第一篇：地理知識競賽活動總結報告

地理知識競賽活動總結報告

一、活動說明：

從師從業技能大賽是我校為培訓同學們的實踐能力、精心打造的校園文化品牌，致力于展示我校風采，培養優秀的教師人才，打造精品從師團隊，塑造經典校園文化平臺，滿足同學們對實踐磨練的需要。為了響應學院加強學生素質教育，推進“大學生素質拓展計劃”配合學院圓滿完成“從師從業技能大賽”，激勵學生主動參與到從師技能訓練實踐活動中，培養扎實的地理專業知識基礎。我部特舉辦本次地理知識競賽。

二、活動概述：

這次活動以人文地理，自然地理及相關的日常地理知識為主要的內 容，以筆試為考試形式，使同學們更加了解祖國大好山川和秀美風光，了解祖國六十年來的輝煌成就，激發同學們的愛國熱情。活動本著

公平、公正、公開、自愿原則。共設一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名以及優秀組織獎4名。邀請學院相關專業老師做評委進行專業的指導。

三、活動效果：

通過知識競答的形式，讓同學們找到了各自的不足之處。幫助同學們在以后的學習和生活中，有的放矢，更好地充實自己，培養自己綜合能力和素質。在日后的學習生活中完善自身，拓寬知識面，進一步提高了廣大學生的綜合素質和從師技能。同時也使同學們加強對地理知識的了解，使同學們熱愛祖國，熱愛家鄉，提高自己的環保意識。激發同學們對地理學科的學習興趣，掌握相關地理學科知識，充分發揮專業優勢，提高自身的的專業技能，以此更好地服務于社會。

四、活動過程和人數情況：

初賽：初賽時間為10月22日晚7點半，地點在7#104、105、106教室。初賽均為筆試題，100分制，參賽人員試卷做答。按筆試成績從高到低依次產生其中前21名，組織進入復賽。

復賽和決賽：初賽結束公布進入復賽的同學名單。復賽采用筆試形式，100分制，21名選手去抽21份不同的試卷，且試卷無重復試題，難度相當。按成績從高到低選出10名選手進入決賽，決賽將采用講課的方式，由評委隨機選擇一個知識點，由參賽選手去講。邀請學院老師擔任評委，進行現場評分。

本次地理知識競賽初賽，進過評審的21人進入復賽（共有217人報名，實到204人，棄權13人），緊張激烈的復賽后，又有10人進入最后的決賽（應到21人，實到18人，棄權3人），最后按照獎項設置評出了本次比賽的一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名以及優秀組織獎4名。

五、活動評估

總體來說，我們這次活動各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：

1、準備較充分 “凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾天和創衛辦的工作人員商量，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。

2、密切配合

多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中教師的占用和宣傳工作都是其他部室同學幫助完成的。

3、分工具體安排合理

在活動沒有開始之前，我們就將活動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事后，同學們普遍反映良好。

4、活動影響范圍大

我們通過初賽、復賽、決賽等三場比賽，增加了活動參與人數，擴大了活動的影響力

5、活動全面深入

從初期比賽試題的選取，到中間的組織考試到最后的確定獲獎名單，以及后期總結討論，充分做到了理論聯系實際，并且升華了理論，提高了活動的深入性。

在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。

1、場面有點混亂。

活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。

2、安排上存在不足。主要體現在活動中成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。

3、時間有些倉促。

校內部分由于與我們專業的部分同學學習沖突，因此不能全員參加。

第二篇：地理知識競賽活動總結報告

江古中學七、八年級地理識圖知識競

賽活動總結報告

為促進初中生學習地理的主動性和興趣，改進地理學習方法；促進學校開展多元化的地理活動，活躍學習氣氛。本次活動本著 公平、公正、公開、自愿原則。通過知識競賽的形式，讓同學們找到了各自的不足之處。幫助同學們在以后的學習和生活中，有的放矢，更好地充實自己，培養自己綜合能力和素質。在日后的學習生活中完善自身，拓寬知識面，進一步提高了廣大學生的綜合素質和技能。同時也使同學們加強對地理知識的了解。激發同學們對地理學科的學習興趣，掌握相關地理學科知識，充分發揮專業優勢，提高自身的的專業技能，以此更好地服務于社會。共設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、鼓勵獎4名。邀請學院相關專業老師做評委進行專業的指導。

總體來說，我們這次活動各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：

1、準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾天和創衛辦的工作人員商量，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。

2、密切配合 多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中教師的占用和宣傳工作都是其他部室同學幫助完成的。

3、分工具體安排合理

在活動沒有開始之前，我們就將活動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事后，同學們普遍反映良好。

在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足：

1、安排上存在不足。

主要體現在活動中成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。

2、時間有些倉促。

校內部分由于與我們專業的部分同學學習沖突，因此不能全員參加。

2014.5.24

第三篇：第一屆地理知識競賽活動總結

合肥學院第七屆社團文化節 第一屆地理知識競賽活動總結

前言：

為豐富我院大學生校園文化生活，擴展大學生地理知識，提高廣大師生對地理文化的重視，促進學生社團健康發展，推動我院第七屆學生文化節的建設，同時為建黨90周年獻禮。我們旅游學社成功的舉辦了合肥學院第一屆地理知識競賽，本次比賽以“上學天文，下知地理”為主題，涉及各方面的地理知識。

本次地理知識競賽共吸引我校各系共80多支隊伍、300多位同學的踴躍參與，可謂規模宏大。經過激烈的預賽之后旅游系、中文系、管理系、外語系、電子系、經濟系等系組織的10支代表隊40位同學順利進入決賽階段，最終管理系、電子系、經濟系等取得了優異的成績。這次的比賽，不僅使廣大師生增長了地理文化方面的知識，拓寬了視野，同時各系以文會友，增進了相互之間的友情。此次活動的成功舉辦，有利地促進了我院社團文化節的建設，且贏得了廣大師生的一致好評。

在此次活動中我們主要分為預賽和決賽兩個階段：預賽階段以筆試的形式進行地理基礎知識考察（考試題型為單項選擇題和填空題，各參賽團只需派一名隊員均參加筆試，根據預賽筆試成績，從高到低選擇10支隊伍進入決賽）；決賽把10個隊分為上、下兩場進行比賽。比賽共分三個個環節，第一個環節是必答題環節，每組依次答題；第二個環節是搶答環節；第三個環節是風險投資環節，風險投資題每輪包括簡單題5題，中等題5題，偏難題5題。其中簡單題每題10分，中等題每題20分，偏難題每題30分，各隊依次選擇題型，每隊限選一題，各代表隊的同學需在30秒內依次回答。回答錯誤或不回答扣除對應分數。來自不同系的各位選手準備充分，競爭激烈，整個比賽現場氣氛活躍。由于我們在比賽前精心準備和籌劃，使得比賽圓滿結束，但比賽中也出現了一些問題，這也讓我們從中得到了更多寶貴的經驗和教訓，以便在將來的工作中不斷地改進與提高。

一、活動準備階段

1.2011年4月10日，經過我社的積極努力成功的申請到合肥學院第一屆地理知識競賽的承辦權。

2.2011年4月11日，我社積極召開理事會議，商討關于舉辦第一屆地理知識競賽的相關事宜。

3.2011年5月8日，我社整理有關報名信息。

4.2011年5月10日，（周二）中午12時30分，在南艷湖校區5#103、5#105舉辦了預賽。最終來自經濟系、旅游系、電子系等10支隊伍進入決賽。

5.2011年5月11日，我社理事再次召開全體大會積極安排決賽進一步工作，合理分配任務，并定于2011年5月21日，在南艷湖校區博學樓A座407教室舉行決賽。

二、比賽過程

2011年05月21日，第一屆地理知識競賽終于在博學樓A座407拉開了帷幕。本場比賽的嘉賓分別是旅游系資深教師陳蘋蘋老師、學社社團聯合會主席龔小妹、旅游系學生會主席史圖磊、學社社團聯合會副主席王強強、應用商務協會會長趙梓羽。

本次進入決賽的參賽隊伍分別是：1號 管理系起航隊；2號 旅游系足跡隊；3號 管理系四兵突擊隊；4號 外語系滄海桑田隊；5號 中文系河畔隊；6號 電子系行遍天下隊；7號 經濟系丹霞滿天隊；8號 管理系CHS特戰隊；9號 旅游系四人行隊；10號 旅游系環游世界隊。

第一環節：必答題

必答題每組包括五道題，其中單項選擇題4題，判斷正誤題1題。各代表隊的同學需在30秒內依次回答。回答正確加10分，回答錯誤不扣分。其中判斷正誤題不僅要做出正確判斷，還應指出錯誤并改正，判斷正確5分，改正正確5分。在主持人宣布完題目后5秒內答題，超時不答按自動放棄處理

第二環節：搶答題

搶答題每輪包括十道題，全部為單項選擇題。搶答題必須在主持人說出“開始”之后再搶答，最快搶答的參賽隊獲得答題權，搶到題目后15秒內答題，同組選手可以相互商議再做答，做答時若持有異議，可以在15秒內糾正，如果提前搶答或者在15秒內沒有答出，就取消此題的回答資格。搶答題回答正確加10分，回答錯誤或不回答扣10分。分數扣為零的隊伍失去搶答權，以搶答器顯示為準。

第三環節：風險投資題 風險投資題每輪包括簡單題5題，中等題5題，偏難題5題。其中簡單題每題10分，中等題每題20分，偏難題每題30分，各隊依次選擇題型，每隊限選一題，各代表隊的同學需在30秒內依次回答。回答錯誤或不回答扣除對應分數。

合肥學院第一屆地理知識競賽最終獲勝隊伍分別是：一等獎 管理系四兵突擊隊;二等獎 電子系行遍天下隊、經濟系丹霞滿天隊、管理系起航隊；三等獎 旅游系足跡隊、外語系滄海桑田隊、中文系河畔隊、旅游系環游世界隊。

三、總結

此次地理知識競賽是由我們旅游學社承辦的第一屆地理知識競賽，這次地理知識競賽的成功舉辦贏得了老師和同學們的一致好評，也為我們旅游學社在這一年舉辦的活動畫上了圓滿的句號。

對于這次活動我們的成功經驗有：

1、比賽的成功舉辦得到院團委、學生社團聯合會及各社團的大力支持。為保證此屆地理知識競賽的順利進行，院團委向我系提供了投影儀和搶答器等設備，為此我們表示忠心的感謝。我們社團理事及成員的積極配和也促使了這次競賽的成功舉辦。

2、本次競賽之前，我們的精心策劃，使得比賽規程有條有序，環環緊扣，競賽題目有深有淺，既考選手的智慧又考他們的策略，準備工作充分，合理安排人員，細致謹慎，分配到位，各司其職。考慮到比賽隊伍較多，因而安排候場區和比賽區兩個地方，合理安排比賽時間。

3、在預賽階段，對于試題的保密工作我們做的很好。為了公平起見，我社全體工作者都沒有參賽。在試卷未啟用前，試卷僅有一位人員保管，其他人員無法接觸。監考時嚴肅紀律，考風良好，為此次競賽的成功舉辦打下了良好的開端。

但是，我們在這次活動中也有不足之處。主要表現在：

1、活動的安排要提早，以便出現問題時，能爭取時間解決。

2、忽略了一些細節問題。例如儀器的保障工作，以致于在比賽中不能使用。

針對這些不足，我們將在下一屆的工作里加以注意，避免此類問題再次出現。

總之，這次地理知識競賽的成功舉辦，不僅讓我們社員們認識到團隊合作的重要性，同時也增進了社員們之間的友誼。也讓社員們加強對地理知識的了解，提高了社員們的綜合素質。加強了社團的凝聚力。通過這次活動的總結，我們也學習到了不少經驗與教訓。希望我們在下一屆的工作里能做的更好。同時，我相信，只要我們社團的所有成員繼續努力，齊心協力，我們社團的明天會更加的美好。

合肥學院旅游學社

2011年5月27日

第四篇：第一屆地理知識競賽活動總結

合肥學院第七屆社團文化節

第一屆地理知識競賽活動總結

前言：

為豐富我院大學生校園文化生活，擴展大學生地理知識，提高廣大師生對地理文化的重視，促進學生社團健康發展，推動我院第七屆學生文化節的建設，同時為建黨90周年獻禮。我們旅游學社成功的舉辦了合肥學院第一屆地理知識競賽，本次比賽以“上學天文，下知地理”為主題，涉及各方面的地理知識。

本次地理知識競賽共吸引我校各系共80多支隊伍、300多位同學的踴躍參與，可謂規模宏大。經過激烈的預賽之后旅游系、中文系、管理系、外語系、電子系、經濟系等系組織的10支代表隊40位同學順利進入決賽階段，最終管理系、電子系、經濟系等取得了優異的成績。這次的比賽，不僅使廣大師生增長了地理文化方面的知識，拓寬了視野，同時各系以文會友，增進了相互之間的友情。此次活動的成功舉辦，有利地促進了我院社團文化節的建設，且贏得了廣大師生的一致好評。

在此次活動中我們主要分為預賽和決賽兩個階段：預賽階段以筆試的形式進行地理基礎知識考察（考試題型為單項選擇題和填空題，各參賽團只需派一名隊員均參加筆試，根據預賽筆試成績，從高到低選擇10支隊伍進入決賽）；決賽把10個隊分為上、下兩場進行比賽。比賽共分三個個環節，第一個環節是必答題環節，每組依次答題；第二個環節是搶答環節；第三個環節是風險投資環節，風險投資題每輪

包括簡單題5題，中等題5題，偏難題5題。其中簡單題每題10分，中等題每題20分，偏難題每題30分，各隊依次選擇題型，每隊限選一題，各代表隊的同學需在30秒內依次回答。回答錯誤或不回答扣除對應分數。來自不同系的各位選手準備充分，競爭激烈，整個比賽現場氣氛活躍。由于我們在比賽前精心準備和籌劃，使得比賽圓滿結束，但比賽中也出現了一些問題，這也讓我們從中得到了更多寶貴的經驗和教訓，以便在將來的工作中不斷地改進與提高。

一、活動準備階段

1.2011年4月10日，經過我社的積極努力成功的申請到合肥學

院第一屆地理知識競賽的承辦權。

2.2011年4月11日，我社積極召開理事會議，商討關于舉辦第一屆地理知識競賽的相關事宜。

3.2011年5月8日，我社整理有關報名信息。

4.2011年5月10日，（周二）中午12時30分，在南艷湖校區

5#103、5#105舉辦了預賽。最終來自經濟系、旅游系、電子系等10支隊伍進入決賽。

5.2011年5月11日，我社理事再次召開全體大會積極安排決賽進一步工作，合理分配任務，并定于2011年5月21日，在南艷湖校區博學樓A座407教室舉行決賽。

二、比賽過程

2011年05月21日，第一屆地理知識競賽終于在博學樓A座407

拉開了帷幕。

本場比賽的嘉賓分別是旅游系資深教師陳蘋蘋老師、學社社團聯

合會主席龔小妹、旅游系學生會主席史圖磊、學社社團聯合會副主席王強強、應用商務協會會長趙梓羽。

本次進入決賽的參賽隊伍分別是：1號 管理系起航隊；2號 旅

游系足跡隊；3號 管理系四兵突擊隊；4號 外語系滄海桑田隊；5號 中文系河畔隊；6號 電子系行遍天下隊；7號 經濟系丹霞滿天隊；8號 管理系CHS特戰隊；9號 旅游系四人行隊；10號 旅游系環游世界隊。

第一環節：必答題

必答題每組包括五道題，其中單項選擇題4題，判斷正誤題1題。各代表隊的同學需在30秒內依次回答。回答正確加10分，回答錯誤不扣分。其中判斷正誤題不僅要做出正確判斷，還應指出錯誤并改正，判斷正確5分，改正正確5分。在主持人宣布完題目后5秒內答題，超時不答按自動放棄處理

第二環節：搶答題

搶答題每輪包括十道題，全部為單項選擇題。搶答題必須在主持

人說出“開始”之后再搶答，最快搶答的參賽隊獲得答題權，搶到題目后15秒內答題，同組選手可以相互商議再做答，做答時若持有異議，可以在15秒內糾正，如果提前搶答或者在15秒內沒有答出，就取消此題的回答資格。搶答題回答正確加10分，回答錯誤或不回答扣10分。分數扣為零的隊伍失去搶答權，以搶答器顯示為準。

第三環節：風險投資題

風險投資題每輪包括簡單題5題，中等題5題，偏難題5題。其

中簡單題每題10分，中等題每題20分，偏難題每題30分，各隊依次選擇題型，每隊限選一題，各代表隊的同學需在30秒內依次回答。回答錯誤或不回答扣除對應分數。

合肥學院第一屆地理知識競賽最終獲勝隊伍分別是：一等獎 管

理系四兵突擊隊;二等獎 電子系行遍天下隊、經濟系丹霞滿天隊、管理系起航隊；三等獎 旅游系足跡隊、外語系滄海桑田隊、中文系河畔隊、旅游系環游世界隊。

三、總結

此次地理知識競賽是由我們旅游學社承辦的第一屆地理知識競

賽，這次地理知識競賽的成功舉辦贏得了老師和同學們的一致好評，也為我們旅游學社在這一年舉辦的活動畫上了圓滿的句號。

對于這次活動我們的成功經驗有：

1、比賽的成功舉辦得到院團委、學生社團聯合會及各社團的大

力支持。為保證此屆地理知識競賽的順利進行，院團委向我系提供了投影儀和搶答器等設備，為此我們表示忠心的感謝。我們社團理事及成員的積極配和也促使了這次競賽的成功舉辦。

2、本次競賽之前，我們的精心策劃，使得比賽規程有條有序，環環緊扣，競賽題目有深有淺，既考選手的智慧又考他們的策略，準備工作充分，合理安排人員，細致謹慎，分配到位，各司其職。考慮到比賽隊伍較多，因而安排候場區和比賽區兩個地方，合理安排比賽時間。

3、在預賽階段，對于試題的保密工作我們做的很好。為了公平起見，我社全體工作者都沒有參賽。在試卷未啟用前，試卷僅有一位人員保管，其他人員無法接觸。監考時嚴肅紀律，考風良好，為此次競賽的成功舉辦打下了良好的開端。

但是，我們在這次活動中也有不足之處。主要表現在：

1、活動的安排要提早，以便出現問題時，能爭取時間解決。

2、忽略了一些細節問題。例如儀器的保障工作，以致于在比賽中不能使用。

針對這些不足，我們將在下一屆的工作里加以注意，避免此類問題再次出現。

總之，這次地理知識競賽的成功舉辦，不僅讓我們社員們認識到團隊合作的重要性，同時也增進了社員們之間的友誼。也讓社員們加強對地理知識的了解，提高了社員們的綜合素質。加強了社團的凝聚力。通過這次活動的總結，我們也學習到了不少經驗與教訓。希望我們在下一屆的工作里能做的更好。同時，我相信，只要我們社團的所有成員繼續努力，齊心協力，我們社團的明天會更加的美好。

合肥學院旅游學社

2011年5月27日

第五篇：地理知識競賽活動方案

“天南地北知多少”世界地理知識競賽活動方案

宏村學校七年級

一、活動背景：

地球是人類生產生活的舞臺，是人類創造文明的基石，地理就是了解地球的學科。明白了地理就明白了很多事，所謂“上知天文、下知地理”就體現了一個人博學多才。

地理學在社會上是非常重要的一門學科，它包括氣象、地質、地區發展、人類生活的方方面面。一個國家的資源情況是領導者決策的依據，是國家和社會發展的路燈。測繪就是應用地理的一個例子，是一個國家發展的保障，通過測繪了解一個國家的基本數據才能進行科學的建設與發展。

剛入中學學段的同學們學習任務重，加之學習方法欠得當，往往出現學這樣丟那樣的現象，近兩次段考更說明我們要多想些切實可行的辦法幫助同學們樹立信心、增強斗志，實現知識的有效積累。

二、活動名稱：“天南地北知多少”世界地理知識競賽。

三、活動對象：全體七年級學生，指導教師七（1）班黃偉、徐尚春，七（2）班黃志偉、詹偉軍。

四、活動目的：提升學生對地理知識的了解，使全體學生能夠主動的認識地理，熱愛祖國山川。通過競賽形式開拓學生知識領域，調動集體相互促進的合作學習氛圍，挖掘學生學習潛力，使大家更好的了解大自然，達到教、學、做合一的目的。

五、活動過程：

1、從兩班中選出男、女代表隊各一支，共四隊，每隊五人，其余學生按男、女分別作為四對幸運加分機會小組。活動進行現場的知識競賽，屆時將會有必答題，是非題，搶答題，風險題等環節的推出。內容為地理七年級上級已學內容、賽前為學生準備的講義資料、地方地理常識等。注重融常識性，科教性，娛樂性于一體。

2、我們將會選出優秀學生隊團隊給予獎勵。

六、活動意義：

通過舉辦這次活動我們希望能夠促進全體學生提高學習地理的主動性和興趣，改進地理學習的方法，不斷增強地理學習能力。促進其它學科通過開展多樣化的教學活動，活躍學生在校學習氣氛。

七、活動時間：2012年12月25日星期二下午課

七、課八。

八、活動地點：宏村學校多媒體教室。

黟縣宏村學校教務處

二〇一二年十二月十一日