第一篇：班主任總結發言稿

2011-2012學年 下半學期 班主任工作總結

各位領導、老師們大家好：

我是11級五年制建工一班的班主任***。

自從去年九月份擔任了這個班的班主任開始，我就對學生的學習、紀律、思想、生活等各個方面齊抓嚴管，通過對學生一年的教育和培養，我們班的學生都能自覺遵守學校的各項規章制度，積極配合老師保質保量的完成學校布置的任務，我和我們班的51位同學順利的度過了本學年的學習和生活。

我們班現有女生3人，男生49人，共計學生51人。對于本學期的工作現總結如下三點：

一、本學期大小事件的發生

2月份：①參加了學校組織的人大代表選舉，順利投票。

②**同學因多次曠課，不能遵守學校的規章制度和家長溝通后，無果，2月底辦理退學手續。

3月份：①**同學因多次長期曠課，與其家長電話溝通、見面詳談，無果，家長協同辦理退學手續。

②3月14日，本班一名同學與理工學校的發生矛盾，學生發現及時并報警，未發生嚴重后果。

4月份：①參加學校組織的歌詠比賽。通過此次比賽加強了同學之間的團結協作精神。

②參加運動會的排練（入場、方隊），在運動會期間我們班取得了跳遠男子第一名，田徑有三名同學也都取得了前三名的好成績。

5月份：①為豐富學生的課余文化聯合11級工民建，2、3班組織了場“斗地主”比賽，設置了初賽、預賽和總決賽并頒發的獎品。通過此次比賽不僅增進了三個“兄弟班”的相互認識，同時還可以規范學生的課余愛好。

②參加了學生處組織的主題班會演講，我演講的題目是“感恩母親”。

6月份：臨近期末嚴抓學生紀律，讓各位同學進行了學期總結，并督促學生復習考試。

二、本人本學期主要工作

按學校領導要求按時完成學校交給的各項任務。

①班會：每周日開一次班會。大概主要內容有：首先通知學校布置的任務，強調紀律和衛生；并且輔導學生制圖，檢查學生畫圖情況，指出錯誤，及時更正，盡可能讓學生對專業課產生興趣，對今后的就業更有幫助。

②談話，聯系：定期和班干部談話，讓干部知道自己的責任是什么，應該怎么去做；定期找曠課、曠操、思想不穩定的學生談話，了解此類學生的動態和想法（例如：和同學之間發生矛盾、失戀、家中有重大事件發生等這類學生）；還有和家長及時溝通，每學期放假我會讓學生通知家長與我聯系，及時了解學生動態，同時也能了解學生在家中的狀態。

三、下學期的工作導向

①繼續嚴抓學生的紀律。

②督促學生加強學習，爭取更好的成績。

③對于本學期有不良記錄的，下學期仍不悔改的學生叫其家長與其溝通。

④提高班干部的素質培養，使其在同學中更加有說服力，協助老師更好的管理班級。

⑤豐富學生的課余生活，聯合其他班級多開展以班為單位的集體活動。

以上是我2011-2012學年的學期總結，如有不足之處還請各位領導、老師批評指正。

謝謝！

*** 2012-06-20

第二篇：班主任總結發言稿

歌韻潤澤

唱響人生——情趣德育 熱愛生活 樂觀向上

二年級四班班主任工作總結

木洞鎮小學

馬承群

時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，比起一年級的時候來說，就是輕松多了。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和老師共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，不放棄任何一個孩子，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后孩子們圍在自己身邊，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？告訴她這幾天進步了！也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同

歌韻潤澤

唱響人生——情趣德育 熱愛生活 樂觀向上

學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。譚心怡就是一個轉變很大的孩子，以前書寫也潦草，成績也就在四五十分邊邊這樣，經過一段時間的交談，慢慢地字變好了，成績能考個七十幾分了。有時遇到調皮的孩子有時也想火冒三丈，但這時我就默默地念，不要氣不要氣，氣了要生病，命還是重要些。

二、重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以小組加星比賽、每個同學加減分競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

三、培養小干部，發展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期蘇秋媛、劉俊奇、秦檢、黃素鑫等同學就已經成為了班里很有責任的小干部，早上的領讀、課前靜息，午間清潔，歸還餐具等，管理得井井有條。省了不少的事。

四、加強與家長間的交流。利用QQ群進行交流，尤其是班

歌韻潤澤

唱響人生——情趣德育 熱愛生活 樂觀向上

主任工作，更加需要家長的理解和支持。這學期我召開了班里的8個后進生的家長會，與每位學生的家長都交流孩子存在的問題和提出了相應的建議。告訴他們如何培養孩子的學習習慣，督促檢查孩子的作業，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些家境較好的孩子，楊良棟，劉金紅、家長極其寵愛，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長開口就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的陳文康小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。

五、這一學期，利用班隊課加強孩子的習慣，品行等教育，加強晨午檢，未發生一例，利用本學期學習的有關團結協作的諺語，對孩子們進行教育：一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有班主任們才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還有很多不足，在今后，我會向同行們學習，同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

第三篇：班主任總結發言稿

班主任總結發言稿

在日新月異的現代社會中，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的班主任總結發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位領導，老師們：

大家下午好！

首先感謝校領導能給我這樣一個和大家交流的機會，能夠在這里和大家一起學習，交流，我感到非常榮幸，對于一名青年教師來說，在座的老師都是我學習的榜樣，要說來談談當班主任的經驗實在不敢當，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報，談一點心得體會，與大家交流共勉！希望各位領導老師多提寶貴意見！

1、抓好開頭

高一年級、每個學期的開頭一個月，是學生行為習慣跟學校的規章制度“同步”的關鍵時期，班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，“腳勤，嘴勤，眼勤”都必不可少。“腳勤”就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經常深入教室、學生公寓及操場等，去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。還要“嘴勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，多方配合，使學生很快進入正軌。

2、建立班級內部小組量化考核制度

參照學校的班級量化考核制度，我給本班級也制定了班級內部小組量化考核制度。將班級分成五小組，五組實行競爭，各小組每月基分100分，在此基礎上進行相應增減。每月月底班會上進行總結、評比和獎懲。每月初各組總分清零，仍以一百分為基礎，進行本月記錄。當月獲得最高分的小組內成員才有資格競選當月的校園文明之星和環保標兵，并能得到班主任的獎品。這樣把學生的'積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。在班級管理中要針對學生心理特點，充分發揮學生們的主體作用，發揮學生的自我管理才能，以人為本，最大限度一一挖掘學生的創造潛能，有效地管理好班級，更重要的是，提高學生的整體素質，使學生全面健康地發展。

3、班主任要善于挖掘學生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我們班張慧家境貧寒，學習不好，可勞動非常積極。每次班級大掃除她拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對她說：“老師特別喜歡你現在的表現，如果你在學習上再下點功夫，就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了。”她聽了我的話也比較高興，接下來我有時額外給她布置點作業，有時讓她同桌幫她輔導作業，漸漸地她自信了許多，成績也有了起色，我對她的每一點進步都及時地給予表揚，她學習的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強，但是端正的學習態度決定了她期末考試的巨大進步。還有我們班王年生同學學習成績不好，基礎非常弱，上課特別喜歡講話，甚至與同桌用專門的筆記本上課寫字聊天。對于他屢教不改的錯誤，我決定打電話與他家長溝通，但是他當時立刻哭著求我不要打電話給他父母。俗話說“男兒有淚不輕彈”，我立刻意識到事出有因。經過了解，我才知道他母親是聾啞人，沒有工作，而其父親在灣址的一些建筑工地做瓦匠，家里條件不怎么好，但為了他讀書，在羅保小區租了一間地下室陪讀，也順便解決了其父親在灣址打工的衣食住行問題。他向我保證以后上課一定認真聽講，因為他不想看到他父母的眼淚尤其是他母親的。我認為一個孝順的孩子應該值得信任，因此，我不僅沒有打電話給他父母，并給他爭取了助學金，果然功夫不負有心人，他期中考試進步了20多名，期末考試更是取得了年級前四百名的好成績。因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚，要多激勵學生。

其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

總之，班主任的工作千頭萬緒，班主任的管理絕不能一層不變，僵化保守，要盡量“抓到細微處，落在實效中”，做到“腳勤，嘴勤，眼勤”，才能使班級管理見成效。要在工作實際中不斷改進，不斷創新，注重可持續發展，才能真正讓學生信服我們，從而更好的調動學生的積極性，增強班級的凝聚力，讓班級工作再上新臺階，從而取得更加優異的成績。

以上，只是我個人對班主任工作的幾點粗淺的認識，不當之處，敬請各位批評指正。

謝謝！

第四篇：班主任總結發言稿

班主任工作總結發言稿

回顧過去的一個學期，感覺時間過得既慢又快，慢的是過程，快的是結果。這過程，既有辛酸，也有快樂。說到經驗，我沒有多少，在這里只想大家一起交流一下自己的一點心得體會。我聽說過這么一句話，班主任是世界上官職最小的主任，卻是最重要的主任。說他官職最小，因為他幾乎不能被稱之為主任；說他最重要，大概是因為他的言行甚至能關系到幾十個孩子的一生。高三班主任尤其是一個復合性角色，班主任應該作為一位心理醫生，時刻關注孩子的心理變化同時實時的指導他們；班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。班主任又是向導，指導他們朝正確的方向前進，所以，我認為班主任工作是一項光榮但卻艱巨的工作。在班主任的工作中，我注重做了以下幾方面的工作。

一、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。良好的班風能喚醒一個集體。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部是塑造良好班風的關鍵，因此，我比較注重班干部的培養工作。例如：本班學生陳笑笑學習成績還好，做事細心。我對她非常信任，她對班級工作也非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，各司其職。我經常指導班干部怎樣管理班級，并發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作，對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。記得一個優秀的班主任在作經驗報告時說；班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我認為，要做一個優秀的班主任，離不開對優秀班干部的培養，也離不開平時對學生行為習慣的訓練。

二、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要關心愛護，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，對問題行為認真分析，然后采用相應的方法進行教育。如：我們班上的王干理同學，上課不聽講，還經常逃課，開學第一周就曠課。后來我慢慢摸清了他的脾氣，知道他屬于順毛驢型的，吃軟不吃硬，就經常利用課余時間找他談，站在他的角度或者他父母的角度和他交流，這樣雖然他仍然偶爾犯錯，但是每次都能知錯，并逐漸有所收斂。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處。蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。

三、協助本班的授課老師，搞好團隊工作

我任教的班級學生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面

a、就目前成績看考不上本科，但調整好也許有能力沖擊本科的學生；

b、學習自覺但成績不理想的學生； c、學習沒有動力，懶散的學生。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協調，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發現，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。

四、注重家校聯系工作孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。學生在學校里接受老師的教導，遵守著各種規章制度，一點一點的形成良好的學習習慣，形成良好的學習態度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期六天的教育將變成無用功，如此的惡性循環，對于學生的成長沒有任何的作用。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心自己孩子在校的表現，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，沒有足夠的時間在星期天的時候輔導教育自己的孩子，很多家長常常都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。這就需要我們主動和家長保持聯系。在開學初，我就告訴學生我的電話號碼，方便家長和我聯系，我也隨身帶著家長們的聯系電話，一旦學生發生什么事情，可以隨時和家長聯系，共同商量對策，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。另外、學生的安全教育在班主任工作中永遠是居于第一位的，要經常教育學生提高自我保護能力和安全意識。

總的來說，過去的一個學年，我在班主任工作方面談不上成功，也還算順利，這得益于領導的支持，同事的幫助，也是我有幸遇到了一批比較好管理的學生和善解人意的家長。面對新學年的工作，我感到壓力也很大，只能是爭取盡自己最大的努力，爭取較大的成功。還希望各位領導各位老師多多支持我的工作，謝謝大家！

第五篇：班主任總結發言稿

2011-2012學年 下半學期 班主任工作總結

各位領導、老師們大家好：

我是11級五年制建工一班的班主任***。

自從去年九月份擔任了這個班的班主任開始，我就對學生的學習、紀律、思想、生活等各個方面齊抓嚴管，通過對學生一年的教育和培養，我們班的學生都能自覺遵守學校的各項規章制度，積極配合老師保質保量的完成學校布置的任務，我和我們班的51位同學順利的度過了本學年的學習和生活。

我們班現有女生3人，男生49人，共計學生51人。對于本學期的工作現總結如下三點：

一、本學期大小事件的發生

2月份：①參加了學校組織的人大代表選舉，順利投票。②**同學因多次曠課，不能遵守學校的規章制度和家長溝通后，無果，2月底辦理退學手續。

3月份：①**同學因多次長期曠課，與其家長電話溝通、見面詳談，無果，家長協同辦理退學手續。

②3月14日，本班一名同學與理工學校的發生矛盾，學生發現及時并報警，未發生嚴重后果。

4月份：①參加學校組織的歌詠比賽。通過此次比賽加強了同學之間的團結協作精神。

②參加運動會的排練（入場、方隊），在運動會期間我們班取得了跳遠男子第一名，田徑有三名同學也都取得了前三名的好成績。

5月份：①為豐富學生的課余文化聯合11級工民建，2、3班組織了場“斗地主”比賽，設置了初賽、預賽和總決賽并頒發的獎品。通過此次比賽不僅增進了三個“兄弟班”的相互認識，同時還可以規范學生的課余愛好。

②參加了學生處組織的主題班會演講，我演講的題目是“感恩母親”。

6月份：臨近期末嚴抓學生紀律，讓各位同學進行了學期總結，并督促學生復習考試。

二、本人本學期主要工作

按學校領導要求按時完成學校交給的各項任務。

①班會：每周日開一次班會。大概主要內容有：首先通知學校布置的任務，強調紀律和衛生；并且輔導學生制圖，檢查學生畫圖情況，指出錯誤，及時更正，盡可能讓學生對專業課產生興趣，對今后的就業更有幫助。

②談話，聯系：定期和班干部談話，讓干部知道自己的責任是什么，應該怎么去做；定期找曠課、曠操、思想不穩定的學生談話，了解此類學生的動態和想法（例如：和同學之間發生矛盾、失戀、家中有重大事件發生等這類學生）；還有和家長及時溝通，每學期放假我會讓學生通知家長與我聯系，及時了解學生動態，同時也能了解學生在家中的狀態。

三、下學期的工作導向

①繼續嚴抓學生的紀律。

②督促學生加強學習，爭取更好的成績。

③對于本學期有不良記錄的，下學期仍不悔改的學生叫其家長與其溝通。

④提高班干部的素質培養，使其在同學中更加有說服力，協助老師更好的管理班級。

⑤豐富學生的課余生活，聯合其他班級多開展以班為單位的集體活動。

以上是我2011-2012學年的學期總結，如有不足之處還請各位領導、老師批評指正。

謝謝！

***

2012-06-20