第一篇：中一安全工作總結(jié)

2014學(xué)年第一學(xué)期礬山鎮(zhèn)南宋幼兒園安全工作總結(jié)

中一 李純潔

安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注重，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在忙忙碌碌中，我們這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。現(xiàn)將安全工作總結(jié)如下：

在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)一些事故案例分析，與其他老師一起分析討論、查找原因，在意識(shí)上為自己敲響警鐘，免幼兒發(fā)生安全事故，取得了全學(xué)期無(wú)安全事故發(fā)生的好成績(jī)。

在幼兒一日生活中，我堅(jiān)持把“安全”放在首位，以幼兒教師安全操作規(guī)程嚴(yán)格要求自己，并隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。

每天上崗之前，認(rèn)真查找安全隱患，制定防患措施，做到心中有數(shù)。當(dāng)幼兒入園時(shí)，我能認(rèn)真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的情緒及身體狀況，對(duì)帶藥入園的幼兒，督促家長(zhǎng)做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對(duì)幼兒每天的出勤情況及人數(shù)。

組織幼兒活動(dòng)時(shí)，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，提醒幼兒注意安全，做到做操時(shí)不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團(tuán)結(jié)，不打人、不爭(zhēng)搶，遇到不安全的事情要報(bào)告老師等。

幼兒入廁、喝水、洗手時(shí)，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過(guò)多擁擠發(fā)生安全事故。

幼兒進(jìn)餐時(shí)，我與保育員相互配合，盡職盡責(zé)的照顧好每一位幼兒進(jìn)餐。教育幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽、不講話，安靜進(jìn)餐。進(jìn)餐結(jié)束后，為幼兒開(kāi)展各種游戲，教育幼兒不做劇烈運(yùn)動(dòng)，以防幼兒出現(xiàn)意外。

幼兒午睡時(shí)，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進(jìn)入休息室。同時(shí)加強(qiáng)巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

在幼兒離園時(shí)，我與班里的老師積極做好離園工作。共同看護(hù)好班里的孩子，將孩子安全的交到了家長(zhǎng)手里。

在平時(shí)的工作中，我還積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)配合，共同對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，讓家園同步進(jìn)行，真正做到了“家園配合”。

當(dāng)然，在這一年中，我的安全工作也存在很多不足之處。如：當(dāng)幼兒有不安全的行為出現(xiàn)時(shí)，有時(shí)顯得過(guò)于急躁，缺乏足夠的耐心去為幼兒講解安全知識(shí)及道理，而是只注重于告訴幼兒“你應(yīng)該怎么做”、“你不能做什么”。這樣反而讓幼兒不容易接受。在以后的工作中我將努力改正自己的不足，用一種幼兒容易接受的方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全意識(shí)教育。

這個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去，新的一個(gè)學(xué)期就要來(lái)到我們面前。在新的一年里，我將一如既往的抓好安全工作，避免幼兒意外傷害的發(fā)生，讓每個(gè)孩子健康、平安的在幼兒園渡過(guò)每一天。

第二篇：中一班安全工作總結(jié)

中一班安全工作總結(jié)

良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障，開(kāi)學(xué)初，我就根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。我們依據(jù)《綱要》，以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園安全工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，為確保目標(biāo)達(dá)到，還制定了具體的內(nèi)容和措施。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境，注重保教結(jié)合

我們會(huì)針對(duì)近期工作或園內(nèi)較大的集體活動(dòng)，制定安全活動(dòng)預(yù)案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。在戶外活動(dòng)時(shí)確保有兩位教師在場(chǎng)，即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素教師也能及時(shí)制止。嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，牢固樹(shù)立“安全第一”的大局意識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安全防范工作，有效保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和師生生命的安全，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和幼兒園的穩(wěn)定。

二、加強(qiáng)幼兒的安全教育、提高安全意識(shí)

每月我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如九月進(jìn)行安全逃生演習(xí)和進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月月上好安全教育課。十二月進(jìn)行衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。此外我們對(duì)日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯、入廁、午睡、進(jìn)餐等各環(huán)節(jié)，我們都作出了統(tǒng)一的要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)教導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。

三、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自己保護(hù)意識(shí)

做為班級(jí)教師，我們還把安全教育融入日常生活中，羅列每日的安全日志，督促幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中、午睡時(shí)不玩發(fā)夾等等，我們還會(huì)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的情緒和面色，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象立即處理或送保健室。此外，我們經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，包括安全知識(shí)，安全警報(bào)、安全教育等進(jìn)行宣講，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)進(jìn)行討論，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，全方位宣傳安全工作。

通過(guò)十一月安全活動(dòng)的主題活動(dòng)，我們編排了“小小安全情景劇”，營(yíng)造了情景，真情體驗(yàn)。通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒了解發(fā)生各種危險(xiǎn)時(shí)，知道所應(yīng)該采取的措施。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極參與活動(dòng),學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法.安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。

第三篇：中一工作總結(jié)

申報(bào)中學(xué)歷史一級(jí)教師工作總結(jié)

我叫李立果，男，1982年3月出生。現(xiàn)任霸州市第四中學(xué)高一歷史學(xué)科備 課組長(zhǎng)。2005年6月畢業(yè)于廊坊師范學(xué)院歷史系。本科學(xué)歷并獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。2005年8月進(jìn)入霸州市第四中學(xué)任教高中歷史，并于2006年12月獲中學(xué)二級(jí)教師職稱資格，至今任中學(xué)歷史二級(jí)教師職務(wù)已7年，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師。任中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

從教以來(lái)，我一直以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守憲法 和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和教育的三個(gè)面向，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀思想，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書(shū)育人、為人師表。不計(jì)較個(gè)人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。任中學(xué)歷史二級(jí)教師七年來(lái)，我先后兼任教研員、年級(jí)備課組長(zhǎng)，有時(shí)在歷史教師短缺的情況下跨年級(jí)代課，但我無(wú)怨無(wú)悔，甘于奉獻(xiàn)。

二、遵守職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

我國(guó)著名的史學(xué)家司馬遷說(shuō)：“才者，德之資也；德者，才之師也。”一個(gè)人可以無(wú)才，但不可缺德。因而，我在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)，自覺(jué)樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以德修身，以德律已。

在工作和生活中，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，外塑形象，內(nèi)修性情，做一個(gè)性情中人。我熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，把愛(ài)心默默奉獻(xiàn)給學(xué)生，堅(jiān)持面向全體學(xué)生施教，不放縱優(yōu)生，不放棄差生。對(duì)待學(xué)生做到：人人平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

三、教育教學(xué)方面

作為一名受過(guò)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)經(jīng)歷，又有中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的歷史教師，我具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué)。任現(xiàn)職以來(lái)，我不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等最新知識(shí)，及時(shí)了解、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，并緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將之運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果。

作為一名年輕老師，在這幾年的教學(xué)中我每天都會(huì)花大量的時(shí)間來(lái)備課，深入鉆研教材，調(diào)動(dòng)大腦中所有的知識(shí)儲(chǔ)備，查閱方方面面的參考資料，保證每一節(jié)課至少都能有一個(gè)閃光點(diǎn)，并且盡可能地使我的教學(xué)既清晰有效又不失生動(dòng)活潑。此外我還一直虛心向同事學(xué)習(xí)，堅(jiān)持多聽(tīng)課，抓住一切機(jī)會(huì)討教工作經(jīng)驗(yàn)，探究教學(xué)方法，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平。每年都要帶兩三個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)，年教學(xué)量都在360學(xué)時(shí)以上。在這份緊張辛苦之后，我感覺(jué)到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，教學(xué)上也取得了較好的成績(jī)，所帶班級(jí)在平行班級(jí)中名列前茅，在2011屆高考中所帶兩個(gè)班級(jí)歷史達(dá)B率均在80%以上。2014年高考所帶的340、341兩班也取得了較好的成績(jī)。

作為學(xué)科組長(zhǎng)，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。為使科組青年教師盡快成才，我耐心地扶、幫、帶，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與他們進(jìn)行交流，充分肯定他們的教學(xué)長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色。在我的指導(dǎo)下，這些新任教師進(jìn)步很快，在極短時(shí)間內(nèi)就成為學(xué)校的骨干教師，勝任高中歷史教學(xué)工作。

四、班主任工作

一名好教師，不僅僅要上好課，更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣去育人。班主任工作 正是給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。在這個(gè)崗位上，我努力地向老班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理工作和怎樣教書(shū)育人。我會(huì)協(xié)助班主任任一起處理班級(jí)各項(xiàng)日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生我會(huì)經(jīng)常找他們談心，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)積極地參加，并嘗試著與家長(zhǎng)交往溝通。這么幾年下來(lái)，我越來(lái)越清晰地意識(shí)到，要想帶好一個(gè)班級(jí)，你一定要充分地了解你的學(xué)生，要走到學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生的心里，并用你的愛(ài)心與學(xué)生建立起真誠(chéng)融洽的感情，這樣你的工作開(kāi)展便會(huì)順利得多。班主任生涯讓我積累了一定的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收獲頗多，我也深深地感到，只要用心去做，班主任工作同樣精彩！

除此之外，我還擔(dān)任校團(tuán)委組織委員以及校學(xué)生會(huì)指導(dǎo)工作，積極參與組織 各項(xiàng)豐富多采的娛教活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德和素質(zhì)教育，取得了較好的工作成效。

五、教科研及獲獎(jiǎng)情況

在教學(xué)教研工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多參與教研活動(dòng)，與同行討論教學(xué)理論和教學(xué)方法，尤其是有關(guān)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。能深入鉆研教材，關(guān)注全國(guó)歷史教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“知識(shí)面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學(xué)生積極參與、既教書(shū)又育人、注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年年都在級(jí)組名列前茅，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校同行的充分肯定，不少具有創(chuàng)新意識(shí)的教改活動(dòng)推廣開(kāi)來(lái)，并產(chǎn)生較大的影響。

在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，在實(shí)踐中探索 理論，認(rèn)真撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文?！稖\析高中歷史應(yīng)考復(fù)習(xí)技巧》一文發(fā)表于《學(xué)周刊》2011年第6期；2012年3月《淺談地圖在歷史教學(xué)中的運(yùn)用和作用》一文在廊坊市中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。《美國(guó)1787年憲法》在2013年廊坊市中學(xué)歷史教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。課件《辛亥革命》在霸州市2011—2012學(xué)中小學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)?！兜诙问澜绱髴?zhàn)的爆發(fā)》在霸州市2013年中小學(xué)構(gòu)建“主體-和諧-高效”課堂教學(xué)模式優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。

同時(shí)我還多次承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)，主動(dòng)參加教研組的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，獲 得過(guò)霸州四中第一屆、第二屆“校友杯”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)?！靶聤W杯”課堂教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)。

此外，我還被評(píng)為2011、2012、2014霸州四中優(yōu)秀教師，2009霸州市考核優(yōu)秀。我參加的廊坊市研究課題《新課程下高中生歷史學(xué)科學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)型性研究》已經(jīng)于2013年12結(jié)題。這九年的教學(xué)中，我在慢慢成長(zhǎng)并逐漸成熟，在這條成長(zhǎng)的道路上，有許多 關(guān)心過(guò)我，幫助過(guò)我的人，在這里我真誠(chéng)地謝謝你們！我也相信在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我會(huì)更加堅(jiān)定、自信、從容地走下去！

第四篇：中一安全教案

廚房里的危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖

（一），提問(wèn)并引出主題。

1、圖上畫(huà)的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來(lái)是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)引出活動(dòng)主題：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

二、認(rèn)識(shí)第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。

2、提問(wèn)：廚房里的刀是拿來(lái)做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？

3、出示圖

（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)！

三、認(rèn)識(shí)第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎？有哪些危險(xiǎn)？

2、出示圖

（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開(kāi)關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、認(rèn)識(shí)第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。

1、出示圖

（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

五、認(rèn)識(shí)第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。

1、出地圖

（五）：一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開(kāi)水。

2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。

3、師：燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。

六、活動(dòng)小結(jié)：

要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩??）

活動(dòng)延伸：

看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn)，并把看到的故事回家講給爸媽聽(tīng)。

在走廊和樓梯上

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

1.誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？

2.為什么會(huì)摔到？

3.結(jié)合圖片讓幼兒講述：這幾個(gè)小朋友在干什么？會(huì)發(fā)生什么情況？

4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

1.討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做？

2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲“走迷宮”--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫(huà)有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

活動(dòng)延伸

在日常的活動(dòng)中，經(jīng)常提醒幼兒在走廊和樓梯上的活動(dòng)規(guī)則，并鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)交流自己的認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)參與其中，共同培養(yǎng)幼兒在走廊和樓梯上的安全意識(shí)。

緊急電話的用途

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寫(xiě)有110、119、120“、114”等電話號(hào)碼的圖片。

2、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。（出示電話）

師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們知道有哪些？

二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途。

師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話，什么車子會(huì)出現(xiàn)，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)怎么做?依次出示120、119等電話號(hào)碼圖片。

三：游戲“怎么辦”“做什么”

師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看說(shuō)得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問(wèn)題呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？

活動(dòng)延伸：

小朋友們今天的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問(wèn)題，而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼，今晚回家把他們告訴爸媽吧。

歡樂(lè)滑滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

1.小狗怎么了?

(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗。

“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

(2)出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?

2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”(2)幼兒討論“你是怎樣玩滑滑梯的?”“怎樣玩滑滑梯才是安全的?”“你覺(jué)得那種方法又好玩又安全?”有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?

做到：不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師

4.手指游戲“滑滑梯”我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，邊玩邊學(xué)習(xí)注意，注意安全。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。

上去好像爬高山，爬完一級(jí)又一級(jí)。

下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。

保護(hù)自己

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。

3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對(duì)嗎？

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的？

教師總結(jié)：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。

四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。

五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

活動(dòng)延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。

怎樣呼救

活動(dòng)目標(biāo)：

教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來(lái)求助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬(wàn)分，有的哭，有的躲??這時(shí)一只小兔（開(kāi)始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來(lái)！來(lái)人哪！救命呀！”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）

三、提問(wèn)：“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來(lái)求助。

安全標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？

2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？

⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。

2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

不亂吃東西

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》； 每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》分析

教師講解：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽又帶龍龍到離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院檢查，醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)小小的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)帶龍龍來(lái)治療，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>

講述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？龍龍的身體好受嗎？一開(kāi)始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

3、醫(yī)生從龍龍氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

4、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我和龍龍的爸媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨盐褰切欠湃肟谥心?，幸虧醫(yī)生的高超技術(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

二、圖片《進(jìn)餐時(shí)》認(rèn)知分析

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。

三、圖片《肚子為什么疼》認(rèn)知分析

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？ 小結(jié)：。吃水果之前一定要洗干凈，要不然就會(huì)肚子疼?；顒?dòng)延伸：

情景表演《好吃的魚(yú)》

星期天，明明的媽媽做了一道好吃的紅燒鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別著急，把魚(yú)刺弄干凈了再吃，但明明可著急了，突然，魚(yú)刺卡在喉嚨里了，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。

第五篇：2012中一班工作總結(jié)[范文]

2012中一班工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，一眨眼又即將迎來(lái)新的一年。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我和劉老師第一次接觸這班天真可愛(ài)，剛從小班升上中班的寶貝們。不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這一學(xué)期是辛苦而卓有成效的一學(xué)期，在兩位老師的呵護(hù)下，孩子們一天天地長(zhǎng)大，我們能明顯地感覺(jué)到，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有一定的進(jìn)步。這學(xué)期在我們園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)心配合下，我們班上的兩位老師齊心協(xié)力地開(kāi)展好班級(jí)的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想品德教育

孩子們?cè)谶@方面真的上了一個(gè)大臺(tái)階。我深感欣慰，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.會(huì)習(xí)慣性地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：在平常我們兩位老師給孩子起了個(gè)表率的作用，隨時(shí)隨地不忘運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。孩子幫助老師說(shuō)謝謝。批評(píng)錯(cuò)了或傷了他們，就真誠(chéng)地說(shuō)：老師錯(cuò)了，真對(duì)不起。在待人接物方面也時(shí)時(shí)提醒自己做個(gè)有禮貌的孩子。久而久之，孩子也會(huì)受到潛移默化的影響。平常倔脾氣的孩子打了人，不要呵斥他并讓他去道歉。等雙方都冷靜下來(lái)了再讓他去好好的道歉。這學(xué)期我班繼續(xù)開(kāi)展了英語(yǔ)課程，孩子們學(xué)會(huì)了用英文來(lái)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，他們也更喜歡說(shuō)了。現(xiàn)在都不要老師提醒，回很習(xí)慣地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

2.在友愛(ài)謙讓方面也有了很大的進(jìn)步。看到誰(shuí)哭了，會(huì)主動(dòng)上前詢問(wèn)，并幫助他解決困難，看到別的小朋友摔倒，能幫忙扶起來(lái)等，這是非常大的進(jìn)步。

3.能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。，有些孩子會(huì)把幼兒園的玩具帶回家，老師說(shuō)了還不敢站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。老師鼓勵(lì)孩子做錯(cuò)事要大膽地站出來(lái)承擔(dān)并改正，他還是一個(gè)好孩子，孩子們這方面的感受較深，因?yàn)樗麄兌疾辉府?dāng)匹諾曹。

4.會(huì)大方主動(dòng)地與人交往，有著活潑健康向上的班風(fēng)孩子們對(duì)于參加各種活動(dòng)非常積極，有些新生對(duì)新環(huán)境很陌生，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，我讓他們?cè)诩w中活動(dòng)，參加合作游戲，在小組中表現(xiàn)自己的看法，漸漸地，他們也能在集體面前較大方地表現(xiàn)自己，讓大家為他們的進(jìn)步及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，他們不再覺(jué)得拘束。

5.有了初步的集體榮譽(yù)感，與老師的關(guān)系越來(lái)越親近孩子們天天都生活在集體中，感受集體的關(guān)懷與溫暖，知道自己是中一班的一員，也有了初步的集體榮譽(yù)感。就像是這學(xué)期的家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)，我班的孩子都能意識(shí)到要團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)好來(lái)。

二、幼兒認(rèn)知方面的發(fā)展

認(rèn)知能力的發(fā)展突出于語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)、科學(xué)五大領(lǐng)域方面。

語(yǔ)言：通過(guò)兒歌、古詩(shī)、故事、談話等教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期幼兒的語(yǔ)言有了相當(dāng)不錯(cuò)的進(jìn)步。如懂得抓住故事重點(diǎn)來(lái)復(fù)述故事，能理解并有感情地朗誦詩(shī)歌等。

數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)數(shù)字1~10，學(xué)會(huì)觀察、比較、判斷10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。正確區(qū)分大、小，高、矮，學(xué)期圓形，三角形，正方形。

英語(yǔ)：學(xué)習(xí)較多的英語(yǔ)律動(dòng)，英語(yǔ)歌曲和游戲，學(xué)會(huì)教材上的全部單詞，基本能掌握簡(jiǎn)單句型。藝術(shù)：認(rèn)識(shí)基本顏色，能發(fā)揮想象力在原畫(huà)上添加裝飾物；能用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解等等。社會(huì)科學(xué)：感受四季變化，四季動(dòng)植物變化；做到互相幫助，禮貌待人，誠(chéng)實(shí)謙讓。

三、幼兒身體發(fā)展

幼兒能積極參與各項(xiàng)體育游戲和身體鍛煉，養(yǎng)成了積極鍛煉的習(xí)慣。走、跑、跳、平衡等大動(dòng)作得以較好發(fā)展。動(dòng)作變得更協(xié)調(diào)和靈活。結(jié)合日常生活，拿勺子，穿脫衣服，扣紐扣等發(fā)展了幼兒的動(dòng)作。在行為習(xí)慣方面和自理能力方面，本班幼兒在日常生活中養(yǎng)成習(xí)慣，懂得遵守規(guī)則，按要求做自己日常生活的事，也會(huì)隨著事情的發(fā)生開(kāi)始會(huì)解決同伴之間出現(xiàn)的小矛盾。但老師必須要不斷提醒、鼓勵(lì)安全和自我保護(hù)方面。畢竟孩子還小，需要老師的細(xì)心照顧和反復(fù)提醒。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)與幼兒園配合教育，是幼兒發(fā)展起推動(dòng)作用。幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)帶回家跟家長(zhǎng)分享，同時(shí)起到共同學(xué)習(xí)的作用。我們通過(guò)早接和晚送的時(shí)間，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。本學(xué)期也特意新設(shè)立了留言小紙條，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通。另外，通知，電話、網(wǎng)上等等方式，都是很好的溝通橋梁。幼兒發(fā)展讓家長(zhǎng)得到及時(shí)的了解，家長(zhǎng)對(duì)孩子的總體情況基本表示滿意，同時(shí)也給予我們工作中更多的寶貴意見(jiàn)和觀念想法。家長(zhǎng)和孩子，老師共同成長(zhǎng)著。

本學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，幼兒各方面得以不同程度的發(fā)展，但也存在著一些問(wèn)題。我們也有做得不足之處。例如：常規(guī)工作仍需加強(qiáng)；本續(xù)期天氣變化較大，孩子時(shí)有感冒發(fā)燒生病，對(duì)此我們會(huì)更用心做好保育方面的工作。在下一學(xué)期里，我班兩位老師依然會(huì)盡心，用心地做好工作，讓孩子健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)。希望老師與家長(zhǎng)能共同配合，使孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。也希望園領(lǐng)導(dǎo)多給予指導(dǎo)，讓我們能得到更好的自我提升！

羅宇丹

2013年1月28日