第一篇：心理委員工作總結 工作報告

關于校園心理健康所感

作為一名大三的學生，在鍵盤上敲下這些文字時，說真的，感悟頗多。有太多的話要說，從哪談起呢? 我從09年10月份擔任班里心理委員開始到現在已經有兩年多的時間了，期間加入了心舟社與大學生心理協會（原路通社），參與了10年心理活動月的宣傳活動，參加了兩次天津市的高校心理劇比賽,關注每一次學校的心理宣傳教育活動……

每當聽到人們提起“心理”兩個字時，我總會停下來去聽一聽，看一看。宿舍人笑我說，你干“心理”走火入魔了吧。我想可能是我太愛她了，大學生心理健康教育——已成為我大學生活的一部分了。

對于“心理委員”這個職務，要做好真的很難。她跟其他工作不同，不是你花一些時間，費些精力就能做好的，因為她是在跟別人的心“打交道”。你只有發現她，了解她，走進她，才能幫助她。她需要你細心，用心，有耐心，有技巧。

要幫助別人擁有健康的心態，首先要做好自己，能夠樂觀向上的面對生活，勇敢的面對挫折失敗，用實際行動去感染別人。如果自己都不能做到怎么去引導他人。

大學看似繁華，其實對好多人來說置身其中，感到的是冷清，是孤單。他們不是班委，很少參加班級活動；他們沒有參加任何社團，那些比賽、晚會也似乎跟他們毫不相干。漸漸的他們離人們越來越遠，越來越孤獨，越來越寂寞。他們習慣性的把自己保護起來，慢慢的成了大學里的“獨行俠”。同學們也漸漸遠離他們。

作為心理委員，應該細心的觀察你的同學。當發現問題時，如果你和他的關系能夠達到讓他放開心去跟你交談，那你可以針對他的性格采用合適的方式去開導他。記得大一心理委員培訓時，董浩老師說，“心理委員，你在開導別人時，要做的不是說，而是聽，傾聽。”因為更多時候他們需要的可能只是一個“傾聽者”，他需要一個人來傾訴自己內心的苦惱、痛苦。而你聽完他的話，才能了解他問題的所在，從而“對癥下藥”。當然不可能跟所有的人都能跟你傾訴他們內心的煩惱，你可以倡導他的朋友來開導他，同學們一起努力幫助他。我認為，在大學里，每個人，不管性格怎樣，他們內心都是好的，都是想跟大家接觸的，如果他不能走出第一步，那我們先向他邁一步，把他拉出來，帶他走進大家的圈子里。

大二的時候我們做過一個關于大學生心理問題的調查，發現主要存在一下一些問題：

1異地戀問題

2進入大學，面對誘惑太多，不能很好取舍 3學習沒有目標，目標不明確

4就業壓力太大，糾結于考研還是工作，不自信 ……

針對這些問題我們請了計算機學院的心理輔導老師給大家開展了心理講座,來解決同學們的困惑，苦惱。

所以我認為心理講座是解決公共問題的一個很好的方法。在特定的氛圍中，先讓老師講解一些共性的問題，引起同學的共鳴，進而引導他們提出自己的困惑，大家敞開心扉，共同克服問題。所以我建議，學校除了對心理委員進行培訓之外，可以開辦幾場心理健康教育講座。講座次數可根據效果和反響來決定。

此外，我認為開展全校范圍內的心理健康教育普及宣傳活動也十分必要。他在大范圍內進行宣傳，引起人們對心理健康的重視。同時加大對學校心理健康咨詢室的宣傳，讓人們知道他的存在。當他們不好意思跟熟悉的人訴說自己的苦惱時，可以找老師來幫助自己。

再者，人們都說學校應調動心理委員的積極性。心理委員是班級心理氣象觀察員，是和諧班級的潤滑劑。心理委員可以組織班上各種形式的心理健康知識的宣傳工作。例如公布一些好的廣播節目，在班級QQ群里發布一些心理常識，減壓小技巧。還可以組織排練一些心理話劇，心理話劇不僅能夠宣傳心理健康，在排話劇的同時也能增進同學之間感情。

看到一篇文章說：作為一名心理委員就要像一個嘹望臺和巡視員，自覺維護班級同學的心理健康，在日常學習和生活中要細心觀察，及時發現不良情況。我認為心理委員更應該是一座橋梁，不僅架起同學交流溝通的平臺，還要及時做好信息的整理和反饋，發現在心理上有障礙的處于痛苦中的同學，要幫助勸說、陪同到學校心理健康教育中心，介紹給心理老師做出相應的咨詢和危機干預。

總之心理健康是大學生成才的基礎，可以使大學生克服依賴心理增強獨立性，從而取得事業成功的堅實心理基礎。因此，我們應加大對心理健康的重視，努力做好這項工作。

5.25，我愛我，用心靈點亮心靈，用行動打動你我。心理健康教育從你我坐起。

第二篇：心理委員工作報告

心理委員工作報告

心理委員工作報告1

不經意間，大一的上半學期很快的過去了，在大一的上半學期中，我很榮幸的當上了班級的心理委員。在一開始擔任這個工作時，我感覺我自己的心里真的很迷茫，不知道自己應該去做一些什么事情。后來，我為了加強我自己的工作能力，通過閱讀了一些有關于心理健康的書籍，我感覺到自己受益匪淺，同時我也學習到了許多關于心理健康方面的知識，因此也讓我由一開始的一無所知到現在的對于心理健康有了一定的了解。而且雖然在工作中免不了有一些挫折與缺陷，但我都盡我自己最大的努力做好每一件事情。同時在工作的過程中，我也深刻地認識到心理委員工作的重要性，也開始漸漸的喜歡上了這個工作。同時，我也因為這個工作學到了很多我以前并不知道的知識，比如說，我以前從來不知道5月25日是什么日子，但經過閱讀了心理健康的書籍后，我知道了5月25日是大學生心理健康日。而且，在這些日子的工作中，我也漸漸的明白了心理委員的含義，同時，在這個工作中，我也多多少少的包含了自己的一些感受。我不僅僅需要時時刻刻的關注身邊的同學們，而且我還能在無形中對自己的心理素質提出了更高的要求，最起碼，我先要以一種積極樂觀的態度去面對生活，去感染他人。

在大一的上半學期中，我們班也開過一次有關于心理健康的主題班會，在這次班會中，我很高興的發現我們班的同學們心理素質都很好，大家都很快樂，心里也都很樂觀。因為我自己閱讀過許多的有關于心理健康的書籍，我感覺那些書籍對于我來說相當于一次心理培訓，一次關于心里的講座，因此，我想我大概了解到了心理委員的工作主要有下面幾個方面，這幾個方面也是我自己關于心里方面的總結。

1、協助老師了解、收集同學們的心理信息，及時匯報異常情況。并且經常關注同學們的心理健康情況，并即使回報給老師。當然到目前為止我發現我們班沒有出現異常的情況，并且，我相信以后也不會出現類似的情況。但我覺得這種方法還是應該保留下來，所以我覺得自己心理委員的這個工作責任還是非常重大的。

2、向同學們普及心理健康知識。我發現現在的許多同學都會覺得自己因為不是心里專業的，所以并不需要懂得什么關于心理健康方面的知識。我認為這種想法并不是對的。我認為我們每個人都應該懂得一些基本的、解決一般情緒問題的方法，例如：傾聽、安慰這些小小的舉動都是很有用的。另外我覺得我們學校跟學院也會定期開展一些心理健康知識的活動和講座。我做得不夠好，就希望大家多點去參加一些有關于心理方面的講座和活動。

3、并且，我覺得這一點所描述的方面是比較可行的，就是疏導和緩解一些同學們的不良情緒，以及不健康的心理問題而且在這方面我還是比較注意的。不只是我，其實我們班有很多同學在這方面都做得很好。那我的想法就是以后如果有什么不開心的話，你們就找我吧，或者找其他同學，最主要是不要憋在心里，一定要說出來。

不過，我覺得總體上來講上一學期的心理工作還是比較順利的，但是我還是發現了許多自身在工作中的一些不足的方面和缺陷，這些方面有待提高和改善。比如說，沒有充分地與每一位同學交流溝通，可能忽視了部分需要我幫助的同學。還有，自身的水平還比較有限，有些同學提出的問題我還不能給出合理的回答，處理問題的經驗還不足等等的一些問題。但是，我一定會繼續努力。

我會先從自己做起，不斷完善自我，克服自身性格上的缺陷，同時也會增加一些關于心理問題的資料的閱讀，更多地關注同學們的意見與想法，并主動及時進行適當的溝通，從而更好地為大家服務。我會努力引導大家用最積極平和的心態去面對生活、學習和工作上的問題，希望我所作的一切能使同學們擁有更完滿更充實的大學生活。

心理委員工作報告2

又一個學期匆匆過去了，大一就要結束了，經過這一年適應、鍛煉與培訓，我對心理委員這一職務的有了更加深刻的認識。而且，在同學們的積極配合和支持下，我也收獲了很多，無論在交流、溝通、組織、協作等能力方面，還是人際關系、同學情誼方面等方面我都學到了很多，成長了很多。

這學期來，我堅持遵循心理輔導老師和級隊心理委的指導開展班級心理工作，平時對同學們的心理發展狀況進行關注和調查，并定期于每月前兩個周將調查結果進行總結和整合，整理成報告形式發送給級隊心理委，客觀全面地向上級匯報同學們的心理狀況。在此過程中，發現有些同學的心理狀態不是很穩定，作為班級心理委員我對其進行了特殊關注，并主動與其溝通交流，幫其解決問題，當然出于對個人隱私及同學自尊心的保護，我的保密工作也很到位。

我會按時參加學校組織的工作例會，以及心協開展的心理委員培訓工作，并將所學到的知識運用到工作中，使班級同學更加了解心理健康和心理衛生知識，更加重視心理的健康發展。同時會按學校要求在特定時期發放心理調查問卷，并認真做好統計和記錄工作，協助學校深入了解我們的心理狀況。

在班級工作中，我會定期組織同學們進行一些集體小游戲或者小型交流會，比如在繁忙的工作、學習之余找空閑時間組織大家玩我們都很熱愛的“三國殺”，節假日期間組織大家集體出游，或利用午餐、晚餐等時間招呼同學們小聚，暢所欲言，交流感情。個人認為這些小活動極大地增加了同學們之間的相互了解，也極大地增進了彼此之間的感情，使得班級氣氛融洽、和諧，十分像一個大家庭。這也更便于我在同學們中間開展心理工作。

總體來說，這學期的工作完成的比較順利，各項活動開展的也比較成功。但與學校和老師的要求相比，我在工作中還存在一些不足：

1、沒有充分跟每一個同學進行溝通交流。

2、有些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。

3、缺少一些以“心理健康”為主題的班會，多數情況下只是與大家以一種聊天的形式進行交流，沒有很正式地舉辦以此為主題的討論會，估計這種形式應該會讓同學們更加重視心理健康，也會更加嚴肅認真地考慮這方面的問題吧。

相信在這幾方面再多做些努力，心理委員的工作效果會更好。

經過這一年當心理委員的體驗，我收獲了很多。從最初不知道心理委員是干什么的，到現在可以清楚地制定出工作計劃，并盡力完成好自己的工作，這期間我的成長很大，也積累了一些工作經驗和方法。

第一，要真誠地與人溝通交流，才能獲得別人的信任和支持。第二，工作中要多設身處地為他人著想，這樣才能更加順利地開展工作。

第三，要有犧牲精神，秉持為同學們服務的理念，做好每一個細節。

第四，事先制定詳細周密的計劃，考慮到工作中各種阻礙因素，盡力避免，并預備補救方案，做好完善的準備再展開活動。

第五，工作中靈活應對，學會與人合作，學會協助他人，學會尋求幫助，團隊的力量是偉大的。

這些工作經驗是我收獲的寶貴財富，相信在今后無論做什么工作我都可以從中收益，畢竟這是親身經歷、親身體驗得來的。當然，工作中還有很多缺陷和不足，希望老師能給予相關指導。

同時，非常感謝輔導員老師和同學們能給我這個機會，讓我在心理委員的職位上不斷成長，為同學們服務，實現價值。今后，無論是否還是心理委員，我都會努力學習，努力成長，不辜負大家的一片信任和期望。

心理委員工作報告3

大家好，在咱們班競選班委時，很榮幸成為咱班的心理委員。

我很高興能為大家服務。但是這心理委員對我來說是完全陌生的，沒有一點經驗，我知道我有很多做的不到位的地方，沒有進到心理委員的責任。沒有與大家溝通，望大家包涵，現在我了解了心理委員的責任：

1、宣傳普及中學生心理知識，傳播心理健康理念，定期在班上開展一些有關心理健康的宣傳活動，并作好相應的總結和記錄，促進本班同學心理素質的提高。

2、宣傳介紹我校心理健康教育工作的進展和心理咨詢的相關建設。

3、負責收集本班同學的心理健康信息，對本班同學的心理健康狀況定期向心理老師做匯報。

4、努力學習相關的心理知識，提高對心理健康方面的認識，用相關知識幫助同學，用樂觀心態引導同學。

5、加強與其他班干部及宿舍長的聯系，及時發現問題，善于幫助有心理困惑和煩惱的同學，當發現個別同學有嚴重心理問題時，要及時報告班主任和心理老師，并勸說其盡快到相關心理輔導、心理醫療機構尋求幫助。

6、工作遵循保密原則，維護同學的權益，不得隨意泄露同學的隱私。

7、協助心理專業老師上好心理健康教育課，做好班級心理普查及相關測試。

8、配合心理咨詢室開展的心理健康教育系列工作，積極參加心理委員培訓、專題學習和交流活動，不斷提高自己的工作能力。

9、按照要求每學期寫好工作總結，并上交心理老師。

10、溫馨教室建設，通過心理角、心理小報與各種宣傳活動等形式，側重師生、生生和諧人際關系的建立，促進班級軟硬環境建設，為建立溫馨教室服務。

在我了解了自己的責任以后，我的工作有了方向，有了目標。我會努力也大家成為好朋友，盡自己的力量為大家服務，努力引導大家用最積極平和的心態面對生活，學習和工作上的問題。希望老師和同學能給我更多的意見和建議，讓我更好的開展并完成工作。我會努力改正以往工作中的不足，不斷調整工作方法以更好的為大家服務。

心理委員工作報告4

在過去的一學年里，我很榮幸能擔任xx級口本一班的心理委員，分管班級同學的心理疏導工作。感謝同學們一直以來的信任與配合，正是大家的支持給了我信心和動力，讓我的工作得以順利開展，同時陪伴我度過了美好的大一時光。回顧一年來和大家在一起的點點滴滴，真可謂感觸良多。

借此機會，我把一年的工作情況向大家做一簡單匯報。我們的班級是個團結互助、班風淳樸的集體，同學們也都積極主動、善良友愛。但“金無足赤，人無完人”，在工作中我發現，同學們在個別方面仍存在問題。通過日常生活中與大家的交流，我們的問題主要集中在學習、人際交往以及情感問題等三個方面。首先，在學習生活方面，不乏有同學一直很努力，也付出了大量時間和精力，但成績并不理想。我想原因有二，其一是方法有誤，不能對癥下藥;其二是由于壓力等各方面原因，情緒處于壓抑狀態，從而影響效率。針對這種情況，勞逸結合是最有效的辦法。通過運動、聽音樂、充足的睡眠等方式放松心情，待情緒由陰轉晴，效率自然提高，學習也就能達到事半功倍的效果。其次，在人際交往方面，部分同學沒能妥善處理好與舍友、班級同學和其他朋友的關系，從而在人際交往中感到冷漠和孤獨。這其中除了性格因素的影響，與我們為人處事的態度也是有關系的。與人交往中，只要心胸開闊、相互尊重、坦誠相待、學會理解，就一定能為我們贏得好人緣。最后，在情感問題上，好多同學由于志趣相投走到一起，成為親密戀人。但也不乏有人飽受感情之苦。大學生活中，戀愛不是必修課，只有兩廂情愿、性格相合才能成為和睦相處的戀人，倘若做不到這樣，就請做回朋友。

班級的`心理工作一直都是以日常生活中的交流與疏導慰藉為形式展開的，但這樣無法覆蓋到每一個同學。我也曾想在班里公開做一次調查問卷，以集中發現問題，但都因時間或其它原因而沒有實施，對此我深感慚愧。因此，我決心在下一步的工作中，嘗試新的方式，以達到更好的效果。以下是我的工作設想和計劃：

一、提高工作能力。加大學習心理學書籍的力度，加強對深入的心理學知識的學習，從而為我的工作提供堅實的理論基礎。

二、真正為同學服務。下一步的工作，不僅要繼續保持與同學們的日常交流，還要通過瀏覽qq空間等方式，及時、廣泛地了解同學們的情緒狀態，從而更好地開展疏導工作。

三、提升自身形象，加強作風建設，起到帶頭作用。我將盡力輔助其他班委共同管理好班級事務;同時積極主動地參加學校、學院的活動，在積極投入中充實生活，放松心情;并要不斷加強學習，起到積極的帶動作用，促進班級建設更上新的臺階。

綜上是我一年的工作體會，感謝大家的支持與配合，我將再接再厲，把工作做到更好。

心理委員工作報告5

當初競選心理委員，是緣于我的一位老同學。高考剛剛結束時，從他人口中，我才得知她休學了。一直以來，我都十分地羨慕她優異的學習成績（重點大學是沒問題的）以及活潑開朗的性格，更令人羨慕的是她那175的身高。可我萬萬沒想到的是，她居然因為心里問題的困擾而選擇放棄了高考。就是因為她的緣故，我在為期兩個月的暑假里，到書店里閱覽了不少有關心理學的書籍，對心理的研究越發地渴望。我后悔自己沒能在忙綠的學習時間里抽查一點點的時間來關心身邊的她。我很希望，我能夠為身邊的同學解決一些心理上的問題，而心理委員這一職位恰恰給了我這個機會。當然，很榮幸地，在1班同學的支持下，我當選了。

在這一學年的工作中，我深刻體會到，心理委員并不是師姐口中所謂的無關緊要的閑職。它對心理委員自身的要求相當地高。首先，我自己的情緒必須是積極向上的，這是很關鍵也很難做到的事；其次，我還得擁有像小狗一樣靈敏的嗅覺，細心觀察班上的同學情緒變化、同學與同學之間關系的變化；同時，它需要足夠的耐心以及時間去想方設法幫助同學發現、解決她們存在的問題并實行保密；除此之外，還要找機會向同學們宣傳大學生心理健康知識。這個職位看似輕松，實則責任重大。

這一年來，同學們的心理狀態相對比較平衡，保持著積極的態度，沒有出現重大事件。雖然在部分時期里有所波動，但是總體是趨向向上的。

通過日常生活中與大家的交流和處理的事例來看，我們較常出現的問題主要集中在學習、人際交往和情感問題三個方面。

在學習上，大家都很認真努力，也付出大量的時間和精力,這種學習熱情度一直都十分高漲，雖然有個別同學在中途心理曲線有所下降，但絕大部分同學的表現都很好，很少或不存在心理問題。

很意外的一個發現，第一學期期末，考試焦慮癥在同學中居然成了普遍現象。由于高考在我們心中的深刻性，在很多同學的心理，考試二字是很“神圣”的，她們一時是很難改變對考試的態度的。 在人際交往方面，班上的同學相處的都非常融洽，并沒有特別大的矛盾、吵鬧，但是很多同學的交友圈僅僅限制于班級，甚至有小部分同學只限于宿舍中，交友的圈子過于窄了。我們應把自己的交友圈擴大到學院間，校園間甚至校園外。同時，在與他人交往的過程中，要心胸平闊，相互尊重，坦誠相待，學會理解，這樣一定能夠處理好與他人的關系。千萬不要把自己對他人的不滿累積在心理，把小事件演變成大矛盾。

在第一學期剛開學沒多久，班上的一個女同學L向我抱怨她的一個舍友Z總是對她不理不睬的，感覺自己被空氣了，課余時間都不想回宿舍，很排斥見到她。下午上體育，我特意和Z搭訕，聊到宿舍環境時假裝很隨意地問及她和舍友的關系如何，她也很真誠地告訴我，她總是覺得舍友L不喜歡她，甚至都不和她說話，而Z同學自身又沒膽量和別人先開口說話。就那么簡單的一個誤會，搞到L同學差點申請換宿舍了呢。所以，我們首先自己要和別人多多溝通，才能避免

一些無謂的問題。“沉默是金”在這里根本就站不住腳。

大學里不戀愛是一種失敗，很多同學會持有這樣的想法。這也難怪，剛剛脫離緊張枯燥的高中，大學肯定想著好好地談一場戀愛。但是戀愛是個極其復雜的關系，有著千萬般變化。有的同學很是滋潤，也有的同學深受其惱。苦惱，很多時候是因為她們不夠勇氣去切斷，放不下對方，放不下以往。雖然我個人的感情經歷比較空白，但這恰好也可以是一個優勢。戀愛時最致命的是深陷情局中，當局者迷，極易失去準確的判斷力。作為局外人，我想我能夠更加客觀地提出自己的一些建議。

我個人是很喜歡上網的，我也經常會瀏覽一些有關如何識別大學生的心理問題，如何通過朋輩心理輔導來解決同學們的問題等等內容。因為我修的專業并不是心理學，所掌握的相關知識及技巧和心理學專業的學生比起來有相當大的一段距離，對于同學們在平常生活中遇到的困擾，有時候并不能及時地給出自己的建議，沒能夠很好地引導同學擺脫心理障礙。

鄧老師的心理課對我的水平也有一定的促進作用，雖然只有那么幾個課時。但很可惜的是因為回家而錯過了學院舉行的相關的心理活動。

因此，下個學年，除了需要補充相應的知識外，我會加強與其他班的心理委員的聯系，交流，溝通，分享各自的心得，積累更大的實例經驗。當然，如果學院的心理健康協會能夠給我們提供這一平臺，并向定期地給我們介紹一些實例就更好了。基于我班是一個相對比較

安靜的班級，下學年也不會有太多的活動，但是班級活動是必不可少的，具體情況要視我們的具體教學時間安排而定。同學們的心理問題，只靠心理委員一個人，是不能周全地解決的，必須要利用好班委這一重要群體的智力。

大一即將結束，我雖有認真完成任務，但是無可否認的是，我的工作仍然存在著許多不足。在今后的大學生活里，我真心希望每位同學的各方面都能夠朝向好的方向發展，如果有了困難，麻煩，我們班委群定盡心盡力幫助大家。同時，也希望我們齊心協力，積極參與5月份心理健康教育活動的各項活動，建設一個積極健康的班級。

第三篇：心理委員 工作報告

工作報告

前期總結

做了一個多學期的心理委員，我從一開始對心理委員的懵懂，到現在的對心理委員的工作有了一定的了解和認識，雖談不上是感慨頗深，但也算是略有所得。首先，我談談對心理委員工作的認識，心理委員不像其他班委的工作那樣總是在集體場合，它更注重與同學私底下的交流談心，平時多關注同學們的心理健康狀況，及時發現問題，并幫助同學們解決心理方面的困擾。因此，心理委員需要一顆敏感的心，和一雙善于觀察的眼睛，更要隨時留心同學們日常生活環境的變化，及心理狀況的改變。心理委員作為班委之一，工作性質與其他班干有相同之處，同時具有一定特殊性，強調“保密性原則”，對于接觸到的同學隱私，不得隨意向他人泄露，特殊情況可以像班主任或心理中心老師請教。

作為一個心理委員自己擁有良好的心理調節能力才能更好的幫助同學；還有在平常的學習、生活中對每一個同學的情況能夠有所了解，這樣，才能夠給予同學以更好的幫助；自己作為班委，在學習方面不僅自己的成績要優異，還要能夠帶動本班的學習氛圍，而且在學習上也要給予需要的同學以幫助。

回顧已經過去的一個半學期，我作為一個心理委員，工作上雖然沒有什么紕漏，但是也談不上有什么貢獻，用一句話來說，就是完成了自己的本職工作。通過一個半學期與同學們的相處，我認識了大家，了解了大家，我也發現我們班級存在一些問題。

1去年我們班級的期末成績不是很理想，這不僅是同學自己對待學習的問題，還關乎班委在班級中對本班級學習氛圍的一個締造問題。我認為最主要的還是同學自己本身對待“玩與學”之間的時間配置問題，大多數的同學“玩”的時間遠遠多于“學”的時間，沒有很合理地支配自己的時間，甚至少數同學在最后期末沖刺時間里，還是在玩，學習時間幾乎沒有給予安排，而這類的人掛科幾乎在兩門左右。總之，我們班級還有相當一部分同學沒有把握學習與娛樂的平衡。

2我班舉辦的心理活動不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學參加不太積極，這當然是我的原因，我沒有向同學們普及足夠多的心理知識，沒有讓同學們真正的認識心理，了解心理，提高對心理健康的重視程度。3也是我自身工作的不足，積極主動找我傾訴的同學不多，一般我只是隨時跟同學聊聊天了解了解狀況，這個還需有待加強。我自身的水平比較有限，有些同學提出的問題我還不能給出合理的回答（同學有需要的話我會推薦他去學校的心理咨詢中心），處理問題的經驗還不足。

一個多學期的心理委員工作，不僅幫助了同學，同時也提高了自己。學院安排每個班的心理委員參加心理培訓，讓我們擁有了更為專業的心理知識，提高了我們心理方面的技能，使我們有能力去服務同學幫助自己。同時，心理委員的工作讓我有機會認識更多的人，提高了我的人際交往能力，語言表達能力。

后期計劃

之前的工作還很不完善，自己的專業水平還有待繼續加強，在接下來的工作中，我會注意以下幾點：

1積極參加心理培訓，掌握常見心理問題和緊急危機干預的有關常識。2及時發現、關注和幫助心理困惑同學，并將有需要或行為異常同學的情況上報輔導員和心理咨詢中心，引導需要幫助的同學到心理咨詢中心接受心理咨詢和輔導。倡導同學了解心理學方面的知識，以助于更好的調節自己的平常生活中遇到的一些心理方面的問題，多開展有關心理方面的主題班會和活動。多運用朋輩心理輔導，平時多與同學溝通，傾聽他們的困擾，提出自己的建議，幫助他們走出心理困境。在今年的5·25期間，積極組織同學參加學院的心理健康月活動，同時自己班級也開展有關活動。

當然，我需要改進的地方還很多很多，我希望老師和同學能多對我工作提出寶貴的建議和批評，我也將積極地完善自我，更好地服務同學。

第四篇：心理委員工作報告

心理委員工作報告

不知不覺，大學已經快過去2年了。在這在2年的的學習和生活中，與同學們溝通，及時了解他們內心深處的種種想法，苦惱，以及治愈他們各種心理上的傷痛成了我這個心理委員不可缺少的責任。在工作中我收獲很多，下面就簡單談談我對心理委員的一些認識和對以后工作的計劃。

心理委員是心理健康知識的傳播者、同學交流的傾聽者、與同學信息溝通的反饋者。我們不僅要及時了解同學們的心理狀態，還要提高自我修養，從自我做起,盡量讓自己在同學們心目中的形象是:真實、開朗、樂觀和大方，這樣班上有心理問題的同學才會和你交流。心理委員需要換位思考，站在他人的立場想想，對于解決該同學的心理問題有很大的幫助。并且在學習生活中要及時發現有心理異常的學生，及時秘密上報，和學校有關的老師一起幫助該同學。作為心理委員也要積極協助學校心理健康輔導中心，定期開展心理知識的宣傳普及工作，促使同學生們關注心理健康，提高心理素質，健全人格，增強承受挫折和適應環境的能力，預防學生中各類精神疾病，以避免不必要的事故發生。其次，我們還應當努力增加對有關心理知識的資料的閱讀，豐富自己的知識結構，提高自身的素養，以更好的與同學們交流，幫助同學們保持健康積極的心態。

對于今后的工作中，我也有幾點想法：

1、定期對本班同學做心理問卷調查，及時了解各同學心理健康

狀況，遇到有異常的同學好做到及時，準確，秘密的上報，是同學們愉快的投入學習生活中。

2、定期組織本班同學觀看有關心理健康的影片，有關心理知識方面的講座，勵志的演講等等內容，既豐富了課余生活，對形成良好的心理也有促進作用。

3、結合我班情況開展班級心理健康教育活動。通過一些有意義的心理輔導活動等促進本班同學的心理健康水平。

以上便是我對擔當本班心理委員以來的一些認識和對今后工作的一些想法。我相信，在學校老師的幫助下，經過我們不懈的努力，一定會將心理健康這個重要的工作做到最好，使同學們都沉浸在健康，快樂的學習生活氛圍中。

第五篇：心理委員工作報告

心理委員工作報告

首先，很榮幸能得到老師的認可和同學們的支持讓我有幸成為測控1141班的心理委員。我本身也是個有點內向的人不善于表達，但同時我也是個渴望與別人交流的人，所以這并阻礙我的工作，反而增強了我的自我挑戰性促使我去跟更多的同學交流，能更多的了解到每一個位同學內心的想法。從而在完成我本職工作同時還能使我的表達能力、交際水平得到提高。

其次，因為是第一次擔任這個職務剛開始沒有經驗不知道怎么展開工作。自從擔任心理委員一職一個多月來，我也了解了一些同學的家庭狀況，包括他們的志向還有在大學期間的打算，知道了他們一些真實的心理想法。我積極參加學院的心理培訓課，深刻的認識到了心理委員在班上的重要性和心里委員的職責所在。

最后，總結一下在前期工作中存在不足和接下來的工作安排。由于前期我們剛開始進校，一是學校、學院、班級包括自己都有有好多事情都要忙；二是學院培訓課開得太晚我們又沒有工作經驗和心理方面的指導；所以沒有定期的開室長會議沒能真正了解很多同學的心里想法。所以在接下來的工作中繼續認真參加學院組織的心理培訓，定期召開室長會議及時了解同學們的一些行為、想法，主動找同學交談，發現一些心理有問題的同學及時跟他們溝通為他們解決心理問題，要在今后的學習生活中發揮出我們心理委員的作用。

學院:電氣學院

班級:測控1141

姓名:周兆清