第一篇：教導(dǎo)處所收材料

教導(dǎo)處所收材料

一、個(gè)人常規(guī)材料

各學(xué)科備課、教學(xué)計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，作業(yè)批改記錄；語(yǔ)、數(shù)、英三科單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷及質(zhì)量分析報(bào)告；業(yè)務(wù)筆記，聽課記錄本，個(gè)人師訓(xùn)總結(jié)，外出教研培訓(xùn)記錄及材料；一至六年級(jí)語(yǔ)文老師要另外上交主題閱讀教學(xué)材料：本學(xué)期每月一篇的主題教學(xué)反思或隨筆、每學(xué)期一個(gè)的主題教學(xué)案例、本學(xué)期的主題教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)。

二、班級(jí)材料

班級(jí)借閱記錄、班級(jí)讀書計(jì)劃、總結(jié)；教師讀書計(jì)劃、讀書總結(jié)。電教使用記錄本、多媒體使用記錄、學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)

三、教研組材料（交各科分管主任）

教研計(jì)劃、總結(jié)、記錄及材料；集體備課計(jì)劃、總結(jié)、記錄及材料；校本教研記錄及材料，校本培訓(xùn)記錄及材料，小課題研究材料、課題研究總結(jié)。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、攀登英語(yǔ)材料

學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄，學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄單；攀登英語(yǔ)教師每月工作總結(jié)、期末展示材料。

五、體育健康材料、周五下午活動(dòng)小組材料

計(jì)劃、總結(jié)、備課，體育成績(jī)統(tǒng)計(jì)表等材料。備注：

1、個(gè)人材料紙質(zhì)的由辦公室主任負(fù)責(zé)收齊上交，電子稿放到分管主任相應(yīng)文件夾里；（材料格式：字體：宋體，標(biāo)題：3號(hào)加粗，正文：小四，行距：固定值23，頁(yè)邊距：上下左右均為2.3，各位老師在上交材料時(shí)，一定要按要求設(shè)計(jì)好）

2、其他材料交到相關(guān)責(zé)任人處；

3、齊獻(xiàn)華：數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育健康； 王 靜：英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)； 張國(guó)秀：語(yǔ)文、思品、傳統(tǒng)文化； 李桂麗：音樂

4、鄭重聲明：為了讓自己和他人度過一個(gè)愉快、祥和的春節(jié)，請(qǐng)大家務(wù)必于

1月24號(hào)交足所有材料！

教導(dǎo)處 2011、1

第二篇：漢代藏書處所考1

漢代藏書處所考

圖專二班李玲玉2011302480038 摘要：西漢末年，官府藏書已達(dá)13000多卷①，光武帝之后，采取“詔求亡失，購(gòu)募以金”的圖書搜集政策，進(jìn)一步增加了官府藏書。于是，官府籌建了多處藏書處所，設(shè)立了專門的藏書管理機(jī)構(gòu)和官員，形成了一套行之有效的藏書管理制度。

關(guān)鍵詞：漢代藏書處所書籍管理

兩漢是我國(guó)歷史上一個(gè)重要時(shí)期，許多傳統(tǒng)的政治、法律、經(jīng)濟(jì)、文化制度都是在這一時(shí)期成型的，比如說官府藏書制度的建立。漢代生產(chǎn)的發(fā)展和封建制度的鞏固，直接促進(jìn)了作為文化事業(yè)的重要部分—官府藏書的發(fā)展。漢代確立了封建時(shí)代官府藏書的類型，完善了工作內(nèi)容，充實(shí)和配備了管理官員，因此，我們稱漢代是封建社會(huì)官府藏書的確立時(shí)期。

一、漢代藏書的搜集

秦始皇時(shí)期實(shí)行愚民政策，更有焚書坑儒，使古典文集大受破壞。漢高祖劉邦鑒于秦亡的教訓(xùn)，在漢初采用無為而治的黃老思想治國(guó)，實(shí)行較為寬松的政策。在文化上體現(xiàn)為對(duì)戰(zhàn)國(guó)以來的思想流派和學(xué)說不加禁止，并注意收藏和整理流傳典籍。《漢書·高帝記》稱：高帝元年冬十月，“蕭何盡收秦丞相府圖藏文書。”到了漢惠帝四年，朝廷正式解除挾書禁令，民間藏書才成為合法之事。《隋書經(jīng)籍志》說：“惠帝除挾書之律，儒者始以其業(yè)行于民間。”惠帝解除挾書禁令，不僅使秦遺留典籍得以收藏于官府，還促進(jìn)了圖書的傳播。而漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政策使得儒家經(jīng)典充斥官府。這之后經(jīng)漢昭帝、漢宣帝、漢元帝再到漢成帝，官府藏書數(shù)量不斷增加。劉歆《七略》說：“百年之間，書積如山丘。”王莽新朝時(shí)，戰(zhàn)亂使書籍焚毀不少②，只有少量圖書被劉秀搬到洛陽(yáng)。但就是這些所謂的“少量”，也“載之二千余輛”。后來的漢明帝、漢章帝采取各種方式搜集書籍，使“四方鴻生鉅儒，負(fù)祑自遠(yuǎn)而至者，不可勝數(shù)。”③

由此可見，漢代的典籍收藏，由于官府的重視取得了重要成績(jī)。而書籍的增多就使得專門的藏書機(jī)構(gòu)增多，因此，兩漢時(shí)期留下了眾多著名的藏書處所。

二、漢代藏書處所

漢代官府藏書處所主要位于首都及其附近。據(jù)漢書記載，西漢時(shí)，藏書處所有所謂“外則有太常、太史、博士之藏，內(nèi)則有延閣、廣內(nèi)、秘室之府”。又后漢書儒林傳序稱：“及董卓移都之際，吏民擾亂，自辟雍、東觀、蘭臺(tái)、石室、宣明、鴻都諸藏，典策文章，競(jìng)共剖散。”綜合諸多記載，兩漢官府藏書處所有以下數(shù)處：

（一）石渠閣

西漢 皇室藏書之處，在 長(zhǎng)安 未央宮 殿北。《三輔黃圖·閣》：“ 石渠閣，蕭何 造。其下礲石為渠以導(dǎo)水，若今御溝，因?yàn)殚w名。所藏入 關(guān) 所得 秦 之圖籍。至于 成帝，又于此藏秘書焉。”

石渠閣是約在公元前200年左右，由漢初丞相蕭何主持建造，修建的目的是為了收藏劉邦軍進(jìn)咸陽(yáng)后蕭何收集秦朝的圖籍檔案。之所以叫石渠閣，是因?yàn)榻ㄖ攸c(diǎn)得名，在閣周圍以磨制石塊筑成渠，渠中導(dǎo)入水圍繞閣四周，對(duì)于防火防盜十分有利。漢武帝以后由單一的檔案典籍收藏機(jī)構(gòu)發(fā)展為兼有學(xué)術(shù)討論性質(zhì)的場(chǎng)所。至宣帝時(shí)，石渠閣更受到尊崇，開始在閣中繪功臣賢大夫像，以霍光為首，蘇武第二排列。1952年西北大學(xué)歷史系師生在西安附

近漢代未央宮背面發(fā)現(xiàn)了石渠閣遺址。

（二）天祿閣

西漢初年，丞相蕭何在未央宮主持修建的另一藏書處所。天祿閣位于未央宮北部，南距前殿730米。天祿閣主要存放國(guó)家文史檔案和重要圖書典籍，西漢的著名學(xué)者楊雄、劉向、劉歆等都曾在天祿閣校對(duì)書籍。漢成帝時(shí)，曾命學(xué)者在未央宮天祿閣中進(jìn)行過一次大規(guī)模的圖書整理和校勘工作。光祿大夫劉向校經(jīng)傳諸文詩(shī)賦，步兵校尉任宏校兵書，太史令尹咸校數(shù)術(shù)，太醫(yī)監(jiān)李柱國(guó)校方技，每校成一本，由劉向畫出篇口，修改錯(cuò)誤，寫出提要。劉向死后，漢哀帝令其子劉歆子承父業(yè)，把漢皇家藏書加以校勘、分類、編目后寫成定本。目錄分為提略（諸書總頁(yè)）、六藝略、諸子略、詩(shī)賦略、兵書略、數(shù)術(shù)略、方技略七部分，共33090卷，統(tǒng)稱《七略》。《七略》是我國(guó)第一部圖書分類目錄。我國(guó)目錄學(xué)之祖《別錄》，也是劉向在天祿閣編撰的。

（三）麒麟閣

古代麒麟閣，漢武帝建于未央宮之中，主要用于藏歷代記載資料和秘密歷史文件。后漢建帝為表彰功臣，將歷代對(duì)漢有功的功臣畫像存放于麒麟閣。如果把龍作為帝王象征的話，麒麟就象征輔佐帝王的將相功臣。麒麟閣先后供奉了十一位功臣，十一人中霍光為第一，并為了表示尊重，獨(dú)不寫出霍光全名，只尊稱為“大司馬、大將軍、博陸侯，姓霍氏”。其次為張安世、韓增、趙充國(guó)、魏相、丙吉、杜延年、劉德、梁丘賀、蕭望之、蘇武等，共十一人，史稱麒麟閣十一功臣。

（四）蘭臺(tái)

漢代中央檔案、典籍庫(kù)，用以收藏地圖、戶籍等檔案及圖書，也是當(dāng)時(shí)儒著述的地方。建于長(zhǎng)安(今西安)宮內(nèi)，系石室建筑，修造年代不可考。隸屬于御史府(臺(tái))，由御史中丞一員兼領(lǐng)，置蘭臺(tái)令史，秩六百石(一說蘭臺(tái)令史六人，秩百石)，選能通蒼頡、史籀篇者擔(dān)任，除在殿中受公卿奏事外，并負(fù)責(zé)典校秘書或從事撰述。西漢成帝以后，蘭臺(tái)令史約有18人之多。由于漢代重視對(duì)檔案典籍的收集，蘭臺(tái)典藏十分豐富。東漢明帝永平五年(公元62年)班固任蘭臺(tái)令史,奉詔撰《世祖本紀(jì)》及諸傳記。與班固同為蘭臺(tái)令史奉詔修史的還有睢陽(yáng)令陳宗、長(zhǎng)陵令尹敏、司隸從事孟異。此后，劉復(fù)、楊終、傅毅、賈逵、孔僖、李尤等人都曾任蘭臺(tái)令史，他們都是當(dāng)時(shí)著名的學(xué)者。章帝、和帝以后，東觀收藏漸盛于蘭臺(tái)，修史即移入東觀。東漢末年董卓遷都之亂，蘭臺(tái)的檔案典籍受到很大損失。

（五）石室

漢時(shí)用石砌成的儲(chǔ)藏典籍的地方，東漢的石室建于漢高祖劉邦廟中。石室所藏圖書檔案均為密藏，不得隨意查閱。石室還藏有壅緯書籍和一些自然界靈異現(xiàn)象的記錄。太史公司馬遷曾利用石室金匱之書，撰寫出史家之絕唱、無韻之離騷的《史記》 ④

（六）東觀

東漢洛陽(yáng)南宮內(nèi)觀名。明帝詔班固等修撰《漢記》于此，書成名為《東觀漢記》。章、和二帝時(shí)為皇宮藏書之府。后因以稱國(guó)史修撰之所。李賢注《洛陽(yáng)宮殿名》曰:“南宮有東觀。”劉熙《釋名·釋宮室》:“觀，觀也，于上觀望也。”是高大建筑之意。《藝文類聚》卷六十三載李尤《東觀賦》曰:“東觀之藝，孽孽洋洋，上承重閣，下屬周廊。步西藩以徙倚，好綠樹之成行。歷東崖之敝坐，庇蔽茅之甘棠。前望云臺(tái)，后匝德陽(yáng)。道無隱而不顯，書無闕而不陳。覽三代而采宜，包郁郁之周文。”同卷又載同一作者《東觀銘》勾勒東觀的規(guī)模是:“房闥內(nèi)布，疏綺內(nèi)陳，升降三除，貫啟七門。”更重要的是，這里“書籍林泉”實(shí)際已經(jīng)成為藏書最為集中的地方，所以，也就成了文化學(xué)術(shù)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。所謂“列侯弘雅，治掌藝文”，正是東觀學(xué)術(shù)文化之盛的生動(dòng)寫照。《通典·職官八》:“后漢圖書在東觀，桓帝延熹二年，始置秘書監(jiān)一人，掌典圖書古今文字，考合同異，屬太常。”

除了上述之外，兩漢時(shí)還有諸如宣明、鴻都、辟雍、金匱等藏書處所。

三、漢代建立藏書處所的意義

一、促進(jìn)了文化事業(yè)的發(fā)展。保存了大量珍貴古籍，為文化傳播及文明延續(xù)起到了重要作用。兩漢通過建立藏書處所以及完善藏書管理，使得一些重要典籍得以保存，不致流失，給后人研究前代歷史文化創(chuàng)造了條件。

二、為讀書治學(xué)提供了條件。大量古籍在這些機(jī)構(gòu)中得到保存，為一些學(xué)者文人讀書治學(xué)創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)。例如司馬遷借石室金匱之書創(chuàng)作《史記》；班固借蘭臺(tái)典藏撰《世祖本紀(jì)》；揚(yáng)雄、劉向、劉歆等人都曾在天祿閣校對(duì)書籍??

三、完善官府藏書管理制度，奠定了我國(guó)封建社會(huì)官府藏書的基礎(chǔ)。漢代官府藏書的管理對(duì)我國(guó)古代圖書事業(yè)的發(fā)展有重要影響。由于漢代對(duì)圖書不斷進(jìn)行整理，使書籍得到很好的保管和利用，圖書的社會(huì)地位得到提升，為封建社會(huì)官府藏書的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。結(jié)束語(yǔ)

漢代對(duì)圖書搜集、整理、保管等工作不僅影響了我國(guó)古代圖書館事業(yè)的發(fā)展方向，就是對(duì)現(xiàn)代圖書館事業(yè)而言也有借鑒意義。

注釋：①《七略》。②《隋書·牛弘傳》。③《后漢書·儒林傳序》。④《史記》參考文獻(xiàn)

谷亞成.略述漢代官府藏書.西北大學(xué)學(xué)報(bào)，1990年第四期

李秀娥.漢代官府藏書的管理.南都學(xué)壇，第十九卷

費(fèi)愉慶.中國(guó)古代官府藏書機(jī)構(gòu)考.當(dāng)代圖書館，2004年第三期

第三篇：居住處所證明(臨時(shí)居住證用)

居住處所證明

茲證明，男，族，身份證號(hào)碼：，系我公司員工，現(xiàn)居住在本單位集體宿舍：。

特此證明。

公司名稱（蓋章）：

年月日

1.辦理?xiàng)l件

在津居住半年以上且擬繼續(xù)居住的境內(nèi)來津人員，應(yīng)當(dāng)依照《天津市居住證辦理實(shí)施細(xì)則》申領(lǐng)居住證。

未滿16周歲、在津就學(xué)或從事流動(dòng)性作業(yè)的境內(nèi)來津人員，根據(jù)需要，可以《天津市居住證辦理實(shí)施細(xì)則》申領(lǐng)居住證。2.辦理材料

1.《天津市居住證申請(qǐng)表》和天津市證件數(shù)碼相片檢測(cè)中心出具的近期照片認(rèn)證回執(zhí)。2.居民身份證等有效身份證明;本人配偶或子女共同在津居住的，還應(yīng)提供常住戶口所在地的居民戶口簿、結(jié)婚證和出生醫(yī)學(xué)證明。3.在本市合法居所的證明：

(1)居住在自有住房的，提供自有住房房地產(chǎn)權(quán)證或者與配偶、子女共有住房房地產(chǎn)權(quán)證原件及復(fù)印件，尚未取得房地產(chǎn)權(quán)證的，提供《天津市商品房買賣合同》或《天津市房產(chǎn)買賣協(xié)議》原件及復(fù)印件、契稅完稅證明原件及復(fù)印件;(2)居住在租賃住房的，提供房屋租賃協(xié)議原件及復(fù)印件;(3)居住在居民家中的，提供房主同意居住的證明和房地產(chǎn)權(quán)證或其他合法居所證明復(fù)印件;(4)居住在單位內(nèi)部的，提供單位出具的住宿證明;(5)居住在學(xué)校內(nèi)部的，提供學(xué)校出具的住宿證明;(6)其他合法居所證明。4.在津就業(yè)的，還需提供勞動(dòng)合同復(fù)印件;在津投資開辦企業(yè)或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，還需提供企業(yè)或個(gè)體工商戶營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件。5.其他證明材料。

法人申請(qǐng)人辦理集體申領(lǐng)居住證時(shí)，除以上材料外，還需提供單位營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件和申請(qǐng)人員名冊(cè)。3.辦理流程

1.符合居住證申領(lǐng)條件的境內(nèi)來津人員到居住證照相點(diǎn)采集居住證用照片，憑數(shù)碼照片認(rèn)證回執(zhí)和申領(lǐng)材料到受理單位辦理申領(lǐng)居住證手續(xù)。

2.受理單位對(duì)申領(lǐng)材料當(dāng)場(chǎng)核對(duì)。材料齊全的，打印《天津市居住證申請(qǐng)表》由申請(qǐng)人簽字確認(rèn)，同時(shí)開具《天津市居住證受理回執(zhí)》;對(duì)材料不齊全的，應(yīng)當(dāng)一次性告知申請(qǐng)人需要補(bǔ)齊的材料，并將申辦材料退還申請(qǐng)人。

3.20個(gè)工作日后憑本人居民身份證和《天津市居住證受理回執(zhí)》到受理單位領(lǐng)取。

注：未滿16周歲的未成年人和行動(dòng)不便的老年人、殘疾人，可以由監(jiān)護(hù)人或受委托人代為申領(lǐng)居住證。代為申領(lǐng)居住證的，監(jiān)護(hù)人還需提供本人居民身份證和能夠證明監(jiān)護(hù)人和被監(jiān)護(hù)人關(guān)系的居民戶口簿，受托人還需提供本人居民身份證和委托書。

第四篇：說明文寫作訓(xùn)練一處所類說明文

說明文寫作訓(xùn)練一

如何寫處所類說明文

處所類說明文，是向讀者介紹某一個(gè)地方，或某一處建筑物的說明文。寫這類說明文，首先要把說明對(duì)象的外部特點(diǎn)介紹清楚，然后再介紹其內(nèi)部構(gòu)造。也就是按照先外后內(nèi)的順序。對(duì)于內(nèi)部并不復(fù)雜的說明對(duì)象，也可只寫外部，但對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的說明對(duì)象，如工廠，學(xué)校，公園，圖書館，名勝古跡等，頭緒多，內(nèi)容復(fù)雜，就必須介紹清楚它的內(nèi)部構(gòu)造特點(diǎn)。

要寫這類說明文，安排好說明順序至關(guān)重要。一般有時(shí)間順序，空間方位順序，邏輯順序。

一是是空間方位順序。《故宮博物院》，是按空間順序介紹故宮建筑群的。開篇概括介紹故宮的地理位置，簡(jiǎn)要說明它的歷史和在古代建筑中的地位。在文章主體部分，作者以參觀路線為順序，這個(gè)順序也是故宮的建筑順序。故宮的建筑順序是由南到北，作者的參觀路線也是基本上沿著由南到北的中軸線前進(jìn)。在介紹這條中軸線上的建筑物的同時(shí)，兼顧介紹東西兩側(cè)的建筑物，如東華門、西華門、景清門、東六宮、養(yǎng)心殿等。

二是依照從遠(yuǎn)及近，由外向內(nèi)，由主到次，由總到分的順序來說明。《雄偉的人民大會(huì)堂》就是按照空間范圍的由遠(yuǎn)及近，由外向內(nèi)，由主到次，由總到分的順序介紹的。開篇以天安門為坐標(biāo)，介紹人民大會(huì)堂的位置、氣勢(shì)和作用。“在天安門右前方，巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈，這就是人民大會(huì)堂。全國(guó)各族人民的代表在這里共商國(guó)策。”（這是由遠(yuǎn)到近的順序）接著，介紹大會(huì)堂的輪廓及外觀，突出它的雄偉莊嚴(yán)（外部特征）。緊接著介紹：大會(huì)堂正門外觀→中央大廳和大會(huì)堂的內(nèi)部建筑布局（由外轉(zhuǎn)內(nèi)）→萬(wàn)人大禮堂→大禮堂的規(guī)模和燈飾→大禮堂的座席→大禮堂的音響設(shè)計(jì)→大禮堂整體格局別具特色→大禮堂的內(nèi)部建筑特有的特色→宴會(huì)廳（再一次由外向內(nèi)的空間轉(zhuǎn)移）→廚房→人大常委會(huì)辦公樓→回到霞光中的外景。

《蘇州園林》就是按照由總到分順序進(jìn)行介紹的，同時(shí)注意由大到小，由主到次的順序安排，使文章條理十分清晰。

三是按一般到個(gè)別的順序來說明。《中國(guó)石拱橋》開篇介紹中國(guó)石拱橋的一般特點(diǎn)：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是‘人間天上的橋’，通過彩虹，就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛把拱橋比作虹，說拱橋是‘臥虹’、‘飛虹’等。”然后介紹石拱橋的個(gè)別特點(diǎn)，即各座石拱橋的自身特點(diǎn)：趙州橋非常雄偉，設(shè)計(jì)合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)巧妙。作者還介紹了盧溝橋和“長(zhǎng)虹大橋”等石拱橋的自身特點(diǎn)。這樣，就把石拱橋的共同特點(diǎn)和個(gè)別特點(diǎn)說明得十分明確。

寫作處所說明文，要善于靈活運(yùn)用多種說明方法。最常用的有摹狀貌，打比方，其次是列數(shù)據(jù)，作比較，舉事例。

寫介紹處所的說明文，有四個(gè)忌諱： 一忌說明層次混亂。說明順序安排不合理就會(huì)導(dǎo)致層次混亂。二忌缺乏重點(diǎn)。要注意用筆的詳略，主次。三忌說明不準(zhǔn)確。相關(guān)材料、數(shù)據(jù)都要認(rèn)真核實(shí)，切勿誤導(dǎo)讀者。四忌平淡。處所說明文寫得太平淡，不生動(dòng)，要么是不善于運(yùn)用說明方法造成的，要么是不善于使用描寫手法的結(jié)果。

知識(shí)拓展：說明事物要特點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出

一篇好的說明文，最基本的要求是對(duì)事物解說得特點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出。下面就以《雄偉的人民大會(huì)堂》為例，來品評(píng)一下本文對(duì)此的體現(xiàn)。人民大會(huì)堂的特點(diǎn)是“雄偉”，文章的標(biāo)題體現(xiàn)了這一點(diǎn)，整篇文章也著力表現(xiàn)了這一點(diǎn)。文章一開始就勾畫了人民大會(huì)堂的“雄偉”外觀，給人以總體印象。然后用具體數(shù)據(jù)說明其建筑面積、體積、大臺(tái)階高度、門柱根數(shù)等，這些說明讓讀者具體地感受到了其“雄偉”的特征。文章再譜寫柱廊樣式，使讀者深化了對(duì)“雄偉”的認(rèn)識(shí)。在進(jìn)一步介紹萬(wàn)人大禮堂時(shí)，同樣突出了結(jié)構(gòu)和裝飾的“雄偉”。最后的結(jié)束段呼應(yīng)開頭，讓整座大廈巍然聳立在萬(wàn)道霞光之中，使“雄偉”的人民大會(huì)堂給讀者留下了鮮明而深刻的印象。“雄偉”是人民大會(huì)堂的特征，也是文章緊扣的題眼。本文正是通過說明人民大會(huì)堂的“雄偉”特征，體現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的國(guó)威，由衷地贊美了中國(guó)勞動(dòng)人民無窮的智慧和創(chuàng)造力。

寫說明文切忌事無巨細(xì)，面面俱到。優(yōu)秀的說明文總是非常注意突出說明重點(diǎn)，說明文的重點(diǎn)應(yīng)根據(jù)事物的性質(zhì)來確定。人民大會(huì)堂的主要用途是“開會(huì)”，所以作者在諸多建筑中以萬(wàn)人大禮堂作為介紹的重點(diǎn)，用了近二分之一的篇幅重點(diǎn)說明這一最主要、最中心的建筑，可對(duì)此也不是平均用力，而是有所側(cè)重。在全面說明它的面積、體積、結(jié)構(gòu)、形體、色調(diào)的基礎(chǔ)上，著重介紹了禮堂開會(huì)必備的照明設(shè)備（數(shù)量、圖形、色彩）和音響設(shè)計(jì)（音響設(shè)備、音響處理、音響效果）。這樣，就使萬(wàn)人大禮堂這一“共商國(guó)策”的重點(diǎn)建筑，在讀者心中留下了鮮明的印象。

當(dāng)然，一篇好的說明文對(duì)說明順序、說明方法、說明的語(yǔ)言也都有具體的要求，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中仔細(xì)地加以體會(huì)。

學(xué)生范文：

（一）我們的學(xué)校

我們美麗的學(xué)校座落在景色優(yōu)美的小河旁，到處充滿生機(jī)和活力。

走進(jìn)大鐵門，首先展現(xiàn)在眼前的是蔥綠的操場(chǎng)，操場(chǎng)的中間是一條筆直的大道分割南北，道旁兩邊是兩排不高的蘋果花。大道的南面栽種了幾排茂密的松柏，透過它可依稀看到掩映中的新教工宿舍，后面還有蓄水池。大道的北面有幾顆高大的長(zhǎng)青樹與落葉樹相間，廁所躲藏在這大樹下也顯得有幾分透氣。

沿著上操場(chǎng)大道往東（前）走，下一小段水泥坡就來到了中操場(chǎng)。它呈長(zhǎng)方形，由環(huán)形跑道圍著，跑道內(nèi)則的南面栽種了一排短小而又整齊的黃梁木，北面是高大挺拔的苦楝樹，春天開滿了紫紅色的花串，還有幾分香氣，到了秋天樹上掛滿了一串串綠珍珠般的果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去美麗極了。中間是一個(gè)大沙坑，每每舉行校運(yùn)會(huì)時(shí)，這里是最熱鬧的地方，因?yàn)檫@是小運(yùn)動(dòng)員們展示英姿的舞臺(tái)。最顯眼的是跑道外東面對(duì)著校門的那一面高高飄揚(yáng)的五星紅旗，紅旗下有六株圓寶柏樹一字排開，像是整齊的護(hù)旗衛(wèi)士。最不起眼的是西角的兩座默默站立的水泥乒乓球臺(tái)。跑道外圍的南面是一排宿舍，座南朝北，呈東西向一字排列，靠西段的是教師宿舍區(qū)，它的門前柏樹成蔭，每當(dāng)夜深人靜時(shí)老師宿舍的燈光總是亮著，我想這是老師們?cè)跒槲覀冃燎诘貍湔n、批改作業(yè)吧！

沿著教師宿舍的走廊一直往東走就到了男生宿舍，走到盡頭便是橫著的一排女生宿舍，它是座東朝西的面對(duì)校門，這里是我們生活的空間，歡快的歌聲、笑聲，談話聲都從這傳出，但也少不了打罵聲。后面是食堂，有個(gè)慈善的奶奶為我們做飯，每天吃著老奶奶為我們做的飯心中略有幾絲欣慰。

在跑道外圍的北面有三座水泥階梯，下了階梯就到了教學(xué)區(qū)。這是一棟高大的教學(xué)大樓，座北朝南光線充足，外觀呈米黃色，分三層，中間一道寬大的樓梯把它一分為二，西邊都是教室：第一層是初三年段，第二層是初二年段，第三層是初一年段，每個(gè)教室面積為56平方米，寬大的門窗透亮著每個(gè)角落，室內(nèi)前后各有一塊黑板，黑板上方有國(guó)旗和班訓(xùn)，天花板上懸掛著四盞日光燈，這里培養(yǎng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的英才。東邊是教學(xué)設(shè)施配套用房：第一層是辦公室，這是老師辦公的地方，第二層是理化實(shí)驗(yàn)室，那里有很多實(shí)驗(yàn)儀器，我們的理化實(shí)驗(yàn)就是在這里進(jìn)行。第三層是電腦室，室內(nèi)的四角都掛著電扇，是為防止電腦發(fā)熱，窗戶都用美麗的窗簾遮蓋著，防止陽(yáng)光照射電腦，為了它的安全走廊上還安裝了防盜網(wǎng)，廊前還擺著幾個(gè)花盆，不過花早已沒有了，我們的信息課就在這里上，這里似乎充滿了現(xiàn)代化的氣息。

從教學(xué)區(qū)往東，下了幾級(jí)臺(tái)階就來到了水泥籃球場(chǎng)。場(chǎng)上有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球架，圍墻上有一塊記分黑板，黑板兩旁寫著“友誼第一，比賽第二”的大字。籃球場(chǎng)的西面也有兩座乒乓球臺(tái)，每當(dāng)課間之余男生們都要在這里露上幾手，所以說這里是男生們的“娛樂天堂”。

校園的樹木年復(fù)一年，不知換了多少回新葉，越換是越發(fā)俊秀，越發(fā)挺拔。我們的學(xué)校也變得越來越美麗，越來越繁榮。

（二）我們的教室

我們的教室在學(xué)校的三層樓上。那是一間嶄新整潔的教室。

走近教室，就會(huì)看見一扇深藍(lán)色的門。那是一扇比較高檔的門。走進(jìn)前門就可以看到南面黑板前面有一臺(tái)電視機(jī)。每當(dāng)下午上課前的十分鐘，它就會(huì)播放節(jié)目讓我們欣賞觀看。前門的左邊墻上有一個(gè)布告欄。欄內(nèi)貼著時(shí)間表、值日生輪流表、課程表……中間有一個(gè)美麗的小天使。她長(zhǎng)著金黃色的頭發(fā)，手中抱著一個(gè)紅色的愛心，張開一雙綠色的翅膀，可愛極了！小布告欄下面有四只開關(guān)。它們控制著電扇和電燈。下面貼著一張紙。紙上面公布了我們?cè)谛W(xué)生作文網(wǎng)上發(fā)表的作文名單。

教室的南北兩面都是窗戶。那些窗戶都非常透明，簡(jiǎn)直與沒有裝玻璃一樣。那是我們天天早上擦的結(jié)果呀！每一扇窗戶上都有一扇簾子，那是用來遮擋強(qiáng)光的。窗戶中間有兩塊空著的墻壁。墻壁上貼著小學(xué)生日常行為規(guī)范和一些名人名言。

教室的前面放著一張講桌。上面放著粉筆盒、教具之類的東西。前后分別有一塊大黑板。前面的黑板是老師用來給我們上課用的。上面有一只廣播。每當(dāng)學(xué)校有什么重大的事情，它就會(huì)響起，及時(shí)告訴我們。兩側(cè)有八個(gè)大字：“主動(dòng)、活潑、樂學(xué)、多思”，那是我們的校訓(xùn)。后面的黑板上有我們出的黑板報(bào)。每過半個(gè)月，我們就換一次。上面花花綠綠的布置得非常漂亮。上面的文章全部是我們自己寫的。我們可喜歡了。一下課，特別是中午，我們最喜歡在那里看一看了。

你看，我們的教室多么漂亮，多么美觀，多么整潔！

（三）我的家

我的家住在美麗的古城西安，這里的風(fēng)光非常美麗，這里有：兵馬俑、華清池、大雁塔、鐘樓和鼓樓??那么就順著這美麗的風(fēng)光到我那美麗的家來看看吧！哦，對(duì)了！我要先告訴你我家住在西安市雁塔區(qū)航天中路農(nóng)行小區(qū)的A樓501號(hào)，有空來串門哦！

一進(jìn)門，是我們家的窗戶，窗臺(tái)上擺著擺著百合花在紅色紗簾的襯托的得更加雪白亮麗；下面是放在我家客廳南面的一排大沙發(fā)，橘紅色的沙發(fā)使客廳變得更有活力；沙發(fā)的對(duì)面也就是客廳的北面是一臺(tái)72寸的掛式液晶大彩電，讓客廳看起來更加富貴；對(duì)了，在客廳的頂上，掛著一個(gè)金色的水晶吊燈，看起來非常奢華；客廳的墻壁上掛著我和爸爸、媽媽的許多照片，用彩色的相框框起來掛在墻上，為客廳增了一份色彩；哦！還有客廳的電視背景墻，墻上畫著一朵露出水面的巨大荷花，花瓣展開，里面露出細(xì)小而嬌嫩的花蕊，畫的非常精美，惟妙惟肖；這就是我們家的客廳，怎么樣？漂亮吧！

下面再往北走是一個(gè)餐廳，餐廳的周圍都是鏡子，可以在吃的時(shí)候隨時(shí)注意自己的形象，說到我們家的餐桌，那可以大有學(xué)問，我們家的餐桌是一個(gè)可折疊的桌子，平時(shí)在與朋友聊天的時(shí)候可以把它縮小，就成了一個(gè)吧臺(tái)，在吃飯的時(shí)候就把他展開，就成了一個(gè)餐桌，由于桌子很高，所以我們?cè)谂赃叿帕烁咭危菢泳头奖愣嗔恕?/p>

再向北走就是一個(gè)巨大的食品加工廠——廚房，美味的食品從這里誕生，這就是我們家的食庫(kù)；這里面有一個(gè)大冰箱，里面放了很多好吃的，包括大家的最愛——冰欺凌。

出了廚房一直往南走，那里有一個(gè)小走廊，別看走廊下，那里可是我們家的綠化帶，走廊；走廊的盡頭是爸爸、媽媽的結(jié)婚照，漂亮極了！

再向東走的第一個(gè)房間是我的小天地，紛色的東西占滿了我的屋子，紛包將我的屋子房間裝飾的更加活潑、可愛，一個(gè)大大的玻璃書架，里面放滿了我心愛的書，還有一個(gè)衣柜，里面都是我漂亮的衣服，還有我的書桌，上面有一個(gè)小架子，里面放了一些生活用品，下面的抽屜里放滿了飾品；你見了一定會(huì)喜歡的！

第二間房是我爸爸媽媽的，里面以紅色為主題，打造了喜慶和溫馨的氣氛，大紅的被子為房屋增添了一份喜慶，床頭上的臺(tái)燈顯得非常明亮，窗頭墻上掛著一張大大的結(jié)婚照，美麗極了！對(duì)面一臺(tái)液精彩電掛在淡紅色的墻上，顯示出一種尊貴。

對(duì)面是我爺爺?shù)哪棠痰姆块g，里面有一個(gè)柜子，上面放了很多老照片，爺爺奶奶有空就把它們拿起來仔細(xì)地看一看，然后輕輕的放回原處，看起來非常愛惜。旁邊一個(gè)棕色的大衣柜側(cè)面有一面巨大的鏡子，方便于穿衣，一張大床上放著爺爺奶奶的枕頭、被子，兩個(gè)棕色的床頭柜子矗立在一旁。然后是我們家的書房，里面放著許多書柜，里面是知識(shí)豐富的書本，讓我們大開眼界！

這就是我們家，一個(gè)多變的家，一個(gè)美麗的家，這就是我們?cè)诠懦俏靼驳募摇Ｓ涀∮锌諄砦覀兗掖T啊！

第五篇：教導(dǎo)工作總結(jié)

2011年上學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、積極開展教研活動(dòng)。

（1）本學(xué)期開展了教師課堂比武教研活動(dòng)。課前，教研組長(zhǎng)與主講老師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課，課后再認(rèn)真修整。公開課后，全校老師對(duì)這一堂課進(jìn)行了激烈的討論，大大提高了各教師對(duì)上課與評(píng)課的認(rèn)識(shí)。作為參加工作剛一年的陳佩教師，教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去學(xué)習(xí)。

本次教研活動(dòng)中，從研討課前到聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

（2）、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但有少數(shù)數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

三、取得的可喜成績(jī)

我校在本學(xué)期教育教學(xué)上取得了非常出色的成績(jī)，其一：小六畢業(yè)考試成績(jī)居全鎮(zhèn)第一，全縣第五。其二：課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽我校取得鎮(zhèn)團(tuán)體第一。

四、存在問題及構(gòu)想 教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為果園小學(xué)，為果園的人民譜寫教育新篇！

2011年8月

2011年上學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作主要以中心小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。

1、開展了多讀書，讀好書活動(dòng)。

采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校園”。

2、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。

讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會(huì)制作課件，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上教研課，會(huì)用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。、通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我粟季青老師，彭穩(wěn)婷老師參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校成立了語(yǔ)文教研組，組長(zhǎng)羅旭老師，數(shù)學(xué)教研組，組長(zhǎng)朱向榮老師。要求教研組長(zhǎng)，每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃，寫好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽課25節(jié)，主任聽課共30節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。

3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。

本次作課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好，運(yùn)用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

2、積極參與一課多研活動(dòng)。通過活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

3、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)課課使用課件。本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持間周開展校內(nèi)公開課，間周學(xué)習(xí)提高的原則。其中，教師共同聽課，共同評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)習(xí)制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。在校本教研公開課中，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能，讓每一位教師都能熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時(shí)，還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。

﹙一﹚做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)。

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃及人員安排，認(rèn)真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽課記錄的檢查。

本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語(yǔ)對(duì)話等訓(xùn)練常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程，上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應(yīng)上級(jí)開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)。

總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，將我校的小學(xué)課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

2011年7