第一篇：淺談三清

淺談?干部清正、政府清廉、政治清明?

胡錦濤同志在黨的十八大開幕式上的報告中，全面闡述了自十七大以來我黨所取得的偉大成就，客觀總結了工作中存在的問題，科學指出了我們今后努力的方向和未來前景。《報告》中談反腐敗，高屋建瓴、切中要害、態度堅決，特別是提出了?干部清正、政府清廉、政治清明?的政治建設新目標，前景令人振奮，更讓人充滿希望和期待。干部清正、政府清廉與政治清明，三者相輔相成。干部清正、政府清廉是實現政治清明的前提和基礎，反過來，唯有清明政治的根本機制、體制，才會造就清正干部，打造清廉政府。作為紀檢監察機關干部，應當深刻領會十八大報告精神實質，以?干部清正、政府清廉、政治清明?為目標，進一步推進反腐倡廉建設科學化水平。

一、堅持干部清正，建立廉潔高效的干部隊伍

領導干部要做到政治清醒、正氣在身、為政以廉、潔身自好，這是我黨的性質、宗旨和歷史使命所決定的，是我黨全心全意為人民服務的本質要求，也是每一個領導干部的立身之本、為官之基、從政之要。

一是堅定理想信念，提高黨性修養。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。每個黨員干部都要以《廉政準則》為要，樹立正確的權力觀、利益觀、地位觀，堅持原則、秉公辦事，始終保持共產黨人的本色。黨員干部要時時處處當表率、樹標桿，領導干部要做一般干部的表率。要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做。黨員干部要做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，做到?情為民所系、權為民所用、利為民所謀?，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量。

二是接受制度監督，增強紀律意識。黨員干部要主動接受黨內監督、法律監督、群眾監督和新聞輿論監督，進一步增強制度的教育性、預防性、懲治性，讓黨員干部增強制度意識。建立健全決策、執行、監督等相關制度，把預防腐敗的要求落實到權力結構和運行機制的各個環節，形成既相互制約又相互協調的制度體系。加大教育、管理、監督力度，教育黨員干部常修為政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害，教育黨員干部用黨紀國法嚴格約束自己，使黨員干部不敢懈怠，不敢腐敗，不敢專權，不敢失職，守住做人為官底線、堅持道德信念防線、不踩法紀法規紅線，做一個清正廉潔、組織信任、群眾信賴的共產黨人。

三是規范權力運行，保持廉潔奉公。黨員干部特別是黨員領導干部，手中都有一些大大小小的權力。這些權力都是黨和人民群眾給的，其使用的好壞與基層群眾的利益密切相關。要加強對權力的制約機制建設，最大限度地擴大人民群眾的知情權、參與權和監督權，讓權力在陽光下運行。黨員干部必須把人民的利益放在第一位，要通過正確履行職責、行使權力來實現人民群眾的根本利益。要經得住考驗，保持清醒頭腦，始終始終保持清正廉潔的政治本色，始終做到自重、自省、自警、自勵，慎言、慎獨、慎微、慎初，以崇高的品德、高尚的情操和良好的文化修養去贏得人民的尊敬。

二、堅持政府清廉，打造為民務實的清廉政府 當前，在世情、國情、黨情發生深刻變化的新形勢下，執政、改革開放、市場經濟、外部環境四種考驗是長期的、復雜的、嚴峻的，精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗四種危險更加尖銳地擺在全黨面前，因此，必須保持黨的純潔性和先進性，建設打造為民務實的清廉政府。

一是堅持以人為本，做到執政為民。為人民服務是黨的根本宗旨，以人為本、執政為民是檢驗黨一切執政活動的最高標準。黨和政府及黨員干部要始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民推動各項工作前進。要緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，堅持問政于民、問需于民、問計于民，更好反映群眾呼聲，維護群眾合法權益，提高做好新形勢下群眾工作的能力，認真解決反腐倡廉建設中人民群眾反映強烈的突出問題。

二是圍繞改革中心，服務發展大局。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防方針，深入推進以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設，全面加強思想建設、組織建設、作風建設、制度建設，堅定信心、加大力度，與時俱進、改革創新，進一步提高反腐倡廉建設科學化水平，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設學習型、服務型、創新型政府，為落實黨的十八大作出的各項重大決策和戰略部署提供有力保證。

三是完善決策機制，提高行政效能。建立完善群眾參與、專家咨詢和集體決策相結合的決策機制和制度，完善重大事項集體決策制度，建立完善決策責任追究制度，形成決策失誤的糾錯、改正、問責機制。深化重點領域的改革和制度創新，緊緊抓住行政審批、行政執法和人財物管理等重點領域和關鍵環節，深化改革，健全制度，加強制約，規范運行。積極推行政府績效評估制度，重點加強對政府部門履行法定職責、完成工作目標、使用財政資金、依法行政以及工作效率等方面情況的綜合評估，強化績效獎懲。

三、堅持政治清明，營造風清氣正的人文環境 堅決反對腐敗、建設廉潔政治，是黨一貫堅持的鮮明政治立場，是人民關注的重大政治問題。我們必須充分認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，堅持反腐倡廉常抓不懈、拒腐防變警鐘長鳴。

一是堅持標本兼治，從嚴懲治腐敗。資料顯示，?十年來，我們黨始終保持懲治腐敗的強勁勢頭，堅決查處了***、陳良宇、劉志軍、杜世成、鄭筱萸、陳紹基、王華元、黃松有、王益、康日新、黃瑤、許宗衡等一批大案要案?。?回首十年，從之前查辦‘天價煙’局長周久耕，到最近調查‘表哥’楊達才、‘房叔’蔡彬，針對群眾反映強烈、關注度高的問題，我們黨從不回避、從不姑息、決不手軟，努力以反腐敗的實際成效取信于民、造福于民?。這充分體現了十八大報告中?不管涉及什么人，不論權力大小、職位高低，只要觸犯黨紀國法，都要嚴懲不貸?的精神，我們要堅持中國特色反腐倡廉道路，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防方針，全面推進懲治和預防腐敗體系建設。通過堅決查處大案要案，著力解決發生在群眾身邊的腐敗問題，以反腐倡廉新成效取信于民。

二是正視存在問題，勇于開拓進取。中國特色反腐倡廉道路，不可能一蹴而就、一勞永逸，要堅定?道路自信、理論自信、制度自信?，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。只有持之以恒，勇往直前，勇于進取，才能始終立于不敗之地。

三是嚴明黨的紀律，維護黨的統一。黨的集中統一是黨的力量所在，是實現經濟社會發展、民族團結進步、國家長治久安的根本保證。各級黨組織和廣大黨員、干部特別是主要領導干部一定要自覺遵守黨章，自覺按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事，任何人都不能凌駕于組織之上。要堅決維護中央權威，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，堅決貫徹黨的理論和路線方針政策，形成全黨上下步調一致、奮發進取的強大力量。

第二篇：三清工作計劃

銅都中學“三清”工作計劃

所謂“三清”，就是堂堂清、周周清、月月清，就是要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課后”“今日事出有因今日畢”。“三清”中，最重要的是“堂堂清”。只有每堂課都不折不扣地完成任務，當堂完成作業，“周周清，月月清”才有可靠的保障。

“三清”是提高學校教學質量的一個重要手段，是洋思中學教學方面的一個值得大家借鑒和學習的成功經驗。現依據我校實際，特制定“三清”工作計劃如下：

一、指導思想

為提高我校的教學質量，我校以教學改革為契機，全面貫徹《“三清”教學工作計劃》，堅持“沒有教不好的學生，讓每一個家長滿意”的教育觀念，堅持從一年級開始，從最后一名差生抓起，做到“三清”。“三清”是一個既定的目標，學生、教師甚至家長都感到了責任，這樣，人人合格的目標也就容易達到了。

二、認識“三清”

具體說，“三清”是清教材、或者說是“立足教材搞三清”，檢測題不要過難，要以教材中基本知識為主。

所謂“堂堂清”，就是追求每堂課上每一位同學都當堂達到目標，即該會背誦的都當堂會背了；該掌握的都當堂掌握了；該會運用的，也都能當堂運用了。

“周周清”，就是追求每周末所有同學，都能將本周所學的內容一一過關。“周周清”不需要出試卷。否則，會變成每周一考，增加負擔。“周周清”應該是將本周所學課本上的基礎知識一一口答。不得于口答的或

復雜的習題一般不作驗收題。

“月月清”是指于月末將本月所學知識通過試卷考核的形式，對學生一個月內所學知識進行考察，并由學校組織質量分析會議。質量分析會議既是月考診斷會又是再動員會，通過月考，學校和教師診斷、反思在備課、上課、輔導、監測等各個環節存在的問題，通過動員，使教學目標、管理目標更加清晰，管理措施更加科學具體。

三、工作措施

1、“三清”工作責任分工

“堂堂清”由任課教師全面組織實施。

“周周清”由任課教師和學習小組全面組織實施。“月月清”由學校全面組織實施。

2、“三清”工作的時間安排與檢驗方式

“堂堂清”可安排在本節下課前10分鐘內，或當天自習課。“周周清”可安排在周五。

“月月清”可安排在每月最后幾天。

“三清”的方式：做習題、提問口答、考試或創新等其它行之有效的方式。

3、搞好“三清”資料保存，減輕教師負擔

真正落實“三清”教師負擔很重，學校一定要保存好教師、年級組及學校的各學科“三清”資料，留做其他年級修訂使用，或隨時調用，減輕以后教師的負擔。即：一年付出，多年使用。

四、工作要求

1、“堂堂清”是“三清”工作的第一道防線，只有每堂課每個學生所學的新知識都掌握了，“周周清、月月清”才有可靠的保障。否則，“周周清”就難以堅持，“月月清”也成為一句空話。

“堂堂清”工作。首先，教師要充分利用好學案習題，練習題必須分層次。有必做題、有選做題，甚至還有思考題。必做題是達到課程標準要求的基本題，是每個學生必須要當堂完成的；選做題或思考題可以是兩方面的，有時是增加訓練的量，有時是增加訓練的難度，這樣可以避免尖子生“吃不飽”的現象，滿足了不同層次的同學們的需要，使學生們都有提高。其次，要做好作業批改工作。認真選題，當天作業當天批完，學生的錯題要當天面批，并要求學生在錯題本上當天改正。做到做題----批改----訂正補漏。

2、在“周周清”工作中，任課教師要認真整合一周內的教學知識點，以提綱的形式列出，充分發揮學生學習小組的作用，以組內監督檢查和小組之間相互監督檢查相結合的方式，將本周所學的內容一一過關。任課教師對當時“清”不了的學生及時找來，先弄清問題在哪里，然后由任課教師幫助補一補，直到會為止。極個別“清”不了的學生交給家長幫助他們清，并教育學生今后力求做到“堂堂清”和“周周清”

3、“月月清”中的月考的作用是檢驗階段教學成果，發現問題，進行針對性的補缺補差，一般是在一個月之內學習的知識點及應用。考后，任課教師要針對試卷進行認真分析、總結，根據考察結果調整教學策略和方式。學校要及時組織教學質量分析會，根據月考出現的問題，對學校教育教學管理進行調控。

昆明市東川區銅都中學

2016年9月

第三篇：三清工作計劃

永遠小學“三清”工作計劃

2013—2014學第二學期

團結鄉永遠小學

2014年2月27日

永遠小學“三清”工作計劃

所謂“三清”，就是堂堂清、周周清、月月清，就是要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課后”“今日事出有因今日畢”。“三清”中，最重要的是“堂堂清”。只有每堂課都不折不扣地完成任務，當堂完成作業，“周周清，月月清”才有可靠的保障。

“三清”是提高學校教學質量的一個重要手段，是洋思中學教學方面的一個值得大家借鑒和學習的成功經驗。現依據我校實際，特制定“三清”工作計劃如下：

一、指導思想

為提高我校的教學質量，我校以教學改革為契機，全面貫徹《團結中心校“三清”教學工作計劃》，堅持“沒有教不好的學生，讓每一個家長滿意”的教育觀念，堅持從一年級開始，從最后一名差生抓起，做到“三清”。“三清”是一個既定的目標，學生、教師甚至家長都感到了責任，這樣，人人合格的目標也就容易達到了。

二、認識“三清”

具體說，“三清”是清教材、或者說是“立足教材搞三清”，檢測題不要過難，要以教材中基本知識為主。

所謂“堂堂清”，就是追求每堂課上每一位同學都當堂達到目標，即該會背誦的都當堂會背了；該掌握的都當堂掌握了；該會運用的，也都能當堂運用了。

“周周清”，就是追求每周末所有同學，都能將本周所學的內容一一過關。“周周清”不需要出試卷。否則，會變成每周一考，增加負擔。“周周清”應

該是將本周所學課本上的基礎知識一一口答。不得于口答的或復雜的習題一般不作驗收題。

“月月清”是指于月末將本月所學知識通過試卷考核的形式，對學生一個月內所學知識進行考察，并由學校組織質量分析會議。質量分析會議既是月考診斷會又是再動員會，通過月考，學校和教師診斷、反思在備課、上課、輔導、監測等各個環節存在的問題，通過動員，使教學目標、管理目標更加清晰，管理措施更加科學具體。

三、工作措施

1、“三清”工作責任分工

“堂堂清”由任課教師全面組織實施。

“周周清”由任課教師和學習小組全面組織實施。

“月月清”由學校全面組織實施。

2、“三清”工作的時間安排與檢驗方式

“堂堂清”可安排在本節下課前10分鐘內，或當天自習課。

“周周清”可安排在周五。

“月月清”可安排在每月最后幾天。

“三清”的方式：做習題、提問口答、考試或創新等其它行之有效的方式。

3、搞好“三清”資料保存，減輕教師負擔

真正落實“三清”教師負擔很重，學校一定要保存好教師、年級組及學校的各學科“三清”資料，留做其他年級修訂使用，或隨時調用，減輕以后教師的負擔。即：一年付出，多年使用。

四、工作要求

1、“堂堂清”是“三清”工作的第一道防線，只有每堂課每個學生所學的新知識都掌握了，“周周清、月月清”才有可靠的保障。否則，“周周清”就難以堅持，“月月清”也成為一句空話。

“堂堂清”工作。首先，教師要充分利用好學案習題，練習題必須分層次。有必做題、有選做題，甚至還有思考題。必做題是達到課程標準要求的基本題，是每個學生必須要當堂完成的；選做題或思考題可以是兩方面的，有時是增加訓練的量，有時是增加訓練的難度，這樣可以避免尖子生“吃不飽”的現象，滿足了不同層次的同學們的需要，使學生們都有提高。其次，要做好作業批改工作。認真選題，當天作業當天批完，學生的錯題要當天面批，并要求學生在錯題本上當天改正。做到做題----批改----訂正補漏。

2、在“周周清”工作中，任課教師要認真整合一周內的教學知識點，以提綱的形式列出，充分發揮學生學習小組的作用，以組內監督檢查和小組之間相互監督檢查相結合的方式，將本周所學的內容一一過關。任課教師對當時“清”不了的學生及時找來，先弄清問題在哪里，然后由任課教師幫助補一補，直到會為止。極個別“清”不了的學生交給家長幫助他們清，并教育學生今后力求做到“堂堂清”和“周周清”

3、“月月清”中的月考的作用是檢驗階段教學成果，發現問題，進行針對性的補缺補差，一般是在一個月之內學習的知識點及應用。考后，任課教師要針對試卷進行認真分析、總結，根據考察結果調整教學策略和方式。學校要及時組織教學質量分析會，根據月考出現的問題，對學校教育教學管理進行調控。

第四篇：三清實施方案文檔

思源實驗學校“日清”“周清”“月清”實施方案

為了讓教師能夠及時掌握學生的學習情況，讓學生對學到的知識及時鞏固，結合我校實際，特制定“日清”、“周清”、“月清”實施方案。

一、我校學生學習情況分析：

學校現有22個班級，其中七年級共12個班，八年級6個班，九年級4個班。

二、具體辦法及實施步驟：

（一）日清制度：

1、“日清”制度即教師每天要對自己所教授知識加以匯總，明確本天報講知識的知識點，并要求學生在當天完成該任務。

2、“日清”時間在每天下午課外活動時進行，各任課教師（除輪值興趣小組教師外），必須利用該時間，對學生一天掌握的內容進行清理。

3、“日清”由教師掌握，不需向學校匯報。

（二）周清制度：

1、為了使師生能夠更好的完成自己的教學計劃，學校實行周清制度。

2、所有任課教師必須在下一周開始前，制定出本周內的教學任務，并制定出相應的教學措施。

3、任課教師按照自己制定的教學計劃，實施教學。如果其教學內容有所增減，應及時向學校匯報。

4、一周即將結束前（即本周的周四或周五），利用一定的時間，對自己本周內所授的知識加以歸納，明確本周內共有多少個知識點，并根據知識點進行命題，對學生進行一次測試，題量可以自己掌握。

5、周測后，教師要向學校交一份學生的成績單，并根據每個學生測試情況，找出待優生在哪些知識點上存在欠缺。并利用課外活動時間，進行補救。

6、對個別成績過差的學生，由學校向其家長，以短信的形式告知，要求家長利用周日時間，對其進行補課，以便于提高其成績。

7、學校要求每個學生都要向學校，遞交家長的手機號碼，并督促學生家長加學校“校訊通”，以便于接收該生在學校的各種情況以及周清情況。

（三）月清制度：

1、各任課教師，必須明確本月應該講授的知識，并嚴格按教學進度進行教學。

2、學校負責對學生進行“月清”，“月清”每四周進行一次。

3、學校命題，并利用第四周結束時的周三或周四，組織一次大型的全校學生考試，由學校組織考試，劃分考場，安排監考人員。

4、閱卷由教師自閱，但應在周四結束前將成績匯報到學校。

5、學校向學生家長印發“家校聯系卡”，將該生在學校一個月內的表現，向家長做以匯報。以便于家長督促學生的學習。

第五篇：三清制度

魚河中學“三清”制度實施方案

為了讓教師能夠及時掌握學生的學習情況，讓家長參與到學生的學習過程中來，也為了讓學生學得的知識得到穩固的復習，我學校根據外地學校的經驗，特施行學生學習情況“日清”、“周清”、“月清”制度。

一、我校學生學習情況分析：

學校現有7個班級，290多名學生，全部住宿在校。

二、具體辦法及實施步驟：

（一）日清制度：

1、“日清”制度即教師每在要對自己所教授知識加以匯總，明確本天報講知識的知識點，并要求學生在當天完成該任務。

2、“日清”時間在每天下午課外活動時進行，各任課教師（除輪值興趣小組教師外），必須利用該時間，對學生一天掌握的內容進行清理。

3、“日清”由教師掌握，不需向學校匯報。

（二）周清制度：

1、為了使師生能夠更好的完成自己的教學計劃，學校實行周清制度。

2、所有任課教師必須在一周開始前，制訂出本周內的教學任務，并制訂出相應的教學措施。

3、任課教師按照自己制訂的教學計劃，實施教學。如果其教學內容有所增減，應及時向學校匯報。

4、一周即將結束前（即本周的周四或周五），利用一定的時間，對自己本周內所授的知識加以析、歸納，明確本周內共有多少個知識點，并根據知識點進行命題，對學生進行一次測試，題量可以自己掌握。

5、周測后，教師要向學校交一份學生的成績單，并根據每個學生測試情況，找出待優生在哪些知識點上存在欠缺。并利用課外活動時間，進行補救。

6、對個別成績過差的學生，由學校向其家長，以短信的形式告知，要求家長利用周日時間，對其進行補課，以便于提高其成績。

7、學校要求每個學生都要向學校，遞交家長的手機號碼，并督促學生家長加學校“飛信”，以便于接收該生在學校的各種情況以及周清情況。

（三）月清制度：

1、各任課教師，必須明確本月應該講授的知識，并嚴格按教學進度進行教學。

2、3、學校負責對學生進行“月清”，“月清”每四周進行一次。學校命題，并利用第四周結束時的周三或周四，組織一次大型的全校學生考試，由學校組織考試，劃分考場，安排監考人員。

4、閱卷由教師自閱，但應在周四結束前將成績匯報到學校。

5、學校向學生家長印發“家校聯系卡”，將該生在學校一個月內的表現，向家長做以匯報。以便于家長督促學生的學習。