第一篇：宿城區實驗小學英語組工作計劃

宿城區實驗小學2014—2015學年度第一學期

英語組工作計劃

一、指導思想

為了進一步提高我校的英語教學水平，改變英語教學“短板”現狀，探索提高英語教學有效性的新途徑，結合我校英語組的實際情況，經過英語組教師的集體討論，特制訂本組的工作計劃。

二、工作目標 抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業務水平

組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規，重溫關于教師職業道德的若干規定等內容，并認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。認真落實教學十條量化，提高課堂教學質量

在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。在備課過程中，我們要充分發揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真備好每一堂課，認真上好每一節課。教學過程中，堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、計劃總結，教學常規的每一個環節爭取做到一絲不茍。堅持聽評課活動不動搖，互聽互評，取長補短

聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課, 說課, 評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業務水平和教學能力，教學相長。實行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優化教師結構。積極開展課題研究活動，以科研促教研，提高教學效率

強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優秀教案，作為教學研究成果和經驗。利用課余時間積極培優補差，提高教學質量

提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽;對后進生絕不放棄，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、積極主動地學習，激發他們的學習熱情，培養興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據各年級情況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：課文背誦、課外閱讀等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

三、工作安排

9月份——“新教材學習月”，以新教材研讀，板塊教學模式學習，為中心展開教研活動。全組教師學習學校工作計劃，明確年度工作目標。2 分年級制訂學期教學計劃，個人工作計劃。

3六年級英語教師通讀3—5教材，仔細對照新舊教材，嚴格區分新知和舊知，為整個學年的教學做好鋪墊，制訂計劃，把應知的“舊知”分解到合適的單元、板塊。以教研活動為中心，開展教材研讀，分析教材板塊，討論教學建議，教輔用書的使用，教學資源的整合及運用。確立英語組教研專題，圍繞專題制訂計劃，開展研究。6 參加宿城區小學英語教學研討會。

10月份——“課堂教學提升月”，以課堂為主陣地，以提高課堂教學有效性為中心開展教研，切實提高教學效率。開展教師結對，針對本組實際，給青年教師找導師，帶動全組教師。導師上示范課，青年教師上匯報課，切實開展“每人一節好課”。以區小學英語名師工作站為平臺，并邀請教研室專家指導，打造精品課堂，積極爭取學校支持，開展校際交流。參加宿遷市小學英語優質課比賽，觀摩。在互聽互評的過程中，要求導師組給青年教師提建議，幫助新教師迅速提升業務水平。結合專題研究，根據分工，撰寫相關材料。

11月份——“作業批改展評月”，以師生作業為突破，找出教學誤區、盲點，探索對策，提升教學質量。對照十條量化要求，組內互相檢查教案，提出整改建議。對照十條量化要求，分年級檢查學生作業，并找出批改最好的班級，在組內展出，供全組觀摩。同時分年級找出批改最糟糕的作業，限期整改，再查。

3對照十條量化要求，以視導檢查的要求，審查教師聽課筆記和談話記錄，發現問題，及時交流，并督促相關教師及時整改。對前期檢查和聽課中發現問題的教師進行蹲班，蹲點指導，手把手解決教學中存在的實際問題。收集專題研究的相關資料，對照研究數據，得出相關結論。對照作業和課堂，找出英語學困生，建立電子檔案，制訂提優補差計劃，跟蹤研究。

12月份——“學生英語活動月”，以學生活動為載體，拓寬英語教學資源，培養學生的綜合語言運用能力。在三年級全體學生中開展英語字母書寫比賽，促進英語書寫質量提高。2 舉行四年級英語誦讀比賽，隨機抽取學生，誦讀課文。3 舉行五年級英語故事朗讀比賽，隨機抽取學生，朗讀課文。舉行全體六年級學生英語閱讀比賽，統一試卷，閱讀英語材料，完成習題。5 針對以上活動，對活動進行深入研究，找出教學差距形成的原因，對差距大教師要求其進行跟班學習。

元月份——“教學質量提升月”，以期末復習為主線，提高學生英語成績為中心，給學校交上滿意的答卷。1 各年級圍繞復習計劃，開展期末復習，備考。2 分年級開展復習課研討，提高復習效率。舉行期末復習專項測試（尤其是六年級），強化知識點，考點。4 完成期末測試，做好考試，批閱試卷，試卷分析等期末工作。5 完成個人工作小結，全組工作小結。

第二篇：小學英語組工作計劃匯編

小學英語組工作計劃匯編

【導語】計劃形式是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理事。本文《小學英語組工作計劃》由東星資源網為您整理，僅供參考！

【篇一】小學英語組工作計劃

一、指導思想：

本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步學習英語的信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單的日常交流和書寫的習慣，為進一步學習英語打下基礎。

二、學生情況：

我校五、六年級的學生已經學習了兩年以上的英語，有一定的英語基礎。大部分學生思維活躍，模仿能力和記憶能力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，才會達到預期效果；四年級的學生基本掌握了一定的日常用語，具備一定的英語基礎，因此，對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上，擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

三、教學目的、任務：

1.提升學生學習英語的興趣，培養良好的朗讀和書寫的習慣。

2.發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。

3.能夠進行簡單的日常交流。

4.能夠用簡單的句子進行寫作。

5.熟悉掌握所學歌曲、chant等。

6.了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7.強調語言運用，本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養，在起始階段采用全身動作反應法，讓學生做中學，在唱中學，在玩中學。

8.注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的的能力。

9.突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。

10.重視雙向交流和中西方文化的介紹。

四、教學重難點：

重點：

1.提高課堂效率。

2.養成良好的聽英語，讀英語，說英語的習慣。

3.發音清楚，語言正確，書寫工整。

難點：

使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

五、方法措施：

1.認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2.創新用各種不同英語教學法來輔導教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3.創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境中學習“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4.鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生需求，幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6.多教chant和歌謠或小故事等促進學生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如：打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7.課堂盡量英語化，打好每位學生的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一個單元的內容力爭人人過關。

8.練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合。通過大量的實踐，是學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

【篇二】小學英語組工作計劃

一、指導思想：

本學期本備課組將貫徹學校教務處的指導思想，落實英語組工作計劃，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，積極追求“小學英語課堂教學有效性”這一主題思想。以創新的課堂面對學生，以高的教學質量面對家長，創造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發展，更好的發揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。

二、現狀分析：

全校三至六年級開設英語，共四位英語老師，每位老師任教一個年級的英語。三年級剛剛接觸英語，新奇而熱情，學習興趣非常高，他們愛說，上課舉手發言積極。四年級已出現個別差生，須加強個別補差，盡量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂學習有效性，再進行個別補差。

三、工作目標：

1、認真學習新課標，以現代教育理念指導工作。

2、抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質量。

3、抓好“如何高效組織課堂，培養學生自主學習”的主題活動。

4、組織開展好各年段的英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。

四、工作重點：

1、落實新課標學習，樹立新的育人觀。

a、按“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）開展新課標學習，同組成員做好筆記，談感想；

b、密切注意網站、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學理論并加以學習。

2、落實課堂常規管理，做到人人過關。

a、以學部工作為依據，狠抓學生的習慣養成，包括聆聽的習慣、書寫的習慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關。

b、做好提前備課、認真聽課、上課、作業批改等常規檢查。

c、落實課后撰寫教學反思的習慣，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。

3、落實組內建設，爭當優秀備課組。

a、多開展組內活動，增強備課組凝聚力，實現組內資源共享，經驗交流，互幫互助。

b、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

c、加強實踐，組織教師人人上好主題考核課。

d、備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

e、實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。

f、搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織老師分析教材，逐個發表自己的教學構思，其他組員進行點評，最后取“百家所長”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。

g、設定目標，爭當優秀備課組。

【篇三】小學英語組工作計劃

一、指導思想

本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據；以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，透過教學研究，提高教師駕馭課堂潛力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況，改善以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。

二、工作目標

1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

2、用心開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

3、以“有效課堂―初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。

4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，用心探索、注重實效性，及時結題。

5、努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。

6、創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。

三、本學期工作重點、措施

1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選取教學媒體，注重教案的批注反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思潛力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和用心性。深入學習溫州市“關于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關于改善學生作業提高教學質量的實施意見”。指導于實踐，并認真寫出心得體會。

2、常規校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、群眾備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人，資料充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

3、用心參加各項活動。根據校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將用心參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。

4、教師自身素質的提高。透過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學潛力和教科研水平。用心參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。用心參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。

5、各年級具體工作

三年級重點工作：

a、英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。

b、英語學習習慣的培養。

四年級教研重點：

a、做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。

b、加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。

c、在教學資料范圍內，進行英語表演賽。

五年級教研重點。

a、融英語書寫教學于日常教學活動中，用心籌備學生參加學區、縣、市英語書寫比賽。

b、認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

c、引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。

六年級畢業班工作重點：

a、認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b、與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業學習做好充分的準備。

c、繼續訓練學生各方面的潛力，為期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。

四、具體措施

1、定期開展常規教研活動。確定專題、指定發言人與時間。

2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創新工作，用心聽課，寫刻后反思。

3、用心探索進行小課題研究。

4、用心參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。

5、發揮團體優勢，群眾備課，摩課，努力打造精品課堂。

6、三年級務必做好英語打底工作，六年級提前做好畢業升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。

7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。

第三篇：小學英語組工作計劃

小學英語組工作計劃

一、指導思想

本學期英語科組根據學校工作要求，以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性”的主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

二、主要工作

（一）實施新課程

1、繼續做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造平等尊重的交流氛圍。

2、繼續做好新課程學習工作。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。

3、繼續以學習新課標、用好新教材為研究內容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。

4、以發展性評價研究為突破口，繼續開展優化課堂教學的活動。做好以發展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。

5、健全理論、業務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓勵教師之間的相互交流與學習。

（二）提高學生的英語能力

1、為了加強英語基礎教育，創造聽說條件，創設英語的氛氛，提高交際能力。

2、舉行英語書法比賽的評比活動，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。

3、開展英語競賽。

（三）開展課外活動，激發學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參于意識，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。

1、充分利用校園廣播。

2、本學期將舉行英文書寫比賽，各班學習園地還增設“雙語園地”。

3、豐富課外作業的布置：

（a）收集摘抄身邊英語，培養學生主動學習意識。

（b）設計實用性作業，學以致用，把學會的英文兒歌、英語歌唱給父母聽。（c）在圣誕節舉行一次活動，給學生提供一個施展才華的空間。（d）舉辦英語黑板報。

（e）班與班之間手拉手活動。

三、主要活動內容和時間安排 九月

1、制訂各年級英語教學計劃。

2、制定本學期教研活動計劃。

3、備好周前課。（集體備課）

4、組織學生參加英語興趣小組學習。（多媒體教室）十月

1、認真學習新課程。

2、各班組織學生參加英語競賽。

3、落實好培優。

4、由張美玲老師上四年級英語公開課。十一月

1、課堂教學研討。

2、檢查教案。

3、由劉葉紅老師上五年級英語公開課。十二月

1、組織學生舉行圣誕節活動。（校內）

2、科組教師相互之間交流學習。

3、組織教師學習新課程。

4、由張美玲老師上三年級英語公開課。一月

1、科組教師統一教學進度，共同研討教材。

2、制定各年級復習計劃，抓好英語復習工作，查漏補缺。

3、期末復習考試，做好評卷分析工作。

4、撰寫教學總結。

計劃二：小學英語科組工作計劃

一、指導思想：

為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮同步，根據鎮教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，爭取在各個方面都能創佳績。

二、主要工作計劃如下：

1、注重常規教學工作。總結出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發展。

2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。

3、根據實際情況，搞好插班生、落后生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。

4、積極備戰，以全新姿態迎接畢業統考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。

5、加強英語教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質。

三、本學期工作安排：

二月份：

1、做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。

2、教學常規檢查，制定本學期各年級英語教學計劃及教學進度。

3、組織3—6年級英語老師進行集體備課。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。三月份：

1、參加縣舉辦的小學英語研討會。

2、參加鎮舉辦的各種教研活動。

3、迎接學校推門聽課活動。

4、迎接縣、鎮教學質量檢測。

5、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

四月份：

1、參加鎮舉行的小學教師基本功大賽。

2、參加鎮舉辦的各種教研活動。

3、繼續推門聽課。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

5、組織期中考試（鎮教學質量檢測）。

五月份：

1、參加縣舉辦的小學教師基本功大賽。

2、繼續推門聽課。

3、迎接鎮教委舉辦的教學質量檢測。

4、檢查教師“教學五認真”及“三個一”,填寫月報表。

5、各教師制定好期末復習計劃。

六月份：

1、參加鎮舉辦的教案評比。

2、組織期末考試。

3、做好學期總結工作。

計劃三：小學英語科組工作計劃

一．指導思想：

本學期我校英語科組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教學工作水平。

二．主要工作：

1．加強教育理論學習，提高教師理論素養：

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每周組織一次科組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

2．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

1）抓課堂教學

課堂是教學的主陣地，我校積極開展組內聽課、校外聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課

本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3）抓作業批改

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4）抓教學質量

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。3．開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）認真準備英語競賽，并爭取獲得好成績。

三．教研安排： 二、三月份：

1．討論制定本學期教研工作計劃。

2．認真學習“小學英語課堂教學常規，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

3．根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。

4．組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。四、五月份：

1．教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。

2．做好期中質量監控和質量分析。

3．組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質

4．認真做好教學工作，培養學生各項能力。

5．開展集體備課活動。

六月份：

1．組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

2．完成新授課內容,準備復習,迎接期末考試.七月份：

1．期末質量調研分析。

2．教學工作總結。

計劃四：小學英語科組工作計劃

本學期，我校英語科組教研工作仍要以區的指導精神為依據，按照新課標的教學要求，結合我校英語教學實際工作為前提，繼續推進“新課程背景下的目標教學”，以提高課堂教學的有效性為重點，實施素質教育。遵循學校“厚生為本，教學合一”的辦學理念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學“活力課”為重點，以“活力課”研究為基礎，努力探討英語科組教學模式為本學期工作重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。并根據教材和年級的特點，有目的、有針對性地制定計劃，扎實地開展和完成各項工作，為進一步提高我校的英語教學質量而努力。

第四篇：小學英語組工作計劃

小學英語教研組工作計劃

一、指導思想

2014年臨沭街道小學下半年教研工作的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，按照規范辦學標準，不斷推進素質教育。認真貫徹落實縣、街道教學教研工作的有關要求，以全面推進素質教育，全面提高教育教學質量為中心，努力提高教育教學成績。根據縣教研室的指導思想，立足我校英語教學工作的實際，以進一步學習并實踐《小學英語課程標準》和《小學英語教學策略》為重點，以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行科學有效的反思。重視語言學習的工具性和人文性特征，倡導語言學習為生活服務，為終生學習、發展服務。

二、工作目標

嚴格落實縣教研室工作部署，突出教學質量，緊抓學生英語口語和寫字教學、做好教學常規管理，做好專項教研工作，提高英語教學質量。

1、進一步深化教學改革，以課標為依據，促進教學過程優化，構建規范化、高效化、現代化的課堂。

2、加強五、六年級新教材研究，通過研究的過程促進教師的自我研修發展和探索新時期的英語教學特點。

3、以提高教學質量為重點，注重學生英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能的掌握，尤其是加強學生書寫的指導和口語的練習。

4、抓實課堂，做好提優補差工作，不定期進行質量監控。

三、工作重點

（一）建立學習制度，加強教師理論學習

1、加強理論學習，深入學習《英語課程標準》和《小學英語教學策略》，正確領會課標精神和策略，提高自己的理論修養。

2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究，要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。

（二）規范英語教學，全面提高教學質量

1、備好課。特別是針對備課的過程監控，組織教師鉆研課程標準，鉆研教參，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，教學目標要求和教學重、難點；必須研究自己面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，寫好教學日志，不斷總結課堂實踐中的得失。

2、上好課。一節課，要關注學生的情感態度和價值觀的提升。在上課的過程中，更要關注語境的真實、自然，設計的活動要有目的，即活動是任務型活動，使學生在真實的語境中學習并運用所學語言。

3、做好練習。使用好基礎訓練，精心批改，尤其要求學生書寫端正清楚，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

4、輔導好學生。做好提優補差，教師要充滿愛心，耐心細致地對待后進生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。

（三）開展扎實有效的教研活動，促進教師專業化成長

組織英語教師進行探討，發掘英語教學的亮點，發揚英語教研的優點。積極開展校級聽評課活動，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺的滲透課改的新理念。通過聽評課、論文（案例、課件、課程資源）評選、教學設計評比等活動，促進教師專業化成長。

（四）開展豐富多彩的學生活動，促進學生特長發展

為了提高學生的綜合素質，關注學生發展，本學期還將繼續堅持做好以下英語書法及口語抽測活動：縣教研室對英語書法評價改變了形式，不再進行現場抽測英語書法，而是直接利用英語作業、單元試卷和基礎訓練上的書寫進行評分，本學期將加大對這些常規作業的規范檢評力度，提高對學生書寫的要求，切實做好英語書寫工作。

積極開展豐富多彩的學生活動，促進學生特長發展。落實好英語口語及寫字教學，針對不同年級的學生開展不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫比賽等，激發學生學習的積極性，重點放在口語及書法上，重點培養這兩方面的特長生。

四、工作安排

九月

1、制定小學英語教學工作計劃（責任人：陳芳 王麗娟 薛曉麗）

2、參加小學英語閱讀教學暨新教材培訓（責任人：陳芳王麗娟 薛曉麗）

3、組織開展小學英語手抄報評比活動（責任人：陳芳王麗娟 薛曉麗）十月

1、參加市第二屆農村小學英語課堂教學研討會

（責任人：陳芳王麗娟 薛曉麗）

2、組織開展本校小學英語口語抽測活動（責任人：陳芳王麗娟 薛曉麗）

3、組織開展本校五、六年級英語書法比賽活動（責任人：陳芳王麗娟 薛曉麗）

十一月

1、參加小學英語教師骨干培訓（責任人：陳芳 王麗娟 薛曉麗）

2、組織開展本校三、四年級英語書法比賽活動

（責任人：陳芳 王麗娟 薛曉麗）

3、參加小學英語教師全年教學日志評比（責任人：陳芳 王麗娟 薛曉麗）十二月

1、迎接市小學教學工作評估（責任人：陳芳王麗娟薛曉麗）

2、迎接縣小學教學工作評估（責任人：陳芳王麗娟薛曉麗）

3、組織開展本校三——六年級英語書法比賽活動

（責任人：陳芳王麗娟 薛曉麗）

2015年元月

1、做好復習準備工作，迎接期末考試（責任人：陳芳王麗娟薛曉麗）

2、總結2014年工作，制定2015年計劃（責任人：陳芳王麗娟薛曉麗）

第五小學英語教研組

2014年9月

第五篇：XX小學英語組工作計劃

XX小學英語組工作計劃

本學期，英語組繼續深入研讀新基礎教育論，著重關注平時的課堂教學研究，關注教師與學生的發展和成長。通過多個層面、多種形式的學習研究來促進課堂教學革新、校本教研定主題、有計劃、求實效，加大常規教學管理力度，努力提高教師教學教育水平，全面提高教育教學質量。本學期，我組根據**區英語工作計劃以及學校活動，初步制定了以下工作目標。

一、加強備課組，落實學習實踐，組織校本培訓

要想提高教育教學質量，研究教材，根據學生的不同情況制定教學目標，理念是先導，學習是保證。在制定目標是，一定要注意三維目標，三維目標是具有其內在的統一性，是一個相互聯系相互滲透相互影響的整體。在我校自2012年加入新基礎教育研究以來，已走過7個年頭，上學期，在我校舉辦的新基礎活動中，我組嘗試了繪本教學，雖然后很多不足，但是勇于創新和挑戰的精神得到了專家的肯定。本學期教研組制定了細讀《新基礎教育論》的計劃，每位課題組成員分享一次閱讀心得，新進入的老師每月一篇摘抄，一篇心得，通過系統性的理論學習，不斷提高自身的理論素養。在此同時，加強備課組研討，把理論貫穿于教學實踐，并進行重建。此外，我們組積極參加市、區各項學習活動。通過多層次、多渠道、多形式的學習方式，讓老師有所收獲，用新的理念重新審視自己的課堂，突破自己的教學。

二、開展教學研究，推進課堂轉型

本學期，教研組的組課題“學習活動的設計與基于多個網絡平臺下小學生英語拓展閱讀指導策略研究”將要結題，因此，為保證課題能順利結題，我組進一步明晰研究路徑，夯實研究過程，提升教師現場學習力。采用研究課和陽光課堂相結合的形式，研究課要求加強研究活動的“前移”與“后續”，尤其是組內的前期研究、設計和碰撞以及研究活動后備課組內的行為跟進。改變以往散點評課的習慣，逐步采用“聚焦研討專題，發現課堂亮點，給出重建建議”的方式。因為英語老師任教的班級較多，可以上重建課。我們教研組的新生力量，通過教研組采用師傅團的形式，加強對青年教師課堂教學能力的錘煉，提高潛力教師課堂實踐轉化能力等方式，XX老師也在慢慢進步著。其他教師，以開放的心態開放課堂，歡迎新教師隨時隨地走進每一位老師的課堂學習，XX、XX老師活潑靈動的教學風格，XX、XX踏實細致的教學態度，都是新老師學習的榜樣。新老師的學習對成熟型教師也是一種鞭策，這種共生共長的互動型研究方式，提升了教師的變革力，也形成了積極上進的教研組氛圍的良性循環。

三、加強常規調研，提高監督力

1、加強常規調研，結合校的陽光課堂，從教師和學生兩方面進行診斷、把脈。從學生課堂參與度、注意力、活動時間等方面，關注學生課堂新常規的培養。從教師的教學設計，開放性問題的提出，資源的回收等方面，看教師是否立足學生的發展，展開教學。從教師和學生兩個層面對課堂教學進行評課研討。

1．常規檢查

英語組依照慣例，期中前和期末兩次進行備課、作業等教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，備課是否突出重點，是否有三維目標，是否及時記錄修改備注和撰寫教學反思；學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。對檢查情況進行分析總結，發現問題及時整改。

2．質量調研

教學質量是學校生存、發展的生命線，教研組結合區學業質量調研，開展專項能力調研和教學質量檢測，加強質量管理，努力優化教學過程，提升學科關鍵能力。三年級進行英語整班朗讀和口語交際比賽，四年級進行整班的英語書寫比賽，五年級整班朗讀和口語交際比賽，六年級將進行英語閱讀能力的調研。對比賽結果進行分析、反饋、調整，以此促進我組教學質量的全面提高。

3、“陽光課堂”調研

課堂是提高教學質量的主陣地，只有夯實課堂，全面提升教師的課堂教學能力，才能真正實現減負增效。繼續推進每周二上午的“陽光課堂”調研活動，從“教師課堂教學設計”和“學生學習狀態”兩方面入手，發現教學中的亮點，也針對課堂中存在的問題提出建設性意見，并在周五全體教師會議上反饋聽課情況，全面提升課堂教學質量。（對于課堂教學問題較大的班級，課程部會進行跟蹤調研）

四、活動安排

二月份：1、專題講座：

《小學英語論文選題的困境和出路》

2、教研組長培訓：小學英語課外拓展閱讀練習的命題、交流及審核

3、新學期工作研討會

三月份：1、**市“基于文本主題的系列教學研討活動”（**小學）

2、網絡教研：結合案例的教學目標優化策略分享

3、青年教師成長營暨市基本功參賽選手培訓（一）暨“項目校”聯校教研

四月份：1、**市“同題異構”活動

2、青年教師成長營暨市基本功參賽選手培訓（二）

3、Phonics教學培訓

五月份：1、**市小學英語教師基本功比賽

2、區小學英語質量監測

3、區青年教師評優課比賽

六月份：1、**市、區五年級課內+課外閱讀材料朗讀比賽

相信在學校領導的關心下，在教研組每位成員的努力下，英語教研組會建設得越來越好的。我們的目標是：團結協作，努力自信，追求卓越。