第一篇：中班環(huán)保：給家長(zhǎng)們的一封信
中班環(huán)保：給家長(zhǎng)們的一封信
中班環(huán)保：給家長(zhǎng)們的一封信
設(shè)計(jì)意圖：在班級(jí)舉行的一次親子活動(dòng)中，我見(jiàn)到了這樣一幅情景，休息時(shí)，兒子把吃剩的果皮拿在手里想去找垃圾桶扔掉，因一時(shí)找不到垃圾桶就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，怎么辦？”但爸爸卻不屑一顧地說(shuō)：“怎么了，沒(méi)什么大不了的，扔！”說(shuō)完就拉著兒子走了-------看到這一目，我想了很多，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們只重視孩子的學(xué)習(xí)，為了不使孩子輸在起跑線(xiàn)上，家長(zhǎng)們不惜一切代價(jià)，精心為他們?cè)O(shè)計(jì)著各種的“培養(yǎng)方案”。與其形成鮮明對(duì)比的是，家長(zhǎng)們往往忽略了孩子們最基礎(chǔ)的能力培養(yǎng)-----行為習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然這是一件小事，往往身邊的一件小事就是一堂很精彩的教案，以幼兒身邊的小事來(lái)教育孩子，更能促進(jìn)幼兒很好接受，更好發(fā)展。故針對(duì)這一事件，我設(shè)計(jì)了這趟課《給家長(zhǎng)們的一封信》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)看錄像，大膽表述自己的想法、感受。
2．通過(guò)畫(huà)畫(huà)、講講的形式，人人動(dòng)手，人人動(dòng)腦，培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3．教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)從身邊的小事做起。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．錄像片段1、2.2．幼兒已有的繪畫(huà)技能，幼兒對(duì)信已有初步的了解。
3．油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）放錄像1，引出課題。播放中班幼兒親子活動(dòng)時(shí)的片段，提問(wèn)： 1．從錄像里看到了什么？發(fā)生了一件什么事？
小組討論： 2．看到這件事，心里是怎么想的？
3．誰(shuí)錯(cuò)了，為什么？ 4．小組選一名幼兒回答。
教師小結(jié)：都認(rèn)為爸爸這樣做是不對(duì)的，我們小朋友要講衛(wèi)生，不能到處亂扔垃圾。
（二）放錄像2。提問(wèn)： 播放白色垃圾場(chǎng)面。1．你們看到了什么？這些垃圾是怎么來(lái)的？
2．你們的心情怎么樣？
3．在平時(shí)生活中，你有沒(méi)有過(guò)這樣的文明行為。
4．如果看到身邊有這樣亂扔垃圾的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？以怎么樣的方式去告訴他們。（在幼兒討論過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒用寫(xiě)信的方式來(lái)表達(dá)。）
（三）寫(xiě)信 1．教師提問(wèn)： 我們應(yīng)該怎么寫(xiě)，寫(xiě)些什么？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)自己的想法。）
師：告訴爸爸、媽媽們，不要隨手亂扔垃圾，如果人人都講衛(wèi)生了，我們生存的地球會(huì)變得更加美好。
2．提要求 小朋友畫(huà)的時(shí)候，要先畫(huà)主要的人在干什么，畫(huà)完以后，要讓大家能看出你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么事。
3．幼兒以畫(huà)代字寫(xiě)信，老師知道，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，知道幼兒添加情節(jié)。
（四）看畫(huà)讀信 師：你的信是寫(xiě)給誰(shuí)的？誰(shuí)能先講給老師聽(tīng)，老師和小朋友一起感受熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的情感。表?yè)P(yáng)內(nèi)容畫(huà)的豐富，大膽表述的幼兒。
活動(dòng)延伸：
1．和小朋友一起把信封裝到信封里，寫(xiě)上收信人的姓名、地址和小朋友一起到郵電局寄信。
2．在娃娃家開(kāi)設(shè)郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人畫(huà)封信。
第二篇：給家長(zhǎng)們的一封信
給家長(zhǎng)們的一封信
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！歲月如歌，時(shí)光如梭。一學(xué)期來(lái)，在家長(zhǎng)們的大力支持、高度配合下，我們圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在此我們九年級(jí)的全體教師在新年到來(lái)之際，對(duì)家長(zhǎng)們表示衷心地感謝！祝家長(zhǎng)們新年快樂(lè)、合家歡樂(lè)、家庭幸福、身體健康！
一學(xué)期教育工作結(jié)束，寒假即將來(lái)臨，為了讓家長(zhǎng)們配合我們九年級(jí)組的工作，讓家長(zhǎng)們和學(xué)生們過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的新年。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)們做監(jiān)督員、做管理員、監(jiān)督管理好你的孩子在家的一些，讓他們成為孝順、懂事、遵紀(jì)守法、努力學(xué)習(xí)的好公民，好子女。
現(xiàn)將要求公布如下：
一、孝子篇
1、學(xué)生在寒假期間搜集3個(gè)有關(guān)孝順父母、老人的文章或故事親自講給父母、老人聽(tīng)。
2、在寒假期間，為人子女必須給父母或老人做三件事，如給他們洗頭，洗腳，剪指甲等。身體力行，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
二、名著篇
1、寒假期間，學(xué)生要讀中外名著1——2部。
2、做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得體會(huì)。
三、安全篇
1、寒假期間，出門(mén)上街，注意安全。
2、遵守交通規(guī)則，注意防火，不偷盜。
四、作業(yè)篇
1、認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)檢查督促。
3、不管期末成績(jī)考得如何，請(qǐng)家長(zhǎng)們賞識(shí)你的孩子，鼓勵(lì)你的孩子，讓您的孩子健康成長(zhǎng)！
再次表示衷心的感謝！
縣二中九年級(jí)組
2012.1.13
第三篇：給小升初家長(zhǎng)們的一封信
給小升初家長(zhǎng)們的一封信
家長(zhǎng)朋友：
您好！
受家委會(huì)委托，給您提一些建議，我深感榮幸深感責(zé)任重大。根據(jù)平時(shí)的了解，我們多數(shù)家長(zhǎng)最大的困惑就是：小的時(shí)候，為了給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，沒(méi)給孩子學(xué)習(xí)的壓力，沒(méi)為各科學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，甚至沒(méi)有培養(yǎng)起孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，積極的進(jìn)取精神，現(xiàn)在小學(xué)升初中，中考在望，時(shí)間緊迫，知識(shí)繁難，該怎么拉近和學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)們拉下的巨大差距？
初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)截然不同。小學(xué)時(shí)間漫長(zhǎng)，主科較少，淡化考試評(píng)比，側(cè)重全方位素質(zhì)教育，注重全班整體的發(fā)展；初中時(shí)間短暫，主科眾多，完全依照分?jǐn)?shù)排名，需要為中考高考的分層次選拔人才服務(wù)，是從普及教育邁向分層教育的過(guò)渡，更注重同學(xué)們各自的特點(diǎn)和發(fā)展。面對(duì)考試的壓力，同學(xué)們甚至家長(zhǎng)們?cè)诔踔须A段將感覺(jué)十分緊張與忙碌，壓力大到甚至不能擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)的壓力，青春期的叛逆，偶爾和父母生活的壓力碰撞，使得初中的學(xué)習(xí)生活往往波翻浪涌，家庭矛盾沖突激烈，導(dǎo)致相當(dāng)多的家庭束手無(wú)策焦慮痛苦。
鑒于本人的切身體會(huì)，我冒昧地向各位家長(zhǎng)朋友提一些建議：
一、請(qǐng)高度重視初中的學(xué)習(xí)和教育。
蕭山是片富饒的土地，也是違法犯罪高發(fā)的地方，孩子們普遍不能吃苦受累。如果家長(zhǎng)不對(duì)孩子有精神上的更高要求和品行上的嚴(yán)格錘煉，所謂“富二代”的不良習(xí)性恐怕和您希望孩子富足平安享受一生的夙愿南轅北轍，令您悔不當(dāng)初。時(shí)代在變化，我們的思維要與時(shí)俱進(jìn)，信息社會(huì)知識(shí)爆炸，知識(shí)淺薄必將陷于無(wú)知的茫然。知識(shí)、能力，不僅有關(guān)生存的物質(zhì)，更有關(guān)生活的幸福，我們一定要從自己的內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的仰望，對(duì)求學(xué)的重視，才能在言傳身教潛移默化中指引孩子重視學(xué)習(xí)。今天的學(xué)校教育也并不是脫離社會(huì)的書(shū)本教條，教學(xué)的改革已越來(lái)越重視知識(shí)的實(shí)踐意義，學(xué)好教學(xué)科目有利無(wú)害，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)高度重視學(xué)校教育，盡力支持學(xué)校工作。
二、請(qǐng)嚴(yán)格培養(yǎng)孩子的言行禮儀和規(guī)則意識(shí)。
孩子小的時(shí)候彬彬有禮是可愛(ài)，調(diào)皮搗蛋也是可愛(ài)，我們總相信：孩子大了就會(huì)懂事的。事實(shí)上，人小事小，人大事大，初中的孩子已經(jīng)完全能夠做出令大人瞠目結(jié)舌氣急憤怒的壞事，甚至可以滑向罪惡人生的邪路。三十六計(jì)，防范為上。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們要引導(dǎo)孩子用禮儀樹(shù)立自己的優(yōu)雅風(fēng)度，要?jiǎng)駥?dǎo)孩子遵守規(guī)則以適應(yīng)法制社會(huì)。
俗話(huà)說(shuō)：“一粒耗子屎，壞了一鍋粥。”一個(gè)班級(jí)，如果有了幾個(gè)調(diào)皮搗蛋甚至以叛逆為樂(lè)以對(duì)抗師長(zhǎng)為榮的學(xué)生，那么不僅是老師將操心勞神身心疲憊，損耗大量用來(lái)教學(xué)研究的時(shí)間和精力，其他同學(xué)的成績(jī)也會(huì)受損、品行容易低劣。“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”“子不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰；幼不學(xué)，老無(wú)為。”只有家長(zhǎng)細(xì)致嚴(yán)格教育孩子，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，孩子文明上進(jìn)努力求知，我們才可以達(dá)成最佳的教學(xué)效果，抵制社會(huì)的不良影響，讓孩子出淤泥而不染，在成長(zhǎng)分流中始終保持光明的前途，贏來(lái)人生理想的收獲。
三、充分利用暑假，調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)習(xí)慣。
心態(tài)決定成敗，性格決定命運(yùn)。人的一生有三個(gè)性格塑造期：嬰幼兒時(shí)期、青春期、更年期，其中青春期是影響最大的，可塑性最強(qiáng)的。古訓(xùn)“江山易改，本性難移”，說(shuō)明人的本性是很難改變的，但并非改變不了，只是難了一點(diǎn)。行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣； 90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。一個(gè)暑假加上七年級(jí)期初學(xué)校重抓行為習(xí)慣的一個(gè)月，時(shí)間正好。我們必須利用小升初換新學(xué)校的有利契機(jī)，培養(yǎng)孩子更好的習(xí)慣。（良好的心態(tài)見(jiàn)附錄一，良好的好習(xí)慣見(jiàn)附錄二。）
四，廣泛閱讀，彌補(bǔ)知識(shí)。
小升初正是廣泛閱讀的最佳時(shí)期。小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)是主科，班主任往往也是語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師，孩子們會(huì)非常重視這兩門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。初中里，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)都是主科，并且因?yàn)閿?shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)都是全新的知識(shí)，考試分值占比又較重，語(yǔ)文往往淪為主科中的副科，班主任也多數(shù)不是語(yǔ)文老師，同學(xué)們往往仗著小學(xué)的底子，支撐著過(guò)日子，等到發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容幾乎讀不懂了，語(yǔ)法知識(shí)與解題思路都茫然無(wú)措了，才后悔莫及，卻難以急功近利地補(bǔ)課提升，終于遺憾畢業(yè)。
初中學(xué)科繁多，又無(wú)一可以丟下，那么我們結(jié)合各科特點(diǎn)，應(yīng)該理智地在小升初的早期就提前攻克語(yǔ)文、英語(yǔ)兩門(mén)自學(xué)性質(zhì)強(qiáng)、補(bǔ)習(xí)效果慢的文科。語(yǔ)文，可以總結(jié)小學(xué)的各項(xiàng)知識(shí)，為初中夯實(shí)基礎(chǔ)。提前預(yù)習(xí)課文，將字音、字形、詞義、詩(shī)文讀背等簡(jiǎn)單知識(shí)掌握了，提前將初中階段必讀的名著原版仔細(xì)閱讀了，將常見(jiàn)閱讀方法與寫(xiě)作方法熟悉了，為初中學(xué)習(xí)其他科目讓出時(shí)間，保證各門(mén)學(xué)科到后來(lái)齊頭并進(jìn)。英語(yǔ)同理，復(fù)習(xí)小學(xué)已學(xué)知識(shí)，提前讀背初中的英語(yǔ)單詞，多讀多背多說(shuō)，建立起良好的語(yǔ)感。光讀背不夠，還得適當(dāng)練習(xí)，以加深理解，鞏固記憶。（閱讀書(shū)目見(jiàn)附錄三）
五、加快言行速度，提高做事效率。
初中學(xué)科眾多，知識(shí)龐雜，早出晚歸，作業(yè)量大，必須要思維敏捷，行動(dòng)快捷，才能保證各科作業(yè)按時(shí)完成，才能保證充足的睡眠，才能保證持久的戰(zhàn)斗力，才能保證身心健康發(fā)展。要強(qiáng)化學(xué)習(xí)的緊迫感，見(jiàn)縫插針抓緊學(xué)習(xí)，經(jīng)常對(duì)比學(xué)習(xí)效率并及時(shí)調(diào)整，不斷反省學(xué)習(xí)方法并不斷改進(jìn)。家長(zhǎng)要給孩子配備鬧鐘、手表，觀察、督促孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并建立動(dòng)態(tài)發(fā)展圖表，提醒孩子自覺(jué)地注重速度的提升。無(wú)數(shù)個(gè)例證明：效率就是成績(jī)！
六、外出游學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。”書(shū)本知識(shí)高于現(xiàn)實(shí)生活，但源于現(xiàn)實(shí)生活。家長(zhǎng)盡量抽空，多帶孩子們外出游玩，游玩過(guò)程中，無(wú)論是自然風(fēng)物，還是人文風(fēng)俗和文物古跡，都要耐心觀察仔細(xì)研究，追本溯源探因求果，要有知識(shí)收獲和圖文記錄，最好能寫(xiě)成文章，參加各種作文競(jìng)賽或者實(shí)踐評(píng)比。
七、適當(dāng)參與家務(wù)，言行孝敬父母。
話(huà)說(shuō)千遍不如事做一遍。真理從辯論中來(lái)，幸福從勞動(dòng)中來(lái)。一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。孝，是一切善行之首。孝子之至，莫大乎尊親。一個(gè)天生自然的人愛(ài)他的孩子，一個(gè)有教養(yǎng)的人愛(ài)他的父母。我們想盡一切辦法培養(yǎng)孩子的美德，卻又常常因?yàn)樽约旱拇葠?ài)寬容放棄讓孩子孝敬，白白丟失了塑造孩子美德的最佳資源。孟郊說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”孩子對(duì)父母無(wú)盡的感恩言行，可以極大地激發(fā)孩子的進(jìn)取心和意志力。讓我們面對(duì)孩子的艱辛殘忍一下吧，孟子說(shuō)得好：“天將降大任于是人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚。”
八、家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)。
生養(yǎng)孩子沒(méi)有彩排，中國(guó)也沒(méi)有婚姻培訓(xùn)，面對(duì)“賞識(shí)教育”“虎媽狼爸教育”“順應(yīng)天性教育”等等五花八門(mén)的教育理念，我們要保持鎮(zhèn)定：沒(méi)有滿(mǎn)足所有孩子的教育理論，適合你孩子的教育就是最好的教育，達(dá)到了目標(biāo)的教育就是成功的教育。十八年的親眼目睹，我感覺(jué)親子關(guān)系協(xié)調(diào)程度并不完全跟家長(zhǎng)的文憑特長(zhǎng)有正比關(guān)系，孩子服氣的家長(zhǎng)要么自身學(xué)識(shí)淵博令孩子崇拜服氣，要么學(xué)識(shí)淺薄但謙恭自持尊重孩子，他們共同的特點(diǎn)都是極其在乎孩子心靈健康、注重自己的言傳身教。
拼爹時(shí)代，父母的高度奠定著孩子的起點(diǎn)，為了孩子的高度，為了家庭的幸福，我們還是應(yīng)該迫使自己將早已被功利俗務(wù)磨得毛躁的心沉浸下來(lái)，和孩子一起研究課本知識(shí)，和家長(zhǎng)幫們一起探討育兒心經(jīng)，為孩子在人海沉浮中指引方向鼓掌吶喊保駕護(hù)航。我們應(yīng)該多逛逛書(shū)店，多看看網(wǎng)頁(yè)，多加幾個(gè)育兒部群，為孩子學(xué)習(xí)點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)，為孩子分擔(dān)一點(diǎn)學(xué)習(xí)重任，為孩子的身體健康研究食譜。終身學(xué)習(xí)時(shí)代，要好學(xué)不倦，要和孩子一起成長(zhǎng)，直到最后，和兒子成兄弟，和女兒成閨蜜。
不知不覺(jué)，已啰嗦至此，粗識(shí)淺見(jiàn)，耽擱您寶貴的時(shí)間了!吾家有女初長(zhǎng)成，前途艱辛心忐忑。家長(zhǎng)朋友們，我可能是您孩子初中三年的老師，我肯定是您共同面對(duì)孩子成長(zhǎng)的朋友，讓我們集思廣益共同努力，讓我們幫助孩子早日成才！
此致 敬禮
高一未媽媽 2015.6.16 附見(jiàn)下一頁(yè)
附錄一：孩子應(yīng)該有的良好心態(tài)
樂(lè)觀開(kāi)朗的情緒 進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng)的精神 獨(dú)立自主的個(gè)性 感恩回報(bào)的愛(ài)心 堅(jiān)韌的意志品質(zhì) 自尊自信的自我價(jià)值 耐受挫折的強(qiáng)大內(nèi)心 實(shí)事求是的自我評(píng)價(jià) 盡力而為的平常心 善解人意的同情心 團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神 良好的社會(huì)適應(yīng)能力 附錄二：學(xué)生應(yīng)該有的良好習(xí)慣
制定計(jì)劃 嚴(yán)格執(zhí)行 規(guī)律作息 遵守規(guī)則 尊重老師 按時(shí)上學(xué) 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)專(zhuān)注聽(tīng)課 積極回答 有疑必問(wèn) 仔細(xì)審題 發(fā)散思考 獨(dú)立作業(yè) 認(rèn)真書(shū)寫(xiě) 文具整理 切磋研討 客觀評(píng)價(jià) 整理錯(cuò)題 歸納概括 講求效率 查閱資料 關(guān)心社會(huì) 追求進(jìn)步 衛(wèi)生整潔 言行文明 安全出行 謹(jǐn)慎防范 參加勞動(dòng) 附錄三：人教版教材規(guī)定初中階段必看的閱讀書(shū)目
七年級(jí)：《繁星》《春水》《伊索寓言》 《童年》《昆蟲(chóng)記》《魯賓孫漂流記》 八年級(jí)：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》
九年級(jí)：《水滸》《傅雷家書(shū)》《培根隨筆》《格列佛游記》《簡(jiǎn)·愛(ài)》 個(gè)人推薦的閱讀書(shū)目
《吳姐姐講歷史故事》《上下五千年》（至少一套）《弟子規(guī)》《論語(yǔ)譯注》 《詩(shī)經(jīng)》《三國(guó)演義》《三國(guó)志》《紅樓夢(mèng)》《安意如作品系列》《美的歷程》 《中國(guó)國(guó)民性演變歷程》《射雕英雄傳》
《魯迅全集》《圍城》《平凡的世界》《文化苦旅》《我與地壇》《目送》 《草房子》《看見(jiàn)》《邊城》《林清玄散文》《徐志摩詩(shī)集》 《希臘神話(huà)與傳說(shuō)》《夏洛特的網(wǎng)》《哈利·波特與魔法石》 《世界十大名著》《時(shí)間簡(jiǎn)史》 《麥田守望者》
《歐亨利短篇小說(shuō)選》《莫泊桑 短篇小說(shuō)集》《契訶夫短篇小說(shuō)集》 《馬克吐溫中短篇小說(shuō)集》
公益論壇紀(jì)錄片：《圣賢教育 改變命運(yùn)》
百家講壇 ：于丹的《論語(yǔ)感悟》 康震的《唐宋八大家》 《名家談文學(xué)》 電影：《沖出亞馬遜》《阿甘正傳》《國(guó)王演講》《霍金傳》《后天》《哈佛女孩》 電視連續(xù)劇：《東周列國(guó) ·春秋》《大秦帝國(guó)》《漢劉邦》《漢武大帝》《貞觀之治》 《武則天》《精忠岳飛》《大明王朝》《孝莊秘史》《康熙王朝》《走向共和》
八十年代版《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》
第四篇：心理專(zhuān)家給家長(zhǎng)們的一封信
心理專(zhuān)家給家長(zhǎng)們的一封信
引言：做兒童青少年心理問(wèn)題咨詢(xún)與干預(yù)大約10年多了，這么多年來(lái)，幾乎每個(gè)來(lái)咨詢(xún)的的家都在抱怨自己孩子有多么的叛逆、調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà)、鬧心、愛(ài)發(fā)脾氣、打人??等等，甚至認(rèn)為很多孩子以被“判定”為是多動(dòng)癥、智力障礙、厭學(xué)等心理問(wèn)題，并且很多家長(zhǎng)都認(rèn)為這些都只是孩子的問(wèn)題，而沒(méi)有意識(shí)到自己的問(wèn)題。那么我們從心理學(xué)的角度分析，其實(shí)很多問(wèn)題其實(shí)都來(lái)自于家庭本身??由此，我給家長(zhǎng)們寫(xiě)了一封信，希望能給家長(zhǎng)們?cè)谝庾R(shí)層面能更清楚的認(rèn)識(shí)到問(wèn)題根源。
親愛(ài)的家長(zhǎng)，你們好：
我首先應(yīng)該告訴你們一件高興的事情，你們的孩子沒(méi)有問(wèn)題，雖然他喜歡上課說(shuō)說(shuō)小話(huà)，偶爾和老師頂個(gè)嘴。但是孩子不是多動(dòng)癥，也不是智商低下。你們孩子沒(méi)有任何問(wèn)題。
現(xiàn)在我要告訴你們一個(gè)讓你們不開(kāi)心的事情，你們的家庭有了問(wèn)題，孩子不是出現(xiàn)問(wèn)題的原因，而只是你們家庭出現(xiàn)問(wèn)題的癥狀而已。要改變孩子首先需要改變的是你們的家庭，而不是這個(gè)可愛(ài)的孩子。
當(dāng)心理咨詢(xún)師還沒(méi)有成為一個(gè)職業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)有事情喜歡找老師，什么事情都推給學(xué)校，推給老師，可是孩子生下來(lái)的首任老師就是你們——父母。無(wú)論你們是否愿意，你們都是孩子模仿的對(duì)象，孩子的典范。孩子的問(wèn)題，學(xué)校教育要負(fù)責(zé)，家庭教育更有責(zé)任。
如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)。
如果孩子生活在敵意環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)打架。
如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂(yōu)心忡忡。
如果孩子生活在忍受的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)忍耐。
如果孩子生活在鼓勵(lì)的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自信。
如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。
如果孩子生活在公平的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)正義。
如果孩子生活在安全的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)信任他人。
如果孩子生活在贊許的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。
如果孩子生活在相互承認(rèn)和友好的環(huán)境中，他就學(xué)會(huì)在這個(gè)世界上尋找愛(ài)。
家庭是孩子生存的第一環(huán)境，我們有什么樣的家庭環(huán)境，就會(huì)塑造出什么樣的孩子。無(wú)論從情緒管理，人際關(guān)系，還是自律方面，孩子都在看著我們。無(wú)論我們是看著他的時(shí)候，或者是遠(yuǎn)離他的時(shí)候，孩子都在向我們學(xué)習(xí)。
身為孩子最親的人，怎么做家長(zhǎng)，怎么營(yíng)造一個(gè)好的家庭氛圍就是我們不得不考慮的問(wèn)題。
家庭成員之間的關(guān)系決定了家庭生活氛圍。其中夫妻關(guān)系是家庭中的核心關(guān)系，夫妻雙方均應(yīng)重視和珍惜良好的夫妻關(guān)系。當(dāng)父母關(guān)系和諧，相互尊重時(shí)，孩子才可能獲得穩(wěn)定，溫暖的家庭生活。很多父母曾經(jīng)很奇怪的說(shuō)，我們兩個(gè)大人吵架管小孩什么事情，我曾經(jīng)遇到一位父親，他的孩子退縮自閉，把孩子帶來(lái)就說(shuō)，我孩子病了，我希望我的孩子可以恢復(fù)快樂(lè)活潑的樣子。我問(wèn)詢(xún)他們的家庭狀況，父親說(shuō)，這么小的孩子，知道什么事情啊！在他眼里，他和孩子母親相互謾罵，打架動(dòng)刀，孩子都是看不到的，可是恰恰是家庭氛圍的不安全，讓孩子退縮，自閉。
由于夫妻間的互動(dòng)，導(dǎo)致的家庭緊張，不但影響夫妻，而且影響孩子。夫妻間的問(wèn)題，不僅使夫妻雙方經(jīng)受感情的痛苦，孩子也不會(huì)得到真正的家庭溫暖。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)你們多想一下自己的問(wèn)題，不要有問(wèn)題就給孩子扣上一個(gè)帽子，孩子還什么都不懂，可是你們呢？好好反思一下自己的問(wèn)題吧，沒(méi)有誰(shuí)可以帶給孩子幸福，除了你們！也沒(méi)有誰(shuí)可以給孩子制造問(wèn)題，除了你們！
第五篇：寒假給家長(zhǎng)們一封信
寒假給家長(zhǎng)們一封信2篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對(duì)書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。還是對(duì)書(shū)信一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的寒假給家長(zhǎng)們一封信，歡迎閱讀與收藏。
寒假給家長(zhǎng)們一封信1尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！
又是一年伊始、萬(wàn)象更新的時(shí)節(jié)，新的一年將帶給大家更多的祥和與喜慶。在此，預(yù)祝您和您的家人春節(jié)愉快，合家幸福！祝愿您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)！
20xx年，我校緊緊圍繞“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃”開(kāi)展工作，教學(xué)模式改革卓有成效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特色創(chuàng)建全面啟動(dòng)，學(xué)生多元發(fā)展成績(jī)斐然。中高考喜報(bào)頻傳，有43名同學(xué)在中考中達(dá)到660分以上的高分，180％完成教育局下達(dá)的高考本科指標(biāo)。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)全體師生的共同努力，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持和理解。
今年的寒假，從 1月24日開(kāi)始，2月15日上午9時(shí)開(kāi)學(xué)報(bào)到（報(bào)到時(shí)請(qǐng)攜帶《致家長(zhǎng)的一封信》、《成績(jī)報(bào)告單》及各項(xiàng)作業(yè)），下午整理教室打掃衛(wèi)生，2月17日正式上課。
為了讓孩子度過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè)、充實(shí)的寒假，我們本著讓孩子合理休息、健康發(fā)展的原則，提出了豐富多彩的活動(dòng)建議，期待著與您精誠(chéng)合作，在假期里對(duì)孩子予以指導(dǎo)和督促！
1、開(kāi)展“孝敬長(zhǎng)輩、體驗(yàn)親情”感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，做到“五個(gè)一”：向長(zhǎng)輩拜一次年；對(duì)父母說(shuō)一句感謝的話(huà)；給老師發(fā)一條祝福的短信；幫家里徹底打掃一次家庭衛(wèi)生；參加一次社會(huì)公益活動(dòng)。
2、引導(dǎo)孩子合理使用壓歲錢(qián)，倡導(dǎo)愛(ài)心消費(fèi)、綠色消費(fèi)。
3、教育孩子待客大方，參加社交活動(dòng)待人接物有禮貌。
1、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成寒假作業(yè)，每天堅(jiān)持兩小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)。
（1）制定合理的讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證每天半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
（2）開(kāi)展“好書(shū)我推薦，大家一起讀”手抄報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，要求孩子把自己最喜歡的一本書(shū)用手抄報(bào)的形式，向同學(xué)介紹，可以從書(shū)籍的作者、內(nèi)容介紹、讀書(shū)感受等方面，寫(xiě)出推薦理由。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將舉行手抄報(bào)展覽，并評(píng)出“好書(shū)推薦”活動(dòng)優(yōu)勝者。
寒假期間家長(zhǎng)要提醒孩子在家或外出時(shí)注意安全防范和自我保護(hù)，讓孩子掌握防火、防盜、防拐騙、防觸電、防煤氣中毒、防食物中毒、防滑冰溺水、防交通事故及燃放煙花爆竹等安全常識(shí)，避免事故的發(fā)生，平平安安過(guò)好春節(jié)。
1、幫助別人，快樂(lè)自己。積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄。
2、開(kāi)展“歡樂(lè)中國(guó)年——探訪(fǎng)民俗”主題活動(dòng)，通過(guò)收集春聯(lián)、逛廟會(huì)、玩花燈等形式，了解春節(jié)、元宵節(jié)的民俗民情，感受春節(jié)、元宵節(jié)的快樂(lè)祥和。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，孩子的健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿，讓我們共同努力，使孩子度過(guò)一個(gè)平安、有意義的寒假。
最后，祝愿您和家人新春愉快，合家幸福，萬(wàn)事如意！
寒假給家長(zhǎng)們一封信2尊敬的各位家長(zhǎng):
您好。
您前一段時(shí)間幫助孩子復(fù)習(xí)，辛苦了！
期末考試后，我對(duì)這學(xué)期的孩子們的學(xué)習(xí)及考試主要存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)如下：
成績(jī)：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的磨合，許多孩子有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)；孩子們的課堂紀(jì)律也有了明顯進(jìn)步；上課走神的人越來(lái)越少了，認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題的占了絕大多數(shù)；孩子們完成作業(yè)現(xiàn)象大有改觀；每天早晨到校后，能安靜地交作業(yè)，然后迅速完成早自習(xí)作業(yè)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)四門(mén)課程，代表年級(jí)承擔(dān)了做課匯報(bào)的任務(wù)，他們精彩的答題，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，均受到了評(píng)委及聽(tīng)課老師的好評(píng)。
這學(xué)期大多數(shù)孩子掌握了許多學(xué)習(xí)方法。如：每天能自覺(jué)靈活地完成老師的復(fù)習(xí)作業(yè)，把重點(diǎn)放在了自己不會(huì)的知識(shí)上，直到搞懂為止；學(xué)會(huì)了總結(jié)式學(xué)習(xí)；做短文時(shí)能夠認(rèn)真讀3遍才下筆寫(xiě)；做題時(shí)能夠用筆畫(huà)線(xiàn)的形式認(rèn)真審題，做完題，再進(jìn)行指查，且檢查不同的題都有不同的方法；絕不讓自己的錯(cuò)題過(guò)夜，拿到錯(cuò)題要在第一時(shí)間改等等。因此這樣的孩子學(xué)習(xí)能力以及成績(jī)都有了不同程度的提高。
為了使您能一針見(jiàn)血地幫孩子指出問(wèn)題，我只把總結(jié)的問(wèn)題向大家匯報(bào)一下，總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)，就不在此一一贅述了。
問(wèn)題：
第一：一些孩子現(xiàn)在最大的問(wèn)題不是學(xué)不會(huì)，而是沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道為什么而學(xué)。就像我們想出去玩，卻不知道去哪里，開(kāi)著車(chē)在街上瞎轉(zhuǎn)，最終是哪里也沒(méi)去成，又漫無(wú)目的地回到了家，既無(wú)聊又累。他們就是這樣沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)所以才沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，因此成績(jī)難以提高。
第二：一些孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的方法。例如：自己在家也學(xué)習(xí)了，花費(fèi)了許多時(shí)間和精力，卻沒(méi)有得到好的成績(jī)。老師說(shuō)讀書(shū)，真的就讀讀而已，遇到不認(rèn)識(shí)或不懂的詞、段，不查字典，不重新理解，而是又一次跳了過(guò)去，認(rèn)為讀書(shū)只是讀，而沒(méi)有入心。再如：老師讓運(yùn)用總結(jié)式學(xué)習(xí)的方法，每課書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)，有些孩子學(xué)會(huì)了分門(mén)別類(lèi)的總結(jié)方法，可有些孩子的評(píng)語(yǔ)本卻沒(méi)有幾個(gè)字。到了期末復(fù)習(xí)時(shí)人家都拿出平時(shí)總結(jié)的重點(diǎn)或自己的弱點(diǎn)復(fù)習(xí)，這些孩子卻因平時(shí)疏忽了總結(jié)而抓了瞎。又要從頭再?gòu)?fù)習(xí)，既耽誤時(shí)間又不利于平時(shí)知識(shí)的'積累。
第三：還有一些孩子就是不聽(tīng)話(huà)（不自覺(jué)）。老師讓復(fù)習(xí)的知識(shí)，卻偷懶不復(fù)習(xí)。更有甚者，老師留了復(fù)習(xí)作業(yè)，告訴學(xué)生第二天肯定要檢查昨天復(fù)習(xí)的這些內(nèi)容，當(dāng)老師在詢(xún)問(wèn)復(fù)習(xí)情況時(shí)，卻說(shuō)復(fù)習(xí)好了，可到了第二天考試了，卻依然不會(huì)。
孩子的總結(jié)：
以上是我的總結(jié)，也請(qǐng)您和孩子再總結(jié)、分析一下，看看具體到咱們自己的孩子身上存在著上述哪些問(wèn)題，還是又有了新的問(wèn)題，這樣再給孩子提出希望，也能對(duì)癥下藥了。我留的第二篇寒假素材作業(yè)就是總結(jié)這次語(yǔ)文考試的得與失（下周一，我會(huì)給孩子們講可以從哪些角度進(jìn)行總結(jié)，然后讓他們?cè)谒夭谋旧峡偨Y(jié)），周一晚上您可以讓孩子照著素材本和您聊聊他或她對(duì)這次考試的感受。考試后，進(jìn)行總結(jié)，可以讓孩子對(duì)自己有一個(gè)客觀地了解。
孩子們總結(jié)出了自己的弱點(diǎn)，這只是進(jìn)步的前奏，真正的進(jìn)步要看孩子們今后怎么做，之所以讓您了解我和孩子們的總結(jié)情況，是因?yàn)檫@需要您和我在孩子發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題后，對(duì)癥下藥地來(lái)幫助孩子。
在總結(jié)的最后，我依然送那句話(huà)給孩子們，但愿孩子們能夠理解這段話(huà)：心若改變，你的態(tài)度將跟著改變；（心里真的想要學(xué)習(xí)，就會(huì)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度）態(tài)度改變，你的習(xí)慣將跟著改變；（有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，隨之就會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）習(xí)慣改變，你的性格將跟著改變；（有了好的習(xí)慣，成績(jī)就會(huì)好，表?yè)P(yáng)你的人多了，那你的性格會(huì)跟著改變）性格改變，你的人生將跟著改變。（性格決定命運(yùn)）
新的希望：
過(guò)了這個(gè)寒假，孩子們就要進(jìn)入四年級(jí)第二學(xué)期了。孩子們?cè)谡Z(yǔ)文上應(yīng)該加強(qiáng)的是閱讀，寫(xiě)作，字詞。
原因如下：
1、經(jīng)常在做卷子的閱讀題時(shí)，孩子們才急了，我的閱讀能力怎么那么差呀，我怎么都不會(huì)答呀。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，有些孩子每天連一篇課外文章都不讀。閱讀能力是需要積累的，沒(méi)有了平時(shí)的積累，自然閱讀能力比較低。所以一定要讓孩子們多讀書(shū)。例如：本學(xué)期的六年級(jí)期末考試中，閱讀部分，一下子出了4篇短文，有些平時(shí)閱讀量小的孩子，別說(shuō)檢查，連卷子都沒(méi)有做完。這就好比到了戰(zhàn)場(chǎng)，還沒(méi)有跟人家拼，就先敗下陣來(lái)了。
2、要讓孩子勤寫(xiě)東西。不然一點(diǎn)素材的積累都沒(méi)有，孩子在寫(xiě)東西時(shí)自然要胡編亂造。其實(shí)，素材就是讓孩子們把平時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給積累下來(lái)，到考試時(shí)，無(wú)論人家出什么題，咱們都有材料在手，那作文考試還有什么可怕的呢？例如：在考試前，我有一個(gè)習(xí)慣，就是讓孩子們把自己的材料總結(jié)一下，看看自己有多少個(gè)可寫(xiě)的材料。這次，我們班的學(xué)生，總結(jié)出來(lái)的不過(guò)三、四個(gè)，多的也就五、六個(gè)。而以前六一班的學(xué)生，在考作文前，是不太著急的，因?yàn)樗麄冇捎诳倢?xiě)素材，所以每個(gè)人的手里都有幾十個(gè)材料可寫(xiě)，有的人甚至有上百個(gè)材料。
3、我班孩子字詞掌握的很不好，遺忘的太快。寫(xiě)一篇文章，就會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)別字；完成閱讀題時(shí)，也經(jīng)常因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)字而減分，這樣的分丟的太不值得了。這是以往孩子們不太重視的又是應(yīng)該具備的基本功。（特別是平時(shí)成績(jī)比較好的孩子）他們會(huì)覺(jué)得不就是一個(gè)字嘛，可孩子們不知道，就是這一個(gè)一個(gè)錯(cuò)字累積丟的小分，足以讓他們與好成績(jī)、好中學(xué)失之交臂的。
如果我們發(fā)現(xiàn)了孩子有以上這些問(wèn)題，那么進(jìn)行補(bǔ)救，還是越早越好。如果等到了六年級(jí)，那就晚了。因此，這個(gè)假期要讓孩子們做這幾件事。也請(qǐng)您在家里幫我把把關(guān)，一定一定每天都要讓孩子做這幾件事，量可以不大，但要做的扎實(shí)。否則，下學(xué)期別的孩子都進(jìn)步了，咱們孩子追起來(lái)就太累了。
以上是我個(gè)人的一些見(jiàn)解，如有不妥之處，歡迎溝通。如果您對(duì)我本學(xué)期的工作有什么意見(jiàn)或建議，為了下學(xué)期，我能更有針對(duì)性的工作，歡迎回信指教。千萬(wàn)不要有任何顧慮，因?yàn)槲覀冇型粋€(gè)目標(biāo)，都是為了孩子能在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)步。
再次感謝各位家長(zhǎng)，一學(xué)期來(lái)，對(duì)我工作的支持，對(duì)每天在校門(mén)外焦急等待孩子出來(lái)的您們及各位接送孩子的老人家，真心地道一聲：您，辛苦了！老張?jiān)诖私o各位鞠躬。（一定把我的謝意帶給每天接送孩子的老人家！）
祝您和孩子
寒假愉快！
xxx
20xx年xx月xx日
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