第一篇：期中反思

2017年前半期音樂課自我反思

我任音樂課，已經有半學期了。回顧課堂教學工作，喜憂參半。下面我就自己的工作反思一下。

我帶二年級三個班，五年級兩個班，六年級四個班，共九個班的音樂課。最讓我頭疼的是課堂紀律問題。面對亂糟糟的學生，讓我束手無策。

最初，我只好拿起小棒，敲敲桌子，以示安靜。嗓子喊啞了，孩子們任然若無其事，自顧自亂串。實踐證明，我的嗓門永遠大不過學生。經過觀察，我發現孩子們喜歡我用電子琴彈奏上課，于是，我就利用電子琴的節奏組織學生做節奏練習，做律動。玩拍手的游戲，說兒歌。慢慢的孩子們變乖了，便安靜了。對于二年級來說，組織好課堂教學，習慣的養成教育，是教學工作中的重中之重。

課堂中，我先教唱簡譜，隨后按簡譜讀歌詞，在熟讀的基礎上再教唱歌曲，二年級以歌曲律動為主。五年級，六年級，注重簡譜背唱教學。

六年級作為小學階段的“大哥大”，能夠在課堂上“出聲”，是教學中的頭等大事。為了調動他們上課的積極性，讓他們能夠在課堂上大聲歌唱，除了完成教材上的教學內容外，我還搜集適合他們演唱的課外歌曲（部分孩子已變聲），來引導他們積極自信地歌唱，大膽地表現。為了使他們大膽歌唱、自信表演，我利用多媒體課件，讓他們聆聽、模仿表演，并用相機記錄他們的表現，然后組織觀看、評價，使他們在今后的實踐活動中能夠做的更好。

“喊唱”是我校學生的通病，個別學生的音準，節奏，都很差，無限拖拍。大喊大叫的唱法讓人無奈，在課堂上，我利用多媒體課件，讓他們聆聽、模仿表演，逐步改正這種毛病。

歌詞記憶，是學生們的另一個難題，優異音樂書是循壞教材，所以孩子們不帶回家，因此記憶時間只有課堂短短四十分鐘。我叫學生在多讀的基礎上，循環的演唱。增加記憶。作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素質教育的一個必不可少的因素，音樂課的質量，也是極為重要的。

不足之處：

1、教學方面不夠精，有待提高和加強。

2、對于課堂教學時間掌控不夠。

3、琴法還不夠過關。

對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

總之，在后半學期的教學中，我會盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后提高自己的彈唱能力，我將好好努力爭取做到最好。

張曉梅

2017年11月7日

第二篇：期中反思

期 中 反 思

劉溢

這一次我失敗了，因為我離我的目標僅僅只有4分！這4分我可以從扣的分數中擠出來，我想我這次達標是完全有可能的，甚至我還可以超過目標，但是前提是在我的細心下，但是考試已經過去了。所以我在這里寫下期中的反思，來反思我自己的弱點，我也將針對弱點進行改正，1：我的語病有錯誤，我想我是不能原諒自己的，因為這次的語病，如果細心一點就能找出找出正確答案，這一點就是我不細心，我將改正這一缺點，同時我也將嚴格按照老師的布置的任務去進行補差，好好彌補自己的弱點。

2：我的名句錯了一條，不過我萬幸中的萬幸是我的詞語沒有錯，我錯的名句是把勿施于人的“勿”寫成“誤”，這是我不會嗎？不是我考試的時候太緊張了，竟然一時不知道是哪個字，同時也表現出了我的名句不過關。今后我將每天默寫10個名句，早讀課上如果老師讓記東西的話，我一定認認真真地來讀背，如果老師要查測的話，我一定會爭取滿分，同時我也將對自己的緊張進行克服，在考試之前我一定會進行深呼吸，讓自己不再緊張，爭取有一個好的狀態去進行考試，去全身心地投入中考試之中，并且考試完后，我一定認真復查，爭取考到一個好成績來回報老師和家長。

3：詩歌古文，這一次的詩歌和古文我們已經做過，可是我的古文還是被扣了5分，如果我再仔細想想的話，我一定能夠把這5分拿到手，并且還能夠達標，還超過了1分，可是，我還是沒有拿到，這是令我最遺憾，同時，我也意識到了潛藏在我身體里的一個極大的缺點，也是我沒有克服，也一直困擾我的缺點，那就是——上課沒有認真聽講。在此，我也已經意識到了這個缺點的嚴重性，如果上課不好好聽講的話，那么老師講的重點便會聽不見，從而導致方法不會，最后引起考試扣分嚴重，上課不聽講的問題，就向是一個定時炸彈埋在我的身體里，然而我要在這顆定時炸彈沒有爆炸之前來折除它。4：我的閱讀短文扣分嚴重，而且是錯的一塌糊圖，這個閱讀短文一直是我的心病，可是我為什么發現了而沒有去做，我是個語言的巨人，但是我是一個行動的矮子，在這里，我一定真改掉我這個毛病。從下一次考試開始，我希望我和大家一起見證一個新的我，一個嶄新的，從下一次考試，我會盡自己的努力來證明自己不是語言的巨人，行動的矮子，我要成為一個真正的行動的巨人??

陳帥

期中考試很快就結束了，而我就好像解脫了一樣，學習也開始不認真了，作業也開始不認真做了，但是我卻覺得無所謂，直到期中分數出來以后，我終于嫣下去了，因為這次考試每一門科目都考得十分不理想。

這次語文考試，我就只差2分就可以達標了，而且這兩分我不是不可以拿到，只是我沒有認真讀題目，加上粗心大意，就讓達標的機會從身邊溜走了。我大致分析了一下錯誤的原因，主要有以下幾部分：

一、文言文

二、閱讀理解

三、作文

文言文是老師曾經講過的，我卻還是錯了一大堆。如果我態度認真一點的話，我一定可以把題目做出來的，后面的現代文，我都對一半，錯一半，理解也總是不完整，而這些答案都十分的簡單，可以直接在文中找到答案，我卻不認真的讀文章。

最后的作文，都怪我沒把意思理解清楚，導致寫的作文有一點跑題，分數也扣得很多。

為了讓我們在期末考試能取得更好的成績，讓我們實行了補差計劃，只要我們哪一方面比較差，那就對這一方面進行補差，買一些有關的資料，每天比別人多學習半個小時。在期末考試我一定要考到110分以上，讓自己開心，也讓父母開心。

數學也是我最弱的一門，第一次月考時，我數學好不容易進步了，但這次又退步了，而且還是一落千丈的那一種，只要我再努力一下，那我就可以進一大步。

這次數學，錯的全是填空題，只要我認真的計算，就可以加上十幾分，這樣考110分以上也不是夢想。

英語更可憐，只差了3分也就100分了，我平時也應該多讀讀書，這樣那些閱讀理解，就都會讀懂，分數也會更高。期末目標：語文：110分以上

數學：110分以上

英語：105分以上

劉嘉偉

經過這次期中考試，我現在終于認清了自己,也同時為自己的不努力而向老師真誠地道一聲對不起，這已經是第四次考試不理想而寫檢討了，以前只是夸夸奇談，并沒有真正行動過，這次我會讓我的暫時監護人進行督察，我會讓他在這次檢討上簽字。

本次期中考試最大失敗原因就是上課不聽講，老師講過的題目還扣分而且扣了超過三分，還不動腦筋，有很多簡單的題目都被扣了分，而且說明文中都有明確答案，我都沒有找到，還被損扣了分，名著閱讀中雖然名著講義中沒有明確答案，但只要動一動腦筋就不會是113分了，就不會受到懲罰了，只要再細心一下，就會達標。從語文這單科來講不動腦筋，粗心大意更別說別的科目了，這些毛病以前幾次考試中吸取教訓，痛改前非，好好做學生。

學生唯一的出路就是學習，所以我一定好好學習，首先要把字寫好，每天晚上晚睡一個小時，每天背書1小時，讀作文半小時完成補差作業1小時，為了期末而奮斗。

期未考試，我會力挺進班名次，語文：115分，數學：135分，英語：120分

同時我也為自己做出了懲罰措施，以后在課堂不動腦見一次扣2分，考試粗心不理想見一次扣2分，字不好扣2分，上課不聽講扣3分，上課違紀扣2分，作業不認真完成扣2分，同時只要被扣分超過1分寫檢討600字，超過2分800字，3分1000字以此類推。如果扣分扣出負分負一分期未考試成績就減5分，同時加大力度懲罰。

這一次我一定不會讓老師失望、讓父母失望。

期中反思

葉智聰

我這次的成績不理想，那是因為沒有端正態度和良好的學習方法，“態度決定一切”，如果做事態度端正，并且非常努力，那么就只有百分之九十的成功率，方法也非常重要，往往細節決定成敗，然而這些方法都和學習緊密相連。

這次我的期中目標為語文120分，數學120分，英語120分，可是只有英語達到了要求的目標，語文和數學都沒有碰到邊。我的第一大問題便是沒有學會制定計劃，每次回家，只是草草的完成老師布置的作業，接著便是沒有頭緒的學習。簡直就是超低效率的學習，而到了考試，便束手無策，而且還不復習，只是翻一翻名著課本，看看生字，讀讀英語，像只無頭蒼蠅一樣，亂飛亂撞，我懷著臨時抱佛腳的心理進入了考場，考試之后自然沒有太多的信心與把握，這次的考試有多大的成功。

分數出來了，都不怎么好，所以說，我決定要指定一個切實可行的學習計劃，光說不做可不行，都說人戰自己才是最大的超越，我要認真地責行自己所定的計劃。堅持自己會有一定的成績提升。加油。可接下來的分數中，除了英語一般般，其它的功課更是差，這次，似乎比月考還糟。不過在悲衷的同時，我覺得這是一次敲警鐘，一定要努力了。我可不想在別人得意之時而我卻只能看著他們高仰的頭。

跌倒了不要緊，就怕爬不起來了，在剩下的一個月里，期末考試之際，我不認輸，要畫好初一后面的感嘆號，并不是句號。我決定加快完成作業的速度和上課認真發言、聽課。認真聽老師的，不僅僅是完成作業，還有預習、復習，加大學習效率，不放棄每一個學習時間，上課時不會開小差，也不老是等著別人的答案，我要用自己的努力讓自己優秀。

從今天起，從現在起，我的目標為數學125分，語文120分，英語120分，爭取超出自己現在的成績，不讓失敗再次重演。我堅信，我一定會成功。成功正領著我，邁著腳步，向成功的高峰走去。開始向成功出發吧！

第三篇：期中反思

期中反思

三角湖小學舒紅美

轉眼間，本學期已過半，回首半學期的工作，忙碌而又充實，雖然本學期所帶班級沒有變動，但學生從二年級升入三年級后思想狀態卻有較大的變化，有些學生的思想由單純變得較為復雜，班級工作的開展不像以前那么順暢，以前處理問題的那些“老把戲”也漸漸失去了作用，俗話說“知己知彼，百戰百勝，期中反思。”針對這些情況，我首先從走近學生開始，利用大課間、午間的時間多和他們在一起了解思想動態，發現情況及時和家長溝通，另外在課堂教學中也相機引導疏通，逐漸形成良好的班風。

另外在教學方面，和三年級相比，三年級的教學方法、教學形式、教學節奏、教學側重點都發生了變化，起初，學生和家長都有些不適應，通過召開家長會，讓家長們認識到了三年級這個特殊年級的特點及如何輔導孩子。在家長的配合下，孩子們很快適應了快節奏的教學模式，致使教學工作能有條不紊的進行。在我們的教學中，除了一如既往的抓好基礎外，我重點抓了課外閱讀和起步作文，并將自己的工作思路和教學思路在家長會上向家長們事先說明，取得他們的理解與支持配合，及時在家校本上反饋，對于學習有困難的孩子，除了課內輔導外跟蹤到課外，指導家長如何輔導配合，盡最大的努力不讓一個孩子掉隊，教學反思《期中反思》。

本學期期中考試成績已揭曉，看著學生們期中考試的試卷，有喜有優。喜的是學生們對我平時授課中所強調的重要知識點能予以高度重視，能嚴格按照我考前所強調的注意事項答卷。絕大多數學生卷面整潔、字跡工整，回答問題能做到語句通順且完整。憂的是學生成績兩極分化現象嚴重。班級中學困生的進步不明顯，而且這幾名學生平時作業拖拖拉拉，作業不催不做。他們到校晚，早自習中該識記的記不住。多次與其家長聯系，效果甚微。而且這幾名學生不光語文成績差，數學、英語、科學也很不理想。其任課教師多次找到我敘說他們作業不交、課上不認真聽講等。對他們這幾個學生，我非常擔憂。

針對以上情況，在后期我將努力做好以下工作：

1、加強與學生家長的溝通，對學生的思想動態及時予以疏通、引導。

2、繼續加強課堂教學的組織，提高課堂的有效性。教學常規工作嚴謹有序。

3、繼續加強閱讀與習作的訓練。閱讀與寫習作一直是學生的難點，也是語文教師指導的難點。后階段，將加大閱讀的訓練，對典型的閱讀習題、能啟迪學生心智的好文章則集體講解。并結合生活實際引導學生進行段的訓練，使學生答題更規范、更嚴謹。

4、加大培優補差力度，加大激勵機制。對學困生，則采用互助小組、家長參入、教師單獨指導等方式。

希望通過努力，孩子們能學得更扎實。

第四篇：期中反思2011

?各年級成績，?學生評教問卷，?學生座談，?聽課匯總，?家長反饋，常規巡視，?教案檢查，?作業批改，?電教手段使用，?實驗開設，教研活動，備課組活動，圖書閱覽等，期中反思2011。

二、反應出的現象

成績：

1、兩極分化現象。

2、平行班之間出現發展不平衡。

3、同一班級的各學科發展不平衡。

4、同一教師所教同類型的班，存在較大差異。?

5、同一教師所教不同類型的班，優勢不突出。

問卷和座談：

學生關注：經常使用媒體手段，運用恰當，效果顯著； 作業適量，收發、批改、講評作業及時，有成績，有批語；教有激情，語言簡練、準確、生動；板書一貫規范、合理；輔導答疑認真、主動；樂于奉獻、一視同仁；課堂結構合理，訓練精當，有反饋，有落實。

學生喜愛的老師特點：

講課生動，內容豐富，給大家拓展知識面寬，易懂；對學生認真負責，為人和善、親近；對學生關心，并以自身為榜樣告訴學生做人方面的道理，講課和藹可親，幽默；對學生一視同仁，教學反思《期中反思2011》。

不喜歡老師的原因：

課堂無趣，枯燥無味，照搬書本，知識不豐富，拓展知識少，講課不風趣幽默，過于嚴肅。

1、教學管理——向深入、合作共進要質量。

?常規管理需進一步精細化，信息要準確、反饋要及時，確保良好的教學秩序； 加強與年級、學科組的溝通、指導。

2、對年級工作建議——向管理要質量

營造濃厚的學習氛圍，激發學生內驅力，培養良好的學習習慣，加強下一階段工作的計劃性，加強常規管理、落實和反饋

3、對學科、備課組建議——向高效教學研究要質量

加強高效教學研究，研究各級各類課的教學模式并示范培訓 ；按課標、中高考、會考要求強化各學段知識、能力、學科德育的落實和銜接，總結形成校本學習資源；?加強青年教師和教學較薄弱教師的幫助工作。

第五篇：期中反思

期中反思

溧陽市南渡中心小學李震琴

一、試卷分析：

本次五年級期中效果檢測的數學試卷，我個人認為難度適宜，題量適中。如果單單就某一題而言，許多題目不失為好題，讓學生積極開動腦筋，要仔細分析。但全部組合在一張試卷，難度稍高。如填空題的最后一題，文字題的第二題及圖形題，這些題目學生都是無法完全準確做出來的。因此得分率可想而知了，滿分人數較少。

二、成績分析：

本次期中效果檢測的數學成績在80分與90分之間，就成績而言，談不上很理想，有少許同學成績較差和個別同學成績下滑的現象，這樣在教學中促使教師多進行反思，也促使學生多進行反思，從而達到更好的教學效果。

三、存在的問題：

通過這次期中效果檢測，也發現存在一些問題。

問題

一、學生的學習態度還不夠端正，因為任何一張試卷不可能全部是難題，全部不會做，我的觀點是100分中你又80分會做的，那么你只要盡你所能把這80分做好，而我們的學生這80分會做的也沒做好，無為的失分太多，這就充分說明了我們的學生學習態度還不夠端正，不夠認真，有待于加強。

問題

二、本次期中檢測，小數乘、除法計算，學生錯誤率較高，而這塊內容又是九冊教材其中的一個難點和重點，從學生答卷情況看，確實也不盡人意。因此，在今后的教學中還需加強。

四、措施：

結合這次期中檢測情況看，在下階段要著重做好以下幾點工作。

1、就教師而言，首先認真準備好每一節課，努力提高課堂效率。其次，及時、認真批改好學生的每一次作業。最后，要及時做好教學反思工作。

2、就學生而言，首先要端正學生的學習態度，要求學生及時、認真做好每一次作業，對于錯誤的要及時予以訂正。其次，上課要求學生做到認真聽講，并積極舉手發言。再次，讓學生及時做好數學筆記，把平時自己學習過程中所碰到的難題等記錄下來，為今后學習所用。最后，要經常性的抓好兩頭，正常開展激發學生學習數學興趣的活動，對于學困生，要多鼓勵他們，逐步樹立他們的學習積極性。

總之，在今后的教學中，要不斷進行反思，在反思中逐步提高自己的教學水平和所任教學科的學習成績。