第一篇：小學家長學校工作匯報材料

小學家長學校工作匯報材料

家校共攜手 構建和諧校園

——**小學家長學校>工作匯報材料

學校是教育的主陣地，但家庭教育是教育的基礎，父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長與發(fā)展起著至關重要的作用，因此，提高家長自身素質和教育孩子的能力顯得尤為重要。為了使家庭教育更好地輔助學校教育，我校于2000年創(chuàng)辦了家長學校。家長學校的創(chuàng)辦增強了學校與家庭之間的相互了解和聯(lián)系，幫助老師解決了許多教育難題。尤其是2006年我校成立寄宿制以來，更加重視對家長學校的管理，充分利用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，并及時與家長溝通孩子的學習情況和思想情況，教育效果很明顯，得到了廣大家長和社會各界的好評。現(xiàn)將我校家長學校的工作匯報如下：

一、基本情況：

我們南關村**小學是夏縣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范小學，也是一所規(guī)模較大的小學，現(xiàn)有24個教學班，1200余名學生，生源來自周邊的好幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，周托生多達370人，大多是父母外出打工、經(jīng)商的子女。這些孩子平時與父母在一起的機會少，缺少父愛和母愛，缺少家庭的教育和培養(yǎng)。再加上有相當一部分學生來自偏僻山區(qū)，他們的家庭教育存在著不少問題，這些家長有愛子之心卻無教子之法，在教育觀念和教育方法上存在著許多誤區(qū)，重物質投入而忽視精神投入，重考試分數(shù)而忽視素質培養(yǎng)，重言教而忽視身教，教育方法靠經(jīng)驗不靠科學。這些錯誤思想嚴重影響了學生的健康發(fā)展，也給學校教育帶來了許多困難，因此，我們家長學校把提高家長素質和家教水平作為工作的主要任務來抓，要求每位家長每年必須參加兩次>培訓學習，大多家長要按時召開家長會，定期與學校溝通交流。有目的，有計劃地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長學習研究家教方法，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉化為“育子成才”的現(xiàn)實，樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，積極配合學校教育，經(jīng)常交流教育經(jīng)驗，達到共同教育好孩子的目的。

二、工作安排

1、健全制度，規(guī)范管理

為了把家長學校的各項工作落到實處，我們把家長學校的工作納入學校的整體工作中進行領導和安排，成立專門組織機構，建立和完善各項>規(guī)章制度，明確職責，落實責任，制定>工作計劃，落實各授課老師的配備情況。在管理上特別重視做好“六個三”第一是開好三個會：即學校工作會、學生會、學生家長會，通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識；第二是做到三統(tǒng)一，即領導與與教師的思想統(tǒng)一，家長與學校的共識統(tǒng)一，教師的授課內容與教材統(tǒng)一；第三是做好三個落實，即是教材落實，教師落實，工作落實；第四是做到三個不準，即是不準歧視家長，不準在授課中提及后進生的姓名，不準違規(guī)授課；第五是做到三認真，即備課認真，上課認真，批改作業(yè)認真；第六是授課做到三個結合，即是教材與當?shù)貙嶋H情況相結合，現(xiàn)行教育體制與家長學校教育相結合，九年義務教育對學生的要求與社會對人材的需求相結合。

2、開展活動，促進管理

（1）開展教師培訓活動。

一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證。為此，由校長全面負責家長學校工作并兼任老師，同時，我校還聘請了校外司法、衛(wèi)生、心理、公安等方面的專家，有經(jīng)驗的老教師、老軍人和有聲望的家長擔任學校的兼職老師，定期對授課教師進行培訓，使授課教師的專業(yè)水平和綜合素質不斷增強。現(xiàn)在，各老師給家長上課時能做到講得深入淺出，生動形象，既有知識性，又有趣味性，還有可操作性，深受家長的喜愛。

（2）開展校園文化活動

校園文化是育人的重要途徑之一，為進一步弘揚國學文化，傳承國學精髓，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣，我校于2009年全面啟動誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》的活動。全校師生人手一本《弟子規(guī)》校本教材，學生和家長共同學習，為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，我校在教學樓三層樓道的墻面上都張貼了《弟子規(guī)》版面，讓每一面墻壁都會說話，使校園處處洋溢著濃濃的國學氣氛，還把弟子規(guī)內容制作成圖文并茂的板報，使學生和接送孩子的家長日日接觸，天天誦讀，在親近經(jīng)典中受到熏陶和教育。去年，我校音體老師自編一套弟子操，現(xiàn)在堅持每周三、六做兩次。今年“六一”兒童節(jié)時，我校組織了大型的唱誦經(jīng)典活動，邀請全校所有家長來校觀看，由師生和家長三百余人共同參與表演，龐大的氣勢，精湛的表演，豐富的內涵，使全校師生深受教育，讓每一位學生從小懂得要做愛的人，要做孝的人。接著，孩子們又為家長表演了安塞腰鼓，鏗鏘有力的鼓點，激昂向上的節(jié)奏，瀟灑奔放的舞姿，讓每位家長真切感受到我校的教育特色。大型活動結束后，家長們又紛紛走進教室參加各班級的家校聯(lián)誼會，豐富多彩的家校互動內容，使家長們不僅對自己孩子的成績有了全面了解，也對自己如何配合老師教育好孩子有了明確的認識。

（3）開展>經(jīng)驗交流活動。

為了樹立典型，積極推廣成功的家校教育經(jīng)驗，取長補短、彌補不足。每學期我校都要召開2個交流會。

一是>班主任工作經(jīng)驗交流會，二是家庭教育經(jīng)驗交流會。每次經(jīng)驗交流會都讓家校獲益匪淺，尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達到教子的共識。

（4）針對課題，開展心理疏導。

根據(jù)本校情況，校領導、值班人員、各班主任及生活老師對個別有心理障礙的學生及時進行疏導、排除心理障礙，使每位學生能快樂、健康地在我校生活、學習。

3、遵循原則，強化管理。

我們在授課過程中遵循三個原則：

（1）、尊重家長的原則，以相互信任、誠摯合作和商量、探討的口吻來施教，真誠的尊重家長，使家長樂于接受改進不正當?shù)慕逃椒ǎ鲃臃e極地配合，支持學校工作。

（2）、區(qū)別對待的原則，在家長學校教育的內容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對待，有針對性的開展工作，讓每位家長都得到不同程度的提高。

（3）、雙向反饋的原則，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育子女的信息，也要努力收集家長反饋的信息，加強家校教育的相互促進，相互配合。

三、我們的工作效果

1、家長的素質和家庭教育水平明顯地提高了。開辦“家長學校”以來，廣大學生家長與學校、老師的溝通多了，家長通過對孩子在學校的學習、活動、表現(xiàn)等的了解，從而獲得了第一手材料，而且家長對教育學生不只是學校單方面的事，與家庭、社會息息相關的道理有了較深層次的理解，他們都主動配合學校、配合老師做好子女的家教工作。

2、調動廣大學生家長的熱情。開辦“家長學校”以后，家長們成了學校的常客，他們在聽講座、聽匯報，看展覽、看活動、問情況、拉家常中對學校的辦學質量、辦學條件等有了更進一步的了解。

3、讓留守孩子和困難家庭感受到家長學校的溫暖，保證留守孩子健康平安地成長。幫助家長和學生解決實際問題，是我們家長學校義不容辭的責任，根據(jù)我校學生的實際情況，家長學校非常關心住校留守孩子的生活和學習，學校為他們添置了床單、被罩、床墊、床頭柜等生活用品。為他們營造了溫馨的生活環(huán)境，同時，還要求各班主任老師和生活老師留心了解每一位周托生的詳細信息，為他們過生日，幫他們洗衣服，帶他們看醫(yī)生，讓孩子感覺到家的溫暖。

總之，通過我們長時間的辛勤工作，有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到了有效的提高，許多家長能主動配合學校開展活動，為學校工作出謀劃策，全體學生在家長的配合教育下，形成了良好的行為習慣，身心都得到了健康的發(fā)展。他們在校講文明，懂禮貌，在家敬父母、名禮儀，整體素質得到很大的提高，今后，我校將不斷加強組織管理，努力提高師資素質，改善辦學條件，使家長學校的工作邁上一個新的臺階。《>小學家長學校工作匯報材料》

第二篇：最新小學家長學校工作匯報范本

最新小學家長學校工作匯報范本

工作匯報是工作人員向上級匯報工作的書面材料。是應用寫作研究的文體之一。以下是由

學校是教育的主陣地，但家庭教育是教育的基礎，父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長與發(fā)展起著至關重要的作用，因此，提高家長自身素質和教育孩子的能力顯得尤為重要。為了使家庭教育更好地輔助學校教育，我校于XX年創(chuàng)辦了家長學校。家長學校的創(chuàng)辦增強了學校與家庭之間的相互了解和聯(lián)系，幫助老師解決了許多教育難題。尤其是XX年我校成立寄宿制以來，更加重視對家長學校的管理，充分利用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，并及時與家長溝通孩子的學習情況和思想情況，教育效果很明顯，得到了廣大家長和社會各界的好評。現(xiàn)將我校家長學校的工作匯報如下：

一、基本情況：

我們南關村**小學是夏縣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范小學，也是一所規(guī)模較大的小學，現(xiàn)有24個教學班，1200余名學生，生源來自周邊的好幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，周托生多達370人，大多是父母外出打工、經(jīng)商的子女。這些孩子平時與父母在一起的機會少，缺少父愛和母愛，缺少家庭的教育和培養(yǎng)。再加上有相當一部分學生來自偏僻山區(qū)，他們的家庭教育存在著不少問題，這些家長有愛子之心卻無教子之法，在教育觀念和教育方法上存在著許多誤區(qū)，重物質投入而忽視精神投入，重考試分數(shù)而忽視素質培養(yǎng)，重言教而忽視身教，教育方法靠經(jīng)驗不靠科學。這些錯誤思想嚴重影響了學生的健康發(fā)展，也給學校教育帶來了許多困難，因此，我們家長學校把提高家長素質和家教水平作為工作的主要任務來抓，要求每位家長每年必須參加兩次培訓學習，大多家長要按時召開家長會，定期與學校溝通交流。有目的，有計劃地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長學習研究家教方法，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉化為“育子成才”的現(xiàn)實，樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，積極配合學校教育，經(jīng)常交流教育經(jīng)驗，達到共同教育好孩子的目的。

二、工作安排

1、健全制度，規(guī)范管理

為了把家長學校的各項工作落到實處，我們把家長學校的工作納入學校的整體工作中進行領導和安排，成立專門組織機構，建立和完善各項規(guī)章制度，明確職責，落實責任，制定工作計劃，落實各授課老師的配備情況。在管理上特別重視做好“六個三”第一是開好三個會：即學校工作會、學生會、學生家長會，通過三個會，增強了廣大家長自覺到學校上課學習的意識;第二是做到三統(tǒng)一，即領導與與教師的思想統(tǒng)一，家長與學校的共識統(tǒng)一，教師的授課內容與教材統(tǒng)一;第三是做好三個落實，即是教材落實，教師落實，工作落實;第四是做到三個不準，即是不準歧視家長，不準在授課中提及后進生的姓名，不準違規(guī)授課;第五是做到三認真，即備課認真，上課認真，批改作業(yè)認真;第六是授課做到三個結合，即是教材與當?shù)貙嶋H情況相結合，現(xiàn)行教育體制與家長學校教育相結合，九年義務教育對學生的要求與社會對人材的需求相結合。

2、開展活動，促進管理

(1)開展教師培訓活動。

一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證。為此，由校長全面負責家長學校工作并兼任老師，同時，我校還聘請了校外司法、衛(wèi)生、心理、公安等方面的專家，有經(jīng)驗的老教師、老軍人和有聲望的家長擔任學校的兼職老師，定期對授課教師進行培訓，使授課教師的專業(yè)水平和綜合素質不斷增強。現(xiàn)在，各老師給家長上課時能做到講得深入淺出，生動形象，既有知識性，又有趣味性，還有可操作性，深受家長的喜愛。

(2)開展校園文化活動

校園文化是育人的重要途徑之一，為進一步弘揚國學文化，傳承國學精髓，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣，我校于2009年全面啟動誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》的活動。全校師生人手一本《弟子規(guī)》校本教材，學生和家長共同學習，為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，我校在教學樓三層樓道的墻面上都張貼了《弟子規(guī)》版面，讓每一面墻壁都會說話，使校園處處洋溢著濃濃的國學氣氛，還把弟子規(guī)內容制作成圖文并茂的板報，使學生和接送孩子的家長日日接觸，天天誦讀，在親近經(jīng)典中受到熏陶和教育。去年，我校音體老師自編一套弟子操，現(xiàn)在堅持每周三、六做兩次。今年“六一”兒童節(jié)時，我校組織了大型的唱誦經(jīng)典活動，邀請全校所有家長來校觀看，由師生和家長三百余人共同參與表演，龐大的氣勢，精湛的表演，豐富的內涵，使全校師生深受教育，讓每一位學生從小懂得要做愛的人，要做孝的人。接著，孩子們又為家長表演了安塞腰鼓，鏗鏘有力的鼓點，激昂向上的節(jié)奏，瀟灑奔放的舞姿，讓每位家長真切感受到我校的教育特色。大型活動結束后，家長們又紛紛走進教室參加各班級的家校聯(lián)誼會，豐富多彩的家校互動內容，使家長們不僅對自己孩子的成績有了全面了解，也對自己如何配合老師教育好孩子有了明確的認識。

(3)開展經(jīng)驗交流活動。

為了樹立典型，積極推廣成功的家校教育經(jīng)驗，取長補短、彌補不足。每學期我校都要召開2個交流會。

一是班主任工作經(jīng)驗交流會，二是家庭教育經(jīng)驗交流會。每次經(jīng)驗交流會都讓家校獲益匪淺，尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達到教子的共識。

(4)針對課題，開展心理疏導。

根據(jù)本校情況，校領導、值班人員、各班主任及生活老師對個別有心理障礙的學生及時進行疏導、排除心理障礙，使每位學生能快樂、健康地在我校生活、學習。

3、遵循原則，強化管理。

我們在授課過程中遵循三個原則：

(1)、尊重家長的原則，以相互信任、誠摯合作和商量、探討的口吻來施教，真誠的尊重家長，使家長樂于接受改進不正當?shù)慕逃椒ǎ鲃臃e極地配合，支持學校工作。

(2)、區(qū)別對待的原則，在家長學校教育的內容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對待，有針對性的開展工作，讓每位家長都得到不同程度的提高。

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(3)、雙向反饋的原則，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育子女的信息，也要努力收集家長反饋的信息，加強家校教育的相互促進，相互配合。

三、我們的工作效果

1、家長的素質和家庭教育水平明顯地提高了。開辦“家長學校”以來，廣大學生家長與學校、老師的溝通多了，家長通過對孩子在學校的學習、活動、表現(xiàn)等的了解，從而獲得了第一手材料，而且家長對教育學生不只是學校單方面的事，與家庭、社會息息相關的道理有了較深層次的理解，他們都主動配合學校、配合老師做好子女的家教工作。

2、調動廣大學生家長的熱情。開辦“家長學校”以后，家長們成了學校的常客，他們在聽講座、聽匯報，看展覽、看活動、問情況、拉家常中對學校的辦學質量、辦學條件等有了更進一步的了解。

3、讓留守孩子和困難家庭感受到家長學校的溫暖，保證留守孩子健康平安地成長。幫助家長和學生解決實際問題，是我們家長學校義不容辭的責任，根據(jù)我校學生的實際情況，家長學校非常關心住校留守孩子的生活和學習，學校為他們添置了床單、被罩、床墊、床頭柜等生活用品。為他們營造了溫馨的生活環(huán)境，同時，還要求各班主任老師和生活老師留心了解每一位周托生的詳細信息，為他們過生日，幫他們洗衣服，帶他們看醫(yī)生，讓孩子感覺到家的溫暖。

總之，通過我們長時間的辛勤工作，有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到了有效的提高，許多家長能主動配合學校開展活動，為學校工作出謀劃策，全體學生在家長的配合教育下，形成了良好的行為習慣，身心都得到了健康的發(fā)展。他們在校講文明，懂禮貌，在家敬父母、名禮儀，整體素質得到很大的提高，今后，我校將不斷加強組織管理，努力提高師資素質，改善辦學條件，使家長學校的工作邁上一個新的臺階。

第三篇：寄宿制小學家長學校工作匯報材料

繁榮寄宿制小學家長學校工作匯報材

料

我校家長學校工作以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以抓好“三結合教育”為重點，以關心關愛和主題教育等活動為載體，充分發(fā)揮家長學校在學校教育工作中的作用，在學校整體工作中起到了很好的補充作用，推動了學校的教育教學工作。學校是教育的主陣地，但家庭教育是教育的基礎，父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的成長與發(fā)展起著至關重要的作用，因此，提高家長自身素質和教育孩子的能力顯得尤為重要。為了使家庭教育更好地輔助學校教育，我校于2000年創(chuàng)辦了家長學校。家長學校的創(chuàng)辦增強了學校與家庭之間的相互了解和聯(lián)系，幫助老師解決了許多教育難題。尤其是2015年我校成立寄宿制以來，更加重視對家長學校的管理，充分利用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行家庭教育知識的宣傳，并及時與家長溝通孩子的學習情況和思想情況，教育效果很明顯，得到了廣大家長和社會各界的好評。現(xiàn)將我校家長學校的工作匯報如下：

繁榮寄宿制小學是一所農村寄宿制小學，現(xiàn)有6個教學班，一個幼兒園。在校學生124人，其中住宿生115人，教職工53人，專任教師18人。學生大多是父母外出打工、經(jīng)商的子女。這些孩子平時與父母在一起的機會少，缺少父愛和母愛，缺少家庭的教育和培養(yǎng)。再加上有相當一部分學生來自偏僻山區(qū)，他們的家庭教育存在著不少問題，這些家長有愛子之心卻無教子之法，在教育觀念和教育方法上存在著許多誤區(qū)，重物質投入而忽視精神投入，重考試分數(shù)而忽視素質培養(yǎng)，重言教而忽視身教，教育方法靠經(jīng)驗不靠科學。這些錯誤思想嚴重影響了學生的健康發(fā)展，也給學校教育帶來了許多困難，因此，我們家長學校把提高家長素質和家教水平作為工作的主要任務來抓，要求每位家長每年必須參加兩次培訓學習，大多家長要按時召開家長會，定期與學校溝通交流。有目的，有計劃地使家長明確家庭教育的重要性，引導家長學習研究家教方法，重視家庭教育，將“望子成龍”的美好愿望轉化為“育子成才”的現(xiàn)實，樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，積極配合學校教育，經(jīng)常交流教育經(jīng)驗，達到共同教育好孩子的目的。

近年來我校家長學校在關愛留守學生方面做了大量的工作。一是建立檔案,加強對留守學生的管理。建立“留守生”專項檔案。通過班主任認真調查摸底,掌握學生信息,摸清本班留守學生的數(shù)量和基本情況。包括:一清楚姓名、性別、出生年月;二清楚性格愛好;三清楚有何病史;四清楚父母姓名、外出工作地址和聯(lián)系電話;五清楚第二監(jiān)護人姓名、與留守兒童關系、家庭住址及聯(lián)系電話。到本學期，學校有留守生17名，全部建立了 “留守生”檔案。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學生,分析問題的形成原因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學校要求班主任努力做到:留守學生不輟學、留守學生在班里學習不掉隊、在校沒有嚴重的違紀現(xiàn)象。二是開展關愛幫扶。精神上給予愛護,生活上給予關心。學校家長學校配合政教處、教務處合理安排任課老師和留守學生結對子。由單純學習上的指導者轉換為對生活、情感、心理等方面都給以關注和疏導的“代理家長”,并要求“代理家長”定期與學生進行思想交流及學習、生活情況了解。班主任定期召集“代理家長”交流情況,有針對性地進行工作。家長學校和政教處定期舉行“留守學生”座談會,彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,適時安排“代理家長”與“留守學生”監(jiān)護人見面會,以加強聯(lián)系,形成教育活力。學校除了對這些留守孩子精神上給予愛護外,還在生活上給予關心。天氣冷了,老師們會提醒孩子們添加衣服;孩子生病了,學校主動免費為孩子看病輸液;學習上有了困難,號召同學們積極伸出友愛的手。近年來，學校協(xié)調縣紅十字會、縣扶貧基金會、赤峰公益聯(lián)會和教育局等部門，為貧困兒童捐款捐物，折合人民幣15000元。我校于2013年籌建了“愛心超市”，2014年在縣紅十字會的援助下，超市的規(guī)模越來越大，現(xiàn)擁有書包100個，衣服200余件，本子2700多個，鉛筆2200多支，學生學習和生活用品400余件。每學期都定期為貧困學生發(fā)放物品，平時學生學習生活遇到困難，可隨時到“愛心超市”領取物品。“愛心超市”做到了有組織，有制度、有房舍，有貨架，有專人管理，服務師生，造福兒童。三是學校、家庭、社會密切配合,共建留守學生教育體系。建立留守學生家長與學校的聯(lián)系制度,具體內容是要求外出務工、經(jīng)商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務工的家長,使其進一步了解對子女生活和教育中應承擔的法律責任,幫助、督促、家長履行監(jiān)護職責。讓孩子體會到父愛、母愛。

學校家長學校有組織、有計劃的開展適合青少年特點的各項活動,以活動為載體，從學生的人生起點抓起，規(guī)范行為習慣、提高基本素質，確立遠大志向，培養(yǎng)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一是重視安全法制教育，搞好“警校共建”活動。學校家長學校在學生的法制安全教育上常抓不懈，配合鄉(xiāng)派出所、司法所，對青少年進行民主法制教育，增強他們法制觀念，養(yǎng)成良好的遵紀守法行為。我校聘請了

大營子鄉(xiāng)派出所民警朱曉飛做學校的法制副校長。法制副校長參與學校的日常管理，每年召開兩次有法制副校長參加的學校法制教育工作聯(lián)席會，規(guī)劃學校法制教育工作，并要求法制副校長定期到學校為學生進行法制教育，通過生動具體的案例講解，使學生的法制意識和法制觀念普遍得到增強。定期請法制副校長對全體教職員工進行相關法律知識的講座和培訓，增強并提高全體教職員工的法制意識和法制教育工作水平。多年來我校家長學校協(xié)同校政教、教導、安監(jiān)等部門緊緊圍繞學校的教育教學工作中心開展形式多樣活動。開展了 “復興中華，從我做起”演講比賽，“送溫暖，獻愛心”，“讓安全為生命護航”演講比賽，“中華魂主題教育讀書活動”，“中華魂理想點亮人生”主題教育，“誦千古詩文，傳承民族文化”古詩詞誦讀比賽，“華人少年作文比賽”，“我安全、我健康、我快樂”主題演講比賽，“五好小公民”主題教育，“感受生態(tài)文明，熱愛美麗林西”主題教育等等。多次受到上級有關部門的獎勵。活動的開展，促進了教育教學工作，我校的教育質量連續(xù)幾年始終名列前茅。學校家長學校還關注學校文化建設工作，用優(yōu)質的文化底蘊感染人，以優(yōu)異的文化特色教育人，形成了較有雛形的文化建設格局。其分類有：教室文化，辦公室文化，廊道文化，宿舍文化，餐廳文化，紅領巾廣播臺，各種小報，牌匾，宣傳櫥窗，書法繪畫，愛心超市，興趣小組，讀書閱覽，寫字工程等等。

積極搞好三結合教育。一是辦好家長學校。自2000年始，我校成立了家長學校，健全了組織機構和各項規(guī)章制度、表冊。幾十年來我校由校長、德育主任親自備課，在我校會議室和多媒體教室先后開辦家長培訓班共5次，培訓家長189余人次。培訓內容主要為：《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國兒童發(fā)展綱要（2001-2010年）》、《家長教育行為規(guī)范》、《家庭教育常識》、《如何做一名合格的家長》、《家長如何與孩子溝通》，幫助學生家長緊跟時代發(fā)展步伐，更新家庭教育理念，掌握現(xiàn)代家庭教育方法，提高自身文化修養(yǎng)，提升教育子女的能力，與學校共同做好未成年人的教育工作。各班級也成立了家長學校，同時也健全了相應的組織、制度。2015年始，成立了“手機家長學校”，目前正著手開通。二是設法辦好假日學校。積極組織家長參觀學校。近幾年，利用農閑時節(jié)，先后組織家長代表參觀了我校教學樓、現(xiàn)代遠程教育、微機室、圖書閱覽室、宿舍樓、食堂餐廳等，使家長了解學校，了解現(xiàn)代教育手段的科學性和先進性。通過參觀了解，家長對學校教育環(huán)境、硬件建設非常滿意，紛紛表示，要積極協(xié)助學校教育子女好好學習，將來報效祖國。三是定期召開座談會。我校有針對性地定期召開家長座談會。座談會上，圍繞學生的安全與法制教育、養(yǎng)成教育、日常行為規(guī)范、等問題進行了探討。虛心聽取家長對學校工作的意見和建議，使廣大家長積極參與到學校教育教學工作中,共同解決學校出現(xiàn)的各種問題和困難,達到共同教育學生的目的。同時使家長明確孩子的行為、習慣是在家人的影響下形成的，家長的一言一行對孩子起著潛移默化的作用，因此，做為家長，要以身作則，用符合法律的、科學的、人性化的方法教育引導子女，及時糾正，引導子女的不良行為，促使子女身心健康發(fā)展。四是定期進行家訪。我校對不按時參加培訓班的家長進行了及時家訪，共家訪30多次，家訪人員達68多人次。家訪中，將黨的惠民政策、家庭教育的方式方法、子女成長應注意的問題等給家長們認真講解，收到較好的效果。

我校家長學校工作，始終圍繞學校教育教學工作安排部署工作，堅持“常請示，勤匯報，重參與，不添亂”的原則。凡舉行或開展的活動，方案形成后首先爭得校黨支部和校委會研究批準后，再具體實施。凡開展的活動都協(xié)調學校教導、政教、安監(jiān)、總務等部門的支持后，再開展活動。家長學校各項活動，全校上下，各個科室辦，通力合作，有聲有色。

在舍務管理工作中，生活指導教師付出了大量的心血。他們用慈父慈母般的工作熱情，精細照料孩子，每天夜里要巡查四五次。在學生宿舍內，辦了活動專欄，成立了興趣小組，開展了“守紀小標兵”、“衛(wèi)生小標兵”和“整理內務小能手”等評比競賽活動，培養(yǎng)了孩子自理和自律能力，使學校舍務工作管理上檔次有特色。

學生食堂管理有創(chuàng)新，每周制定科學合理的食譜，叫孩子吃的營養(yǎng)，吃的放心，吃的健康。在餐廳開展了“文明餐桌”、“節(jié)儉小標兵”、“衛(wèi)生小衛(wèi)士”等評比競賽活動。伙食管理的教師們，忠誠職責，勤奮工作，為孩子們的健康成長起早貪黑，嘔心瀝血。幾年來，學生食堂從未發(fā)生食品衛(wèi)生等安全事故，被縣級食藥局評為A級單位。

歷年來，我校家長學校十分注重檔案建設工作，讓工作情況不流逝，給人以回顧、回味和展望。家長學校工作的檔案，分年、分類、分項及時裝檔，妥善保存。我們的檔案分類有：組織、計劃與總結，關愛留守兒童工作，家長學校，活動資料，圖片資料，規(guī)章制度，會議記錄，活動記錄，小報，信息集錦，工作大事記等。

總之，通過我們長時間的辛勤工作，有力地提高了家長對學校教育的認識和理解，家長教育子女的水平得到了有效的提高，許多家長能主動配合學校開展活動，為學校工作出謀劃策，全體學生在家長的配合教育下，形成了良好的行為習慣，身心都得到了健康的發(fā)展。他們在校講文明，懂禮貌，在家敬父母、名禮儀，整體素質得到很大的提高，今后，我校將不斷加強組織管理，努力提高師資素質，改善辦學條件，使家長學校的工作邁上一個新的臺階。

林西縣繁榮寄宿制小學

2016年9月19日

第四篇：家長學校工作匯報

固鎮(zhèn)一小第五批申報市級合格家長學校

工作匯報

各位領導：你們好！

為了進一步加強和推動家長學校建設與發(fā)展，我校認真貫徹落實市縣教育局、關工委關于辦好家長學校的文件精神，嚴格按照“市級合格家長學校”的要求，開展了家長學校的創(chuàng)建工作并積極申報“市級合格家長學校”，現(xiàn)將我校家長學校的工作向各位領導匯報如下：

一、基本概況

固鎮(zhèn)一小是一所百年老校，2009年被評為“市文明單位”，家長學校一直是學校的中心工作。多年來我們有計劃、有組織地組織家長培訓、指導家教工作，現(xiàn)在的家長學校有專用教室1個，有固定的校牌，有6名我校骨干教師任兼職教師。學校現(xiàn)有在校學生數(shù)200余人，家長學員200余人。

二、各項指標達標情況

1、組織領導

固鎮(zhèn)一小家長學校辦學宗旨明確，管理機構健全，分工明確，責任到人。學校成立了由校長張端正為主任委員和副校長仲從國、教導主任孫林、后勤主任孟慶白、教師代表李曉明、家長代表曹士合、張端成為委員的“固鎮(zhèn)一小家長學校領導小組”和以副校長仲從國為主任、家長代表張端成、曹士合、王天亮、劉全友、許傳文、王護林為委員的“固鎮(zhèn)一小家長學校家長委員會”。

2、辦學條件

固鎮(zhèn)一小家長學校辦學條件優(yōu)良。家長學校有固定的校牌一塊、有專用的教室一口、有設備齊全的微機室一個，有圖書室一個，穩(wěn)定的六名兼職教師、有省教育廳、關工委審定的《現(xiàn)代家庭教育》家長卷專用教材，有比較固定的使用經(jīng)費。

3、管理規(guī)范

固鎮(zhèn)一小家長學校計劃完備，每都有工作計劃、教學計劃、工作總結等，各種規(guī)章制度健全，檔案資料收集整理齊全，學校管理規(guī)范。

4、辦學效果

通過多年的努力，現(xiàn)在家長學校學員參學率達95%，知識知曉率達85%，辦學效果明顯。家長通過學習，科學的教子觀念和高效的教育方法得到顯著提高。家校關系更加融洽，學生的學習積極性、學習能力、自理能力均得到加強。教育教學成績近幾年一直在全鎮(zhèn)名列前茅。去年我校被評為“市文明單位”、“縣平安校園”學校的知名度也得到了提升

5、今后需要加強的工作 我們對照檢查發(fā)現(xiàn)，今后我們還要在提高學員教子水平、提高教師教學能力方面下大工夫。要大力培植、樹立和宣傳在轉變教子觀念、改變教子方法方面好的典型。

三、主要經(jīng)驗和做法

1、加強領導，提高認識，認真明確家長學校的辦學宗旨 為了加強領導，提高認識，我們按照上級文件，特別是《中共教育部黨組關于加強全國教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會建設的意見》（教黨組【2009】20號）、《中共安徽省關于進一步加強關心下一代工作委員會工作的意見》、（皖發(fā)【2009】28號）和《中共蚌埠市委關于進一步加強關心下一代工作委員會工作的意見》（蚌發(fā)【2010】15號文件精神我指導思想，成立了以校長張端正為組長的固鎮(zhèn)一小家長學校的領導小組和以副校長仲從國同志為主任的家長委員會。我們認真落實家長學校的辦學宗旨。我們知道，家庭是構成社會的細胞，家長是孩子的第一位教師，家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，學校教師和家長在培育學生的總體目標上是一致的，總希望孩子早日成材，能成為社會“四有”新人。所以，我們將開辦家長學校的辦學宗旨確定為：“通過宣傳家庭教育知識和方法，促進廣大家長教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學校與家庭之間的相互溝通，促進教育目標的早日實現(xiàn)”。

2、多方支持，加大投入，努力改善家長學校的辦學條件 固鎮(zhèn)一小家長學校自成立到現(xiàn)在，已有數(shù)年歷史，一直得到各級教育主管部門和地方政府及家長的大力支持。現(xiàn)在，我校的辦學條件不斷改善，現(xiàn)有教學樓一棟，兩棟新教學樓正在建設，校舍總面積15560㎡，生均27.44㎡，校舍建筑面積5180㎡，生均9.14㎡。學校現(xiàn)有圖書6000余冊，生均15冊。學校配有微機室、遠程教育室，接上了寬帶網(wǎng)，學生和家長學員享受著優(yōu)質的教育。

3、注重學習，注重研討，不斷提高家長學校的師資水平

為使家長學校的教師掌握學員的心理，更好地利用科學的方法指導家長學員，然后使家長能用更科學的方法教育、影響孩子，使素質教育走進每一個家庭。在開展家長學校工作中，我們十分注重家長學校的教師的理論學習與研討。我們學校和家長訂購了省教委組織編寫的《現(xiàn)代家庭教育教材》家長卷和綜合卷以及《小學生家長教材》、還訂購了《家庭教育警示錄》、《家庭教育文集》、《家庭導報》、《中華家教》等有關家教方面的理論刊物，要求教師認真學習其主要內容，把學到的知識運用到實際教學中去。通過學習使教師和家長知道了作為家長要為學生創(chuàng)造一個民主、和諧、寬松、和睦的家庭環(huán)境非常重要，掌握培養(yǎng)教育孩子的科學方法至關重要。我們還制定了有關教師業(yè)務提高方面的各種制度，讓家長學校的教師業(yè)務學習習慣化、制度化，不斷提高教師的執(zhí)教水平。

4、嚴格制度，規(guī)范管理，努力提高家長學校的辦學效益

在開展家長學校工作中，我校結合實際，注重建立健全各種規(guī)章制度，先后建立了《固鎮(zhèn)一小家長學校學員登記及考勤制度》、《固鎮(zhèn)一小家長學校職責》、《固鎮(zhèn)一小家長學校家長委員會義務》、《固鎮(zhèn)一小家長學校家長委員會工作制度》等一系列完備的、實用的、有效的制度，用制度來規(guī)范管理、促進工作。目前我校家長學校辦學效益出現(xiàn)：2007至2010年，我校每年培訓家長200余人，我校所有的家長均在我們的家長學校受到了教育和提高。他們的世界觀、人生觀、價值觀都得到了提升。不僅明確了對孩子的培養(yǎng)目標，而且對孩子的培養(yǎng)更加科學了。現(xiàn)在，我校學生家長均認為家長學校是他們自己的學校，渴望到這里來學習先進的教子理念、方法。此外，我們通過辦好家長學校，獲得了社會和廣大家長對學校的大力支持和認可，對改善我校辦學條件，宣傳我校辦學成果，擴大學我校辦學聲譽起到了很好的作用。

5、家校合作，加強互動，著力開展家長學校的家教活動

為了豐富和延伸家長學校的教學內容，我們結合我校的實情，努力做好家校合作，加強互動，著力開展了一系列的家教活動。（1）家長答卷。開學初訂閱的家教方面的有關書籍，要求家長認真閱讀學習并運用到家庭的實際生活中，還要從理論上有一個深刻的認識，然后組織家長答卷，從理論上使家長認識到開展家長學校的工作的重要意義。（2）定期舉辦家長座談會。為充分開展學校、家庭、社會相結合的教學網(wǎng)絡，形成統(tǒng)一的教育體系，使家長更了解自己的孩子，每學年，我們都組織召開家長座談會，學校教導處精心組織安排，各年級、各班均作了認真的準備。班主任和科任老師通報了本班學生的思想行為、學習情況以及班級管理中取得的成績和表現(xiàn)出來的問題，針對當前一些家長對孩子教育的錯誤認識和模糊認識，提出了可行性意見和指導性建議，有些班還創(chuàng)新了家長會的形式，就目前學生教育中存在的一些困惑與家長們進行了認真的座談交流，家長們的一些看法和觀點也給我們一些班主任工作很好的指導和幫助，使大家對開展家庭教育的認識都有了不同程度的提高。

（3）學校開通了“校訊通“信息網(wǎng)站，又為留守兒童開通了親情電話。為了方便留守兒童與父母的聯(lián)系，消除他們的孤獨感和父愛、母愛缺失感，學校隨時為他們免費提供與其父母互通電話的機會并進行心理疏導。

（4）有計劃、有目的的組織家訪活動。為了加強與家長的溝通，我們每學期組織教師至少到每位學生的家中家訪或電話訪問1—2次并做記錄和意見反饋。（5）向家長舉行“開放日”活動是我校的特色。我們特邀家長到校，參觀學生在校的學習生活，同學生一起聽課，一起參加課外活動，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。然后召開家長研討會，在會上家長們對學校的教育教學工作進行了充分的肯定，對素質教育有了新的認識，紛紛表示了對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。（6）、發(fā)揮家長的教育潛能，舉行“教子有方”家長經(jīng)驗介紹會。學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能。為了充分調動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學校，多做貢獻，我們多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也多次請一些“教子有方”的家長如王馮、桑康虎、張端成等在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。

路漫漫其修遠兮！近幾年來，我校在向“市級合格家長學校”邁進的路上不斷的探索和努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向優(yōu)秀家長學校學習，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學校特色。使家長學校管理更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化，使我校的家長學校成為家長心目中的合格學校。

固鎮(zhèn)一小 2010-11-25

第五篇：家長學校工作匯報材料定稿

辦好校中校，共育兩代人

——黃龍小學家長學校創(chuàng)建“湖南省示范家長學校” 匯報材料

黃龍小學位于“全國精神文明建設先進村”——黃龍新村，毗鄰黃花機場，交通便利，周圍環(huán)境秀美。

學校始建于1988年，現(xiàn)有教學班23個，學生1316名，教師53名。20多年來，生動的辦學實踐結出了累累碩果，也得到了廣泛的贊譽和一系列榮譽：國家級綠色學校、全國科技體育傳統(tǒng)學校、湖南省語言文字規(guī)范化示范校、湖南省農村窗口學校、長沙市示范家長學校、長沙市示范性學校、長沙市未成年人思想道德建設先進單位、長沙市標桿紅旗大隊、長沙市重點課題實驗學校等。

為了進一步貫徹落實上級領導“關于辦好家長學校”的文件精神，我校于2007年下學期創(chuàng)辦了家長學校，五年來，家長學校共培訓家長學員1343 人。每一屆家長學員參加三年培訓，通過考核合格后頒發(fā)結業(yè)證書，到現(xiàn)在已經(jīng)有三屆家長學員畢業(yè)。家長參學率為99％，參學家長合格率為100％。現(xiàn)將我校家長學校的辦學情況向領導匯報如下：

一、深入調查，準確定位，提高家長學校工作的針對性

過去，我們把和家長聯(lián)系的主要途徑定性為開家長會。2007年下學期，學校成立了家長學校，并就如何有效地辦好家長學校達成了新的共識：家長學校要名符其實，真正解決家長層面對孩子教育中所需要解決的問題，提高工作的針對性和實效性。2007年下學期，我校對家長學員家庭情況開展調查，結果顯示：家庭經(jīng)濟狀況嚴重制約著家庭教育綜合環(huán)境的改變，家庭經(jīng)濟收入上的明顯差別造成了教育事實 上的不平等；家長在職業(yè)上的弱勢處境以及傳統(tǒng)的教育思想以歸結為“上大學”為唯一目的的單一期望和價值取向；家長的文化教育素質較低，難以形成家庭中濃郁的文化氛圍和良好的教育態(tài)勢；家庭成員關系的融洽程度、家庭民主氣氛的強弱，直接影響到家庭教育效果。

面對調查結果，家長學校領導形成四點共識：

一、學員的家庭教育狀況決定了我們必須辦好家長學校；

二、辦好家長學校，不單是有利于提高教育教學質量，更是我們造福群眾、構建和諧社區(qū)作出的具體貢獻；

三、家長學校工作不但求穩(wěn)求實，更應探索創(chuàng)新；

四、家長學校的主要任務是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學知識。

二、健全制度，重視過程，注重家長學校工作的科學性

家長學校能否長期堅持，取得成績，關鍵靠管理。我校在家長學校的管理上堅持“七個有”，即有班子、有場所、有講師、有教材、有計劃、有活動、有總結。我校家長學校由校行政會、家長學員委員會直接領導，協(xié)同社區(qū)、“關工委”等形成一個立體教育網(wǎng)絡，最大限度地調動社會各界人士參與這項工作。由我校校長王向龍、常務副校長何天利、教導主任劉利元及家長委員會成員組成家長學校領導班子，具體負責研究我校家長學校整體工作規(guī)劃和家教實踐中的共性問題，協(xié)調、組織與指導家長學校的工作。

我校家長學校每屆學制三年，學員入學時登記造冊，學習時記考勤，定期公布考勤記錄，學員缺課達三分之一以上者，必須參加下一 期家長學校學習，每屆進行一次考核，對考核合格的學員，準予結業(yè)，并發(fā)給結業(yè)證書；不合格者，參加下一期家長學校學習。

在教學上，認真制定每屆、每學期的家長學校工作計劃,克服教學的隨意性、盲目性，增強科學性、計劃性，做到“四定”，即定時間、定地點、定教材、定任課教師和學員。由校長及主任負責督察評估工作：一查教學準備，看家長學校的教學計劃、任課教師的教案是否切合家長的實際；二查教學過程，看教師的講授和指導是否受家長的歡迎，看家長通過教學學到了什么，在指導孩子的生活和學習時方法是否有所改進。

在教學內容上，一方面，我們以《小學生家庭教育》《家庭》雜志等讀本為基本內容，結合學校和班級的實際情況，以班為單位面向家長進行培訓；另一方面，我們邀請專家進行專題講座培訓：著名教育專家陳忠聯(lián)教授報告團為家長作《將成功傳給下一代》的專題報告，知心姐姐全國巡回報告團作“關注孩子的生存智慧”的專題報告，農民高科的趙博士介紹“雜交水稻之父——袁隆平”，來自感恩報告團的的樊濤老師進行感恩教育報告會，來自北京的張永順教授進行了“激發(fā)孩子持久學習的動力”的講座。我們還聘請了長沙縣法制輔導員、中心學校馮偉校長講座??這些報告深入淺出，循循善誘，激發(fā)了家長學習家教技能的熱情。

每次授課，學校都會給家長發(fā)放請柬，班主任發(fā)放 “家長學員觀摩登記表”，請家長在學習中認真傾聽，做好筆記，還發(fā)放了“學員學習心得表”，要求家長回去以后能對照觀摩筆記，反饋自己的體會和感 受，提出教子的意見及建議。對堅持參加學習、考核成績優(yōu)秀、教子有方的家長予以獎勵。每一，都進行“優(yōu)秀家長學員”和“優(yōu)秀學習型家庭”的評比，對獲獎個人及家庭，發(fā)放紅榜和獎品，以示鼓勵。

家長學校除了系統(tǒng)全面地向家長講授家教知識外，還開展了形式多樣的活動。如：

“經(jīng)驗回顧式”：引導家長定期寫下自己的教子經(jīng)驗和體會，積極參加學校教子經(jīng)驗交流評比活動。石華家長的《用真誠的心，做孩子的知心朋友》，陳紅艷家長的《在愛中陪伴，在感恩中學習》，唐娟家長的《孩子，把你的手給我》……等文章既有思想又有文采，充分體現(xiàn)了家長的教育智慧和家校教育的合力，這些優(yōu)秀的教子經(jīng)驗交流稿已經(jīng)被長沙縣教育局關工委編入家庭教育讀本。

“親子互動式”： 學校兩年一屆的“小能手大賽”“科技節(jié)”，每年一度的“學校田徑運動會”“慶祝六一文藝匯演”，孩子們和自己的爸爸媽媽早早做好準備，個個興高采烈。許多家長提前幾個月陪自己的孩子訓練，到現(xiàn)場指導，并親自參加活動。看那架勢，比參加校外的大賽還顯得重要。

“家校聯(lián)系”式：為了讓家長及時了解孩子在校情況，我校全體班主任開辟“一周工作總結”專欄，設置了“老師的話”、“家長心語”、“校園動態(tài)”、“經(jīng)典家教”等10多個欄目，分門別類地展示學校教育動態(tài)、最新家教資訊、老師合理建議、優(yōu)秀家長的教子經(jīng)驗。這一舉措親近了父母與孩子的關系，拉近了老師與家長的距離，廣受 好評。我們的家校聯(lián)系本，既有工作匯報，也有家教指導意見，老師匯報、家長反饋、孩子反思，實現(xiàn)家校隨時互動，在社會上產生良好反響。

“服務家訪”式：學校一改過去“告狀式”家訪為“服務式”家訪。班主任和部分科任教師主動深入學生家庭，與家長促膝談心，進行零距離對話，了解學生思想情緒和家庭生活狀況，了解家長的家庭教育狀況，向家長推介未成年人心理健康教育方法。陳耿、王紅霞、王敏蘭等老師撰寫的家訪手記，真實生動，感人至深。

三、拓展資源，學研結合，突出家長學校工作的實效性

家長學校工作思路調整后，除正常按課表授課、組織活動外，我們還重點作了兩方面的探索：

1、舉辦專題家長學校培訓。

針對新生家長，傳授教育學、心理學基本知識，明確怎樣做好孩子入學準備工作，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。每學期開學，我們在新生報名時發(fā)放《給一年級家長學員的21條建議》，讓家長格外重視孩子的入學工作和啟蒙教育。

針對行為習慣較差，智能較差，體質較差的后進學生家長，我們做到：一不告狀、二不在會上批評或披露孩子的錯誤、三不責怪家長教育無方，請他們來談認識，分析孩子后進的主客觀原因，分析孩子的現(xiàn)狀及家校雙方配合的途徑，使家長高興而來，滿載而歸。

還有一類家長，他們“望子成龍”、“望女成鳳”，只知道拔苗助長，拼命施壓，恨鐵不成鋼時就施以棍棒，不懂得如何運用科學方法來教 育。我們做到對家長進行心理指導，教會家長對孩子進行心理指導的重要渠道，通過 “有函授教材、有上課教師、有固定學員、有實踐性作業(yè)、有評選優(yōu)秀家長制度”的“五有”辦學機制，抓兩代人的心理素質教育，旨在提高家長的心理品質，以家長健康的心理和人格品質去影響孩子心理健康發(fā)展，幫助家長了解孩子心理發(fā)展規(guī)律，掌握科學方法有效培育孩子。

2、用教研科研的新成果指導家長學校工作。

家長學校課題《創(chuàng)學習型家庭，培養(yǎng)學生良好的學習習慣》，在課題組的主持下，向廣大家長及學生印發(fā)了調查問卷，課題《創(chuàng)學習型家庭，培養(yǎng)學生良好的學習習慣》獲得長沙縣家庭教育科研成果課題研究獎的二等獎。

另外，我校的湖南省家長學校研究會 “十二五”規(guī)劃課題《家校聯(lián)手，共誦經(jīng)典，創(chuàng)建學習型家庭的研究》參加了開題論證，得到了湖南省家庭教育學會薛根生老師的面對面指導，他對我校課題方案的框架結構，研究目的，今后的主研方向做了具體的指導。有了專家的“零距離”指導，我們加強科研理論的學習，開展課題研究，讓教師專業(yè)發(fā)展得到提升，做好課題的常態(tài)化研究。

學校課題組編寫了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》《增廣賢文》等校本教材，做到師生人手一份。2010年、2011年，我校省級課題誦讀經(jīng)典正式啟動，全校1200多名學生和家長參加了啟動儀式，每天早上，學校老師利用廣播帶領學生誦讀國學經(jīng)典，各班每周開設了一節(jié)誦讀課，學校還組織了誦讀過級和比賽，并邀請家長參與。2011年寒假，2012年暑 假，我校向全體家長發(fā)出了共誦經(jīng)典的倡議、分年級推薦書目、要求家長與孩子一道填寫《誦讀登記卡》《好書推薦表》，開學后根據(jù)實際情況評選出優(yōu)秀家長和一批優(yōu)秀讀書積極分子。這一舉措是我校“創(chuàng)建學習型家庭”工作中一項有益的嘗試。

★五年來，黃龍小學家長學校都被黃花鎮(zhèn)中心學校和黃花鎮(zhèn)政府授予“優(yōu)秀家長學校”“家庭教育工作先進單位”稱號，受到黃龍社區(qū)的嘉獎，成為長沙縣首批“示范家長學校”“長沙市示范家長學校”。

★五年來，獲獎的師生、家長、家庭不勝枚舉：

1、魏超老師在長沙縣第三屆家庭教育科研成果評選中，榮獲硬碟、優(yōu)盤、照片系列二等獎；

2、李艷老師榮獲“長沙縣家長學校講師賽課”三等獎；

3、王展老師撰寫的《化作春泥更護花》在長沙縣教育局舉辦的《家校合作，關愛孩子成長》征文評選中榮獲二等獎；

4、在湖南省家庭教育工作會上，我校何天利校長和向中發(fā)家長分別在會上作經(jīng)驗介紹，贏得與會代表的贊賞。

5、劉可欣榮獲縣“學英模，讀好書”征文比賽三等獎；

6、劉可欣、鄒婧雯分別獲得“我是90后”征文比賽三等獎；

7、孔凌濤獲得五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動二等獎

8、謝冬榮獲縣“祖國頌”詩歌朗誦大賽二等獎；

9、鄒靜怡參加縣關工委舉辦的“文明美德伴我成長”演講比賽，榮獲第二名。★在長沙縣教育系統(tǒng)“關心下一代家庭教育工作”評比中，榮譽滾滾而來：

1、黃龍村支部書記王再德同志每年被評為“關心下一代、家庭教育工作積極支持者”；

2、何天利同志每年都被評為“家長學校優(yōu)秀校長”；

3、石華、唐娟同志被評為“家長學校優(yōu)秀學員”；

4、王開元、柳玉明同志被評為“留守兒童優(yōu)秀代理家長”；

5、李艷、劉利元同志被評為“優(yōu)秀講師”

6、周福蕓、羅曉同志被評為“先進家庭教育工作者”

7、粟清平、趙炳然、饒納新、楊杰、陳雄義、馮偉、周弘同志的家庭獲得長沙縣“優(yōu)秀學習型家庭“的稱號。易賓同志的家庭喜獲“長沙市優(yōu)秀學習型家庭”光榮稱號。

如今，不少家長竭盡全力為學校辦實事 ：學生趙欣晨的家長——農民高科的趙炳然博士親自到學校為學生介紹“雜交水稻之父——袁隆平”以及他科學種田的故事，還盛情邀請我校老師和孩子所在班的全體同學到袁隆平的生產基地參觀，極大地鼓舞了孩子們的學習熱情；彭首睿的家長為學校捐贈1300多套《弟子規(guī)》，做到師生人手一份；方曦晨家長為留守兒童捐棉衣、書包等物品，折合人民幣2萬多元，并且義務為學校修繕化糞池，解決學校的實際問題??類似家長關心支持學校的事例不勝枚舉。

實踐證明，創(chuàng)辦“家長學校”，科學指導家庭教育，使學生學會家庭教育的方法和藝術，走出家庭教育的誤區(qū)，是實現(xiàn)學校教育與家庭 教育融合的最好途徑。

四、總結反思，提升理念，發(fā)揮家長學校工作的示范性

回顧我校家長學校工作，進一步認識到認真貫徹“突出重點，以點帶面；不斷創(chuàng)新，辦出特色”工作理念的重要性。雖然我們取得一些成績，也受到家長、領導和社會各界的好評，但我們在努力奮進的同時，也清醒地認識到家長學校辦學還存在許多問題。

1、家長學校專業(yè)化教師隊伍尚未形成。家長學校授課的大部分教師都是由學校的班主任老師兼任。沒有通過家長學校知識專業(yè)化的培訓，更缺乏家庭教育方面的專家，同時還有自己的教學任務，很難全身心地投入到家長學校的教學活動中去，勢必影響教學效果。

2、家長學校現(xiàn)有的辦學條件有限，學校缺少舉行大型授課活動的場所，活動的組織，各種研討會的開展，活動設備的添置，一些激勵機制等都需要經(jīng)費。上級也沒有為家長學校活動設立專項經(jīng)費，只能靠學校自己從本來就不富足的口袋里擠出一點來。經(jīng)費的不足，已成為影響家長學校辦學的瓶頸問題。

現(xiàn)在，我校家長學校領導班子就如何進一步發(fā)揮我校家長學校工作的示范性進行了多次討論，確定了今后工作的三個重點：

1、進一步加大課題研究投入，用研究的新理論、新成果指導家長學校工作，用教科研引領家長學校工作，讓課題研究過程成為家長學校工作實踐創(chuàng)新過程，成為家長學校提高工作質量的過程，成為學員家庭受益的過程。

2、繼續(xù)推進建設“學習型家庭”活動，做好建設過程的跟蹤和具 體指導工作，組織開展成功家庭教育經(jīng)驗的總結交流推廣。

3、整合挖掘教育資源，鼓勵學員總結反思，通過編寫家庭教育案例、開展學生與家長互動及學員學習心得交流活動、設置黃龍小學家長學校網(wǎng)上論壇等方式，給家長學員搭建互幫互學平臺，實現(xiàn)自我成長。

總之，在今后的工作中，我們將繼續(xù)開創(chuàng)新的路子，“以章治校”、“以情聚心”，使學校教育與家庭教育、社會教育有機地結合，真正實現(xiàn)我們的辦學理想：“辦好校中校，共育兩代人”。