第一篇：千官中學(xué)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

2015-2016第一學(xué)期學(xué)年教研工作總結(jié)

郁南縣千官中學(xué)

我校繼續(xù)以“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”為學(xué)校的中心工作，以全面深化課改，提高教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的教研中心工作，認真落實學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強教學(xué)研究，創(chuàng)新教研機制，強化教學(xué)管理，加強教學(xué)常規(guī)檢查,出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、成績方面：

1、全面深化課改，進一步深化“小組合作、分層教學(xué)”的課改新路子，各年級、各學(xué)科、各任課教師都能按課改的要求去上好每一節(jié)課，取得良好的教育教學(xué)效果。

2、八年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽平均分縣第5位，獲獎人數(shù)5人，均鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一，九年級英語基礎(chǔ)知識競賽平均分縣第6位，獲獎人數(shù)5人，平均分鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二，獲獎人數(shù)學(xué)列縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一位。

4、全面深入開展各小課題研究，共有三個學(xué)科立項并完成了結(jié)題工作。

5、積極開展校本教研活動，通過“教師講座”、“課堂教學(xué)改革匯報課”“老中青課改教學(xué)競賽”“教師讀書報告會”等形成進行了相應(yīng)的研討與學(xué)習(xí)，取得較好成績。

6、郁南縣2014年中小學(xué)教育科研成果評審中我校獲縣二等獎3篇、三等獎8篇。另獲市論文二等獎1篇

7、學(xué)生參加縣各項比賽、競賽獲縣一等獎3人次，二等獎16人次，三等獎15人次。學(xué)校女子籃球隊獲縣2014年中小學(xué)生運動會籃球賽初中女子第二名。

8、學(xué)生思想、學(xué)習(xí)積極性、成績、紀律、身體和課外活動能力都有明顯的提高，達到了學(xué)校的教育教學(xué)目標。

二、主要工作方面

（一）、狠抓教學(xué)常規(guī)工作的落實。

1、認真制訂教導(dǎo)處、教研組的工作計劃，有效地防止教學(xué)工作的主觀性和 1 隨意性。堅持進行月測、期中、期末考試質(zhì)量分析會，每個教師都進行必要的總結(jié)和反思，找出存在問題和提出明確的改進方向。

2、深入開展集體備課、二次備課和教學(xué)反思的常規(guī)工作，集體備課要求各級科定時間、定地點、定中心發(fā)言人、記錄人、主備人等，并進行全校公開以便教師監(jiān)督、學(xué)校行政檢查。二次備課和教學(xué)反思等由教導(dǎo)處每月定期檢查并公布檢查情況。把備課和反思落到實處。

3、落實每日教學(xué)常規(guī)，加大對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。學(xué)校以“推門聽課”活動為載體、組織學(xué)校行政、教師進教室聽課，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，同時對教師當堂課的教案進行檢查。每周行政例會上就本周推門聽課存在的問題進行小結(jié)。

4、加大對課堂巡查力度，學(xué)校組織專門人員不定期進行巡堂檢查，課后及時反饋，通過多種途徑保證課堂教學(xué)質(zhì)量的落實。

（二）、加大教師培訓(xùn)力度，整體提高教學(xué)水平。

1、多次面向全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，分別由李志強校長、陳添副校長及教導(dǎo)處黃定干、鐘宇維就教學(xué)理論、學(xué)校課堂教學(xué)方向和要求、分層教學(xué)設(shè)計、小組合作交流等進行了專題培訓(xùn)。

2、每個月召開一次科組長、備課組長會議，貫徹落實教學(xué)理論學(xué)習(xí)、課改精神和讓各科組長、備課組工作匯報近一階段的工作，使工作更好地落到實處。

3、各科組充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行教材分析、教學(xué)交流、同級同科相互協(xié)作等形式進行交流，讓大家實踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長，使大家既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺整合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

4、各科組確保每周組織不同形式的公開課或示范課，并在課后認真進行了評課，共同提高了課堂的教學(xué)效能，以形成成熟的，有我們學(xué)校特色的課堂教學(xué)改革新路子。

4、組織了各科組教師外出學(xué)習(xí)、交流，安排教師參加各種培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。今學(xué)期分別到了西江中學(xué)、紀念中學(xué)、大灣中學(xué)、大方中學(xué)、大全中學(xué)、連灘中學(xué)、連灘鎮(zhèn)中等聽課、參觀、學(xué)習(xí)，聽講座等。

6、召開了學(xué)生和教師讀書報告會，提倡教師要多讀書，多思考，及時更新 2 教學(xué)理念。要求每個教師每學(xué)期至少讀一本教學(xué)論著以上，每年寫一篇有水平的論文。

（三）全力配合開展創(chuàng)強的各項工作，進一步加強學(xué)校硬件的建設(shè)，完善學(xué)校各功能室、各學(xué)科實驗設(shè)備、設(shè)施的建設(shè)，努力組織形式多樣的課外活動，提高學(xué)生參與積極性和綜合能力的提高。

本學(xué)期，各科組按照計劃進行形式多樣的課外活動，如語文科組進行的、閱讀競賽、七八年級古詩文朗誦比賽、辯論賽等。學(xué)校每周組織開展的書畫興趣小組、象棋小組、舞蹈小組、讀書小組等吸引學(xué)生積極參加，在活動中提高學(xué)生的興趣和能力，效果較好，其中書法、繪畫、中學(xué)生文藝比賽都獲得縣的獎項。

（四）、認真開展小專題研究.我校健全小專題研究的各項制度，加強對小專題研究的日常督促和檢查，注重細節(jié)管理和過程性管理，使小專題研究走向制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。同時，為小專題研究創(chuàng)造良好的研究環(huán)境，保證每一位教師參與其中；要求各科組明確研究思路，確立專題，采取恰當?shù)姆绞?，保證研究專題能夠與課堂教學(xué)融為一體，與教研活動融為一體，與教師的成長融為一體。要求每一次大小活動、每一次大小會議一定要有文字積累、活動記錄和書面總結(jié)等。每月至少要召開一次小專題研究總結(jié)反思會，引導(dǎo)教師及時總結(jié)回顧前一段的研究情況，反思研究中還存在哪些問題，制定出下一階段的研究思路及措施，每學(xué)期末，要寫出一篇較高質(zhì)量的小專題研究報告、總結(jié)、反思等。本年度我校共有3個學(xué)科進行了縣結(jié)題評估，并順利通過評估。

三、存在問題：

1、下層生人數(shù)多的困局還未能很好的解決，對學(xué)困生培養(yǎng)有待加強，還需創(chuàng)新教學(xué)方法和方式，下層生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

2、課堂教學(xué)改革方面還未形成成熟的體系和適合自己學(xué)校的理論知識，未能更好的歸納總結(jié)。

3、優(yōu)生的培養(yǎng)欠缺方法，使競賽中獲獎學(xué)生不多。

4、教師教學(xué)理念更新不快，對新理念的推廣使用不積極,原來教學(xué)經(jīng)驗好的老教師對課改還是未夠熱心。

第二篇：千官中學(xué)2014-2015學(xué)年教學(xué)教研工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年教研工作總結(jié)

郁南縣千官中學(xué)

我校繼續(xù)以“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”為學(xué)校的中心工作，以全面深化課改，提高教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的教研中心工作，認真落實本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,加強教學(xué)研究，創(chuàng)新教研機制，強化教學(xué)管理，加強教學(xué)常規(guī)檢查,出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成績方面：

1、全面深化課改，基本形成有本校特色的課改新路子，各年級、各學(xué)科、各任課教師都能按課改的要求去上好每一節(jié)課，取得良好的教育教學(xué)效果。

2、八年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽平均分縣第5位，獲獎人數(shù)5人，均鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一，九年級英語基礎(chǔ)知識競賽平均分縣第6位，獲獎人數(shù)5人，平均分鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二，獲獎人數(shù)學(xué)列縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一位。

4、全面深入開展各小課題研究，共有十一個學(xué)科立項并完成了結(jié)題工作。

5、積極開展校本教研活動，通過“教師講座”、“課堂教學(xué)改革匯報課”“老中青課改教學(xué)競賽”“教師讀書報告會”等形成進行了相應(yīng)的研討與學(xué)習(xí)，取得較好成績。

6、郁南縣2014年中小學(xué)教育科研成果評審中我校獲縣二等獎3篇、三等獎8篇。另獲市論文二等獎1篇

7、學(xué)生參加縣各項比賽、競賽獲縣一等獎3人次，二等獎16人次，三等獎15人次。學(xué)校女子籃球隊獲縣2014年中小學(xué)生運動會籃球賽初中女子第二名。

8、學(xué)生思想、學(xué)習(xí)積極性、成績、紀律、身體和課外活動能力都有明顯的提高，達到了學(xué)校的教育教學(xué)目標。

二、主要工作方面

（一）、狠抓教學(xué)常規(guī)工作的落實。

1、認真制訂教導(dǎo)處、教研組的工作計劃，有效地防止教學(xué)工作的主觀性和隨意性。堅持進行月測、期中、期末考試質(zhì)量分析會，每個教師都進行必要的總 1 結(jié)和反思，找出存在問題和提出明確的改進方向。

2、深入開展集體備課、二次備課和教學(xué)反思的常規(guī)工作，集體備課要求各級科定時間、定地點、定中心發(fā)言人、記錄人、主備人等，并進行全校公開以便教師監(jiān)督、學(xué)校行政檢查。二次備課和教學(xué)反思等由教導(dǎo)處每月定期檢查并公布檢查情況。把備課和反思落到實處。

3、落實每日教學(xué)常規(guī)，加大對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。學(xué)校以“推門聽課”活動為載體、組織學(xué)校行政、教師進教室聽課，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，同時對教師當堂課的教案進行檢查。每周行政例會上就本周推門聽課存在的問題進行小結(jié)。

4、加大對課堂巡查力度，學(xué)校組織專門人員不定期進行巡堂檢查，課后及時反饋，通過多種途徑保證課堂教學(xué)質(zhì)量的落實。

（二）、加大教師培訓(xùn)力度，整體提高教學(xué)水平。

1、多次面向全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，分別由李志強校長、陳添副校長及教導(dǎo)處黃定干、鐘宇維就教學(xué)理論、學(xué)校課堂教學(xué)方向和要求、分層教學(xué)設(shè)計、小組合作交流等進行了專題培訓(xùn)。

2、每個月召開一次科組長、備課組長會議，貫徹落實教學(xué)理論學(xué)習(xí)、課改精神和讓各科組長、備課組工作匯報近一階段的工作，使工作更好地落到實處。

3、各科組充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行教材分析、教學(xué)交流、同級同科相互協(xié)作等形式進行交流，讓大家實踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長，使大家既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺整合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

4、各科組確保每周組織不同形式的公開課或示范課，并在課后認真進行了評課，共同提高了課堂的教學(xué)效能，以形成成熟的，有我們學(xué)校特色的課堂教學(xué)改革新路子。

4、組織了各科組教師外出學(xué)習(xí)、交流，安排教師參加各種培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。今學(xué)期分別到了西江中學(xué)、紀念中學(xué)、大灣中學(xué)、大方中學(xué)、大全中學(xué)、連灘中學(xué)、連灘鎮(zhèn)中和羅定中學(xué)、羅定實驗中學(xué)、新興一中、新興實驗中學(xué)等聽課、參觀、學(xué)習(xí)，聽講座等

6、召開了學(xué)生和教師讀書報告會，提倡教師要多讀書，多思考，及時更新 2 教學(xué)理念。要求每個教師每學(xué)期至少讀一本教學(xué)論著以上，每年寫一篇有水平的論文。

（三）組織形式多樣的課外活動，提高學(xué)生參與積極性和綜合能力的提高。本學(xué)期，各科組按照計劃進行形式多樣的課外活動，如語文科組進行的、閱讀競賽、七八年級古詩文朗誦比賽、辯論賽等。學(xué)校每周組織開展的書畫興趣小組、象棋小組、舞蹈小組、讀書小組等吸引學(xué)生積極參加，在活動中提高學(xué)生的興趣和能力，效果較好，其中書法、繪畫、中學(xué)生文藝比賽都獲得縣的獎項。

（四）、認真開展小專題研究.我校健全小專題研究的各項制度，加強對小專題研究的日常督促和檢查，注重細節(jié)管理和過程性管理，使小專題研究走向制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。同時，為小專題研究創(chuàng)造良好的研究環(huán)境，保證每一位教師參與其中；要求各科組明確研究思路，確立專題，采取恰當?shù)姆绞?，保證研究專題能夠與課堂教學(xué)融為一體，與教研活動融為一體，與教師的成長融為一體。要求每一次大小活動、每一次大小會議一定要有文字積累、活動記錄和書面總結(jié)等。每月至少要召開一次小專題研究總結(jié)反思會，引導(dǎo)教師及時總結(jié)回顧前一段的研究情況，反思研究中還存在哪些問題，制定出下一階段的研究思路及措施，每學(xué)期末，要寫出一篇較高質(zhì)量的小專題研究報告、總結(jié)、反思等。本我校共有11個學(xué)科進行了縣結(jié)題評估，等待評估結(jié)果。

三、存在問題：

1、下層生人數(shù)多的困局還未能很好的解決，對學(xué)困生培養(yǎng)有待加強，還需創(chuàng)新教學(xué)方法和方式，下層生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

2、課堂教學(xué)改革方面還未形成成熟的體系和適合自己學(xué)校的理論知識，未能更好的歸納總結(jié)。

3、優(yōu)生的培養(yǎng)欠缺方法，使競賽中獲獎學(xué)生不多。

4、教師教學(xué)理念更新不快，對新理念的推廣使用不積極,原來教學(xué)經(jīng)驗好的老教師對課改還是未夠熱心。

第三篇：千官中學(xué)2013-2014學(xué)年教研工作總結(jié)

2013-2014學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)

郁南縣千官中學(xué)

13-14學(xué)我校進一步落實教育局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路，抓住“規(guī)范教學(xué)管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一主題不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，教好所有學(xué)生。在教學(xué)中加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。

一、主要成效 1、2014年中考，入縣100名前4人，縣500名前55人，縣1000名前134人，縣1500名前199人，縣2000名前242人。對比入口成績，各檔次的人數(shù)均有較大的增加。600分以上人數(shù)42人，比2013年中考9人多出33人；中考總分700分以上7人，中考各科成績綜合值為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一。

七、八年級在縣期末統(tǒng)考也取得優(yōu)異的成績，各科“一分兩率”在縣各中學(xué)排名中排在前列。如八年級統(tǒng)考成績，入縣100名前1人，縣500名前13人，縣1000名前48人，總分700分以上7人，600分以上人數(shù)31人，各科成績綜合值為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一。

2、全面開展課堂教學(xué)改革，形成“小組合作、分層教學(xué)”為方向的課堂教學(xué)改革形式，統(tǒng)一備課名稱為“講學(xué)稿”，加強集體備課，形成成熟的、適合我校學(xué)生實際的講學(xué)稿。形成電子文檔并保存?zhèn)溆谩８鶕?jù)我校的實際，練習(xí)分層設(shè)計，分為A、B、C三組，A組以基礎(chǔ)為主，讓大部分學(xué)生都能根據(jù)本節(jié)課的知識去完成，B組以提高為主，讓中層的學(xué)生能有所提高，C組以綜合為主，讓部分尖子課外完成，教師進行適當?shù)妮o導(dǎo)，達到培優(yōu)的目的。要求老師上課要有良好的組織教學(xué)，讓學(xué)生積極參與，多表揚、多肯定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、各項競賽取得良好的成績，入獎人數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一。

4、深入開展小專題研究，13年共有五個學(xué)科通過了縣結(jié)題評估，14年申報了11個科的小專題研究，并開展得較好。

5、積極開展校本教研活動，通過講座、“風采課堂”、“優(yōu)質(zhì)示范課”、“小專題匯報課”“青年教師研討課”等取得較好成績，郁南縣2013年秋青年教師課堂教學(xué)競賽暨優(yōu)秀課例展示活動我校林志凌教師獲一等獎。郁南縣2013年秋中小學(xué)教育科研成果評審中我校有15篇論文獲縣一、二、三等獎。

6、開展形式多樣的安全教育活動，積極創(chuàng)建平安校園，學(xué)校沒有發(fā)生安全責任事故，教育教學(xué)秩序井然有序。

二、具體要求和工作措施

1、緊緊圍繞教育局提出的“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”工作思路，以教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，大膽探索讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)的課堂教學(xué)模式，加強研究研討，凝聚集體智慧，大力推進課堂教學(xué)改革。我校結(jié)合實際，各級各科實行集體備課寫出適合我校學(xué)生實際的講學(xué)稿，經(jīng)二次備課后，師生共用講學(xué)稿實施課堂教學(xué)。講學(xué)稿有三維目標（知識與能力目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標），有重點與難點，教學(xué)步驟、課后教與學(xué)的反思，設(shè)計以練習(xí)為主，而練習(xí)又必須分層設(shè)計，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。

2、積極開展“三課活動”，將課改理念落實到具體的教學(xué)之中。為組織并引導(dǎo)教師及時解決課堂教學(xué)改革中遇到的困難和問題，讓教師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中成長，提高教師駕馭教材的能力。我校我校建立以校為本的教學(xué)研究制度，積極開展“風采課堂（同課異構(gòu)）”、“優(yōu)質(zhì)示范課”、“小專題匯報課”的三課活動，努力把課堂教學(xué)改革理念落實到具體的教學(xué)之中。各科組利用評課和學(xué)習(xí)時間組織教師開展課堂教學(xué)改革的方法、策 2

略、模式的研究，總結(jié)交流開展課堂教學(xué)改革取得的成果，以及需改進的方面。

3、開展一系列課改研究活動，提高教師的課堂教學(xué)改革能力。為使我校教師有一個更好的學(xué)習(xí)、交流平臺，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進步的良好氛圍，進一步引導(dǎo)教師鉆研業(yè)務(wù)，促進專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我校開展了一系列課改研究活動。如2013年9月13日，舉行“小專題研究融入九年級課堂”教學(xué)展示課活動；2014年2月28日，舉行中考備考研討活動。這些活動，提高了教師的課堂教學(xué)改革能力，對探索自主、合作、探究的高效的課堂教學(xué)模式起了很大的作用。

4、認真開展小專題研究

為提高課堂效率，我校健全小專題研究的各項制度，加強對小專題研究的日常督促和檢查，注重細節(jié)管理和過程性管理，使小專題研究走向制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。同時，為小專題研究創(chuàng)造良好的研究環(huán)境，保證每一位教師參與其中；要求各科組明確研究思路，確立專題，采取恰當?shù)姆绞?，保證研究專題能夠與課堂教學(xué)融為一體，與教研活動融為一體，與教師的成長融為一體。要求每一次大小活動、每一次大小會議一定要有文字積累、活動記錄和書面總結(jié)等。每月至少要召開一次小專題研究總結(jié)反思會，引導(dǎo)教師及時總結(jié)回顧前一段的研究情況，反思研究中還存在哪些問題，制定出下一階段的研究思路及措施，每學(xué)期末，要寫出一篇較高質(zhì)量的小專題研究報告、總結(jié)、反思等。

5、多方面參與其他學(xué)校教學(xué)教研活動和上級領(lǐng)導(dǎo)部門安排的教育教學(xué)講座等，全方位提高教師的課堂教學(xué)改革能力。

6、要求每節(jié)課的教案有安全教育的內(nèi)容，上課至小有一分鐘以上進行安全教育，在教學(xué)常規(guī)檢查時要有項目體現(xiàn)。在對學(xué)生進行抽查、談心時要有安全教育的內(nèi)容，使安全教育人人參與，時時進行。

7、確立學(xué)校工作以教學(xué)為中心工作，校長、教導(dǎo)處和其他 3

所有學(xué)校行政以“推門聽課”活動為載體、組織教師進教室聽課，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，提出改進意見，同時對教師當堂課的教案進行檢查。另外，加大對課堂巡查力度，每天由值日行政和值日教師不定期進行巡堂檢查，課后及時反饋，通過多種途徑保證課堂教學(xué)質(zhì)量的落實。

8、組織了形式多樣的課外活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。各科組按照計劃每周進行形式多樣的課外活動，分別開始了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、舞蹈、音樂、籃球、田徑、美術(shù)、書法等興趣小組活動，吸引學(xué)生積極參加，在活動中提高學(xué)生的興趣和能力。

9、嚴格把好質(zhì)量檢測關(guān)。認真做好檢測的制卷、監(jiān)考、閱卷工作。檢測后，教導(dǎo)處、各年級、各科組、各科任都要做好總結(jié)和分析工作。教導(dǎo)處要分級開好優(yōu)生、中層生、后進生會會議，針對目標、有效層次學(xué)生進行揚長補短，不斷提高。

10、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和轉(zhuǎn)化后進學(xué)生。在課堂教學(xué)、作業(yè)批改、練習(xí)設(shè)計及課后輔導(dǎo)中，對這兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待，優(yōu)生注重是挖掘潛力，激發(fā)學(xué)生探究的興趣；偏科生重點提高“雙基”落實，并分解到各科任指導(dǎo)、督促、過好質(zhì)量關(guān)，從而提高跛腳科成績；后進生側(cè)重“雙基”訓(xùn)練，促使人人過關(guān)；中層生要鼓勵向優(yōu)生看齊。

2014年7月

第四篇：千官中學(xué)2012-2013學(xué)教學(xué)教研總結(jié)

2012-2013學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

千官中學(xué)

2012---2013學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我校在縣委縣政府、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局教研室的精心指導(dǎo)下，2012年我校的教學(xué)教研工作做到求真務(wù)實，統(tǒng)一思想，大膽創(chuàng)新，緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育”這一工作目標，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育教學(xué)改革，以教研為基礎(chǔ)，以課題研究為主線，深入課堂教學(xué)研究，積極探索課改新路，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，努力提升教師業(yè)務(wù)水平，出色地完成了各項任務(wù)，并取得了一定的成績。為了使今后的工作再上一個臺階，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況總結(jié)如下：

一、主要成績

1、中考再創(chuàng)輝煌。今年我校學(xué)生參加升中考試，考上縣重點中學(xué)錄取分數(shù)達266人，上線率64.99%，上線率居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二名，2名學(xué)生成績總分進入全縣100名內(nèi)，7名學(xué)生成績總分進入全縣200名內(nèi)。

2、學(xué)校工作扎實有序、有條不紊，各項工作成績突出。我校以高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流為辦學(xué)目標，團結(jié)一致，開拓進取，勤奮工作，成績突出。2012年4月，學(xué)校團委被評為郁南縣五四紅旗團委；2012年6月，學(xué)校黨支部被評為先進基層黨組織； 2012年11月，學(xué)校文藝隊參加郁南縣2012年中小學(xué)生文藝匯演榮獲二等獎；學(xué)校參加縣中學(xué)生運動會取得較好成績。

3、我校教師素質(zhì)提高，喜報頻傳。李志強校長被評為云浮市勞動模范、郁南縣2012年“最美教師”，陳忠強校長被郁南縣委授予創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，鄺應(yīng)意老師《應(yīng)用多媒體CAI優(yōu)化中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》獲2011年市“三網(wǎng)融合” 遠程教育應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎，李桂清老師《圖文混排》在云浮市第三屆天翼家校通教育軟件比賽中榮獲三等獎，陳以顏老師參加2012年郁南縣中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽榮獲二等獎，譚燦芳老師參加縣2012年第十一屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽榮獲中學(xué)組二等獎。

4、學(xué)生綜合能力明顯提高，碩果累累。陳瑩、何偉儀等30多位同學(xué)，分別被評為2011-2012學(xué)市三好學(xué)生、市優(yōu)秀團干部、市優(yōu)秀團員、縣三好學(xué)生、縣優(yōu)秀學(xué)生干部、縣優(yōu)秀團員;在縣學(xué)科競賽中70多人次分獲一、二、三等獎。

二、主要工作

（一）、貫徹學(xué)習(xí)十八大精神，認真開展教育強鎮(zhèn)、誠信學(xué)校創(chuàng)建和整頓“三風”教育活動。我校在縣委縣府的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級教育行政部門的配合支持下，貫徹學(xué)習(xí)十八大精神，以建設(shè)教育強鎮(zhèn)為目標，凝神聚智，攻堅克難，開拓進取，團結(jié)奮斗，加大投入，整合千官中學(xué)和千官鎮(zhèn)初級中學(xué)的教育資源，全面提高我鎮(zhèn)教育綜合實力。另外，我校按照《郁南縣中小學(xué)開展誠信教育活動方案》的具體要求，在全校師生中開展誠信教育，創(chuàng)建誠信學(xué)?；顒?，讓廣大師生牢固樹立誠信意識，做一個言而有信、有道德、守紀律的教師和學(xué)生。再有，為了全面貫徹黨的教育方針，進一步嚴格管理制度，增強服務(wù)意識，規(guī)范管理行為，提升教師素質(zhì)和辦學(xué)水平，確保以育人為中心的各項工作全面落實，我校深入開展了整頓“三風”（會風、教風、學(xué)風）教育活動，以優(yōu)良的師德師風促教風、帶學(xué)風，教師樂教，學(xué)生勤學(xué)。

（二）、加強師資培訓(xùn)，加強教學(xué)研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層 面，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，通過“請進來、走出去”的方式，多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓(xùn)的機會，使教師獲取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)開展“傳幫帶工程”，讓拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進之風繼續(xù)傳揚，使教師無論是教學(xué)理論還是實踐能力都得到很大的提高。

3、開展支教活動，開闊教師的視野，增長見識，提高教學(xué)實踐能力。本學(xué)期，我校配合教育局教研室組織部分學(xué)科的青年教師到其他學(xué)校進行支教活動，為教師搭建了交流的平臺，不僅給青年教師送去先進的教育理念，前沿的教改信息，同時通過交流，還開闊了我校教師的視野，增長了見識，提高了教學(xué)實踐能力。

4、以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴大教師學(xué)習(xí)視野，不斷提高教師科研能力。從本學(xué)期起我校繼續(xù)研究以下課題：《初中生英語閱讀能力培養(yǎng)的課題研究》、《農(nóng)村初中生物教學(xué)中滲透心理健康教育的探索》、《物理課外拓展小實驗的開展》、《如何在歷史教學(xué)中滲透愛國主義教育》、《淺談如何提高學(xué)生對初中政治課的興趣》、《利用農(nóng)村生活用品開展化學(xué)實驗》、《數(shù) 學(xué) 課 前 測 評 的 設(shè) 置》、《如何快速寫好記敘文》、《在地理教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)》。在課題研究中，要求人人參與，全體合作，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

5、認真組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類活動，如課堂教學(xué)競賽、撰寫論文等。通過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績（競賽二等、論文有人獲得一二三等獎），他們的專業(yè)能力得以提高。

（三）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學(xué)校如果沒有行之有效的規(guī)章制度，其運行將是混亂無序的。因此，加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

1、實行分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們繼續(xù)采取教務(wù)處、掛科行政和科組長對教學(xué)工作實行有序管理。教務(wù)處負責全校教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，掛科行政指導(dǎo)各科組具體工作，各科長負責日常管理，落實具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮年級主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。

2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、評”環(huán)節(jié)著手，加強教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查（科組長、掛科行政檢查），每月由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科計劃、教案（二次備課）、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時整改，月測后掛級行政、級長進行月測統(tǒng)計、分析，及時指出存在問題和相關(guān)措施。

3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務(wù)處認真組織考試，每次月考，實行交叉編排座位，嚴格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀考風，對違紀學(xué)生進行了嚴肅處理；并對評卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學(xué)風。

4、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作。首先，要求教師關(guān)心和愛護學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學(xué)差生是打開學(xué)差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。第二、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)差生都有一個共性，就是不僅思想品德上后進，而且普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們 要求教師從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。第三、抓反復(fù)，反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重復(fù)。在這方面，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律，耐心對待，反復(fù)教育引導(dǎo)，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。

5、認真開展實驗和課外興趣活動。由教務(wù)處專人負責督促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開展科普、美術(shù)、書法等技能競賽，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力。

6、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，探索特殊群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學(xué)生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進行，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學(xué)水準得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

7、學(xué)校行政每天進行巡堂檢查，課后及時反饋，通過多種途徑保證課堂教學(xué)質(zhì)量的落實。每期評選2次優(yōu)秀教師、風采教師和推普教師。

（四）、突出重點，加強畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽，我們采取了一系列的措施。

1、加強畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔任組長，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深 入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決九年級的教學(xué)過程中的實際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。

2、認真學(xué)習(xí)和研究中考的指導(dǎo)性文件，加強畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了九年級組的作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時，組織各學(xué)科備課組開展了近三年來的試題分析研究和學(xué)科考點研究工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準備。

3、加強備課組建設(shè)。強化集體備課，以強帶弱，互為資源、互相幫助，加強教法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點，重視學(xué)生基本知識的掌握和基本能力的形成，及時解決教學(xué)中存在的問題。

4、加強學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強了對學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科老師之間互通信息，認真作好學(xué)情的分析，尋找每一個學(xué)生發(fā)展的空間，幫助每一個學(xué)生確立好奮斗目標。

三、今后的工作方向。成績屬于過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力：

1、繼續(xù)組織教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，認真貫徹執(zhí)行新課程標準，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教師的教學(xué)能力。

2、進一步加強教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實，不弄虛作假。特別是實施課堂教學(xué)改革，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，力爭實現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

4、深入細致開展教研、教改活動，特別是加強課題研究，要求教師及時進行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思和論文。

第五篇：千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期遠程教育工作總結(jié)

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

遠 程 教 育 工 作 總 結(jié)

部門：遠程教育

教師：鄧生亮

2012年1月16日

千溪中學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期

遠程教育工作總結(jié)

撰寫人：

鄧生亮

一、自然概況

我校擁有遠程教育辦公室一間。微機室一間。

二、設(shè)備管理

為保證遠程教育工作健康有序開展 ,學(xué)校成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立網(wǎng)管員一名，負責本校的遠程教育設(shè)備維護、管理與資源應(yīng)用培訓(xùn)工作。針對于各項目校的實際情況，千溪中學(xué)制定了《遠程及信息技術(shù)教育工作指導(dǎo)意見》、《遠程教育設(shè)備管理制度》《資源使用登記制度》《設(shè)備使用登記制度》《多媒體教室管理制度》等10項制度，與學(xué)校簽定《遠程教育學(xué)校工作責任狀》，與網(wǎng)管員簽定《遠程教育網(wǎng)管員工作責任狀》，做到層層落實責任。學(xué)校不定期對設(shè)備進行全面維護和檢查，確保遠程教育設(shè)備能夠正常運行。

三、設(shè)備應(yīng)用

遠程教育管理員要隨時把下載的IP資源放在服務(wù)器中，分周次進行分類，供教師查閱；將教參配套資源也分學(xué)科，分年級放在服務(wù)器中設(shè)置共享，教師可以根據(jù)需要實時應(yīng)用；教師本人要將自己制作課件和在互聯(lián)網(wǎng)中下載的課程資源隨時上傳到千溪中學(xué)信息技術(shù)教育平臺之中，實現(xiàn)資源共享。

三、教師培訓(xùn)

我們把各校參加國家、區(qū)遠程教育培訓(xùn)的教師做為應(yīng)用遠教資源的開路先鋒，讓這些人先行動起來，發(fā)揮輔射作用。同時建立了一套有效的培訓(xùn)機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實培訓(xùn)計劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，盡量選擇一些短、平、快的實用技術(shù)，讓教師在實踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思。

四、資源應(yīng)用

（一）資源管理

一是管理人員要做好資源的接收、下載和登記工作； 二是刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源； 三是分類建立遠教項目優(yōu)秀資源庫。四是教學(xué)光盤資源進行宏觀調(diào)控。

五是加強網(wǎng)絡(luò)維護，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無阻。

（二）課程資源應(yīng)用

在課程資源應(yīng)用上要求教師在課前充分瀏覽IP資源、育龍網(wǎng)絡(luò)與下發(fā)的平臺資源、Internet互聯(lián)網(wǎng)資源以及教參光盤配套資源。將選擇的資源與現(xiàn)行教材相聯(lián)系，可以應(yīng)用的直接應(yīng)用，對于不符合授課要求的資源進行加工改造，使資源的設(shè)計與學(xué)生實際緊密結(jié)合，從而解決了資源與教材版本不同步的問題。

教師還根據(jù)IP與育龍平臺中的一些課件、媒體等資源設(shè)計的整個腳本進行效訪，開發(fā)新的資源，放在本校資源庫中，增大校本資源庫容量。中心校將根據(jù)各校的資源情況進行月匯總，然后分發(fā)給其它學(xué)校，同時中心校也借此來積累符合本鎮(zhèn)實際的教學(xué)資源庫。

（三）其它資源應(yīng)用

遠程教育IP資源除課程資源外，還包括“教師發(fā)展”“少年文化”等版快，管理員要將這些資源時時整理，提供給學(xué)校和教師，學(xué)校將根據(jù)“教師發(fā)展”等欄目，選擇校本培訓(xùn)、教師自學(xué)的內(nèi)容；教師則根據(jù)“少年文化”等欄目為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)資源。

針對于資源中的特色內(nèi)容，教師可以將其做為校本教材的載體進行開發(fā)，例如我鎮(zhèn)新華小學(xué)在IP資源中將“小小律師”這一欄目內(nèi)容進行全面搜集、整理，作為學(xué)校的校本課程，受到了學(xué)生們的一致歡迎。

最后，讓我們攜手共進，迎接千溪中學(xué)遠程教育工作每一個輝煌的明天！