第一篇：2013年麻柳九年制學校學校年度工作總結期工作

麻柳九年制學校2013年秋季學期

工 作 匯 報

尊敬的各位領導：

在這里我代表麻柳九年制學校校務會向各位領導匯報工作2013年度工作，不妥之處望批評指正。

一、基本情況

麻柳九年制學校，地處隴南東南邊陲楓相鄉麻柳村，人口居住分散，生活條件艱苦，氣候惡劣，屬典型的貧困邊遠山區地帶，學校建校歷史短，辦學條件相對較差。麻柳九年學校，在08年以前屬楓相鄉的一所完全小學，08年以后初中部開始招生，更名為麻柳九年制學校，今年3月份申請法人資格和學校組織機構代碼，正式從楓相學區獨立出來，成為獨立的九年制學校。現占地面積4882平方米，建筑總面積3500多平方米。服務半徑人口12000多人。現有九個教學班，有學生400人，教師28人。學校自獨立以來校務會一班人帶領全體教師發揚與時俱進、開拓創新精神，逐步建立健全各項管理制度，狠抓教育教學質量，使學校面貌發生了很大變化，教育教學質量上了一個新的臺階：今年中考取得了優異的成績，49人參加中考，其中637分以上四人，最高分672分，六科合格率在16所同等學校（九年制學校）當中占第6名，在35所還初中的學校當中占第18名。教育教學質量在去年的基礎上有了很大的提高。

二、主要工作

（一）教學工作

1、開齊開足課程。

根據新課程計劃，所有年級全部學科開齊開足。包括體育、音樂、美術課等，都按計劃上課，堅持查課制度，請假托課制度，做到課課有人上。

2、制定和完善各種管理制度和工作計劃。

逐步完善了各項管理制度，要求所有教師按規章制度辦事。開學初學校、各處室、教研組、各班班主任都制定了各自工作計劃。按照計劃開展各項工作。

3、按時完成學籍管理建檔工作。

我校校長負總責，副校長、教務處、各班班主任分工負責，教務處具體負責學生建檔工作，保證了學生信息的準確性和建檔工作的及時性。按期完成了學籍建檔工作。

4、堅持聽課評課制度。

為了使廣大教師理論知識實際應用于教學實踐，大面積提高教學質量，我校堅持聽課制度作為業務活動內容的重要環節，將業務學習和教研活動中學到新理論，新思想實際應用于教學實際，其具體安排是每兩周組織教師聽一節公開課，開學以來已經組織7節公開課，每次聽完課之后其中全體教師教學評課。

5、連片教研教研活動開展的有聲有色。

洛塘片聯片教研活動在責任校洛塘中學的組織下在洛塘中學、五馬九年制學校、琵琶九年制學校和麻柳九年制學校輪流召開，活動開展的有聲有色。10月18日在我校召開初二語文聯片教研活動。聯片教研活動的開展有力地促進了我校教育教學質量，為我校向兄弟學校 學習搭建了美好的平臺。

6、中考備考工作。

為了提高教育教學質量，努力提高初中六科合格率和市一中上線人數，我校制定了中考備考實施方案，代課教師充分交流了思想，然后召開了初三中考備考動員大會，取得了明顯的成效。每天放學后每班補課兩節，教師每節課發補助費20元。明確規定：考入市一中一人，獎勵全體初三級教師6000元。

(二）加強校園文化建設。

1、一是加強室內管理，統一標準、統一規劃，規范班級布置。二是合理布置各室張貼各類制度，使各室布置規范化，做到了整齊劃一。

2、營造一個良好的學習氛圍，使師生們能在一個美麗、舒適的環境里工作學習。

3、學校舉行了豐富多彩的課外活動。體育方面舉行了跳繩、踢毽子、羽毛球、乒乓球、籃球、拔河等比賽。組織學生積極參加各種征文活動。

4、積極參加“中國夢，我的夢”書信文化大賽。我校三年級以上200多人書信文化大賽。

5、我校參加了第六屆“體彩杯”體育運動會，也參加武都區“希 望杯籃球運動會。

（三）努力改善辦學條件。

1、通過學校大力爭取，在楓相鄉政府的努力協調下，天水通聯路橋有限責任公司為我校硬化通校公路690平米，概算資金69000元，現已全面完工。

2、教育局今年給我校配發多媒體2套，現有3套多媒體，極大改善了教學條件。

（四）優化教師隊伍，實行民主管理。

1、加強領導班子建設，嚴格遵循黨的民主集中制原則，討論、研究學校重大問題做到政務、財務公開，自覺接受群眾監督，嚴格控制領導獨斷專行的不良行為。校務會成員明確分工，各負其責，相互配合，相互監督，共同促進。

2、以行風建設和教育效能為契機，深化師德師風建設，對于存在的突出問題，采取了有力措施進行了整改，使教師作風上有了轉變，工作上有了進步，思想上有了提高，紀律上有了增強。

3、學習并貫徹執行田書記和黃局長的講話精神。

（五）營養餐工作。

我校確定了一名副校長分管食堂安全和營養餐工作。制定和完善了各種營養餐管理制度。我校使用由區政府統一招標的光明學生飲用奶，我校專人采購、專人保管、安全員負責留樣、班主任負責簽收，并且做到專款專用，每天每人3元全部用于學生。各工作人員都持健康證上崗。強化食品安全意識，經常做食物中毒預警演練活動，確保每一個學生的安全。

（六）嚴格財務管理制度，增加財務透明度

1、規范財務管理，杜絕亂收費現象。做到財務公開：即收學校收入公開、大型開支公開。帳目日清月結。

2、財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流 失。

3、完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

（七）安全工作

開學以來我們結合我校實際，對校園內外安全進行排查隱患。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。印發通知要求和給家長的一封信，借此提醒家長們配合做好安全防患工作。成立安全工作領導小組，統一領導我校安全工作，由校長擔任組長，分管安全的副校長和政教主任任副組長，其他校務會成員任組員。下設兩個小組：護校安全領導小組和查夜領導小組。制定和完善了各種安全管理制度：制定了《麻柳九年制學校安全工作防范預案》、《麻柳九年制學校交通安全緊急預案》、《麻柳九年制學校消防安全制度》以及各種自然災害應急預案和食堂衛生條約等，并對一些預案進行了演練；實行了查夜制度，加強了校外寄宿生的管理。開展了交通安全知識講座；召開了交通安全家長會；跟學生家長和房東簽訂了目標責任書；各班召開了安全知識主題班會；加強了路隊建設，每天放學我校以班級為單位護送學生回家等措施，三、存在的問題

1、我校的辦學條件跟兄弟學校相比還存在很大的差距，學校硬件建設還無法滿足時代發展的要求。

2、教師隊伍參差不齊，老齡化教師和新參加工作的教師偏多，而經驗豐富的中青年教師相對較少，教師的整體素質還有待于提高。

3、教師結構不合理，嚴重缺數學老師、語文老師。

4、雖然我校教學質量較以前有所提高，跟人民群眾的需要相比還有很多的差距，跟城鎮學校相比、跟先進學校相比還有很大差距。

5、學校歷史債務大，還過之后15萬元的歷史欠債。

四、今后的工作打算

1、大力開展教研活動積極參與連片教研活動，培養一支愛崗敬業的教師隊伍，努力提高教育教學質量，切實提高教育教學質量。努力提高高中上線人數六科合格率。

2、加強工會組織和教代會制度，盡量聽取教師和群眾呼聲，切實解決學校存在的熱點和難點問題。讓教師們有一個很好的心情去參加教學工作。

3、加強校際聯系，通過走訪、觀摩等各種形式向先進學校學習，學習他們的先進的管理制度和管理經驗。

4、大力開展校園文化建設，使校園充滿濃厚的育人色彩。

5、創造各種機會，讓教師們得到更多的培訓機會，使他們能夠掌握到最新的教學理念和教學方法。

匯報完畢，不妥之處望批評指正，謝謝大家！

武都區麻柳九年制學校 二○一三年十二月十六日

第二篇：麻山鄉九年制學校學校簡介

麻山鄉九年制學校學校

簡 介

麻山九年制學校位于望謨縣東北角，距望謨縣城57公里，學校住在麻山鄉政府所在地的麻山鄉和平村。學校服務半徑覆蓋全鄉12個村，另加周邊其他四個鄉鎮的5個村，覆蓋半徑內村組屬喀斯特地貌，苗族同胞占覆蓋半徑內人口的68.45％。麻山鄉是國家級貧困鄉，歷來有“山亂密麻，土似珍珠，水貴如油，滿山遍野大石頭”的傳謠。

麻山九年制學校始建于1945年，當時只有1位教師（是從桑郎用人力背來的殘疾瘸腿教師），3名學生。到1954年發展到1位教師8名學生。到了1956年麻山海孟壩鬧土皇帝，導致學校停辦。直到1968年在黨和政府的關懷下才得到重新恢復，當時只有一間50㎡的茅草房，1名教師教了8名學生。從那以后，就不斷得到發展，至1986年已辦成完全小學，當年新修了一間6間教室的教學樓。隨著改革開放，上級黨政對教育的高度重視，學生人數成直線上升，教師的配備不斷增加，校園面積，校舍建筑面積得到逐漸擴大。

1992年撤鄉并鎮，成立麻山鎮，鎮政府設在在納夜，麻山九年制學校也相應的設在納夜。因麻山貧困程度深，黨和政府為了加大對麻山的扶貧力度，1996年將麻山鄉從麻山鎮中分離出來，治窮先治愚，提高麻山人口文化素質，普及九年義務教育是關鍵，在上級高度重視麻山教育的情況下，于2004年9月始辦初中部，當年七年級有學生84人，2005年9月辦到八年級，共有在初中部校學生345人，于當年經縣人民政府批準，正式將麻山小學變更為麻山九年制學校。現在麻山九年制學校占地面積為7145 ㎡，校舍建筑面積3328㎡，校園內有兩個籃球場，學校有升旗臺、圍墻、校門、文化欄，有學生宿舍、學生食堂，微機室、多媒體教室各一個。學校現有儀器7679件，理、化、生、科學實驗室各一個，理、化、生科學儀器保管室各一間。圖書室一間，圖書20541冊，初中生均36.13冊，小學生均11.9冊。學校有廁所一個，男廁所10個蹲位，女廁所8個蹲位。教育教學設施設備基本能滿足教育教學所需。

2010年春季學期麻山九年制學校共有在校生858人，其中小學部10個班，有學生432人，女生205人，少數民族362人；初中部9個班426學生，女生186人，少數民族生254人。少數民族生占全校學生71.9﹪。

全校共有教職工52人，女13人，其中小學專任教師25人（3人脫產學習），初中專任教師24人，正副校長3人。學校具有很好的發展前景，教育教學質量不斷提高，2007年小學畢業生有1人考上州重點中學，初中畢業生2人考上縣高中重點班。中考總成績居全縣中上成績；2008年中考400分以上達8人，居全縣第4名，初中非畢業班，好幾科及格率、均分、按學校比居全縣前三名內。雖然這里的學生家庭貧困，但是具有麻山“艱苦奮斗，艱苦創業，堅持不懈，堅忍不拔”的奮斗、拼搏精神。

因學校建立晚，各項建設，及設備設施滯后，學校正在困難中成長。但是有黨和國家惠民政策作契機，我們將竭盡全力改善辦學條件，努力爭取上級黨政、社會單位、人士對學校和學生的資助，我們相信一定能實現麻山教育的跨越發展。

麻山鄉九年制學校

2010年9月5日

第三篇：大柳塔九年制學校2013學期總結

2012——2013第二學期工作總結

大 柳 塔 九 年 制 學 校

（中學部）

大柳塔九年制學校

2013-7-10

大柳塔九年制學校2012——2013第二學期工作總結

本學期我校在上級主管部門的關心和支持下，在全校師生的共同努力下，德育工作蒸蒸日上，師生思想道德、身體素質不斷提高；教師兢兢業業，學生努力向上，教學業績顯著；后勤工作踏實到位，為教學提供了良好的服務。順利完成開學初制定的工作計劃。現將各項工作總結如下：

一、德育隊伍健全，德育活動豐富多彩，德育實效性強，團隊配合密切，學生主人翁意識增強。１、堅持不懈加強德育隊伍建設

德育隊伍素質的高低直接決定著德育工作的質量的高低，因此，加強德育隊伍建設始終是我校德育工作的重點。為了提高德育隊伍的整體素質，我們主要做了如下工作：不定期召開班主任工作會議，有針對性地分析評價全校各班班主任工作情況，指出不足，提出改進要求和措施，加強對各班常規管理的指導，及時傳達和落實學校工作要求，提高班主任工作的實效性。

２、開展豐富多彩的且具有時代鮮明特征的文體活動

開展豐富多彩具有鮮明時代特征的活動，豐富了校園文化生活，培養了學生的時代精神，使德育工作達到寓教于樂的效果。我們組織舉辦了“學雷鋒我能行”的公益活動、大型的歌詠比賽、慶五一手工書畫展、班級籃球比賽、以感恩為主題的演講賽等，這些文體活動給校園文化生活注入新的活力，使學生有機會展現自我的舞臺，為良好校風地形成起到潛移默化的作用。

３、強化基礎文明訓練，著力提高學生的文明素質

（1）積極開拓班會活動的教育功能。本學期，督促班主任開展主題班會活動。

（2）健全和完善班級考核制度。繼續堅持評比機制，加強班級值周制度，嚴格按照班級管理考核內容，堅持每天檢查記錄，及時公布考核結果，從機制上增強創建文明班級、文明宿舍、爭做文明學生的自覺性。

二、教學活動內容豐富，考核評價方法科學，教師繼續教育、校本培訓正常開展。

１、加強教學過程管理，優化教學評價體系，不斷提高教學質量。學期初,各科任教師制定一份詳細、符合實際的教學計劃和教學進度表，第二周召開了教研組長會議，分析本學期的教學工作重點，布置了教學任務。

本學期繼續以課堂常規教學為重點，提高課堂教學效率，開展的高效課堂教學的教科研活動。按照教務處工作計劃與教學常規檢查方案進行管理，教學工作有頭有序，有章可循。每月進行一次教學常規檢查，既講求效率又不流于形式。對好的現象提出表揚，對不良現象提出教育批評。大部分教師都寫詳案，不但能備教材，還備學生，各目標明確。并且每節課都有切實可行的導學案，充分調動了學生的學習積極性，課堂效率明顯提高。聽課方面也極少有教師僅僅是為了應付檢查而聽課，更可貴的是一些新老師在聽課后能積極、主動地去找有關的老師去交流、找差距、談體會。為了規范課堂教學常規要求，強化教師對自己教學行為的分析、改進建立師生互評機制，使教師從多渠道獲得改進教學行為的信息。

２、積極開展教科研活動，努力健全教研組建設，提高教學服務質量。教研組是教學與科研工作的基層機構，是實施教學的基本單元。抓好教研組工作，正常開展教研組活動，豐富活動內容，對提高教學質量起積極的作用。本學期教務處定期召開教研組長會議，指導教研組開展各項教研活動，充分調動教研組長和全體教師的工作熱情，努力克服我校學生基礎差給教學、教研活動帶來的困難，營造良好的教研氛圍，發揮群體力量和集體智慧。本學期各教研組正常開展每兩周一次的教研組活動，做到保時、保效、保質。活動有內容，過程有記錄，任務有落實。各教研組結合新課程改革在全國推開的有利時機，積極用新理念研究課標、教材、學生、探究教法、學法。尤其是有效課堂教學的開展取得了很大的成功。

3、加強師資隊伍建設，促進教師自身素質提高。

（1）．繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校青年教師較多，青年教師培養已經成為教師隊伍建設的重點。通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。（2）．加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。各教研組根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓。

４、充分發揮考試功能，促進教學質量的提高。

通過考試能檢測教學質量，反饋教學中存在的問題，為今后的教學提供依據，指明方向。

（1）、做好考試組織工作。本學期由教務處組織期中、期末和兩次月考。

（2）、做好考后分析工作。各年級段組織針對學生的成績質量分析會，各教研組、組織教師分析學生答題情況，總結經驗，找出差距，制定措施，尋求對策。在第一次月考后每位教師必須根據學生的學習等情況確定學困生轉換的名額，在以后的教學中進行轉化。

三、后勤工作分工明確，責任到位，為教學一線提供優質服務。

1、制定學校后勤工作計劃

我校教學設施短缺，教學資金困難，師資力量薄弱緊缺，校舍緊張。針對學校實際情況，制定了一系列符合我校的有關制度，嚴格執行上級有關文件精神，做到“堅持制度，責任到人”，期初有計劃，期末有總結，努力做好后勤為教學第一線服務。

2、認真做好學校經費預決算報告，管理好財務工作

根據學校的現有資金做好預、決算的工作，把有限的經費用到學校最需要的地方，根據預算專款專用，決不因經費困難而拖了教學工作的后腿。嚴格按照上級有關文件精神，認真執行財經制度，合理使用財力，減少浪費，增收節支。

3、做好后勤部門職工的管理

盡量提高后勤部門職工的整體素質，是后勤工作的首要條件，加強了對職工的思想政治教育，關心職工的業務工作情況，做好學校的安全保衛工作，努力完成疫情防治工作、衛生消毒工作、住宿生管理工作；加大師生伙食監督力度和學校交給的其他各項任務。

四、科學的管理，濃厚的學風，使得我校的教學成績穩步提高 在校領導科學的管理和各位教師的努力下我校的學風濃厚，學生的品德素質良好。教學質量穩步提高，七八年級預科班的數學均分達到了105分、語文均分93分、英語98、歷史政治90分，八年級的物理均分92分。九年級在神木縣統考中各科成績名列前茅。我校在神木縣八年級語文、數學競賽中取得了語文單科第一、數學單科第二的優異成績。另外在“讓感恩成為一種習慣”為主題的第八屆全國少年兒童書信文化活動中，我校多名學生獲獎，其中八年級一班的鄭佳妮同學的作品《讓感恩成為一種習慣》榮獲了榆林賽區一等獎，陜西省二等獎。

總之，經過一學期全體師生的共同努力我們取得了可喜可賀的成績，但也有著不少的問題。我們學校的發展還需全體教職員工精誠團結，繼續發揚艱苦奮斗的精神，為我校可持續發展繼續努力。

大柳塔九年制學校

2013-7-10

第四篇：九年制學校2013學校工作總結

九年制學校2013學校工作總結

一年來，學校堅持以鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀為指 導，認真貫徹落實黨的教育方針，嚴格執行教育法規，全面推進素質教育，注重學校的內涵發展，強化學生的養成教育，學校各項工作規范有序地向前邁進。

一、德育為首，學生養成教育有新氣象。學校繼續把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規范為基礎，突出社會主義榮辱觀教育，實現德育工作生活化、序列化、特色化。(1)建立德育工作的長效機制。一是加強以班主任為主體、全體教職工參與的學校德育管理網絡建設；二是加強了對德育課程、班級文化、班級管理等德育主陣地的研究、檢查與落實；三是完善德育工作的激勵機制，進一步完善了班主任工作考核方案，嚴格考核班主任工作，實行班主任工作月考核獎勵制度；四是注重德育內容的探索，強化對學生行為習慣的養成教育，《洞溪學校學生一日行為三字經》是學校德育工作的校本教材，每日必誦，學校文明程度大大提升；五是加強校園文化建設，學校到處都有規范學生行為習慣的提示牌匾，有利于學生陶治情操、凈化心靈、激發靈感、啟迪智慧，有利于學生綜合素質的提高。（2）廣泛開展豐富的德育實踐。主要活動有：①深入開展“星級寢室”評比活動，逐步培養學生自主教育、自主管理的意識和能力。②結合“誠信教育”、“生命教育”、“交通

安全教育”等主題活動，開展系列專題教育活動。③學校聘請了專職法制副校長，并邀請他每學期為學生上法制輔導課，教育學生學法律、懂法律，并能夠自覺遵守法律，做一個遵紀守法的小公民。

通過德育工作的強化，學校逐步形成了校風好、班風正、學風濃的良好局面，學生的思想素質和道德素質得到了提高，學生養成了良好的習慣。

二、質量先導，全面推行高效課堂。

1、加大課堂教學改革力度。學校全面實施“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，培養了學生自主學習、合作學習、探究學習的意識，提高了學生掌握基礎知識的能力。

2、教師業務培訓力度加大，教師業務水平得到了提高。不折不扣地組織教師“走出去”參加省、市、縣組織的教學業務培訓和“國培”，提高了教師業務水平，本教師撰寫的教研論文獲省級獎勵2篇，市級獎勵10篇，縣級獎勵5篇，張新生校長撰寫的論文《農村中小學校園文化環境初探》在教育部主辦的雜志《教育學》上發表。

3、重視體衛藝工作的正常開展。學校認真落實《學校健康教育評價方案》體育、衛生兩個《條例》和《學生體質健康標準》，開齊上足規定體育課程，切實落實學生每天一小時體育活動。按照《國家學生體質健康標準》，組織學生參與測試。

三、依法治校，辦學行為不斷規范。

1、辦學行為不斷規范。學校自覺遵守國家的法律法規，特別是能認真貫徹《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法律法規，認真執行《慈利縣教育局關于進一步規范辦學行為的通知》，增強了教師的工作責任性，規范了辦學行為。狠抓課堂45分鐘，高喊向課堂要效率，實實在在地減輕學生課業負擔。沒有體罰和變相體罰學生、亂訂亂發書報資料、利用節假日給學生補課等現象。

2、嚴格執行收費政策，規范采購行為。學校嚴格執行上級文件精神，財務管理機構和制度健全。學校收費規范，嚴格執行“一費制”收費政策和對貧困學生的減免救助政策。學校堅持民主理財制度，學校食堂實行“陽光采購”，監督機制完善，教師放得心，師生吃得開心，家長滿意。

3、推行校務公開，落實民主管理。學校充分發揮工會、教代會的作用，始終堅持并不斷完善依靠教職工辦好學校這一根本制度，通過以教師為主體的工會、教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與學校民主管理和監督。學校的重大事項、重要決策，都交教代會討論通過，并進行公示公開，真正落實教代會職權。

四、安全第一，學校安全和諧。

加強領導，成立了校長為組長，班主任為組員的安全工作領導小組。制定安全管理責任制。為全面落實安全責任，明確目標，加強管理，確保全年安全工作目標的實現，推進我校教育事業穩定健康的發展，我校與全體教師分別簽訂了安全工作目標管理責任狀，提出了具體的安全事故控制指標和安全工作目標。

1、安全教育時時抓。在周工作安排中，我校有計劃地安排安全教育內容，政教主任、團隊負責人、班主任圍繞該內容，充分利用班會、升旗儀式對學生進行安全教育。保證每天5分鐘的安全教育時間，做到有內容、有記載、有檢查；堅持星期五集中放學制度，做到安全教育內容有針對性；堅持每周安全要點在學校宣傳櫥窗醒目處予以公示。積極組織有關安全教育活動，如開展以防災急救演練活動，加強對學生進行有關安全規范、自救知識的培訓，定期組織安全知識考試。

2、安全管理時時抓。建立健全了各項安全制度及應急預案，成立了安全維穩領導及工作小組，校長任組長；安全工作責任分解，層層簽訂責任狀，嚴格執行了“一崗雙責”要求；積極有序進行安全隱患排查，做到了記錄詳細、整改及時、臺賬完整；高度重視門衛及寢室安全管理，學校安排了兩名門衛、一名宿舍管理員，且定崗定責，門衛把好外來人員進出關，嚴格詢問登記制度，宿舍管理員做到巡查常態化；堅持執行幼兒、小學一、二年級學生上下學接送制度。一年來學校未發生任何安全責任事故。

五、后勤保障，教學設施不斷完善。

1、加強了財務管理，嚴格遵守財經紀律，杜絕不合法收費；搞好經費預算和結算，嚴格履行現金、支票、借出和報銷手續，壓縮不必要的開支，充分發揮了資金為教學服務的作用。

2、推行校務公開，加大監督力度，堅持收支兩條線，增加資金收支情況的透明度。

3、今年爭取了鄉村學校少年宮建設項目，投資20萬元維修和完善了功能室，從此山里的孩子也享受到了城里孩子的文化盛餐。

4、耗資近10萬元安裝了4套高品質的多媒體教室。

5、爭取到了2014年的公租房建設項目，現正在辦理審批手續，有望明年下半年教師遷入新居。

總之，經過努力我校在各方面取得一些成績，但還有一些地方管理不夠嚴格，工作有應付等現象，有待于在新的一年里改善。

2013年11月20日

第五篇：九年制學校工作總結

本學期，我校繼續以鄧小平理論為指導，學習黨的十七大的新思想、新論斷、新舉措，忠實實踐“三個代表”的重要思想，全面推進課程與教學改革，進一步規范教學管理的通知精神，以及我校工作計劃。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，較好地完成了教學工作計劃中的各項工作，并取得了較好的成績。現將本學期我校教育教學工作總結如下：

一、認真執行課程計劃，積極推進以創新教育和實踐能力為核心的素質教育。

本學期，我們認真執行國家教育部頒布的課程計劃，按教研室的要求，開足，開齊，開好每門課程。

1、教學力求符合學生的年齡特點，提高課堂效率，注重培養學生的各種能力，體現人文精神、培養學生的合作精神。加強對課堂教學的監控，采取定期和不定期的形式深入到課堂進行聽課評價。杜絕無教案上課。課時教案做到：教學目標明確，教學程序完整，教學注重學生興趣、態度、情感、習慣的培養。注重期末考試的評價和工作總結。具體要求教學要有安排，克服教學中的隨意性。

2、繼續加強對非統考學科的教學管理，使這些學科的教學做到內容、時間、場地及考查、考試各項工作落實到位。做到了統考學科不擠占非統考學科的課時，非統考學科不提前結束新課，按計劃、按要求上好每一節課。為做好基礎教育新課程的培訓工作，我們積極組織有關教師參加教研室組織的新教材培訓。先后派出田友芳、鄧海波等教師外出培訓。同時，我們根據學科特點，創設質量分析表，在期末考查完畢后，要求音、體、美、綜合實踐活動學科按照教學內容要點及完成教學任務的情況，學生掌握基本知識和基本技能的情況，改進措施等方面對本學科在本學期的教學情況，予以全面地質量分析與工作總結，確保學生德、智、體、美等全面發展，推進素質教育的全面實施。積極組織學科活動課，把活動課當做發展學生個性特長的重要陣地。我們除了開設好課內活動外，還積極創造條件，克服困難，開設了文藝活動、體育活動，并做到了輔導教師、輔導時間、地點，內容落實，我們充分發揮圖書閱覽室的作用，閱覽室每周向一個年級學生開放，學生可以隨時可以借閱書籍帶回家閱讀。通過閱讀進一步擴大了學生視野，豐富了學生的課余生活，增加了學生的學習情趣。

二、開展教師業務學習和培訓，深化課程與教學改革

本學期，我校課程與教學改革以“全員參與，重點推進，共同進步”為目標，繼續開展新課程改革的學習、培訓和實驗工作，從四個方面著力推進。

1、抓《課標》學習，樹立新的教育理念（1）我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。（2）通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。（3）加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯系。教師教學中立足

課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、創造的現實環境。使老師們的理論水平和業務能力進一步提高。

2、加強校本培訓。安排教師參加教研室組織的教材培訓，安排教師外出聽課、學習，自學有關理論等多種方法，有計劃、有系統地進行全員培訓，促進廣大教師教學理念的更新，幫助教師更好地了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和原則，掌握教材的框架結構、編寫特點，為課改工作的順利開展提供保障。本學期先后派出皮傳平、曲良云、田紅杰等二十幾位教師外出學習，極大的推動了教改的深入開展。

3、加強實踐研究。組織教師參加各級各類教學研討活動，學習他人之長，結合我校實際，以課堂教學為陣地，充分發揮教研的作用，深入開展課改實驗工作。十月份，我校開展了為期三周的“樹立教學新觀念，貫徹落實新課標”的教學研討課，取得了良好效果。共有任小林、陳笑等二十幾位老師講了研討課，共有100余人次老師參與了聽課、評課，典型引路，以點帶面，推動全校課堂改革熱潮的掀起。2006年1月，我校又開展了5節復習研討課，通過復習研討，提高了課堂復習效率，提高了教學質量。

三、強化教學常規管理，切實提高教學質量

1、根據我校教學工作常規管理的要求以及學校教師教學常規考評方案，對常規教學常抓不懈。對教師的“備、教、輔、改、考、評”嚴格要求，環環緊扣，項項落實，不搞形式主義，不走過場，講求實效。本學期，對教師的教學常規工作進行了四次檢查。學期初，檢查教師各類計劃的完成情況，認真檢查了教師學期初的各科教案，并從課時數量、教學環節的設計等方面做出了公正客觀的評價。十月份學校重點檢查了非統考學科，尤其是音、體、美學科的教案，并檢查了相關學科的計劃、進度與教案以及課堂教學的內容是否一致，對存在的問題進行了指正。十一月份，在教學校長的組織下，教務處對教師的教學常規工作進行了全面檢查，本次常規檢查的重點是各學科的作業批改情況并進行了詳細的記載。針對檢查存在的問題，學校專門召開了校長、教務主任、教研組長參加的教育教學例會，對作業批改的次數、要求做了具體規定。十二月下旬，學校再次檢查了各科作業批改情況，對檢查情況在全校教職工大會上予以通報，對不符合要求的教師予以批評，并提出了整改要求。本學期的常規檢查做的很扎實，受到了教師好評，對教師的常規教學工作有較大促進，也使我校教師的備、教、輔、改、考工作進一步規范化。同時，我們還在學期末重點檢查了教師的復習教案，以督促全體教師按復習計劃、有目的、有內容的去組織復習，確保了復習課的實效性。先后有王德福、胡紅梅、任小林等二十幾位教師的教案被評為優秀教案。

2、本學期教導處非常注重提高課堂教學效率，校長、主任經常進行隨機聽課，深入到課堂教學之中，了解教師的課堂教學情況，特別加強了對薄弱學科的巡查，及時發現問題，解決問題。在此基礎上，我們要求各學科教師切實轉變教學觀念，改進教學方法，變換教學手段，根據學科特點，優化教學過程，采用啟發式、討論式、講練結合等新的教學方法保證了每一節課的教學效率與質量，力求每一節課使不同類別的學生都有所得。

3、加強教學質量監控力度。教學質量是學校的生命線。學校是在發展中生存，發展首先是教學質量的提高，學校要上等級，學校要興旺，要有人氣，教學質量是關鍵。本學期，學校教導處認真執行學校教學質量監控管理考核細則，加大對教學質量的監控力度。（1）認真組織每月一次的教學工作專題會議，小結取得的成績，指出存在的問題，并督促整改。（2）認真組織周考、月考、期中考試，通過考試，學校及時了解各學科特別是薄弱學科教與學的情況，以便加強對薄弱學科的教學管理。每次考試后及時組織教師進行學科質量分析，在質量分析中教師多從主觀上查找原因，即從知識的講授上，教法的運用上，在培優補差上等方面檢查自己，也使教師在教學過程中及時地進行查補缺，注重教學方法的改進，提高教學的效

率，提高整體教學質量。（3）加強培優補差工作。本學期，學校注重培優補差工作，針對教學狀況進行分析，明確了培優補差目標，制定了培優補差措施。建立優生和學困生檔案，設立培優補差作業，不斷提高教學質量。

四、加強教研教改活動管理，提高教研效率

1、狠抓教研教改落實。我們從抓教學研究入手，以教研教改課題為切入點，體現“以學生為主體”的教育思想，優化教學目的制定，優化教學方法的組合。各教研組在教研組長的組織下按本小組教研活動時間，認真組織本小組的教師開展教學研究活動，活動次數達九次以上。無論是集體備課，還是專題研究，還是聽課、評課，全組教師都討論激烈，評價中肯得當，對待教學中的疑點、難點積極探討以達到共同提高的目的。同時每次的教研活動校長、教務主任都親自參加，對教研活動內容具體指導并提出建設性的意見，及時向教師們傳達現代教學理念、教改信息、教改動態，向教師們介紹先進的教學經驗，和教師們一起探討課堂教學過程中怎樣充分發揮學生主體地位等問題。

五、存在的不足與改進的措施。

本學期的教學工作取了一定的成績，但也存在不足，我們決心從以下幾方面加以改進，一是進一步把教學常規管理工作抓到實處，充分發揮組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教學工作。二是注重薄弱學科的教學，全面培養和提高學生素質，提高整體教學質量。三是進一步抓教學研究，通過教研促進教師改進教學方法，提高課堂教學質量。