第一篇：南京市求真中學2014—2015學年度第一學期教務處總結

2014—2015學年度第一學期

教務處工作總結

本學期學校教務處以新課改理念為業務指導思想，以教學常規的精細化管理為抓手，本著提升學生自主學習能力、面向全體學生的工作目標，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結如下：

一、落實常規工作

1.嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教務處嚴格做好教師課堂考勤工作，堅持每天多輪巡課制度，巡課人員由教務處、值班領導等構成，并及時反饋。除此之外，每天幾位校長也進行不定期巡課，基本上每節課都至少會有一輪巡課。參加業務培訓和進修的教師均提前協調好課程，確保了學校教學秩序的穩定。

2.落實集體備課。將備課組集體備課落到實處，做到有內容、有可行性、不講大道理。根據新課改教學要求，備具體上課流程、備重點難點、備班級差異、備作業布置。具有很強的操作性，提升課堂效率，提升教學品質。

3.落實常規檢查。做好每月一次的教學常規檢查工作，重點對教師的教案書寫、聽課情況、作業批改、課后輔導、學生家庭作業量等情況等進行檢查管理，教務處堅持做到檢查跟蹤到位，發現教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決，今年教師的教案書寫、還有上課教學常規等方面都較上學期有所進步。教務處在檢查教師的常規工作同時不忘做好檢查記錄和反饋，做到了檢查有反饋，反饋有改正，改正有效果。期末檢查結果顯示：備課方面，所有教師都能嚴格按照要求進行備課，90%以上的教師都有二次備課痕跡；教師聽課方面，所有教師的聽課節數都超過了20節的要求。其中繆迪、張凌悅、孫穎等老師聽課超過了70節，還有數十位老師聽課節數超過50節。

4.落實質量監控。除做好期中、期末考試工作外，我們還加強階段性調研工作，階段調研嚴格按照期中期末考試要求，認真命題、考試單人單座、密封閱卷、統一登分、并及時進行試卷分析，總結成敗得失，以利再戰。通過階段調研，為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考，有效地調節教學方法、策略和節奏。

5.做好培優補差工作。定期開展一些學生小型座談會，有尖子生的、也有學困生的，傾聽他們的心聲、為他們排憂解難。通過座談會，了解學生的真實想法，也鼓勵優生的更優、學習困難生不氣餒、奮起直追，讓學生共同進步，營造良好的學習氛圍。

位校長分別在分管的年級中與學困生建立“校長聯系本”，不僅與學生一對一交流溝通，傾聽他們的心聲，還與他們定期進行書面交流，以此鼓勵和激勵學困生的學習熱情，并將學困生的點滴情況與班主任及任課教師溝通，以利于學困生的轉化；其次，黨員教師結合自身的學科特點，每人確定一對一“幫扶對象”，定期與自己的幫扶對象進行交流和總結，幫助他們解疑釋惑，突破提高；最后，班主任、任課教師是學困生轉化的主要責任人，針對班級情況，制定相應的轉化策略，并付諸行動。

6.做好評教評學工作。每學期在期中考試后開展一次評教評學活動，通過對老師的無記名評價，保證評教結果更加客觀公正，有利于對教師存在的問題進行矯正。如本學期在三個年級分別對學生進行訪談，結果總結出學生最喜歡的老師的特征和學生最不喜歡老師的行為：如拖堂、占用學生時間、罰抄作業、作業量大等。評教評學工作完成后，根據結果在全校教師大會上通報現象，并檢查落實整改。

7.抓學生的學習習慣養成。初一新生報道時，教務處就要求所有學科教師進行學習習慣養成教育，根據學科特點，每學科安排2-3節初小銜接課，著重培養孩子在初中的學習習慣。并在開學初的一個月內進行反復強化要求和具體操作方法，通過一個學期的師生磨合，形成良好的學習習慣，如建立“不二過本”、“家校聯系本”、課前“伏桌靜”、安靜地進行自習課等。

8.專用教室的使用。抓好教務處管理下的各專用教室、文印室、器材保管室、圖書館的使用和環境建設工作，要求各專用教室管理員要定期檢查室內設施并做好登記工作，有問題及時匯報整改、尤其要做好衛生管理工作，教務處在開學初就給各專用教室管理員開會，公布學校的管理制度、明確責任，提高利用率、定期檢查。通過各專用教室管理員老師的共同努力，目前資料記錄工作比較詳實、賬目清楚，物品擺放有序；但存在的問題是衛生打掃不及時，沒有形成經常化和制度化，存在檢查前突擊打掃衛生現象，致使衛生問題存在死角和不徹底現象，再就是實驗室的利用率問題，由于各種因素，有一些該做的實驗不能正常進行，存在實驗課教學缺失，這個問題在下學期力爭避免發生，提高實驗室利用率，以利于正常開展實驗教學工作。12月初，學校又從四中廢棄的教學器材挑選部分還可以使用的教學器材進行更新，本學期學生實驗次數較上學年有個一很大的進步，值得肯定。

二.教師隊伍建設

作為民辦學校，教師隊伍更是學校發展的生命線，我校本著“為教師發展，為學生負責”的態度進行課堂質量提升，主要步驟有以下幾個方面。

暑期專題研修班。由名校長、各學科名特優教師領銜的專家組對全體教師分別進行集中培訓和分學科培訓，確保“實效課堂、高效課堂”能在學校發展戰略下有序推進，確保每名教師都能與學校發展思路相吻合，與課堂教學策略保持一致。確保每一名教師學科素養和教學水平都能在暑期培訓期間得到提升。

2.專家指導。學校為各學科分別聘請了教學專家對教師課堂進行一對一的指導，有意識有目的地培養青年教師，為學校的進一步發展提供智力支持。

3.師徒結對。除外聘專家外，我校還在校內遴選教學經驗豐富的優秀教師指導青年教師成長，確保青年教師“一年站穩課堂，三年能挑大梁”。指導內容包括相互聽課、聽課后指導、備課指導、課堂教學方法與策略指導、輔導學生指導、批改作業指導、不同課型教學指導、命題指導、論文寫作指導、課題研究指導等。

4.求真杯賽課。每學年舉辦一屆，分初賽和復賽兩輪進行，上學期進行初賽，所有青年教師全部參加，教務處統一籌劃上課流程、賽制安排、評委審議等，以賽課的形式提升青年教師對課堂的關注，對教材的掌控。也極大地提升了校內研究教學的氛圍。第二學期在初賽基礎上篩選優秀的教師進行復賽，不僅體現個人教學水平，還是展現備課組、教研組實力的最佳時機。比賽結束后，所有青年教師根據比賽的所思所想所悟形成文字，交教務處留存，作為青年教師成長的一段段印跡。本學期在求真杯比賽期間，共有48位青年教師開課，全校聽課達506人次，其中80%以上的青年教師聽課節數都在6次以上，多的達10余節；幾位校級領導賽課聽課更是達到人均30余節。

5.青年教師論壇。每學期至少舉辦一次，通過優秀青年教師在教學中的一個個感悟、心得、體會串起求真中學青年教師成長最靚麗的風景線，青年教師論壇，不僅為青年教師成長提供了廣闊的舞臺，也為其他教師借鑒與學習提供了平臺。三.教研組活動。

1.校本主題教研。本學期繼續大力開展校本教研活動，提升學校教研活動氛圍。圍繞“求真杯賽課”進行備課組聽課、磨課、教研組評課，通過聽課、磨課、評課各環節的有序推進，切實提升了教研組的教研氛圍。

2.學科競賽及學科活動。本學期繼續推進各學科競賽及學科活動，老師們通過形式多樣，特點鮮明的活動展現了學科魅力，同時極大地調動了學生學習的積極性，本學期各學科開展活動如：英語學科：英語節（圣誕節、萬圣節、英語短劇表演等）

學科競賽：（數學競賽、數學活動、作文競賽、希望之星英語大賽、中國漢字聽寫大會等高規格比賽）

各興趣小組（美術、信息等項目參賽等多人次獲省市一、二等獎）

地理學科：24節氣小報、省市地圖拼圖比賽、歷史學科：記念“12.13”小報展、歷史故事比賽 化學學科：滅火器模擬、化學小報制作 音樂學科：走進一中，感受名校魅力

物理學科：自制樂器、感受樂理、自制小孔照相機、潛望鏡和魔術盒等

3.搭建成長平臺，讓更多的青年教師脫穎而出。為更好地服務于一線教師，幫助青年教師快速成長，在校長室的指導下，教務處狠抓教師培養工作。除“求真杯賽課”外，我們還通過舉辦“青年教師論壇”、“論文寫作培訓”等形式活動加強對青年教師的業務指導，同時還推選有能力的青年教師開設區級公開課、講座、參與各種形式的賽課等，本學期共有數學、英語、音樂等多個學科在我校開設區公開課，有多名教師開設公開課和講座。此外，我們還承接了三次校際交流，為我校教師的成長提供了充足的發展舞臺。

求真中學教務處 2015.1

第二篇：2014—2015學年第一學期中學教務處工作總結

2014—2015學年第一學期中學教務處工作總結

2014—2015學年第一學期中學教務處工作總結

在上級主管部門和學校黨支部、校長室的正確領導下，我們教務處根據學校工作意見及教務處工作計劃，全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以課堂改革為抓手，加強教育和教學管理的研究，繼續深化有效教學研究和實施，深入推進課程建設工程、綠色課堂建設工程、教研創新建設工程、優質教師隊伍建設工程，比較順利地完成了本學期的各項工作。現將本學期教務處的工作總結如下：

一． 認真貫徹“三項規定”和“五嚴要求”，全面提高學生素養

1．本學期我們繼續嚴格執行xx市教育局的“三項規定”和省“五嚴要求”，規范各類課程設置，從全面提高學生素養出發，扎實開展豐富多彩的課外活動和大課間活動，取得了較好的實效。在各類比賽中，屢有佳績。在xx區第二屆中小學生電子制作（電子百拼）比賽中，二（5）班張周xx獲區一等獎，二（4）班宋xx獲區三等獎；在第九屆xx區青少年科技創新大賽中，三（3）班郭x、二（3）班xx獲區級二等獎。

2．我們通過各種途徑進一步學習新課程改革的理念，從教育理念、教學實踐、教學質量、終身發展等方面認真地投身新課程的教學實踐，不斷發現問題、解決問題，在課程開設、教學實施、評價方法等方面進行探索，并利用各種機會，認真組織、參加培訓活動，更好地參與課程改革。

3．我們致力于研究以校為本的、具有地方特色的、符合學生心理特點的綜合實踐活動的課題和實施方案。大力加強研究性學習課程的實施力度，確保規范性和有效性。以“四個一”（一個綜合活動實施方案、一個專題網頁、一次展示活動、一本成果匯編）推進綜合實踐活動，以“綜合實踐活動與校本課程建設整合”為主題，深入實施研究，推陳出新。

4．我們還加強了對學生動手能力和英語口語能力的培養，不折不扣地做好理化生演示實驗和學生實驗。

二．規范教學管理，加強對“有效教學”的研究

本學期加強了教學常規工作方面的調研，教務處注重教學過程精細管理，著重抓了以下幾方面的工作：

1．嚴格執行上下班制度，有事公出或私出都要履行請假手續并在門衛室進行記錄，課務安排落實并報教務處備案。

2.教務處對教師教學“六認真”工作有要求，有檢查，教務處每月底進行一次抽查，期中、期末進行一次普查，并有分析反饋給個人。并結合學校對教師“六認真”工作過程檢查，邀請校外市級骨干來校點評學科老師的備課情況。

3.教學質量有分析，有監控，教研組、教務處對期中、期末考試均有教學質量分析反饋。

4.每周召開教研組長例會，教研組活動經常化，按市局規定時間開展，每周一次, 每次都有具體要求和工作布置。備課組活動落到實處，集體備課定時間、定地點、定主題、定中心發言人。

5.經常化、制度化地開展校級聽評課和校內業務競賽。本學期組織開展了校基本功評比活動，內容包括教材解讀、說課、編制試卷、微課例報告、教學反思評比等方面。6．本學期教務處強化過程考核，建立課堂巡課日志，完善班務日志管理，每周一反饋，加強了對教師日常教學秩序和班級管理秩序、作業量的有效調控。7．對市級教學活動的工作安排布置落實到位，保質保量。三．加強教研活動，提升教師各項能力(一)開展多層次學科教研活動

1.研究新時期教研組、備課組活動的方式與內容，我們積極探索備課組活動的形式與內涵，樹立典型，初步形成規范。同時，我們繼續加強學校教研組建設，進一步探討和明確新時期教研組工作的重點和教研組長的工作職責，通過組織學習，提高教研組長的業務管理和指導能力；我們通過網絡和文字材料兩個途徑為教研組提供教研學習材料，引導各組的教研工作在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，使教研組成為學科課題實施的基本單元，真正把教研與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，從而推動校教研組建設不斷向更高層次發展。

2.引導教師認真學習掌握現代教育技術，自覺研究信息技術與課堂教學的整合，以期更好地激發學生興趣，提高教學實效。

3.引導全校教師樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程標準，明晰地和知曉學生上學段已學過什么，下學段將要學什么，以明確本學段學習內容，及須要達到的知識、技能、能力要求，并分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

4.引導教師認真研究學生，了解學生對教學內容（知識、方法、技能等）的興趣程度和接受、掌握上的難易程度，了解學生中存在的學習能力的差異，確定課堂教學的基準點，對不同層次、不同程度的學生有因人而異的目標和要求。

5.引導教師認真研究課堂教學，提高45分鐘的教學效率，授課務求精益求精，既倡導輕松愉快的教學，又著意培養學生的意志品質，堅決杜絕盲目的加班加點和片面的死記硬背，堅決杜絕體罰或變相體罰。

6.強化有效訓練，教務處精致課業負擔管理機制，繼續推廣使用“錯題本”，實行學科講義審批制度。引導教師認真研究訓練，科學地、有針對性地安排有效的訓練，反對“拿來主義”、盲目印發練習，杜絕隨意加大訓練量、擠占其他課程和學生其他活動時間的乃至懲罰性的作業行為。要求老師們務必做到：每堂課都有作業，每次作業自己都先于學生做過，每次口頭作業都有檢查，每次書面作業都全部批改，做錯的作業一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評，做到每天作業精練精批。(二)堅持以正確的教育理論為指導

加強教學理論的學習和研究，在此基礎上推動教學研究的進行，繼續帶領骨干教師扎扎實實搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來，通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發現問題，并用科學的方法去解決實際問題。絕大多數的骨干教師都有自己的區級立項課題。(三)努力提高教師各項能力

我們積極研究促進教師專業成長的方法和手段，努力為老師們在業務上的成長提供幫助，為青年教師的脫穎而出搭建舞臺。

1.全面關心青年教師的成長，抓好新教師的上崗培訓。我校通過開設“梅苑論壇”，開展了校內教師關于課堂教學中實在有效的方法或策略的研討，開設了“梅苑講壇”，邀請專家來校作有效教學的講座，熱心幫助青年教師認真學習理論，開闊視野、提升素養。我校鼓勵中青年教師積極參加A級、AA級優質課、基本功競賽、教壇(教科)新秀、教學(教科)能手、學科(學術)帶頭人等評選活動。對新上崗的教師繼續開展新老教師結對子活動，并定期開展活動，認真調研學校教師師徒結對活動，發現先進典型，進行推廣，取得了很好的效果。2.開展多層次的規范的業務競賽和校際交流，為青年教師營造一個奮發向上的環境。本學期組織開展了35周歲以下青年教師的校基本功評比活動，內容包括教材解讀、說課、編制試卷、微課例報告、教學反思評比等方面，通過綜合評定，最后周曉燕、任麗芳等教師獲校級基本功優勝教師。學校還組織青年教師到兄弟學校去聽課學習, 以增長見識，開闊視野，促使其早日成長。

3.開展同題開課、片市級課堂展示等有效課堂活動

為進一步提升青年教師的業務知識水平和課堂教學技藝，我校還積極組織開展了同題課課堂觀察活動。學校分教研組每星期安排兩位老師上相同課題的課，校長室、教務處牽頭，全組老師參與聽評課，通過比較對照，交流溝通，實現共同提高。活動的開展，極大地提高了課堂教學的有效性，實現了向課堂45分鐘要質量，并促進了青年教師的專業成長、磨練了青年教師的課堂技藝。

對在教學活動中涌現出來的校骨干教師為他們搭舞臺、鋪場子，開展示教活動，給同行提供良好的示范作用。我校吳玉良校長、孫向紅、郭仕忠、任美鳳、吳振華等骨干教師積極開設區級、區域聯片骨干教師示范課、公開課或講座，均獲得好評。我校歷史學科研究基地也發揮了很好的輻射作用。4.舉辦“有效課堂”開課日活動

為進一步推動學校有效課堂研究的深入開展，我校于10月29日開設了旨在“實施有效教學，促進教師成長，提升教學質量”的有效課堂開課日，兄弟學校骨干教師二十多人應邀參加了活動。參加聽課的老師圍繞有效，聚焦課堂，關注細節，在認真的聽課后進行了熱烈的交流研討。此次活動有效地指導了我校青年教師的課堂教學，促進了青年教師的成長進步，對課堂教學質量的提升有著積極的指導意義。

5.創新校本教研，提高教師科研能力。以校內聽評課活動為契機，以語文、數學教研組為先導，每一位聽課教師將授課者的授課點滴作還原性記錄，提出相應的建議，會后即時歸納，用事實用數據說話，讓教育科研溶入教研活動。讓課堂觀察走進每個教研組，走進每次教研活動，使課堂觀察“面上拓展”、“點上深化”將是今后教研工作的方向。總之，學校教務處在校長室的正確領導下，全心全意地為學校、教師、學生服務。回顧一學期來的工作，取得了不少的成績，教師發展成績喜人：孫xx老師被評為xx區模范教師；吳xx老師被評為xx市學科帶頭人；梅x被評為區優秀德育工作者；郭xx老師被評為xx市優秀教育工作者；范x老師被評為區優秀德育導師；陳x、金x老師被評為xx區優秀班主任等。但在教學管理上還有一些有待完善的地方，我們將繼續踏實工作，為進一步提升我校的教學質量而不懈努力。

第三篇：中學2011—2012學年第一學期教務處工作計劃

中學2011—2012學年第一學期教務處工作計劃

一、指導思想和目標

樹立科學發展觀,全面提高我校的教學質量。狠抓教學常規,進一步完善各項考核制度,創造一個教書育人、和諧奮進的優良環境;進一步做好語言文字規范的各項工作,并把語言文字規范的內容滲透到日常教學的各項環節中使之成為常規性的教育內容。加大教科研力度,制定切實有效的措施,加強教研組與各功能室的管理,促進教師專業化發展,提高課堂教學質量。

二、工作要點和措施

（一）、切實加強師資隊伍建設。把我校教師建設成一支適應現代化教育事業的素質優良、結構合理、充滿活力的師資隊伍,造就一支敬業、勤勉、高效、創新的教師隊伍。

1、以活動為載體,以評比為手段,培訓好年輕教師的業務能力。認真落實縣教研室《關于開展懷遠縣中小學中青年教師基本功鍛煉活動的通知》精神，在全校中青年教師中開展“兩字一話一畫”教學基本功崗位大練兵活動，及時做好階段指導與評估，確保每一位青年教師的“兩字一話一畫”教學基本功得到較好提高，并能有效運用于課堂教學，提升教學質量。

2、要加大對青年教師的培養力度。要給青年教師提供機會(師徒結對、外出培訓、公開課展示等),要進一步加強師德修養,提倡奉獻和合作精神,真正做到“學高為師,身正為范”。要組織青年教師學習教師職業道德規范,學校的各項規章制度,增強愛崗敬業、無私奉獻意識,以滿腔的熱情投入到教學工作中去。

（二）、加強教學工作常規管理。教學工作是學校的中心,也是教務的主要工作。學校只有嚴格常規管理,才能保證教學工作有序運行,才能保證教學活動按規律辦事,才能保證教學質量穩步提高。

1、按照國家規定的計劃,開足各類課程。要求教師精心備課,盡職盡責上課。

2、起始年級要著重抓好學生的學習常規、理想教育,嚴格訓練,掌握學習方法,培養良好的學習習慣。

3、嚴肅課堂教學工作管理,杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。教務處將不定期巡查，對違規現象給予批評,并記入教師業務檔案。

4、定期征求教學意見,定期檢查學生作業,定時調查教學情況,做好教師教學評估工作,并及時與教師交換意見,促使教師每一次教學評估后教學能力有所長進。

5、教研組組長要配合教務處定期檢查教師教案,并做出評估,指導新教師備好課、上好課,促進新教師不斷提升教學水平,幫助有困難的教師不斷提升教學水平。

6、堅持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。觀摩性聽課是一種學習,檢查性聽課是一種鞭策,取長補短,共同提高。每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數。

7、倡導教師實施多媒體教學。利用現代信息技術,進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。

8、領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計劃,既要注意全面檢查課堂教學情況,又要突出重點,有針對性。聽課要有記錄、分析和評價,并以適當的方式向教師進行反饋。

（三）、切實加強教研組的建設。教研組長要強化責任意識、質量意識,以身作則,肯吃苦、肯學習、肯鉆研,樂于奉獻。教研組長要立足教學科研,切實做好課題研究,主抓教學常規的落實。主抓備課、批閱作業、教研討論、說課等工作。教研組以聽課、學習理論、課題研究為主。教研組以教材分析為主,做到備課、練習、測評全組統一。

（四）、認真組織考試和質量監控。通過建立月考、段考制度,加強質量監控,力求公正、客觀地反映教與學的實際情況,及時發現問題,尋求對策。認真組織期中、期末考試，并分年級組進行質量分析。

（五）、重視畢業班工作,確保中高考成績穩中有升。

1、統一思想認識，形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢,力爭兩個畢業年級教師攜手進取。

2、認真組織各類檢測考試,以考促教。繼續實行月考制度,要求學生認真答題,教師認真評卷,以便及時調整教學策略。

3、不斷完善制期中期末的獎懲辦法,全力調動教師的積極性,同時倡導奉獻精神、吃苦精神,在教育教學過程中,做到“橫向到邊,縱向到底”,把工作做實做細。

（六）、加強語言文字規范的工作力度。

學校是語言文字規范化工作的主陣地。我們繼續加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展，積極做好迎接xx市語言文字規范化建設評估工作。

1、利用教工例會，反復強調全體師生必須使用規范字、普通話，讓規范字成為校園用字，讓普通話成為校園語言。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。

2、繼續檢查校園、學校周圍、學校文件、教師教案、學生作業、所有墻報黑板報規范用字情況，開展全校性的查找錯別字活動。

3、積極開展第十四屆推普周活動。懸掛橫幅、張貼標語，發放相關語言文字規范化知識宣傳材料，營造良好的推普氛圍；各班舉辦專題黑板報，分年級組舉辦規范字手抄報專欄；開展“小手拉大手”活動，到街道設立宣傳站，把普通話帶回家，以校園為中心，輻射家庭、社會，推動全民使用規范字和普通話意識；開展學生硬筆書法比賽，教師基本功（鋼筆字）展示活動，組織學生開展查字典比賽，<蓮山課 件>開展中華經典誦讀展演主題活動，組織師生參加第八屆“全國語文規范化知識大賽”。

三、主要工作安排

八月：

1、新一屆高三畢業班學生參加暑假補習，成立高三畢業班工作領導小組。

2、協助招生辦做好初

一、高一招生工作。

3、做好新生編班和高二文理分科編班工作，完成插班生入學測試和編班工作。

4、協助校長室核查教師休假、請假手續，落實教師任課。

5、專題研究開展學分認定及高中新課程教學安排工作。

6、做好開學前其他準備工作。

九月：

1、指導各年級組完成補課、培優、早晚自習的安排。

2、組織學生參加全縣七年級學生入學質量監測，并上報監測結果。

3、組織第十四屆“推普周”活動。

4、督促各教研組組織討論教研組計劃、教師教學進度表并上交檢查。

5、開展中青年教師基本功鍛煉活動。

6、有計劃地對新教師和部分中青年教師進行隨堂聽課，及時將聽課情況反饋給本人和教研組。

7、教研組長、年級組長、備課組長會議，提出本學年教學常規要求。

十月：

1、配合校長室核發學生獎學金。

2、畢業班領導小組會議。

3、加強體育、美術、音樂、信息課的課堂組織、紀律檢查，抽查教案。

4、組織教師參加縣級中青年教師基本功鍛煉活動。

5、檢查各年級培優、輔導計劃，了解上課內容，組織學生座談。

6、迎接縣教育局語言文字工作規范化示范學校建設視導。

7、辦理學生學籍變動手續及統計上報。

十一月：

1、第11周段考，匯總成績，并收質量分析表。

2、第12周，完成段考成績統計，指導各年級召開家長會。

3、分年級進行學情調查，及時反饋給任課教師和各教研組、處、室。

4、高三教學研討會，探討畢業班工作策略，并制定2012屆畢業班目標任務方案。

5、協助組織2012年秋季田徑運動會。

6、組織期中考試，召開各年段期中考試質量分析會

7、召開教研組長會議，布置期中考后常規檢查；組織教學常規檢查評比。

十二月：

1、檢查教學進度，要求各學科年級備課組“三統一”（進度、資料、測驗）。

2、統計教師教學競賽獲獎情況，上報教務處備案。

3、作文競賽。

4、組織各年級階段考試。

5、配合心理咨詢室對學生進行心理普查。

6、檢查教研組、備課組活動情況。

7、上報體質健康測試數據。

元月：

1、檢查各年級“培優”實施情況，完善教學管理。

2、加強晚自習的紀律，檢查值日教師到位、輔導情況。

3、完成高考報名工作。

4、教研組、備課組、教師做好學期總結，收齊相應材料

5、組織期末考試，填寫成績報告冊。

6、審驗教師校本培訓報告冊。

7、組織高三學生參加xx市第一次質量檢查考試工作，并及時上報數據。

第四篇：南京市秦淮中學2005-2006學年第二學期教務處工作計劃（精選）

南京市秦淮中學2005-2006學年第二學期

教務處工作計劃

一、指導思想：

以黨的三個代表思想和十六屆三中全會精神指導，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以省重點中學要求為出發點，緊緊圍繞素質教育這個重點，面向全體學生，深化教育教學改革；以高考改革和課程改革精神為導向，轉變教學觀念；以加速教育信息化為動力，深入開展信息技術與學科教學的整合研究；以人文科學精神和現代教育思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設；以課堂教學為中心，多方面激發教師的積極性，提高我校的教育教學和教科研水平。

二、主要工作

（一）加強新課程標準的學習和研究，積極穩妥地開展課堂教學改革

1、用新課程理念指導課堂教學。教師要主動學習和探索，各教研組、備課組要有計劃地開展說課、集體備課、聽課和評課等一系列活動，相互探討和學習，資源共享，提高集體戰斗力。發揮教研組和備課組的作用，開好青年教師匯報課、中高級教師示范課，通過開展高質量的課堂教學觀摩活動，真正把新課程的理念、視野、方法和要求逐步內化為每一位教師的教學價值觀和行為觀。4月份學校將舉行對外教學開放日活動。

2、以高考改革的要求改革課堂教學。認真研究高考試題的特點及其對教學的啟示，落實高考內容改革的三個要求，正確處理“雙基”的落實與能力培養的關系，為學生提供自主學習的時間和空間，讓學生感受、理解、體驗知識產生和發展的過程，培養學生綜合運用所學知識解決實際問題能力，養成良好的學習方法，加強情感、態度、價值觀的教育。

3、全體教師要加強理論學習和實踐反思，走專業化發展道路，努力提高科學和人文素養，提高自己開發新課程、指導學生正確選科的能力，不僅要能勝任一門課，還要做好開設1-2門選修課的準備，更要具有能指導學生進行研究性學習的能力。要在課堂教學中通過新課程的實踐，促進課堂教學方式的根本轉變，積極引導學生構建新的自主、合作、探究的學習方式，促進學生的全面發展。

4、認真貫徹《江蘇省普通高中學分管理意見》（試行），規范學分認定和管 1

理行為，認真做好學生選修課開設的調查和學生選科的摸底工作，積極穩妥地開好選修課程、校本課程和研究性學習課程，以滿足學生全面主動發展的需要。

5、加強學校教育信息化工程建設，加快校園網資源開發，繼續深入開展信息技術與學科教學的整合的研究。探索、總結電子備課的方法，最大限度的發揮多媒體教學平臺的效用。學校的網站，本學期要進一步更新完善，努力創出個性特色。大力開展資源庫建設，鼓勵教師結合平時的教學，搜集、制作資源，利用平臺備課，組織專人下載有關資源等，使教育資源庫成為教師重要陣地。

（二）大力推進校本教研，以教科研促進教學改革的深入發展

1、會同教科室抓好課題、論文和校本教研工作，加強教師的教科研意識，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成。

2、加強校本教研工作，逐步形成民主、開放、有效的教研機制。教研組、備課組要將課程改革和高考改革結合起來，通過專業引領和同伴互助，共同探討課程改革中的新問題，在行動研究中成長。要充分利用資源，學習教育新理念，探討新課程，改進教學方法，發揮集體力量改善教學效果，努力做到教研活動主題化、制度化、科學化，并力爭組組有課題，人人參與課題研究，以提高教育科研能力。努力構建學習型教師組織，鍛造一支事業型、復合型、研究型的專業化教師隊伍。各組長要及時做好活動記錄，定時上交檢查，期末交教務處。教務處會同教科室將不定期地進行調研、指導，根據活動效果和成果，評選優秀教研組和備課組。

3、強化教研活動的力度，確保其實效性。

（1）教研組、備課組要認真總結上學期的工作，找出工作中的差距。教務處將深入了解各教研組的工作，評選出教研組工作主動、成績效果突出的教研組，學期末給予獎勵。

（2）要組織好本組教師進行教學探究，交流教學經驗，提高教師的業務水平和工作能力。

（3）要確立良好的教師集體，探討課改方法，改進教學工作。強化教研活動開展的力度，確保其實效性。教研活動既是新課程實踐的需要，也是新課程順利開展的保障。要緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；要靈活運用案例分析，調查研究，實踐探索，總結交流等多種形式和方法，解決在課改中出現的實際問題。形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。各教研組、備

課組要注意根據本組教師和教學實際，圍繞提高“課堂教學效益”這個中心安排、組織好理論學習和日常教研活動。教務處要變“檢查”為主為以“研究”為主，集中精力抓教研。要深入教學第一線，及時發現教師工作和教師專業化成長中的具體問題，傾聽呼聲，了解情況，以積極互動方式，與教師共同切磋，跟教師一起修改、完善教案，研究改進教學的策略，與課改同行，與教師一起成長。每位教師要把在實施新課程的教學過程中與他人共享的心得寫成反思。

（4）備課組要組織好教師的集體備課，每周集體備課時間不低于1課時，每次集體備課要有充分的準備，備課有記錄、有中心發言人。每月須分析本學科、本年級在教學中存在的問題，采取相應的整改措施，及對學困生的幫助措施，以書面的形式向教務處匯報，教務處將備課組的書面匯報進行總結、存檔。

（5）教研組要做好本組教研工作計劃，要把將要做的工作列出表格與計劃一起上交教務處，以便教務處督促、檢查。

（三）嚴格教學常規，優化過程管理，以制度管理為基礎，以人本管理為取向，在加強制度建設中重視人的情感，重視精神的力量。

1、切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到既強化平時，又注重期末，重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。搞好教學管理制度的創新，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化”。課堂教學要真正做到把課堂還給學生，充分落實學生的主體地位；課外作業分層布置，注重批改的及時性與鼓勵性。單元測試質量分析規范有序，注重橫向、縱向雙比較。

（1）加強對教師備課、上課、作業批改、培優補差等工作的管理。備課：認真搞好每周一次的集體備課，堅持個人二次備課，特別注重教學后的反思。做到“六備”，即：備課標，備教材，備學生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法，體現課程改革和教育的目標和任務。

（2）上課：做到帶題上課，要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現新的局面。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用45分鐘，挖掘學生的學習潛力，建立平等和諧的師生關系，尊重、理解、善待學生，實現教師角色“質”的變化。激發學生的思考、想象、表達的欲望，利用多種手段培養學生的學習興趣，加強學生良好學習

習慣的養成，做到：課堂教學目標明、“雙基”實、過程優、方法好、效果顯著。

（3）練習與輔導：培養學生認真聽、細思考、多動腦的好習慣；針對練習，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發現問題，及時進行補充練習和幫教。注重培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。教師要精心設計練習，加強單元過關的訓練力度。加強檢測，及時發現學生在學習過程中存在的問題，做好試卷分析，并結合問題，做好知識點的彌補工作。做到：精心布置、細心批改、反饋及時、方法有效。

2、采取多種形式，搞好教學反饋。

（1）充分發揮校內教學視導組成員的作用，調動他們的積極性，使校內教學視導工作落到實處。

（2）加大行政領導隨機性和針對性聽課力度，聽課后要及時同教師交流，共同探討教學中的問題，相互學習，共同提高。

（3）建立教務處常規巡課制，學校行政領導也要利用一切機會，了解學校平常的課堂教學常規，并做好記錄，及時反饋，期末將此納入對教師的考核。

（4）抓好常規的評教評學活動，增進師生間的相互理解，溝通師生情感。

（5）召開學生會、學生干部會、學習優生會、學困生會，全面了解教學情況。

3、切實抓好學風建設，在組織學生認真學習《南京市中小學教學常規管理手冊》中的“學生學習常規”的基礎上，堅持不懈地做好“五抓”：抓學生良好學習習慣的養成，抓學生課堂學習的規范，抓學生學習方法的指導，抓良好學風的形成，抓分層推進及提優補差的到位。教會學生“學會學習，學會做人”。

（四）加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力，高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。

1、堅持重點培養，普遍提高的原則，對任課教師進行分層培養，本著“一般教師抓過關，骨干教師上水平，尖子教師出特色”的思想，做到培養有層次，努力有方向。每位骨干教師和學科帶頭人在做好常規工作外，要有一名培養對象，要求切實起到幫、扶、導、領的作用，要多聽課指導（一學期不少于20節課），并協助其上一節匯報課。培養對象要多向指導教師學習，一學期聽課不少于30節（要有聽課記錄），一學年內培養對象要有明顯提高。

2、加強與上級教科研部門的交流和聯系，走出去、請進來。本學期擬請教科室同志就“如何撰寫教學案例”及教研室同志就“如何備好或上好一節課”為

內容進行兩次講座，引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教科研工作，豐富教師教育教學理念。

3、以活動促教學：通過新老教師師徒結對、青年教師教學基本功評比、開設匯報課、積極參與校內外教科研活動，開展校首屆“教壇新星”評比等活動，使一批基本功扎實、理念新、有特色的教師脫穎而出，起良好的帶頭作用。我們將大力“包裝骨干教師”，將有潛力的教師精心包裝，形成我校的品牌教師，還將與工會工作和教師繼續教育相結合，組織教師開展“六個一”活動，即：讀一本好書（教學專著，學期末上交3000字的讀書筆記）；參加一項專題研究（交一篇優秀論文）；寫一篇優秀教學案例；上一節優秀課（4月份舉行工作不滿五年的青年教師匯報課評比）；練一筆好的楷體字（本學期以自己練習為主，5月份舉行青年教師粉筆字比賽）；自制一個質量高的課件。

（五）加強藝體衛工作

全面落實“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，以建設科學規范的體育衛生與藝術教育教學管理為中心，以提高教育水平為目標，堅持教學與競賽、課內與課外、全體與個體并舉，樹立科學的發展觀、質量觀，努力提高學生身體素質和藝術修養，培養學生健全的人格，為學生的終身發展、全面發展，培養全面發展的人才。

1、繼續加強和豐富特色教育。學校藝術教育特色已由單純的美術教學擴大到廣播電視編導、播音主持等方面，學校正成為中國書法特色學校，藝術中心要認真研究、反思、總結近幾年的工作，力爭取得新的成果。

2、繼續做好《體育與健康》達標工作，培養全面發展的人才。

3、開展好大課間活動，納入校本課程開發范圍，豐富活動內容，確保學生在校每天一小時課余活動時間，全面提升中學生課外文體活動質量。

4、認真組織、積極參加市區文體活動。

5、抓好醫務室建設，開好健康教育講座，突出抓好學生常見病防治、突發病控制，做好衛生工作預案。加強對患有傳染疾病學生管理和監控。

（六）其它工作：

1、教務行政人員要多學習管理工作理論，提高管理水平為教學一線服務。根據目前形式及工作變化，教務處將修改完善崗位職責，使任務落實到個人，使工作更制度化、責任化、系列化、主動化。

2、教務處工作人員要不斷提高自身素質，更有高度的責任心。要靈活及時調整工作以適應不斷變化的情況。要提高工作效率，保證優良的工作效果。

3、文印工作、圖書館、閱覽室工作人員要做好服務育人工作，同時要提倡工作創新。

4、各實驗室的實驗管理人員要提高業務水平，要適應新的教學環境的實驗要求，培養學生的實驗能力，動手能力。開學初實驗員要將本學期的實驗內容，時間列表上報，每月定時檢查實驗完成的情況。時代在發展，教學工作也在進步，今天的教育就是明天的世界。我們要抓住課改這一好機遇，迎接時代的挑戰，使我校的教學工作再創佳績。

2006.1.22

第五篇：中學2020-2021第一學期教務處工作計劃

中學2020-2021第一學期教務處工作計劃

提升教育教學質量，是我們XX初級中學每一位老師永恒的追求。為了提高教學質量，規范教學常規管理，落實我校教育教學工作計劃，特制定本學期教務處工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期，我校的教育教學工作，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量。認真學習新的教育思想和新的課程標準，圍繞學校學期工作計劃，深入開展素質教育，依法治教，認真執行教學常規，以加強與規范教育教學常規工作為主線，不斷規范教學行為，努力營造規范而有序的教學環境，不斷提高學校教學質量。堅持以實施素質教育為核心，以新課程改革為契機，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，促進教師隊伍的建設和教育質量的全面提高。努力建設和諧校園，促進學校的全面協調可持續發展，努力把我校的教育教學質量推上一個新臺階。

二、工作目標：

1、規范教學行為，抓實教學常規，提升教育教學質量管理的有效性。

2、開拓教研新思路，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，推進教育改革，提升辦學水平。

3、開展創新課堂教學，促進教師群體專業化水平的提高。

4、加強對各班各科教學的教學質量的監控，努力提高課堂教學效益。

三、主要工作及措施：

（一）學生管理：

1、以年級、班級為主陣地，通過各類活動，以班主任和科任教師為主要力量抓學生良好的日常行為規范和良好的道德品質及綜合能力。各年級各班要充分利用安全教育、德育教育、法制教育、環保教育等各種教育陣地，充分發揮家長學校的作用，借助社會力量，通過開展各種行之有效的活動，對學生進行思想品德教育、紀律教育、法制教育、科學教育和健康教育，使學生得到不同層次的鍛煉和提高，人人積極進取、文明守紀、刻苦鍛煉、勤奮好學，確保學生行為規范合格率為100%，從而形成良好的班風和學風。

2、以各年級各學科教學為主陣地，以各位任課老師為主要力量，抓學生的學習能力和實踐能力。本學期，各科任教師要進一步認識新課程新型人才觀的要求，繼續針對學生的學習現狀，從生理、心理和思想等方面進行分析疏導，根據因材施教的原則，興趣引路的策略，不斷創新教學方式，改進教學措施，充分重視學生學習興趣和責任心的培養。在課堂教學中教師要更注重民主化的師生關系，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，使用鼓勵性的、肯定性的、協商性的話語來調動學生學習的主動性、積極性，激發學生的內在學習動力，特別是要鼓勵學生在學習中多思、多問、多交流。語文教學中更要注重聽、說、讀、寫等基本能力的培養；數學學科中更要重視學生計算、分析、判斷等能力的訓練；其他各學科也要根據各學科新課程標準，進行各種素質特別是實踐能力的訓練培養。同時，學校將繼續加強對學生學習情況抽樣調查，及時對調查結果作出反饋和指導。通過以上一系列的方法和措施，最終使我校學生的學習更加主動，學習質量不斷提高，學生綜合素質不斷得以提升。

（二）教師管理

教師是學校之本，一所高質量的學校需要一支高素質的教師隊伍來支撐。作為每一個教師個體，都應該努力追求師德優、業務精、能力強、工作實的專家型、綜合型、科研型的教師，努力成為學生崇敬的老師，社會滿意的老師，家長放心的老師。因此，本學期，教務處抓教師管理的整體目標措施為：分層管理、相互輻射、整體提升，準備從以下幾個方面來抓實抓細管理工作：

1、繼續加強教師隊伍的凝聚力和執行力。注重師德素養的提升，愛崗敬業；注重樹立全局觀念，積極主動；注重提高教學水平，精益求精；注重在工作中求創新；注重課堂教學中德育教育的滲透，培養學生的德育認識；注重課堂教學中法制教育的滲透，提升學生知法、守法、護法的意識；注重教師學歷和業務技能的綜合發展，不斷提高自己的工作能力。

2、繼續抓實教研組長、班主任的培養，發揮教研組長、班主任的領頭雁作用，要求教研組長和班主任不斷提高自身的教育教學水平，更加明確和履行自己的工作職責，積極發揮自身在學校整體工作推進中的橋梁作用。積極創設條件，加大對教研組長和班主任外出學習培訓、考察的力度，使教研組長和班主任成為學校不斷發展的中堅力量。

（三）教育教學管理

學校的生存與發展，主要靠教育教學質量的不斷提升。教育教學質量是學校的生命線，是家長、社會的關注焦點。但教育教學質量不是狹義的考試成績，而是包括了學生的行為習慣、道德品質、法制意識、知識掌握、能力發展等各方面的綜合能力的提高。

1、提高意識，深化課程改革。

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們繼續深化課程改革，加強新課程改革與研究力度，組織教師進一步學習新教學理論，解讀新課程，實踐新課程，以課堂教學為主陣地，以教學反思為抓手，逐步提升課程改革的實效性。

2、重注實效，確保教學質量穩步提高。

（1）備課。深入鉆研教材，堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。加強教師集體備課、說課、評課的力度，在學科教學中合理滲透德育教育、法制教育、安全教育、健康教育的相關知識理念。教師更應加強學習，反復研討，積極反思，努力駕馭新教材，改進教學方法。

（2）上課。要求每位教師在上課前有比較充分的教學準備，先學后教。有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實，有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍，有充足的教學資源和形象的教學媒體，有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺，有明顯的實效和積極的學習興趣。努力實現變課堂為學堂，培養學生自學、會學、全面發展能力。

（3）布置和批改作業。對各學科的作業布置和批改提以下四點意見：第一是輕負高效；第二是學科作業設計；第三是學科之間的協調；第四是作業批改，及時細致、兼顧好中差。

（4）組織測試和評價。理直氣壯抓教學質量，全面提高語、數、英、品、科五門核心學科的教學質量。本學期繼續對各個年級各個學科進行學習質量的監測，并做好監測評析，以及時發現教學過程中存在的問題，對下階段的教學工作作出調整和改進。

（5）輔導后進生。大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。

（6）開展課外活動。課外活動的開展力度要大，內容要豐富多彩，形式要多樣，注重培養學生動手動腦的綜合實踐能力。

四、主要工作安排

2020年9月

1、收集、整理資料上報歸檔。呈報七年級新生學籍。

2、組織實施好學科教學滲透法制教育工作，對教研組、教師學科課堂教學活動進行督查。

3、做好第一次教學業務檢查工作。

2020年10月

1、開展各學科教學評優活動。

2、組織一次校際教研交流活動。

2020年11月

1、組織全校學科教學滲透教育公開課評選活動。

2、做好學校期中教學業務檢查評選工作。

2020年12月

1、組織全校學科教學滲透法制教育優秀教學設計評選。

2、開展普通話演講比賽活動。

3、組織開展班主任經驗交流活動工作。

2021年元月

1、組織開展學生評教評學活動。

2、組織教研組經驗交流活動。

3、組織學期期末考試。

4、做好教研組、教師各類總結工作。