第一篇：王薇個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)2013.2

個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)

王 薇

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中又落下帷幕，在閑暇愜意的假期中靜下心來(lái)，回顧一學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)如下：

一、個(gè)人收獲：

1、思想政治方面：

熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己、為人師表。我能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格遵守執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生打造發(fā)展的平臺(tái)。教育目的明確，態(tài)度端正，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，能從實(shí)際工作出發(fā)，把工作做到實(shí)處。

2、業(yè)務(wù)水平：

⑴教學(xué)工作：

這學(xué)期我承擔(dān)二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

①做好常規(guī)工作是教學(xué)的基本要求。

在教學(xué)工作中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，努力養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

②尊重學(xué)生是以學(xué)生為主體的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。小學(xué)生雖然年齡小，但他們也有自己的思維，也有自己的思想。作為教師，要給予他們充分的尊重。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去探究。

③深入鉆研是提高課堂實(shí)效性的重要途徑。

在教學(xué)中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，他們的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間保持集中。我努力做到從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，注重課堂教學(xué)的趣味性，精心組織一些有趣的游戲，師生共同參與，寓學(xué)習(xí)于游戲之中，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下了基礎(chǔ)，最終提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

⑵教育工作：

在教育方面，我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，在細(xì)節(jié)上下功夫，力求收到較好的成效。我針對(duì)我們班的特點(diǎn)，做了如下的工作：

①培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨檢、課間等時(shí)間提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

②培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。本學(xué)年我班班級(jí)特色為“友愛(ài)班”，制定了“勤奮、進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)、自信”的班訓(xùn)。通過(guò)背誦文明禮貌的兒歌，樹(shù)榜樣、評(píng)標(biāo)兵等活動(dòng)，努力培養(yǎng)孩子們懂文明講禮貌。

通過(guò)集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。孩子們都把二4班當(dāng)成了自己的家，布置教室的綠色植物、裝飾新年會(huì)場(chǎng)的裝飾物、日常用的洗手液、紙巾、擦手油，孩子們積極踴躍拿到班里和同學(xué)們一起分享使用。在孩子們的影響下，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)也格外配合，每次班里有活動(dòng)，家長(zhǎng)們就會(huì)一呼百應(yīng)來(lái)到學(xué)校幫忙，在大家的共同努力下，二4班逐步變成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。

③培養(yǎng)提高小干部能力。

雖然這學(xué)期才正式擔(dān)任二4班班主任工作，但在往日的學(xué)習(xí)生活和日常的接觸中已對(duì)班里每名學(xué)生的特點(diǎn)非常了解、熟悉。我尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，在班中為每個(gè)同學(xué)搭建發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，在各種活動(dòng)中注重對(duì)學(xué)生自我約束能力、管理能力和組織能力的培養(yǎng)，把班集體的事情放手交給孩子們?nèi)プ灾鞴芾恚屆總€(gè)孩子的特長(zhǎng)都得以彰顯，能力得到提高。

二、新學(xué)期努力方向：

在教學(xué)上，我雖然有近二十年的工作經(jīng)驗(yàn)，可以把一節(jié)課順利地呈現(xiàn)下來(lái)，但正因?yàn)闆](méi)有理論支撐，教學(xué)水平陷入瓶頸狀態(tài)，始終很難再有突破和提高。今后一定要多讀書(shū)多看書(shū)，努力提升理論水平，2011版課標(biāo)已頒布實(shí)施一年多了，我一有時(shí)間就會(huì)認(rèn)真研讀、剖析，只有在理論指導(dǎo)下才能把課上的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、有深度。另外有時(shí)間也翻閱一下高年級(jí)教材，了解小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系和框架，站在一定的高度設(shè)計(jì)中低年級(jí)教學(xué)。我也在嘗試接觸相關(guān)奧數(shù)知識(shí)，努力拓寬自己的解題思路，提升解題能力，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己的教學(xué)水平邁向新的階梯。

在教育上，我還是個(gè)只有兩年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的新手，我會(huì)虛心向身邊優(yōu)秀的班主任老師請(qǐng)教，向她們學(xué)習(xí)管理班集體、與家長(zhǎng)溝通交流、培養(yǎng)班級(jí)小干部和組織各種大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中快速成長(zhǎng)。

在今后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷探索、完善自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2013年2月

第二篇：王薇優(yōu)秀材料

時(shí)光荏苒，帶著一份對(duì)教育事業(yè)的崇敬，一份對(duì)學(xué)生工作的熱愛(ài)，我已經(jīng)在輔導(dǎo)員的工作崗位上走過(guò)近三年的時(shí)間。輔導(dǎo)員的主體工作是有很多日常事務(wù)性瑣碎和繁雜的工作要處理，一個(gè)具體的、清晰地、邏輯性強(qiáng)的、創(chuàng)新的工作思路是高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作順利進(jìn)行的有效保障。

過(guò)去一年中我在建筑工程系擔(dān)任1個(gè)電大施工管理和5個(gè)高職工程管理共250名學(xué)生的輔導(dǎo)員工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷培養(yǎng)下，在同事的幫助支持下，我認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，落實(shí)工作目標(biāo)，順利圓滿地完成了學(xué)院的各項(xiàng)工作部署和任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)的主要工作分以下幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、以老帶新，開(kāi)拓輔導(dǎo)員工作新局面。

2011年9月新生入學(xué)，我在原有的1個(gè)施工管理班的基礎(chǔ)上接手了5個(gè)高職新生管理班。從入學(xué)教育直到軍訓(xùn)中期，經(jīng)過(guò)多次進(jìn)公寓檢查我發(fā)現(xiàn)這一級(jí)新生對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力很差，有好幾個(gè)學(xué)生在學(xué)院不分南北，而且，他們彼此之間的交流很少，一個(gè)宿舍有好幾個(gè)他們交不上來(lái)舍友的名字。在他們休息聊天的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他們問(wèn)的最多的是關(guān)于建筑工程管理這個(gè)專業(yè)以后是做什么的，現(xiàn)在主要要學(xué)什么的一些專業(yè)問(wèn)題。而且他們對(duì)學(xué)院的很多規(guī)章制度不了解也不理解。5個(gè)班的學(xué)生數(shù)字龐大，根據(jù)學(xué)院的規(guī)定軍訓(xùn)完后要直接進(jìn)入正軌開(kāi)始上課，短時(shí)間內(nèi)要讓他們熟悉學(xué)院制度，了解學(xué)院環(huán)境，知曉本專業(yè)的重點(diǎn)和前途等等問(wèn)題是有困難的，最關(guān)鍵的是新生班級(jí)第一次成立班委會(huì)是一定要慎重。在系部領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)與支持下，我從所帶的10級(jí)施工管理班選出8名有能力又很優(yōu)秀的學(xué)生作為我的輔導(dǎo)員助理，我自己帶新生管理1班，他們兩人一組分派到新生管理2、3、4、5班，在軍訓(xùn)中期進(jìn)駐各班，晚上去宿舍和新生聊天，向新生介紹學(xué)院的各項(xiàng)制度以及他們的專業(yè)問(wèn)題，與新生亦師亦友的同時(shí)也在對(duì)新生班委會(huì)的建立進(jìn)行了預(yù)選。9月21日新生第一次晚自習(xí)，我所帶5個(gè)新生管理班同時(shí)建立起了班委會(huì)，第一周各班都建立起了與本班實(shí)際符合的班規(guī)制度，傘形管理制度在5個(gè)班也貫徹落實(shí)，學(xué)生迅速進(jìn)入大學(xué)生活軌道。經(jīng)過(guò)一年的歷練與考察，新生5個(gè)班班委會(huì)成員間恪盡職守、權(quán)責(zé)分明，5個(gè)班管理井井有條，同學(xué)們的認(rèn)知度也非常高。

二、“紅袖章”每日班長(zhǎng)制，創(chuàng)新班級(jí)管理新模式

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的考評(píng)，我發(fā)現(xiàn)管理5個(gè)班基本都已進(jìn)入平穩(wěn)優(yōu)良的行列，尤其是管理1101班，紀(jì)律方面可以做到連續(xù)7周無(wú)一人曠課，無(wú)一人請(qǐng)假，但晚自習(xí)進(jìn)教室和他們溝通的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不敢大聲正面的答話，班會(huì)上發(fā)言也很膽怯，有些同學(xué)根本就不上講臺(tái)。在與系部領(lǐng)導(dǎo)溝通商議后，決定率先在1101班進(jìn)行“紅袖章”每日班長(zhǎng)制度的實(shí)行。本班原有的班委會(huì)不動(dòng)。自愿報(bào)名參與的學(xué)生每天一個(gè)人當(dāng)班長(zhǎng)，管理班級(jí)日常事務(wù)。提前15分鐘佩紅袖章帶工作記錄本在教室門(mén)口查課，安排衛(wèi)生打掃并負(fù)責(zé)檢查。晚自習(xí)就是他們的舞臺(tái)，不管是匯報(bào)工作也好，自己安排主題班會(huì)也行，總之把權(quán)力和時(shí)間給他們，讓他們盡情發(fā)揮。經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的實(shí)行，該班延續(xù)了原來(lái)的優(yōu)良作風(fēng)，而且同學(xué)之間也增進(jìn)了了解，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，全班40名學(xué)生現(xiàn)在都可以毫不怯場(chǎng)的站在講臺(tái)上發(fā)言了，更可貴的是這不僅鍛煉了他們的組織管理能力更增加了他們對(duì)這個(gè)班級(jí)的主人公的責(zé)任感和歸屬感。

三、班里班外，特殊學(xué)生的特殊管理與關(guān)懷

每一級(jí)新生入學(xué)第一周，我就給每一個(gè)學(xué)生發(fā)一張表格，讓他們自己將自己的家庭成員、工作、電話、家庭住址詳細(xì)的填入表格，對(duì)于家庭成員有殘疾或者單親家庭的在備注中備注出撫養(yǎng)人，我承諾向每一個(gè)學(xué)生保密，以班為單位收起來(lái)放入固定檔案袋。這樣一方面我可以將家庭困難的學(xué)生做重點(diǎn)了解，日后獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定作為參考，另一方面，萬(wàn)一遇到突發(fā)事件也可以與其家人進(jìn)行快速聯(lián)系。對(duì)于單親家庭的學(xué)生在思想上多溝通多交流關(guān)注其發(fā)展，為其制定有效地幫扶計(jì)劃。

在我院3月份進(jìn)行的學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，我從5個(gè)管理班中選出單親和苦難家庭的17個(gè)學(xué)生，再另選出能干的3個(gè)學(xué)生，組織成愛(ài)心隊(duì)，去咸陽(yáng)市孤兒院看望孤兒，在孤兒院的一天回來(lái)后有個(gè)女生找我談心，說(shuō)自己原來(lái)認(rèn)為自己太過(guò)矯情，總認(rèn)為自己家庭困難，上次助學(xué)金評(píng)定的時(shí)候在我辦公室哭訴，相比之下，她所獲得的已經(jīng)夠多了。在其后進(jìn)行的咸陽(yáng)市物價(jià)上漲補(bǔ)貼的評(píng)選中，學(xué)生們都很謙讓，這讓我感到很欣慰。對(duì)這些特殊學(xué)生我盡量讓他們非特殊化，從原來(lái)的渴求愛(ài)與幫助到主動(dòng)的施與愛(ài)和幫助的轉(zhuǎn)變。

以上就是我這一年中在這個(gè)平凡崗位上做的一些普通但重要的工作。輔導(dǎo)員工作事無(wú)巨細(xì)，需要用愛(ài)心用熱情用責(zé)任去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。近三年的工作經(jīng)歷讓我愈發(fā)熱愛(ài)這個(gè)崗位，我愿意并將努力去做一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，平凡但幸福，普通而快樂(lè)地投入在每一天的工作中。

第三篇：英語(yǔ)俱樂(lè)部個(gè)人總結(jié)-王薇

英語(yǔ)俱樂(lè)部個(gè)人總結(jié)

在部里

《明天你好》活動(dòng)中表演小品，《招聘會(huì)》 第一次英語(yǔ)俱樂(lè)部?jī)?nèi)部活動(dòng)，任工作人員。是俱樂(lè)部里面任財(cái)務(wù)管理員 在開(kāi)會(huì)的時(shí)候作會(huì)議記錄

Ps：每次開(kāi)會(huì)沒(méi)有遲到，不對(duì)，有一次。

不足

每次分享時(shí)，沒(méi)有積極主動(dòng)表達(dá)自己的想法，調(diào)動(dòng)大家。因?yàn)槲移鋵?shí)有很所話想說(shuō)，但我的表達(dá)能力很貧乏，這也是我加入學(xué)生會(huì)的原因，就是那個(gè)通俗而難完成的原因，鍛煉自己的能力。有一次，來(lái)遲到了，沒(méi)有寫(xiě)例會(huì)記錄，值得反省。還有，還有，還有。。。。我 知道還有，暫時(shí)沒(méi)有想到

建議

平時(shí)定期組織內(nèi)部活動(dòng)，我知道這也是很辛苦的，可以把任務(wù)分給成員們，那樣大家就會(huì)投入在活動(dòng)里，因?yàn)槔锩嬗凶约旱牧α?部長(zhǎng)說(shuō)給我們發(fā)資料，這是個(gè)讓我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，不知道怎么又沒(méi)有發(fā);經(jīng)過(guò)這么2個(gè)月，我真的沒(méi)有把成員認(rèn)完，私下大家沒(méi)有多少交流，可以組織一下大家互相認(rèn)識(shí)，雖然這樣說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)奇怪，應(yīng)該懂我的意思吧；英語(yǔ)俱樂(lè)部就應(yīng)該有英語(yǔ)的特色，組織我們一起提高英語(yǔ)，因?yàn)槲覀冏杂X(jué)性不行。

第一次寫(xiě)總結(jié)，若有什么問(wèn)題，多多指教，還有不足也許我還沒(méi)有想到，請(qǐng)部長(zhǎng)們提出來(lái)，讓我得以改正。

王薇 2012.12.02

第四篇：王薇中文簡(jiǎn)歷

性別：女籍貫：湖北武漢政治面貌：黨員

聯(lián)系方式：固定電話：

電子郵件：

地址：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)南湖校區(qū)

求職意向?qū)徲?jì)類

教育背景

?

?

? 主修專業(yè)： 會(huì)計(jì)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向）中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 2006年至今 主修課程： 經(jīng)濟(jì)法（cpa）90中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 85高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 81 二學(xué)位：英語(yǔ) 華中科技大學(xué)2007年至今財(cái)務(wù)管理(CPA)80審計(jì)(CPA)81

相關(guān)技能

? 外語(yǔ)等級(jí)：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)（CET-4）628大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)（CET-6）575

通過(guò)BEC（劍橋商務(wù)英語(yǔ)）高級(jí)考試通過(guò)專業(yè)四級(jí)

口語(yǔ)流利 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力好 能以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言交流

? 計(jì)算機(jī)等級(jí)：通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)Access考試

能熟練運(yùn)用Word、Excel和PowerPoint等軟件和會(huì)計(jì)電算化軟件。? 專業(yè)等級(jí)：取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)成本管理合格證明

取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證

? 獲校獎(jiǎng)學(xué)金三等獎(jiǎng)

學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷

? 會(huì)計(jì)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)宣傳部干事2006年-2007年

→參加策劃、編寫(xiě)會(huì)計(jì)學(xué)院核心雜志《會(huì)人會(huì)語(yǔ)》。

→參加送03級(jí)畢業(yè)生晚會(huì)的準(zhǔn)備工作，協(xié)助宣傳部其他部門(mén)布置晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

? 2006年至今

→參加院舉辦的辯論賽，與隊(duì)友配合默契，最終勇奪桂冠。

→參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)齊心協(xié)力賽跑，并獲得第四名的好成績(jī)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到鍛煉。→作為學(xué)院唯一代表參加校級(jí)模擬面試挑戰(zhàn)賽并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

? 武漢鋼鐵集團(tuán)交通運(yùn)輸有限責(zé)任公司2009年8月

→協(xié)助財(cái)務(wù)部的會(huì)計(jì)人員們進(jìn)行一些日常業(yè)務(wù)的處理，例如原始憑證的歸集分類整理，增值稅專用發(fā)票的處理，憑證的制作以及后期的電算化錄入。此外，對(duì)于報(bào)表的編制核算也有所涉及。

→對(duì)武鋼的財(cái)務(wù)運(yùn)作以及嚴(yán)格的內(nèi)部控制制度有了直觀的認(rèn)識(shí)。

? 武漢市震南稅務(wù)師事務(wù)所2009年1月-2月賬務(wù)助理

→主要負(fù)責(zé)原始憑證的整理，憑證的電算化操作以及總賬明細(xì)賬的整理輸出。

→對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作有了直觀的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

? 武漢市郵政局2008年7月-8月郵政崗營(yíng)業(yè)員

→主要負(fù)責(zé)信件包裹的受理，對(duì)郵政行業(yè)基本崗位的操作流程有所了解，學(xué)會(huì)了與不同的客戶交往的技巧。

→由于出色的表現(xiàn)，被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

自我評(píng)價(jià)

誠(chéng)實(shí)熱情、驅(qū)動(dòng)力強(qiáng)、對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。協(xié)調(diào)溝通能力好，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神強(qiáng)。

第五篇：德育論文(王露薇)

淺談初中英語(yǔ)教師在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的德育滲透

通河縣第三中學(xué) 王露薇

“教師是人類靈魂的工程師”，從這句話可以看出教師的責(zé)任不僅是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試、就業(yè)，更重要的是對(duì)學(xué)生的靈魂、思想有所教育、熏陶，使其成為德、智、體等全面發(fā)展并能使其具有能力與責(zé)任共存的學(xué)生。而且這種責(zé)任不單單是班主任及德育教師的責(zé)任，而是每個(gè)教師都應(yīng)具有的責(zé)任。所以，對(duì)于每位教師來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育都及其重要。當(dāng)然，這種教育不能是簡(jiǎn)單、空泛的說(shuō)教，而應(yīng)該根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，使之貫穿其內(nèi)，滲透其中，巧妙結(jié)合，有的放矢。在我所從事的英語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的德育滲透分一下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。

要想更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，首先教師本身要對(duì)其相關(guān)的德育教育等理論進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)與研究，然后在日常的教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合。究其原因，教師在研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍時(shí)，不僅能增強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生德育教育方面的能力，而且也是對(duì)自身的一種靈魂上的熏陶。新課程針對(duì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡(jiǎn)單的答案。在日常的工作學(xué)習(xí)之余，我對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)法》、《教育新理念》等教育教學(xué)理論書(shū)籍認(rèn)真的進(jìn)行研讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

二、結(jié)合初中教材的特點(diǎn)，挖掘德育素材，寓德于教。

英語(yǔ)教材是德育的載體，其中不少對(duì)話、日常用語(yǔ)、閱讀文章都具有豐富的德育修養(yǎng)知識(shí)，教師用這樣的教材實(shí)施教學(xué)，在傳授英語(yǔ)知識(shí)、培養(yǎng)英語(yǔ)運(yùn)用能力的同時(shí)，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師在組織學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價(jià)值，完成對(duì)學(xué)生思想品德教育的重大任務(wù)。另外，教師必須根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，以防止德育空泛化。如，仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit 7 Topic 2，本單元是圍繞“中西方飲食文化”這一話題展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)核心是了解中西方的美食及不同的飲食習(xí)慣，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中去。在Topic 2 Section C的教學(xué)過(guò)程中，我先是通過(guò)讓學(xué)生觀看學(xué)生禮儀的短片、出示就餐時(shí)的禮貌與不禮貌的對(duì)比圖片，自然地過(guò)度到餐桌禮儀。然后在教學(xué)過(guò)程中不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育并引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)有關(guān)餐桌禮儀及中西方的飲食文化的不同。

三、結(jié)合新課改理念，充分發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的實(shí)效性。

信息技術(shù)輔助教學(xué)課件的出現(xiàn)使教師及學(xué)生擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的觀念及模式。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，課堂的教學(xué)傳授容量可以在無(wú)形中增加并且信息傳輸?shù)乃俣纫蚕喈?dāng)之快。這些優(yōu)勢(shì)不僅可幫助教師傳遞大量的信息而且能對(duì)學(xué)生提供多種形式的訓(xùn)練方法。而且因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動(dòng)畫(huà)等多種信息的功能讓學(xué)生枯燥無(wú)味的語(yǔ)法學(xué)習(xí)等變得富于趣味性，并能更大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、易于讓學(xué)生接受。學(xué)生的角色也由被動(dòng)的知識(shí)接受者變成了主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)者、而教師則變成學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)引導(dǎo)者。對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起到一定的推進(jìn)作用。比如：仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Topic 3，是介紹各種能影響人的情緒的因素的話題。在Section C的教學(xué)過(guò)程中，我首先是利用多媒體出示有關(guān)情緒的PPT圖片，復(fù)習(xí)有關(guān)情緒的單詞。然后通過(guò)出示視頻、音頻等讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解各種能影響人的情緒的因素以及消極情緒給人們帶來(lái)的危害。其次，通過(guò)小組合作探究等方法讓學(xué)生討論出處理消極情緒的方法以及如何保持積極、樂(lè)觀的情緒。在本節(jié)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多媒體的介入，不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了直觀、形象的感知，而且培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究的意識(shí)。

四、抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

教學(xué)既是認(rèn)知的過(guò)程，同時(shí)也是情感培養(yǎng)的過(guò)程，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)參與、體驗(yàn)和情感的過(guò)程，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中達(dá)到知識(shí)與技能、過(guò)程與方法及情感態(tài)度的真正統(tǒng)一。新課標(biāo)在改變我們的教學(xué)方式，同時(shí)也要求我們關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度及健康的人格，使素質(zhì)教育得到真正的體現(xiàn)，因此教師應(yīng)該結(jié)合本校、本班學(xué)生的具體實(shí)際及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略，抓住時(shí)機(jī)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)既能掌握綜合語(yǔ)言技能，又能提升道德情感。

1．尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人教育

現(xiàn)在大多數(shù)的孩子自我意識(shí)較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人。教師可在教學(xué)活動(dòng)中有目的地加以引導(dǎo)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如，在教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。如： Happy Teachers’ Day.I am truly grateful to you for what you have done.I love you, Mum.You are the one that we love the most.Have a happy Mother’s Day.（您是我們最愛(ài)的人。祝您有一個(gè)快樂(lè)的母親節(jié)）

2．文明禮貌教育

在學(xué)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)時(shí)，在讓學(xué)生了解外國(guó)人的禮貌用語(yǔ)的同時(shí)也要讓學(xué)生明白：講文明、懂禮貌是我們的光榮傳統(tǒng)，因而要杜絕打架、罵人等不文明行為。如，在教學(xué) “Sorry./ I’m sorry.”時(shí)，可針對(duì)學(xué)生平時(shí)出現(xiàn)的一些不文明行為來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中去體會(huì)“ Sorry./ I’m sorry.”的正確使用，同時(shí)也讓學(xué)生從中明辨是非，學(xué)到一些正確處理各種人際關(guān)系的方法，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3．遵章守紀(jì)，講公共道德的教育。

教師要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對(duì)道德情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，使學(xué)生真正地感動(dòng)，以自覺(jué)的行動(dòng)克服一些不良的行為。如教 must/mustn’t時(shí)，緊密結(jié)合所學(xué)語(yǔ)言項(xiàng)目，精心選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的例句，讓學(xué)生自己做出判斷后在下列句子加上 must/mustn’t，再表達(dá)出來(lái)：

You must obey the traffic rules.You must finish our homework on time．

When the traffic lights turn red, you mustn’t cross the street.完成這一教學(xué)活動(dòng)后，可趁熱打鐵讓學(xué)生用 must/mustn’t自由發(fā)言，說(shuō)出在日常生活中應(yīng)該做好哪些，而哪些是不該做的。此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)既使學(xué)生掌握了語(yǔ)言技能，又可對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德教育。

四、樹(shù)立典范，構(gòu)建健康和諧的課堂。

學(xué)生的道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)不僅需要認(rèn)識(shí)、情感和意志的支配，而且還需要平時(shí)的訓(xùn)練和引導(dǎo)。作為英語(yǔ)教師，在課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同的天賦和智慧，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能根據(jù)心理定勢(shì)、暈輪效應(yīng)等來(lái)判斷他們，要做到真誠(chéng)接納、關(guān)愛(ài)、寬容每一位學(xué)生，真正做到互相尊重，互相關(guān)心，以學(xué)生的感受為感受，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，并把這種理解傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能深切地認(rèn)識(shí)到教師的用意，使學(xué)生感覺(jué)到老師的親切可信，建立教師在學(xué)生心目中的威信度。這樣學(xué)生才能接受老師對(duì)他們的一番苦心，學(xué)生在課堂上才能信心十足、學(xué)習(xí)興趣較濃，并能以愉快的情緒、飽滿的精神，產(chǎn)生合作、交流的愿望，積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)。

所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，德育工作不是一天、兩天就能形成并起到效果的。這就要求教師的德育工作要貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的始終、抓住生活中的點(diǎn)滴、把握生活中的一言一行并做到持之以恒、常抓不懈，是學(xué)生真正的能得到全面的發(fā)展。