第一篇：英語師范專業實習總結2000字

經過兩個月的實習，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結：教學經驗、班主任工作、做事態度、學生友誼、感恩的心。

教學經驗:如何上好一個普通班的課?普通班的學生其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內容時，要考慮到的問題很多。

如

一、課前：是否完全了解這個班大部分學生的真實水平。

二、課時：設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。

三、課后：是否達到這節課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如：成績相對較好的學生，就要求他們能百分之百地在課堂內能夠消化這節課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受70%的教學內容。

成績較差的學生，只能要求他們接受40%的知識點。完全不學的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚!在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關注自己的教學，更要善于觀察學生，多與學生聊天，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習，我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態總比上課還好?大部分學生都說：因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學不進所以會發呆。

一個班只要有一部分學生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學和教師的教學態度。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教?一節課40分鐘，該如何把持?如何分配?面對學生的上課狀態，教師能否及時做出適當的調整，教師的應變能力是否高明?所以學生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當的呀!雖然兩個月的實習，自己也獲得了一點點的教學經驗，但我知道，這還遠遠不夠呢。經驗這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習所獲得的教學經驗，也使我明白了教授學生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：要給學生一碗水，自己就要先有一桶水。

班主任工作：汗水凝成的結晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是(373)班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。

第一，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。

第二，是我覺得我與學生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優勢所在，所以應當加以利用。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心時，她告訴我她上小學時，各科成績都很好，學習對她來說，簡直就是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數學最差，語文 也不夠穩定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候。

當我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現在的她對學習失去了原有的興趣和信心，最主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產生一定的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現實情況。希望能漸漸地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，并引導她自覺地把心思放到學習上來。通過每天對她的觀察和時不時的交談，也發現她有所改變，也正在改善、進步中。也真心地希望她能繼續努力且堅持。只要你用心地去觀察學生;真心、平等的對待每一位學生;主動地與學生交流，談心;多了解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發現問題，改善問題，解決問題。

第二篇：英語師范專業實習自我總結（本站推薦）

實習自我總結

九月是一個收獲的季節，在今年的九月，我收獲了大學三年來所學的知識。帶著所學的知識和我的熱情，我信心滿滿的踏入了恩施市第三高級中學，開始了我為期三個月的人生中的第一次實習。在這次實習中，我經歷過挫折，遇到過攔路虎，讓自己一度不振，但是也經歷了感動，收獲了難得可貴的師生友誼，感受到了我和學生們共同的的成長。在這次實習，我的工作主要分為兩個方面，一是教學工作方面，二是班主任實習工作。

在教學工作方面，教學工作主要分為聽課，學生試卷作業的批改，備課與上課等工作。首先聽課一直貫穿于我實習的三個月中，在這三個月中，我除了聽自己老師的課，也還參與聽高一年級英語組的公共課。在實習期間，我每周四都會參與高一英語組的集體備課活動，認真聽取老師們備課的思路和意見，將自己的備課思路與之進行對比，并從中發現自己備課的優缺點，以便在上課之前及時改正。剛開始上課時比較緊張，而且對同學的知識水平也不太了解，但通過二個多月的接觸和幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。，雖然我在教學方面還有很多做的不是很好的地方，但我相信通過這次實習，我已經懂得如何與學生相處，并不斷學習新的教學方法來豐富自己的教學閱歷。通過這次實習，我也深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。

在班主任實習工作方面，從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。班主任日常管理工作中，必須積極負責，認真到位，事事留心，因為這事關一個班級的管理。如果班級管理不能做好，同學們就不可能有一個好的學習環境，班級就不肯能建立好的班風。在管理班集體時，最重要的是學會如何與同學溝通和相處。如果與學生完全打成一片，在學生中就沒有了威信；可是如果太嚴厲，學生們就會自動的疏遠，不利于班級的管理。因此，在我實習班主任期間，我一直很注意和同學們的相處的分寸。在上課的時候，嚴肅的對待并與同學們探討任何學習問題，在下課的時候，與同學們打成一片，積極關心學生們的心理，生活方面的問題。

雖然剛接手班級班級管理工作時，我對同學都不太了解，但指導班主任給我提供了很多建議和指導，讓我的管理方法有了很大的進步，我也通過和談話，班會課與同學們迅速打成一片。在實習期間，學校開展了廣播體操比賽，十佳歌手，運動會，演講比賽等活動。在活動召開期間，通過組織同學們參加活動，維護活動秩序，與同學們一起為班上的贏得榮譽而欣喜地時候，一種欣慰和感動油然而生。這時我意識到，班主任不僅僅是老師，也是一個班級的一部分，與學生不可分離。班主任應該公平、公正、平等的對待學生，而不是居高臨下的呵斥學生，只有這樣，才能管理好一個班集體。

為期三個月的實習已經接近尾聲，通過這次實習，讓我明白了什么叫學有所用，能夠將我自己掌握的知識講授給學生，我也感到一種前所未有的成就感。古人曰：“師者，所以傳道授業解惑也”，但是一個老師不僅僅要教導學生知識，還要幫助學生體會人生哲理。只有讓每個學生發揮出自己最大的潛能，快樂的成長，這樣的老師才是真正意義上的老師。因此，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

第三篇：師范專業實習總結

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

二、獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

三、主題班會

經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。

課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優秀學生的發展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現．然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題．也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題．所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由２—６人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養學生的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。

隨著計算機的發展和教學軟件數量的增加，計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

在實習中，我還只是采取傳統的講授法，一共上了八節代數課，還有A、B班的練習課，覺得還是A班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問鞒黿獯穡股峽文諶菽芄話詞蓖瓿傘?/p>

每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

初中階段學生數學學習成績兩極分化呈現出比小學階段更嚴重的趨勢，后進生聽占的比例較大，特別在初中二年級表現得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？

第四篇：實習總結師范專業

實習總結報告

院

部：

*****理學院

實習班級：

200*級數學(*)班

實習類別：

教育實習

實習起止時間： 2012年10月10日至2012年12月15日

二零12年12 月20日

200*級數學與應用數學(*)班實習總結

200*級數學與應用數學(*)班于2010年10月至12月進行教育實習，本次實習在學校和學院以及實習點各級領導的大力支持和各位指導老師的幫助下進行，全班學生都學到了不少的教育教學方面的知識，使實習取得了預期成果?，F就我班實習期間進行的各項工作總結如下

一、教育實習的意義和目的

作為即將走上講臺的師范專業的學生，我們即將肩負“教書育人”的重要使命。教學實習是很好的檢驗我們教學技能學習成果的好機會。進行實習不僅能夠鍛煉我們已經具備的教學技能，而且也可以在實踐中不斷提升我們的教學技巧。實習過程分為兩個階段：教學實習和班主任工作實習。這兩部分實習是十分必要的。教學實習可以讓我們習得更多教學技巧，班主任工作則教給我們如何處理師生關系，協調班級氣氛。教學實習對我們來說不僅是十分珍貴的鍛煉機會更加是向前輩“取經”的絕佳時機。我們將來要在西藏地區執教，了解當地學生的學習習慣和認知程度對我們開展好以后的工作打下了一劑有效的“預防針”。

二、教育實習的內容與要求

1、教學實習

課堂教學是本次教育實習的主要內容。

教學實習能夠讓我們跟著老師學到更多的教學技巧，積累教學經驗，提升教學質量的階段。為了取得指導老師的信任，我班的全體學生在實習期間均做好了課前的各項準備工作。包括：聽課、寫教案、備課、授課、批改作業、總結和向指導老師反饋教學成果。

聽課。進行實習的全部同學都進行了聽課的階段。這是我們上講臺講課之前的必經階段，也是我們吸取經驗的階段。同學們在此階段都很認真，堅持做到“每課必到”，珍惜聽課機會。寫教案，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環節和步驟，結合課改要求，結和學校的實際情況，結合學生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過指導教師的批閱后方能上講臺。

備課。在此階段同學們都在用心策劃自己的可究竟要如何進行。大家收集豐富的材料，盡力使自己的教學內容更充實，教學環節更加緊湊，課堂氣氛更加活躍。我們不斷在心里謀劃自己的課堂進程，精心設計每一個細節。

上課時，面對眼前的學生，面對一雙雙求知若渴的眼睛，我們更加體會到自己肩上的責任重大。我們按照自己精心編寫的教案進行每一堂課的教學活動，希望同學們能夠學到更多的東西。我們秉持著兢兢業業的教學態度，完成課堂教學的所有環節。

課后，反省自己，回顧課堂教學，找出上課時存在的問題和優點。這是自我提升的關鍵階段。下節課，我們會發揮優點，彌補不足，提高教學質量。認真批改作業，了解學生對知識的接受情況。總結學生接受知識的弱點，及時反饋給指導老師，供自己反省、供指導老師參考。

2、班主任實習

我班全部學生在實習期間都擔任了副班主任的工作。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責。認真參加每周一的班會課和周五的總結會，學習管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，為以后的工作扎下堅實的基礎。

午休和下午的自習時間，經常和學生在一起，關心學生，善待學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量。班里發生事情及時處理，排查同學之間的矛盾，提高班級凝聚力。和個別問題學生交談，理解學生的心理，方便做好管理工作。

班級活動時間常常和學生們接觸，了解學生們的學習、生活、情感狀況，協助學生解決各方面的問題。把學生當成自己的朋友，和同學們打成一片。融洽的師生關系是做好班級管理工作的前提，我們一直致力于做好這一點，這關鍵的一點。

3、遵守紀律方面：

到實習學校后，首先學習了所在實習學校的各項規章制度，加強自身的紀律意識，模范遵守學校的校規校紀。按時到校，準時下班，有事和指導教師請假，不遲到、不早退。積極完指導老師安排的各項工作任務，確保教學的正常運行。準時參會，積極參加學校的各種活動，發揮好一個老師的作用，為學生們樹立榜樣。最后，本次實習期間我班共8實習地點，從未發生任何事故。

4、努力方向：

這次實習不僅使我們體驗到了教學實踐，而且教會了我們一些課堂上學不到的東西。“讀萬卷書，不如行萬里路”實踐永遠是我們最好的老師。這次實習讓我們看到了自身的種種不足。今后我們應該熟透教材，認真編寫教案，豐富教學經驗，提高授課技巧，掌握學生們的學習節奏。實踐永遠比理論艱難，我們在課堂上學歷理論，更需要在實踐中鍛煉自己。

三、教育實習的時間與地點安排

時間：整個教育實習時間為期九周（2012年10月8日－2012年12月15日）。

地點：全班36人，四、實習收獲及經驗

通過這次實習，我班學生初步掌握了從事教育教學工作的一些技能，學會了對學生進行思想教育和管理的一些方法，增長了知識和外界社會的經驗，開闊了眼界，同時也嘗到了教師職業的辛苦，更重要的是親身體驗了教師的工作，了解教師職業的光榮。

總之，在實習過程中，同學們各方面均得到了提高，尤其是教學素質方面。同學們表示，走上教師工作崗位后，一定要嚴格要求自己，努力鉆研，勤奮工作。對學生的教育不能僅停留在學習知識的層面，更應該深刻了解每個學生心理。掌握學生們的健康狀況、家庭情況、同學關系等方面，然后針對每個學生存在的問題進行解決。只有做到這一步才算是做到了一位優秀人民教師的品行標準。

第五篇：師范專業實習總結

個人總結報告

懷揣著激動與憧憬，心念著責任與職責，2010年的9月份，我開始了我的頂崗實習生活。攜一紙教案，斂兩分稚氣，展三分威嚴，就這樣我初登講臺。與我的老師們一一請教教課的各種經驗，與我的崗友一同品味生活的苦辣酸甜，與我的學生一起分享知識的饕餮盛宴。時間如白駒過隙，一轉眼，才發現我們的頂崗生活已接近尾聲。在這短暫而又漫長的四個月里，我收獲的不僅是教書的技能，更大的是心理方面的成熟。在學校領導及指導老師的幫助下，我順利的完成了教學任務，下面我就從三方面談談我的收獲。

首先，在教育教學工作方面，對于初登講臺的我來說，這無疑是一個巨大的挑戰，經驗缺乏的我只有不斷向當地老師請教學習，只要稍有時間，我就會向當地的老師請教課堂管理的方法和教課方法。漸漸的我發現，我能夠掌控課堂了，開始能在課堂上輕松的講授課程，這令我無比開心。課下時間，我認真聽課，虛心聽取各老師和實習小組隊友對我課堂教學的意見和建議。為了更好的實施課堂教學，我認真備課，做到每個知識點的熟練掌握，重點難點突出，以最通俗的講法使學生理解所講內容。課堂教學中，做到每節所講內容能夠當堂消化，當堂鞏固。對于課上提問的學生進行適時的評價，積極調動課堂氣氛，吸引學生的注意力。課

下，對自己的教學活動進行深刻的反思發現新問題，大膽進行教學假設，并在實踐中尋找解決問題的方法和策略。對學生的提問積極耐心的輔導，認真批閱作業，并能根據作業情況作出及時的反思、分析。盡自己全力做一名合格的數學老師。在這期間，師大的老師過來對我們進行聽課指導，這給了我們很大的幫助，使我們充分認識到自己的不足，給了我們很大的鼓勵。這短短的四個月，一下子讓我成長了許多，使我充分認識到了作為一名教師所要肩負的責任與使命。這將激勵我不斷進取，繼往開來。

在生活方面，因為我所在的職教中心，孩子的年齡大多在十七八的階段，與我們的年齡差不了幾歲，我們就像他們的大哥哥大姐姐一樣，孩子們也非常樂意與我們親近。課下生活中，我也總是盡自己最大的努力幫助她們。我們著實成了他們非常親密的朋友。由于我們也都曾經歷高中生活，我們總是很能理解這群可愛的孩子們，理解她們早上五點起來跑步的辛苦，理解他們課上偶爾的小差，理解她們對食堂飯菜的無奈……因為學校的各種活動比較多，學生們也都非常積極的參加各種活動。我們也就成了她們尋找節目資源的最好途徑。學生們都很愿意讓我們看他們排練的節目，我們也很積極的為他們找節目的視頻，下載音樂，為他們編排要表演的節目，我們一起想臺詞，一起走過場。相處的十分融洽。另外，小組崗友之間也都建立了友好關系。我們在一起互相幫助，互相鼓勵。一起討論課上突發的各種狀況，一起策劃即將舉行的主題活動，一起品嘗親手做的飯菜。來到這里，與各

種人物打交道，大大地鍛煉了我的交際能力和與人溝通的能力。這為我以后的無論是生活還是工作都起到了非常大的積極的幫助。

在思想政治方面，雖然到如今自己都沒有加入共產黨，但我一直在思想和行動中向組織靠攏，作為一名團員，尤其是現在成為一名人民教師后，我更加深刻地認識到自己肩負的責任與使命。我時刻將黨的各項方針政策切實落實到日常工作中去，尊敬領導，堅決服從學校領導的安排，服從學校的調、代課安排。參加學校組織開展的國學大師主題演講活動，參觀寧晉縣各大小集團以及新農村建設。這些活動的有效開展使我們增長了知識，開拓了視野，看到那些堅守在崗位的勤勤懇懇的工人們，再聯想到自己，那股責任感油然而生。作為一名人名教師，我堅決忠誠于社會主義教育事業，培養自己強烈的事業心，責任感。做到對學生負責，對學校負責，教書愛人。在教學工作中，按照課程標準和教材內容的要求，制定教學計劃，完成教學任務。勇于探索，不斷創新，積極進取。另外，在平時課余時間，我不斷尋找機會學習馬克思主義，學習先進的教學理念，學習業務知識，不斷提高自己的理論水平和業務水平。德才兼備，為人師表，不斷使自己成為具有高尚思想境界和專業水平高的人名教師。除此之外，我積極參與實習小組開展的為提高學生知識水平，活躍校園氣氛所開展的英語演講比賽活動，深入活動中去，組織，策劃，實施。這一活動極大的培養了我的團隊協作能力和調動策劃能力。總之這次的實習，不僅使我教學技能成熟了很多，也使我思想上得到了升華。

這次的頂崗實習，對我來說既是一次教學技能的訓練，也是一次心理成長的蛻變。在這里，我學習到了比課堂上更加細化，更加深入的專業知識；在這里，我感受到了更加活躍更加靈活的課堂氣氛；在這里，我認識到了一群同甘共苦共同見證成長的我的崗友；在這里，我的思想得到又一次的升華。短短四月，轉眼已逝，在我們來不及告別的揮手間，在我們收拾不盡的行囊中，帶上我們這四月來的收獲，珍藏我們這四月來的美好，頂崗結束，但是我們的旅程才剛剛開始…….