第一篇：齊賢學校初中語文教研組工作計劃2011(83057)

齊賢學校初中語文教研組工作計劃（2011.2）

我們齊賢學校的語文教研組共八位老師，其中有5位為青年初級教師，干勁十足但經驗不足，往往在教學中有捉襟見肘的時候。為了克服我們自身的不足，我們組在新學期中將以新《課程標準》和學校總體工作為指導，認真學習、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，全面推進素質教育，以大面積提高語文教學質量為目標。

一、學好理論、更新觀念、提高素質

1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論，圍繞“減負”“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員以學校閱覽室為平臺，閱讀多份專業語文報刊雜志，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路。

3、繼續加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。每學期新開始，我們利用教研活動時間認真研讀討論《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。平時正常開展備課組活動，師徒結對活動，積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。

二、狠抓常規、改革教學、提高效率

（一）落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。

1、制訂教學計劃

每學期開學一周內各備課組認真制訂好教學計劃。

2、精心備課

（1）加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內容、定中心發言人）、“四研究”（研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策）和“五統一”（統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一作業量、統一檢測內容）。

（2）授課前認真編寫教案。

（3）做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

3、認真上課

作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導”，創設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。

此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力；重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規范作業

（1）布置作業以學生的實際為依據，作業的難度、數量適中，注意作業形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學期不少于8次，每次作訓練目標力求單

一、具體。其它練筆不少于1萬字。

（3）教師及時、認真批改學生作業，重視作業講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導

輔導要分層次。指導優生要深化知識內容，發揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

6、重視教學評價

（1）教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。

（2）評卷后統計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習。

（二）加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查了常規落實情況。

（三）加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證了課堂教學質量。

（四）組織公開教學活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學水平。

三、附教研組活動行事歷：

第2周：各備課組交流工作計劃，安排本學期公開課教學。第4周：結合課堂教學進行課程標準的解讀。

第6周：作文教學探討——寫人一類作文在不同學段的要求。第8周：作文教學探討——敘事一類作文在不同學段的要求。第10周：期中考試質量分析。

第12周：作文教學探討——如何讓學生的寫作材料充實。第14周：作文教學探討——如何讓學生的作文有真情實感。第16周：作文教學探討——如何讓學生的作文安排詳略得當。第18周：期末考試復習計劃交流。

第二篇：2015年齊鎮初中語文教研組工作計劃

2015年齊鎮初中語文教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，深化以課堂教學為中心的教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，大力提高課堂教學效率。為提高語文教學質量，結合學科自身特點，現根據學校工作標準和質量目標，特制定如下計劃：

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。

3、促進教育科研，促進教師專業化發展。

三、工作措施

1、認真學習教育理論，提高自己的專業能力。

（1）認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準解讀》。要圍繞“減負”、“高效”、“素質教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

（2）每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

（3）緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，并研究教學得失，形成總結，組內交流，或專家引領活動中推廣經驗。

（4）各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，達到目標一致，群策群力，為學校謀發展，為學科成績提高獻計獻策。

2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施

(1)以課堂教學為主陣地，合理科學有效的安排課堂，向45分鐘要質量，提高課堂單位時間的使用率。這就要求備課組加強研討，依據不同課型深入研究，制定具體教學教案，以保證課堂節奏緊湊，按時上下課，各備課組把早讀要拿在手中，切實輔導好學生的預習和問題征集，抓好古詩文讀和課文預習批注。（2）在上一學期的基礎上，繼續抓好作業管理和改革。課前預習，課堂練習和修改，課后作業三本合一，打通課內外作業，讓作業真正貫穿教學的全過程，記錄學生的學習。預習有字詞音、形、義，文學常識，整體概括內容，記錄預習問題；課堂上梳理文章思路，補充預習知識點，修正學生對內容的理解；課外作業注重讀寫結合，使語文學習延伸到課外。嚴格控制作業量，做到定時定量，高效優質，減輕學生負擔，讓學生有更多的時間去閱讀，參加社團活動。

(3)加強備課組的研討和管理。強調教師間協調工作，資源共享，互相學習，共同成長，保質保量完成備課任務和其他教學活動。

（4）積極上好研討課，提高自己的教學水平。保證組內教師完成教務處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的研討課，積極參與當堂測評和集體評議，總結課堂得失，反思教學機智，思考再教辦法。評課只說問題，想法解決問題，不溢美，開誠布公的研討，使人人都是研訓者。（5）促進教師專業化成長，關注青教培養。教研組內為青年教師的成長發展提供指導和幫助，加強青年教師的培養，苦練教學基本內功，讓青年教師迅速成長；有效發揮學科帶頭人和骨干教師的教學示范和輻射作用。組內為青年教師找師傅“結對子”，為青年教師選擇校內名優教師，實行雙向活動，定期完成優質課，公開課的聽評課活動。七年級導師：張毓潔---張亞寧 八年級導師：王震飛---郭曉妮，九年級教師：張莉---張春嵐。整個教研組重點培養張春嵐，郭曉妮，把她們打造成優秀教師，給青年教師壓擔子，促進他們走“科研之路”，每個青年教師選擇自己的教研課題進行實踐研究，促進自己更快成長。

（6）堅持正確導向，對備課組備課環節進行指導和督察。七年級、抓基礎，抓規范，培養能力，教學形式多樣。

八年級、不僅抓好基礎，而且要提升能力，舉一反三，訓練學生回答問題應有章有法。九年級、抓好畢業班教學工作，加強綜合能力的訓練，知識點清晰，落實到位。深入學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，深入研究《中考說明》，真正吃透中考改革的精神實質，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作，要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績以掃去年的陰霾。

三、多方面開展活動，多層次培養學生能力。

1．備課組組織與教材有關的活動。如詩歌朗誦會，鋼筆字競賽，演講賽，讀書報告會。

2.組織好組內的社團活動。我組堅持落實好文學社，經典誦讀社，戲劇社活動。

3.積極組織參加縣市舉辦的各項活動，做好活動輔導及學生的心理調節。4.組織內有特色的活動：如手抄報展、辯論賽，剪報展等活動，激發學生學習興趣，培養學生綜合素質。

5.針對學生書寫不規范，作業無標點，上好寫字課，教會學生正確的修改符號；針對作文問題，提倡課前三分鐘演講，晚飯后和晚四閱讀，并做好閱讀筆記。“百尺竿頭，我們更進一步”，這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的一年，我們將精誠團結，努力奮進，努力實現“在團結中奮進，在奮斗中追求”，整合教學資源，提高個人教學水平，使我們的教學工作有一個更大的提高。

第三篇：齊賢學校英語教研組工作總結(103748)(211121)

齊賢學校英語教研組工作總結

徐菊英

我校英語教研組本著深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。我組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的中學英語教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環節，努力提高教學質效。以下是我組教研工作的主要事項：

一．發揮教研組，積極開展校本教研活動

結合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復習計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的內容，再付之于教學實踐。

二．勇于實踐，開展豐富的教學實踐活動

聯系新教師的研討課，骨干教師的示范課及優秀教師的展示課，以教學環節為切入點，充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體？教師的引導是否激發了學生潛在的能動性？等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學規范的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，使年輕教師能更快地成長，新教師徐薇在市信息技術現場會英語展示課得到了市領導專家們的一致好評。

三．注重常態教學 采取有效的教學活動整改措施

1.加強備課中尤其是教學環節的思考。在認真學習課程標準及考剛的基礎上，備好課，吃透教材，抓住重點，難點。制定合理的教學目標，處理好語言知識結構以及聽說讀寫的關系等。同時，教師對教學環節的要求，必須明顯準確。

2.在課堂教學中，指令性、評價性的課堂用語應正確、規范，以使學生明確“做什么?”“怎么做？” 并注意教學方法使用的思考，要合理使用現代教育的技術，不過分依賴媒體。以教材為主，資料為輔的原則，根據實際情況調整使用媒體。合理地、有選擇地將輔助資料應用于教學實踐中去。同時，注意教學活動中的創新意識，教學過程盡可能體現以學生為本，創設真實有效的學生生活情景，要讓學生感興趣，提高他們的積極性。還應在整體考慮的基礎上，體現對學生已有知識的挖掘，夯實基礎，提高能力。教師上課要注意精講精練，重點突出，并多方位地使學生在課上多聽、多說、多練。

3.精心選擇和設計作業，關注作業對教學的直接影響及批改作業的即時效應，并注意有分層個性化的作業，以及難度和量度的思考。作業的形式應都樣化,如有口頭的，筆頭的，有鞏固性的，也有預習的。并有一定的科學性和針對性，以鞏固所學的知識，掌握難重點。

4.重視教學反思及教后感的思考。必須寫教后感是教師反思得失,積累經驗,吸取教訓,不斷優化課堂教學,盡快提高教學能力的有效途徑。如: 主題的引入,靈活多樣的教法,匠心獨運的板書,巧妙先進的手段,化難為易的教材處理,饒有回味的結尾等，這些都是我們做教師的應該考慮的問題。另外，每位教師都經常反思自身教學，積極探究更有效的教學方略。

加強備課組建設，解決教學中的實際問題 發揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，低年級的基礎教學教法，中高年級的教學質效。

第四篇：齊賢學校2007學年第二學期德育工作計劃

齊賢學校2007學年第二學期德育工作計劃

（2008.2~2008.6）

指導思想：

本學期我校德育工作將繼續認真貫徹黨的十七大精神，堅持科學發展觀,堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，牢牢把握社會主義核心價值體系，重在幫助學生樹立社會主義榮辱觀。深化“兩綱”教育與課程改革的融合，提高課堂教學的質量。繼續開展“敬奉賢人，見賢思齊”的主題教育，以校訓為主線，各年級主題教育為支線開展活動，進一步夯實我校學生思想道德建設的基礎，努力提高學生的科學素養和人文素養，將學生培養成為身心和諧的健康人、知書達理的文明人、開拓創新的現代人、堂堂正正的中國人。主要工作：

一、積極開展敬奉賢人、見賢思齊的主題教育

1．爭做文明小天使，開展見賢思齊五小實踐活動：（1）榮辱觀踐行小衛士；

（2）誠信守法小公民；（3）環保衛生小標兵；（4）明理感恩小伙伴；（5）勇于創新小主人。本學期將開展優秀雛鷹假日小隊、志愿者服務小隊、環境小衛士隊、社區服務小公民、感動家庭十大人物的評選，清明節、五四青年節、端午節、“六一”國際兒童節等節日的主題實踐活動。

2、“弘揚奧運精神，愛祖國，愛家鄉”專題教育活動。今年正值奧運年，通過宣傳，參與區運動會等活動，培養公民意識，公德意識，公益意識，堅定社會主義信念，把社會主義的共同理想融入學生血脈，從小奠定做人基礎。

3、結合我校創建2007-2008上海市“和諧校園”工作，積極開展“知榮辱、講文明、樹新風”主題教育系列活動，要求通過主題班隊課、專題學習、自主學習等方式，認真學習社會主義榮辱觀市民讀本，以征文、演講、知識競賽、“學雷鋒做好事”活動、獻愛心募捐活動等形式展示學習成果。

二、繼續全面推進“兩綱“工作

1、明晰推進思路。在“兩綱”實施過程中，形成兩個“注重”、兩個“突出”、“三維統一”的推進思路。兩個“注重”，就是注重潛移默化、注重全方位教育；兩個“突出”，就是突出學科作用、突出學生體驗；“三維統一”就是“兩綱”教育要和課程改革的“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三個維度目標融為一體，促進學生素質的全面提高。本學期我校將繼續積極探索有利于“兩

綱”落實的課堂教學模式和策略，將“兩綱”教育的理念深入每位教師心中，內化為課堂教學的實踐中。

2．加強學科落實。根據市、區二期課改實施的新理念新要求，加強各學科各學段建立推進“兩綱”方案系列探索；改進課堂教學評價導向機制，結合三維目標統一要求，引導和規范教師在課堂教學中的育人行為，探索有利于“兩綱”落實的課堂教學模式和策略，形成一批精品教案，開發一批優質教案，完善學科德育體系。

3、構建課外活動體系。將“兩綱”滲透到課外實踐中去，本學期將舉行校第三屆科技節和第四屆校藝術節，科技節將充分展示我校風箏特色教育基地的輻射示范作用，藝術節將以“奧運風、民族情”為主題，通過活動為載體，把民族精神教育與拓展型、探究型課程和專題教育有機結合，與綜合實踐活動結合，與愛國主義教育基礎的實踐活動有機結合。

三、開展溫馨教室建設工程，營造和諧校園

1、以溫馨教室為載體，著力營造良好氛圍。建設“溫馨教室”是構建和諧社會、和諧校園的需要，是推進素質教育深化發展的重要抓手，在我校校園文化建設與班級文化陶冶育人模式的基礎上，加大溫馨教室創建，加強班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境和教室物質環境建設，廣泛開展“溫馨教室”建設，積極創建和諧的教育環境。

2、繼續開展“溫馨教室”建設的大討論。幫助廣大教師進一步轉變觀念，深刻認識“溫馨教室”建設的內涵，提升育德能力。在班級人際環境建設方面，強調平等、公正、真誠、互助，力求達到溝通協調講誠信，人際交往見真情；在課堂教學環境建設方面，強調勤勉、篤學，活躍、寬松，力求達到教風學風要嚴謹，求索創新入佳境；在自身心理環境建設方面，強調自信、自尊、平和、達觀，力求達到自我意識能穩定，順境逆境好心境；在教室物質環境建設方面，強調安全、舒心，美觀、宜人，力求達到硬件設計講人性，環境布置顯溫馨。

3、深入開展創建和諧校園活動，把建設“溫馨教室”與建設平安、健康、文明的和諧校園結合，與精神文明建設結合。建設和諧校園文化，培育校園文明風尚，激發師生創造活力。要在傳承學校文化的基礎上，根據學生年齡特點和班級的實際，創造性地開展建設。尊重學生的主體作用，積極探索；引導創造有班級特色、有強烈歸屬感的“溫馨教室”。

四、積極開展好習慣伴我成長的教育活動

積極開展好習慣伴我成長的教育活動。為營造學生自主學習風尚，健全學生自主發展機制，從三個層面強化教育活動：

1、師生中好習慣、學習好方法的弘揚宣傳活動；

2、好習慣養成的各學科踐行活動；

3、家校配合，為孩子、學生好習慣養成，創設激勵機制與良好氛圍。

五、繼續推進學校德育載體的創新實踐

本學期將以我校黨支部與我鎮百曲村黨支部的“村校結對 共創文明”活動為契機，充分利用鄉土教育資源，積極探索學校德育載體的建設。

1、建立學校素質教育基地，形成各年級段的社會實踐活動序列。小學部開展“綠色環保小隊在行動”主題活動，發揮“環境小衛士”的作用，進村宣傳環保知識，積極參加村里清潔家園活動。初中部和探究型課程相結合，以課題研究為抓手，對百曲村特色農業——酸芥菜，從種植、腌制、銷售等各環節及如何使特色農業向生產、加工、銷售的產業一體化轉化等方面加以探究，形成書面的課題報告。高中部學生在高二年級的暑期將開展為期一周的村委干部實踐考察活動，圍繞新農村建設中經濟的發展、農村村容村貌的整治及農村環境保護、農村文化建設及鄉風文明建設、農村土地征用等熱點問題進行調研，并結合百曲村實際情況要求撰寫調查報告。

2、組織開展村校文體活動。如籃球友誼賽、乒乓球賽、中國象棋賽、文藝演出等

3、結合地方課程計劃，邀請村有關領導對師生進行社會主義新農村建設成果介紹專題講座。

4、開展“真情送溫暖”、“節日孝敬”等文明新風聯誼活動。由黨團員教師、青年教師、學生團員等組成的志愿者服務隊將和村里孤寡老人、貧困老人結對，定期上門服務，為老人提供切實的幫助。

六、開展班主任論壇活動，提升班主任藝術水準

班主任論壇是加快隊伍建設有效載體，能挖掘出一批優秀班主任，能營造相互學習，相互激勵，主動發展氛圍。本學期以“溫馨教室創建與學生健康成長”為話題，在校內開展班主任論壇活動，并推薦優秀班主任參加6月舉行的區論壇，以現代教育理念，用鮮活的事例，向社會、家長匯報班主任在學生全面健康的成長中，所起的導師作用，肩負協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會之間聯系的作用。

七、加強課題研究工作，加快德育校本課程化建設。

區級課題《挖掘“見賢思齊”學校文化，構建民族精神教育課外活動校本方案的研究》，在將近兩年的實施過程中已取得一定成效，本學期將繼續加強研究并完成結題。同時力爭有市級德育課題申報立項。

八、整合家校力量，探索協同教育機制

家庭教育是學校教育的延伸和補充。本學期將舉行新一輪優秀家長學校建設，成立新一屆學校家委會，通過家長學校建設、家委會機制落實、家訪制度完善建立等進一步促進家校溝通和互動，探索新的家庭教育指導模式，及時向家長傳遞學校教改信息和子女在校表現，指導家長樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導方法，優化育子藝術，提高家教實效。

工作行事歷：

二月份：

1、開學典禮

2、制定德育工作計劃

3、年級組長、班主任例會、校會

4、高中部住宿生會議

5、各班班長、團支部書記會議

6、金匯鎮戶口學生費用減免統計

7、部分行為偏差生座談會

8、貧困生助學券、春雨行動統計

9、小學部騎車上學學生統計及安全教育會議

10、寒假工作總結及各類活動評選

三月份：

1、區三好學生、優秀班集體評優工作

2、學雷鋒活動

2、獻愛心募捐活動

4、部分年級家長會

5、“知榮辱、講文明、樹新風”系列活動

6、“好習慣伴我成長”主題教育

7、觀摩優秀電影

8、區第二屆運動會開幕式表演排練啟動

四月份：

1、溫馨教室創建評比活動

2、班主任論壇——建設溫馨教室、營造和諧校園

3、各年級社會實踐活動

4、各年級家長學校

5、區級課題《挖掘“見賢思齊”學校文化，構建民族精神教育課外活動校本方案的研究》結題

6、班團干部座談會

7、學生問卷調查

8、法制安全教育

9、團校活動

10、優秀戲劇觀摩

11、黨團員聯誼活動

12、發展新團員

13、清明祭掃革命先烈活動

五月份：

1、“奧運風·民族情”——校第四屆紅五月藝術節

2、區第二屆運動會開幕式表演（高、高二學生166名）

3、迎“六一”慶祝活動

4、部分年級學生大會

5、部分年級家長會

6、年級組長、班主任例會

7、優秀電影觀摩

8、小學三年級學生民防教育社會實踐活動（二天）

9、五四青年節慶祝活動

六月份：

1、端午節專題教育活動

3、優秀集體、優秀學生評選

5、法制安全教育

7、暑期工作計劃制定及布置

10、期末德育工作總結

12、休業式

2、年級組長、班主任期末考核

4、年級組長、班主任例會

6、部分學生座談會

9、學生干部暑期培訓、研討會

11、優秀電影觀摩

第五篇：2010學年第一學期齊賢學校教學工作計劃

2010學年第一學期齊賢學校教學工作計劃

齊賢學校教導處

指導思想：

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，堅持科學發展觀，積極推進和落實二期課改工作；結合第十五屆教學節系列活動，以“人文課堂、有效教學”為目標，積極推動學校開展改進教學策略的實踐研究，轉變教與學的方式，增強學生學習的主體性，有效落實“三維目標”，不斷推進減負增效。扎實抓好師資培訓，聚焦課堂，凝心聚力，提高教師的專業化能力，全面提高教學質效。

一、完善教學管理制度，提升教學整體實力

（一）建全教研制度

1、強化教研組建設

本學年，繼續加強教研組建設，提高教研活動質量。改進對教學秩序、教研活動的檢查形式，重視教師的教學常態管理、提升教師的教學水平，完善教師培訓、考核和獎勵制度。加強教研組建設，落實教研教改專題，把教研組建設放在重要的位置上，每次活動要定時間，定地點、定內容，定計劃，避免集體備課流于形式，確立教研組教學目標，增強團體精神和協作意識。部分合格教研組在通過區級復驗的基礎上，爭創區級優秀教研組。

2、依托專業引領

充分利用市教委開展對學校執行課程計劃和學生學業負擔情況的新一輪課程與教學視（督）導工作的檢查、區內綜合視導、常態檢查、隨機調研等激勵機制，加強對學校教研活動的監控力度，爭取更多的教研員來我校蹲點，了解情況，有針對性地指導教研組活動。積極參與區級公開教研的展示活動，加強與兄弟學校教研組之間的交流合作，借鑒有效的教研方法，及時做好資料的積累和總結工作，為促使各科教研活動質量的精益求精提供交流平臺。

3、堅持科研先導

教育教學科研是提高教師業務能力，提高教學質量，促進學校發展的有效途徑。不斷加強 教科研理論學習，重視教育教學目標的制定和研究，分析教學現狀，探究教學規律，積累教學資料，制定教學策略，勇于教學實驗。堅持走科研興校之路，向科研要質量，從教學專題研究著手，每年在完成2-3個區級課題的基礎上，積極申報區、市級研究課題。本學期要完成5項課題結題以及9項區一般課題的課題實施。

4、明確教研重點。

為了迎接市教委開展對學校執行課程計劃和學生學業負擔情況的新一輪課程與教學視（督）導工作的檢查和教育局組織的綜合視導，學校要在上學期接受各類區級視導檢查的基礎 1

上，針對發現的問題，認真研究解決對策。本學期要在以下方面加強整改措施： ①學校教學常規管理。②教師的備課。鉆研、敬業精神。③備課課堂教學的質量。④輔導資料使用科學性。⑤作業布置有效性。⑥教研組建設等。

（二）聚焦課堂教學

1、緊抓教學常規管理

圍繞提高課堂教學效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。要求做到：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，思路要“廣”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

堅持聽課、評課制度，加強教師間的學習和交流。一般教師每學期聽課不少于10節，行政領導不少于30節，形成一種濃厚的教研氛圍。

按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的選修課程和社會實踐等課程。認真落實減負增效精神，真正意義上的減輕學生過重課業負擔。

繼續做好輔優補差工作，確保效果，并有計劃地進行質量測評，及時反思，及時調整改進，使每一位學生都有進步。

2、有效開展教學活動

以十五屆教學節主題“開展有效教研，促進主動學習”為指導，積極開展系列活動：組織有關教師積極參加課程教學能力展評活動；參加改進教學策略、加強教研組建設的活動；積極參加區“合格、優秀、示范” 教研組評選；參加“人文課堂、有效教學”活動；組織開展校級層面的5年期教師專項評比、展示；參加校級層面的青年骨干教師課程教學高級研修班展示活動；繼續開展學校行政聽課制度，提高學校領導的課程執行力。通過開展各類評比展示活動，提升全校教師的課程執行力，有效開展課堂教學，促進學生主動學習。

（三）規范質量監控

1、本學期學校將對教學常規的落實情況進行定期和不定期的檢查，加大抽考力度，做好月考、期中、期末等考試的質量分析與評估。

2、繼續重視質量監控工作的研究，對各學段教學效果作全面了解和診斷，繼續做好各科教學跟蹤分析，及時調整教育教學、教研的方法和策略，提高教學質效。

3、進一步借鑒區域內學科的優質力量，繼續開展金匯鎮三校聯考活動，促進校間交流，不斷提高學科命題能力的自主性發展水平，并對各學段調研的形式、密度進行科學調整。

4、質量監控（調研）測試工作不局限在畢業班階段，要堅持“突出重點，抓好全面”策略，同樣不放松對其他年級的教學質量的監控。

二、抓好師資隊伍建設，開發教師教學潛力

（一）堅持“人才強教”戰略。

1、加強學校的師干訓工作，促進教師專業化發展，提升教師學歷層次。全面開展“十二五”教師培訓計劃，并采取激勵措施，力爭我校教師隊伍建設有所突破。

2、加快對青年教師培養，關注青年教師的成長。重視對青年教師的崗前培養、考核、管理和選拔，采取切實有效的措施促進青年教師快速健康發展，踴躍參加教學評比和教學實踐活動，建立青年教師培養工程。本學年擬重點針對5年教齡的職初教師進行課堂教學能力、命題能力、作業設計能力等基本技能的考評或評優。

3、加強“骨干教師工程”建設。進一步健全優秀中青年教師的培養、使用、管理機制，加大考核、獎勵力度，發揮區名教師、區、鎮、校三級優秀中青年教師的示范、引領和輻射作用。要繼續通過區骨干后備教師培養，建立起一支有教學經驗、責任心強、有創新意識的備課組長、教研組長、年級組長隊伍。發揮榜樣作用，發現、總結課堂教學和教研活動的有效模式，為廣大教師提供鮮活的案例。為奉賢教育的可持續性發展作好師資儲備。

4、繼續開展好新農村培訓。新農村教師培訓工作已經取得了一定的成效，對教師的專業化發展有不可替代的作用，本學期將繼續組織教師參加好部分學科新農村教師的培訓工作，同時要避免與其他培訓項目的人員重復，保證培訓順利進行。

（二）遵循“學以致用”原則。

根據區教育研究中心有關畢業班教師培訓方案，著力提升畢業班教師的復習指導能力，近階段主要研究目標：1）確立、調整階段復習內容，協調進度，落實復習程序，研究復習方法；

2）確立階段測試內容，整理、篩選區域學科復習的共享資源；3）通過區域范圍的集體備課研討，提高教師的專題復習研究能力、命題能力；4）結合學校實際，吸收消化市、區命題專家系列講座的內容，拓寬教師的視野。從而進行區域間復習交流，取長補短。

三、繼續落實素質教育，提高師生全面發展

（一）關注學生身心健康

1、學校將繼續能力保持市體育先進學校的稱號，認真實施“3、2、2”工程，開展體育特色項目活動，加強對校運動隊訓練工作的指導和支持，提高體育課的教學質量，切實保證學生的體育活動時間，提高全體學生的體質和健康水平。

2、廣泛開展健康教育、青春期教育、環境衛生教育、心理輔導教育和遠離毒品教育，抓好學校易發傳染病預防和控制工作，杜絕各種傳染病在學校發生。認真做好食堂衛生安全、學生保健和學生保健卡管理等各項工作。

（二）鞏固特色教育成果

1、認真貫徹執行上海市學校藝術教育工作實施意見，以校園文化建設為抓手，營造良好的育人氛圍。鞏固藝術教育特色項目，大力壯大“學生讀書俱樂部”，提高學校合唱隊、文學

社、舞蹈隊、影評等小組的活動質量，以豐富多彩、健康向上的文體活動陶冶學生的情操。

2、繼續發揮好“市科技特色示范校”示范輻射作用，大力弘揚科技創新精神，積極參加各級各類創新大賽，認真組織以風箏為龍頭的小發明、小制作、小手工、小觀察、小實驗等活動，把學校的科普教育活動推向新高度。

（三）提高專題教育水平

1、繼續做好各項學業水平等級考試，加強學生的學籍管理，認真做好學生學業的評估工作，建立有效的教育教學管理制度，充分發揮圖書室、閱覽室、多媒體教室、計算機房、教學資料室、實驗室和各專用教室的功能，為提高教學質量服務。

2、繼續加強國防、民防、安全等專題教育，齊抓共管。爭創“國防優秀學校”、“民防先進學校”，開展軍民共建雙擁工作活動。

3、加強學校的語言文字工作，講普通話，寫規范字。全員參加推普周活動，對未達標的人員進行培訓，爭取人人過關，以實際行動保持區語言文字示范校稱號。

附：行事歷

九月份

1、開學報到工作，學生注冊

2、制訂各學科教學工作計劃

3、教研組長學習、工作例會

4、教研組活動（每二周一次）

5、新教師帶教工作會

6、全國中學生物理競賽市初、復賽

7、市第三屆中學物理教學論壇（論文收集工作）

8、區中小學信息科技學科競賽（市學科競賽初賽）

9、全國中小學美術征文評選活動10、10屆初

三、高三總結會

11、市作文競賽初賽

12、教學節開幕式

13、小語會語文教師教學論文評比

14、市青年教師課題結題、申報

15、部分年級學生家長會

16、市地理學科課堂活動設計方案評比

十月份

1、部分學生座談會

2、教研組長會議

3、教研組活動（每二周一次）

4、初三教育、教學研討會

5、校級教學評比活動

6、校秋季運動會

7、新教師帶教會

8、市中學語文古詩文閱讀大賽（復賽）

9、教學節活動（行政管理人員課程領導力展評）

10、市部分學科中青年教師教學評比

11、“合格、優秀、示范”教研組驗收

12、區中學生六年級勞技學科繩帶編織競賽

13、市中學語文作文大賽（初賽）

14、市第三屆中學物理教學論壇（教學研討）

十一月份

1、教研組長會議

2、教研組活動（每二周一次）

3、新教師帶教活動

4、市中學語文作文大賽（復賽）

5、市小學數學青年教師課堂教學交流活動

6、市中學生師生設險避險和自救互救知識技能展示活動

7、市中學生英語思維作文大賽

8、教學節活動（聯盟工作推進現場會）

9、五年期教師考核

10、市中小學英語新教材教學展評活動

11、市初中英語網絡教研活動——作業布置有效性

12、期中考試

13、市體育論文評選

十二月份

1、教研組長會議、教研活動（每二周一次）

2、新教師帶教活動

3、區七年級學生“我愛我家”演講比賽

4、區“人人寫好字” 比賽

5、市初中數學競賽

6、初三調研考

7、區中小學英語/雙語教師技能賽

8、小學英語高研班展示活動

9、區勞技學科水仙花造型展示及評選活動

10、市初中歷史教學展示活動

11、市中小學體育教學實踐和教材銜接研討

二O一一年一月份

1、教研組長會議、教研組活動（每二周一次）

2、教學節閉幕式

3、市第八屆水仙花造型展示及評選活動

4、期末復習考試

5、初三調研考

6、學期結束工作及各類小結

2010．9．7