第一篇：2007年舟山市教育局工作總結

2007年舟山市教育局工作總結

2007年我市教育工作圍繞“創建舟山特色的現代化教育強市”這一目標，以作風建設年活動為契機，以全面提升教育質量為核心，以切實加強師資隊伍建設為基礎，以優化學校布局為抓手，進一步轉變觀念，深化改革，創新機制，圓滿完成了全年各項工作任務，促進了全市教育的持續健康發展，3—5周歲學前三年幼兒入園率達到96.1%，義務教育適齡兒童少年入學率接近100%，7—15周歲三殘兒童少年入學率為98.31%，外來適齡兒童少年入學率達99.82%，初中畢業升高中段比例達97.38%，普職比基本穩定在1:1左右。高考一線上線萬人比為11，居全省第二，上文理四線比例超過省平均近11個百分點。

一、制定思路、規范發展，教育的質與量得到協調發展 一是制定教育發展思路。為全面貫徹落實舟山市五屆人大一次會議精神和《舟山市教育事業發展“十一五”規劃》提出的目標和要求，年初，由局長帶隊，我們對全市教育工作進行了全面的調研，在調研分析的基礎上，基本確定了今后五年全市教育發展的基本思路：一要圍繞一個目標。即：高標準高質量普及15年教育，打造舟山特色的現代化教育強市。二要突出三條主線。即：尊重教育發展規律，促進教育的可持續發展；滿足社會需求，推進教育的全面協調發展；圍繞海洋產業，提升教育為經濟服務的功能。三要抓住七項重點。即：服務和諧，全力推進教育均衡；服務經濟，大力發展職業教育；服務學生，合力營造適合學生健康成長的環境；服務教師，努力提升師資隊伍整體素質；服務學校，致力打造市屬學校精品和特色品牌；服務縣區，極力推動區域教育整體發展；服務新城，著力提高新城教育品質。

二是教育扶貧政策進一步完善。切實抓好貧困生資助擴面和愛心營養餐補助工作，進一步提高資助比例，全市受資助學生25275人次，受助總額達1055.4萬元，義務教育階段學生資助比例超過在校生總數的14%，比06年提高8個百分比，其中農村貧困生比例超過20%。從去年秋季起，千荷實驗學校實行擴招政策，把低保邊緣戶、特困殘疾人、特困職工等八類有證困難家庭子女列入招生范圍，共招收學生61名。啟動職業院校助學和獎學行動，2007年，全市職校共有2674人次的貧困學生得到資助，助學金額281.25萬元，助學面達到10.68％。對貧困生實施400元/年的中職學生愛心營養餐工程，享受學生達到1252人，占全體中職在校生的10.29％，補助金額達到25.04萬元。啟動實施了中職一、二年級學生每年1500元的助學金計劃，全市共有6739名中職學生受到補助，全年補助金額逾千萬元。

三是教育發展均衡度逐步好轉。按照省教育廳下達的教育發展均衡度指標要求，我們對義務教育階段農村和城市學校的各項指標進行對比，結果顯示，我市教育發展的均衡度指標多數達到要求。全市有16所農村小學在實施小班化教育改革，其中定海區農村小學小班化教育實施面已經達到60%；全市共有41所中小學和幼兒園結成15對教育共同體，并有組織地開 展校際幫扶和協作發展，促進了城鄉教育與校際教育的協同發展。農村生均圖書擁有量達32.69冊，全年農村中小學增加37162冊、生均增加1.34冊；農村中小學儀器總額生均997.72元，全年投入402.56萬元，生均增加135.83元。另據2007年全市中考質量分析顯示，農村學校學科質量上升較快，與2006年相比，全市后20%學生城鄉分布差異量減少1/3，五科總平均分城鄉差異量縮小39.38分。全市教育投入日漸加大，去年全市教育經費總投入14.03億元，比上年增長23.34%；預算內教育經費投入8.2億元，比上年增長26.84%。

二、健全機制、突出“三抓”，教育發展更加持續健康 加大對教育重點工作的政策扶持力度，2007年，我們在出臺相關政策措施的基礎上，突出“三抓”，從而進一步構建了教育持續發展的保障機制。

一抓學校全面教育質量管理的落實。2007年，全市制訂了《關于推進素質教育加強學校全面質量管理的若干意見》，并由市政府發文，加大行政推動力度，旗臶鮮明地表明了我市抓全面質量提升、促教育內涵發展的教育政策導向。全面質量管理按照“全體發展、全面發展”的要求，致力于完善教育質量評價體系和教育質量監控機制。為貫徹落實《若干意見》，全市召開了加強學校全面質量管理工作會議，組建了各學段教育管理專家指導組、學科與質量評審組，發布了第一份全市性教育質量報告，完善教學質量檢測辦法，編制教學質量監測方案，指導學校制定以提高質量為核心的五年發展規劃。目前，全市上下質量意識明顯增強，新的全面質量管理機制正在有效構建 之中。

二抓義務教育經費保障機制的落實。全市成立了由韓副市長掛帥，教育、財政等部門負責人參加的義務教育經費保障機制改革領導小組，制定了義教經費保障機制改革實施方案，切實做到三個保障：即保障中小學校的正常運作，保障中小學教師收入穩步增長，保障全市教育事業健康發展。根據改革實施方案，我市義務教育階段學校正常辦學經費全額納入政府財政預算，在確保省政府轉移支付資金足額撥付到學校，全年省公用經費轉移支付補助524萬元，并在原來安排的義務教育經費基礎上，新增不少于50元/生的義務教育經費保障機制改革專項經費，相應的合理支出（課外教育活動、體檢、飲用水、教輔資料等）也納入學校公用經費開支范圍，全年公用經費補助專項經費390.45萬元。同時，還建立了小規模學校公用經費補助機制，全年落實小規模學校公用經費補助79.72萬元；建立中小學校舍維修改造長效機制，落實校舍改造資金1244.77萬元；并繼續對全市義務教育階段學生免除雜費，對年收入在規定標準以下的貧困家庭子女免收義務教育階段課本作業本，全年免除學雜費1804萬元。從去年春季開始，全市學校一切服務性收費和代辦收費均已停止。如：岱山縣進一步明確了鄉鎮政府辦學責任，建立了“優秀教育鄉鎮”評選活動，有效地調動了各鄉鎮優先發展教育的積極性。

三抓外來流動少年入學工作的落實。隨著我市經濟快速發展，大量外來務工人員來到我市，據統計，去年全市外來流動人口總數已經達到16.14萬人，有流動兒童少年10133名。為 構建和諧社會，讓外來務工子弟也能接受正常的教育，我們積極為他們創造條件，去年，有10045名流動兒童少年在我市入學，流動兒童少年入學率達99.13%。入學學生中在公辦學校就讀的有5781名，在民工子弟學校就讀的4264名，公與民之比為58：42，較好地體現了流動兒童少年入學以公辦學校接納為主的原則。各縣區教育局也均已將當地民工子弟學校納入與公辦學校同步管理之中。定海區還選派公辦學校干部擔任民工子弟學校副校長，調撥資金50多萬元增添民工子弟學校實驗儀器等。

三、緊跟形勢，服務經濟，教育發展的基石進一步夯實

（一）強化職業教育，努力適應我市海洋經濟的發展需求。1．加快中職學校實訓基地建設。圍繞舟山海洋經濟發展支柱產業，以船舶修造、文化與旅游等為重點，積極建設集中職教育實訓和技能培訓于一體的先進制造業與現代服務業實訓基地。舟山職業技術學校船舶修造專業被評為省級綜合性公共實訓基地，普陀職教中心的旅游管理與服務專業被評為省級示范基地，舟山職業技術學校的焊接技術專業被評為省級示范專業，舟職技校船舶修造專業還被授予國家級實訓基地稱號，共獲得國家及省級補助資金770萬元。積極推進職業學校與市內外各大中型企業建立長期密切合作關系，萬邦永躍船舶修造有限公司、常石集團（舟山）船業發展有限公司、中遠集團和金海灣船業公司被評為省級優秀校外實習基地。

2．加強專業調控和就業推薦工作。加大專業調控力度，對16個新開設專業進行審核備案，對一些與舟山支柱產業緊 密度不高、就業狀況不佳的專業予以停辦。去年，全市普職比基本穩定在1:1左右，市內職校招生計劃完成率達到94.5%。

3．大力開展漁農村預備勞動力素質培訓。結合市委市政府開展的“暖人心、促發展”工程，進一步完善了鄉鎮成校牽頭組織、骨干職校落實培訓的預備勞動力培訓工作機制。2007年全市計劃培訓預備勞動力500人，實際完成培訓578名，超過計劃的15%。普陀區緊緊抓住臨港工業發展的強勁勢頭，大力發展職業教育，構建了區技能人才實訓基地和三級社區教育網絡，初步形成專業性、開放性于一體的大職教系統；該區六橫鎮成校還被評為省優秀農村預備勞動力培訓基地。

4．積極推進職成校資源整合。根據舟山經濟社會發展需要，全市還成立了舟山船舶工業學校、舟山城市大學、舟山社區大學。舟山職業技術學校采用委托辦學的方式，對民盟振華職校進行了整合，并成立舟職集團外事學校，走出了一條新的職業學校發展模式。新建學校采用與相關院校聯合辦學的形式，實行兩塊牌子、一套班子的運作機制，進一步增強了教育為經濟社會服務的能力。推進中西部合作辦學，指導幫助全市職業學校與沿海發達地區和中西部省市職業學校聯合辦學，促進舟山職業技術學校與貴州遵義職校、普陀職教中心和嵊泗職教中心與上海職校、岱山職技校與山西職校、普陀職教中心與江西職校等開展聯合辦學，謀求共同發展。積極構建市、縣（區）、鄉鎮、社區四級社區教育網絡，實施社區教育示范區創建工程、社區學習型組織和家庭創建工程、漁農村勞動力轉移和勞動力素質提升培訓工程，全面開展各類培訓工作，年培 訓量超過10000人次。普陀區被評為全國社區教育實驗區，沈家門成校被評為省級職工教育培訓基地。

（二）實施學校品牌建設，努力樹立精品意識。大力實施精品立校和特色亮校戰略，著力打造學校精品和特色品牌。一是把品牌建設納入學校五年發展規劃，立足校本、長遠規劃。2007年，全市先后舉辦了學校五年發展規劃制定學術報告會，組織了與上海黃浦區的教育交流活動，召開了品牌建設與學校發展現場會。二是發揮市屬學校示范作用，結合城區義務教育管理體制理順和市屬教育資源整合，理清市屬學校發展定位，以“精品管理、精品校園、精品教師、精品文化、精品質量”為核心要素，把市屬普通學校打造成具有豐富內涵和優質品牌的精品學校；以 “價值特色、管理特色、教學特色、文化特色、人才特色”為核心要素，把市屬特殊學校打造成個性鮮明和優勢明顯的特色學校。目前，市屬精品學校建設已經全面啟動，全市特色學校創建初見成效，共評出58所市級特色學校，縣區級特色學校面進一步擴大。三是穩步推進課程改革。全面實施初中畢業生綜合素質評價；組織開展初中生研究性學習成果評比工作，促進初中學校積極開展研究性學習，參加評選的180余篇研究性學習報告中有94篇獲獎；推進特色學校創建工作，組織全市中小學特色課程優秀設計方案評選。幼兒教育健康發展，出臺了《規范我市學前教育機構辦學行為的通知》，對學前教育機構的課程實施、教材使用、開設英語課程、開設收費興趣班、學前教育機構的服務時間、收費以及招生、編班等作出明確規定。嵊泗縣重視學前教育，辦園條件、規范性、教師社會保險和工資均有明顯提高，全縣有七個鄉鎮對幼兒園進行了維修改造，共投入經費100萬元。

（三）抓實教育重點工程，積極推進各項建設。一是順利推進新建學校建設工作。定海金塘中學新建工程順利開工；普陀城北初級中學一期教學樓主體工程順利完工；岱山縣大衢敬業小學建設前期準備工作順利完成；嵊泗縣菜園第三小學建設工作順利推進。舟山中學新城校區籌建基礎性工作已全部完成，待土地指標落實即可動工。新城小學新建工程圓滿完成，新城校建工程的順利完成，確保了新城小學、荷塘月色幼兒園、綠城桂花城幼兒園均按計劃開學，學校運作也逐漸步入正常軌道。二是抓好漁農村中小學食宿改造工程和標準化學校建設工程建設。加快改造農村薄弱學校。經過項目調整，全市41個食宿改造工程全部開工，已有39個項目竣工，竣工率95.13%，竣工面積47111㎡，占規劃總建筑面積的90%。2007年，全市共有26所學校通過省標準化學校驗評，有12所學校申報，標準化學校達標率達到80%。三是抓好市中小學素質教育實踐基地的建設。在市青少年活動中心建成室內實訓室的基礎上，去年又聯合定海馬岙青青世界觀光農業開發公司，建設適合中小學生實踐與體驗的野外實訓教育園區。為加快基地運作，全市成立了中小學素質教育拓展基地辦公室，制訂了市中小學素質教育實踐基地暨青少年素質拓展實踐基地的資源整合建設方案。

四、扎實改革、不斷創新，教育事業全面、協調、可持續發展得到加強

（一）積極推進教育評價機制改革。一是改革高中招生辦法。在廣泛調研、征求意見的基礎上，結合前幾年中考及招生工作的實際，在中考命題、志愿填報及錄取辦法、實施保送生工作、特長生招生、定向招生等方面作了較大調整，更加體現多元評價的課改方向，體現尊重考生的選擇。特別是今年首次實行的保送生工作，經過周密安排和嚴密組織，全市共354名學生順利進入五所高中學校就讀。二是深入實施學校發展性教育督導評估工作。全市各級各類學校積極構建“校本評估”機制，認真抓好目標管理、過程管理、評估管理這三個環節，把規范辦學、民主辦學、自主辦學、特色辦學的思想貫穿在工作的方方面面，使辦學水平不斷提高。目前，我市開展的學校發展性督導評估工作，受到教育部和省教育廳的高度肯定，國家教育部網站作了專題介紹，省教育廳張緒培副廳長帶隊到舟山進行專程調研，省內外許多地市也組織考察團來我市進行實地考察。

（二）構建新城教育管理新體制。一是做好南海教育集團組建工作。為充分發揮南海實驗學校的辦學優勢，進一步優化新城教育資源配臵，經過充分醞釀，制定了南海教育集團組建實施方案，成立了組建工作班子，2007年1月24日，市政府第40次常務會議通過南海教育集團的組建方案，南海教育集團正式成立，并啟動運作。集團及時調整充實領導，加強集團化運作，充分發揮集團辦學的優勢，促進了新城教育整體水平的提高。二是抓好新城義務教育招生工作。廣泛開展調研，征求意見，并協調有關部門、街道和村委會，積極做好招生相關 工作。為提高招生透明度，我們進一步加強政務公開和多種形式的宣傳，并通過教師掛牌，增強新城招生吸引力，圓滿完成了倍受社會關注的新城義教招生任務。南海實驗學校公辦招生份額進一步擴大，新城適齡少兒赴外就讀數量明顯減少，并且出現學生回流的可喜現象。

（三）進一步理順城區義務教育體制。針對城區義務教育存在的管理分割、體制不暢的問題，我們把市區義務教育階段部分學校體制劃轉工作作為重要突破口來抓，在深入調研的基礎上，與定海、普陀兩區進行了多次協商，初步擬定了關于體制劃轉工作的實施方案，為優化教育資源配臵，促進教育事業統籌協調發展奠定了基礎。

五、轉變作風、塑造形象，努力辦好人民滿意的教育

（一）以開展“作風建設年”活動為契機，抓好黨建工作。加強黨員干部隊伍建設，是不斷提高教育工作影響力和戰斗力的前提。局黨委把開展“作風建設年”活動作為提高黨員干部隊伍素質的載體，作為今年的重點工作抓好落實。一是提出要求。局黨委提出了在開展作風建設年活動中必須堅持“真、準、嚴、實”的四字要求。“真”就是要真學；“準”就是要找準自身不足；“嚴”就是要嚴格落實各項規章制度；“實”就是要實實在在取得實效。二是創新學習形式。為使學習不走過場，我們創新學習形式，實行專題集中學習制度；專門過一次支部組織生活會；寫好一篇心得體會文章等。三是結合活動抓好反腐倡廉。繼續鞏固治理商業賄賂專項工作，堅持以示范教育與警示教育相結合，加強對干部職工的廉潔自律教育。此外，我們 還采取開門整風等形式，上門聽取行風監督員和相關部門的意見和建設等。四是抓實內部審計及財務檢查。共完成各類審計項目67個、審計調查3項，提出審計建議149條，審計金額4億多元，通過審計發現了問題，促進了工作。

（二）努力加強隊伍建設。一是加強機關干部隊伍建設。為拓寬選人用人渠道，充分發揚民主，我們在市教育局機關中層正職崗位實施競聘上崗制度，共推出中層正職八個崗位，通過個人報名、民主推薦、施政演講、公示聘任等環節，把具有開拓創新意識和組織管理能力，精通業務、清正廉潔、政績突出、群眾信任的干部選拔到科級領導崗位上來。二是重點建設校長、骨干教師、班主任三支隊伍。制訂了《全市校長隊伍建設五年行動計劃》和《中小學（幼兒園）班主任隊伍建設行動計劃》，出臺了《舟山市市級骨干教師考核辦法》，通過召開全市隊伍建設動員大會，組織開展各類培訓活動，舉行市級骨干教師目標管理責任書簽訂儀式等，全面推進三支隊伍建設。三是圓滿完成為期三年的農村教師素質提升工程。全市共有5700余名農村中小學教師按計劃參加了全員培訓，共送培省級骨干校長10名、省級骨干教師91名、市級骨干教師796名。全市農村教師培訓經費直接支出達420萬元。四是加強中職學校師資隊伍建設。積極組織落實職校專業課教師參加國家級、省級高技能培訓，共組織參加國家級培訓16人，省級專業負責人培訓3人，省重點職校校長培訓1名，中職碩士1名，省級高技能培訓84人（含自主培訓），超過省定計劃6人。開展市級專業教師全員通識培訓，79名教師參加集中培訓，并到 生產企業或實習工場進行崗位技能訓練。

（三）進一步推進依法行政，各項工作均取得滿意成績。進一步完善科學民主決策機制，修訂科學民主決策相關制度。一是強化行政執法工作。及時調整充實行政執法領導小組，制定依法行政實施方案，對行政執法主體資格、依據、職權及其依據條款進行了認真梳理，并上網公布；做好規范性文件清理工作，共廢止規范性文件5只，修改2只；做好行政許可項目進市審批中心工作，對行政許可項目進行了重新清理，并印發宣傳手冊。二是強化民主管理。加強電子政務建設，規范政務公開和網上辦事；重視調查研究，認真參與行風熱線節目，實行重大事項新聞發布制度，增加辦事透明度；推進教育民主建設，充分發揮教代會作用，深化校務公開和民主評議校長工作，促進學校的民主管理。三是做好安全和綜治工作。積極開展“平安校園”創建活動，組織消防、森林防火、交通、食品安全、傳染病預防知識教育等專項活動及檢查。四是積極做好信訪和群團工作。認真落實“十項承諾”，教育收費投訴明顯減少；認真做好信訪工作，及時辦理群眾來信、來電、來訪；積極做好群團工作和工會工作，努力為群眾辦實事。五是抓好創衛工作。積極做好“創建國家衛生城市”工作，充分分解落實到位，在學校舉辦各類衛生知識培訓班。六是抓好語言文字工作。積極推進重點行業“雙語”推廣工作，高校、職業學校學生普通話培訓測試工作等。七是努力解決歷史遺留問題。想方設法，經多方協調和溝通，理順了有關債務關系，解決了許多歷史遺留的問題。八是做好議提案的答復落實工作。做好人大議案政 協提案辦理工作，完善由局長領辦、分管局長協辦、職能處室具體辦的工作機制，進一步規范辦理程序、調研走訪、溝通面商、核稿審簽等工作環節，并抓好“四個結合”，使議提案辦理與落實教育重點、推進社會滿意工程、提高教育服務經濟貢獻度和服務新漁農村建設相結合，發揮了議提案在教育發展中的引領與推進作用。今年，共辦理議提案34件，共辦理人大建議、政協提案56件，其中主辦43件，協辦9件；政協來信答復件4件。其中2件列入市重點提案，2件為市委書記、市長批示件。辦結率為100%，滿意率近97%。

一年來，在大家的共同努力下，先后被市委、市政府及上級有關部門評為“全市重要事項重點工程實事項目組織實施先進單位”、“新漁農村建設工作先進單位”、“黨建工作先進單位”、“市綜合治理先進集體”、“安全工作考核優秀單位”、“老年體協先進集體”；并被省總工會評為“工會經費審查先進集體”；榮獲市委組織部組織的“黨建工作創新獎”等。

當然，在教育工作取得較大成績的同時，我們必須清醒地看到面臨的嚴峻形勢和存在的問題，特別是隨著科教興國戰略和人才強國戰略的深入實施，教育已經成為全社會最為關注的一個焦點，教育發展中的諸多弊端也凸顯出來，甚至影響到了社會的和諧。尤其要引起重視的：一是城鄉教育的均衡發展仍有待進一步推進。隊伍素質與新時期教育發展的要求，還存在不少差距；偏遠海島教育“投入不足、質量不高、教師不穩”的狀況仍然存在；城區擇校問題仍然存在，由于優質教育資源缺乏、家長望子成龍心態以及復雜的教育環境等多種因素，導 致城區擇校現象嚴重，城區優質學校人滿為患，相對薄弱學校學區內大量學生流失，擾亂了正常的教育秩序，影響了教育形象，擇校現象促使城區學校步入教育資源配臵失衡的惡性循環。二是學前教育發展還面臨不少困難。相對于其他學段的教育，學前教育無論在管理體制、師資水平、辦學條件，還是在教育質量、社會滿意度等方面都存在較大問題，尤其是經費投入機制不健全，幼教政策落實難，民辦幼兒園發展后勁不足，幼教發展不平衡等問題，極大地制約了學前教育的健康持續發展。對于這些問題，我們要認真思考，理性分析，挖掘整合各種教育資源，發動全市教育系統內外各方力量，采取切實措施加以解決。

第二篇：舟山市普陀區局教育局（模版）

舟山市普陀區局教育局

2010年公開招聘中小學幼兒園教師公告

為補充2010學年師資需求，決定在高校畢業生中招收教師，現將有關事項公告如下：

一、招聘對象基本要求

（一）擁護黨的領導,有志于教書育人，能為人師表，有較強的事業心和責任感，有為社會服務意識。

（二）遵紀守法，品行端正，身體健康，能適應教育教學工作。

（三）2010屆全日制普通高校本科及以上學歷畢業生，未就業的歷屆畢業生放寬到2008、2009屆（須有省教育部門出具的畢業生就業通知書），所學專業基本對口，其中幼兒園教師崗位專業不限。

（四）戶籍要求：應聘義務教育段（初中、小學）教師，要求本人或家庭為舟山戶籍（父母或配偶，不包括在讀學生的學校臨時戶籍）；應聘高中和幼兒園教師，戶籍不限。

二、招聘計劃

（一）義務教育段（初中、小學）招聘28名：語文5名、數學4名、英語1名、科學4名、社會2名、體育5名（其中游泳特長1名）、音樂4名（其中舞蹈特長1名、銅管樂特長1名）、信息3名。

（二）幼兒教育招聘5名。

（三）高中段教育招聘3名：普陀中學語文1名、物理1名，其他高中生物1名。

（四）最終聘用名額視報名和考試情況作適當調整。

三、招聘原則

招聘工作堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，接受社會監督，舉報電話：區監察局：3013700，區人勞社保局：3012510，區教育局：3028008。

四、招聘程序

（一）組織工作

義務教育段學校、幼兒園、高中生物教師招聘考試由區人勞社保局與區教育局統一組織；普陀中學招聘考試由學校單獨組織。

（二）應聘報名

報名可采取網上報名、郵寄自薦材料和現場報名等形式，要求提供本人基本情況、聯系電話和學校統一制作的畢業生就業推薦表（復印件）。報名材料寄送到普陀區教育局組織人事科，地址：舟山市普陀區海蓮路80號603室，郵編：316100，電子信箱：jwrsk@mail.ptec.gov.cn，聯系電話：0580-3015454。報名暫定于2010年4月16日結束。已經收到的報名名單將定期公布。

應聘普陀中學教師崗位請直接向普陀中學報名，普陀中學地址：舟山市普陀區靈秀街，郵編：316100，電子信箱：zm@mail.ptec.gov.cn，聯系電話：0580－3822848。

（三）資格復審

參加考試的應聘人員在考試前二天到普陀區教育局組織人事科現場報到，提供本人身份證、戶籍證明（家庭戶口簿等）、學歷證書（歷屆生持畢業證書、應屆生持學校統一制作的畢業生就業推薦表和就業協議書）等與自薦材料中內容相關的證明件原件和復印件。具體須提供材料屆時另告。

（四）考試

同一崗位應聘人數超過30人時，采用筆試、面試和復試形式，筆試內容為專業文化知識和教育教學理論，按筆試成績擇優取30名進入面試，筆試成績不計入總成績；同一崗位應聘人數等于或

少于30人時，采用面試和復試形式。義教段、幼兒教育各崗位根據面試成績擇優取聘用數的3倍進入復試。

體育、音樂和信息類專業的面試為技能測試；英語學科面試為口語測試；幼教學科面試分為口試和技能測試，技能測試一般為彈唱、繪畫、聲樂、器樂、舞蹈等；其他學科面試形式為說課。

復試形式為上課。

五、公示和聘用

考試結束二日內公布成績。按總成績從高分到低分確定體檢、考察和擬聘用對象，在《普陀教科網》上公示７天后，辦理聘用手續，并與區教育局中小學教職工管理中心簽訂聘用合同（畢業證書須在7月10日前取得，否則取消聘用資格）。

辦理聘用手續的具體事項屆時另告。

六、工作安排及待遇

聘用人員享受國家規定的工資福利待遇，工作由區教育局在全區范圍內學校或幼兒園統一安排。

新教師實行一年見習期。見習期內難以勝任工作的，或二年內不能取得相應教師資格證書的予以解聘。

七、有關報名、考試等其他信息將在《普陀教科網》上及時告示，請應聘者予以關注。網址http://。

八、本公告未盡事宜，由舟山市普陀區教育局負責解釋，聯系電話：0580-3015454。

舟山市普陀區人事勞動社會保障局舟山市普陀區教育局

二0一0年四月二日

第三篇：作總結舟山市教育局2006年工作總結

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2006年我局以黨的十六屆五中全會精神和教育科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以創建教育強市為目標，抓住農村教育、職業教育和幼兒教育等工作重點，扎實工作，奮發進取，圓滿完成了全年各項工作任務，促進了全市教育的持續健康發展，為全面實施教育發展“十一五”規劃起好了步。今年，全市3-5周歲幼兒入園率達98.5%以上，義務教育適齡少兒入學率接近100%，7—15周歲三殘兒少入學率98.6%，外來適齡兒童少年入學率98.46%，初中畢業生升高中段比例達96.18%，普職比為1：1.01。高考成績保持全省領先水平，上文理重點線萬人比位居全省第二，舟山中學學生摘取了全省文科狀元桂冠，高等教育毛入學率達到46%。教師隊伍呈現高學歷、年輕化、高職稱的特點，中小學、幼兒園專任教師高級職稱比例達到9.35%，學歷合格率達到96.33%，均居全省前列。

（一）重點發展農村教育

圍繞“城鄉教育統籌發展”的目標，全面實施省“四項工程”和市“五大建設”，著力推進農村寄宿制學校建設、城鄉學校共同體建設、農村教師隊伍建設、貧困生資助體系建設和教育發展評價體系構 1 建，縮小了城鄉差距，提高了漁農村學校辦學水平和教育質量。

1．積極實施農村寄宿制學校建設。把寄宿制學校建設作為整合教育資源、提高教育規模效益的突破口，與農村中小學食宿改造工程、學校布局調整、危舊房改造和標準化學校建設等重大工程緊密結合，按照“科學合理、量力而行、效益至上”的原則穩步推進。今年，全市共新建和改擴建9所寄宿制學校，自食宿改造工程實施以來，共完成工程項目19個, 投入建設資金2209.6萬元, 竣工面積達18571.7平方米。

2．進一步完善政府教育目標責任制考核。改革和調整了考核指標、辦法、內容、導向，考核工作成效明顯。“以縣為主”的農村義務教育管理體制進一步落實，各級政府從政策和制度層面建立了保障教育發展的長效機制，著重在經費統籌、危房改造、布局調整、扶貧助學、農村教師隊伍建設等方面采取了切實有效的措施，較好地履行了政府的職責。2005年，全市教育經費總支出100582萬元；財政對教育的撥款為56500萬元，比2004年增長9.38%；生均預算內教育經費小學提高了24.52%，初中提高了25.21%。特別在農村教師待遇方面，各縣(區)基本實行城鄉教師個人收入一體化，并納入財政預算，均享受到縣級以上政府出臺的各類補貼、津貼，全市農村教師隊伍得到了進一步的穩定。教育目標責任制考核已成為全市教育全面、協調、可持續發展的重要抓手。

3．穩步推進城鄉學校共同體建設。圍繞“城鄉學校理念共享、資源互補、教師統籌、管理同步、責任共擔”的建設目標，以優化教育資源配置為重點，積極探索、建構城鄉學校共同發展的運行模式。通過實踐，全市建立了三種基本運行模式：一是城區優質學校與農村薄弱學校結成強弱聯合的城鄉共同體。建立教育責任共擔的城鄉學校發展機制，把農村學校的發展狀況作為城區學校工作考核和校長工作考核的重要依據，通過學校管理層人員互派、學科組教師互派以及校本教研聯合等，推動優勢學校的教育資源向農村學校的全方位輻射和滲透。二是一定區 域內幾所同類型學校結成共同協作的教育協作體。協作體各成員學校組建專門工作小組，各校長輪流主持協作體工作，實現管理共享、優秀教師共享、部分經費共享、師生活動共同組織、科研項目共同攻關，改變農村學校單兵作戰的狀況，提升農村學校競爭力。三是與加快布局調整相結合的教育資源對口整合模式。城區優質學校與列入拆并計劃的學校結成共同體，通過教師支教、學校協同管理、共同組織師生活動、開通學生進城就讀綠色通道等，加強拆并學校過渡期管理，加快布局調整的順利實施。城鄉學校共同體建設實施以來，全市已有十三對共同體進行試點，有35所中小學參與，所有縣城區學校實施了與對口農村學校教師互派計劃。定海城區與金塘學校城鄉共同體，岱山縣本島五所農村小學的教育協作體等都取得了明顯成效。經過考核，市政府共投 入50萬元對四個縣區予以經費獎勵。今年，全市還成立了以舟山幼兒園為首，聯合各縣區不同類型的八家幼兒園組成的全市首家幼兒教育共同體。

4．認真做好經濟困難學生資助工作。一是做好家庭經濟困難學生的資助擴面工作和愛心營養餐補助工作。2006年，全市共有13554人次的中小學貧困生受到資助，受助總金額811萬元，受資助學生占學生總數的5.98%，其中，享受營養餐資助的有6475人次，金額達到65.78萬元。二是免收義務教育階段中小學生學雜費。按照全省統一部署，從今年秋季起，對經縣級以上教育行政部門批準的城鄉義務教育階段學校就讀的學生，全部免除學雜費，全市共有76947名學生免除學雜費，免除金額852.02萬元。三是做好資助資金使用效益的跟蹤反饋，切實加強對資助對象的幫助與關注，把對貧困學生的經濟資助與學業幫助、品行矯正結合起來，通過實施成長導師制、師生結對幫教、學生互助結對等辦法，提高貧困學生的學業成績和品行表現。四是繼續做好“暖促班”招生工作。在定海一中和舟職技校分別開設兩個“暖促班”，共招收74名高中貧困學生。5．重視外來流動兒童少年入學工作。進一步加強外來流動兒童少年就讀管理，及時與統計局、公安局等部門銜接，做好摸底工作，全面掌握外來流動兒童少年入學的基本情況。各縣區教育局加大扶持力度，將當地民工子弟學校納入與公辦學校同步管理。目前全市有流動兒童少年8698名，其中已經入學8564名，入學率達98.46%。流動兒童少年入學學生中在公辦學校就讀的有5058名，在民工子弟學校就讀的3506名，公與民之比為59：41，較好地體現了流動兒童少年入學以公辦學校接納為主的原則。

（二）做強做大職成教育

1．以市場需求為導向，抓實專業建設。結合舟山產業發展，統籌專業設置，進一步加強重點專業建設，制定了“機械加工”、“港口與物流”、“旅游服務”、“賓服與烹飪”、“經貿與營銷”五大重點專業建設配套方案。積極開展省示范、市重點專業創建活動，共評出市第二批重點建設專業7個，舟職技校機電技術應用還被評為省示范專業。實行職業院校新設專業審核制度，規范專業設置，加強專業調控。組織指導職業學校申報省骨干職校專業建設補助項目。組織參加省職業教育成果展，以海運、船舶修造、旅游業人才培養和校企合作、“暖促”培訓等作為重點展示內容，充分反映了我市職業教育成果，受到國家教育部和省廳領導的肯定。

2．以提升實力為目標，著力打造基地。大力加強職業教育人才培養基地建設，全力打造浙江國際海運職業技術學院海運業人才培養基地和舟山職業技術學校船舶修造業技能型人才培養基地。浙江國際海運職業技術學院順利完成摘籌，受到省專家評估組的高度肯定。浙江省船舶修造業人才培養培訓示范基地掛牌舟山職業技術學校，盛昌黎副省長等領導到場揭牌。成立了省船舶修造示范基地建設專家咨詢委員會，聘請市內外眾多專家教授，以及市內大型船舶修造企業領導擔任委員，指導基地專業規劃、師資隊伍建設、課程改革、校企合作方面等工作。組織 申報中央和省財政支持的實訓基地項目，支持和幫助舟職技校申報國家級船舶修造業基地、普陀職教中心申報省級機械加工技術示范基地。

3．以創新模式為抓手，強化育人工作。大力引導職校以就業為導向，深化教育教學改革，依托企業或行業，推行“訂單式”教育，探索產學結合的專業實用人才培養模式。加強各專業校外實習基地的建設，保證學生實訓、實習的正常開展，確保學生所掌握的技術與企業發展保持同步。推薦企業參加浙江省職業教育校外實習示范基地評選，促進職業學校與市內外各大中型企業建立長期密切合作關系。與人勞局銜接并落實在省級以上重點職技校設立職業技能培訓測試站。結合畢業生驗印工作，開展各專業職業資格證書、技能等級證書、國際通行證書的認定。結合實施“暖促”工程，充分發揮職教五大培訓中心的作用，建立和完善群眾訂單、政府買單、企業接單的培訓制度。今年全市各職成校共舉辦各類職業技能培訓班150余期，完成職業技能培訓11000余人次。在全市第三屆職業技能大比武中，教育系統共獲3個團體獎和7項個人獎，其中計算機操作員組獲團體第一，維修電工、鉗工組分獲團體第二，舟職技校的傅士偉老師被授予“舟山技術能手”稱號。

4．以社區教育為重點，促進新漁農村建設。以提高社區居民綜合素質和生活質量，促進社區文明進步為重點，著力把鄉鎮（街道）社區教育學院建設成“六大服務中心”，基本形成了覆蓋全市的社區教育四級網絡。一是把社區教育學院和鄉鎮成校建成科技推廣與科技信息交流中心、漁農民致富示范中心。各鄉鎮（街道）成人學校、社區教育學校大力開展科普宣傳、科普進社區活動，充分發揮和運用“農民信箱”這一公共信箱化平臺的作用，及時傳播新技術、新信息，據統計，進社區宣傳達1000余人次，發放科普資料近5000余冊，收集和編印適合當地經濟發展的先進實用資料或鄉土教材100余種，推廣科技成果30余項。二是把社區教育學院和鄉鎮成校建設成為行業協會成員互助中心和致富技能培訓中心。社區教育學校利用民間行業協會這一組織載體，幫助 當地組建漁農民建立專業合作群體、行業協會等各種類型的漁農民經濟合作組織，采取開“培訓菜單”、“訂單培養”等多種舉措，加大就業培訓力度，并且通過大力引進和組織成人高考入學輔導（船員升級）、自學考試、電大函授、遠程（網絡）教育等開展教育和培訓，至今，全市有1500余名漁民通過成人高考，走進大學課堂。2006年，經鄉鎮成校幫助建立的專業經濟合作組織18個，開展活動70余次。三是把社區教育學院和鄉鎮成校建設成為提升社區居民素質的教育中心和學習型組織創建中心。引導鄉鎮成校利用原有的村校或村級成人學校、教學點，加大經費投入，改善設施設備，著力建設供社區居民、漁農民學習娛樂的教育培訓基地，目前，全市近80%的社區建有教育培訓基地，社區弱勢人群技能培訓、外來人員適應城市生活培訓、老年教育、社區嬰幼兒教育、青少年校外素質教育等各類培訓蓬勃開展，2006年社區組織的培訓已占培訓總量的35%左右。

（三）強化教師隊伍建設

1．加強師德建設。深入開展學習“獻身海島好教師”楊蘭娟活動，通過研討交流、征文、演講比賽等形式，引導學校用身邊先進人物的典型事跡來教育激勵教職工敬業愛崗、奉獻事業。結合社會主義榮辱觀教育活動，倡導全市教育工作者發揚“八種精神”，努力弘揚高尚師德。組建優秀教師先進事跡講師團，大力營造教育系統學先爭優的良好氛圍。制定《舟山市直屬學校教職工師德規范考核實施辦法》，設立違反師德的八條底線，實行師德扣分制，并對實施情況進行全面深入的檢查，對校本師德教育培訓工作進行了調研指導。

2．全面推進人才隊伍建設。一是注重校長培訓。制定全市教育系統干部培訓計劃，起草制訂《“十一五”中小學校長培訓規劃》。圍繞“教育均衡發展”、“教師專業發展”、“現代學校管理”等主題，舉辦校長論壇，搭建交流辦學思想、探討辦學方略、加速理論內化、拓展學識能力的平臺，今年共舉辦全市幼兒園園長、中小學校長論壇各一期，有 36位校（園）長參加論壇。二是突出骨干教師培訓。通過集中學習、交流研討、課堂觀摩、名師講座、點評等形式，對全市486名骨干教師分期進行師德、心理健康教育、教育理論、課堂教學實踐等方內容培訓，其中有174名骨干教師參加省級培訓。三是抓實教師全員培訓。大力開展農村中小學教師素質提升工程，制訂培訓實施細則。農村教師素質提升工程實施以來，已有11892人次的農村教師參加了277480學時的全員培訓，共送培省級骨干校長10名、省級骨干教師146名、市級骨干校長50名、市級骨干教師486名，全市累計投入培訓經費384.97萬元，占應投入經費的54.68%。

3．構建有效的競爭激勵機制。進一步完善骨干教師考核辦法，制定實施各類帶頭人的評選管理辦法，對在職的88名市學科帶頭人、19名市優秀班主任進行了屆末考核，對申報省特級教師的29名候選人、省教壇新秀的31名候選人以及131名市學科帶頭人、41名市優秀班主任、市德育帶頭人、55名市農村學科帶頭人、32名市農村優秀班主任候選人進行了比較全面的考察。實行教師培訓工作公開招標制，經過公開招標，全市有7個單位的11個教師培訓項目中標。

4．實施教師關愛工程。積極為教職工做好事、辦實事、解難事。加快落實市直屬中小學教職工貨幣分房，解決教職工切身利益，今年，市本級共發放資金一千萬元，解決了直屬學校（單位）20年工齡以上教職工的住房補貼，共有439名教職工獲得補助。落實市屬教職工每年一次的體檢、生病住院醫療互助保障。開展民辦幼兒園用工、困難教職工基本情況、職工住房困難情況和臨時用工等情況調研和檢查。開展困難職工慰問活動，共慰問困難職工29戶，生病住院教職工35人次，支出慰問金3.5萬元。

（四）大力實施素質教育

1．深入推進新課程改革。全面實施中小學生綜合素質評價工作，總結普陀區的課改試點經驗，研究制定《舟山市2007年初中畢業生綜合素質評價實施方案》，對學生綜合評定、審美與藝術、運動與健康、探究與實踐、勞動與技術等五大類綜合素質進行等級評定，引導學生全面發展。針對當前課程改革中綜合實踐活動課程實施水平偏低、勞動技術培養場地設施缺乏、學生動手操作機會少等現狀，建立中小學生綜合素質拓展基地，作為全市集中性教育公共資源。全面推進高中課改工作，在組織高中校長、教導主任及教師開展新課改學習活動的基礎上，今年秋季起，全市所有高中學校全面實施新課改工作。目前，課改工作進展順利，舟山中學、普陀三中兩所學校被列為省高中課改樣本學校，4位教師被確定為省高中課改學科專家組成員。

2．切實加強青少年學生的思想道德教育。大力開展市級德育特色試點學校建設工作，確認了首批市級德育特色項目學校。廣泛開展感恩主題教育，以“知恩、感恩、施恩”為主題，組織征文活動、演講比賽、班會觀摩、優秀活動方案評比和教育活動研討等“五個一” 主題教育，使學生學會感恩，學會關心、學會回報。在全國少年兒童書信文化活動中，全市有6.2萬名中小學生踴躍參加，有1.2萬名學生參加全國比賽，其中100名被推薦參加全國評獎。此外，還先后組織參加了全省共建和諧家園讀書教育活動，市文明禮儀宣傳教育活動、“百萬市民學禮儀、爭做文明舟山人”主題活動、優秀家庭教育論文征集和未成年人思想道德建設征文活動等，開展了“走進新社區，服務新社區”暑期社會實踐活動、“知榮辱、學禮儀、做文明學子”教育活動、廉政文化進校園活動及預防艾滋病、預防毒品、心理健康教育等，成效明顯。今年，我市沈家門小學胡家巍當選全國“十佳”少先隊員，沈家門一小榮獲全國中小學思想道德建設成果獎，另有兩名學生獲得“宋慶齡”獎學基金。

3．重視抓好體科藝工作。一是抓好體育工作。認真做好學生體質健康標準測試工作，全市數據報送學校覆蓋面達到70%，遠遠超過省20% 8 的要求，受到省教育廳的表揚。開展體育特色（體育傳統項目）試點學校工作，促進了沙灘排球、沙灘足球、沙雕、定向運動等富有舟山特色的體育運動的普及與推廣。舉辦市第二十三屆中小學生田徑運動會和市屬首屆體藝技能運動會，組織參加省八屆重點中學暨試點中學田徑運動會，成績喜人。舉辦了全市中小學健美師資培訓班，共有近50名教師參加培訓并考取了健美操三級裁判及社會指導員證書。岱山縣被確定為首批省中小學課外文體活動工程示范區。二是抓好藝術科技工作。在全省率先組建舟山市青少年管樂交響樂團，開展“高雅藝術進校園”活動，受學校好評。舉辦第六屆教育科技藝術節，圍繞計算機作品主題競賽、環保創意大賽、科技創新活動、藝術作品評選、師生攝影比賽等項目，搭建各種展示平臺，引導廣大師生積極參與，使師生藝術科技特長得到全面培養和鍛煉。在參加省級以上藝術比賽中，取得了較好成績。在全省中小學生器樂比賽中，有13人獲獎，其中一等獎4名；在省藝術特長生測試中，我市有66名獲得A級證書，比去年增加近80%，有216名學生獲得B級證書，比上年增加73人。在省二十屆科技創新大賽上，我市共有20件作品獲獎，其中一等獎3件，申報的15項創新項目全部獲獎，科學幻想畫一等獎參加全國巡回評選。

4．加強安全衛生工作。開展“平安校園” 創建活動。進一步完善安全制度建設，對一些必須引起高度重視的普遍性安全問題建立預警和提示制度。狠抓安全隱患整治工作，重點對學校的校舍、消防、門衛、食堂、小賣部、學生接送車及學校周邊環境、教育教學與生活設施設備等方面進行全面檢查，發現問題及時整改。開展消防、森林防火、交通、食品衛生、防火、校外集體活動安全教育、傳染病預防知識教育等專項活動及檢查，著重加強對學生上學、放學安全教育與管理工作。加強安全培訓，全年共舉辦校長、總務主任、教師、輔警、校醫等人員參加的學校安全工作培訓班10期，受訓人員530人次。全市學校安全形勢良好，沒有發生過學校安全責任事故，在校學生非正常死亡8人，為歷年 來最低。目前，全市共有98所學校通過“平安校園”驗評，得到省教育廳高度肯定，市教育局還被市委、市府評為05全市綜合治理先進單位（二年一次）、市安全工作先進集體等。

積極做好“創建國家衛生城市”工作，召開了創衛工作會議，下發《舟山市教育局關于做好創建國家衛生城市有關工作任務的通知》，加大宣傳力度，及時印發創衛工作宣傳資料、中小學生知識測試題、宣傳標語等提高師生衛生知識知曉率，開展了“我與家人共答創衛健康知識題”活動，舉辦中小學校衛生工作培訓。

5．積極推進特色學校創建工作。把學校特色創建作為全面推進素質教育的切入口，積極實施特色學校創建深化行動，通過規劃創建、管理機制、校本培訓、科研促進、文化建設和課改聯動等多項舉措，引導全市中小學從“百校一面”走向“百花齊放”，促進學校內涵品質提升和校際均衡發展，進而實現“學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長”的教育目標。目前，各中小學紛紛開展了書香校園、德馨校園、健康校園、快樂校園等特色創建活動，經過評審，全市有58所學校被確認為市特色創建試點學校。

（五）提高教育行政管理效能

1．建立教育均衡發展監測機制。結合新修訂的《義務教育法》，出臺了《舟山市農村義務教育發展監測辦法》，把事關學校發展和質量提升的相關要素納入監測范圍。下發《關于加強城區義務教育薄弱學校建設的意見》，把學區內學生流失比例較高的學校列入監測對象，要求各級教育行政部門在經費、設備、師資等方面給予實質性扶持，在學校管理、教育教學工作等方面給予針對性指導和服務，并將薄弱學校扶持工作列入當年縣（區）政府教育發展目標責任制考核，逐步建立“問責制”。

2．健全教育強縣、強鎮評估機制。強化中期督查，即在兩年中間安排一次督查，通過實地走訪，檢查縣區、鄉鎮政府教育責任落實情況，加強指導與整改力度，對整改不力的向省里申請予以摘帽。今年全市又 有兩個鄉鎮基本通過省教育強鎮驗評。

3．深化學校發展性教育督導評估工作。召開專題研討會，編印《發展性督導專輯》，加強了工作交流。定海、普陀、嵊泗自覺進行“補課”，進一步規范了學校發展性督導評估的“規定動作”。目前，各縣區和學校對發展性督導評估工作的意義都有了新的認識，學校發展性教育督導評估工作初見成效，寧波市、溫州市分別組成教育督導訪問團專程來舟山參觀考察，予以了高度評價。

4．完善教育投入與保障機制。堅持開源節流，提高資金使用率。在配合財政部門落實部門預算體制改革，做好零基預算編制工作的同時，積極與財政溝通，確保了教育經費“三個增長”，做到了“一增四保”，有效保障教育事業的健康發展。積極向上爭取省“四項工程”等各項專項經費。合理調配教育資金，提高對義務教育階段學校的經費投入。建立了學校月度使用資金申報制度，清理學校銀行托收項目，有效規范學校經費支出。出臺《舟山市教育局關于進一步加強資金管理規范學校財務行為的通知》，進一步落實校長的會計責任，嚴格預算管理制度，加強資金使用的規劃，完善教職工獎金福利發放辦法，規范學校固定資產管理，健全內控制度。

5．規范學校資產管理。對直屬學校（單位）的資產進行全面核查和梳理，做到帳實核對、帳帳相符，對部分不稱職的資產管理人員提出工作調整建議，改變了個別學校資產管理相對混亂的局面，強化了學校領導和財務人員資產管理的意識，提高了財務人員的業務水平，為今后的后勤管理工作打下了良好的基礎。

6．增強新城教育規劃與調控能力。成立了南海教育集團，重新規劃新城學校布局，使新城教育形成區域分布合理、教育功能完備的基本格局。目前，新城小學、舟山中學新城校區建設工程已啟動，新城小區配套幼兒園——同舟荷塘月色幼兒園已經著手接管，大成中學改建工程正抓緊實施，浙江國際海運職業技術學院高職教育的辦學能力有了新的 提升。

（六）深化社會滿意工程

1．加強黨建工作。進一步鞏固和深化黨員先進性教育取得的成果，充分發揮黨員的先鋒模范作用，增強黨組織的凝聚力、戰斗力。建立黨建工作聯席會議制度和黨員議事制，加強黨的基層組織建設，不斷推進黨建工作的新水平。開展創建文明機關處室和“創五好黨組織”活動，繼續深化黨建“三培養”和黨員先鋒崗活動。組織開展慶祝建黨八十五周年系列活動，召開了黨建工作經驗交流會、建黨八十五周年慶祝大會，舉行了“關愛黨員，真情行動”慰問活動、50年以上黨齡老黨員環島觀光、共產黨員風采攝影比賽、觀看革命經典影片等一系列活動。

2．強化黨風廉政建設。進一步完善黨風廉政建設責任制，召開全市教育系統紀檢監察工作會議，組織開展市屬學校(單位)黨風廉政責任制考核。強化廉政教育，以學習《黨章》和“社會主義榮辱觀”教育為主要內容，認真開展學習活動，組織機關全體黨員參加全國“紅船杯”學習貫徹黨章知識競答活動，辦好網絡黨校，開辟直屬學校（單位）黨風廉政工作動態專欄，編發《黨風廉政參考資料》。積極開展廉政文化進機關、進學校活動，制訂廉政文化進校園實施方案，開展機關干部、直屬學校（單位）負責人“崇廉思正，崇廉思進”讀書活動，舉辦全市中小學生廉政書法書畫比賽和征文活動。以治理商業賄賂為重點，以加強內部審計為抓手，開展強化廉政制度建設，開展了學校（單位）商業行為問卷調查，制定了《舟山市教育局治理商業賄賂專項治理工作實施方案》。

3．進一步規范教育行為。今年秋季起，全市調整了幼兒園和高中代管費收費標準，進一步完善了管理辦法，對各種退學的退費均作了具體規定。開展中小學收費專項檢查，重點檢查了九年義務教育階段“一費制”和代辦費收費情況，從檢查情況看，學校各項收費規范，收費手續齊全，沒有發現擅自出現收費項目和提高收費標準。認真做好“減負” 督查工作，采用暗防、突出檢查等形式重點對寒暑假期間城區部分中小學進行專項督查。認真做好信訪工作，全年共受理來信、來訪、電話舉報45件，已結案43件，辦結率達到95%。

4．認真做好人大議案政協提案辦理工作。建立由局長領辦、分管局長協辦、職能處室具體辦的工作機制，實行辦理工作每周一報、每月小結及每件辦結后進行專題匯報的工作制度。為提高議提案辦理質量，我們把辦理工作與教育整體工作有機融合，做到議提案辦理“四個結合”，即“與落實教育重點工作結合”、“與推進社會滿意工程結合”、“與提高教育服務經濟貢獻度結合”、“與服務新漁農村建設結合”，真正發揮了議提案在教育發展中的引領與推進作用。今年，共辦理議提案34件，其中4件列入市重點提案，辦結率為100%，滿意率為97%。

5．抓好語言文字工作。全力做好二類城市語言文字迎評工作，制訂和落實《舟山市迎接二類城市語言文字工作評估工作方案》，成立迎評領導小組，調整充實語委委員單位，積極做好組織宣傳發動工作，開展對城區學校語言文字工作進行預評預檢，并落實整改措施，在各方共同配合下，順利通過了省檢查組的評估。此外，根據《關于全市干部群眾“雙語”學習培訓工作的通知》，積極推進重點行業“雙語”推廣工作，先后在市委黨校開設了中青年干部普通話和英語培訓班，在市農行開設普通話培訓班，與市總工會、弘生集團合作開展企業職工和外來務工人員普通話培訓，積極開展高校和職業學校學生普通話培訓測試，完成了全年5000人次的培訓測試工作目標。

舟山市教育局2007年工作思路

（征求意見稿）

2007年全市教育工作繼續圍繞教育“十一五”規劃提出的“創建舟山特色的現代化教育強市”的目標，以全面提升教育質量為核心，以切實加強師資隊伍建設為基礎，以優化學校布局調整為抓手，進一步轉變觀念，深化改革，創新機制，努力辦好人民滿意教育。重點做好以下工作：

（一）分類推進，明確各塊教育發展抓手

1．學前教育抓規范。加強鄉鎮中心幼兒園建設，完善市等級幼兒園評審辦法，提高市等級幼兒園比例。建立鄉鎮中心幼兒園指導鄉鎮民辦幼兒園，城區省示范幼兒園指導城區民辦辦幼兒園的管理網絡，促進各級各類幼兒園辦園條件標準化，辦園行為規范化。

2．小學教育抓素質。建立課程實施評價和監督機制，全面落實好國家課程、地方課程、校本課程。開展特色學校創建活動，引導學校重點建設好以學生綜合素質提高為目標的特色課程和校本課程，建立特色學校創建、評審、激勵機制，推出一批特色創建典型。

3．初中教育抓課改。抓好2007年初中畢業生綜合素質評價工作，引導初中學校實施好綜合實踐活動課程，并不斷提高課程實施質量和水平。

4．高中教育抓升學。建立高中教育全面質量管理和研究機制，加強對全市高中教學和高考改革信息研究，加強對高中段教學質量分析與管理，完善高考質量評價指標及考核辦法，力爭高考成績繼續保持全省領先水平。

5．職業教育抓基地。加強實訓基地建設，以船舶修造、機械加工、航運駕輪、旅游服務等為重點，市和各縣（區）建設一批集中職教育實訓和技能培訓于一體的市級先進制造業與現代服務業實訓基地，并爭創省級實訓基地；建立基地校企合作的人才培養模式，嘗試在全市各大中型企業中建立省、市級職教校外實習示范基地。

6．成人教育抓社區。加強社區教育技能培訓機構建設，建立健全市四級辦學的社區教育網絡平臺。實施社區教育示范區創建工程、社區學習型組織和家庭創建工程、漁農村勞動力轉移和勞動力素質提升培訓工程，全面開展各類培訓和創建工作。

（二）宏觀協調，落實全市教育指導重點

1．以縣（區）政府目標責任制考核為重點，完善教育督導機制。進一步完善縣（區）教育發展目標責任制考核辦法，建立健全以公報、公示、通報制度為主要形式的開放性督政機制。繼續開展省教育強縣、強鎮的復查、復評工作。開展義務教育均衡發展監測工作。

2．以全市高中學校等級評估為載體，健全學校評價機制。開展省等級重點高中的創建和復查工作，做好省等級重點高中年審工作。深化學校發展性教育督導評估工作，引導全市學校建立符合學校發展實際的“校本評估”機制。

3．以標準化學校建設為契機，加快學校布局調整步伐。全面實施學校標準化建設，結合農村寄宿制學校建設和食宿改造工程，重點加快對漁農村薄弱學校的改造，力爭在2007年，全市中小學標準化學校達標率在85%以上。4．以初中學業考試改革為導向，引導學生全面發展。進一步完善初中學業考試及高中招生辦法，通過保送招生、定向招生、特長生招生等途徑，力求體現素質教育導向，促進中小學素質教育的深入推進。

（三）注重實效，確保市本級教育有序推進

1．構建新城教育管理新體制。高標準高起點打造新城教育，建立以南海實驗學校為主體的南海教育集團，采用集團化辦學模式，推動新城基礎教育加快發展。

2．整合城區教育資源。進一步理順市縣（區）辦學及教育管理職能，探索市區兩級教育管理體制及學校布局調整方案的新機制。

3、強化師資隊伍建設。重點建設好校長、學科帶頭人、班主任三支隊伍，著力提升以師德為核心的教師干部隊伍整體素質。抓實培訓培養，積極實施農村中小學教師素質提升工程，加強校長培訓和校級后備干部培養，高度重視名優特教師的帶徒工作。強化考核管理，實施《舟山市學科帶頭人考核獎勵辦法》，建立名優教師的動態管理機制。重視人文關懷，實施教師關愛工程，切實提高教師待遇，關愛教師身心理健康，改善教師工作條件，努力建設和諧的校園人際關系。

4.加強機關建設。按照“小機關、大服務”的要求，精簡機構，緊縮人員，增強服務意識，規范行政行為，提高管理效益。建立健全基層調研制度、重大事項決策咨詢和新聞發布制度以及各類會議議事等科學民主決策制度，不斷提高教育決策工作的科學水平。

5．抓好教育實事工程。推進南海東側地塊開發工作，全面完成教師住房補貼工作，啟動舟山中學新城校區建設工程，籌建臨城新區教師安居工程。

第四篇：舟山市普陀區教育局教研室文件

舟山市普陀區教育局教研室文件

普教研?2010?42號

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普陀區教育局教研室關于公布2010年高中化學、物理

論文評比結果的通知

各高中：

2010年普陀區高中化學、物理論文評比工作已結束，現將結果公布如下： 化學：

一等獎（5篇）

有效課堂，應是預設和生成的和諧統一 普陀三中 唐友芬

淺談化學課堂教學中知識呈現方式的策略探討

普陀三中 邵武紅

讓“意外”塑造學生的科學素養 普陀三中 董志春

為課堂以外的生成鼓掌 普陀中學 徐凌嫣

淺談如何培養農村學生的化學學習主動性和創造性

六橫中學 賀魯波

二等獎（7篇）

屏棄形式 注重思想 普陀中學 邵靜穎

新課程下化學課堂的有效教學 普陀中學 金 龍

“四化”教學推進高中化學課輕負優質 六橫中學 邵秀珍

追求簡約課堂 構建有效教學 普陀三中 樂 演

在化學課堂中調節學生情緒的教學策略 普陀三中 楊鄧娟

從2009年浙江高考化學試題找化學教學思路

普陀三中 范磊艷

當今高考背景下有效課堂教學模式的探索與實踐

普陀中學 繆偉峰

三等獎（10篇）

在“教”字上反思，讓學生有效學習普陀三中 徐科霞 基于題組訓練提高化學習題教學的有效性

普陀中學 胡照琴 化學教學中自主性學習過程的教學設計 六橫中學 賀魯波 優化化學教學結構 促進學因生轉化 普陀三中 陳君娜 論“活動單導學模式”在化學教學中的應用

普陀三中 翁優君 借“題”發揮 普陀中學 徐凌嫣 淺議高中化學課的引入方法 普陀職教中心 朱芬蓉 淺談新課程高中化學課堂中的分組合作學習

六橫中學 夏林海 高中化學答疑方法例談 普陀三中 翁優君 化學課堂教學診斷性評價的應用 普陀中學 董小明

物理：

一等獎（2篇）

高中物理中探究性實驗的教學探討 六橫中學 方宏亮授人以欲 探究物理課新課內容引入方式

普陀職教中心 劉 俊

二等獎（3篇）

簡諧波傳播時介質點的運動性質解析 普陀中學 邵武兵

高中物理核心概念教學的幾點體會 普陀職教中心 戎丁杰

淺談學生在物理學習中的認知障礙及教學對策

六橫中學 胡群波

三等獎（4篇）

新課程下《交變電流》教學設計 普陀中學 王姝英 例析“帶電粒子在復合場子中運動”的解題思想

普陀三中 繆海東

物理課堂教學中學生創造力培養的淺思 六橫中學 陳 斌 培養學生主動學習——新“問題”意識 普陀三中 張 紅

二○一○年六月二十九日

主題詞：高中 化學、物理論文 評比結果 通知

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普陀區教育局教研室 2010年6月29日

第五篇：舟山市教育局政府信息公開工作報告制度

舟山市教育局政府信息公開工作報告制度

第一條 為切實落實《中華人民共和國政府信息公開條例》，全面掌

握全局政府信息公開工作情況，并強化督導檢查，特制定本制度。

第二條 各處室應在每年年初制定本地區或本部門的政府信息工作

安排和計劃，并將執行情況于次年三個月內向局政府信息公開領導小組辦公室報告。

第三條 局政府信息公開領導小組辦公室具體負責全局政府信息公

開工作的報告和受理工作。

第四條政府信息公開工作情況的報告內容包括下述幾方面：

（一）本政府信息公開工作的基本情況。包括：政府信息公開工作組織機構調整情況、政府信息的清理、更替情況、主動公開的信息數量、分類運行情況、依申請公開的信息數量、分類及運行情況、不予公開的信息情況、政府信息網絡等信息公開載體的建設、健全情況；

（二）政府信息公開工作的主要作法和經驗；

（三）政府信息公開工作中存在的主要問題和整改建議；

（四）政府信息公開工作中其它需要報告的內容。

第五條本局向市政府信息公開工作組上報工作報告。

第六條本制度由局政府信息公開工作組辦公室負責解釋。

第七條 本制度自2009年5月1日起開始執行。