第一篇：福田東湖學校2016跟車總結—陳卓超

東湖學校2016年秋13號車跟車工作總結

陳卓超

本學期本人安排擔任同心學校18號校車的跟車工作，本人本著對學生安全負責的責任，以服務的態度貫徹在學期的工作中，這學期的跟車工作讓家長放心，領導滿意，能順利的完成。就本學期的跟車工作，本人做出以下的工作總結：

一、及時做好家長、班主任和司機間的溝通工作

在開學初，有很多新生，加上我也是新教師，對校車的線路根本不熟悉。為此在接送的過程中遇到很多問題，如：早上很多學生不知道等車的時間，所以很多學生會遲到，讓我們校車在等待，為此，及時跟家長溝通，跟他們定好等車時間。讓他們盡量提前5分鐘出來等車，這樣能保證所有學生能及時到校。在下午送學生的過程中，有個別學生沒有按時上車，及時的與班主任溝通，讓他們通知學生及時下來坐車。為此，保證校車能及時發車。

二、加強學生的安全教育

在學生坐校車的過程中，會面臨很多安全的問題，如:上下車的安全、坐車途中的安全、下車過馬路的安全等，在車上本人經常對學生進行此方面的安全教育，讓學生明白坐車的過程中應該遵守車上的紀律，做到：不在車上奔跑過位、不在車上看書吃零食，下車后要左右前后看，安全的前提下方可通過過馬路。在車上有突發事件應第一時間向跟車老師報告。

三、做好車上的清潔衛生和保潔工作

車上學生多，衛生工作很重要，為此經常教育學生做好車上衛生以及保潔工作，杜絕學生在車上吃零食和亂扔垃圾。另外，堅持安排學生每天輪流對車上的衛生進行打掃。每隔兩天，對車上進行消毒。司機要定期對校車進行清洗。

四、堅持每天發車前對學生做好清點工作

每天在學生上車后對學生做好清點工作，預防有漏接和漏送的工作。在車上，每個學生都有安排固定的位置。當時間到的時候，從學生的座位上看是否有空缺，就知道是否有學生未到了，若發現未到到學生及時和家長或班主任溝通，問清楚原因再發車。

2016年12月27日

第二篇：跟車總結

跟車總結

號車— 1 號車—華傳福

時間過的真快，轉眼間一個學期即將接近尾聲。年了，時間過的真快，轉眼間一個學期即將接近尾聲。我跟 1 號車已有 3 年了，因此 本學期的工作開展起來一直挺順利的。跟車工作是學校安全工作的重中之重，本學期的工作開展起來一直挺順利的。跟車工作是學校安全工作的重中之重，直接 關系到學校的安全接送，是學校聯系社會、家庭的重要橋梁，關系到學校的安全接送，是學校聯系社會、家庭的重要橋梁，也是學校面向社會展 現文明形象的重要窗口?，F文明形象的重要窗口。時間接送車工作是一項比較繁雜、特別是學生接送中的安全問題，時間接送車工作是一項比較繁雜、接送車工作是一項比較繁雜 細微的工作，細微的工作，特別是學生接送中的安全問題，關系到每個學生家庭。為此，我們在管理學生接送車時 時刻注意安全第一，關系到每個學生家庭。為此，我們在管理學生接送車時，時刻注意安全第一，把安 全放在首位，一切從安全的角度出發，一切為安全著想。在管理中，我們全面動員，全放在首位，一切從安全的角度出發，一切為安全著想。在管理中，我們全面動員，全體參與，人人都關心學生接送車的安全。我們嚴格要求，嚴肅紀律，真抓實干，全體參與，人人都關心學生接送車的安全。我們嚴格要求，嚴肅紀律，真抓實干，動真格，對跟車人員、接送車駕駛員制訂切實有效的措施，一切以安全為準繩，動真格，對跟車人員、接送車駕駛員制訂切實有效的措施，一切以安全為準繩，按 措施嚴格管理。另外，我們還從安全角度出發，狠抓及時，安排工作，措施嚴格管理。另外，我們還從安全角度出發，狠抓及時，安排工作，及時發現問 題，及時處理問題，把不安全隱患及時消除，把不安全因素及時根除，確保我校學 及時處理問題，把不安全隱患及時消除，把不安全因素及時根除，確保我校學 生接送車安全運營，總結一下幾點。生接送車安全運營，總結一下幾點。一．以良好的服務態度對待學生與家長

1.關心 在心上。在心上。對每個學生在做錯事事，我們要耐心地教導，千萬記住可不要動氣，2.耐心 對每個學生在做錯事事，我們要耐心地教導，千萬記住可不要動氣，一定要心平氣和的說，教育學生。一定要心平氣和的說，教育學生。3 細心 跟車工作本就是一份很細致的工作，容不的我們有半點的馬虎。跟車工作本就是一份很細致的工作，容不的我們有半點的馬虎。一 對每一位學生要時時關心與呵護，對學生在車上的一舉一動時時放 對每一位學生要時時 關心與呵護，對學生在車上的一舉一動時時放定要把每一件事做好，做細。千萬有半點馬虎，因為我們面對這些都是生命。定要把每一件事做好，做細。千萬有半點馬虎，因為我們面對這些都是生命。4 恒心

我們做什么事都要有恒心，當然跟車工作也不列外。我們做什么事都要有恒心，當然跟車工作也不列外。跟車工作本 來就是一件很枯燥的事情，每天做這同樣的事，來就是一件很枯燥的事情，每天做這同樣的事，這要求我們每一個人又一顆持之以 恒的心。恒的心。

二、全員參與，真抓實干 全員參與，當我們有學生接送車的那一天開始，我們的心便是沉甸甸的，用一個詞來形容，當我們有學生接送車的那一天開始，我們的心便是沉甸甸的，用一個詞來形容，便終日誠惶誠恐，學生乘車的安全牽動著我們的每根神經。我們向其他機構、便終日誠惶誠恐，學生乘車的安全牽動著我們的每根神經。我們向其他機構、單位 請教，努力尋求學生接送車的最佳方案。請教，努力尋求學生接送車的最佳方案。首先我們要求全體領導班子成員重視這項 工作，并參與學生接送車的管理，由學校分管安全的副校長具體安排，工作，并參與學生接送車的管理，由學校分管安全的副校長具體安排，安全員負責 督促檢查，每天由專人值日。每個班主任負責本班學生準點乘車，督促檢查，每天由專人值日。每個班主任負責本班學生準點乘車，要求家長準點送 孩子，準點到侯車點侯車，不能早去侯車，若是誤點由家長親自送至學校。放學時，孩子，準點到侯車點侯車，不能早去侯車，若是誤點由家長親自送至學校。放學時，學校利用廣播一班次一班次地讓學生有秩序地上車，余不輪到上車的同學，學校利用廣播一班次一班次地讓學生有秩序地上車，其余不輪到上車的同學，由值 周教師在班級輔導家作，真正做到全員管理。周教師在班級輔導家作，真正做到全員管理。班級輔導家作 三、一切以安全為準繩，狠抓“及時”兩字 一切以安全為準繩，狠抓“及時” 學生接送車工作是一項既持久又繁雜的工作，干好了，保學校一時的平安。學生接送車工作是一項既持久又繁雜的工作，干好了，保學校一時的平安。干不好，會給學校帶來很大的麻煩影響其他工作，是一項最沒有成就感的工作。干不好，會給學校帶來很大的麻煩影響其他工作，是一項最沒有成就感的工作。為 了做好這工作，我們堅持馬上辦，及時做。大家都知道乘車學生需報名結束才出來，了做好這工作，我們堅持馬上辦，及時做。大家都知道乘車學生需報名結束才出來，但第二天學生就要乘車了，但第二天學生就要乘車了，我們學校安全領導小組開學第一天就會同駕駛員把各線 路，乘車學生安排情況交到駕駛員跟車人員手中，交到每個班主任手中，使每個學 乘車學生安排情況交到駕駛員跟車人員手中，交到每個班主任手中，生都明確自己的乘車班次，每個家長都能明確接送孩子的時間，能正確有序乘車。生都明確自己的乘車班次，每個家長都能明確接送孩子的時間，能正確有序乘車。學生接送車工作是一項長遠而艱巨的任務，只有做得更好。學生接送車工作是一項長遠而艱巨的任務，車工作是一項長遠而艱巨的任務 它沒有做得最好的，它沒有做得最好的，只有做得更好。我們將一如既往做好這項工作，確保安全行車，行車安全，我們將一如既往做好這項工作，確保安全行車，行車安全，給每個乘車學生家庭一 個滿意，給上級領導一個放心，為我校安全工作再上一個新臺階提供保證。個滿意，給上級領導一個放心，為我校安全工作再上一個新臺階提供保證。

第三篇：跟車老師總結

2011-----2012年第二學期校車接送工作總結

———27號車跟車老師

任

菊

近幾個月“校車”這個詞可以說是讓每一個人緊繃神經，全國各地，不斷有校車出事，因為個別人的工作大意，不負責任，多少個孩子從此與我們陰陽相隔，家長斷腸，社會嘆息！好在學校從建校以來，對校車的安全工作就非常重視，學校從校長、校車管理負責人，具體到跟車老師，再到司機都本著安全第一的高度責任心，所以這學期的校車跟往年一樣，仍然是安全，有序，準時的！

本學期我仍然負責接送全校趟數最多的“炭步線”，我現將本學期的工作總結如下：

一、緊繃神經，安全第一

1、車輛在運行中嚴禁學生把窗戶完全打開

2、確保學生上下車有序

3、接送學生時，如有學生沒有按時等車，及時與家長或班主任聯系

4、車輛行駛時，禁止學生在車上走動

二、細致工作，規范行車

每次接送我不但核對學生人數，更要核對學生姓名，做到不漏帶一個學生，更不錯帶一個學生，為安全做保障；做好與司機的配合工作，嚴格要求司機遵守交通規則，謹慎開車，確保安全。

三、作好溝通，服務至上

1、有學生沒有上車，作好家長與班主任的溝通工作

2、學生在車上為了座位或發生口角，作好學生的協調工作

總之，“安全”、“服務”是校車接送工作的核心，在今后工作中，我將繼續緊緊圍繞這兩個核心，提高工作責任心，把握好每一個細節和工作環節，堵住安全漏洞，把握安全規律，我們就能圓滿完成校車接送任務。

第四篇：卓超評職總結

自我工作總結

資中縣龍江鎮新政小學校

卓超

卓超： 男、四川資中縣人，出生于1963年10月11日，現年47歲。1981年12月參加中國人民解放軍服役三年，1984年9月至1985年8月在川民小學任教一年，1985年9月至2000年8月在永鎮村小任教，2000年9月在龍結村小任教至今。1987年9月至1990年7月在資中教師進修校函授學習師范畢業。近三十年來扎根偏遠的山村小學，默默耕耘在三尺講臺，我時時、事事、處處都以教師的職業道德嚴格要求自已，勤奮努力，銳意進取，大膽改革，全面育人，教育教學效果顯著，特別是在2008年擔任村主任教師以來，帶領全校教師進行教學改革，學生自主管理，讓學生管理班級、管理全校，并取得了顯著的成績。深受各級領導、學生、家長和社會的好評。

一、思想政治表現

我自參加工作以來，熱愛中國共產黨、熱愛人民、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導、擁護中國共產黨自十一屆三中全會以來的各項路線方針政策。堅持四項基本原則，堅持改革開放，自覺抵制歪風邪氣，同不良行為作斗爭。積極主動參加政治學習，努力學習馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”及“八榮八恥”的重要思想。不斷提高自身的思想素質和政治覺悟，在思想認識和實際行動上都與黨中央保持一致。嚴格遵守國家法律法規，自覺執行各項規章制度，嚴格遵守教

師職業道德規范，維護社會公德。嚴格遵守勞動紀律、無事假、無病假，有小病都能堅持工作，出勤率高，無曠課現象，無遲到早退現象。

二、教學工作

1、精于教書育人，銳意進取求卓越。

在小學語文和數學的教學工作中，通過自已的教學探索和教學實踐，對所教學科本人有了扎實而系統的專業知識和專業技巧。精于教書，勤于育人，使自已的教學工作取得了顯著成績。受到了各級的好評。

備課是上好課的前提和保證。在全面把握大綱的前提下，深鉆教材，明確教材的重點和難點，同時深入學生實際，反復推敲，制定了各階段的總體目標和各單元的具體目標，在此基礎上寫出適合學生實際并能指導教學的詳細教案。

備課是基礎，上課是關鍵，在課堂教學中，本人始終堅持以提高課堂教學效率為中心，以全面提高學生素質為目標，以切實減輕學生過重的課業負擔為準繩，堅持課堂教學改革，不搞固定模式，不受傳統束縛。在教學觀念上由以教師的“教”為中心轉變為學生的“學”為中心，由以傳授知識為主轉變為以發展思維、培養能力、提高學生整體素質為主；強調學生參與，積極營造和諧民主的教學氛圍，不斷激發學生的學習精神，變“要我學”為“我要學”，并注意讓學生在學會知識的技能的同時，掌握“會學”的本領和方法，從而使學生“想學、愛學、樂學、會學”，形成“四學”的良性循環機制。把教學重心放在“啟發思考”和“引導學習”上，通過“誘導、指導、引導、疏導”等教學手段，以興趣為動力—操作為手段—能力為核心，誘發思維，疏通障礙，從而發展學生的潛在智力，培養學生創新

能力，使課堂教學真正體現了教師為主導，學生為主體，教材為主源，訓練為主線，培養能力為主旨的“五為主”風格，收到了很好的教育教學效果。

在教學過程中，本人還十分注重學生的信息反饋，為體現信息反饋的全面性可靠性和及時性原則，本人除了加強課堂巡視、觀察學生動態全面獲取、及時調控外，以學生的作業始終堅持全批全改，精批細改。同時還因材施教，將學生的作業分層次設置，講求科學的訓練方法，追求最佳的練習效果，讓他們有充足的自由活動空間，從事各種健康有益的課外活動，提高了學生的全面素質，促進了學生綜合能力的全面發展。個性特長得到了充分展示，進而使學生學有所得，習有所獲，優生得到了發展，差生得到了轉化，由此在教育教學工作中取得了顯著成效。分別在1985年、1988年、1989年、1992年語、數都在全區前三名。1997年、1999年、2001年、2003年、2004等、2005年、2006年、2007年數學科在龍江鎮前名；2009年、2010年2011考試語數都獲得第一名的優異成績。

2． 積極參加教研課改，績突出。

我在搞好教學工作的同時，還積極參加各種教學教研活動和教學科研活動。自覺學習新大綱，鉆研新教材，領會新世紀教育的新思想、更新教育教學觀念，在各級領導的指導下，實施素質教育，發展特長教育，進行讀寫實驗與學生心理研究實驗，積極參加教學公開課，認真輔導青年教師，成績顯著。

1995至1999年多次參加新政小學公開優質課活動，得到學校和和教師的好評，2011年4月參加龍江鎮中心學校小學數學“新理念，新模式”

課堂教學比賽中獲中心校級二等獎。

2010年3月撰寫的《生活與數學》在資中縣小學數學第十二屆年會論文評審中榮獲二等獎。2011年6月撰寫的論文《怎樣培養小學生的邏輯思維能力》在參加德育報社中國陶行知研究會師范教育專業委員會聯合舉辦的2011“教師成和及專業發展”科研論文評選活動中進行交流并榮獲二等獎。并在《德育報》2011年6月30日，第201117期，第三版刊登。

我認真地學習領會新課程改革的精神實質，認真地探索教育教學規律，認真地鉆研課程標準和教學大綱，認真地鉆研教材和教輔資料，明確教材的體系、結構、內容和特點。結合本校實際，認真地了解學生的學習情況，細心地優選教學方法，做到因材施教。在此基礎上，認真地按課時編寫詳細的教案，為更好地進行課堂教學作好準備。

三、嚴師慈母情深厚，營造良好班集體。

從參加工作以來，我一直擔任班主任工作，在多年的工作中，我積累了大量的工作經驗和科學的工作方法。“既是嚴師，又是慈母”是我做班主任工作的指導思想和原則；曉之以理，動之以情、導之以行，是我在班務工作中采用的有效方法。堅持以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學生禮貌常規》是我在班主任工作中對學生進行思想教育的主要內容。根據學生的年齡特征和思想實際，運用《教育學》、《心理學》原理，對學生進行深入細致的思想教育工作，引導他們樹立遠大的理想，正確對人生，端正學習態度，規范日常行為，養成了良好的衛生習慣和行為習慣。具體做法：一是加強班集體建設，培養了一支能在班集體中起模范帶點作用和協助班主任管理的學生干部；二是加強了學生學習目的教育和學習方法的

指導，使學生能懂得學習目的，培養了他們自覺學習的良好習慣；三是對“雙差生”采取互幫互學，榜樣激勵的有效方法，使“雙差生”得到有效的轉化。這對于促進良好的班風和濃厚的學風起到了積極的作用。四是采用“寓教于樂”的措施，結合素質教育要求，通過文娛、體育、講故事、詩朗誦、知識游園等多種形式，內容豐富的各種活動，使學生轉變了學習觀念，激發了他們的學習興趣。因此，一個個班風純正，學風優良的班集體在我的辛勤努力下得到了體現。我所擔任班集體的工作也多次得到了各級表彰。所教的班分別在2009年和2010年學年中被評為資中縣“先進班集體”，同時在2011第十七個教師節被評為“優秀班主任”。

四、業務提高

我堅持自學教育學、心理學的有關著作。通過學習、進一步加深對教育原理和學生學習心理的理解，并把這些相關知識運用在教育教學實踐中去，取得了較好的成果。

我積極參加各種教學專業培訓，不斷更新自己的教學及訓練能力、拓展自己的視野、與時俱進、不斷更新自己的教育觀點、教育方式方法，不斷提高自己的教學水平和業務能力。

積極參加學校組織的各項教學教研活動，每期能按中心校的要求，聽取青年教師的課，并做好聽課筆記，把他們的先進經驗運用在自己的體育教學集訓練中去。能完成20節以上。對自已的業務能力和業務水平堅持進修，不斷爭取進步。2009年至2010年參加教師的三新一德全員考試，每科均與合格。2010年被評為縣級骨干教師，并參加了三次國培學習。

五、教學工作成績及獲獎情況

參加工作以來，我做了大量而細心的工作，曾多次被評為出席縣、區、鎮的先進教師和優秀教師。

1． 在1994---1995學，任小學二級職務考核被確定為優秀。2． 在2000---2001學，任小學一級職務考核被確定為優秀。3． 在2001---2002學，任小學一級職務考核被確定為優秀。4． 在2003---2004學，任小學一級職務考核被確定為優秀。5． 在2008---2009學，任小學一級職務考核被確定為優秀。6． 在2007---2010屆滿考核，任小學一級職務考核被確定為優秀。7． 在2007---2010年屆滿小學一級職務考核被確定為優秀。8． 在2010---2011學，任小學一級職務考核確定為優秀。9． 在2009---2010學中被評為龍江鎮優秀班主任。10． 在1994年被評為資中縣“先進教師”。11． 在2000年教師節被評為資中縣“優秀教師”。12． 在2007年第二十三個教師節被評為“優秀教師”。

13． 在2009—2010年學被評為資中縣小學畢業班教學管理“先進個人”。

14． 在2009—2010學，被評為龍江鎮“優秀學科教師”。15． 在2010—2011學，被評為龍江鎮“優秀共產黨員”。16． 在2011年第二十七個教師節，被評為資中縣“優秀班主任”。17． 在2011年四月所執教的小學五年級《真分數和假分數》，在龍江中心校小學數學“新理念，新模式”課堂教學比賽中獲“二等獎”。

18． 在2010年撰寫的論文《生活與數學》在資中縣小學數學第十二屆年會論文評審中榮獲“二等獎”。

19． 在2011年撰寫的論文《怎樣培養小學生的邏輯思維能力》在參加德育報社與中國陶行知研究會師范教育專業委員會聯合舉辦的2011“教師成長及專業發展”科研論文評選活動中進行交流并榮獲“二等獎”。且在《德育報》2011年6月30日，第201117期，第三版刊登。

本人在教學工作中取得的點滴成績，離不開黨和國家制定的方針政策的指導，離不開學校領導的有效管理，也離不開老師們的支持和幫助。今后，我將在教育教學工作中一如既往，銳意進取，不被任何名利所動搖，甘為黨和人民的教育事業揮灑熱血，奉獻青春。

2011年10月3日

第五篇：周清格跟車總結

學期跟車工作總結

本學期我仍然跟22號車，還是涌口和南五兩個方向。對于這兩車的學生，每天

都會有不同的情況，今天可能是這個請假，明天可能是那個遲到，一旦疏忽起來，下錯站的都有。所以，只要在車上，只有有學生，我就會認真的對待?，F將本學

期工作總結如下：

1、認真做好準備工作。開學初期，認真核對學生車次、站點、電話、班級、做好表格，方便管理。

2、選好路隊長、站臺隊長。讓他們每天清點好自己站的上下車人數。

3、嚴格要求每個學生再車上的行為習慣，禁止大聲喧嘩，吵鬧，嚴禁學生再車上吃零食，不準往車窗外亂扔東西，手和頭不可伸出窗外。

4、到站臺先下車，過馬路親自送，遲到的給家長打電話，督促學生盡快回家，不得在外逗留。

5、認真制定好每個站點的候車時間。

6、做好與家長的溝通工作。

以上就是我的總結，以后我會再接再厲，把服務做到位。

周清格

2013-7-3