第一篇：反思地理期中上冊

八年級地理期中考試教學反思

本期我擔任了八年級4個班的地理教學，轉眼間期中考試已經結束，這次考試雖然題目難度不大，但是整體成績不是很理想，從考試的成績來看，班級的及格率不高，優秀率較低，人平分不是很高，班級差距也很大，從學生的答題情況來分析存在以下一些問題。

—、基礎不扎實，掌握知識不牢固。如第一題選擇題，難度不是很大，可沒有一個滿分的，50分選擇題，大部分在40分左右，第二大題，第一二兩小題，對中國的地勢特點，這樣簡單的題還答錯。

二、審題不夠嚴謹，如27題要求在圖上作答，可大部分學生都沒有按要求完成。

三、應變能力差，思維擴展力不足。如28題的一二小題沒一個人做對的，題目雖有一點超前，可十分明顯的南方地區，和北方地區，學生竟然都沒有聯想到。

四、做題不仔細認真，主要體現在連線題，把我國著有特色的一些地形區混淆了，如四川盆地——紫色盆地，柴達木盆地——聚寶盆等。以上這些都反映了學生的基本素質普遍低劣。

今后努力的方向：

1.創造性理解使用教材，認真研究課程標準，創造性理解使用教材。

2.要創設學生自主學習的空間。充分調動學生的學習的積極性，學會自覺學習，學會創意學習，要從課堂上課外生活上引導他們愛上地理。所以在課堂教學中“多一絲關懷，少一分責難”“多一些自主，少一些灌輸”。

3.培養學生看圖、識圖、解圖的綜合能力

隨著新課程改革的全面實行，地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大，這就要求在進行地理圖形知識教學當中要加大對讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，平日強化訓練。

4.學以致用，聯系實際。在教學過程中因盡量創設情景，寓基礎知識與生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。

5.因人施教，全面發展提高學生學習成績

素質教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。

第二篇：初二地理期中反思總結

期中自省總結

穆店中學 孫娟

本次考試雖然難度較低，但是整體還是考得不好，從考試成績可以發現，班級的及格率不高，優秀率低，班級平均成績也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在對學生答題情況進行分析時，發現有以下幾個問題值得注意： 存在問題：

每一塊試題中，一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。

一、基礎不扎實，掌握知道不牢固，主意集中體現在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22我國地勢第三階梯的地形錯誤情況也較明顯。

二、考試態度問題不嚴謹，許多同學沒有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現出來，字跡了草隨便，做題答非所問，亂七八糟。思想品行差。

三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：

6、10選出錯誤的答案；23題讓你寫出序號；24題我國水資源蘊藏量較大的地帶一般分布等

四、應變能力差，思維擴展力不足。如選擇題1-4題，關于我的位置；8我國人口分布的重要地理分界線不會跟其10聯想起來，這說明學生的思想應變能力不足，沒有用心去做題，看題審題。教育教學反思

1.創造性理解使用教材

認真研究課程標準，創造性理解使用教材。要結合本地區、本學校的實際和學生的特點，對教材進行適當的更新、調整、刪減和補充，對教材知識講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。2.要創設學生自主學習的空間

充分調動學生的學習的積極性，學會自律學習，學會自覺學習，學會創意學習，要從課堂上課外生活上引導他們愛上地理。所以在課堂教學中“多一絲關懷，少一分責難”“多一些探討，少一點講解”“多一些自主，少一些灌輸”。3.培養學生看圖、識圖、解圖的綜合能力

隨著新課程改革的全面實行，地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大，這就要求在進行地理圖形知識教學當中要加大對讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手能力，平日強化訓練。4.落實好基礎知識，培養遷移能力

在教學中應首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規律的內涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯系實際、學以致用一致是考查的重點。教師應關注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規律重在理解、重在聯系實際靈活運用，嚴防死記硬背。

5.學以致用，聯系實際

在教學過程中因盡量創設情景，寓基礎知識與生活、生產的實際問

題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。

6、因人施教，全面發展提高學生學習成績

素質教育教導教師對待學生學習情況要因人而異，因材施教。每個學生都是有個性的獨體，對待優秀學生更要嚴格要求，不能寵愛，對待中等學生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化，達到全面學習發展，建設好優秀向上的班級集休。

第三篇：八年級地理上冊期中復習教案

期中復習

一、教學目標

1.了解中國的地理位置、特點和三級行政區劃。2.掌握中國人口分布狀況和人口增長的變化。3.我國的民族分布特點和獨特的民族風情。4.中國的地形和主要的山脈。5.了解中國氣候的特點。6.我國的河流概況。

二、教學重難點

1.了解中國的地理位置、特點和三級行政區劃。2.中國的地形和主要的山脈。3.了解中國氣候的特點。4．我國的河流概況。

三、課時安排 1課時

四、教學過程 導入新課

同學們，期中考試快到了。我們將大多數同學們掌握不太好的幾個重點內容進行有針對性地復習，大家要認真，到底是哪些知識呢呢？大家請看大屏幕：

1.中國的地理位置和特點

2.中國人口分布狀況和人口增長的變化 3.民族的分布特點和民族風情。4.中國的地形和主要的山脈 5.中國的氣候 6.我國的河流

【考點一】中國的地理位置和特點 課件展示： 師：多媒體展示：

中國位于什么位置？中國的鄰國和瀕臨的海洋有哪些？中國的領土面積及疆域的四至點？中國 1 主要的島嶼和海峽有哪些？

中國的位置

學生回答以后教師總結

師：中國的位置：①半球位置：東半球，北半球。②海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸。③緯度位置：大部分位于中緯度地區，屬北溫帶，南部少數地區位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。

中國的陸上鄰國

學生回答以后教師總結

師：中國陸上鄰國（14個）：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

中國六個隔海相望的國家 中國瀕臨的海洋 學生回答以后教師總結

師：中國隔海相望的國家（6個）：日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。中國瀕臨的海洋：渤海、黃海、東海、南海。

中國疆域四至點

師：中國陸地面積：約960萬平方公里，差不多與整個歐洲的面積相等，僅次于俄羅斯、加拿大，在世界各國中居第3位，是世界上面積較大的國家。

領土四至：最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處（135°E）；最西：新疆的帕米爾高原（73°E）；最南：南海的南沙群島中的曾母暗沙（4°N）；最北：黑龍江省漠河以北主航道的中心在線（53°N）。東西相距約5000千米，南北相距約5500千米。

主要島嶼和海峽

師：主要半島--遼東半島、山東半島、雷州半島。

主要島嶼--臺灣島（我國第一大島）、海南島、崇明島、澎湖列島、西沙群島、南沙群島等。主要海峽--臺灣海峽、瓊州海峽、渤海海峽、巴士海峽。現在我們先練練手，看看大家對本章知識的掌握程度。課件展示典例

學生們快速做題，定時訓練。老師嚴格限定時間。【考點二】中國人口分布狀況和人口增長的變化 師：多媒體展示：

人口的分布和變化情況如何？

我國人口密度圖

師：根據2010年全國第六次人口普查結果，中國總人口為13.7億，約占世界人口總數的1/5，是世界上人口最多的國家。我國人口的地理分布并不均衡，一般來說，以黑河-騰沖線為界，東部地區人口多，西部地區人口少。中華人民共和國成立后，由于人民生活水平的提高和醫療衛生條件的改善，人口死亡率大幅度下降，中國人口快速增長。師：我國人口增多帶來什么影響？

通過課件的展示，學生能夠直觀的感受，學生們分組討論，讓每組的代表交流答案。針對同學們的回答，老師總結。師：我國人口增多的影響

（1）人均資源少；（2）交通擁擠；（3）環境質量差；（4）阻礙經濟發展 課件展示典例

學生們快速做題，定時訓練。老師嚴格限定時間。【考點三】民族的分布特點和民族風情 多媒體展示：

我國民族分布有什么特點？

我國的民族分布

學生回答以后教師總結 師：民族的分布：

①族分布特點：大散居、小聚居、交錯雜居。②漢族：遍及全國，主要集中在東部和中部。③少數民族：主要分布在西南、西北和東北部地區。

各民族有什么風俗習慣？ 課件展示：圖片

集體舞 潑水節

長鼓舞 火把節

引導學生觀察民族風俗的圖片，回答問題，學生回答以后教師總結

師：各民族有獨特的風俗習慣、文化藝術和傳統的體育活動，如漢族的端午節、傣族的潑水節、蒙古族的那達慕大會、維吾爾族的開齋節、彝族的火把節、朝鮮族的長鼓舞、苗族的斗馬節等。

課件展示典例,學生們快速做題，定時訓練。老師嚴格限定時間。【考點四】中國的地形和主要的山脈 課件展示：

中國地形剖面示意圖

我國地勢三級階梯示意圖

我國地勢的三級階梯

師：我國的地形有什么特點？中國的山脈包括哪些？中國地形和地勢有什么影響？ 依據學生的回答，老師多媒體進行總結歸納，對學生的認識進行點撥提升。

師：（1）中國的地形復雜多樣，山區面積廣大；西高東低，呈階梯狀分布；山脈縱橫，具有定向排列。

（2）中國的山脈： ①東西走向的三列

北列：天山--陰山 中列：昆侖山--秦嶺 南列：南嶺 ②東北--西南走向的三列 西列：大興安嶺--太行山--巫山--雪峰山 中列：長白山--武夷山 ③西北--東南走向的三列

北列：阿爾泰山 中列：祁連山 南列：巴顏喀拉山

（3）我國地勢西高東低呈階梯狀分布對我國氣候、河流、交通產生的影響：

①對氣候的影響：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利于海上的濕潤氣流向我國內陸推進，為我國廣大地區帶來了豐沛的降水。

②對河流的影響：西高東低的地勢，造成我國的大江大河自西向東奔入海洋；河流從高一級階梯向低一級階梯流動時，落差大，產生巨大的水能。

③對交通的影響：向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內陸的聯系，但階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。

多媒體展示問題

學生們快速做題，定時訓練。師：教師深入學生中間，點撥、指導。【考點五】中國的氣候

冬季南北溫差 夏季南北溫差

讓學生到講臺前指圖回答，教師給與指導訂正，學生交流感悟心得 師：中國冬季和夏季氣溫的分布特點如何？

我國冬季南北氣溫相差很大。冬季太陽直射南半球，北方正午太陽高度比南方低，晝長比南方短，得到的太陽高度比南方少，同時，冬季風加劇了北方的嚴寒。我國夏季除青藏高原外普遍高溫，南北氣溫相差不大。太陽直射點在北方，故普遍高溫。青藏高原地勢高，空氣少，夏季氣較其他地方低。

課件展示： 師：我國降水量的分布情況如何？造成這種現象的原因是什么？

降水空間分布情況

師：讓學生觀察降水分布的情況以及影響降水不同的因素。

師：我國年降水量的分布為東南多、西北少從東南向西北遞減。降水分布不均的因素①海陸因素（夏季風）②緯度因素。

課件展示：

我國的氣候類型有哪些？

師生互動：歸納總結。【考點六】我國的河流 課件展示：

下面的河流哪個是內流河，哪個是外流河？分別是什么季節的河流？

學生活動：先讓學生讀課本找出內流河和外流河的概念。然后分析它們的特點。（教師點撥）師生互動：歸納總結。課件展示： 黃河有什么特點？

地上河示意圖

通過課件和地圖的展示，學生能夠直觀的感受黃河的特點。課件展示： 長江有什么特點？

長江流域水系

通過討論讓學生總結長江的特點。

多媒體展示問題，學生們快速做題，定時訓練，分組討論，讓每組的代表交流答案。針對同學們錯的比較多的，老師講解。

五、板書

1.中國的半球位置：東半球，北半球；海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸；緯度位置：大部分位于中緯度地區，屬北溫帶，南部少數地區位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。

2.我國三級行政區劃：我國行政區劃基本分為省、縣、鄉三級，目前共有34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區、4個直轄市、2個特別行政區。

3.中國有56個民族,各民族有獨特的風俗習慣、文化藝術和傳統的體育活動。

4.中國的地形復雜多樣，山區面積廣大；西高東低，呈階梯狀分布；山脈縱橫，具有定向排列。5.我國是世界上氣候類型最多的國家之一。我國東半部有大范圍的季風氣候，自南而北有熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候。西北地區大多為溫帶大陸性氣候。青藏高原區是獨特的高原氣候。

6.最終未流入海洋的河流，稱為內流河；地表和地下徑流最后注入海洋的河流，稱為外流河。黃河是中國北部大河，中國第二長河，長江，是世界第三長河，中國第一大河。

六、作業布置

1.完成本節課的《同步練習》。

2.預習下節課的導學案中的探究案。

七、教學反思

這節課是復習課，教學設計以新課標為依據，鏈接教材內容和最新的網絡教學資源，重視教師、學生和教學資源之間的互動。在教學過程中能夠體現對重點、難點的突破，用創設的問題帶領學生對知識進行探索、感悟和提升。根據復習課的特點，采用題目帶動復習策略。通過習題，發現問題，對點解決，再補償訓練，課堂效果好。但教師關鍵點的點評要恰到好處，把握好。

第四篇：八年級上冊地理期中復習重點

八年級上冊地理期中復習重點

1.中國是亞洲東部、太平洋西岸的國家。

2.從緯度位置看，大部分位于中緯度地區，屬北溫帶，南部少數地區位于北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。

3.從海陸位置看，我國位于世界最大的大陸——亞歐大陸的東部，東部瀕臨世界上面積最大的大洋——太平洋，有眾多的島嶼和港灣，是一個海陸兼備的國家。

4.我國領土最北端在黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道的中心線上；最南端在南海的南沙群島的曾母暗沙；最東端在黑龍江省，黑龍江與烏蘇里江主航道的中心線上；最西端在新疆的帕米爾高原上。

5.我國瀕臨的海洋，從北到南依次是渤海、黃海、東海和南海。與我國隔海相望的國家有6個。我國的陸上鄰國有１４個。

6.全國的行政區域，基本分為省、縣、鄉三級。讀圖：第７頁，中國政區圖，記住一些主要省區位置、輪廓、簡稱，比如北回歸線穿過哪些省，課堂上畫過的省區等；

7.我國人口增長的突出特點什么？

為了使人口數量的增長，同社會經濟發展和資源環境條件相適應，我政府把實行“計劃生育”作為一項基本國策。

中國人口分布呈東多西少分布，分界線是黑河到騰沖。

8.在我國各民族中，漢族人口最多。人口最多的少數民族是（壯）族，主要居住在（廣西壯族）自治區 ；

１７頁活動題，少數民族的風俗習慣； 9.第24頁“我國地形分布”：將四大高原、四大盆地、三大平原落實到圖上，結合所屬的階梯；第26頁“中國陸上主要山脈”圖；

10.第一級階梯和第二級階梯的分界線：昆侖山脈—祁連山脈—橫斷山脈 第二級階梯和第三極階梯的分界線：大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山

.地勢對我國的影響：

①氣候：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利于海上濕潤氣流向我國內陸推進，為我國廣大地區帶來了較為豐富的降水；

②河流：俗話說“人往高處走，水向低處流”，我國西高東低的地勢，必然造成了我國的大江大河自西向東流入海洋。古詩云“一江春水向東流”“大江東去”；

11.冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的地方是新疆吐魯番，夏

季氣溫最低地方在青藏高原，號稱我國“三大火爐”的是重

第五篇：八年級地理上冊期中試卷分析

2013-2014學年第一學期

八年級地理期中考試試卷分析

試卷結構分析：本次期中考試試卷題型及分值（共100分）分配較合理，有單選題（50分）、填空題（16分）、讀圖題（34分）。試卷中考題內容較廣，難易適中。

學生考試成績分析：全年級平均分為54.7分，優秀人數為115人，優秀率為13.4%；及格人數為413人，及格率為48.2%；30分以下的有113人，占全年級比例的13.2。從以上數據分析可知：知識點掌握較好，成績優秀的人并不多，及格率也未達到50%，還有相當部分學生考試成績不理想（30分以下）。

學生答題情況分析：選擇題得分率相對較高，全年級平均得分大約為32分，得分率為64%。基礎知識扎實的學生都能拿40分以上甚者得滿分，但有相當部分學生無心向學，對于這種題型也只是瞎蒙，所以得分率很低。填空題全年級平均得分大約為8分，得分率為50%。基礎知識扎實的學生都能拿12分以上，得滿分的學生也為數不少，但也有相當部分學生得分率很低甚至是空白卷。此題失分較大時我國湖泊分布特點，好些同學記不住分布地點或出現淡水湖與咸水湖記憶混亂的現象。讀圖題學生失分較大，全年級平均得分大約為15分，得分率為44%。讀圖題中學生對長江流域圖掌握不牢，尤其是支流、水電站、上中下有分界點較多同學出現知識點混亂現象。我國氣候分布圖有相當部分學生答不出。填表題中有些學生能得滿分，部分學生得6—9分，有部分學生得0分，嚴重失分。

總之，本次考試成績不大理想，究其原因一是學生學習態度不端正，沒有良好的學習習慣（如上課認真聽講、做筆記、課后復習等）；二是基礎知識掌握不牢；三是學生審題不認真。

今后努力方向：繼續抓好學生地理基礎知識，加強學生讀圖析圖努力訓練。