第一篇：黎塘六小校園文化建設方案

黎塘鎮第六完全小學校園文化建設方案

為進一步提升我校辦學品位，形成學校辦學特色，為了進一步加強校園文化建設,全面推進素質教育,促進學校內涵發展，為進一步傳承民族文化，踐行核心價值觀。結合我校區位優勢、人口組成等實際情況，特制定以傳承民族文化為主題的黎塘鎮第六完全小學校園文化建設實施方案。

一、基本情況

黎塘鎮第六完全小學，位于賓陽縣國有東湖農場（南柳高速賓陽出口處），其前身為國有王靈農場子弟學校，2006年由賓陽縣人民政府接收管理并更名為如今。學校現有1-6年級6個教學班，學生227人，其中有壯、苗、布依、瑤、土家族6個少數民族學生33人，學生集體中屬歸僑子女后代的有103人。在職教職工12人，其中專任教師11人。學校占地面積21畝，場地寬闊，內有足球場、勞動實踐基地。

二、指導思想

以傳承民族文化為特色主題，以學校“三風”建設為中心，以規范常規管理為重點，以營造自然和諧、文化底蘊深厚的教育環境為手段，以學校有特色、教師有特點、學生有特長為發展目標，體現我校“立德樹人”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

四、主要內容

（一）環境創設。

1、學校2016年春學期投資2萬多元硬化校園部分場地，開展了民族體育項目竹竿舞、三人板鞋、高腳馬的訓練，增強了學生體質。

2、豐富我校的走廊文化。我校投資5000元打造中華民族長廊，同時介紹世界各民族名人，在學生群體中樹立榜樣，形成教育力量。

3、勞動實踐基地，為了讓學生培養學生吃苦耐勞的華僑精神，我校先后投資1.5萬元拆除危舊校舍，用于建設學生勞動實踐基地。

4、（擬建）校園足球運動場，為更好的開展校園足球活動，同時也為了讓學生在活動中強身健體，培養團結協作堅毅的品質，我校計劃投資5萬元對現有運動場進行維修改造。

5、（擬建）建設民族文化長廊。學校計劃在新教學樓前面搭建一條長27米的民族文化長廊，用料為防腐木，總投資約為3.5萬元。長廊建成以后，將成為民族文化展示的陣地，師生學習閱讀的場所。

（二）行為文化

1、實施特色大課間活動，集兔子舞、竹竿舞、三人板鞋于一體，努力構建“民族校園”，讓學校有特色。

2、每年壯族三月三期間，我校開展師生親手采集食材、制作食物、品味美食的民族美食節活動，讓學生感受民族文化的博大精深，提升民族自豪感，激活愛國熱情。

3、每年5月開展以學生動手制作的民族手工藝品展覽為主題的校園文化藝術節活動，培養學生動手創新能力，讓學生有特長。

4、每年六一兒童節進行以“傳承民族文化 爭當美德少年”為主題的美德少年評選活動，在學生中樹立榜樣的力量。

5、每年9月教師節，為做好“愛生、嚴教”教風建設，在學校開展我最喜愛的教師評選活動，讓老師有特點，并在績效方面對獲得榮譽稱號的教師進行獎勵。

6、每年11月進行校園民族運動會；開展的項目有三人板鞋接力賽、高腳馬接力賽等等，豐富學生的文化生活。

7、每年的讀書節期間，舉行民族知識搶答競賽、學生書法比賽、班級手抄報比賽，傳承和弘揚民族文化。

五、保障措施

（一）組織保障。為加強對校園文化建設工作的領導，組建文化立校領導小組小組人員如下： 組 長：吳亮(校長)副組長：鄧振文（負責課程設置、學時安排）

陳紅梅（民族文化宣傳）

施桂英（勞動實踐基地及后勤保障）

成 員：各班主任（負責民族文化課程校本教材的編寫、授課）

（二）師資、教材和課時。

一是作好規劃，教導處在制定教師培養培訓計劃中，要將民族文化進校園師資培訓作為一項重點，校級計劃每年安排一次集中培訓。二是充分利用資源，聘請我校周邊的民族民間藝人到校授課，我校結合實際組織教師自編教材。

三是保證課時，現將每周五下午第二節改為民族文化課，每班每周有一節勞動實踐手工課，從課程學時上予以支持。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以學生為本”的理念和做法，我們堅信：六小一定會成為一所以特色謀發展、以質量求生存的名校。

黎塘鎮第六完全小學 2017年4月

第二篇：六小方案

紫陽縣衛生監督所關于

印發六小行業專項整治工作方案的通知

各科室：

現將《紫陽縣衛生監督所“六小”行業專項整治工作方案》印發給你們，請認真執行。

二○○九年四月十日

抄送：縣衛生局、縣雙創指揮部辦公室。

紫陽縣衛生監督所 2009年4月10日印發

“六小”行業專項整治工作方案

“六小”行業（小餐館、小浴室、小美容美發廳、小歌舞廳、小旅館、小網吧）是事關群眾身體健康與公共衛生安全的場所，是我縣創建市級衛生城市的一項重點工作。為大力推進我縣“雙創”工作，根據縣衛生局《紫陽縣“六小行業整治工作方案》要求，決定在城區范圍內開展 “六小”行業專項整治工作，結合實際，制定本方案。

一、整治對象

城區范圍內的“六小”行業，即小餐館、小浴室、小美容美發廳、小歌舞廳、小旅館、小網吧等六類場所。

二、工作目標

通過整治，規范 “六小”行業經營行為，提升其服務檔次，提高食品衛生、公共場所衛生質量，建立長效監管機制，達到市級衛生城市標準。

三、工作任務

1、小餐館：周圍25米內不得有暴露的垃圾堆、污水坑、旱廁等有毒有害污染源；經營場所面積大于20平方米，其中廚房面積大于8平方米；廚房墻面鋪設1.5米以上瓷磚；地面采用不滲水、不積水、易清洗的防滑材料鋪設，在最低處安裝地漏，不得有積水；墻壁四周及天花板光潔平整，利用不吸水防霉耐腐蝕淺色涂料涂刷，或者吊頂；防蠅、防塵、防鼠設施齊全，水池不少于2個，配備足夠的冷藏、餐具清洗消毒、保潔設施；通風、采光、照明符合有關衛生標準；制作經營涼菜的要有獨立的涼菜間；衛生間不得設置廚房內或直接與廚房相通或者毗鄰；經營者持有效衛生許可證，亮證經營，并懸掛于經營場所明顯位置；從業人員持有效健康證明和衛生知識培訓合格證，著整潔工作衣帽上崗；有衛生管理制度、原料采購索證制度和采購臺帳。

2、小浴室：具備有效的衛生許可證，從業人員持有有效的健康證明和衛生知識培訓合格證明；地面采用防滑、不滲水、易于清洗的材料，墻體采用防水、防霉無毒材料覆涂，浴池池壁、池底光潔，采用白色材料鋪設；室內通風良好，宜采用機械通風；公用茶具一客一洗一消毒，拖鞋每客用后應消毒；臉巾、浴巾，必須做到一客一換一洗消；設置禁止患有傳染性皮膚病和性病者入浴的標志；修腳工具做到一客一換、一清洗一消毒；有衛生管理制度。

3、小美容美發廳：具備有效的衛生許可證；從業人員持有有效的健康證明和衛生知識培訓合格證明；理發工具要做到一客一消毒；理發、美容用毛巾、臉巾做到一客一換一消毒；使用的化妝品符合《化妝品衛生監督條例》及化妝品衛生規范要求；有衛生管理制度。

4、小歌舞廳：持有有效的衛生許可證；從業人員持有有效的健康證明和衛生知識培訓合格證明；有通風裝置；茶

具、酒杯等公共用具做到一客一消毒；公共衛生間隨時清掃保潔，確保無積糞和臭味；從業人員患傳染病期間不得從業，必須保持良好的個人衛生習慣；有衛生管理制度。

5、小旅館：具備有效的衛生許可證，從業人員持有有效的健康證明和衛生知識培訓合格證明；無自然通風條件(無窗或死窗)的客房，每間必須安裝獨立的排、送風設施；自然通風的客房，必須安裝紗窗；設有專用的消毒間；有專用的茶具清洗消毒設備。茶具經清洗消毒后方可提供顧客使用(提供一次性杯具的除外)；臉盆、腳盆標記明顯，臉盆、腳盆和拖鞋一客一換一清洗消毒；床上用品須經洗消，感官性狀良好，無污跡、無異味、無潮濕感。提供的洗發水、沐浴液、安全套必須符合國家標準和要求；公共衛生間為水沖式，有流動水洗手設施，無積水、無積糞、無蚊蠅、無異味；有衛生管理制度。

6、小網吧：室內整潔，地面無果皮、痰跡和垃圾，采用濕式清掃，有專人負責；有排風設施；有茶具清洗消毒設施，配置容量足夠的保潔柜和數量足夠的茶具，茶具經清洗消毒后方可提供顧客使用(提供一次性杯具的除外)；每天營業結束后要對室內物體(桌、椅、門扶手、鍵盤、電腦鼠標等)表面進行消毒；有衛生管理制度。

四、工作步驟

（一）清理摸底階段（20094年月15日－5月15日）主要任務是對整治對象進行拉網式的清理摸底，并進行宣傳動員。

（二）綜合整治階段（2009年5月16日－2009年8月16日）。先對城區和集鎮進行重點整治；其次是對小街小巷、城鄉結合部區域的經營單位進行整治。主要任務是督促經營單位進行整改，對不整改的單位進行處罰，對拒不整改或不具備經營條件的非法經營戶依法予以取締。

（三）鞏固階段（2009年8月17日-2009年8月30）。對整治對象進行查漏補缺，鞏固整治成效。

五、工作措施

（一）加強組織領導。開展“六小”行業專項整治工作是保障人民群眾身體健康和生命安全的重要措施，是確保創建市級衛生城市達標的重要內容。為加強對專項整治工作的組織領導，成立由所長為組長的“六小”行業專項整治小組。

（二）做好宣傳引導。各科室在開展專項整治期間，要大力宣傳“雙創”活動的重要意義，要把政策法規宣傳和相關衛生知識宣傳與健康教育貫穿在專項整治工作的全過程，引導監督管理對象遵守法規，改善生產經營條件，提高從業人員素質。要對好的經驗做法及時進行總結宣傳，特別是要注重將整改較好的單位樹為典型，通過新聞媒體向社會宣 5

傳；對存在嚴重衛生問題，不按要求予以整改的單位，及時曝光。

（三）依法整治規范。“六小”行業的綜合整治涉及面廣、數量眾多、情況復雜，要在做好清理摸底工作的基礎上，區別情況，分類整治，嚴管重罰。要按照“三個一批”的原則進行整治規范，即規范一批、限期整改一批、取締一批。對整改達到要求的經營戶，要進行不定期的監督檢查；對經過整改后未達到要求的經營戶，責令其限期整改并及時作好指導；對整改不到位，未整改的經營戶依法給予罰款或停業整頓，并責令其限期整改；對缺乏基本條件，無法達到要求的經營戶，予以取締。

第三篇：校園文化建設方案

雍景園小學校園文化建設方案

盡心培桃李，縷縷辛苦置度外；文化育棟梁，絲絲歡欣在其中。新世紀的暑光猶如一縷春風，吹綠 教育這潭湖水，也把人們帶入 一場轟轟烈烈的課程改革之中。新課程改革關注人的全面發展、個性的張揚和人性化的關懷，而校園文化建設這一文化現象，如雨后春筍般發展起來，它從物質性文化建設、精神性文化建設和制度性文化建設等方面對人的全面發展和人性化發展具有十分重要意義和深刻的影響。

我校經過幾年的研究和實踐在校園文化建設中，特別是物質性文化建設和精神性文化建設方面取得 一些成績，形成 一套行之有效的方法。“望歲月征程伴歷史云煙，循火紅足跡創輝煌明天”，接下來的日子，我們又該何去何從呢？現擬定校園文化建設方案如下：

一、明確方向，確定目標，促進發展

風雨兼程四載有余，歷經全校教師的文化傳承和不斷創新，積淀 豐厚的文化底蘊，形成 “團結、務實、求真、創新”的校園文化氛圍。隨著2005年“中山市校園文化現場會”的召開、省作協馮繼友主編“無處不雍景”的教育專題報道、中央國家電視臺校園文化欄目-----“金螺號”的播放??我們在看到成績的同時，更是堅定任重而道遠的征程。審時奪勢，為 適應這種變化，我校進行冷靜的思考后，把“學習、探索、創新”作為學校發展方向，以校園文化建設為依托，實施課題牽動戰略，堅持以人文精神培養為核心，以素質拓展為目的，以樹立正確的榮辱觀、世界觀、人生觀、價值觀為取向，立足實際，突出職教特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有財經職教特色的校園文化體系，使校園文化朝著政治化、正規化、多樣化、群體化、藝術化方向邁進！

二、重實踐探索，在求實中創新

校園文化建設所涵蓋的內容十分廣，它包括物質、精神、人文、社會等各方面，根據這一特點，我校遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，擬定主要從兩大方面展開研究：

（一）環境建設

1、綠化、美化工作

目標：把學校建成恬靜雅致，自然優美的校園。

工作任務：

（1）、做好綠化、美化環境工作，對綠化、美化工作實行目標責任制。

（2）、營造良好的樓內文化氛圍，按學校樓層進行文化創意，及時安裝、更新圖板、宣傳欄，搞好班級文化建設，讓特色班級層出不窮。

（3）、建立文化墻，讓每面墻都說話，形成濃郁的校園文化氛圍。

2、工作、學習環境

目標：為師生創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。

工作任務：

定期對教室、辦公室、功能室等內部設施進行檢修或“升級”；規范室內物品放置，強化室內衛生要求；定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

3、人文景觀建設

目標：加強人文文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

工作任務：

適當設置人文景觀；在各校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、十七大等內容的宣偉欄；同時設置宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等，并且根據時事概要及時進行更新。

（二）校風校紀

1、干部風范

目標：堅持實事求是、講求實效、不拘形式主義的原則，轉變工作作風，提高工作效率、科學管理，人格育人。

工作任務：

嚴格工作紀律，建立考勤制度和工作日制度；規范工作行為，不斷修訂完善各部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事；深入教學一線，加強監督檢查，考核考評教師的教育教學工作。

2、教師風范

目標：工作中做到嚴于律己，為人師表，培養良好的職業道德，在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

工作任務：

建章立制，嚴格管理，規范教學行為；強化師德教風建設，做到典型引路，弘揚正氣；加強教育教學研究，更新教育教學理念，提高教育教學質量。

3、學生風范

目標：明確學習目的，端正學習態度，遵守學校紀律，遵守公共道德，維護公共秩序，珍惜學習時間，杜絕遲到、早退、曠課等不規范行為，讓學生真正形成“在快樂與希望中成長”的良好氛圍。

工作任務：

（1）、學生手拉手互幫活動。每五個學生組成一個手拉手小分隊，在班主任引導下相互學習、相互幫助，實現共同上進。

（2）、“文明小主人”評選活動。以班為單位按六項目標指向進行評比，每周評出20%的文明班級或是文明使者，以不同顏色的小花在校園評比欄里張貼表彰。

（3）、學生演講活動。每兩周舉辦一次全校性的，以“爭做行為規范好學生”為主題的學生演講活動，讓學生在榮譽的競爭中提升行為品質。

3（4）、周前表彰活動。借周前升旗儀式對先進的和取得進步的學生進行表彰，激勵學生改正缺點，不斷養成良好的行為習慣。

（三）文化氛圍

1、宣傳輿論

目標：理論教育深入扎實，做好宣傳思想教育工作，豐富學生的知識，培養他們收集信息和處理、加工信息的能力正確把握輿論導向，思想道德教育要經常化、規范化。

工作任務：

（1）、充分發揮黑板報、廣播站、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（2）、校園文化報刊建設

以期刊（每周一次）形式發行，充分發揮學生的主體意識和參與意識，豐富學生的校園文化生活，抵制不良風氣的傳播和侵蝕，弘揚 正氣。

3、校園文化

目標：本著“學以致用，服務社會，鍛煉自我，提高素質”的宗旨，組織開展豐富多彩的學生課外活動；舉辦校園文化節、學生個人才藝大賽、學生技能大賽、專題講座等活動，豐富校園文化；開展各種健康向上、生動活潑的體育比賽和文娛活動。

工作任務：

（1）“藝術節”活動顯風采 以“四節”為主線的系列師生校園活動，使讀書節、體育節、藝術節、科技節成為校園活動的主線。全體師生或參加詩朗誦，或參加趣味運動會，或參加科技節游園活動，通過活動，師生身心得以愉悅，才藝得以展示。

（2）競技場上顯雄風

堅持在每年一屆的學校田徑運動會、每周三次的“快樂籃球隊”“航模隊”“三棋隊”羽毛球、游泳傳統項目等體育竟技活動中訓練學生，在活動中進一步增強集體榮譽感，增強凝聚力，增強體質，豐富校園生活。

（3）、特色活動 “丑小鴨”小記者站

“小記者站”由各班文學素養好的學生組成，經過我校教師或是邀請相關人士（報社、電視臺請專業記者）的專門培訓，提高他們的素質，活躍在校園的每一處，發揚優點，使其成為我校一道亮麗的風景。

（4）、“小腳丫，去實踐”系列綜合實踐活動。

本學年我們將繼續組織大型的綜合實踐活動，擬定到兒童福利院、特殊學校聯誼，到國防教育基地等地方體驗生活，或去污水處理中心、自來水廠、垃圾處理基地等地方進行社會調查。此外，我們還考慮成立綜合實踐課題小組，開展以年級組為單位，根據學校、學生發展的實際需要，面向學生生活經驗、生活背景的開放性的綜合實踐活動，從而培養學生的科學精神、創新精神。

（5）、致力構建學校特色項目：墨香校園、書香校園的大力推進。

4、大力倡導文明班級建設 目標：將校園文明滲透到以班級為單位的班級文明，讓一個又一個小單元形成一個校園文明的輝煌的規模。

工作任務：（1）、以“文明班”建設為基點，各班都根據自己班級的實際情況抓特色、搞創新，繼續創建一個個具有自己風格和特色的班級，使學生的組織紀律性、文明禮貌及精神面貌會有明顯的改觀，讓文明班級能夠如雨后春筍逢勃發展起來。

（2）、班級工作評比活動。按學校設定的目標指向確立班級工作評比項目，組織校值日領導和值勤教師每天檢查記載，采取紅旗流動的表彰辦法，每周進行計算評比。（具體由少先隊統一布籌）

（3）、精心策劃班級鮮明的校園文化主題系列活動：如迎新系列活動、畢業系列活動、各種學科文化周、學生個人書畫展、歷年的學生個人才藝展等。

（四）道德規范

1、文明舉止

目標：弘揚傳統美德，狠抓人文素質，培養文明內在取向，舉止文明高雅，注重外在儀表，樹立良好外在形象。

工作任務：

加強禮儀教育；加強形勢教育，增強正義感；開展榮辱觀教育，明辨是非；開展艱苦奮斗、艱苦創業的就業指導教育；開展敬業教育，“我愛我的專業”。

2、道德行為

目標：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、助人為樂、互相關心、顧全大局的好風氣。

工作任務：

開展以青年志愿者、親子義工隊、共青團員為骨干的社會實踐活動；進行人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀和愛國主義教育；進行艱苦奮斗、勤儉節約教育。

三、考核辦法及措施

（一）統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

（二）加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作順利進行。

（三）在校方統一領導下，以各級組為單位，制定具體工作實施計劃，并上報。

（四）各級組、各班級及時上報，并匯總活動材料，年終進行總結表彰。

校園文化建設是一個永恒、無止境的主題，我校經過幾年的研究和探索取 一些成績，但有猶如滄海一粟，我們將以此為基點，繼續加強校園文化建設，為培養全面發展的未來社會所需要的復合型人才，為提升教師、學生的文明素養，為不斷提高學校的辦學品位而拼搏、奮斗，使我校校園文化成為中山市一顆璀璨的明珠！

第四篇：校園文化建設方案

校園文化建設方案（初稿）

一、校園文化建設內容

1、國旗、國歌、辦學目標、辦學思路、辦學理念、校訓、校風、教風、學風、校歌、校徽

2、校園區域文化建設：文化走廊與文化墻，教學樓、實訓樓、宿舍樓、食堂、公共區域

3、學校網站建設

4、校園網建設

5、學校廣播站建設

6、計算機多媒體平臺及手機微信平臺建設

7、校園文化活動：學校文化藝術節，文藝晚會

8、體育競賽、學生社團、校企及社校聯誼活動等。

二、校園文化建設步驟

第一階段：現已具備的實施建設的內容 第二階段：施工后的區域文化建設

三、校園文化建設組織機構

1、成立校園文化建設鉆研組: 組長：方兆康校長 副組長：李景云副校長

成員：劉貴平、鄧建中、張君、胡宏杰、郭穎慧、黃在峰

2、領導小組設工作組 組長：李景云副校 成員：劉貴平、鄧建中、張君、胡宏杰、郭穎慧、黃在峰、吳志曉、周濤、洪玉蘭、曾曼莉

四、校園文化建設文化安排

1、組織一次參觀學習活動，分組分任務；回校后整理；

2、會議第一階段各項文化建設內容的設計方案初稿并交文化建設領導小組審定，會議時間：

3、聯系制作公司，做好經費預算并報校長審批

4、方案實施、做好質量監控

5、校園文化建設內容分項驗收

第五篇：校園文化建設方案

校園文化建設方案

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教，更應充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。

進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環境，對學生的素質培養有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作：

一、抓好學校的校園環境建設

育人離不開環境，優美的校園環境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優美的校園環境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學生的行為，使他們形成自律，優美的校園環境使學生的行為操守更加規范。

二、加強思想文化建設和校風建設

校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。

三、加強社團文化建設

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優化了師生的心理環境，為實施素質教育創造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發展個性的空間。

校園文化是一個學校以自身物質因素為基礎，在特定的環境中，通過長期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長期而艱巨的任務，不能急功近利，要循環漸進，將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統一起來，使之互相促進，真正發揮校園文化的育人功能

1、體現發展的理念，建立創新、競爭為理念的校園文化

建設校園文化，要以學生的發展為主題，以“人文、協作、創新、實踐”的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，必將體現一定的時代特征，從而培養并輸送出能適應時代發展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經濟時代生產力發展的中堅力量，成為先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

2、堅持創新的觀點，創建新型一流的校園文化

要以全新的觀念、方法去創建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質教育”，提供創新思維平臺，引導學生把夢想變為現實，激發熱情，張揚個性，啟發創造，讓每一位學生經過多種實踐活動，展示特長，體現自我價值，培養他們的自信心，調動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學生創新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質和能力。

3、建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音

網絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網絡文化已成為校園文化網絡的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。但網絡文化并非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監管，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶占網絡思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網絡政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網絡文化環境，使學生在這種文化環境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。

4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則

突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書、管理、服務、文化)的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人；在管理和服務上提倡“博愛”，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規范的運行軌道中，充分鍛煉學生自我管理的能力；環境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環境條件的建設，更加突出“軟”環境的培植，在學習創新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環境。