第一篇：襄汾中學(xué)幫扶方案

襄汾高級(jí)中學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”工作方案

為貫徹黨的十八大精神，充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)和促進(jìn)本地區(qū)高中教育水平共同提高，依據(jù)市教育局“結(jié)對(duì)幫扶”工作安排，經(jīng)校委會(huì)研究，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)全縣高中學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

二、幫扶對(duì)象

汾城中學(xué)、實(shí)驗(yàn)高中、趙曲高中、南辛店高中

三、實(shí)施內(nèi)容

1、教育管理幫扶

選派優(yōu)秀教師到受援學(xué)校支教，宣傳我校教育教學(xué)管理和教學(xué)改革思想，幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念。（派地理教師徐瑞雪到實(shí)驗(yàn)中學(xué)支教，派數(shù)學(xué)教師王美

一、政治教師丁菁菁、地理教師尉嬌俊到汾城中學(xué)支教）。

對(duì)來(lái)我校觀摩學(xué)習(xí)的受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、師生，熱情接待，毫不保留地介紹我校的管理、課改工作的思想、做法、效果。

2、教育教學(xué)幫扶

與四所受援學(xué)校積極開展校際聯(lián)考，統(tǒng)一命題、閱卷、分析，與受援學(xué)校教師共同更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

向受援學(xué)校開放我校優(yōu)質(zhì)教育網(wǎng)站、試題資源，實(shí)現(xiàn)共享，與前來(lái)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的教師，共同提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用水平。

3.校園文化建設(shè)幫扶

積極開展教育教學(xué)交流，幫助受援學(xué)校加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，積極介紹我校在校風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的成熟做法，促進(jìn)交流相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.辦學(xué)條件幫扶

開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，將我校的信息技術(shù)設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、辦公設(shè)施等無(wú)償捐贈(zèng)給趙曲中學(xué)，把一部分桌凳捐贈(zèng)給汾城中學(xué)。

四、工作措施

1.成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：劉彥青 副組長(zhǎng)：高

琴

延學(xué)良

成員：裴志杰

鄭英杰

李會(huì)強(qiáng)

劉江鵬

姚

芳 2.按上級(jí)要求分段實(shí)施

第一階段：結(jié)對(duì)階段（2016年3月—4月）完成結(jié)對(duì)工作； 第二階段（2016年5月—6月）實(shí)施幫扶工作； 第三階段（2016年7月—8月）總結(jié)幫扶工作得失。3.明確責(zé)任，穩(wěn)步推進(jìn)。

加強(qiáng)與受援學(xué)校聯(lián)系，共同制定操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案，確定幫扶目標(biāo)、內(nèi)容、方法，簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，落實(shí)幫扶計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)幫持工作。

3.規(guī)范管理，講求實(shí)效。

加強(qiáng)幫扶活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真督查總結(jié)每次幫扶活動(dòng)的得失，增強(qiáng)幫扶工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2016年3月10日

第二篇：襄汾2011自查報(bào)告

襄汾縣工業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量自查報(bào)告

按照《山西省統(tǒng)計(jì)局關(guān)于開展工業(yè)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查的通知》（晉統(tǒng)字(2011)28號(hào)）精神及統(tǒng)一要求，襄汾縣統(tǒng)計(jì)局對(duì)開展工業(yè)數(shù)據(jù)質(zhì)量自查工作，進(jìn)行了全面的安排部署。

一、自查工作的安排部署

一是召開了專題會(huì)議進(jìn)行研究安排。會(huì)議由局長(zhǎng)史文學(xué)主持，副局長(zhǎng)祁倩華，工業(yè)股有關(guān)專業(yè)人員參加。會(huì)議決定成立襄汾縣工業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查小組，全面負(fù)責(zé)本次工業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量自查工作，局長(zhǎng)史文學(xué)任組長(zhǎng)。二是印發(fā)了《襄汾縣統(tǒng)計(jì)局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<山西省統(tǒng)計(jì)局關(guān)于開展工業(yè)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查的通知>的通知》的文件。三是對(duì)工業(yè)報(bào)表資料進(jìn)行全面自查。重點(diǎn)自查了規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)，著重對(duì)2010年年報(bào)資料及2011年一季度定報(bào)進(jìn)行了核查。

二、自查情況

在省、市發(fā)出通知后，襄汾縣統(tǒng)計(jì)局迅速組織了工作專班，對(duì)本局所負(fù)責(zé)上報(bào)的工業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量進(jìn)行了全面認(rèn)真的自查，認(rèn)為縣統(tǒng)計(jì)局工業(yè)專業(yè)在市局的指導(dǎo)下能夠高質(zhì)量的完成各種年、定報(bào)報(bào)表和各種調(diào)查任務(wù)。工業(yè)專業(yè)涉及的基層報(bào)表基本齊全，工業(yè)數(shù)據(jù)評(píng)估機(jī)制健全，數(shù)據(jù)質(zhì)量較高。對(duì)三上企業(yè)三月底名錄庫(kù)中的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)

代碼，企業(yè)名稱，企業(yè)類別和專業(yè)類別，相應(yīng)指標(biāo)的核實(shí)數(shù)據(jù)；相應(yīng)專業(yè)要求的主要指標(biāo)3月份（或一季度）上級(jí)反饋數(shù)據(jù)；企業(yè)填報(bào)報(bào)表上的相應(yīng)主要指標(biāo)數(shù)據(jù)。

三、自查中存在的問(wèn)題

企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作存在的問(wèn)題：

1、統(tǒng)計(jì)基層網(wǎng)絡(luò)較差。絕大多數(shù)單位統(tǒng)計(jì)工作人員一般都身兼多職，工作繁重從而分散了統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)工作精力，少數(shù)統(tǒng)計(jì)人員責(zé)任心不強(qiáng)，工作不夠細(xì)致。

2、少數(shù)企業(yè)報(bào)表來(lái)源不齊全且數(shù)據(jù)質(zhì)量不高，填寫不規(guī)范，存在有漏項(xiàng)、錯(cuò)項(xiàng)等問(wèn)題，有關(guān)指標(biāo)與指標(biāo)之間數(shù)據(jù)不銜接從而出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤。

3、統(tǒng)計(jì)力量薄弱，基層統(tǒng)計(jì)手段落后,無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)。

縣局從自查中發(fā)現(xiàn)主要有以下兩方面的問(wèn)題：一是少數(shù)基層報(bào)表是電話報(bào)送或者有些報(bào)表沒有領(lǐng)導(dǎo)簽章。二是少數(shù)基層報(bào)表沒有審核到位，基層表存在有邏輯關(guān)系錯(cuò)誤等問(wèn)題。

四、整改措施

對(duì)于工業(yè)企業(yè)中存在的共性問(wèn)題，縣統(tǒng)計(jì)局工業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查組與縣直相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)了情況，并提出了整改要求。各塊主要領(lǐng)導(dǎo)也紛紛表示將更加重視統(tǒng)計(jì)工作，提出落實(shí)整改方案：成立企業(yè)數(shù)據(jù)評(píng)估機(jī)構(gòu)，建立數(shù)據(jù)評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)的培訓(xùn)，完善企業(yè)報(bào)表制度，提高企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員的責(zé)任心。逐步規(guī)范企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)成為反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)的“晴雨表”和 “直通車”。對(duì)于縣局存在的問(wèn)題中，通過(guò)自查，檢查組針對(duì)存在的問(wèn)題向局領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議作了匯報(bào)，局領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研究了對(duì)策，結(jié)合縣情實(shí)際，提出了

具體的整改意見和措施，一是并對(duì)重點(diǎn)規(guī)模企業(yè)進(jìn)行限期整改回訪，以落實(shí)整改措施；二是對(duì)普遍存在的問(wèn)題將進(jìn)一步加大工作督察力度，以提高源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量；三是下半年再舉辦一期統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班，以提高基層統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。局專業(yè)人員進(jìn)一步深鉆業(yè)務(wù)，彌補(bǔ)當(dāng)前工作的不足，使全縣的工業(yè)統(tǒng)計(jì)工作更上一層樓。

2011年4月8日

第三篇：豐都中學(xué)青年教師結(jié)對(duì)幫扶方案（定稿）

重慶市豐都中學(xué)校年輕教師結(jié)對(duì)幫扶方案

年輕教師是學(xué)校教學(xué)的新生力量，他們?nèi)绻芸焖俪砷L(zhǎng)，將會(huì)促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)教研工作的發(fā)展。為加快我校年輕教師的成長(zhǎng)，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進(jìn)教師整體水平的提高，為此，學(xué)校決定實(shí)行新老教師師徒結(jié)對(duì)工作，努力營(yíng)造有助于教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍和健康有序的教研文化，以逐步改變教師的教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，提高新教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。為使結(jié)對(duì)幫扶工作正常化、制度化、規(guī)范化，特制定優(yōu)秀教師與新教師結(jié)對(duì)幫扶方案：

一、指導(dǎo)思想

年輕教師的培養(yǎng)工作是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。我們學(xué)校年輕教師每年在不斷的增加，他們有工作的熱情，但工作經(jīng)驗(yàn)不足，如何提高年輕教師的教學(xué)水平，使他們快速成長(zhǎng)為教學(xué)能手，為了使年輕教師盡快熟悉教學(xué)規(guī)律、掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、站穩(wěn)講臺(tái)、做好教書育人工作。學(xué)校決定為年輕教師委派指導(dǎo)教師，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)行“傳、幫、帶”。對(duì)青年教師的政治素質(zhì)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo)。努力使年輕教師成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的新生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)，并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

二、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：周 勇

副組長(zhǎng)：楊切吾 周 武 蔣嘉賓 熊平

成 員：鄒 鵬 付道德 何興鵬 付紅周 陳大斌

三、結(jié)對(duì)幫扶條件

1．指導(dǎo)教師條件：有良好的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括骨干教師、高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師。

2．被幫扶的條件：畢業(yè)分配到我校的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生或近兩年分配到我校工作經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師。

四、結(jié)對(duì)的形式

采用學(xué)校委派或自由結(jié)對(duì)相結(jié)合，同一個(gè)年級(jí)內(nèi)的同一學(xué)科，可一對(duì)一組合，由年級(jí)管委會(huì)將結(jié)對(duì)名單報(bào)科研處備案，并組織結(jié)對(duì)教師開展活動(dòng)。

五、結(jié)對(duì)周期：三年。

六、幫扶工作重點(diǎn)

1．幫助年輕教師樹立愛崗敬業(yè)的思想，熱愛教育事業(yè)。

2．幫助年輕教師做好教學(xué)常規(guī)工作。從教學(xué)的基本環(huán)節(jié)如制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、寫教學(xué)反思和教學(xué)案例等入手，幫助他們立足講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)，在三年成為學(xué)校的教學(xué)中堅(jiān)力量。

3．幫助年輕教師推進(jìn)新課程改革，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，搞好教學(xué)研究工作，引導(dǎo)他們寫經(jīng)驗(yàn)論文，教學(xué)心得體會(huì)，學(xué)會(huì)課題的選題和研究工作。

七、具體要求

（一）對(duì)年輕教師的要求：

1．要從思想意識(shí)上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，熟練駕馭課堂的能力。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，學(xué)習(xí)新課程的理念，掌握新課程的教學(xué)方法，熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

3．與指導(dǎo)教師一起共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和聽課計(jì)劃。4．精心備課。要認(rèn)真按照學(xué)校對(duì)教案的要求，認(rèn)真規(guī)范備好課。每次課前要將所備教案必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)指導(dǎo)教師的要求修改教案，直到指導(dǎo)教師滿意為止。

5．認(rèn)真上課。在上每節(jié)新課前要聽指導(dǎo)教師的課，堅(jiān)持“先聽后上，不聽不上”的原則。然后根據(jù)指導(dǎo)教師的課取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行上課。

6．課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)，及時(shí)寫好課后反思做好教學(xué)后記。7．爭(zhēng)取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽，課后說(shuō)備課思想，爭(zhēng)取更大的提高。

8．精批細(xì)改作業(yè)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。9．虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問(wèn)、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，要主動(dòng)聽他們的課，吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色請(qǐng)教和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。10．在指導(dǎo)教師的幫助下嘗試進(jìn)行教育科研，撰寫教學(xué)驗(yàn)論文或者進(jìn)行課題研究。

11．保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。12．向?qū)W校呈交“五個(gè)一”。即：一階段一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結(jié)；每學(xué)期讀一本教育理論書；承擔(dān)一次學(xué)段或校級(jí)以上的公開課。

（二）對(duì)指導(dǎo)老師的要求

1．主動(dòng)關(guān)心年輕教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)年輕教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。

2．言傳身教，培養(yǎng)幫扶對(duì)象嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。在工作上、學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。

3．幫助年輕教師制訂課時(shí)計(jì)劃、每周教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。4．幫助年輕教師進(jìn)行教材分析、指導(dǎo)年輕教師備課、上課、聽課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等。

5．指導(dǎo)年輕教師上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見，協(xié)助年輕教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。

6．每周至少聽一節(jié)幫扶對(duì)象的課，對(duì)幫扶對(duì)象的課要提出指導(dǎo)意見，指出存在的問(wèn)題與不足，提出改進(jìn)意見。指導(dǎo)幫扶對(duì)象寫出活動(dòng)體會(huì)，提高其課堂教學(xué)能力。

7．每周給幫扶對(duì)象上一節(jié)示范課。引導(dǎo)年輕老師向高質(zhì)量的課的方向發(fā)展。8．每月定期指導(dǎo)幫扶對(duì)象備課，檢查幫扶對(duì)象的教案，提高幫扶對(duì)象分析教材處理教材的能力。

9．指導(dǎo)幫扶對(duì)象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課），或者進(jìn)行課題研究。

10．保存計(jì)劃、聽課記錄等文字材料，供教務(wù)處、科研處常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。

八、考核辦法

1．學(xué)校成立以周校長(zhǎng)為首，科研處和教務(wù)處成員牽頭的考核評(píng)審小組，對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作進(jìn)行考評(píng)

2．考核辦法：采用過(guò)程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合。一是通過(guò)平時(shí)的幫扶資料考核，二是通過(guò)學(xué)生對(duì)被指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)等級(jí)考核，三是結(jié)合被指導(dǎo)的教師期末考試成績(jī)進(jìn)行考核

3．此項(xiàng)工作納入重慶市豐都中學(xué)教師職稱評(píng)定結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目之中

重慶市豐都中學(xué)校

二0一二年九月

第四篇：山西省襄汾中學(xué)防震減災(zāi)工作情況報(bào)告2011.10.28

山西省襄汾中學(xué)防震減災(zāi)工作情況報(bào)告

山西省襄汾高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1956年，2004年遷址于縣城北大街，2006年被評(píng)為“山西省示范高中”，2008年被確定為臨汾市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校。

現(xiàn)有在校生3000人，教職工263人，專任教師200人（其中，省市學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師68人，研究生10人），學(xué)歷達(dá)標(biāo)96%以上，是一支年輕化、專業(yè)化、高素質(zhì)的優(yōu)秀教師群體。

學(xué)校占地面積150畝，建有60個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室的教學(xué)樓一座，融電教中心、圖書中心、實(shí)驗(yàn)中心和階梯報(bào)告廳為一體的科技樓一座，師生餐飲大樓一座，學(xué)生公寓樓四座，400米國(guó)標(biāo)塑膠操場(chǎng)一個(gè)，為學(xué)生從這里走向成功創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái)。學(xué)校開展防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳教學(xué)，是學(xué)校公共安全教育的重要組成部分。現(xiàn)將近年來(lái)工作開展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立了防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由政教主任專門負(fù)責(zé)防震減災(zāi)宣傳教育工作，建立“校防震減災(zāi)教育領(lǐng)導(dǎo)小組——防震減災(zāi)教育輔導(dǎo)員——全校師生”三個(gè)層次組成的防震減災(zāi)教育網(wǎng)絡(luò)，并向社會(huì)輻射。做到責(zé)任明確，任務(wù)落實(shí)，防震 減災(zāi)宣傳工作得到強(qiáng)有力的組織保證。

二、宣傳普及防震減災(zāi)知識(shí)

學(xué)校把防震減災(zāi)教育納入教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)全校教師的培訓(xùn)，聘請(qǐng)地理學(xué)科老師擔(dān)任輔導(dǎo)員，并折算一定的課時(shí)量；組織防震減災(zāi)研究小組收集有關(guān)地震、防震減災(zāi)的教育資料進(jìn)行整理，運(yùn)用多種媒體和方式方法向全體師生開展地震知識(shí)宣傳教育。

1、在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)立防震減災(zāi)知識(shí)宣傳版面，組織學(xué)習(xí)防震減災(zāi)法律法規(guī)，防震減災(zāi)科普知識(shí)，提高師生防震減災(zāi)知識(shí)水平。

2、邀請(qǐng)市、縣地震專家舉辦防震減災(zāi)知識(shí)講座，定期發(fā)放宣傳資料，學(xué)習(xí)有關(guān)防震減災(zāi)、地震基礎(chǔ)知識(shí)等科普知識(shí)，舉辦地震知識(shí)征文活動(dòng)，演講比賽等，全方位普及防震減災(zāi)科普知識(shí)。

3、防震應(yīng)急，自救互救。做好震前防御準(zhǔn)備，有備無(wú)患。（1）在家中怎么辦？（2）在學(xué)校怎么辦？（3）在其他公共場(chǎng)所怎么辦？主要解決：做好震前物資等各項(xiàng)準(zhǔn)備及提高在各種場(chǎng)所的應(yīng)急、自救和互救能力。

三、編制學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校根據(jù)所在地形及板塊的分布狀況，學(xué)習(xí)兄弟單位的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)編制學(xué)校的地震應(yīng)急預(yù)案。（1）制定應(yīng)急疏散演練方案。（2）將學(xué)校操場(chǎng)建設(shè)為具備一定功能的應(yīng)急避險(xiǎn)疏散場(chǎng)地。

四、組織緊急避險(xiǎn)、疏散的演練

在地震發(fā)生時(shí)如何緊急疏散是每個(gè)人必需具有的常識(shí)，我們每學(xué)期都要定期在不同地點(diǎn)（餐廳、宿舍、教室）進(jìn)行不同形式的地震應(yīng)急演練，提高師生的應(yīng)急反應(yīng)能力和逃生技能。通過(guò)地震應(yīng)急演練，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)應(yīng)采取怎樣的方式緊急避險(xiǎn)，疏散到什么地方較為安全等，使學(xué)生提高意識(shí)，掌握科學(xué)有效的方法進(jìn)行避震，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)使災(zāi)害減到最低，最大限度地保護(hù)人身安全。

五、將應(yīng)急避震知識(shí)貫徹應(yīng)用到實(shí)際生活中

遇到的突發(fā)事件（如火災(zāi)）或?qū)W校集體活動(dòng)的快速集合及疏散，運(yùn)用防震減災(zāi)的相關(guān)知識(shí)，以提高學(xué)生的自救自護(hù)意識(shí)及緊急應(yīng)變能力。

二〇一一年十月二十七日

第五篇：幫扶方案

關(guān)于宏遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校幫扶實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

緊緊以國(guó)家課程改革綱要為指導(dǎo)，以全面提高教師教學(xué)水平為目的，以采取多種途徑和方法為手段，以抓會(huì)課式研究和課堂教學(xué)為工作重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、幫扶對(duì)象

豐泰外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、御花苑外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

三、幫扶目的

1.豐泰、御外建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提高方案，實(shí)施近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)的策略。

2.幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。3.探究“會(huì)課式”的方法，提高教師的備課質(zhì)量。4.提高教師的科研理論水平，確立研究課題。

四、工作內(nèi)容

1.深入課堂聽課，摸清教學(xué)狀況，肯定成績(jī)，找準(zhǔn)問(wèn)題.2.對(duì)教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)，輔導(dǎo)力求講求實(shí)效，有指導(dǎo)意義； 3.開展教師論壇活動(dòng)； 4.召開教學(xué)研討課活動(dòng)。

五、工作原則

1.堅(jiān)持查找與鼓勵(lì)的原則； 2.堅(jiān)持繼承和發(fā)展的原則； 3.堅(jiān)持培訓(xùn)與研討結(jié)合的原則； 4.堅(jiān)持總結(jié)與提高的原則。

六、工作安排

1.2016年下半年深入所幫扶的學(xué)校進(jìn)行聽課指導(dǎo)，寫出評(píng)課報(bào)告，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

2.2017年下半年深入開展各種教學(xué)活動(dòng)（方案另擬）。

八、幾點(diǎn)工作要求

1.行政領(lǐng)導(dǎo)要明確職責(zé)，經(jīng)常跟蹤指導(dǎo)聽課； 2.行政領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，定期開展教研活動(dòng)； 3.行政領(lǐng)導(dǎo)要寫出一份階段性總結(jié)材料； 4.行政領(lǐng)導(dǎo)要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地工作。

立生知行教育集團(tuán) 2016年8月