高二家長代表發言稿1

尊敬的各位老師。各位家長及在座的同學們：

大家下午好!

我是高二班xx的家長,能夠站到這里發言,我感到非常的高興。借此機會，我代表學生家長對在坐的各位老師表示衷心的感謝，感謝你們付出的辛勤努力和無私奉獻,因為有了你們今天的耕耘，才有孩子明天的收獲，是你們把他們培養成才，是你們賦予他們的智慧和生存的能力，是你們讓我們看到他們的明天，今天能與各位老師和家長歡聚一堂,聆聽老師門的教學心得,切磋交流教育培養孩子的經驗和做法，榮幸之時，更希望大家不吝賜教。

下面就我做父母的一些感受與各位予以交流和探討。

第一;要會疼愛孩子

現在生活富裕了，作為父母總想千方百計滿足孩子的各類要求，只要孩子需要的，不管它有用沒用，有害沒害，就一古腦去滿足，即使父母覺得不合理，但往往會因為溺愛以下不為例屢屢成全孩子，豈不知就因為這一次又一次的違心成全，卻為孩子今后的成長埋下了一定的禍根，各類媒體上不乏其例，造成這種結果，罪魁禍首往往就是我們這些家長，正所謂喜孩害孩。所以作為家長首先要學會疼愛孩子，一味的遷就抑或放任自流最終受害的還是家長自己。

第二;要做孩子的好朋友

高中的孩子正處于逆反期和發育期，在各方面可以說似懂非懂，卻自認為很是了不起，有種初生牛犢不怕虎的勇氣和膽量,這就要求我們這些家長一定要和孩子溝通交流,和他們做最好最好的朋友。

第三;要學會寬容孩子

進入高中的孩子,他們正處于生理與心理的發育期和成熟期,他們的思想性格和人生觀,世界觀正處于基本定型期,所以說這一時期的孩子都可能出現這樣或那樣的問題,出現問題,這是很正常的,是每個人一生中都必須經歷的。我們做為家長不能發現問題急于求成,盲目從事。應耐心的和孩子溝通,幫助孩子分析解決問題。給孩子多一點理解,少一點抱怨;多一點寬容,少一點苛求;多一點微笑,少一點冷酷。切不可求全責備。

第四;要學會正確的引導孩子

十八,九歲的孩子正處于人生的十字路口,人生的路標在哪里?這關鍵就在于家長平時的引導教育,種瓜得瓜,種豆得豆啊,不同的教育方法會收到不同的效果,我們和孩子朝夕相處,自己的'一言一行,一舉一動都將會對他們起到決定性作用。所以說我們不能在教育孩子時是一套,自己行動時另是一套,我們平時都懶的不看書讀報,卻要孩子認真學習,我們自己打牌,卻要求孩子不能上網玩游戲,我們花錢大手大腳,卻要孩子勤儉節約。近朱者赤,近墨者黑,不就這個道理嗎?

我的孩子和那些品學兼優的孩子相比還有很多不足,我和各位家長相比也存在很大差距,以上我談的不能算是經驗,只是一點感受吧,如能引起大家的共鳴,我將感到莫大的榮幸。

孩子們,你們也要理解當家長和老師的一片苦心啊,因為我們都有一個共同的心愿_____恨鐵不成鋼。努力吧，孩子門!,我們所有人都在期等著你們的成功,期待著你們為你們的母校添光增彩。

最后,讓我們以熱烈的掌聲祝xx中學明天更美好。

高二家長代表發言稿2

尊敬的老師，各位叔叔，阿姨：

你們好！

我很高興能作為學生代表在此發言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時刻來參加這次家長會！我叫xx，在經過上次月考后，我得了全班同學仰慕的好成績，激動之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學和家長的支持！

其實，很多家長都想為自我的孩子找到一個好領悟方法，但我認為，方法是孩子自我在領悟過程中摸索歸納的，并不必須適合于任何人，首先，每個人，務必得有個領悟目標和計劃。否則就事倍公半，出力不討好的結局，以下是我的領悟心得：

首先，xx阿姨說過，領悟是自我的事。不能讓家長督促。更何況此刻留守兒童倍增，更應當自覺領悟，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學2小時。

其次，好的生活習慣才有好的領悟習慣。我每一天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學的資料預習一下，有疑問處作個記號，這樣老師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。

畢竟咱們在父母面前永遠是個孩子，因此，有時還是管不住自我的，可我母親對我的“小漏洞”還是存有心眼的'，總是想方設法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵我，旁敲側擊。讓我的領悟動力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。

其實是，我在家里，并不是一個受母親溺愛的孩子。平時，做錯了事，母親總是讓我知道錯在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有職責心的態度。本來咱們做學生也夠辛苦的了，可母親還是讓我抽空打掃自我的房間，以便讓我在一個干凈舒適的環境下領悟和成長。雖然有時為此而懊惱過，反叛過，惹母親生氣，事后，母親卻用各種方式接近我。母親說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平時為生意忙碌著，因此，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養我自己的事情自己做，自我動手豐衣足食的好習慣。

話又說回來，我真誠的想給咱們在座的家長父母們說一下心里話，其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發泄和不滿，也在常理之中，正因咱們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，期望父母多多看到咱們的優點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和咱們相處，溝通，想必大家簡單，才是真的簡單！對咱們的領悟更上錦上添花！

最后，我給大家一句話，那就是：自我跟自我比，這次跟上次比，這天跟昨日比！家長同學們，加油吧！

高二家長代表發言稿3

我敬愛的老師、叔叔阿姨，我親愛的同學們：

大家上午好！

我這個老面孔感到非常榮幸能夠再次站上這個講臺，并且有機會去說出自己這兩年來的心聲。

我手里拿的是一朵玫瑰花，17號我從會阿姨手里接過它的時候，它開得最大最紅艷。那天我們還在期中考試，我在走廊偶遇她。僅是對視了一眼，她便捕捉到我眼里游蕩的悲凄。那天她和我聊了很久。看看這些美好的事物，或許花期不長它也極力綻放美艷，而你擁有大把美好時光，又怎么能渾噩呢？你所經歷的只是生活的小挫折，怎么能夠一蹶不振呢，她在修剪花枝的時候說：來，這朵最大最紅的花送你。

我至今仍把這朵花帶在身邊。真的非常感謝身邊的您們。

謝謝你，我可愛的同學們，感謝一路有你。我們每一個人都是一個五彩繽紛的小小世界，潔凈如雪、絢爛如花。在這樣美好的年紀，你們給予我成長。學習上，你們好心并且耐心地教我做題，哪怕是簡單的不能再簡單的問題，你們都不曾嫌我迷糊；生活上，你們給予我無限的熱情，無論是清晨的明媚笑容，還是夜晚的輕聲問候，都讓我沉醉其中、感動不已。我要謝謝你，我親愛的同學們，謝謝你在我學業瓶頸時伸出援手，謝謝你在我心緒低落時給予慰藉，謝謝你教會我成長。

同窗之情，桃花潭水追不及；師育之恩，天姥青山難企及。我還要感謝您，我敬愛的老師，您言傳身教，教給我們的不僅是知識，更是品行。我始終記得您在受到無來由頂撞時抑制怒火的不言語，我始終記得您在背負莫須有黑鍋時坦露的笑顏，我始終記得鬧情緒時您焦急問詢的'神情

我該以怎樣的方式去表述對您的感激呀，我們這些小世界，種類繁多，軌跡不定，帶著火星擦肩甚至迎面相撞是無法規避的，可我們的老師，尤其是我們的班主任朱老師會給予我們足夠多的時間去沖破迷霧，重整旗鼓，揚帆起航。或許他相信一如我們有能力作繭自縛一樣，我們有能力破繭成蝶。也因此，他被我們肆意傷害可即便我們薄情待他，他也深情地愛著我們，寧愿被誤會，被傷害，也不愿損我們分毫，待我們如己出。謝謝您，我敬愛的老師，感謝學海有您護航，感謝心智有您幫扶，感謝一路走來有您相伴。

師恩如山，無法丈量，養育之情，闊比天海，我傾盡一生也無法報答。記得前天在英語公開課上，當我們討論到母親節時，邢邢說她再也不能為母親做任何事了，她能做的就只是為母親創寫一篇短文，以此為念。我心頭一驚，酸楚襲上鼻腔。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

昨天在外省的媽媽打電話給我，閑聊之際她又問起了張青。在我的記憶里，每次閑談她都會問起張青，我就問她：媽，你怎么每次都問張青？她說：你的同學里我只知道她呀那一刻我才知道我是多么的不稱職，原來我從沒有和媽媽分享過和學校有關的一切。也是那一刻我才知道，原來媽媽一直在默默記著和我有關的一切，同學也好，座位也罷，她一直記著，哪怕她只是在高一第一次家長會出現過，她也始終記著今天的家長會，早些時候我無意間聽到譚譚和他媽媽的對話。譚譚驚嘆：媽，你今天穿得好正式呀！他媽媽笑著說：那當然啦，和你有關的一切都要正裝出席呀

我相信，天下的父母、在座的叔叔阿姨都如此般，以自己的方式一直在為作為孩子的我們默默付出，在此，我謹代表作為孩子的我們，向您表達謝意。謝謝您親愛的爸爸媽媽們，謝謝您給了我們生命，讓我們有機會看到這多彩的世界，謝謝您不辭辛苦，為我們創造良好的生活環境，謝謝您一路伴我們成長。

朱老師常說快走請獨行，遠走請結伴。我在這個班級結識了這么一幫有愛的同學，見到了這樣讓我倍感溫暖的叔叔阿姨和老師，真的非常感謝。有您們在，我不覺路途遙遠，不怕荊棘叢生。謝謝你，我親愛的同學們，謝謝您，我敬愛的叔叔阿姨老師們，感謝一路有您，感謝伴我成長。謝謝！

高二家長代表發言稿4

大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加這天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不期望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，但是癮，然后帶上三四個一齊玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3兒童所在的群眾;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?

要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”.

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習狀況。他不斷訴說孩子的種.種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的.水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會發現“那只杯子里的水越來越多”。

當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

那么作為家長我們應該如何跟自己的孩子溝通溝通呢!?

首先是抓住把柄談。

俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家長談話抓不到點子，整天泛泛地要求他應該這樣，應該那樣，一見面就反復叮囑“要好好學習”，成天將陳詞濫調掛在嘴邊，孩子不煩才怪!如果家長平時多觀察，積極與老師溝通，多到學校走一走，了解一些真實的具體情況，那么一旦談話，“某月某日某時某地某事”內容確鑿具體，學生一下子被點中穴位，知道你在真正關住他，也不會狡辯托詞了，再繼續談下去效果會截然不同。

其次是集中時間談。

學生平時忙于學習，外面任務重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時應看在眼里，記在心里，注意場合，一周或一段時間，找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來，家長提前備課，很莊重的與孩子坐在一起，要么不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。

其三是針對問題談。

成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中性的針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機不成熟則不談。談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯系，主觀臆斷。

總之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他，既指出問題又給足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩子，給孩子以成長發展機會，孩子才會慢慢理解家長的苦衷，才會慢慢敞開心扉。愿你早日成為孩子的知心朋友!

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的職責，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也十分需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你這天少賺了，明天能夠賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子必須會茁壯成長。

同一個班學生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分。就拿我們班的兩個大考的考試的成績來對比，這一次的期中考試的成績七班同學的進步真的非常的大，尤其是女生。我非常清楚的記得開學剛接手這個班級，拿到他們高一期末考試的成績的時候，女生班級排名都是比較靠后的。到了這個學期期中考試，她們的排名都進步了不少。不過我認真想一想，那些取得進步的同學能取得這樣的進步，真的是情理之中。回想起這半個學期的表現，他們都非常自律的而且非常認真非常低調在學習。這些學習成績突出的，無一例外都是班上紀律好的同學，所以我這把半個學期以來一直與本班學生強調自律的重要性和行為習慣上養成的重要性，因為我知道只要他有自律的精神和一些好的行為習慣的話，學習真的不用我們去擔心。

我希望以后家長們要多與我聯系，多多關注一下自己小孩在學校的一些表現，同時和我交流一下小孩的一些性格習慣方面的消息。這樣會讓我們更好的教育好孩子和學生。

祝各位家長生活幸福，工作愉快!

高二家長代表發言稿5

各位老師、家長們：

你們好！

首先感謝學校與9班的各位老師為孩子的辛勤付出。從我孩子回家與我們的交談中，可以感知到孩子在學校是過得愉悅與充實的，他慶幸與喜悅于自己是一中高一（9）班的一名學生，并深深地敬佩與喜愛著所有的老師與9班這個集體，這是我們家長最樂于所見與感恩的事。

今天感謝謝老師給我機會與大家交流，在這里我談談我們家在陪伴孩子成長的一些做法：

一、充分地尊重與理解孩子，并做孩子的朋友。

走入高中的孩子，自我意識已非常強了，不再像小時候事事需要我們去操心與管理。他們渴望自立、自由，希望得到我們大人的尊重與理解。而且，高中在具體的學習上，我們也幫不上大忙，所以盡量做好后勤保障工作，在飲食起居上多關心孩子。我們家長的眼睛不要只瞪著學習成績，張口閉口就談學習，成績，而是要多關注孩子的情緒變化，多與孩子溝通、交流，走進孩子的心里去，幫助孩子打開心結，做一個好的傾聽者，成為孩子的朋友。我們家與孩子聊的話題非常的廣泛，有閱讀、足球、電影、音樂，甚至還可以聊我們遇到的人、事、物，并展開分析。每個孩子都有積極向上的心，都想要學好，相信在擁有好情緒，好心情的學習情境下，孩子一定可以以更愉悅的心投入到學習中去。

二、讓孩子養成總結、反思、調整的能力。

我們家在每次考試后，不管考好或是考差，與孩子說得最多的是：你分析與總結一下這次考試為什么考好？為什么考差？存在什么不足的地方？接下來需要調整的有哪幾個方面？平時每次考試，分數只是檢驗這段時間的.學習狀態與方式方法，考試結束后，我們不能只瞪著那已成事實死的分數看，更應該透過這次考試，去發現問題，總結、反思問題，進而去調整，只有這樣，孩子才能找尋到真正適合他的學習方式方法，才能對學習越來越投入，越來越有信心！

三、鼓勵與支持孩子勞逸結合地學習。

我家孩子的興趣愛好非常廣泛，他喜愛閱讀、音樂、電影、足球。即使在如此緊張的高中學習中，他仍然每天爭分奪秒地看大量的課外書，聽很多古典音樂，每周都要進行一到二次的足球運動，并觀看一些優秀的影視作品。對于這些，只要他能夠合理安排好時間，我們都是鼓勵與支持的。很多人會認為做這些事會影響到學習，我個人認為恰恰相反，在孩子充分喜愛與享受這些的過程中，不僅拓展孩子的視野也是另一種學習，更能激發孩子以更大的熱情與激情去熱愛與投入學習中。

以上就是我們家在陪伴孩子成長中的一些主要做法，不一定對，還希望各位老師與家長多指正，并多交流與溝通。我家孩子雖然在學習中有屬于他獨有的學習方式方法，但卻個性比較足，也比較懶，導致基礎知識打得不是很牢，常丟分嚴重。在接下來二年多時間里，希望在各位老師與同學的幫助下，越來越好，讓我們共同成長，共同進步。謝謝大家！

上周六（3月25日）上午，兒子學校舉行高一年段第一次月考后的家長會。上周五晚上丈夫接到兒子班主任的短信通知，要他在班上家長會上發言，介紹一下兒子的學習方法。丈夫第一時間把短信內容給我看，因為那時家里有人玩，我們想等客人走后三人交流好后再回復老師，結果過了不到十分鐘，班主任就打電話來說了，丈夫一開始想推辭，說兒子獨有的學習方法也許只適合他自己，并不一定適合別的同學，可班主任說，那就談談你們在家陪伴孩子成長的做法。丈夫只好答應了下來。

等客人走后，我們夫妻倆就開始準備發言稿，兒子提建議，丈夫先寫，我修改與潤色，經過一個多小時的準備，形成如上發言稿。我抄正完成后給丈夫與兒子看，丈夫表揚：“條理清晰，不錯！”兒子說：“這樣寫可以，這樣的發言泛泛而談、點到為止反而更好，過于細化因為時間關系，不僅談不清晰，還會引起聽者反感，厭煩。”得到丈夫與兒子肯定的我，眉毛都飛揚了起來，一夜好夢，且看丈夫第二天家長會上的發揮（他原本想讓我去開，我說如此光榮與艱巨的任務當然非一家之主莫屬，而且我們已約定好小學六年家長會屬于我，中學六年家長會屬于他。他只好無奈擔當起重責）。

周六丈夫8點就出發了，一直到中午12點才到家。在餐桌上，他邊吃邊給我們匯報：

1、10點半前所有的家長在報告廳聽一位心理專家作報告，主題是用言語激勵孩子的無限潛能！講得不錯，還現場對一些家長進行催眠實驗，但最后推銷她的書，我就先走了；

2、回班級后，班主任先介紹這次月考情況，并分析導致你們班這次總體成績退步，與10班差距大的原因；

3、家長發言，包括我二位家長發言，前面家長講了培養孩子責任心、制定階段目標等內容。因為我看大家都對這次成績總體退步比較著急，我就不敢再大談第三點了，簡化了第三點，擴展了第一點；四、部分科任老師發言，你化學老師分析了你們班學生的滿足現狀、沒有目標、學習吃力等幾類型特點，你就屬于滿足現狀的，并告訴我們文理分科一定要根據自己孩子的學習情況去選，萬不能人云亦云；

4、家長會結束后，與部分老師單獨了解情況。我分別與你化學、語文老師了解你的學習情況。她們都肯定了你的學習能力，但都覺得你學習不夠深入，吃苦、勤奮、鉆研精神不夠，她們都希望你能夠以考名校為目標，對自己要求高一些。語文老師還要求你要把她發的一份練習冊認真地完成，這樣才能夠真正提高你的語文成績，否則每次都語文拉你的后腿。

對些丈夫回來說的這些，兒子沒有疑議，但想要改變與提升，卻有一定的難度，我看他還是動力問題。希望在接下來的時間，他能夠早些頓悟，真正去行動起來！

高二家長代表發言稿6

尊敬的老師們，親愛的同學們、家長朋友們：

下午好！

我是吳同學的媽媽。首先，請允許我代表各位家長和同學真誠地說一聲：老師們，你們辛苦了！

今天有幸作為家長代表在此發言，是想借這個機會跟各位說幾句心里話。我孩子的成績也不是很優秀，同年級里那些成績優異的孩子相比，還有不小的差距，成績也不是很穩定。在教育孩子方面，我也是摸索著陪著女兒一起成長的。所以我在教育孩子方面不算有經驗，只能說是有些感悟和思考。所以下面談談我在關注女兒成長方面，自認為做得較好的幾點做法，不當之處請大家批評指正。

一、重視孩子的健康成長。這里主要包括身體健康和心理健康的成長。高中階段，仍然是孩子們長身體的關鍵時期，他們的學習很辛苦，所以我們家長要提醒他們在膳食方面不要偏食，要均衡營養，要想辦法擠時間鍛煉身體。我們還要重視孩子的心理健康成長，學習固然重要，教育孩子怎樣做人更重要。作為家長我們更要做好表率和榜樣。

二。督促孩子的學習，但不給他過大的壓力。到了高中階段，特別是清中的學生，尖子生很多。孩子們面臨的學習壓力很大，我不要求她非要爭前幾名，但一定要求她制定目標，力求上進。對于考試，孩子考好的時候，我會很開心的祝賀她，叫她再接再厲。考砸的時候，我也不會去指責她，而是安慰她鼓勵她，問一下是哪里出了問題。我是用這樣的心態影響孩子的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什么，好好總結，明確下一階段努力的方向就好，所以我孩子即使沒有考好，她也不會糾結太久，很快從考試中走出來。

三、善于傾聽，把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚、鼓勵，多建議，少指責。孩子們已經高二了，已經了有自己的思想，在和孩子交流時，我不但聽孩子講趣聞逸事，也聽聽她的抱怨、困惑，做孩子情緒的“垃圾桶”。因為孩子訴說的'過程本身就是一種緩解壓力的有效途徑，他們只有說出來，我們做家長才能知道孩子心里到底想什么，才能進行有效的引導。

四、給孩子一個溫馨的家庭。現在我們和孩子呆在一起的時間越來越少了，每個學期只能回家兩三次，所以盡量制造出愉悅舒適的環境，讓她緊張的神經得到充分的放松。自己盡量不出去，多留在家里陪她。

如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的那根線。線一定要給風箏足夠的飛翔空間，但不管風箏飛得多高、多遠，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸！

最后，我想對家長們說：相信孩子，沒準什么時候就會給我們驚喜。也想對孩子們說：心有多大，舞臺就有多大。相信自己，一切皆有可能！

高二家長代表發言稿7

尊敬的家長、老師、親愛的同學們：

大家好！很榮幸 能夠站在這里發言。

時光飛逝，依稀之間，我們已踏上高二的征程。曾經的嬉笑歡鬧，青春激蕩都已經在學習的緊張和充實中收斂。如果我們把高中三年比作三級跳遠，那么高二就是為了完成高三最后一跳前的關鍵一跳。小高考正向我們走來。為完成這關鍵一跳，在這兒，我以我自身的體驗，說一些我的心得。

我認為我們每一個學生其實都有三個身份：人，學生，子女。成為一個學生的前提是我們應先成為一個真正的人。要做一個合格的人，盡管外界條件有一定的影響，但更重要的是每一個人應先為自已設定一條底線，嚴格要求自己。這是對自己的尊重，如果一個人，對自己放縱，那么無論接受什么樣的教育，都不會有效果。同時我認為，一個人能常懷有感恩之心，也是人生幸福的源泉，這是我進入寶中來最大的感受。

如果我們已然成為一個人，我們的第二個身份就是學生。學生，當然應該以學為主。說起學習，其實并不是一件難事。但究竟該怎么學習呢？考前臨時抱佛腳固然有用，但我認為更重要的.是功在平時，要上好每一節課。只有抓住了課堂，每天將要學習的內容掌握，獨立作業，考前才不會手忙腳亂。要抓住課堂，我總結了四個字：“盯、思、言、恒”，盯：就是課堂上一定在緊盯老師和黑板，不要分神。思：腦子一定要跟著老師的和問題轉，只有不停的思考，腦子才會越用越活。言：上課要跟著老師說，這樣就不容易走神，大聲說還能有肋于我們記憶；恒：就是堅持不懈，持之以恒。這其實是最難做到的。如何才能做到呢？我覺得可以通過自加壓力的方法。適當加壓，并不是要訂高目標，而是根據實際，強迫自己做一些事。比如，在數學測試中，有些同學會因為自己的粗心丟失一些本不應當丟去的分數。那么，在每一次作業時，可以告訴自己，必須做對這道題，就像這樣的小目標，不停的給自己訂立，要求自己必須完成，那么堅持便有了動力。

當然，除了課堂認真聽講外，課后的鞏固也很重要。

人們都說高中很辛苦，我想，很重要的原因就是高考的壓力大。對于一名高中生，很容易處理不好這種壓力。如何緩解自己的壓力呢？我覺得應當將學習與生活相結合。要有一個正確的生活方式，比如要有充足的睡眠，開夜車往往會帶來第二天的精神不濟，影響上課的質量。其次要有一個良好的人際關系，包括與老師、同學、家長等，都要有融洽的關系。有了良好的人際關系，便會有良好的心境。特別強調的是，我們與父母溝通作用很重要，我常常會將學校里的趣事告訴父母，不僅增進家人的感情，也讓自己生活在一個融洽的家庭氛圍中，在這樣的家庭中子女的成長才是幸福的。

在結束我的發言前，請允許我代表我們在坐的全體高二年級的同學說一聲：謝謝各位家長！感謝各位師長！烏鴉尚知反哺，羔羊猶會跪乳，我們也一定會用自己的成績，回報精心養育我們的家長和為我們操碎了心的老師。 我的發言結束了，謝謝大家。

高二家長代表發言稿8

尊敬的老師，各位叔叔，阿姨：

你們好！

我很高興能作為學生代表在此發言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時刻來參加這次家長會！我叫xx，在經過上次月考后，我得了全班同學仰慕的好成績，激動之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學和家長的支持！

其實，很多家長都想為自己的孩子找到一個好領悟方法，但我認為，方法是孩子自己在領悟過程中摸索歸納的，并不必須適合于任何人，首先，每個人，務必得有個領悟目標和計劃。否則就事倍公半，出力不討好的結局，以下是我的領悟心得：

首先，xx阿姨說過，領悟是自己的事。不能讓家長督促。更何況此刻留守兒童倍增，更應當自覺領悟，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學2小時。

其次，好的生活習慣才有好的領悟習慣。我每一天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學的.資料預習一下，有疑問處作個記號，這樣老師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。

畢竟我們在父母面前永遠是個孩子，因此，有時還是管不住自己的，可我母親對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵我，旁敲側擊。讓我的領悟動力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。

其實是，我在家里，并不是一個受母親溺愛的孩子。平時，做錯了事，母親總是讓我知道錯在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有職責心的態度。本來我們做學生也夠辛苦的了，可母親還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個干凈舒適的環境下領悟和成長。雖然有時為此而懊惱過，反叛過，惹母親生氣，事后，母親卻用各種方式接近我。母親說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平時為生意忙碌著，因此，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養自己的事情自己做，自己動手豐衣足食的好習慣。

話又說回來，我真誠的想給我們在座的家長父母們說一下心里話，其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發泄和不滿，也在常理之中，正因我們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，期望父母多多看到我們的優點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和我們相處，溝通，想必大家簡單，才是真的簡單！對我們的領悟更上錦上添花！

最后，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，這天跟昨日比！家長同學們，加油吧！

高二家長代表發言稿9

各位叔叔、阿姨，

上午好。

很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表34班所有同學歡迎你們的到來。高二34班組建之初是一個頗為“頑皮” 的班級。可是我班同學都很懂事，學習上互相支持，生活上互相幫助，可謂是一個十分優異的班級。我班的成績也受到了老師和領導的肯定。所以，能代表班級發言我感到十分榮幸。

我發言的題目是《為愛拼搏》。

愛是什么？愛是理解，是寬容，是呵護；是尊重，是勸慰；愛是嘮叨，是責怪、是巴掌。愛是母親頭上的白發，愛是父親臉上的皺紋，愛是老師淋漓的汗水。愛是永恒的，愛又是變化的。但無論是永恒還是變化，它始終不改那份真摯和犧牲。人世間最偉大，最無私的愛，是父母對子女的愛，是老師對學生的愛。

有人說父親是一座山，沉默中挺立著堅韌的品格；有人說是父親一片海，浩瀚中醞釀著寬容的性格。我們愛父親，也愛母親。我們的愛是小溪，母親的愛卻是大海。我們還愛老師，“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。我們的`歡樂，是您臉上的微笑；我們的痛苦，是您眼中深望地憂傷。我們可以走得很遠很遠，卻永遠也走不出您心靈的廣場。

爸爸媽媽，你們辛苦了！

爸爸媽媽，您知道嗎, 每當我們因畏懼學習或生活中的困難而徘徊不前時，我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過的痕跡。您那深陷的皺紋是那樣的狹長和深遠，一直綿延到我的心中，我們的心便會為之一震，然后抬頭挺胸，繼續前行。在我們的心里，您的愛就像一道溫馨的港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，那里沒有狂風大浪，沒有巨石暗礁，我們在那兒稍作停留，修補創傷，再次遠航！

了，我們不記得自己曾經摔倒過多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來！是您，天下最無私，最偉大的人一次次給我們信心，給我們動力；是您用時間和愛心來澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長出美麗燦爛，靈性閃爍的花朵；還是您，在我們眼前一片朦朧時，用真愛為我擦亮眼睛，讓我們再次看到希望的曙光！當然，希望所有的家長都能夠理解我們，支持我們，幫助我們，畢竟成績的好壞并不能衡量一切，最重要的是我們努力了.

我們非常的清楚，您們為我們創造了如此之好的學習環境，把我們送到了運河中學，定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，展望未來的高考和學業水平測試以及信息考試，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取4a，報答學校和老師們的教誨之思，報答您的養育之恩。

在以后的日子里，我們定會確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項規章制度，繼續保持踏實嚴謹的學風，夯實基礎，提高能力，爭取在學業水平測試中，再創輝煌。同時鍛煉身體，強健體魄。因為我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們清楚：不經歷風雨怎么能見彩虹！相信吧，今年的學業水平測試，我們定以一個優異的成績來回報您們！

父母愛，師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心！最偉大的人在這里！我代表高二34全體同學向你們保證，我們會擔負起做人的責任，以優異的成績回報您的養之恩，教導之恩。今年的學業水平測試，我們拼了。不管前方的路途多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會義無反顧，勇往直前！

媽媽，我愛你！爸爸，我愛你！老師，我愛你。我們一定會為愛拼搏！

高二家長代表發言稿10

尊敬的領導、老師、親愛的同學們:

大家好!

首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖!

時光飛逝，轉眼我們已經度過了很長時間的高中生活，依稀之間我們已踏上了人生的`漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。

在這樣的青春時光，很慶幸我能夠在這里學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。

同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。

親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功!用行動成就期待已久的愿望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜!

最后，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利!身體健康!謝謝大家!

高二家長代表發言稿11

各位叔叔、阿姨：

上午好！

很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表x班所有同學歡迎你們的到來。高二x班組建之初是一個頗為“頑皮”的班級。可是我班同學都很懂事，學習上互相支持，生活上互相幫助，可謂是一個十分優異的班級。我班的成績也受到了老師和領導的肯定。所以，能代表班級發言我感到十分榮幸。

我發言的題目是《為愛拼搏》。

愛是什么？愛是理解，是寬容，是呵護；

是尊重，是勸慰；

愛是嘮叨，是責怪、是巴掌。愛是母親頭上的白發，愛是父親臉上的皺紋，愛是老師淋漓的汗水。愛是永恒的，愛又是變化的。但無論是永恒還是變化，它始終不改那份真摯和犧牲。人世間最偉大，最無私的愛，是父母對子女的愛，是老師對學生的愛。

有人說父親是一座山，沉默中挺立著堅韌的品格；

有人說是父親一片海，浩瀚中醞釀著寬容的性格。我們愛父親，也愛母親。我們的愛是小溪，母親的愛卻是大海。我們還愛老師，“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。我們的歡樂，是您臉上的微笑；

我們的痛苦，是您眼中深望地憂傷。我們可以走得很遠很遠，卻永遠也走不出您心靈的廣場。

爸爸媽媽，你們辛苦了！

爸爸媽媽，您知道嗎，每當我們因畏懼學習或生活中的困難而徘徊不前時，我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過的痕跡。您那深陷的皺紋是那樣的'狹長和深遠，一直綿延到我的心中，我們的心便會為之一震，然后抬頭挺胸，繼續前行。在我們的心里，您的愛就像一道溫馨的港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，那里沒有狂風大浪，沒有巨石暗礁，我們在那兒稍作停留，修補創傷，再次遠航！

我們不記得自己曾經摔倒過多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來！是您，天下最無私，最偉大的人一次次給我們信心，給我們動力；

是您用時間和愛心來澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長出美麗燦爛，靈性閃爍的花朵；

還是您，在我們眼前一片朦朧時，用真愛為我擦亮眼睛，讓我們再次看到希望的曙光！當然，希望所有的家長都能夠理解我們，支持我們，幫助我們，畢竟成績的好壞并不能衡量一切，最重要的是我們努力了。

我們非常的清楚，您們為我們創造了如此之好的學習環境，把我們送到了運河中學，定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，展望未來的高考和學業水平測試以及信息考試，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取4a，報答學校和老師們的教誨之思，報答您的養育之恩。

在以后的日子里，我們定會確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項規章制度，繼續保持踏實嚴謹的學風，夯實基礎，提高能力，爭取在學業水平測試中，再創輝煌。同時鍛煉身體，強健體魄。因為我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們清楚：不經歷風雨怎么能見彩虹！相信吧，今年的學業水平測試，我們定以一個優異的成績來回報您們！

父母愛，師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心！最偉大的人在這里！我代表高二x全體同學向你們保證，我們會擔負起做人的責任，以優異的成績回報您的養之恩，教導之恩。今年的學業水平測試，我們拼了。不管前方的路途多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會義無反顧，勇往直前！

媽媽，我愛你！爸爸，我愛你！老師，我愛你。我們一定會為愛拼搏！

高二家長代表發言稿12

尊敬的老師，各位叔叔，阿姨：

你們好！

我很高興能作為學生代表在此發言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會！我叫xx，在經過上次月考后，我得了全班同學仰慕的好成績，激動之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學和家長的支持！

其實，很多家長都想為自己的孩子找到一個好領悟方法，但我認為，方法是孩子自己在領悟過程中摸索歸納的，并不必須適合于任何人，首先，每個人，務必得有個領悟目標和計劃。否則就事倍公半，出力不討好的結局，以下是我的領悟心得：

首先，xx阿姨說過，領悟是自己的事。不能讓家長督促。更何況此刻留守兒童倍增，更應當自覺領悟，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學2小時。

其次，好的生活習慣才有好的領悟習慣。我每一天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學的資料預習一下，有疑問處作個記號，這樣老師在講的時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。

畢竟咱們在父母面前永遠是個孩子，因此，有時還是管不住自己的，可我母親對我的.“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵我，旁敲側擊。讓我的領悟動力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。

其實是，我在家里，并不是一個受母親溺愛的孩子。平時，做錯了事，母親總是讓我知道錯在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有職責心的態度。本來咱們做學生也夠辛苦的了，可母親還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個干凈舒適的環境下領悟和成長。雖然有時為此而懊惱過，反叛過，惹母親生氣，事后，母親卻用各種方式接近我。母親說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平時為生意忙碌著，因此，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養我自己的事情自己做，自己動手豐衣足食的好習慣。

話又說回來，我真誠的想給咱們在座的家長父母們說一下心里話，其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發泄和不滿，也在常理之中，正因咱們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，期望父母多多看到咱們的優點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和咱們相處，溝通，想必大家簡單，才是真的簡單！對我們的領悟更上錦上添花！

最后，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，這天跟昨日比！家長同學們，加油吧！

高二家長代表發言稿13

尊敬的老師、各位家長：

大家好!我是xx-x同學的家長。首先感 謝xx老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。(也很惶恐，惶恐的原因是因為底氣不足吧!)老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人(總是在實際生活中的小細節強調著孩子要有愛心、孝心。比如3.8節、感恩節老師都會教孩子回家對父母表孝心。還有最近組織的義賣、為殘疾兒童募捐等等，xx老師這方面確實比別的老師更用心)。讓他在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對我們老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。對于孩子的教育問題我很慚愧，真的沒有什么經驗可談，有的經驗也是不太成功的。那么在這里只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高吧。下面我就孩子的成長教育談談自己的粗淺認識。

對于孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。注重教育的家庭，希望孩子每門功課滿分。培養興趣的父母，巴不得孩子頭腦靈活，點子多多。中規中矩的家里，盼著孩子知禮儀，識大體，不要唐突冒險。等等這些吧，總之，孩子是父母的一個希望模式，硬要絲毫不差地吻合理想中的模具。我當然也在這群父母中，希望孩子懂事，有愛心，會思考，能上進。孩子學習自覺性不高，我覺的現在家長煩惱的是，孩子總是不能養成每天回家后自覺做作業的良好習慣，這一點幾乎是小學孩子身上所表現出來的一種“通脖。就是說自覺性不高。下面我就孩子的自覺性說說我的看法：

我覺的自覺性是一種意志品質。它指的是：不需別人督促，自己去努力做好自己應該做的事。我認為自覺性對孩子的成長和智力發展的作用很大。

孩子的自覺性表現在生活和學習的各個方面：比如按時完成作業、自覺復習功課、自己準備學習用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學習，也不喜歡干活，讓家長感到非常頭疼。我就先說我們孩子學習方面的自覺性：因為我上班地點比較遠，每天都是早出晚歸，孩子的學習習近平時基本沒有什么時間管。孩子放學后就自己回家做作業，復習功課，等我到家后他的家庭作業基本上已經完成了。(可能很多家長會認為這也沒什么呀，大家不都是這樣過得嗎?哪個不是天天早出晚歸的上班。其實還是有些不一樣的，大家都是天天上班沒錯，可家里或許都是有家長或爺爺奶奶幫著的，而我們家是在沒有任何家長的，也沒人接送他，放學后他自己回家，餓了就隨便買點吃的先墊補墊補，或回家吃點水果餅干什么的。要一直到我回家才能做飯，這中間還不知道要等幾點才能吃上。為什么這樣說呢，因為我基本上是6.40左右到家，這是在不堵車的情況下，到家后再做飯什么的。我沒到家的時間里，也沒有人告訴他該寫作業了，或該干別的什么了，一切都是他自己安排，按老師當天布置的.，該讀的讀該寫的寫該做的做。都是自己想著搞。不依賴我們，也依賴不來，我回家就忙我的了，洗菜呀做飯那。我覺得孩子這塊做得好!)

我們再說說生活方面：現在的大多數家庭都只有一個孩子，孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。“學”而優則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長也沒有了笑容。其實孩子不是天生懶惰的，勤勞類似于一個好習慣，勤勞習慣的培養要從小就開始，讓孩子知道自己該做的事情，父母不能代勞。然而，現在許多家長包辦了孩子的一切，父母和孩子基本達成這樣的共識：孩子只負責學習，其他一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人干點什么，大人便會說：“把你的學習抓好。學習好了比什么都強。”久而久之，孩子就會成為自己事情的局外人，因為所有的事情都有人為他料理，他根本不用動手，也無須動手。對孩子照顧得越周到，孩子越沒有責任心，越不知道怎樣料理自己的事情。有的孩子早晨，家長幾次催她起床，她還在撒嬌：“再睡一會兒再睡一會兒。”在我們家，我很早就告訴他：“上學是你自己的事情。”我每天早晨只告訴他現在是什么時間，其余的事情都是他自己安排。說實話我其實也沒有時間等他慢慢搞，因為這時我可能喊他后就走了，事實證明他處理的很好，因為5年里他不但沒有遲到，而且每天到校時間都很早。

4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學習，不能偏科。(以前聽文倩爸爸介紹說快考試時孩子在練唱歌，當時我聽了也是很有感觸的，因為家豪也是這樣的。雖然對音樂有無限的向往，但是孩子總認為自己聲音不夠美，所有音樂課后練習比別的科目更多。)

5、平時學習勞逸結合。在孩子已經保質保量完成作業和課外學習任務以后，應該適當的給孩子留一些空閑時間培養他自己的興趣愛好，當然這其中也要家長積極地配合引導向有意義的健康的方向發展。比如，我們家孩子平常空閑的時候喜歡下圍棋，我們發現后，就給他報了專門的少兒圍棋班。在得到培訓班老師的指點后，孩子下棋的水平有很大提高，周圍的朋友親戚都夸他，孩子的積極性自然就高了。這樣陶冶孩子情操的同時又讓孩子得到很好的放松，學習起來自然事半功倍。孩子現在正長身體也應注意孩子的營養問題，保證充足的睡眠時間，加強體育鍛煉。

6、平時要多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解孩子在校情況，并反饋給老師孩子在家的表現，以達到相互了解，共同配合教育的目的。

現在看著孩子一天天的變化，不斷的成長，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝! 祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。

高二家長代表發言稿14

尊敬的各位家長：

大家下午好！

我叫邢家寧。首先，我謹代表高二八班全體同學向來參加家長會的家長們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

以往開家長會的時候，都是家長們為我們送關心，今天我想主動對家長們說一些心里話。先談談我個人的。因為中考成績不好，我經人介紹到YJ來。我剛來到YJ的時候，心情很復雜。那時我對這所學校還不夠了解，但是經常聽別人說，YJ這是一所怎么怎樣的學校，里面的學生都是如何如何的，什么抽煙、喝酒、早戀、打架等惡劣事件都會在這所學校發生。曾有一個人對我講：“YJ嘛，就是一個垃圾桶，在這里面的學生就是一堆垃圾。”那個時候每當別人問起來我在哪里讀書，我就經常支支吾吾地答不上來，生怕答出來要讓自己比別人矮上一截。好像來到這所學校，就不是來讀書的，只是為了把這僅有的三年時光混混過去，為父母減少一份煩惱。后來我發現并不是這樣的。雖然YJ的確存在很多不足，周圍的同學也是形形色色，有些同學觸犯過校規校紀，但這并不意味著他們的本性是壞的，他們很可能有一段不為我們所知的坎坷的家庭背景。記得任教我們班的王老師曾說過一句讓我深受感動的話，原話是“成績并不代表一個人的素質”。是的，我們班同學雖然整體成績并不高，但也有同學愿意去努力，愿意為了一紙獎狀而去付出，這些都是真實存在的，不能一棍打死所有人。總而言之，我們雖然是中職生，遭受過別人的白眼，但是我們也有夢想，我們也有一股不甘平凡的斗志和勇氣，而我們所希望的就是家長們能夠給予我們更多的鼓勵和關心。

再談談其他同學。入學之初，我和室友交流的時候，經常有同學對我講，說是他的父母對他不理解，經常習慣性地否定他，又或是對他的關心程度不夠，經常習慣性地無視他的感受。當這些同學對我訴說的'時候，我總能看見他們臉上的淚水。其實我與我父母的關系也不融恰，但是現在，我也漸漸地感受到父母的艱辛和難處。我們都還是十六七歲的少年，都處在好強的年紀，有些話我們想說卻又說不出口。有時候，我們用生悶氣的方式進行抗議，其實是為了得到父母更多地關心和照顧。

最后，我想再向一個人表示感謝，那就是我們班的班主任：陳文文老師。如果沒有她，我們班很難成為一個有秩序、講道理的集體，所以在這里特別感謝她。雖然我們高二八班的學生身上還存在有很多問題，但是我堅信，在將來，當我們走出學校邁向社會的時候，我們自會獨領一片風騷！

謝謝各位家長聆聽，我的講話完畢！

高二家長代表發言稿15

尊敬的各位老師、同學們、家長們：

大家上午好！

今天有幸參加咱們班的家長會，我感到很高興，同時能作為家長代表發言，感到很榮幸！。今天借此機會我表達三點意思：一是表達感謝；二是談一下我們家長們的心聲；三是提幾點要求和希望。

首先，在此我代表全體學生和家長向各位辛勤工作的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！你們為了我們的孩子，默默的奉獻，很是辛苦。你們像父母一樣的關心照顧學生，使孩子們從不懂事走向成熟，這都是老師們辛勤培育的結果。尤其我感到，孩子現在與初中相比，可以說變化很大，變得會說了，懂事了，知道體諒父母了，這一點我很高興。同學們，常言說，一日為師終生為父，師恩如海，縱有千言萬語也難以表達感激之情。

其次，談一下作為家長的心聲。

同學們，你們已經上高中了，上高中干啥呢？每位同學和家長都將面臨著考驗。你們面臨著來自社會、學校、家庭的期盼和關注，肯定有壓力。我們做家長的理解你們，希望你們變壓力為動力，勇往直前。生活中，誰都會有壓力，父母親也一樣，要學會自我調節。

聽說高中課程不好學，內容多，范圍廣，難度大，肯定很辛苦。我們必須面對現實，接受考驗。馬上要上高三了，“鯉魚快要躍龍門了”，要積極參與競爭，勇敢接受挑戰。我們做家長的，都希望自己的孩子能成材，更能成人。希望你們對父母的心情，給予正確的'理解、體諒。

在這最后一年的沖刺中，在學習中，我們家長別的也幫不上忙。我們會當好你們的“后勤部長”，這也是所有家長的心聲。我們家長保證做到：

關心你們的生活，照顧好你們的衣、食、住、行，使你們無憂無慮，集中精力，緊張高效的學習。

理解你們，使你們善待生活，陽光自信地生活，充實地生活。

多祝福你們，多關愛你們。我們保證率先垂范，用自己的實際行動去支持你們。作為家長，我們會多給你們鼓勵，少給你們埋怨。

同學們，路是人走出來的，希望你們要勇敢堅強，做生活的強者。

第三，提一些希望。

我希望老師們對孩子們嚴格要求，幫助他們健康成長。

希望同學們遵守紀律，尊敬師長；嚴格要求自己，不放松不驕傲，養成良好的學習習慣。希望同學們好好學習，主動學習，勞逸結合，不懂就問；同學之間要互相幫助，互相關心，共同進步。

希望大家都要吃好，保證充足的營養。

最后祝各位老師：身體健康、工作順利、家庭幸福。祝各位同學：學習進步、生活愉快、學業有成！

謝謝！

高二家長代表發言稿

高二家長代表發言稿1

尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長朋友：

大家好！

我是11班薛曉寧家長，在我發言之前，我想對在場的，和在其它班級參加家長會的11班的各位任課老師們說聲“謝謝”！感謝各位老師對53名學子的關心體貼，感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。

今天我的發言主題是《高考路上，我們與孩子同行》，我的發言共有六個方面。

第一、敬重外高人的擔當，敬佩老師們的奉獻。

我要先敘述11班幾位老師讓我感動的典型事例。

去年8月底，班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學時間正是外高開學之初，韓老師放棄該送女兒上學的重任，他懷揣對53名學生的厚愛，毅然投入學生中來。

教物理的呂老師，家里沒有人帶孩子，每當上晚自習的時候，她總是把孩子放在辦公室里，以至于有一天當她上完自習回到辦公室時，孩子竟然在地上已經睡著。我在呂老師6月20日的空間里還看到這樣一段話：“臨近期末，各種事情都比較多，我的寶貝覺得我對她的作業質量不太重視，我的學生想讓我輔導的時間稍微再加長一點，我的親人覺得我的關心越來越少，我覺得我對不起所有人！”呂老師用她柔弱的身軀，不僅要一人撐起家庭的重擔，而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上。她只能在個人空間中，用文字傾訴無奈。

今年3月12日、13日，教英語的李老師，帶領學生參加在鄭州舉辦的創新英語大賽，在臨考前的晚上，她還在逐人輔導參賽選手，一直到晚上11點半。我還知道，由于工作關系，李老師5歲的孩子不在身邊，一個月才能見上一面。

本周四，我在網上和教語文的郭老師聊起孩子的期中考試，在最后再見的時候，郭老師給我留下下面一句話，她說：“我會繼續更加努力的，請相信”。雖然只有12個字，但“一字千斤重，字字含真情”。這不僅是一份沉甸甸的承諾，更是外高人不懈追求“偉大事業”的執著。

上述場景，只是11班任課老師辛勞奉獻，不求索取的一個縮影，數學老師，生物老師也還有很多這樣的事例，不再一一列舉。我之所以說這些，是因為我發自心底的感受到，老師們很辛苦，老師們很奉獻，老師們很努力！家長朋友要引導孩子看重這份辛苦，要在除了學習之外，能夠或多或少替老師有所分擔。

第二，欣賞孩子一點，勝過批評十次。

在我準備這個發言稿的時候，我仔細回憶起曉寧在過去的將近兩年的高中生活中每次考試成績。從孩子成績來說，與班里其他品學兼優的孩子相比，還有不足。但我認為，曉寧和她自己相比，已經相當優秀。這些優秀歸功于老師的嚴謹執教，家長的欣賞與贊美也起到了很好的引導作用。

曉寧有一個學科，在月考成績中成績比較落后，分值很低。孩子周日回家的時候告訴我說，這一學科無論如何努力都考不好。我看了看各學科成績比較，很隨意地說：從各科成績看，這一科有更多的上升空間。雖然是不經意的一句話，卻讓孩子自卑感煙消云散。

從上面這件事上，我想說，我們做家長的`，在引導孩子發展上要更加注重引導正方向、積聚正能量、發揮正效應。如果我們做家長的心中有了一份明媚的陽光，我們的孩子必將更加燦爛無比。

第三、心中有目標，前進有方向。

轉眼間，三年的高中生活已經過去了兩年。孩子們在班主任指導下，制定了較為清晰的高考目標。但對高考目標我還是要講兩點：首先，要理性制定高考目標。我們通常在制定目標時，一類是把平時成績結合起來能夠達到的高校，制定為高考目標；一類是把自己向往的大學定為高考目標。我想說的制定高考目標的最佳方式是：結合自己的平時成績，掂起腳尖，還差那么一截，必須要再使把力，蹦起來才能夠得著的大學定為目標更為合理。其次，按照孩子選定的目標大學，要把去年、前年的高考分數線記在心理，每次考試都要比較一下，看看理想還有多遠。我想，有了每次考試的比較，我們一定會靜下心來尋找差距，更有信心繼續前進。

高二家長代表發言稿2

各位老師、各位家長，大家好：

我是Xx的家長，首先感謝班主任張老師提供這么好的一個平臺，能讓我站在這里和大家一起交流一下孩子的教育問題，我感到十分榮幸。說實話，在孩子的家庭教育上我沒有什么好方法，那就說幾句心里話吧。

Xx在幾次考試中成績不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長，我并沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。

在教育孩子方面，為孩子營造一個溫馨有愛的家庭環境，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對Xx的管教不過分嚴厲，不溺愛，我們的關系就像是朋友，無話不談，這樣可以及時傾聽孩子內心的矛盾和糾結，使她保持相對良好輕松的.心態，引導孩子樹立自己的目標，培養自己的上進心，發揮自己的長處。在學校住宿，培養孩子良好的生活習慣和自理能力，我認為這也是一種鍛煉。

在學習上，從小學開始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽講，并按時完成作業，做作業時盡量獨立完成，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養成良好的學習習慣。現在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。Xx在學習上比較踏實，這是她的優點，但她也有很多缺點，比如參加集體活動少，學習上有點兒馬虎，需要在以后的學習中加以改正。家長最重要的是做好高中學習的后勤保障工作，要讓孩子相信自己擁有堅強的后盾，可以勇敢的朝著自己的目標去努力奮斗！

最后，作為學生家長的我們，應該密切配合學校的各項工作。感謝學校，感謝班主任，感謝任課老師對孩子的精心培養。同時也希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。謝謝大家。

高二家長代表發言稿3

尊敬的各位家長：

大家好！

我是高二x班班長xxx。

首先，我很榮幸能成為高二x班班長在這里發言，并代表全體高二同學對各位長輩能在百忙之中前來參加今天的家長會，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，謝謝你們對我們這些孩子的關心！

和大多數同學一樣，20xx年的夏季，我來到了這所美麗的學校里學習。時間過得很快，不知不覺中，我們已經在三中學習生活了一年半。這段時間里，我們逐漸熟悉并且喜歡上了這個寬敞、美麗而安靜的校園，也漸漸適應了這里忙碌而又繁重的學習生活。借這次機會，請允許我代表所有的高二同學向全體家長匯報我們這些天來的總體感受！

從我們進校園的第一天起，學校就對我們的行為規范嚴抓不懈：男生不得留長發怪發，女生不得燙發染發，并且經常會進行全校的文明儀表大檢查，讓同學們節省了很多花在選擇穿衣服、打扮上的'時間，讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學習中，同時也會讓我們大家更加有學校的集體榮譽感，增強了整個集體的凝聚力。無論是儀表還是統一穿校服，都還只是外在的改變，但思想統一和進步了，我們的行為和一些不良習慣也就能得到有力的遏止。這讓我們對自己就更有信心，在學習上，也就更有動力了。

現在每周，早上到晚上，一天十余節課，若是在初中，這是我們無法想象的。一開始，我們也不適應，也抱怨過，但看到這里的每一個老師也都是這樣從早到晚地陪伴著我們，忙忙碌碌，工作井然有序，毫無怨言；

校園每一天都很干凈也很安靜，顯得井井有條。我們漸漸的開始適應它。早自習，校園里到處書聲朗朗；

平時上課，老師們精心地備課，我們也認真聽講；

晚自習的教室，每個人都埋頭做著自己的作業。一天的學習生活井然有序，雖然很累但卻感覺很充實。

另外，在這次的月考中，我們以優異的成績成為高二理科普奧班中的第一。這樣優異的成績，與老師的培養，同學們的投入有關，更與在座的各位家長的辛勤付出，密不可分。同學只有在你們的理解與支持，關心與呵護，溝通與交流下才能健康的成長，快樂的學習。我相信，在老師、同學、家長的共同努力下，明年的高考，我們定會金榜題名。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我們相信明年，我們會無悔于高中，無悔于自己的付出。走出高考考場之時個個都是成功者！讓火紅的六月成為我們豐收、喜悅與成功的季節！

愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪！

謝謝！

高二家長代表發言稿4

尊敬的各位家長，尊敬的老師、同學們：

大家上午好！很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我受班主任老師的委托，作為學生代表，向各位家長匯報我們的學習情況和作為高二年級學生的學習打算。 首先，我代表我們高二7班的全體同學向前來參加家長會的家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！ 今天我發言的題目是-----《感恩的心》。

愛是什么？愛是理解，是寬容，是呵護；是尊重，是勸慰；愛是嘮叨，是責怪、是巴掌。愛是母親頭上的白發，愛是父親臉上的皺紋，愛是老師淋漓的汗水。愛是永恒的，愛又是變化的。但無論是永恒還是變化，它始終不改那份真摯和犧牲。人世間最偉大，最無私的愛，是父母對子女的愛，是老師對學生的愛。

有人說父親是一座山，沉默中挺立著堅韌的品格；有人說是父親一片海，浩瀚中醞釀著寬容的性格。我們愛父親，也愛母親。我們的愛是小溪，母親的愛卻是大海。我們還愛老師，“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。我們的歡樂，是您臉上的微笑；我們的痛苦，是您眼中深望地憂傷。我們可以走得很遠很遠，卻永遠也走不出您心靈的廣場。

前行。您總是那樣靜靜地、默默地支持著我，保護著我們，像心靈的燈塔，為我們指明航向！而我卻是那么的任性，那么的不懂事，總是惹您生氣，讓您擔心。自從我們出生的那一天起，您就一直用您那顆比天高比海闊的心包容著我的一切，不是嗎？

爸爸媽媽，你們辛苦了！

了，我們不記得自己曾經摔倒過多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來！是您，最偉大的人一次次給我們信心，給我們動力；是您用時間和愛心來澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長出美麗燦爛，靈性閃爍的花朵；還是您，在我們眼前一片朦朧時，用真愛為我擦亮眼睛，讓我們再次看到希望的曙光！同時，在這里希望所有的家長都能夠理解我們，支持我們，幫助我們，成績的好壞并不能衡量一切，最重要的是我們努力了。

我們非常的清楚，您們為我們創造了如此之好的學習環境，把我們送到了無為三中學習，定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，展望未來的學習和每一次考試，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答您的養育之恩。

以后的日子里，我們定會確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項規章制度，繼續保持踏實嚴謹的學風，夯實基礎，提高能力；同時鍛煉身體，強健體魄。我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們更清楚：不經歷風雨怎么能見彩虹！相信吧，今年的期末考試，我們定以一個優異的成績來回報您們！

父母愛，師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心！最偉大的.人在這里！我代表高二7班全體同學向你們保證，我們會擔負起做人的責任，以優異的成績回報您的養之恩，教導之恩。不管前方的路途多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會義無反顧，勇往直前！

作為父母，你們是我們這些孩子的主心骨，你們的理解和支持，是我們學習的強大動力，是我們減輕各種壓力的最好保障。尊敬的各位家長，請相信我，相信您的孩子吧！你們的辛苦不會白費，我們的汗水不會白流。讓我們共同營造和諧的學習氛圍，為明天的驕傲而努力吧！

作為一個班長，我慶興自己能夠平和地去對待每一個同學，我會原諒每一個人，因為我認為人無完人，孰能無過。因為這樣我和同學們相觸都非常融洽。對于自

己的管理，我認為最大的缺陷就是自己跟同學之間的談話太少，這是導致我的管理工作未能達到預期目的的一個重要原因。學習不可能每一個人都那么自覺，都那么有責任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴厲的訓斥。

作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關心的我人。 我很感激我們班主任汪老師對我的肯定，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！！！

我的講話到此結束了，謝謝大家。

高二家長代表發言稿5

尊敬的家長、老師、親愛的同學們：

大家好！很榮幸 能夠站在這里發言。

時光飛逝，依稀之間，我們已踏上高二的征程。曾經的嬉笑歡鬧，青春激蕩都已經在學習的緊張和充實中收斂。如果我們把高中三年比作三級跳遠，那么高二就是為了完成高三最后一跳前的關鍵一跳。小高考正向我們走來。為完成這關鍵一跳，在這兒，我以我自身的體驗，說一些我的心得。

我認為我們每一個學生其實都有三個身份：人，學生，子女。成為一個學生的前提是我們應先成為一個真正的人。要做一個合格的人，盡管外界條件有一定的影響，但更重要的是每一個人應先為自已設定一條底線，嚴格要求自己。這是對自己的尊重，如果一個人，對自己放縱，那么無論接受什么樣的教育，都不會有效果。同時我認為，一個人能常懷有感恩之心，也是人生幸福的源泉，這是我進入寶中來最大的感受。

如果我們已然成為一個人，我們的第二個身份就是學生。學生，當然應該以學為主。說起學習，其實并不是一件難事。但究竟該怎么學習呢？考前臨時抱佛腳固然有用，但我認為更重要的是功在平時，要上好每一節課。只有抓住了課堂，每天將要學習的內容掌握，獨立作業，考前才不會手忙腳亂。要抓住課堂，我總結了四個字：“盯、思、言、恒”，盯：就是課堂上一定在緊盯老師和黑板，不要分神。思：腦子一定要跟著老師的和問題轉，只有不停的思考，腦子才會越用越活。言：上課要跟著老師說，這樣就不容易走神，大聲說還能有肋于我們記憶；恒：就是堅持不懈，持之以恒。這其實是最難做到的。如何才能做到呢？我覺得可以通過自加壓力的方法。適當加壓，并不是要訂高目標，而是根據實際，強迫自己做一些事。比如，在數學測試中，有些同學會因為自己的粗心丟失一些本不應當丟去的分數。那么，在每一次作業時，可以告訴自己，必須做對這道題，就像這樣的'小目標，不停的給自己訂立，要求自己必須完成，那么堅持便有了動力。

當然，除了課堂認真聽講外，課后的鞏固也很重要。

人們都說高中很辛苦，我想，很重要的原因就是高考的壓力大。對于一名高中生，很容易處理不好這種壓力。如何緩解自己的壓力呢？我覺得應當將學習與生活相結合。要有一個正確的生活方式，比如要有充足的睡眠，開夜車往往會帶來第二天的精神不濟，影響上課的質量。其次要有一個良好的人際關系，包括與老師、同學、家長等，都要有融洽的關系。有了良好的人際關系，便會有良好的心境。特別強調的是，我們與父母溝通作用很重要，我常常會將學校里的趣事告訴父母，不僅增進家人的感情，也讓自己生活在一個融洽的家庭氛圍中，在這樣的家庭中子女的成長才是幸福的。

在結束我的發言前，請允許我代表我們在坐的全體高二年級的同學說一聲：謝謝各位家長！感謝各位師長！烏鴉尚知反哺，羔羊猶會跪乳，我們也一定會用自己的成績，回報精心養育我們的家長和為我們操碎了心的老師。 我的發言結束了，謝謝大家。

高二家長代表發言稿6

各位家長：

感謝我們的孩子們，因為他們努力考進7中，才有今天家長們在一起的互相學習，相互交流的機會。

從家長會說起吧。學校教育和家庭教育的側重點和教育效果是不一樣的。學校更多地交給孩子的知識、技能，而家庭更多地潛移默化了孩子一生進步的動力。比如，在座的家長，或多或少都能說出不少影響你一生的人和事，讓你回想起來就感動不已。今天我們為孩子做的，就是他們將來可能回憶并感激不盡的事……..

我覺得，首先，我們應該學會欣賞孩子，幫孩子樹立自信。 高中了，孩子回家來，比我都高了，已經不是小孩子了。我經常對孩子說，有時候家長老說你們這里該怎么怎么，那里有多少對和錯，其實父母無論有多么正確，有一條終歸無法改變：無情的時光會將父母淘汰，這個世界永遠會屬于孩子，由孩子們自己把握去吧。

又比如，成績考試下來了，看到孩子的成績，或憂或喜。這時，家長是否會和孩子一起這樣分享：我們一樣和孩子有過這些青春年華，或喜或悲都會成為過去;中學時代的或苦或樂，都會成一生美好的回憶，都值得珍惜。高二就過了半個學期了，孩子事實上學到很多東西，比我們當家長的.進步大得太多了。這里沒有成功和失敗，只有孩子努力學習的過程。眼光長遠些，和孩子一起感受，現在的學習成績對一生的事業有極其的重要意義，但和一生的成功沒有必然聯系。嚴肅對待，坦然處之;物質獎勵和精神處罰都在傷害孩子!

第二，給孩子一個和諧的家庭氛圍是家長的職責。我們家里是祖孫三代住一起。不用說，孩子在生活方面，肯定會成為家中的太陽，但是，自己能做的事必須自己做，耽誤不了學習。當然，這里無意中創造了很多機會，讓她體會到：在這個世界上，我伴孩子前半生，孩子陪我后半世，沒有天生就該索取的事。人都得有顆感恩的心!家庭氣氛融洽，孩子性格自然就開朗陽光。

今天，在座這么多優秀家長，用自己中年時代的黃金年華，伴隨著孩子一起成長，我相信孩子所能感到的幸福。在孩子的青春年代，家長每一個成功的足跡，都是孩子指引;家長的任何追求，都會成激勵孩子的榜樣。像朋友一樣和孩子交流，分享我們的酸甜苦辣，我們就會像孩子一樣的進步。其實，在學習上，孩子比我們進步大，大得多。

第三，幫助孩子管理自己。孩子畢竟是孩子，時兒會為理想奮斗，干勁沖天，奮發圖強;時兒會忘其所以，慵懶無度。在學校里，可以依靠學校各種作息時間、各種制度嚴格管理;關鍵周末、假期回家后，父母中必須要有一個，做到做到。最簡單的，按時起床?戶外活動時間是否堅持?上網是否超時?7中行為習慣要求的起身看座，見面問好等，一旦這些成為了習慣，就不會覺得痛苦，這些會給孩子帶來許多無意識的收獲!

我和孩子多次討論這么一個問題：《西游記》中的孫悟空，號稱齊天大圣，有大鬧天空的本事。在取經路上，被戴上了緊箍咒，要是你就是孫悟空，感覺這是好事還是壞事?當然啰，頭痛啊!可沒有了緊箍咒，孫猴子那樣，不知天外有天，自以為是，就絕對成不了佛。當然，念那個咒語也很不容易。首先得有緊箍咒，第二會念咒語，第三要選對時候。最重要的是，掌握好分寸，要不然達不到效果。

嚴在臉上，愛在心頭。

最后，再說一點，多了解孩子的學校教育。說實在的，孩子的課本我們基本都看不懂了，根本就輔導不了孩子。可孩子的言談舉止我們感受得到，和同學、老師的關系了解得到，可以領會孩子學習的心境。就像我們自己需要理解而不是責怪一樣。我們和孩子一樣做不到什么都優秀!

總之，高中時代的孩子教育，空洞的說教只能讓人反感。只有樹立孩子的自信，創造適宜的環境，像朋友一樣督促孩子，才會水到渠成。

高二家長代表發言稿7

尊敬的老師，各位叔叔，阿姨：

你們好！

我很高興能作為學生代表在此發言，首先，我代表全體同學感謝你們在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會！我叫xx，在經過上次月考后，我得了全班同學仰慕的好成績，激動之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學和家長的支持！

其實，很多家長都想為自己的孩子找到一個好領悟方法，但我認為，方法是孩子自己在領悟過程中摸索歸納的，并不必須適合于任何人，首先，每個人，務必得有個領悟目標和計劃。否則就事倍公半，出力不討好的結局，以下是我的領悟心得：

首先，xx阿姨說過，領悟是自己的事。不能讓家長督促。更何況此刻留守兒童倍增，更應當自覺領悟，對得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過課后苦學2小時。

其次，好的生活習慣才有好的領悟習慣。我每一天晚上睡覺前，都會把書本歸位到書包里，再把明天要學的資料預習一下，有疑問處作個記號，這樣老師在講的`時候，便迎刃而解了，做到“有備而來”。

畢竟咱們在父母面前永遠是個孩子，因此，有時還是管不住自己的，可我母親對我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來激勵我，旁敲側擊。讓我的領悟動力慢慢提升起來，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。

其實是，我在家里，并不是一個受母親溺愛的孩子。平時，做錯了事，母親總是讓我知道錯在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有職責心的態度。本來咱們做學生也夠辛苦的了，可母親還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個干凈舒適的環境下領悟和成長。雖然有時為此而懊惱過，反叛過，惹母親生氣，事后，母親卻用各種方式接近我。母親說，在校是個好學生，在家更要做個好孩子，母親平時為生意忙碌著，因此，只有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養我自己的事情自己做，自己動手豐衣足食的好習慣。

話又說回來，我真誠的想給咱們在座的家長父母們說一下心里話，其實，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，偶爾對你們的發泄和不滿，也在常理之中，正因咱們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，期望父母多多看到咱們的優點，用一種信任，尊重，商量和鼓勵的語氣來和咱們相處，溝通，想必大家簡單，才是真的簡單！對我們的領悟更上錦上添花！

最后，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，這天跟昨日比！家長同學們，加油吧！

高二家長代表發言稿8

尊敬的各位老師、同學們、家長們：

大家上午好！

今天有幸參加咱們班的家長會，我感到很高興，同時能作為家長代表發言，感到很榮幸！。今天借此機會我表達三點意思：一是表達感謝；二是談一下我們家長們的心聲；三是提幾點要求和希望。

首先，在此我代表全體學生和家長向各位辛勤工作的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！你們為了我們的孩子，默默的奉獻，很是辛苦。你們像父母一樣的關心照顧學生，使孩子們從不懂事走向成熟，這都是老師們辛勤培育的結果。尤其我感到，孩子現在與初中相比，可以說變化很大，變得會說了，懂事了，知道體諒父母了，這一點我很高興。同學們，常言說，一日為師終生為父，師恩如海，縱有千言萬語也難以表達感激之情。

其次，談一下作為家長的心聲。

同學們，你們已經上高中了，上高中干啥呢？每位同學和家長都將面臨著考驗。你們面臨著來自社會、學校、家庭的期盼和關注，肯定有壓力。我們做家長的理解你們，希望你們變壓力為動力，勇往直前。生活中，誰都會有壓力，父母親也一樣，要學會自我調節。

聽說高中課程不好學，內容多，范圍廣，難度大，肯定很辛苦。我們必須面對現實，接受考驗。馬上要上高三了，“鯉魚快要躍龍門了”，要積極參與競爭，勇敢接受挑戰。我們做家長的，都希望自己的孩子能成材，更能成人。希望你們對父母的心情，給予正確的理解、體諒。

在這最后一年的沖刺中，在學習中，我們家長別的也幫不上忙。我們會當好你們的“后勤部長”，這也是所有家長的心聲。我們家長保證做到：

關心你們的生活，照顧好你們的.衣、食、住、行，使你們無憂無慮，集中精力，緊張高效的學習。

理解你們，使你們善待生活，陽光自信地生活，充實地生活。

多祝福你們，多關愛你們。我們保證率先垂范，用自己的實際行動去支持你們。作為家長，我們會多給你們鼓勵，少給你們埋怨。

同學們，路是人走出來的，希望你們要勇敢堅強，做生活的強者。

第三，提一些希望。

我希望老師們對孩子們嚴格要求，幫助他們健康成長。

希望同學們遵守紀律，尊敬師長；嚴格要求自己，不放松不驕傲，養成良好的學習習慣。希望同學們好好學習，主動學習，勞逸結合，不懂就問；同學之間要互相幫助，互相關心，共同進步。

希望大家都要吃好，保證充足的營養。

最后祝各位老師：身體健康、工作順利、家庭幸福。祝各位同學：學習進步、生活愉快、學業有成！

謝謝！

高二家長代表發言稿9

各位叔叔、阿姨：

上午好！

很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表x班所有同學歡迎你們的到來。高二x班組建之初是一個頗為“頑皮”的班級。可是我班同學都很懂事，學習上互相支持，生活上互相幫助，可謂是一個十分優異的班級。我班的成績也受到了老師和領導的肯定。所以，能代表班級發言我感到十分榮幸。

我發言的題目是《為愛拼搏》。

愛是什么？愛是理解，是寬容，是呵護；

是尊重，是勸慰；

愛是嘮叨，是責怪、是巴掌。愛是母親頭上的白發，愛是父親臉上的皺紋，愛是老師淋漓的汗水。愛是永恒的，愛又是變化的。但無論是永恒還是變化，它始終不改那份真摯和犧牲。人世間最偉大，最無私的愛，是父母對子女的愛，是老師對學生的愛。

有人說父親是一座山，沉默中挺立著堅韌的.品格；

有人說是父親一片海，浩瀚中醞釀著寬容的性格。我們愛父親，也愛母親。我們的愛是小溪，母親的愛卻是大海。我們還愛老師，“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。我們的歡樂，是您臉上的微笑；

我們的痛苦，是您眼中深望地憂傷。我們可以走得很遠很遠，卻永遠也走不出您心靈的廣場。

爸爸媽媽，你們辛苦了！

爸爸媽媽，您知道嗎，每當我們因畏懼學習或生活中的困難而徘徊不前時，我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過的痕跡。您那深陷的皺紋是那樣的狹長和深遠，一直綿延到我的心中，我們的心便會為之一震，然后抬頭挺胸，繼續前行。在我們的心里，您的愛就像一道溫馨的港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，那里沒有狂風大浪，沒有巨石暗礁，我們在那兒稍作停留，修補創傷，再次遠航！

我們不記得自己曾經摔倒過多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來！是您，天下最無私，最偉大的人一次次給我們信心，給我們動力；

是您用時間和愛心來澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長出美麗燦爛，靈性閃爍的花朵；

還是您，在我們眼前一片朦朧時，用真愛為我擦亮眼睛，讓我們再次看到希望的曙光！當然，希望所有的家長都能夠理解我們，支持我們，幫助我們，畢竟成績的好壞并不能衡量一切，最重要的是我們努力了。

我們非常的清楚，您們為我們創造了如此之好的學習環境，把我們送到了運河中學，定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，展望未來的高考和學業水平測試以及信息考試，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取4a，報答學校和老師們的教誨之思，報答您的養育之恩。

在以后的日子里，我們定會確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項規章制度，繼續保持踏實嚴謹的學風，夯實基礎，提高能力，爭取在學業水平測試中，再創輝煌。同時鍛煉身體，強健體魄。因為我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們清楚：不經歷風雨怎么能見彩虹！相信吧，今年的學業水平測試，我們定以一個優異的成績來回報您們！

父母愛，師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心！最偉大的人在這里！我代表高二x全體同學向你們保證，我們會擔負起做人的責任，以優異的成績回報您的養之恩，教導之恩。今年的學業水平測試，我們拼了。不管前方的路途多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會義無反顧，勇往直前！

媽媽，我愛你！爸爸，我愛你！老師，我愛你。我們一定會為愛拼搏！

高二家長代表發言稿10

大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加這天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不期望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，但是癮，然后帶上三四個一齊玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學校;3兒童所在的群眾;4兒童本人;5書籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?

要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”.

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習狀況。他不斷訴說孩子的種.種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會發現“那只杯子里的水越來越多”。

當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的`良好心理基礎。

那么作為家長我們應該如何跟自己的孩子溝通溝通呢!?

首先是抓住把柄談。

俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家長談話抓不到點子，整天泛泛地要求他應該這樣，應該那樣，一見面就反復叮囑“要好好學習”，成天將陳詞濫調掛在嘴邊，孩子不煩才怪!如果家長平時多觀察，積極與老師溝通，多到學校走一走，了解一些真實的具體情況，那么一旦談話，“某月某日某時某地某事”內容確鑿具體，學生一下子被點中穴位，知道你在真正關住他，也不會狡辯托詞了，再繼續談下去效果會截然不同。

其次是集中時間談。

學生平時忙于學習，外面任務重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時應看在眼里，記在心里，注意場合，一周或一段時間，找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來，家長提前備課，很莊重的與孩子坐在一起，要么不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。

其三是針對問題談。

成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中性的針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機不成熟則不談。談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯系，主觀臆斷。

總之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他，既指出問題又給足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩子，給孩子以成長發展機會，孩子才會慢慢理解家長的苦衷，才會慢慢敞開心扉。愿你早日成為孩子的知心朋友!

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的職責，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也十分需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你這天少賺了，明天能夠賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子必須會茁壯成長。

同一個班學生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分。就拿我們班的兩個大考的考試的成績來對比，這一次的期中考試的成績七班同學的進步真的非常的大，尤其是女生。我非常清楚的記得開學剛接手這個班級，拿到他們高一期末考試的成績的時候，女生班級排名都是比較靠后的。到了這個學期期中考試，她們的排名都進步了不少。不過我認真想一想，那些取得進步的同學能取得這樣的進步，真的是情理之中。回想起這半個學期的表現，他們都非常自律的而且非常認真非常低調在學習。這些學習成績突出的，無一例外都是班上紀律好的同學，所以我這把半個學期以來一直與本班學生強調自律的重要性和行為習慣上養成的重要性，因為我知道只要他有自律的精神和一些好的行為習慣的話，學習真的不用我們去擔心。

我希望以后家長們要多與我聯系，多多關注一下自己小孩在學校的一些表現，同時和我交流一下小孩的一些性格習慣方面的消息。這樣會讓我們更好的教育好孩子和學生。

祝各位家長生活幸福，工作愉快!

高二家長代表發言稿11

家長朋友們，大家好!轉眼間，孩子們高二半學期過去了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、介紹會議議程安排

1.聽校長廣播發言，介紹學校情況;

2.由x同學向各位家長致歡迎詞;

3.有我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持;

4.課任老師介紹本階段學習情況;

5.家長代表發言;

6.是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。

二、班級基本情況介紹

我班是文科班，全班46人，標準的小班教學;男生20人，女生26人。住校生：24人，走讀生：22人。

教師情況：

語文：x數學：x英語：x政治：x歷史：x地理：x

三、學生平時表現

1.學習情況

本學期開學以來，班級學習氣氛明顯好轉。大部分同學都能意識到學習的重要，學習興趣和學習成績都在逐步提高。一部分本來對學習興趣不足的同學提高學習的興趣，一部分學生這個學期更加努力了。

x、x、x、x等同學保持了以往的學習態度，刻苦認真，成績優異;他們在學習成績和學習態度上都是班級其他同學的楷模，為班級良好學風、班風的形成奠定了堅實的基礎。

x、x、x、x等同學本學期在原有基礎上學習態度有了更進一步的改善，學習成績也有顯著的進步。

x、x、x、x等同學基礎薄弱，但學習態度端正，勤奮刻苦，學習成績正逐步提高;尤其是x、x、進步尤為明顯，他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅持就是勝利”的典型范例。

x、x、x、x較上學期學習態度也有好轉，學習成績有不同程度的進步。x、x、x、x學習興趣不濃但提升的空間很大，家長應引起必要的關注。

x、x、x、x尚未養成良好的學習習慣，學習興趣有待提高，部分人的學習成績趨于下降趨勢，家長應高度關注。

學習中存在的問題：

(1)大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統一，學習不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課后練習。

(2)學習上缺乏獨立和自主的'意識，很少獨立思考問題，許多作業要等老師去布置才會完成。

(3)學習方法不上路，學習效率不高，有時為了做數學課堂作業，有的同學能對著別人做好的答案想一節課;做英語閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進行閱讀理解，畏懼學習中的困難。

(4)男生的問題主要是勁頭不足;女生基本都很認真，但往往信心不足。

2.作業送交情況

3.考勤情況

走讀生請假

四、關于班主任工作

作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：每一朵鮮花都有盛開的理由!根據學校要求，我每天六點半前起床，七點之前進教室看學生打掃衛生和早讀。晚上要看第三、四節晚自習到十點四十，然后到學生宿舍查房，到十一點半左右才能結束。

開學來我的工作主要圍繞以下幾點：

1.加強班委會建設，搞好班級的學習、紀律和衛生。

2.加強班級文化建設，幫助同學們樹立正確的人生觀和價值觀。

3.關注學生的思想動態指導學生適應高中階段的生活和學習。

五、平時的單元測試情況

前半個學期，每個學科都有安排了單元測試，尤其是語數外的單元測試相對密度較大，我也安排了課代表和宣傳委員及時張貼單科前五名的成績便于同學們能及時總結、對照自己本階段的學習。

就單元測試來看，語文5次、數學6次、外語4次、政治1次、歷史三次、地理1次。

所以基本上至少每周都有一兩次單元測試，希望家長能夠關注學生平時的單元測試，畢竟學習最重要的還是過程。

六、關于期中考試

前十五名：x、x、x、x等。

班級平均分：565.7分。

前百分之七十平均分：592.35分。

單科情況：

七、給家長的若干建議

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上。

從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里。

同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。

學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1.要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式。

高中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數較大。

這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我還沒發現我班有這類問題，但隨著時間的推移，這類問題肯定會出現;而且出現也很正常。尤其是女生家長尤要注意這類問題。

獨生子女容易以自我為中心，事實上光x老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產生激烈的對立局面。

2.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

3.要教育學生遵守紀律。

班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或將作業丟在家里(有時說謊的)。這些需要家長加強教育，幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。

教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。

受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。

孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

4.正確對待孩子的分數。

應注意階段和長遠的關系。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應該以一種發展的眼光來看待學生的成績，畢竟現在是高二，他們的成績處在一個動態的變化過程中。

5.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依x學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。

6.不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機、mp3、文曲星、課外讀物等問題的處理。

7.加強與班主任、課任老師和宿管員的聯系，及時了解孩子的動態。

我可以鄭重承諾只要家長愿意和我溝通，我會盡最大努力滿足各位的要求。因為你的孩子是我的學生。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧!

高二家長代表發言稿12

各位老師、各位家長，上午好！

我是高二（5）班的呂逸如，今天很榮幸能作為高二學生代表在這里與大家交流。從最初步入高中生活至今，已有一年多的時間，在茫茫學海中尋找方向，面對毫無定數的未來，我們都曾彷徨過、抱怨過、痛苦過，對作業的厭惡，對考試的害怕，對學習的無奈，這些是大多數同學所不可避免的，只是經過一年多的掙扎，我們是時候該去正視這些現實了。在過去的學習生活中，我總結了下面幾條建議，它們幫助我把學習變成了一個快樂的、收獲的過程。

第一，把作業當成學習和鞏固知識的工具，而不是負擔。

作業是讓我們頭疼卻又不可或缺的，不管我們多么怨多么恨，它總是存在，不會改變。因此，我們不如從作業堆里爬起來，站在作業之上，根據自己學習的.需要來安排時間，完成作業。沒有埋怨，才能提升效率；積極相待，才能收獲更多。

第二，把思考當成學習的習慣。

我遇到過許多很勤奮的同學，他們喜歡把各種各樣的問題找老師、同學問個明白。善于提問是好事，但大部分這樣的同學并不能取得理想的效果，那是因為他們缺少思考。思考可以幫助我們深入理解題目，把學到的知識融成一個體系，尤其對理科的學習而言，深入思考往往要比題海戰術更有效。

第三，保證充足的睡眠，提高課堂效率。

幾乎每個班級都不乏這樣的同學——課堂經常在昏昏欲睡中度過，夜晚卻沉浸于苦澀的咖啡之中，追求所謂的勤奮，我深知這種生活的痛苦。為了改變這些，我們必須強加給自己足夠的睡眠，來保證第二天的精力。課堂應該是一個與老師交流溝通的過程，只有緊跟老師的步伐，才能體會到課堂的快樂，才能吸取知識的精髓。

第四，充分相信自己，不要讓莫須有的外因束縛自己。

自從分班以后，培東班便在大家的心中占有了不可超越的高度，然而，并非只有培東班的人才能優秀。我一直相信，我們每一個人都有自己優于別人的地方，或是某一門學科，或是某一項技能，這些都能成就一個獨一無二的你，所以，千萬不要說“我比不上別人”這類的話。每一個環境都可能發生奇跡，永遠相信自己可以是那個創造奇跡的人。

以上是我作為學生，在學習過程中給出的幾條建議，希望可以對校友們有所幫助。另外，作為孩子，我想代表高二的同學對在座的爸爸媽媽們說一些話——

曾經，我聽到一個淘氣的男生很認真地說，他心疼爸媽的辛苦，他想好好讀書，只為讓爸媽欣慰。其實，在我們每個人心中都有一份對父母的最真摯的愛。也許我們會淘氣，會叛逆，會不小心做錯事情惹你們生氣，但我們從未想讓你們那樣的操心。其實，我們也很想聽話，很想考個好成績，很想在回家的日子給你們一個驚喜，很想早早的扛起為人子女的那份責任……現在的我們，還沒有完全長大，可能有些小矛盾、小誤會，可能會偶爾讓你們傷心，但請你們相信我們、支持我們，你們的支持永遠是黑暗里的那盞燈，給我們力量一直走下去。

最后，請聽我道一聲謝謝，謝謝你們一路相伴。

我的發言就到這里，謝謝！

高二家長代表發言稿13

尊敬的領導、老師、親愛的同學們:

大家好!

首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖!

時光飛逝，轉眼我們已經度過了很長時間的高中生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。

在這樣的青春時光，很慶幸我能夠在這里學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的`一致贊賞。

同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。

親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功!用行動成就期待已久的愿望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜!

最后，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利!身體健康!謝謝大家!

高二家長代表發言稿14

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家晚上好：

我是高二一名學生的家長，非常感謝給我這次機會代表家長向孩子們說幾句心里話。首先，謹讓我代表高二全體學生家長感謝學校兩年來對孩子的培養與教育，感謝老師們對孩子付出的汗水與辛勞。學校對家庭教育的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們做家長的感動。所以，作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。下面就讓我代表二年級所有學生的家長與各位同學來溝通一下，請不要把我當成說教的家長，權可當作一位朋友來和你們溝通。

我們都知道，中國的父母是世界上最疼愛自己孩子的父母，可憐天下父母心，望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，作為父母都希望自己的孩子比別人家的孩子好，這是一種心情，也是一種希望，更想的是你一定超過我們，這才是最高興的事，青出之于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望，作為家長，最關心的問題莫過于孩子的學習成績和怎樣做人，作為家長，更希望孩子通過自己的努力考取一所理想大學，并從此來改變自己或家庭的命運，這是每一位家長最樸素的心愿。作為一個家長在這里我要講的是;高中的同學們，當初由于你們自己的努力，考取了重點學校--榆樹實驗高中，這給各自的家長無限的遐想,并以你們為傲，把家長在讀書時未能完成的心愿，寄予了你們，讓你們幼嫩的肩膀負擔了太多太大的壓力。

做家長的深深知道你們經歷了高中緊張生活的酸甜苦辣，也知道你們早出晚歸的苦與累，然而只能痛在心里，因為所有的高中生都在累，你們如果輕松，那就會落后。在實驗中學的校園，你們接受更多的是校領導的重托、老師們的關注和同學間的友愛。你們現在讀書是有太大的壓力，做家長的也理解，但你們長大成人出來社會做事所面臨的壓力將更大，壓力像彈簧，你弱他就強，你今天戰勝了它，它日你面對更大的.困難就會更從容面對。你們需知，學習如航海，走的越遠，海面愈闊。讀書如登山，登的越高，視野愈高遠，學生們你們現在所要做的事，就是學習，其它就不要理會。其實，只要你們努力過，盡力了，以后高考考的如何，家長是不會太苛求的，你們永遠記住，家是你們永遠的港灣，父母是你們永遠的靠山！

同學們，你們已步入了高二，快要走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。高中這三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。其間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務，有責任。

同學們，如果說高一是我們高中生活的開幕式，那么高二無疑是我們高中生活的重頭戲。至于高三那個閉幕式的成功與否，就完全取決于高二這場重頭戲是否精彩。那么，我們應該如何度過高二這段光陰呢？作為家長，下面我給高二的同學們講以下幾個問題：

一、理想與抱負

理想不是空想，它是指引你們前進的燈塔，是推動你們前進的動力。一個人的理想越遠大，他所煥發出來的能量就越大，就極有可能實現心中的愿望。蘇軾說過：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦有堅韌不拔之志。”當下，你們處在人生的關鍵時期，遵守紀律，完成規定的學業任務是你們的責任。敷衍，偷懶，荒廢學業，只能證明你們沒有理想。學海無涯勤是岸，云程有路志是梯。天下成大器者，無一不是刻苦努力的結果，刻苦與否也是對你意志的考驗。要合理安排好你的每一分鐘，全身心地投入到學習中去。學習是很辛苦的，但是苦中也能獲得許多樂趣。學習時的苦痛是暫時的，但未學到的痛苦是終生的，須知你荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

你們享受著父母給予的滋潤，但有些同學卻拋棄著父母寄予的厚望，違反著應守的班規校紀，揮灑著自己的恣意妄為，消磨著短暫的青春光陰，淡漠著應擔的義務責任，冷視著師長的諄諄教誨，荒廢著應做的學問學業，這是一個懂事的兒女應做的嗎？令父母的心在滴血！父母理解你們的同時你們也得理解父母啊！想想含辛茹苦的父母，他們望子成龍、望女成鳳的企盼之情是如此強烈，對他們而言，最高興的事就是孩子成才，最傷心掉淚的事莫過于孩子沒有出息。請記住，夢想會讓你與眾不同，奮斗可改變你們的命運。憧憬一下你們的未來吧！你們可能在重點大學的神圣殿堂中學習，也可能在大洋彼岸世界著名學府的實驗室中研究，天上飛的可能是你們親手設計的飛機，地上跑的也可能是你們參與制造的汽車，數學難題等待你們去攻克，最新的時裝等待你們去設計，科學院院士的名冊中會有你的大名……。有目標才會有追求，有理想才會去奮斗。生命就像是一篇文章，結尾處有些人用的是句號，有的人用的是驚嘆號，也有些人以問號來結束。

二、樹立信心，爭做成績的優勝者。

同學們，人生是一場馬拉松，前100米領先，并不表明就是優勝者，雖然你們有的同學現在成績和表現有些落后了，但并不意味你們一定就是失敗者。只要你們樹立信心，迎頭趕上，最后的勝利者就是你們。

有些同學缺點多，犯了錯誤，受到老師批評，不能很好的反思，卻憤憤不平，作為師長，發現了你的問題，給你指出來，是為你著想，你應該接受批評才對。同樣的錯誤不能一犯再犯，愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。同樣的錯誤，初犯是誤，再犯是錯，三犯是不應該，四犯五犯怎能不讓老師和同學對你冷眼相看？怎能不讓人懷疑你的品性素養？同樣的錯誤，師長一次教導是責任，二教是愛心，三教是奉獻，四教五教是犧牲。尤其當這種錯誤是低級幼稚的時候，是一個懂事的孩子也不會再犯的時候。一天天成人的你必須明白：你為父母而生，而不是父母為你而生；你為世界而存在，而不是世界為你而存在；你可以為自己而活，但你決不能只為自己而活。想一想，多少次，父母在電話里千叮嚀、萬囑托放心不下；想一想父母那渴盼的眼神，想一想親戚朋友那期盼的目光，你們還有什么理由不努力學習？還有什么理由在這里浪費青春年華？真心希望作為高中生的你們千萬別再把偏執當作執著，把任性當作個性，把乖戾當作性格，把放縱當作放松，把求樂當作求學，更不能把刻苦當作痛苦，把信任當作放任，把做夢當作圓夢。

當然，人無完人，沒有缺點的人是不存在的，關鍵是正確的認識到自己的缺點并加以改正。我覺得缺點對你來說也許是一種恩惠。試想，如果你是完美的，你就沒有了發展的空間，一生下來就什么都有了，這人還有什么活頭？做人最大的樂趣在于通過奮斗去獲得我們想要的東西。所以有缺點意味著你們可以進一步完美，有匱乏意味著你們可以進一步努力。如果你們每天早上醒過來，感到自己今天缺點兒什么，感到自己還需要更加完美，感到自己還有追求，那是一件多么值得高興的事情啊！所以當老師指出你的缺點，你應該感謝老師，虛心接受并加以改正，也請你們盡全力去喜歡你們的老師，不要因為他們批評過你而對他們懷恨在心或產生偏見。當再過一年半后你們走過高考，你就會知道，和你最親、最令你懷念的將會是伴你走過高中階段的老師。請大膽地走近他們。向他們提問題。和他們談學習，談狀態，談考試……你將受益無窮。

三、克己自制，爭做自己心靈的主宰。

年少的魯迅遲到，刻下“忍”字來警示自己，約束自己。一個人不怕犯錯誤，但怕的是在同一地方多次跌倒，確實，有的同學身上有較多缺點，如遲到、上課講小話、作業馬虎等，這些行為違反了校紀和《中學生守則》，損害了自己的形象，加重了老師和家長的擔心。你們是一意孤行，還是試著改變呢？我想只有改變，因為改變了才能使你們的前途更光明，也才能不辜負自己的父母的期望，如何變呢？就要注意克己自制，戰勝自己心靈的弱點，做自己心靈的主宰。一直這樣堅持下去，你們就會變成強者。有的同學成績不好，便說班級環境不好，同桌不好，甚至說老師教得不好等等。著名的文學家托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”想要改變現狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念開始的。要適應社會，適應環境，適應變化，就要學會改變自己。

柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟子們一片嘩然。

這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環境，那么我們就要改變自己。只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。

高二家長代表發言稿15

各位領導，同事們：

大家下午好，很榮幸代表班主任發言，下面我就結合自己在班主任工作中的日常實踐，談幾點我對自主精細化管理和高效課堂的粗淺認識，有不足之處請批評指正。

一．精細化自主管理對高效課堂的影響。

精細化管理就是把常規管理中的每一個細節都打造成管理中的精品，這樣做提高了學生的優秀意識和時間利用率，我僅舉兩個小例子來證明我的觀點。

第一個例子就是如何打掃樓梯，在實施精細化管理之前，每次打掃都派十多名同學，忙活很長一段時間結果效果也很不理想，后來，在我們實施精細化管理之后，高書記、王段長帶領全體班主任摸索出來我段特有的打掃樓梯的方法，即：一掃、二拖、三擦，三四名同學五分鐘以內即可徹底打掃，并且效果很好。

第二個例子就是晚上就寢：在實施精細化管理之前，熄燈后生活老師督促、學生會記名、值班老師督察下學生才慢慢回寢休息，場面很混亂，效果也不理想。實施精細化管理之后，我們采取哨聲提醒、文明崗督促制度，9：40學生會同學吹第一聲哨提醒同學回寢，這時，在衛生間洗刷的同學陸續回寢。9：50第二聲哨，哨聲響后文明崗就位，各寢室長去各班文明崗處匯報到回寢人數，文明崗做出詳細記錄，把未按時回寢的同學的名字記下，第二天匯報給班主任加以處理。到9：55熄燈的時候各寢全部進入休息狀態，由此可以看出精細可以帶來高效。

所謂自主管理就是要求學生人人有事做，事事有人管，人人做班級管理的主人。通過個人自律、小組自糾、班級自查，最終達到學生自主、自治。這樣做培養了學生的優秀意識、自律意識、自主意識。

關于優秀意識，我是這樣認為的：具備優秀意識必須先做出優秀，我以兩個小例子來證明我們級段學生的優秀。第一個例子，在今年六月份的七年級分班考試期間，我校初一段一 1

名志愿者在我班教室前做引導員，在組織學生觀看大課間展示期間，這名同學由衷的告訴我：“老師，我做夢就想做你們班的學生，你們班的學生一定非常幸福！”我問她：“你怎么有這種想法呢？”她回答說：“有一次我們老師來帶我們觀摩你們的高效課堂，正好趕上下課期間，離上課還有兩三分鐘，這時，就聽見你們的文明崗提醒道：‘時間到，趕緊進班學習。’（我們的216高校課堂模式要求學生課前提前兩分鐘進班）同學們就立刻進班準備上課了，教室內的秩序像已經上課一樣。”第二個例子是：有一次晚自習期間，我的一個現在西華一高的老同學來淮陽辦事到辦公室找我，見到我之后驚訝的告訴我：‘你們學生都干嘛去啦，怎么這么靜？’我告訴他：‘你怎么這么問？我們的學生都在教室上自習啊。’我就領著他在走廊里轉了一圈。他驚嘆不已的說：“不可思議，這么多人面對面坐著，所有的班級竟然沒一個人說話，你們是怎么做到的?”這就是學生自主管理的魅力啊。

關于學生的自主意識，我也想舉兩個例子。第一個例子：我們級段要求學生在課余有三讀，這三讀分別是早讀（5：40-6：20）、晨讀（7：40-7：50）、晚讀（18：20-18：30）。在實施學生自主管理之前，大部分學生都不能按時間進班，都抱怨說時間緊。時間也確實緊，因為學生早自習是7：10分下課，下午則是17：45下課。但是在實施學生自主管理之后，各班學生都能按時進班，有許多班級的學生甚至在早上7：35和晚上18：10分就已經進入了學習狀態。第二個例子是：每逢周日下午老師們都不在學校，教室里便成了“管理真空”，甚至有個別教室里出現打鬧現象。當我們發現這種情況以后，就建議同學們，如果周末有多余的精力，可以在教室里多學一會兒，利人利己，那該有多好啊。第二個周末我們就奇怪的發現，教室里學習的同學越來越多了，有幾個班竟然達到了三四十人，并且有人自發的組織維持秩序，周末休息竟被學生“自主”成了自習堂。自主管理不但增強了學生的主人翁意識，而且提高了他們自主學習的能力。

精細化自主管理使就寢、自習課、順延課、三讀提高了效率，為高效課堂提供了時間支撐。如果這些環節不能高效，所謂的自主學習就不能得到實施，課堂就不會高效，高效課堂就無從談起了。

二、高品位的班級文化熏陶。

我段向來重視班級文化建設。開學的第一個周，我們級段統一布置，各班按照各自特色自主設計完成和諧、自主、向上的高品位的班級文化材料，最后由級段統一制作，規范張貼。效果如何呢，我就用周口市教育局英語教研室韓主任在10月11日上午第三節聽完高二（16）班的英語課后的第一句話來證明：“我感覺學生進入這個班肯定有一種很強烈的家的感覺，學生會學的很輕松，很有激情。”

三，精細化自主管理中的一些細節規范。

上階段各級段多次參觀了我段的寢室內務和背貼胸跑操，感受肯定非常深刻，這里我就不再多說了。首先介紹一下教室物品的擺放：所有當堂用不到的書一律按統一規則有序擺放上架，書架上除書籍、花草和金魚缸之外不準擺放任何物品，書架必須時刻保持整潔，并有專人負責整理、監督。書桌擺放成列，有美感，茶杯一律不允許放在書桌上。書籍上架的目的就是為了解放書桌，為高效課堂中學生的合作探究，有效交流清除障礙。茶杯除了阻礙交流，經常在上課期間因為學生不小心而被打翻，弄得桌上滿是茶水，影響了課堂效果。再說三讀、三唱及文明崗站姿：三讀期間所以同學一律雙手捧書，昂首面向講臺站立，大聲朗讀；三唱、宣誓期間所以同學一律面向講臺，呈跨立姿勢；文明崗三讀期間必須昂首站立，大聲朗讀；課間必須站軍姿。上課討論期間所以同學的`凳子必須放在書桌下。最后，我想介紹一下我們關于請假制度和程序的規范：為了嚴格請假審批制度和規范請假程序，我段統一設計、印制請假申請條。內容包括：請假具體原因、具體時間、值日班長簽字、組長簽字、寢室長簽字和個人簽字。程序是：首先向組長、寢室長申請，經組長、寢室長、值日班長逐級審批簽字，再經班長審批，然后，學生拿著簽過字的申請假條再次詳細說明請假理由，經班主任審批備案后發放正式假條。這樣做，很大程度上避免了不必要的請假，進一步堵塞了請假制度中的漏洞。通過規范細節，提高了學生的自律、自省意識和自我約束的標準，提高了管理的品味。

四， 措施得力，落實到位

在我們級段，每一項措施出臺之前都會召集相關人員認真反復論證，出臺之后完全落實，及時反饋，定時總結，商討改進措施，每一件事都會得到循環式可持續發展。我可以當之無愧的說：“落實到位”是我們高二A段事業成功的秘密武器。

五，率先垂范的作用。

火車跑得快，還要車頭帶。我們搞精細化管理的人總愛用數據來說明事實。高書記、王段長自身也創造了一些不為人知的數據，下面我把我零星了解到的一些這樣的數據與大家分享。

（1）、每一學期他們用于記事、問題反饋筆記至少得三個厚厚的筆記本；

（2）、每周聽課平均五節以上，最高多達12節，聽課記錄本每學期兩個肯定不夠用；

（3）、每天早上開例會時都要講哪些班主任早上之前到位，哪幾個班是晨讀之前到位，哪幾個班晚上分之前就已經進入了學習狀態。試問，他們兩個如果不到位，那他們是如何知道這么具體的？

（4）、他們個人作業、導學案的批改，在每次的學校或上級主管部門視導檢查中得分均名列前茅，受到嘉獎。

（5）、每學期個人綜合p值均為一等獎。

這樣平凡的例子太多，不再一一贅述。領導用激情感染了大家的激情，用優秀感染大家去創造優秀，使大家逐步樹立了優秀意識。可以當之無愧的說：在高二A段，優秀已經成為我們全體師生的一種習慣。王校長所倡導的“一教一位一品”在高二A段已經開了花，而結的果就是優秀。