第一篇：校園文化建設方案

仙桃四中校園文化建設方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為進一步優化育人環境，提高我校教育教學管理水平，營造良好育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制定本方案。

一、校園文化建設主體構想

以打造“活力四中、實力四中、魅力四中”為發展目標，體現“教好一每名學生，振興一個家庭；上好每一門課程，造就一位名師；辦好一所學校，造福一方百姓”的辦學宗旨，在校園文化建設中著力構建六個主題框架：

1、在文化建設中突顯辦學思想

①以教學樓外墻和教學樓頂為層面，制作醒目標語或宣傳牌匾，樹立辦學理念。

②以校門內櫥窗，校道兩側制作櫥窗等宣傳欄為平面，進行學校辦學理念、發展目標、制度文化等宣傳，滲透辦學理念。

③以行政樓、教師辦公室、會議室等功能用房為點面，制作各類教育標語，引導辦學理念。

2、在文化建設中突顯人文素養

以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以“禮、義、廉、恥、孝、悌、忠、信、”為主線培養學生良好道德；以“善、勇、智、理、仁、德、藝、勤”為主線培養學生良好性格，全校開展以“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的主題德育活動。提升全校師生的精神文化風貌。

①在文化長廊、樓梯墻面、教學樓走廊等空間，制作各類宣傳牌，潛移默化各種美德，培養學生的“知行”意識。

②通過各種活動載體，提升學生知行能力。組建各種興趣小組，豐富學生學習生活，舉辦各類讀書、競賽、文藝活動，在活動中評選“學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星”等，用“我是明星，我能行”板塊進行專項宣傳，打造四中的“星光大道”。（校道兩側宣傳牌為主）

③最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”。在廁所、運動場、花壇、拐角等地方布置耐人尋味，意味深長的文字標語，結合學校主題教育，引導學生形成積極向上、儒雅端莊、知禮守禮的精神風貌。

3、在文化建設中突顯和諧奮進

①法制安全宣傳專欄，為和諧樂章奏響第一個音符。學校創安辦定期舉辦法制安全講座，采取多種形式舉行安全常識、法制知識的宣傳工作。

②做好“感動四中人物年度評選工作：如敬業之星、教壇明星、五好媳婦、敬老楷模等。實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造和諧奮進的四中團隊精神。

③家校溝通，合力無限。專欄宣傳學校教育政策、教育方法，定

期召開家長會，建立學校家長委員會，強化溝通，使之成為學校發展的一大助力。

4、在文化建設中突顯學習力量

①打造“愛生、重效、格高、業精”的教育團隊精神。學校緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設計、一節匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業引領等形式，不斷促進教師的專業成長，并設置教學動態展示欄，展示師生綜合文化素質。

②交給學生學習方法，激發學生主動學習的熱潮。組織學生進行經驗交流和“比、學、趕、幫、超”學習競賽等活動，采用靈活豐富的宣傳欄給與學生學習方法的指導和學習理想的引導。

③結合“星光大道”進行榜樣激勵和引導，形成學校精神風貌的正能量。

5、在文化建設中突顯班級特色

①班級室外環境布置。將三表一簡介（時間表、課程表、值日表、班級簡介）張貼在各班級教師門前，便于師生查看，也利于學校的監督。

②班級室內環境布置。教室門口正上方布置“請講普通話、請寫規范字”的課堂要求，黑板正前方布置各班的班訓，教室后墻設立統一的衛生角，有條件的話設立讀書角。

③班級校內專刊競爭布置。對于班級管理有突出成效，有鮮明特色的班級設立專刊進行宣傳，由班級提供內容，學校協助辦理。

二、校園文化建設規劃設計思路

1、教學樓

墻壁文化：班級特色版塊

走廊文化：懸掛勵志語和學習方法指導

樓梯文化：行為習慣和道德標語

教室文化：班訓、讀書角、衛生角等

2、辦公室

教師辦公室：學校辦學理念、教師格言、教育格言

領導辦公室：符合各處室特點的工作警言和教育格言

3、文化長廊（展演臺改建）

禮、義、廉、恥、孝、悌、忠、信為主題的宣傳刊

善、勇、智、理、仁、德、藝、勤為主題的宣傳刊

讀圣賢書、立君子品、做有德人為主題的宣傳刊

4、星光大道（校道路面刷黑、花壇改造、宣傳牌制作）

“我是明星我能行”版塊

“感動四中人物”版塊

“學校教育管理”版塊

三、校園文化建設實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作，布置完畢學校文化的核心

標語和教學樓宣傳內容。

1、校道西側圍墻

2、廁所東段圍墻

3、超市圍墻

4、教學樓主體核心標語

第二階段（5——6月）全面規劃，設計效果圖。開始全面布置，重點做好班級文化特色，完善校園的墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

第三階段（7——8月）著手校道花壇改建，星光大道的布置。從進校至教學樓的校道全部刷黑，與運動場之間用欄桿分開，花壇內種植透視墻效果的植物，分塊樹立各類宣傳牌。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、校徽、校標，改造升旗臺、展演臺等環境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規劃，全面充實各項內容，打造校園文化的精品。

四、校園文化建設具體內容

（一）教學樓主體布置

1、樓梯宣傳內容——行為規范和道德品質

行為規范類：

輕聲慢行，提升自己，造福同學。

走在人生的拐彎出，小心慢行。

人生處處有規則：不要擁擠，請靠右行。

非規矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。

和聲細雨顯才女氣質謙恭禮讓展君子風度

種下一種個性，收獲一種命運。

播種生活，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

知行一致，行勝于言

微笑的我們的語言，文明是我們的向往

出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為

向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好

禮貌和文明是我們共處的金鑰匙

身體——沒有靈魂是死的，信心——沒有行為也是死的。

安全類：

提高師生安全意識，倡導安全文明風尚

學會保護我自己，危險地方我不去

禁忌追逐打鬧，倡導文明游戲

關注安全，平安是福

安全伴我在校園，我把安全帶回家

加強消防安全，共建和諧校園

道德品質類：

道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深

雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子。

生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。

天行健，君子以自強不息

鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中

（二）走廊宣傳內容——學習方法和勵志名言

學習方法類：

學習方法，助我成功

課前要預習，上課展示好。溫故才知新，岐義見分曉。

自學新內容，要把重點找。問題列出表，上課有目標。

聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多思考。

課后要復習，回憶第一條。看書要深思，消化細咀嚼。

重視做作業，切勿照搬抄。編織知識網，簡潔又明了。

(1)學會閱讀：在預習中能夠看懂文本的基本內容，在復習中能夠理解和應用文本的主要內容。

(2)學會整理：在理解的基礎上，整理出知識的邏輯結構和相應的研究方法，并使之有機地鏈接在已有的認知結構里。

(3)學會遷移：通過“同化”和“調整”，采用對比、類比、實驗、多向思維方法進行內化。

(4)學會評價：能對自己或同學的學習結果作出價值判斷。并能據此自覺地調整自己的學習。

(5)學會總結：能做單元總結，全章總結，學期總結，把已學的知識條理化、系統化。

(6)學會探索：不僅用理智而且用情感進行創造性探索，并對成果進行系統概括形成科學的結構，然后再通過閱讀課文，交流研討，進行補充和深化。

(7)學會質疑：在閱讀和聽講過程中，經過已有的認知結構和研究方法得出應有的結果，就有疑問，所置之疑，重點在研究思路。

(8)學會切磋：有些問題即使結果相同，但思想不同，可在切磋中得到啟發。適合自己的就是最好的！思路開闊了，聯想豐富了，思考縝密了，語言表達能力增強了：你就成功了

第二篇：校園文化建設方案

雍景園小學校園文化建設方案

盡心培桃李，縷縷辛苦置度外；文化育棟梁，絲絲歡欣在其中。新世紀的暑光猶如一縷春風，吹綠 教育這潭湖水，也把人們帶入 一場轟轟烈烈的課程改革之中。新課程改革關注人的全面發展、個性的張揚和人性化的關懷，而校園文化建設這一文化現象，如雨后春筍般發展起來，它從物質性文化建設、精神性文化建設和制度性文化建設等方面對人的全面發展和人性化發展具有十分重要意義和深刻的影響。

我校經過幾年的研究和實踐在校園文化建設中，特別是物質性文化建設和精神性文化建設方面取得 一些成績，形成 一套行之有效的方法。“望歲月征程伴歷史云煙，循火紅足跡創輝煌明天”，接下來的日子，我們又該何去何從呢？現擬定校園文化建設方案如下：

一、明確方向，確定目標，促進發展

風雨兼程四載有余，歷經全校教師的文化傳承和不斷創新，積淀 豐厚的文化底蘊，形成 “團結、務實、求真、創新”的校園文化氛圍。隨著2005年“中山市校園文化現場會”的召開、省作協馮繼友主編“無處不雍景”的教育專題報道、中央國家電視臺校園文化欄目-----“金螺號”的播放??我們在看到成績的同時，更是堅定任重而道遠的征程。審時奪勢，為 適應這種變化，我校進行冷靜的思考后，把“學習、探索、創新”作為學校發展方向，以校園文化建設為依托，實施課題牽動戰略，堅持以人文精神培養為核心，以素質拓展為目的，以樹立正確的榮辱觀、世界觀、人生觀、價值觀為取向，立足實際，突出職教特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有財經職教特色的校園文化體系，使校園文化朝著政治化、正規化、多樣化、群體化、藝術化方向邁進！

二、重實踐探索，在求實中創新

校園文化建設所涵蓋的內容十分廣，它包括物質、精神、人文、社會等各方面，根據這一特點，我校遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，擬定主要從兩大方面展開研究：

（一）環境建設

1、綠化、美化工作

目標：把學校建成恬靜雅致，自然優美的校園。

工作任務：

（1）、做好綠化、美化環境工作，對綠化、美化工作實行目標責任制。

（2）、營造良好的樓內文化氛圍，按學校樓層進行文化創意，及時安裝、更新圖板、宣傳欄，搞好班級文化建設，讓特色班級層出不窮。

（3）、建立文化墻，讓每面墻都說話，形成濃郁的校園文化氛圍。

2、工作、學習環境

目標：為師生創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。

工作任務：

定期對教室、辦公室、功能室等內部設施進行檢修或“升級”；規范室內物品放置，強化室內衛生要求；定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

3、人文景觀建設

目標：加強人文文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

工作任務：

適當設置人文景觀；在各校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、十七大等內容的宣偉欄；同時設置宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等，并且根據時事概要及時進行更新。

（二）校風校紀

1、干部風范

目標：堅持實事求是、講求實效、不拘形式主義的原則，轉變工作作風，提高工作效率、科學管理，人格育人。

工作任務：

嚴格工作紀律，建立考勤制度和工作日制度；規范工作行為，不斷修訂完善各部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事；深入教學一線，加強監督檢查，考核考評教師的教育教學工作。

2、教師風范

目標：工作中做到嚴于律己，為人師表，培養良好的職業道德，在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

工作任務：

建章立制，嚴格管理，規范教學行為；強化師德教風建設，做到典型引路，弘揚正氣；加強教育教學研究，更新教育教學理念，提高教育教學質量。

3、學生風范

目標：明確學習目的，端正學習態度，遵守學校紀律，遵守公共道德，維護公共秩序，珍惜學習時間，杜絕遲到、早退、曠課等不規范行為，讓學生真正形成“在快樂與希望中成長”的良好氛圍。

工作任務：

（1）、學生手拉手互幫活動。每五個學生組成一個手拉手小分隊，在班主任引導下相互學習、相互幫助，實現共同上進。

（2）、“文明小主人”評選活動。以班為單位按六項目標指向進行評比，每周評出20%的文明班級或是文明使者，以不同顏色的小花在校園評比欄里張貼表彰。

（3）、學生演講活動。每兩周舉辦一次全校性的，以“爭做行為規范好學生”為主題的學生演講活動，讓學生在榮譽的競爭中提升行為品質。

3（4）、周前表彰活動。借周前升旗儀式對先進的和取得進步的學生進行表彰，激勵學生改正缺點，不斷養成良好的行為習慣。

（三）文化氛圍

1、宣傳輿論

目標：理論教育深入扎實，做好宣傳思想教育工作，豐富學生的知識，培養他們收集信息和處理、加工信息的能力正確把握輿論導向，思想道德教育要經常化、規范化。

工作任務：

（1）、充分發揮黑板報、廣播站、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（2）、校園文化報刊建設

以期刊（每周一次）形式發行，充分發揮學生的主體意識和參與意識，豐富學生的校園文化生活，抵制不良風氣的傳播和侵蝕，弘揚 正氣。

3、校園文化

目標：本著“學以致用，服務社會，鍛煉自我，提高素質”的宗旨，組織開展豐富多彩的學生課外活動；舉辦校園文化節、學生個人才藝大賽、學生技能大賽、專題講座等活動，豐富校園文化；開展各種健康向上、生動活潑的體育比賽和文娛活動。

工作任務：

（1）“藝術節”活動顯風采 以“四節”為主線的系列師生校園活動，使讀書節、體育節、藝術節、科技節成為校園活動的主線。全體師生或參加詩朗誦，或參加趣味運動會，或參加科技節游園活動，通過活動，師生身心得以愉悅，才藝得以展示。

（2）競技場上顯雄風

堅持在每年一屆的學校田徑運動會、每周三次的“快樂籃球隊”“航模隊”“三棋隊”羽毛球、游泳傳統項目等體育竟技活動中訓練學生，在活動中進一步增強集體榮譽感，增強凝聚力，增強體質，豐富校園生活。

（3）、特色活動 “丑小鴨”小記者站

“小記者站”由各班文學素養好的學生組成，經過我校教師或是邀請相關人士（報社、電視臺請專業記者）的專門培訓，提高他們的素質，活躍在校園的每一處，發揚優點，使其成為我校一道亮麗的風景。

（4）、“小腳丫，去實踐”系列綜合實踐活動。

本學年我們將繼續組織大型的綜合實踐活動，擬定到兒童福利院、特殊學校聯誼，到國防教育基地等地方體驗生活，或去污水處理中心、自來水廠、垃圾處理基地等地方進行社會調查。此外，我們還考慮成立綜合實踐課題小組，開展以年級組為單位，根據學校、學生發展的實際需要，面向學生生活經驗、生活背景的開放性的綜合實踐活動，從而培養學生的科學精神、創新精神。

（5）、致力構建學校特色項目：墨香校園、書香校園的大力推進。

4、大力倡導文明班級建設 目標：將校園文明滲透到以班級為單位的班級文明，讓一個又一個小單元形成一個校園文明的輝煌的規模。

工作任務：（1）、以“文明班”建設為基點，各班都根據自己班級的實際情況抓特色、搞創新，繼續創建一個個具有自己風格和特色的班級，使學生的組織紀律性、文明禮貌及精神面貌會有明顯的改觀，讓文明班級能夠如雨后春筍逢勃發展起來。

（2）、班級工作評比活動。按學校設定的目標指向確立班級工作評比項目，組織校值日領導和值勤教師每天檢查記載，采取紅旗流動的表彰辦法，每周進行計算評比。（具體由少先隊統一布籌）

（3）、精心策劃班級鮮明的校園文化主題系列活動：如迎新系列活動、畢業系列活動、各種學科文化周、學生個人書畫展、歷年的學生個人才藝展等。

（四）道德規范

1、文明舉止

目標：弘揚傳統美德，狠抓人文素質，培養文明內在取向，舉止文明高雅，注重外在儀表，樹立良好外在形象。

工作任務：

加強禮儀教育；加強形勢教育，增強正義感；開展榮辱觀教育，明辨是非；開展艱苦奮斗、艱苦創業的就業指導教育；開展敬業教育，“我愛我的專業”。

2、道德行為

目標：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、助人為樂、互相關心、顧全大局的好風氣。

工作任務：

開展以青年志愿者、親子義工隊、共青團員為骨干的社會實踐活動；進行人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀和愛國主義教育；進行艱苦奮斗、勤儉節約教育。

三、考核辦法及措施

（一）統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

（二）加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作順利進行。

（三）在校方統一領導下，以各級組為單位，制定具體工作實施計劃，并上報。

（四）各級組、各班級及時上報，并匯總活動材料，年終進行總結表彰。

校園文化建設是一個永恒、無止境的主題，我校經過幾年的研究和探索取 一些成績，但有猶如滄海一粟，我們將以此為基點，繼續加強校園文化建設，為培養全面發展的未來社會所需要的復合型人才，為提升教師、學生的文明素養，為不斷提高學校的辦學品位而拼搏、奮斗，使我校校園文化成為中山市一顆璀璨的明珠！

第三篇：校園文化建設方案

校園文化建設方案（初稿）

一、校園文化建設內容

1、國旗、國歌、辦學目標、辦學思路、辦學理念、校訓、校風、教風、學風、校歌、校徽

2、校園區域文化建設：文化走廊與文化墻，教學樓、實訓樓、宿舍樓、食堂、公共區域

3、學校網站建設

4、校園網建設

5、學校廣播站建設

6、計算機多媒體平臺及手機微信平臺建設

7、校園文化活動：學校文化藝術節，文藝晚會

8、體育競賽、學生社團、校企及社校聯誼活動等。

二、校園文化建設步驟

第一階段：現已具備的實施建設的內容 第二階段：施工后的區域文化建設

三、校園文化建設組織機構

1、成立校園文化建設鉆研組: 組長：方兆康校長 副組長：李景云副校長

成員：劉貴平、鄧建中、張君、胡宏杰、郭穎慧、黃在峰

2、領導小組設工作組 組長：李景云副校 成員：劉貴平、鄧建中、張君、胡宏杰、郭穎慧、黃在峰、吳志曉、周濤、洪玉蘭、曾曼莉

四、校園文化建設文化安排

1、組織一次參觀學習活動，分組分任務；回校后整理；

2、會議第一階段各項文化建設內容的設計方案初稿并交文化建設領導小組審定，會議時間：

3、聯系制作公司，做好經費預算并報校長審批

4、方案實施、做好質量監控

5、校園文化建設內容分項驗收

第四篇：校園文化建設方案

校園文化建設方案

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教，更應充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。

進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環境，對學生的素質培養有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作：

一、抓好學校的校園環境建設

育人離不開環境，優美的校園環境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優美的校園環境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規范學生的行為，使他們形成自律，優美的校園環境使學生的行為操守更加規范。

二、加強思想文化建設和校風建設

校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。

三、加強社團文化建設

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優化了師生的心理環境，為實施素質教育創造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發展個性的空間。

校園文化是一個學校以自身物質因素為基礎，在特定的環境中，通過長期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長期而艱巨的任務，不能急功近利，要循環漸進，將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統一起來，使之互相促進，真正發揮校園文化的育人功能

1、體現發展的理念，建立創新、競爭為理念的校園文化

建設校園文化，要以學生的發展為主題，以“人文、協作、創新、實踐”的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，必將體現一定的時代特征，從而培養并輸送出能適應時代發展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經濟時代生產力發展的中堅力量，成為先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

2、堅持創新的觀點，創建新型一流的校園文化

要以全新的觀念、方法去創建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質教育”，提供創新思維平臺，引導學生把夢想變為現實，激發熱情，張揚個性，啟發創造，讓每一位學生經過多種實踐活動，展示特長，體現自我價值，培養他們的自信心，調動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學生創新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質和能力。

3、建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音

網絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網絡文化已成為校園文化網絡的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。但網絡文化并非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監管，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶占網絡思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網絡政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網絡文化環境，使學生在這種文化環境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。

4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則

突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書、管理、服務、文化)的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人；在管理和服務上提倡“博愛”，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規范的運行軌道中，充分鍛煉學生自我管理的能力；環境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環境條件的建設，更加突出“軟”環境的培植，在學習創新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環境。

第五篇：校園文化建設方案

校園文化建設方案

一、指導思想：

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，從農村學校實際情況出發，積極探索新形勢下校園文化建設的途徑、方法和手段，在基本的物質文化基礎上以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的人文管理氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能承擔起培育新人任務的校園文化體系，建設富有騎龍特色的和諧校園。

二、總體目標

新時期的校園文化應當在繼承傳統文化精神的基礎上體現時代精神，它要求我們全體教師用發展的眼光、未來的標準來對待今天的校園和校園中的學生。我們要在繼承傳統校園文化建設的進程中尋找新生長點，要研究當今時代新文化中我們迫切需要的、最有助于我校當前發展的內容，加以融合創新，給我校師生文化生活注入新的活力。

（一）正確把握校園文化建設的科學內涵及其意義

通過校園文化建設，改變師生把學校簡單地看成是一個傳授知識的地方，改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動等片面認識，而是要通過提升校園文化品位、構建新的校園文化體系，通過深入挖掘校園文化精神，提高師生對校園文化的認識和看法，使師生通過對校園文化的重新認識來進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關系，并通過校園文化建設來實現學校硬件設施為載體的物質文化和以師生精神為核心的精神文化的統一。

（二）以校園文化建設來促進學生的全面發展

以幽雅的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風校風，帶動和促進催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和導向正確的輿論氛圍，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）落實科學發展觀，以校園文化建設來促進學校的可持續健康發展

通過校園文化建設形成強大的文化場，在緊抓教學主渠道的同時，豐富學生的校園文化生活，經潛移默化的方式對學生進行思想政治教育及道德規范教育，培養學生的個性特長和能力，提高學生的綜合素質，使校園文化真正發揮育人功能，從而造就社會發展的有理想、有抱負、有特色的人才，使學校發展進入良性循環的高層境界，也通過校園文化建設從本質上實現學校發展的核心競爭力。

三、工作措施：

（一）靜態文化建設

整潔幽雅的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。校園中各類設施的布置包括桌椅的擺放實際上就是一種靜態文化。師生在校園優美的靜態文化環境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發廣大師生熱愛學校的情感。豐富多彩、健康高雅的校園文化，可以增強學生對學校生活的興趣，從而熱愛學校生活、熱愛文化學習，從而形成健康身向上的校風。

鑒于我校硬件設施實際情況，現提出以下幾點具體措施：

1、教學樓美化。①美化教室門窗，新刷一道油漆。②拆除樓梯通風窗上毫無意義的小窗框；維修教室、辦公室窗戶，上層窗戶全部加風鉤，下層窗戶安裝風鉤并加釘小拉手，以便開、關；下層窗戶玻璃加貼透明護窗紙，以防止玻璃損壞傷人。③徹底清除教學樓死角已損壞的桌椅、爛玻璃、垃圾。④教室門口統一制掛班級標識。⑤修繕各教室門，做到門能開關自如，排除安全隱患。

⑥教學樓的門窗主色調換成黃色，墻壁飾一米高的綠色墻裙。

⑦各樓道轉彎處的空墻上制作標語框、樓道中噴寫醒目警示標語。

2、教室內部美化。

①教室用電線路調整規范，燈具安裝整齊；日光燈開關均可換成按鈕式開關，開關集中在教室前方（或每間只安裝一個開關），方便控制。

②教室衛生角統一安置于教室后靠圍墻一角。

③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用。

④教室前黑板上方統一張貼（懸掛）國旗、名言警句、學風，要求能夠體現班級特色、個性。

⑤教室講桌做到規范、統一，講桌背面（即朝向學生的那一面）噴涂敬師標語；講桌兩側噴涂其他標語。

⑥教室前方黑板右側墻壁統一規劃為“班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

⑦教室兩側墻壁統一規劃四塊專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內學生間的競爭。

⑧教室前方黑板右側劃出30CM寬作為學生信息欄，主要用來公示班上學生出勤情況；此欄應當包括以下幾項：時間（月、日）、應到人數、實到人數、缺席說明等。

⑨教室前方黑板左側劃出30CM寬作為溫馨提示欄，主要用來提示當日一些特別安排，比如清潔掃除、作業上交等；若當日無安排，則提示鼓勵性或關切性話語，如氣候情況，安全提示等。此欄應作為我校文化建設的一項重要的特色性內容。

⑩實驗室、微機室應當完善各項規章制度，張貼醒目、位置適當，能給人以嚴肅、整潔、規范的感覺。

3、辦公室美化。

教師辦公室不僅是教師辦公的地方，也是學生學科代表了解教師素質的一個重要地方。因此，教室辦公室的美化與維護也是靜態文化的一項重要內容。

①辦公室門鎖修繕完好，以便于辦公室管理。

②總課程表、作息時間表、教師職業道德規范、教師崗位職責、值周教師制度等常規要求全部上墻。

③辦公室墻壁上噴寫上“學高為師、身正為范”之類的標語。

④辦公室一角安裝水龍頭、水槽，以方便教師課間洗手及辦公室清潔維護。

⑤值班室門前安裝正冠鏡一面，以方便教師上班前可以直觀自己外在形象。

⑥適當位置安放時鐘一只（帶日歷的電子鐘更佳）。

⑦照明開關集中至門邊，便于統一控制；照明開關全部換成按鈕式。

⑧建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期工作考核。

⑨有條件的情況下，在適當位置可張貼國畫或書法一組，以增強文化氣息；張貼中國地圖和四川地圖各一張。

4、校園綠化美化：

①各校綠化要有專人負責管理，定期維護修剪。

②花草堅持勤修剪，根據需要施肥、澆水。

③在各校引種生長力強而花期較長且投入低廉的花草，如美人蕉、金盞菊、木槿花等，改變校園綠化單一的局面，要力求一年四季校園景色各不相同。

④ 根據實際情況增加綠化。

⑤學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語。

⑥花壇中安置簡潔的標語牌。⑦校門口放置一塊活動提示欄，外側為“歡迎您來到X X學校”，內側為“放學路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。

⑧教學樓前適當位置安放提示語：“今天你有新的收獲嗎？”

⑨將普通電鈴聲換成具有人性化的音樂鈴聲，給師生創造一個輕松愉悅的工作和學習環境。

（二）動態文化

與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞學校教育教學工作而適時開展的各項主題活動。針對我校實際，特提出以下實施建議：

1、教學活動

課堂文化是學校動態文化的主要組成部分。新課程要求課堂教學不能遵循一個固有模式，除常規教學外，教師還應當根據學科特點，圍繞教學內容開展形式活潑多樣的興趣活動，促進學生對學科學習的興趣。

一個學校若要創造濃厚的文化氣息，那么首先必須讓教師熱愛文化，經常參與文化活動。長期以來，我校教師主動學習的熱情不高。因此，要想讓課堂教學煥發出新的生機和活力，學校應當按學科分組組織教師學習他山之石。

①與周邊多所學校建立聯系，改變以往單一交流模式。到外校參觀交流前應當制定明確的計劃，要有明確的目標才能取得真經。

②建立統一的業務學習制度，每周應當有一次集中學習，每次學習應當有一個明確的主題。在這方面，學校應當提供充足的學習資源，如分科訂閱教學雜志，搜集教學視頻資料等。

③教研活動要出新，除學科教學外，班務工作、學生管理等其他專項工作都可以納入教研的范疇。

④每學期每位教師應當組織一堂活動公開課。

⑤學校保證理科所需要基本實驗器材，教師做到堅持做好演示實驗。

2、藝體活動

藝體活動對于學生來說是一片自由的天地，然而藝體活動更應該是一種文化。我校長期以來藝體活動比周邊學校豐富，其中大課間活動取得了一定的成果，深受上級領導、家長和學生的好評。并且搞出特色，結出碩果，這樣的藝體活動才是真正的文化活動；藝體活動不斷推陳出新，年年有變化、有提高，這樣對于學生也才有吸引力。

①加強對音、體、美等學科的管理，除非常特殊的情況外，嚴禁將音樂、美術課上成自由活動課，體育課不得集完合就自由活動。

②添置必要的教學用具，避免藝體教師上課只憑嘴上功夫，這一點是一個重點。

③音、體、美等學科應當制定起碼的適合我校實際的考核標準，期末根據教師在開校制定的教學計劃評估學生學習結果，保證學生每學期有新的進步。

④將我校文體活動成果對外推廣，加強交流。

⑤體育教師應當組織班級之間經常開展體育比賽活動，增強校園活力。

⑥組織教師選擇充滿時代氣息而且能夠給人以精神振奮的青春歌曲，編輯油印《班班有歌聲》，推動健康的校園音樂文化。

⑦公共場合嚴禁播放思想低靡的成人歌曲，音樂教師不得對學生教唱低俗的成人歌曲。

⑧校園廣播系統更換歌曲內容，更改播放方式：星期一早上學生返校時播放節奏明快、振奮人心的校園歌曲，其余放學時間只播放10分鐘的輕音樂。

⑨學生美術作品應當在專欄中展出，積極鼓勵學生參加相關比賽。

⑩每年舉辦一次文化藝術節，一次冬運會。

3、班級文化建設

班級文化是學生成長的重要環境，班級文化如果搞得有特色，對學生的成長影響將是巨大的，甚至一生一世的。

①班主任是班級文化的責任指導員，負責全面指導建設本班文化。

②建立適合本班的班級規章制度。

③協調任課教師，堅持與時俱進開展主題教育班會。要改變那種“班會就是學生坐在一起唱歌吃零食”的錯誤觀念。

④組織學生辦好班級刊物，利用教室各塊專欄開展班務工作。

⑤班主任深入學生生活，積極建設寢室文化。

⑥加強學習交流，班級文化要在繼承中不斷創新，在變革中不斷累積；要防止只搞一次表面工作的形式主義。

⑦學校要組織班主任學習借鑒他校的先進經驗，以提高班級文化的生命力。

4、專題文化活動

學校行政應當通過團隊、少先隊的配合搞好全校各類專題文化，學生工作井然有序，重點突出。

①開展主題周活動，提高工作效率。比如衛生周、閱讀周、文明禮貌周、教學交流周、音樂周、班務評比周等。

②法制教育要避免走過場的形式，要利用中小學生感興趣的方式開展經常性的生動的教育活動。讓法制觀念在文化活動中深入人心。

③安全教育要處處有提示，每周有重點，方式有創新，讓安全教育形成一道獨特的文化風景。

④團隊、少先隊是校園文化建設的重要力量，團隊、少先隊活動要突出思想政治工作重點，要將思想政治教育寓于各類豐富多彩的活動中。

⑤團隊、少先隊活動每期應當根據形勢發展的需要開展活動，每期應當有一次大型系列活動，并且活動要避免影響正常的教學秩序。

⑥團隊、少先隊要積極組織學生參加上級部門組織的學生活動。

⑦在專題活動中，教師要指導學生注重參與活動的實質，而不是形式。

⑧團隊、少先隊利用閱覽室、電教室豐富學生的課余生活，推薦給學生的內容應當符合學生的年齡特點。

⑨學校要大力支持團隊、少先隊在文化建設中的工作，并給予必需的經費保障。

四、實施原則：

育人為先原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使學生在校園文化建設中提高思想道德修養和整體素質。

整體諧調原則：校園文化建設要符合黨的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，緊緊體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

發展創新原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化建設注入生機和活力，要能夠體現不同的個性，避免千篇一律