第一篇：七年級英語備課組工作總結（模版）

七年級英語備課組工作總結 按照學校和初一年級本學期的工作安排，并結合英語科組本學期工作計劃，我們初一年級英語備課組幾位老師通力合作，按照 新課程標準 的要求，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后的工作做得更好，現從以下幾方面做一總結：

一、抓好教學常規的實施

從開學之初，我們備課組就深入學習研究新課程標準，吃透教材，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求。在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。在日常教學中注意與學生積極互動，共同發展，注重處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，鼓勵學生質疑，調查，探究，在實踐中學習，幫助學生在教師指導下主動地，富有個性的學習。教師特別注意關注個體差異，滿足不同的學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

二、備課組活動落實到位

開學初我們就依據學校規定，召開備課組會議，經過認真討論，統一意見，制定了包括教學活動等多項活動和教學計劃。本學期我組教師繼續努力學習新課程標準，并按照 新課程標準 的要求，開展教育教學工作。首先加強學習，在轉變觀念上狠下功夫，組織組內教師學習討論，結合學校工作實際和課程改革實驗的要求，確立正確的質量觀和學習觀，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到教育教學之中。我組教師進一步加強了集體備課，共同探討教學重點、難點、課時分配、教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經驗，又加強了備課組的團結，充分體現了合作的團隊精神，避免了同樣的工作重復進行。

三、積極開展教學交流，促進專業成長

本學期，我們初一年級備課組每一位老師都上了一節公開課，并組織科組老師前往聽課評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。

四、組織學生開展英語競賽

為了使初一學生在入門階段過好字母關，規范他們的英語書寫，培養正確的學習習慣，促進他們學習英語的興趣，初一年級備課組還舉辦了一次學生英語書寫競賽活動。經過班內初賽的選拔后，全年級共有90位同學參加了最后的決賽。學校還給獲獎的同學頒發獎狀予以表彰。通過活動，同學們的能力得到了很好的鍛煉，學習英語的興趣有了很大的提高，學好英語的信心也更足了。

客觀來看，初一英語備課組本學期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績，但仍然存在著一些問題，其中有些是現實的困難，例如，各班人數太多，難以開展教學活動，特別是新課改要求學生的活動比較多，但學生的人數太多，老師無法照顧到所有的學生；備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入；組內老師隨堂課教學質量還可以更上一個臺階；培優、輔差工作還可以做得更扎實。

因此，展望下個學期，我們備課組準備在以下幾個方面進行努力：

1、積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平，同時加緊教學研究實現課后反思。

2、繼續加強集體備課，發揮集體智慧，實現資源共享。

3、認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。

總結一個學期來的工作，我們的成績雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因為我們是一個勤勉、善思、團結、奮進的集體。我們有決心、有信心也有能力在學校領導一如既往的關懷領導下，在組內老師的無私配合下，繼續加強業務學習和個人修養，進一步更新教育教學觀念，不斷總結經驗，改進工作中存在的不足，開拓進取，力爭在下個學期把工作做得更好。

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第二篇：七年級英語備課組工作總結

七年級英語備課組工作總結 ——尹躍偉

忙碌的半學期教學已經圓滿結束，在本學期中，在學校領導大力支持下我們七年組的全體英語教師團結一致，盡心盡力，幫助學生們在英語學科的學習上取得了很大的進步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點：

一、統一思想認識：

剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何使用好這本教材，我們也進行過激烈的爭論，有的老師認為一定要把書上的每個知識點、語法教透，而有的老師則認為只要學生掌握基本的日常交際用語即可。最后，我們達成以下共識：

1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生；

2、認識語言學習的規律：大量輸入，少量輸出。

2、用“任務型教學”設計新授課教學；

3、了解學生情況，要求學生了解初中英語教學和小學英語學習的區別。

4、重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發音規律，并按照這些規律來記憶單詞。

二、固定時間，固定地點。我們除了在學校規定的星期三、四兩個第七、八節課進行集體備課之外，每天我們課余時間都自發地圍在一起討論當天課堂上學生反饋出來的問題以及第二天新課的設計。

三、在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備后作中心發言，一名教師做筆錄。中心發言人必須說教學重點、難點，、教學流程、教學方法和教學手段。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。

四、由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時強調四統一：統一進度、統一教案、統一作業、統一教法，只有這樣才能充分發揮每一位教師的長處，把個人教學中可能出現的不足降低到最小。

五、俗話說：百密也有一漏，對于教學中可能出現的這樣或那樣的問題，我們的教研會到每位教師那兒把問題集中起來，進行會診，找出最佳的解決方案。

六、在每一模塊的每個單元的教完的時候，我們會把本模塊所學的單詞、詞組、句型給學生總結，并對他們進行聽寫訓練測試，并每個話題的講完的時候，由備課組長指定教師命題，對學生進行單元檢測。

八、鑒于我們學生是寄宿制學校，沒有家長的監督，于是我們充分利用好早自習，讓學生練習聽、說、讀、寫、即使有的英語老師早晨不能親自到班級，但是每個班級都有檢查督促的英語課代表，把檢查結果及時反饋給老師。

當然，集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。

以上是我們七年級英語集體備課的工作總結，通過集體備課，使每一位老師都有相當大的收獲，促進了全校的英語教學工作。當然，集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。

2012年12月30日

第三篇：七年級英語備課組工作總結

七年級英語備課組工作總結

本學期我組的工作，以創建高效課堂為重點，以提高教學質量為宗旨，以加強教學過程管理為手段，立足課堂、優化課堂、創新課堂，為英語教學質量的提高打下堅實的基礎。

一.更新教學觀念，努力提高課堂教學質量。

教師要研究學習新課標新的教學理論，研究新教材接受新教學理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快的調整好心態，打造高效課堂，繼續實現教學改革。重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果。

二.注重彼此交流，發揮集體智慧。

充分發揮備課組的集體智慧和力量，備課組長開學提前備好課，并將備課模式交流反饋給同備課組成員，給他們布置任務，讓他們挖掘教材按要求以講學案的形式提前備課，開學第一周我們備課組每天抽時間集體研究討論，有主備教師談論本單元的目標、重點、難點，然后集體討論補充和延伸，課文的疑難，主備人立即修改補充。在開學第一周每天及時將講學案打印發放給學生。在下次的備課組活動上，再討論前單元所出現的不足及整改，并及時討論下一單元內容。且每位教師必須提前上交講學案備課組提前審閱，提前整改，以便提高教學效率。

三.研究教法、學法，提高教學效益。

針對課堂教學改革的特點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，教學過程以課前預習—導學—互學—測學（展示交流）—思學（反饋）的導學模式。創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源創建高效課堂，注重教學方法和手段的改進。

例如針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調動學生的積極性，培養主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，復習中的拓展作業和貫穿課堂內外的激勵評價。針對語法教學，我們根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，采用不同的教學模式。作業布置分層化和典型化：布置的作業強調夯實書本知識，課堂作業，注重對學生進行過關訓練；課后作業注重知識分層推進，突出知識再現率。

四．加強合作學習，提升組員反思、創新能力。新形勢下，要求組內每位老師以“高效”課堂為教學宗旨，上好每節英語課，并進行有效的反思學習。英語課外活動：搭建本年級英語課外活動平臺，激發學生學習英語興趣，在活動中潛移默化向學生輸入文化知識，幫助學生在活動中感受學習快樂和成功，為培養學生學英語習慣和自信心打基礎。

以檢測為手段，查漏補缺：本學期計劃除進行2次月考外，計劃增加詞匯競賽及默寫競賽，強化單元知識，為提高口語表達，將要進行英語知識競賽、演講比賽,培養和提高學生英語學習興趣和提高成績.五.抓好培優輔差工作.為避免一部分差生產生厭學情緒, 讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些拔高輔導。

六．備課組活動落到實處：

抓好備課、上課、作業布置和批改、課外輔導、學生成績的考核與評定，是首要任務。本學期在集體備課的基礎上（定期、定地點、定人員），力求備課組的工作能解決教學中的實際問題；倡導組內教師分工協作，突出重點，備出精品。注重個體備課和集體備課相結合，集體交流，實現智慧共享。經過大家本學期努力,我組講學案被評為優秀講學案,并注重教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。提倡教師的“再學習”。各位教師之間要加強互相學習，開展互聽隨堂課，本學期將繼續兩輪高效課堂聽課,共同評價，要認真探討得與失,全組人員教學能力都要力爭有很大進步和提高.總之，我們七年級英語備課組齊心協力，認真領會、落實學校精神，認真實施創建高效課堂，積極主動地開展特色教學活動，努力實踐,提高教育教學質量。

第四篇：七年級英語備課組工作總結

七年級英語備課組工作總結

周鋪中學 沈媛

這個學期，我們七年級英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。

全組老師在教學過程中認真實施“先學后教”，努力工作，指導學生做好七年級英語基礎的教學工作。

1．開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,并統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

2．按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。教師認真兩人一組輪流制作出一個模塊的課件，要求必需精心制作，在此基礎上，由中心發言人（制作課件的老師），先陳述本模塊的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，課件制作的思路，然后大家共同討論定局，擬訂出一個模塊每課時的課件及授課方案。上課基本實現課課有課件，每位教師再根據自己班級的實際情況做適當的調整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。

3．認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。

4．積極開展各類課外活動，組織學生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進行精心指導，以培養和提高學生學英語的興趣。

5．英語五月風活動中，開展了七年級英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽、觀看英語影片及英語節目演出等多種形式的英語活動，切實提高學生英語能力及學英語的興趣。

6．積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思。

我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下, 我們一定會更加謙虛謹慎,我們將繼續提高自身素質；多和兄弟學校加強聯系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。下學期工作思路

下學期，我們英語組全體老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計劃：

1．繼續貫徹“先學后教”，認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。

2．進行小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下模塊的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師制作課件并總結發言，真正實現資源共享。

3．精選習題，出好每一份試卷。4．齊心協力，認真做好文綜輔導工作。

5．積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課后反思。

我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎上進一步提高英語成績。

第五篇：七年級英語備課組工作總結

六安九中東校七年級英語備課組工作總結

忙碌的一學期接近尾聲了，在本學期中，我們七年組的全體英語教師團結一致，盡心盡力，幫助學生們在英語學科的學習上取得了很大的進步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點：

一、統一思想認識，研究教材：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何使用好這本教材，我們也進行過激烈的爭論，比如：有的老師認為一定要把書上的每個知識點、語法教透，而有的老師則認為只要學生掌握基本的日常交際用語即可。最后，我們達成以下共識：

1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生；

2、認識語言學習的規律：大量輸入，少量輸出

3、用“任務型教學”設計新授課教學；

4、了解學生情況，要求學生了解初中英語教學和小學英語學習的區別。

5、重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發音規律，并按照這些規律來記憶單詞。

二、固定時間，固定地點。我們除了在全校規定集體備課時間進行集體備課之外，在本校每天下午的課外活動時間或平時下課時間我們都自發地圍在一起討論當天課堂上學生反饋出來的問題以及第二天新課的設計。

三、在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備后作中心發言，一名教師做筆錄。中心發言人必須說教學重點、難點，、教學流程、教學方法和教學手段。其他的教師給予補充或提出建設性的建議。

四、由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時強調四統一：統一進度、統一教案、統一作業、統一教法，只有這樣才能充分發揮每一位教師的長處，把個人教學中可能出現的不足降低到最小。

五、俗話說：百密也有一漏，對于教學中可能出現的這樣或那樣的問題，我們的備課組長會到每位教師那兒把問題集中起來，進行會診，找出最佳的解決方案。

六、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學的詞組和句型給學生總結，并對他們進行聽寫訓練。

七、備課組還深入該學科課堂，并進行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的`地方進行肯定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。

以上是我們七年級英語集體備課的工作總結，通過集體備課，使每一位老師都有相當大的收獲，促進了全校的英語教學工作。當然，集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。