第一篇：許昌學院2009年暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

踐行志愿精神

共建和諧社會

——許昌學院2009年暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

為認真貫徹中宣部、教育部、團中央、全國學聯及團省委有關暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動通知的精神，對學生進行全方位的素質教育，我校自2009年6月29日暑期社會實踐啟動以來，按照“精心組織，注重實效；鞏固基地，抓住重點；發揚成績，創造特色”的總體工作要求，堅持“點面結合、重點組隊、全面參與”的活動原則，緊緊圍繞“推進兩大跨越，建設美好中原”的實踐主題，組織64支暑期社會實踐服務隊，萬余名師生，奔赴省內外各社會實踐基地，積極開展義務支教、科技支農、形勢政策宣講、企業幫扶、法律援助、文藝演出等一系列社會實踐活動，幫助青年大學生深入社會、了解國情，傳播現代文明、弘揚科學精神，把愛國熱情和成才愿望轉化為服務新農村建設的實際行動，取得了良好的效果。

今年，學校進一步完善了社會實踐工作機制，積極構建實踐育人的新格局。學校成立了以校黨委副書記汪慶華、副院長晁召行為組長的“許昌學院2009年大學生暑期社會實踐活動領導小組”，領導小組下設辦公室，校團委書記張鵬輝任辦公室主任具體負責活動的綜合、協調和日常工作。全校各院部也成立了由黨組織牽頭的實踐活動領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的社會實踐工作領導機制。活動宣傳及總結方面，學校專門制定了“初期計劃上報，中期活動通訊，后期總結感受”的信息上報程序，學校還建立了“2009年暑期‘三下鄉’社會實踐專題網站”，抽調專門老師，指導宣傳報道隊編發簡報，并向各個媒體報送我校社會實踐活動開展情況，學校先后編發暑期社會實踐簡報39期，在校園網上編發各種社會實踐新聞、圖片報道30余次。校外媒體也對我校的實踐活動予以極大關注。據了解，青年導報、中國教育報、河南日報、許昌日報等各大報刊，河南衛視、長葛電視臺、許昌電視臺、廣西興安電視臺等各地電視臺，新華網、人民網、中國教育在線、中國文明網、中國教育網、河南教育網、根在中原——中共河南省委統戰網等新聞媒體均對我校今年的“三下鄉”暑期實踐活動進行了相關報道，為我校 “三下鄉”活動今后的持續蓬勃開展營造了良好的輿論氛圍。

據統計，今年暑期我校有10000余名青年學生（約占學生總數的70%）參加了有組織的集體活動，其他同學就近就便開展活動，共收到社會實踐調查報告10000余份，90多名專業教師、政工干部參加了社會實踐活動的聯系、組織和指導工作，取得了顯著的社會效益。在今年的“三下鄉”社會實踐活動中，我校各實踐服務隊推出文藝演出21場，觀眾人數達1萬余人；開辦新農村政策宣講和科學發展觀宣講25次，聽眾人數達5000余人；開展法律咨詢21次，咨詢人數達900余人；修好各類家用電器近700件；貼出橫幅、宣傳標語328條；文化幫扶對象3600余人；撰寫了反映社會主義新農村建設情況和其他各種專題的調查報告3850余篇；捐贈各類圖書1000余冊，向困難群眾捐贈衣物800余件。各項活動受到了當地領導、群眾的一致好評，取得了良好的社會效應。

今年我校的社會實踐活動在繼承以往優良傳統的基礎上，開拓創新，較好的貫徹了上級有關部門的指示精神，堅持了“受教育、做貢獻、長才干”的活動宗旨，參加實踐的同學們提高了認識、培養了能力、磨練了意志，取得了預期的活動效果。在今后的工作中，我們將繼續在上級有關部門的正確領導下，堅持深入開展大學生社會實踐活動，推動大學生社會實踐活動向“品牌化、基地化、常規化”方向健康發展，取得該項工作更大、更新的成績。

第二篇：暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

物理與電子工程學院2010年暑期“三下鄉”

社會實踐活動總結

大學生參與三下鄉活動，是當年五四青年開創的走向社會，深入民眾光榮傳統的延續，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的四個統一的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

今年暑期，為切實響應校團委的號召，我院圍繞“關心百姓生計，共建和諧農村”這一主題，牢記服務和成長的宗旨，秉承“實踐、實干、實效”的三實理念，本著“受教育、長才干、做貢獻”的原則，與外國語學院、成職教學院共同組建“青年志愿者”，赴沾益縣盤江鎮松林村進行社會實踐活動。

前期準備：精心組織，縝密規劃

一、籌備

首先，暑假“三下鄉”活動的籌備工作是在每年7月份就開始的，7月份，我院成功開展了一次“三下鄉”的交流會，并邀請往年參加“三下鄉”的隊員參與，交流一些過往經驗，以及討論一些工作創想，主要是希望對以往的下鄉做一個系統的總結，吸收一些對下鄉有幫助的創想，豐富下鄉內容，為今年的三下鄉工作打下良好開端。

二、聯系實踐地、申請審批

6月初-7月，我院開始發動身邊同學，聯系各個可以聯系的下鄉地點，在與實踐地聯系的時候強調：1.要讓對方知道我們“三下鄉”

活動的性質，是學生自愿參與服務的，并不是學校硬性規定的任務。2.要讓對方清楚我們“三下鄉”的活動內容，是積極向上的，是先進文化的傳播。同時我們還進行下鄉活動的策劃，商量下鄉具體的事項，最后我們確定了下鄉地點——沾益縣盤江松林。

三、挑選隊員、明確分工

“三下鄉”社會實踐活動是在暑假開展的，但卻得到了學院領導的高度重視和學生的積極響應。早在6月份，我院就已經在開始為三下鄉進行宣傳，并組織學生積極報名。6月底，我院進行了一輪面試會來挑選隊員，最終確定8位同學和我們的團總支副書記鄧吉飛老師一同參加此次實踐活動。并對8名同學進行了科學明確的分工，其中又細分為家電維修小組、支教小組、宣傳小組等，讓每個參與的學生都充分發揮自己的特長和潛力。然后由隊員們一起設計，最終挑選、確定下鄉使用方案，調研組負責把下鄉所須的調研材料準備好，采購組負責采集所需物品。總的來說，今年“三下鄉”前期我們做足了充分的準備，隊員們整裝待發。

下鄉期間：主題鮮明、內容豐富、形式多樣

我院與其他兩個學院于7月X號包車出發，參觀了玉林紅色革命基地，進行愛國教育活動，并與當地環衛工人共同舉行趣味拔河比賽。之后，深入松林教育基地、農業基地及當地村莊，結合我院物理學、教育技術學專業的特點，開展了家電維修、社會調查、愛心支教、科普知識宣傳、留守兒童生活現狀調查等多種形式的社會實踐活動。在熱情為百姓服務的同時，充分鍛煉自己的實踐能力。確實做到周本貞院長所提出的要求：一要把社會實踐當成接受社會教育的大課堂，在為人民群眾做好事、做實事的過程中盡顯青年學子靚麗的青春風采。

二要帶著專業技能去下鄉，充分認識社會實踐活動對自己成長成才的重要作用，并在實踐活動中樹立建功立業的成才志向。三要倍加珍惜這次難得的社會實踐機會，以實際行動展現曲師學子積極進取、奮發向上的精神風貌，并在服務社會的過程中體現青年學生的人生價值。四要貼近基層，虛心向人民群眾學習，竭力服務群眾，在學習實踐中拉近與人民群眾的深厚感情。

這次下鄉活動其間，各實踐地都十分歡迎我們學院學生到貴地進行社會實踐，地方學校、政府給予了我們很大的支持、鼓勵與幫助，使我們的活動得以順利的開展。

下鄉回來：收獲頗豐、展望未來

社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節, 也是教育與實踐相結合的具體體現。今年是我院第一次聯合其他學院共同組建服務團隊開展暑期社會實踐。這一次的三下鄉社會暑期實踐活動，時間只有在這匆匆的X天里，但卻感受到志愿者工作的真正意義，雖然下鄉非常匆忙，但是隊員們與老百姓之情的濃烈卻緩緩的傳到他們彼此的未來甚至永遠，給他們留下的回憶是如此美好。每一個隊員都當上了老師，都積累了做老師的經驗；當上了村民，深深體會了三農問題。整個活動取得了優異的成績：一方面活動得到了我院學生的積極參與，活動的內容和形式得到了豐富和發展；另一方面，在教師的科學安排下，活動的社會效應較好，受到了當地居民、村民的一致歡迎，志愿者們用青春的微笑、辛勤的汗水和真誠的服務贏得了他們的充分贊譽。此外，我校校園網對本次活動也進行了新聞報道。隊員們感悟頗多，參與暑期“三下鄉”社會實踐活動，真正接觸了農村，了解了農村，服務了農村，課堂上所學到的專業知識得到了充分的運用，增長了知識，鍛煉了能力，開闊了眼界，陶冶了情操。

返回學校后，我院開展了細致周密的總結活動。舉行了活動總結評比匯報會，根據評比匯報會的結果，表彰了一批先進個人。使整個活動有始有終，圓滿順利結束。

第三篇：暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，也是青年學子了解國情、增長才干、砥礪品格的重要途徑。在數科院分團委副書記胡蕓老師的指導下，經過“N次方”志愿服務隊全體隊員的共同努力，2011年數科院暑期“三下鄉”社會實踐活動取得了圓滿成功。我們的表現得到了當地領導及群眾的一致好評，我們舉辦的活動受到了媒體的廣泛關注。其中，我們的特色活動“溫暖同行獻愛心，數學益智游園會”活動上了廣西新聞網、玉林教育網、博白網、玉林日報等。雖然，我們沒有舉辦轟轟烈烈的大型活動，但是，在活動的整個過程中，我們緊扣“永遠跟黨走，溫暖同行獻愛心”的活動主題，抓住“關注農民工留守子女”這一主線，確確實實為當地人民做了一兩件有意義的實事。同時，我們隊員在艱苦的環境中磨礪了意志，增長了才干。

然而，開展此次活動，并不是一馬平川的。從活動的策劃到活動的結束，整個過程都困難重重，曲折不平。

在活動的前期準備階段，各種開會、培訓接踵而至，制定活動方案以及前期準備工作都需要花費相當的時間和精力，而當時正值緊張的期末考試復習階段，時間非常緊迫。這時候，考試與工作，似乎是魚和熊掌的關系，如何處理才能魚和熊掌兼得呢，這是我們遇到困難的第一關。然而，時間是擠出來的，工作可以集合多方面人力資源。那時候，為開會和培訓而奔波在長崗、明秀兩個校區，捧著書等公車、在公車上打瞌睡、爬鐵門、晚上三四點還在做活動方案……經過努力，我們的方案得到了校團委領導的好評，雖然辛苦，但很值得，這是我們邁出的第一步。從隊員見面會及第一次下鄉動員會來看，隊員包括部分負責人的積極性不是很高，可能大家還在忙于考試，沒有把心思放下鄉活動上。另外，在活動準備的后期階段，由于校領導對今年的下鄉提出了新的要求，我們要進行隊員裁減、整合等調整。要對已經挑選上來的隊員進行裁減，這是一件很不簡單的工作。我們既要考慮隊員在考試階段的情緒，盡量做到不影響其考試，又要及時傳達我們的裁員信息，以便他們及時調整暑期計劃。為此，我們只能一一打電話聯系，向他們解釋原因并做相應的思想工作。活動的最后方案及隊員確定下來后，我們針對積極性不高這一點采取了分小組，安排分塊負責人這一措施，并召開負責人會議，從負責人起做到提高對下鄉活動的積極性，很快，各項準備工作有序開展。在聯系車輛方面，一開始，在交通工具及價錢方面，隊員不能形成統一意見，因此沒有及時確定車輛，后面發現下鄉出發前后幾天，南寧各大交通公司業務繁忙，幾乎不可能聯系包車。如果乘坐火車，由于中途轉車次數較多，存在較多安全隱患，同時也極不方便。離出發日期只有兩天，車輛還沒有確定下來。我們的負責人李x鍥而不舍地與交通公司聯系，對方根據我們的情況勉強答應給我們包車，前提是出發日期推遲一天。困難還不止這些。在準備階段的最后關頭，某位隊員由于身體出了狀況不能下鄉，而她在下鄉所擔任的工作是扼要的。后來有位合適的人選可以代替這位同學，但是，由于下鄉隊員的信息特別是隊員人身保險已經確定，要更換隊員，那不是說換就換的。在大家都覺得不可能爭取到這一名額的情況下，我們的幾個隊員仍然不放棄，積極聯系，通過打電話到保險公司確定能買下保險，最終爭取到了這一名額。其實，很多事情看似不可能做到就放棄努力去爭取，那么，就會失去很多機會。[ 課 件]機會是靠自己把握的，沒有嘗試過又怎會知道不可能。另外，作為總負責人，要有敏銳的判斷力，在大家意見存在分歧的時候，果斷地做出合理的決定，這樣就會避免很多麻煩。

7月11號，我們出發了，隊員對下鄉活動充滿了興奮和期待！

到了目的地，我們接到的第一個很不幸的消息，活動基地由于各方面原因只給我們提供住宿的地方，不提供活動的生源及舉辦活動的地點。換種說法，我們之前準備的興趣班、文藝匯演兩大塊活動都不能按計劃開展。這個消息重重地打擊了隊員的積極性。慶幸的是，在老師的悉心指導下及經過下鄉第二天的座談會，隊員的心態很快調整過來，[蓮山 課件]慢慢的進入狀態。下鄉期間，我們開展了以“喜迎建黨九十載，溫暖同行獻愛心”為主題的關愛農民工留守子女系列志愿活動。其中包括面向亞山鎮農民工留守子女開展受教育狀況調研，開設舞蹈興趣班、數學學習輔導班，手語培訓班，此外，我們還組織開展了關注留守兒童系列活動，包括到他們家里進行思想、學業輔導，親情陪護，自護教育等。我們還成功舉辦了聯誼會。在活動的最后一天，我們到亞山鎮民富村開展“溫暖同行獻愛心，數學益智游園會” 活動。游園活動中，具有數學專業特色的“智力謎繩”、“數獨游戲”等吸引了許多小朋友，他們都積極參與到活動中。此次活動不僅可以為民富村的孩子帶來溫暖和關懷，更能促進他們的智力發展和健康成長。當地小學的一名老師說到，“智力謎繩” 可以極好地開發小朋友智力，很新鮮很有吸引力。活動結束后，我們把智力謎繩的道具捐贈給民富小學并給他們具體的游戲規則，希望這種益智游戲可以傳播下去，給更多的小朋友帶來好處。游園活動成功舉辦，我們全體隊員臉上都掛滿收獲的笑容。

當我們的“下鄉”方案被否決的時候，胡老師的說法是，接到這個不幸的消息她很高興。不幸在于，我們隊員之前的努力準備將無法施展，隊員的積極性將會受到重重打擊；高興在于，計劃被打亂了，這其實是另外更多的鍛煉機會，考驗我們隊員的應變能力、團結協作的能力以及解決困難的能力。實踐的本質也在于成長。

我很慶幸能有這次實踐鍛煉的機會。通過這次活動我深刻地認識到作一名合格的負責人并不容易。負責人必須以大局為重，對活動進行統籌規劃、合理安排任務、時刻跟進活動進展，并及時發現問題、分析問題、解決問題，把本職工作做好。同時，要學會控制，保持彈性心態，主動發揮個人及團隊的創造力。在邀請領導、與領導交流以及與領導吃飯這方塊存在非常明顯的問題。由于不知道要什么又擔心會說錯，所以幾次跟領導吃飯都表現得很木訥，基本不說話，感覺丟了團隊的臉，后面那次跟鎮領導吃飯我干脆當了“逃兵”，因為經歷過前幾次，我覺得我需要回去慢慢地總結、反思，以及不斷地學習、進步。也讓其他隊員去體驗一下跟領導吃飯的感覺，而從中有所體會。在胡老師的指導下，在邀請領導、與領導交流這方塊慢慢有了感覺。其實，要學會與人溝通，不管交流的對象是誰，首先要考慮別人的內心感受，換位思考，絕不能把事情想當然。另外，做任何事情都要有備案，當計劃改變時可以迅速調整過來。

另外，亞山鎮第一中學團委書記覃老師除了給我們提供大力支持和幫助外，更為我們樹立了榜樣，是我們學習的典范。還有，大雄同學曾笑著說，我今天又多發現你的一個缺點——嚴重曲解別人的意思；還有，我記得有一次開負責人會議的時候，胡老師半開玩笑半認真地說“延清，你打住，你說話的速度遠遠比你思維的速度快。你先想好了再說！……”……

這次下鄉，胡老師辛苦了，大家都辛苦了。而我，雖然錯了很多，但認識了很多、收獲了很多。正如李望說我“成長需要痛苦，要學習的地方還好多”。是的，要學習的地方還好多。我會不斷經歷，不斷學習，不斷進步。希望我們可以把下鄉的狀態帶到環境中去。讓青春在實踐中閃光，人生在實踐中輝煌！

李延清

第四篇：暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

一、牢記偉大使命，用心實踐，譜寫壯麗無悔的青春樂章

xx多次勉勵廣大青年，要把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯系在一起，把個人的理想追求同黨和人民的偉大事業緊緊聯系在一起，自覺服務祖國，無私奉獻社會，艱苦奮斗，不懈進取，在火熱的社會實踐中創造出無悔的青春、永恒的青春。

大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動是深入學習和宣傳科學發展觀、踐行全心全意為人民服務宗旨的重要途徑。通過“三下鄉”實踐活動“既促進社會的發展、先進文化的傳播，也服務人民群眾的利益，同時又幫助和引導大學生按社會發展要求成長成才，促進大學生的全面發展。”

隨著中國經濟的飛速發展，城市化進程的不斷加快，農村人地矛盾更加尖銳。在市場經濟迅猛發展的推動下，大量農村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，大部分為夫妻一同外出，因經濟等原因卻無法將子女帶在身邊，在城市里，他們得到了比務農所得要多得多的物質財富，然而他們家中的孩子卻失去了更多親人的關愛和呵護。

給留守兒童及其家庭帶去社會的溫暖和關愛是當代大學生義不容辭的責任，湖南團省委已經連續多年舉行關心關愛留守兒童的系列活動。湖南大學經貿學院分團委在學校團委的統一安排下，精心策劃和開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動——“關愛留守兒童寧鄉行”活動。

二、學校高度重視，精心組織，確保“關愛留守兒童寧鄉行”活動順利實施

湖南省長沙市寧鄉縣是一個有著130萬人口的農業大縣，其中少年兒童11萬余人，而留守兒童所占比例達到40%，有4XX多人。活動的具體地點位于寧鄉縣城郊鄉三聯小學以及城郊鄉所轄的鎖匙村、木佳村、刁子潭村等村莊。

在活動開展的前期，經貿學院分黨委副書記、分團委書記親自掛帥，指導學院分團委學生會開展了大量準備工作。包括制定活動詳細方案、號召全體黨員、團員向留守兒童獻愛心、選拔和培訓 “三下鄉”志愿者、組織志愿者排練文藝節目等。活動共招募志愿者十八名，捐贈給留守兒童的一批文具、書籍、學習用具、體育用品達數百件，價值近千元。活動方案報送當地有關部門之后，得到了高度的重視，寧鄉縣委組織部安排專人負責配合我們活動的開展，保證活動的順利進行和活動的效果。

三、活動主題突出，內容豐富，大學生志愿者在社會實踐中受教育

為了把關愛留守兒童的工作落到實處，讓志愿者充分接觸了解留守兒童，給予留守兒童更多的關愛，更好地學習和實踐科學發展觀，也讓志愿者們得到更多的學習和鍛煉機會，“關愛留守兒童寧鄉行”活動安排了一系列豐富多彩、富有意義的活動項目。

1、聽取題為“共享陽光快樂成長”的湖南省寧鄉縣教育局關愛留守兒童工作匯報；聽取城郊鄉中心小學——三聯學校關于2010年上學期關愛留守兒童工作計劃；聽取三聯學校校長題為“關愛留守兒童，共撐起教育藍天” ——三聯學校關愛留守兒童工作情況匯報。

2、與當地留守兒童一對一的溝通交流，了解留守兒童的各方面情況；

3、分層次針對留守兒童進行心理輔導、學習輔導；

4、組織一場文藝匯演，與留守兒童同臺聯歡；

5、向留守兒童分發文具、有益書籍等學習用品；向三聯學校捐贈書籍、體育用品；

6、深入留守兒童家中進行訪問，調查留守兒童的生活環境；

四、活動特色鮮明，針對性強，大學生志愿者在實踐中長才干

一個信封，一份承諾。在豐富的活動項目進行的過程中，有的時候充滿歡聲笑語，有的時候場面感人至深。活動更有不少的亮點，其中之一就是志愿者為每一個留守兒童準備了一個帖了郵票的信封，并寫上了自己的通信地址，這封信就是活動后留守兒童與志愿者“哥哥姐姐”聯系的通道，志愿者希望通過這樣的方式向他們傳達一個信息，“你們一定要和我們保持聯系，我們會一直關心和關注你們的”。小小一個信封是志愿者們對留守兒童的承諾，也是志愿者對自己的承諾。通過這個形式，可以與留守兒童、學校及其家庭保持長期的聯系，真正與留守兒童結成一對一的幫扶對象，保證效果的長期性和有效性。

一次家訪，聲聲感謝。志愿者頂著烈日，從營地出發徒步走到留守兒童家里，家訪的情景更是感人。留守兒童獨立的生活能力讓我們吃驚，不僅做好自己能做的每一件家務事，有的父母都不在家，自己還主動承擔起照顧爺爺奶奶的責任。大多數照顧留守兒童的是他們的爺爺奶奶，老人們對志愿者們的到訪十分高興和感激，把家里最好的東西拿出來招待我們，用他們的話來說，我的孫子太需要人關照了，我們年紀大了，能給他們的太少了，太感謝你們了。志愿者們關切地問小孩子在家里一言一行，每一個生活細節，老人們也為志愿者的真誠打動，不停地說著感謝的話，他們表示會更加地關心自己的孫子、孫女，想盡辦法也要讓他們健康快樂成長，擁有一個美好的未來。那個時刻，志愿者們深切感覺到自己所有的努力都是非常有意義的。

五、深入社會實際，貼近生活，大學生志愿者在實踐中作貢獻

湖南大學經濟與貿易學院“關愛留守兒童寧鄉行”活動受到寧鄉縣縣委組織部的高度重視，他們想盡辦法，調動各方面力量協助我們活動的開展，其中參加“湖南大學生與城郊鄉留守兒童見面會”以及“湖南大學學生與留守兒童聯歡會”的當地主要領導就有寧鄉縣縣委組織部副部長熊志揚同志、寧鄉縣教育局副局長兼政府教育督導室主任周勝規同志、城郊鄉黨委書記彭欣榮同志、城郊鄉黨委副書記、鄉長賀立權同志、三聯學校校長余凡平同志等，另外還有五名村干部代表，三名留守兒童家長代表。在我問路家訪過程中，還有多名當地群眾主動為我們指路或提供其他幫助。正是有了當地領導群眾理解、支持與幫助，“關愛留守兒童寧鄉行”活動才取得了完滿的成功。

熊志揚部長評價說，大學生參與“三下鄉”活動，是當年五四青年開創的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是學習和實踐科學發展觀的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。湖南大學學子個個年輕有為，胸懷祖國，心系人民，在這次“關愛留守兒童寧鄉行”活動中充分展現了大學生的風采，為寧鄉留守兒童送來了溫暖和關懷，為新農村建設獻言獻策，寧向人民會記住并感謝你們。活動結束時熊部長再次向我們活動的成功表示祝賀，邀請同學們有空多到寧鄉做客，將來畢業了到寧鄉工作。

周勝規主任深情說到，湖南大學的同學們為了“關愛留守兒童寧鄉行”活動成功開展充分籌劃，精心準備，所付出的巨大努力讓我們教育工作者感動；同學們不畏炎熱、刻苦實踐、勇于擔當重任的精神將激勵我們一線的教育工作者們，只要全社會一起努力，留守兒童問題一定能夠得到解決，留守兒童的明天一樣美好！

三聯學校余凡平校長對我們的工作表示感謝，湖南大學同學們的到來，不僅給留守兒童帶來了精神上的關懷，也給予了他們物質上的幫助，這些關懷和幫助一定會對留守兒童的生活和學習產生積極的影響，使每個留守兒童健康快樂地成長起來希望我們利用寫信、打電話、聯誼等形式，將活動長期開展下去，最后還呼吁“讓我們攜起手來，共同撐起留守兒童教育的一片藍天”。

為我們指路的一位退休的小學老教師，對我們的活動十分支持，他說親自到家里看望走訪學生，對一名普通的教師而言也是很難做到的，湖南大學的大學生做到了難能可貴啊！小學教育需要社會給予更多的關心，希望我們更多地開展這樣的活動。

活動也受到了各類媒體的關注，《長沙晚報》、寧鄉縣當地媒體紛紛對活動進行跟蹤報道。并給活動以高度的評價，湖南大學經濟與貿易學院“關愛留守兒童寧鄉行”活動內容豐富，形式新穎，效果良好，各方反應積極，地方群眾一片好評，是同類活動的精品。

第五篇：暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

暑期“三下鄉”社會實踐活動總結

又是一年盛夏，為了響應國家、團省委號召，組織和引導廣大青年學生積極投身社會實踐與社會觀察活動，推動他們在社會實踐活動中“受教育、長才干、作貢獻”，我院團委組織開展了2012年暑期“三下鄉”社會實踐活動，前往榆次市各個社區進行社區志愿服務。

此次活動共組織了三個下鄉服務隊，分別分配在晉華街道辦事處，錦綸街道辦事處，新建街道辦事處，2012年6月25日，三個下鄉隊在我院行政樓前參加了動員大會，接受了院團委書記張斌老師的指導，并進行了集體合影。6月26日，社區服務的第一天，三個隊伍各自前往自己的社區辦事處，開會過后，每個隊的隊員便被分配到了辦事處下設的各個社區，從此正式開始了為期十天了社區志愿者服務活動。

首先，我們做的工作是，熟悉社區的主任及各個工作人員，通過他們的熟悉社區的基本工作，很快，我們便融入了社區這個大家庭。

這次服務，我有幸成為錦綸路隊隊長，肩負起了這十天社區志愿生活重要的責任，讓隊員們得到更好的學習和鍛煉，加強隊員之間的交流，互相促進，保證隊友們的安全，是我每天都必須做到的。

作為隊長，首先統計好了各組所在的社區及具體位置，準備在接下來的幾天抽時間去看看他們的工作情況，在工作中，我時常問問他們的工作情況，忙不忙，看遇到什么困難了沒有，下班后，我和我們的副隊長靳習東都要將各個組員統計好，確保安全回到學校。

為了促進隊員們的感情，豐富我們的生活，緩解工作上的壓力或者疲勞，我們開展了一系列的活動，在玉湖公園假山前舉行了羽毛球賽，南院操場進行了籃球運動，同時和1隊和3隊一起在晉商公園進行了游覽，加強了溝通，隊友們也得以互相認識。

志愿者工作進行一半的時候，起初隊員們對社區活動的新鮮感已經悄悄淡去，時間長了，隊員們在工作中產生了疲勞、懈怠的情緒，針對這一問題，我分析了隊員們在各個社區具體的工作及在學校內的生活居住情況，社區的工作，有時就是一件事的不斷重復，統計報表，文件的制定、修改，檔案的整理等等，這些事情考驗著人們的細心與耐心；校內的生活，有些人是一個人宿舍居住，活動結束回去后，很難與隊友交流，感到很孤獨，甚至晚上一個人時，會有害怕的感覺。我開始注意這些問題，讓平常和隊友們交流比較少的個別隊友加入到我們集體的群聊中來，讓隊友互打電話鼓勵，在社區的工作中，堅守自己的崗位，做到靈活應變，積極與同伴交流心得，學會做事，找尋工作的樂趣。

社區的幾天工作，我們接觸了區政府、民政局、質監局、工會、衛生辦等政府機關，了解了我們國家組織的建設。在與他們接觸過程中我們學會了如何辦事，如何處理事情。社區服務，另一個角度就是教給我們怎樣與人相處，怎么和人交流，要學會聆聽，巧妙的贊同別人也要巧妙的批評別人，善于控制好情緒，以一顆真誠地心面對別人。

工作上，我們都很優秀，但是，很多細節，我們還是缺乏細心，窗戶沒關，門沒有反鎖、這一點是最重要的疏忽，這一點特別重要，或許在以后面向社會中，細心直接影響到我們的就業甚至進一步的發展，讓我們做一個細心的人。十天的短暫服務，雖不能起到醍醐灌頂的作用，但每個人都有感受，來自社區，來自我們隊友，懷念每晚群里的交流，閃電似得速度，幾分鐘便有上百條聊

天信息，隊友們各抒己見，交流每天的生活，每天奇特的經歷，面對形形色色的社會，我們坦然應對，理性分析，吸收著，拒絕著，相信經歷這個與社會接觸后，我們會變得更加成熟。

社區的工作，對于我們來說，或許是很輕松，但是每個人都能感覺到，工作量是很大的，而且很雜，這就是我們國家基層的工作情況，此次來社區服務，使我們充分認識到了作為基層干部，我們需要履行的義務和職責，使我們清醒的認識著社區，給我們的前進指明著方向，同學們在此次服務中，也認清了自己的位置，不好高騖遠，將會一步一步踏踏實實的走向社會。

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的需要的那份熱情。正因為如此，我漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了真正實踐的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。

社區志愿者服務事業，是一個平凡而又偉大的事業，是一個深受黨和政府支持、深受群眾擁護的事業。我為我們的隊員感到驕傲，相信隊友們在今后的生活中，一定更上一層樓！