論文選題及開題報告

論文選題及開題報告1

開題報告是考核研究生獨立進行科學研究的能力，是多方征求意見保證學位論文質量的重要環節。通過開題報告，可以使研究生在導師和學科點教師的共同指導下，做到選題準確、合理、恰當，明確論文要達到的水平以及存在的問題和解決問題的辦法。為加強對學位論文工作各個環節的管理，確保學位論文質量，依據《中華人民共和國學位條例》及其《暫行實施辦法》和《吉林財經大學學位授予工作細則》特作如下規定：

一、學位論文的選題

1.應站在社會經濟發展需要解決的問題或本學科發展前沿的需要下選題，要提出新見解、新觀點，并對本學科發展、國家經濟建設和社會進步有一定的理論和實際應用價值。

2.在導師的指導下，由碩士研究生獨立進行選題，論文題目應與其所學專業和指導教師的研究方向相對應。

3.所選題目要正確規范，觀點闡述要正確無誤。

4.所選題目應具備能夠按期完成的基本物質條件和在規定學習年限內取得創新性成果的可能，其難易程度和工作量要適當。

二、開題報告的內容

1.選題依據(研究的背景、價值或理論意義、國內外研究現狀及文獻綜述);

2.研究的主要內容(包括研究內容、研究目標、擬解決的關鍵問題、學位論文框架及本選題的特色及創新之處等);

3.擬采取的研究方案及可行性分析(有關方法、調研路線、完成手段等);

4.參考文獻。

三、開題報告撰寫要求

1.開題報告字數為4000字以內，用a4紙張小4號宋體打印。

2.研究生在對相關學科、專業領域的資料進行收集、閱讀和整理，獲取全面準確的學位文獻體系后，填寫《吉林財經大學碩士學位論文開題報告審批表》。

3.參考文獻應為25篇以上，其中外文資料原則上應不少于5篇。

四、開題報告的時間

工商管理碩士研究生開題報告的時間一般在第三或第四學期的6-8月期間進行，如因故不能按期進行，必須及時辦理手續，經導師和系、部、所分管領導簽字同意后，報研究生院批準。無故不參加開題報告或未能按時參加開題的學生不得參加該屆畢業論文答辯。

工商管理碩士開題報告時間每年進行兩次，見《吉林財經大學mba學位論文撰寫進度安排》。

五、開題報告的其他相關要求

1.開題報告采取報告和答辯相結合的方式進行，報告人以ppt形式匯報，時間為10—15分鐘。

2.開題報告要開放進行，開題報告前一周，在mba官方網站上公布時間、地點等，相關研究生務必參加，其他人員可以旁聽。

3.開題報告以碩士點所在學院、研究所為單位，由碩士點負責人組織不少于3名具有副教授以上職稱或具有博士學位的教師(包括導師)組成開題報告審定小組，組長由院、系、所指定，負責主持開題報告會。

參加研究生學位論文開題報告的教師應當對開題報告進行評議，主要評議論文選題是否恰當，研究設想是否合理、可行，研究內容與方法是否具有開拓性、創新性，研究生是否可以開始進行論文寫作等。

4.開題報告會后，經審定小組認真討論并做出是否可以開題的決定。決定經與會專家三分之二以上同意，即為通過;未通過者，在1-2個月內重新做開題報告，如仍未通過，需在下一年開題。

會后由專家審定小組組長填寫小組意見和決議，報系、部、所分管領導審核并簽署意見后，送交研究生院備案。

5.開題報告通過后，原則上不再改題。如有特殊原因需要改題者，須由研究生寫出書面報告，經導師簽署意見，工商管理學院分管領導審批后，報mba教育中心備案，并重新做開題報告。

6.未參加開題或開題未通過者，不再安排參與其他與論文相關的程序。

六、其它

1.本規定自公布之日起執行。

2.本規定由研究生院及mba教育中心負責解釋。

論文選題及開題報告2

研究生的學位論文工作是研究生整個學習期間的一個重要的階段。論文選題是論文工作的關鍵，而開題報告則又是保證論文進度、質量的重要前提。研究生、導師和各學位點應給予充分的重視。為了督促研究生做好開題報告，強化過程管理，根據有關規定，并結合我校實際，作出如下規定：

第一條、研究生基本完成課程學習后方可進入論文開題階段。開題報告是對研究生學位論文選題的總結和考核。

第二條、研究生學位論文開題報告書在導師或導師小組的指導下，由研究生本人完成。開題報告書的內容包括：選題依據、研究現狀、研究內容、研究方法、開題條件和閱讀參考文獻的目錄等。

第三條、碩士生開題報告應于最后學年第一學期9月下旬開始，10月底結束。

第四條、各系所學科點成立研究生開題報告考核小組。碩士生開題報告考核小組由3名副高職稱以上人員組成，成員由導師提出，經學科點負責人同意，報院系批準。

第五條、舉行研究生學位論文開題報告會?？己诵〗M聽取報告人的陳述與答辯，對開題報告進行考核評定，寫出考核評語，并記錄在開題報告書中。學位論文開題報告一般應公開舉行，本學科專業的研究生一般必須參加，跨學科或相近專業的研究生亦可旁聽。

第六條、碩士生學位論文開題報告考核評定分為通過和未通過。論文開題報告考核未通過的研究生須在1個月內再次進行論文開題報告，通過后方可進入論文階段。

第七條、在規定時間內，研究生無故不能完成開題報告，視為開題報告考核“未通過”。學位論文無開題報告或開題報告考核未通過，不能申請學位論文答辯。開題報告完成后，經導師、系所簽署意見后報研究生部存檔。

第八條、非全日制研究生、在職申請學位人員學位論文開題報告亦參照本規定執行。

第九條、本暫行規定自發布之日起實施，由研究生部負責解釋。

論文選題及開題報告3

(一)選題

1、選題一般應在課程學習基本結束之前開始準備，要在充分調研的基礎上提出。

2、選題要考慮到理論意義和實用價值，應是國家急需解決的實際問題或重要科研項目。

3、所選課題在理論上應居于學科前沿，在專門技術上做出創造性成果，具有較高的科學價值。

4、導師及指導小組有能力指導所選的課題。

(二)開題查新

為了加強學位論文選題的科學性和前沿性，要求博士生開題前應結合選題進行查新。開題報告應附有“查新報告”。

(三)開題報告

1、博士生開題工作須在第三學期進行。

2、開題報告須填寫《西北民族大學博士生學位論文開題報告和論文工作實施計劃》。

3、博士生在選題、調研、查新和充分了解本學科研究前沿動態的基礎上寫出開題報告，由導師邀請有關學科、專業的專家(博導)組成審議小組(一般不少于5人，其中校外專家不少于2人)，審議小組組長原則上由校外專家擔任。經參加人員認真討論并作出決議。決議采取無記名投票的方式，經全體成員三分之二(含三分之二)以上同意，方得通過。由導師寫出綜合意見并簽名，并報所在院(部)和研究生處備查。

4、開題報告主要內容：

(1)課題來源(國家、教育部、國家民委、盛自選等)和選題依據;本課題在國內外的研究動態;課題進行的途徑、手段和最終目標。

(2)調研中有否發現有價值的新現象、新規律、新觀點、新假設等，進行下一步工作的打算。

(3)課題研究擬采用的方法和手段、完成論文的實驗條件等。

(4)研究過程中預計可能遇到的困難或問題，并提出解決的方法和措施。

5、開題報告通過后，方可進入論文工作階段。未通過者，可在1-2個月內按專家意見修改或重新選題，再經審議小組通過后方可開題。

6、開題報告通過后，原則上不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見后報研究生備案，并應及時補作開題報告。

論文選題及開題報告4

開題報告是一篇論文的總體方向，在動筆之前弄清楚思路和技巧很有必要。

1.選題方向與題目

論文選題要充分考慮自己的研究基礎、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應具有如下特點：

一是具有重要性。學位論文選題要有理論意義和現實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，既能解決理論問題以推動學科發展，又能解決實際問題產生多種效益，這樣的問題當然就有理論意義和現實意義。

二是具有創新性。學位論文課題應是社會經濟發展和環境變化產生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創新、方法創新和應用創新。因此，論文選題可以是完善或創新理論與方法，也可以是拓展現有理論的應用研究領域。

三是具有學術性。論文討論的問題一定要是一個學術問題，才有學術意義和學術價值。

四是具有可行性。論文選題要求在科學上成立并可以探究，符合發展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。

在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂干言萬語第一句話。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：

一是要體現專業性，符合本學科的學術要求和規范。

二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。

三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。字數一般在25個字左右，最好不要超過3O個字。

2.文獻選擇與閱讀

圍繞研究方向領域或關鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目。與此同時，要對文獻進行編排處理，并嚴格按文獻著錄格式標明文獻出處。

文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領域國內外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。

一是論文所研究的科學問題是什么?是否重要?為什么重要?

二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學問題嗎?

三是論文中是否有創新的思想?是否使用了新的研究手段?

四是論文產生了新的結論或概念嗎?論文的數據是否能夠支持這些結論或概念?在此基礎上，盡量整理出系統的文獻綜述，并在國內外專業期刊上發表，以實現更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果等多種目的。同時，通過多看文獻來學習別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。

文獻閱讀一般包括精讀(基礎文獻、經典文獻)和泛讀(知識點、跨學科文獻)兩個層面。對重點文獻、經典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。

3.研究內容與提綱

第一，與專業相關。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業答辯的基本前提。

第二，與興趣相關。論文選題既要與興趣相關，也要與自己未來的發展相關。題對一生榮。如果今后從事學術研究，就要選定較為長遠的研究領域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養自己對研究問題的興趣。

第三，適當跨學科研究。運用其他相關學科的理論或方法來研究本學科專業的問題，常常能產生新的研究思路和研究結論，不僅體現了創新，而且會開辟一個新的研究領域。因此，在研究生學習期間要注重學術交流，請教不同專業的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。

4.研究思路與方法

在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內外相關的權威文獻資料的基礎上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創新歸根結底都是方法的創新。對于經濟學、管理學、社會學等學科領域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結合、規范分析與實證分析相結合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規范分析，確定研究對象的內涵與外延、特點與本質。在此基礎上，借助數理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構建一個創新的研究思路，設計一個創新的技術路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發現，從而找到課題的創新點。

二、開題報告的文本格式與報告重點

《開題報告》有相對規范的文本格式，要表述的主要內容有：

一是論文選題的背景、理由及研究的意義;

二是國內外關于該課題的研究現狀及趨勢;

三是本人的研究工作計劃，包括研究目標、內容、擬解決的關鍵問題、創新或特色、擬采取的研究方案與技術路線等;

四是論文預期達到的研究目標;

五是研究基礎與論文撰寫的進度安排;六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。

在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內容：

一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學術問題是什么;

二是研究內容與方法，重點講你研究的主要內容、思路、方法、重點與創新點是什么;

三是研究基礎與困難，重點講你的研究準備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導。

論文選題及開題報告5

1.選題

選題大家先不要輸入系統中，先通過郵件和我交流，確認沒有問題后再錄入系統。系統中包括3部分，每一部分的寫法跟大家說一下。

1.題目：選一個切實可行的題目，發給我確認

2.選題描述：對選題的背景和擬研究的問題進行描述，即為什么要開展該研究，預備研究哪些問題。不用太長，簡明扼要說。

3.課題任務，就是具體要研究的內容，列出條目，即：第一部分研究什么，第二部分研究什么等。不用具體章節，描述每一部分要研究的內容即可。

所有同學請按以上要求改正后給我發郵件，我確認后再提交系統。

2.開題報告

管理類的開題報告應包括的內容：①題目②選題的背景及意義③研究的思路與主要內容④畢業設計（論文）的主創觀點或新穎之處⑤寫作進度安排⑥最終目標⑦參考文獻。字數不少于1500字。

格式要求；若學校有固定格式則使用學校規定的格式，若沒有固定格式，使用以下格式：論文題目黑體3號，一級標題宋體四號，其他標題宋體小四，正文宋體小四，行間距固定值22榜。

對其中幾個部分的寫法給大家一些建議。

②選題的背景及意義

首先，要闡明課題研究的背景，即根據什么、受什么啟發而進行這項研究的。一般都是闡述某個領域的現狀和存在的問題。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。一般是針對前面存在的問題提出研究課題，并闡明該研究的價值和能解決的問題。第三，要認真、仔細查閱與本課題有關的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關問題所做的研究及研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發現以往的不足，確認自己的創意，從而確定自己研究的特色或突破點。

③研究的思路與主要內容

針對選題背景中提出的要研究的問題，擬采取什么樣的研究思路。即先做什么后做什么，采取什么樣的研究方法等。研究的主要內容，就是論文以后的主體部分，一般按照研究和論文的順序，分為幾個部分來寫，每個部分研究的內容都要與論文題目緊密相關，且要寫得明確而具體，不能空泛。

④畢業設計（論文）的主創觀點或新穎之處。

從研究內容中，提煉出自己的主要觀點和創新的地方。即論文完成后將會有哪些主要的成果，這些成果能解決哪些問題，跟以往的研究成果相比有什么創新的地方。用簡潔的語言提煉表述出來。

⑤寫作進度安排

寫作進度安排，就是課題研究在時間和順序上的安排。一般情況下，都是從基礎性問題開始，分階段進行，每一階段從什么時間開始，至什么時間結束，每一階段的工作內容和任務是什么等。

⑥最終目標

課題研究最終要達到什么樣的目標，解決哪些主要問題。

⑦參考文獻。

列出本課題主要參考的前人的研究成果。包括書籍、期刊文章、網頁等等。嚴格按照參考文獻格式列出來（參加書和文章后面參考文獻的寫法）。一般開題報告參考文獻不少于10篇。

參考格式：

[1] 文亞棟.軟件項目的風險管理[j]. 計算機系統應用, XX,2:71-73.

[2] 劉國鈞，陳紹業，王鳳翥. 圖書館目錄［m］. 北京：高等教育出版社，1957. 15-18.

論文選題及開題報告6

1. 淺談投資項目評估中貼現率的選擇。

2. 民營企業財務可持續增長型的改進與應用。

3. 管理會計推廣應用的戰略思維。

4. 企業財務管理目標。

5. 強化企業財務管理的對策。

6. 國有企業集團內部財務控制與監督。

7. 把財務風險“扼殺在搖籃里”。

8. 財務管理八大陷阱。

9. 探討新形勢下高校財務管理信息化。

10. 淺析我國民間投資的問題及對策。

11. 淺議股份制施工企業上市前的財務準備。

12. 淺談資產證券化融資

13. 中小企業融資難問題探析。

14. 融資結構對公司治理的效應分析。

15. 高校財務風險控制淺談。

16. 無差別點分析在資本結構中的運用。

17. 資本成本在長期投資決策中的正確運用。

18. 如何制定最佳的融資決策？

19. 關于公辦高校財務管理存在的問題。

20. 銷售百分比法在確定企業融資需求中的運用及其局限性分析。

21. 房地產企業融資問題現狀淺析。

22. 企業財務管理發展的主要階段及特征。

23. 淺析財務管理網絡化新舉措。

24. 淺析財務管理專業教育評價制度。

25. 現金流與企業盈利質量分析。

26. 小議民營企業財務風險的成因及防范。

27. 企業變現能力分析。

28. 淺議現金流量表的財務分析。

29. 事業單位財務風險傳導機制分析。

30. 淺談應收賬款風險成因及控制

31. 高等專科會計教育問題研究

32. 財務報告粉飾行為及其防范的研究

33. 關于我國會計準則體系的構建

34. 關于會計信息真實性的思考

35. 對人力資源會計計量的探討

36. 企業會計政策及其選擇問題的探討

37. 公允價值應用的研究

38. 外幣會計報表折算方法研究

39. 合并會計報表基本理論與方法研究

40. 試論我國會計信息質量特征體系的構建

41. 關于會計人員管理體制探討

42. 試論我國財務會計概念框架的構建

43. 關于中國會計法規建設問題的探討

44. 現代企業制度的建立與會計監督

45. 債務重組會計研究

46. 經濟環境與會計計量模式

47. 高等會計教育改革問題探討

48. 應收賬款風險的衡量與防范

49. 關于破產清算會計若干問題的思考

50. 關于強化會計監督的思考

51. 試論會計學科體系的構建

52. 稅務會計問題研究

53. 論現代會計的發展趨勢

54. 資產減值會計問題研究

55. 所得稅會計問題研究

56. 存貨計價方法比較研究

57. 關于金融資產會計的研究

58. 研究和開發費用會計處理的國際趨同以及影響分析

59. 商譽及其會計處理的研究

60. 會計環境對會計理論與實務影響的研究

61. 權責發生制在會計實務中的應用

62. 對當前會計目標研究的思考

63. 會計要素理論的發展及其對會計確認的影響

64. 企業現金流量指標與利潤指標的效用比較分析

65. 對長期股權投資會計處理的探討

66. 當前我國會計環境若干問題的探討

67. 會計環境的變化將導致會計理論的重構

68. 我國上市公司的會計環境分析

69. 企業會計與非營利組織會計的比較研究

70. 非營利組織會計比較研究

71. 權責發生制在我國政府會計中的運用

72. 試論中國會計的國際協調

73. 會計信息質量特征的中外比較

74. 我國新會計準則與國際會計準則的差異因素分析及對策

75. 股票定價策略研究

76. 股票期權的會計處理探討

77. 股權激勵及其對財務的影響

78. 股權結構與公司治理結構的關系

79. 民營企業人力資本激勵問題研究

80. 民營企業融資難的原因及對策

81. 民營中小企業融資問題的探討

82. ERP產品成本控制系統設計

83. Excel在財務管理中的應用

84. 當前我國會計軟件開發過程中的主要問題研究

85. 電算化會計內部控制問題研究

86. 電算化系統審計的若干問題

87. 對加強網絡財務系統安全運作的探討

88. 會計發展的網絡化問題研究

89. 會計信息化對會計數據處理流程的影響

90. 會計信息系統項目的組織實施與管理問題研究

91. 會計信息系統在ERP系統中的地位與作用

92. 會計信息系統中內部控制問題研究

93. 企業會計電算化系統內部控制問題研究

94. 企業實施ERP項目的風險因素分析

95. 現代會計信息系統與ERP

96. 新會計準則下公允價值計量

97. 新準則下會計科目的變化

98. 關于會計基本假設的思考

99. 財務會計實質重于形式原則的探討

100. 會計人員自律機制研究

101. 淺談謹慎性信息質量要求在會計工作中的應用

102. 關于商譽的會計思考

103. 企業信用政策研究

104. 關于投資項目決策的研究

105. 新會計準則下公允價值計量屬性研究

106. 會計誠信問題研究

107. 中小企業融資問題研究

108. 試論會計風險防范

109. 論經濟效益審計

110. 試論戰略成本管理

111. 作業成本管理方法研究

112. 現代

成本核算方法的應用

113. 試論成本控制

114. 企業成本管理現狀及對策

115. 成本管理模式研究

116. 環境成本核算問題研究

117. 會計謹慎性原則在資產計量中的應用

118. 淺談公司股利政策問題

119. 存貨管理方法研究

120. 上市公司資金運用的合理性分析

121. 論會計監督職能

122. 人力資源會計及會計核算的探討

123. 論無形資產會計的發展趨勢

124. 論會計信息質量的特征

125. 中小企業內部控制問題探討

126. 審計的誠信問題

【提示】獨立審計誠信的含義與作用條件，環境的不確定性、復雜性、經濟人與信任危機，政府政策變動獨立與獨立審計誠信，法律約束的重要性，誠信收益的市場條件。

127. 內部控制、審計與組織效率

【提示】內部控制的產生和演進軌跡，審計模式的變革及其與內部控制的歷史淵源和邏輯聯系，引入“組織效率”概念的分析與解讀。

128. 強化內審工作的思考

【提示】內審工作再監督作用的體現，當前內審工作的主要問題，充分發揮內審工作再監督作用的思考。

129. 現代企業制度下我國內部審計制度的發展和完善

【提示】內部審計的意義；內部審計在我國的現狀及存在問題；內部審計發展趨勢；完善內部審計措施等。

130.我國上市公司內部審計現狀及其發展對策

【提示】內部審計的意義；我國上市公司內部審計現狀；內部審計發展趨勢；完善加強內部審計對策等等。

131. 注冊會計師審計風險成因及其防范措施研究

【提示】注冊會計師審計風險的類型有哪些？審計風險的成因如何？有哪些防范措施？

132. 我國上市公司CPA審計質量面對的問題及對應措施研究

【提示】近年來我國上市公司CPA審計質量面臨很大的挑戰和質疑，其審計質量面對的問題以及應對措施都值得我們思考和研究。

133. 風險導向審計及其在我國的應用

【提示】什么是風險導向審計？它有何特點和意義？目前在我國的應用情況如何？有哪些可行建議？

134. 新審計風險模型的理論進步與應用

【提示】新審計準則下的現代審計真正意義上的風險導向審計，與舊準則相比，新準則引入了“重大錯報風險”的概念，并規定對“重大錯報”的評估是審計人員首要的審計程序，這為注冊會計師審計指明了方向構建了新的審計風險模型，實現了與國際審計準則的接軌與協調，并在一定程度上改變了審計業務操作流程。

135. 對上市公司操縱利潤行為的思考

【提示】上市公司的利潤指標一直倍受證券市場參與各方的高度重視：上市公司在各類報告中將它作為主要指標披露； 證券監管部門將它作為一項重要的監管參數， 判斷上市公司是否具有上市資格或具有再融資資格依據之一； 投資者用它來分析上市公司的盈利能力， 并據此預測上市公司的成長性， 判斷是否購買其股票。由于利潤指標在評價上市公司經營成果和盈利能力時如此重要， 一些上市公司在利潤指標上大做文章。

論文可以就上市公司操縱利潤的原因以及加以遏止的對策進行論述：

一、上市公司操縱利潤行為形成原因，如會計控制環節薄弱，激勵約束機制失效等。

二、企業操縱利潤的危害。

三、常見的利潤操縱方法，如：通過掛賬處理進行利潤操縱，通過折舊方式變更操縱利潤等。

四、對企業操縱利潤的預防對策

文中可以一個上市公司或幾個上市公司為背景分析。

136. 股權結構與公司治理

【提示】論文首先描述上市公司股權結構的特征，然后結合公司治理，分析股權結構與公司治理的關系，其次，闡述上市公司股權結構存在的問題，最后針對問題，提出改善我國上市公司股權結構的建議。

137. 現代企業財務管理中的稅收籌劃問題

【提示】隨著現代企業的發展，稅收籌劃理論在企業財務管理中受到廣泛關注。論文先從稅收籌劃的概念入手，闡述稅收籌劃的特點。隨后，介紹稅收籌劃在企業財務管理中的重要作用。然后，說明稅收籌劃成功實施必須的條件，包括外部環境和內部條件。最后提出了稅收籌劃在現代企業財務管理中的籌資決策、投資決策、利潤分配中的運用方法。

138. 獨立審計的誠信問題

【提示】獨立審計誠信的含義與作用條件，環境的不確定性、復雜性、經濟人與信任危機，政府政策變動與獨立審計誠信，法律約束的重要性，誠信收益的市場條件。

139. 內部控制、審計與組織效率

【提示】內部控制的產生和演進軌跡，審計模式的變革及其與內部控制的歷史淵源和邏輯聯系，引入“組織效率”概念的分析與解讀。

140. 所得稅會計處理問題探討

【提示】所得稅，所得稅會計；新企業所得稅會計的相關概念及相關會計處理；所得稅會計與財務會計所得稅處理的對比。

141. 論注冊會計師的法律責任

【提示】注冊會計師法律責任的成因；注冊會計師法律責任的含義；有關法律對法律

責任的規范；如何避免注冊會計師法律責任。

142. 試論會計報告披露的范圍

【提示】會計報告；會計報告應披露的內容；會計報告披露的方法；會計報告披露的意

義；會計報告披露應遵循的原則。

143. 關于強化會計監督的思考

【提示】會計監督；會計監督的目的；會計監督的范圍；會計監督弱化的原因；企業內部機制和外部環境對會計監督的影響。

論文選題及開題報告7

音樂學論文選題開題報告范文

摘 要：隨著人民生活水平的.穩步提高，社會經濟的持續高速發展，我國的教育事業已經步入了良性發展軌道。

音樂教育方面存在一些問題。

文章認為，可從以下方面發展音樂教育事業：激發學生學習音樂的興趣，開發學生的音樂潛能;強調參與意識，發展學生的實踐能力;課上以學生為主體，營造寬松、愉悅的學習氛圍。

除此之外，學校還應該重視音樂課，制定與音樂課有關的制度等完善和發展我國中小學音樂教育事業。

我國中小學音樂教育應該注重以學生發展為本，以德育為核心，以培養學生的創新精神與實踐能力為重點，提高學生德、智、體、美等素質，體現全新的科學課程觀和整體學力觀，強調課程的綜合性、實踐性和學習方式上的合作性、研究性，真正成為學科教育改革的基本發展趨勢。

激發學生學習音樂的興趣，開發學生的音樂潛能，促進學生和諧發展。

我國傳統的音樂教育長期受專業音樂教育的影響，過于強調音樂知識傳授的系統性，忽視音樂教學的審美愉悅性;教材內容重視思想性、藝術性，卻沒有充分兼顧中小學由于年齡、興趣和認識水平等方面的特點而產生的獨特的審美需求;教師教學手段單一，教學的理性化色彩濃厚等因素造成了學生喜歡音樂而對音樂課沒有興趣的怪現象。

興趣是最好的老師，是能力的幼芽，是積極性的動力，是成功的沃土。

正如孔子所說： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

由此可見興趣在學習中起著重要作用。

在時代的呼喚下，以審美為核心，以興趣愛好為動力。

面對設計新穎、插圖精美、內容豐富的教材，學生的感官首先得到了強烈的刺激，激發了學習興趣，美的表現欲被充分調動。

在音樂課堂教學中應加強以激發學生學習音樂興趣為前提的審美基礎教育，無需花大量的時間學習諸如音階、音程、和弦、調式等過于專業化的知識，也無需提出諸如 重視中聲區發聲訓練 有氣息支持地歌唱 等技術性要求，以免扼殺學生學習音樂的興趣。

努力創造適宜每個青少年兒童音樂潛能開發的音樂教育環境，促使學生開發音樂智能，推動學生各方面和諧發展。

強調參與意識，發展學生的實踐能力。

音樂課是一門實踐性很強的課程，學習音樂要靠學習者親身感悟，決不能靠教師講述完成。

正如柏拉圖所說： 強迫學習的知識是不會保存的。

只有當學生真正成為學習的主人，全身心地投入到音樂的情感體驗中，才能獲得積極的情感因素，包括音樂愛好、價值觀，并為終身音樂學習和實踐奠定基礎。

在傳統教學過程中，學生往往被動地、被強迫地學習，參與性不高，課堂氣氛講究一個 靜 字，于是造就了一批 高分低能 人云亦云 缺乏獨立見解 的學生。

在新的音樂教學中，理念將由 靜 轉變為 動 ，注重學生的主體參與性，積極創造學生主動參與的環境，使學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習。

新的音樂教材在每個單元中設置增添了有趣的實踐環節，通過讓學生談體會、說感受、想意境、做表演等活動，調動學生參與音樂活動的積極性，極大地開闊了學生的思維空間，為培養學生的音樂實踐能力創造了條件。

在教學過程中，我緊緊抓住 注重個性發展，重視音樂實踐 這一基本理念，充分體現學生的主體地位，讓學生多參與到學習中，并置身于音樂的美好境界中。

注重以學生為主體，營造寬松、愉悅的學習氛圍。

教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，同時注重學生的獨立性和自主性的培養，并提倡在實踐中學習。

也就是說當今教育要以學生為本，改變過去音樂教學中以教師、書本為主的方式，取而代之以學生的生活經驗、能力和需要為出發點，為學生提供更廣闊的學習空間。

要營造美麗、寬松、愉悅的學習氛圍。

黑格爾曾說： 音樂是心情的藝術，它直接針對著心情。

只有在沒有嘲笑、沒有敵意的環境里，學生才能沒有擔心。

在情感融合的課堂氣氛里，學生才有可能敞開心扉，真正體會音樂所給予的美，感受音樂實踐中那份寬松和愉悅。

這樣才能充分調動學生的積極性、創造性。

音樂教師要與學生一起平等參與活動，鼓勵、幫助、引導學生，而不同于在以往舊的教學模式中充當的裁判員或權威者角色。

這樣，既發揮了教師的主導作用，又確保了學生的主體地位。

在音樂教學實踐中，教師要遵循教育發展的內在規律，確定學生的主體地位。

要充分利用課堂教學的主戰場，激發學生學習音樂的興趣和求知欲，充分開發學生潛能。

要善于根據教學的目的和任務、學生的年齡特點及教學設備條件，合理運用各種教學方法。

所選用的教學方法，既要有利于學生正確地領會和系統地掌握材料，又要有利于培養學生的技能、技巧、知識的運用能力;既要有利于激發學生的學習欲望，又要有利于培養他們的創造精神和進取精神。

內容上講究 少 而 精 ，形式上講究 多 而 活 ，使學生在課堂上能夠集中精力，專心聽講，當堂消化所學內容，達到事半功倍的教學效果。

根據學生的特點和興趣，適當安排少量課外作業，有助于學生鞏固知識、開闊視野，培養終身學習和可持續發展的能力。

課外作業的形式可多種多樣，內容應該是基本型的，量不要太多，度不要太難，一開始要讓學生在學得比較輕松的情況下，逐步培養學習興趣，進而根據學生的認知發展規律、身心發展規律與獲取音樂知識、音樂技能之間的聯系，循序漸進地引導學生進行探究式學習，養成良好的學習習慣，掌握科學、高效的學習方法。

要重視我國中小學音樂教育事業，提高中小學學生德、智、體、美素質。

以上三個方面是我的教學實踐，希望我國音樂教育事業能夠再上一個新的階段。

論文選題及開題報告8

問題表述:

給一篇你參考： 開題報告 學生姓名： 所屬系別： 專業名稱： 指導導師： 一、論文題目：試論企業管理中的個性化激勵 二、選題的背景、目的和意義： 隨著全球經濟一體化的到來，越來越多

問題回復:

給一篇你參考：

開題報告

學生姓名：

所屬系別：

專業名稱：

指導導師：

一、論文題目：試論企業管理中的個性化激勵

二、選題的背景、目的和意義：

隨著全球經濟一體化的到來，越來越多的企業卷入激烈的市場競爭中。企業間的競爭本質上是“人”的競爭。人是企業的靈魂，是一切企業競爭力的原動力，是一切企業利潤的源泉。如何激勵企業中員工，從而發揮其自身的潛力，是企業管理者必須面對的問題和掌握的技能?，F在有不少企業管理者已經開始重視對企業員工的激勵工作，建立起一套激勵體系，并已經取得一定的成效，但也存在不少未解決的問題。如：由于所有制差別、行業差別、員工身份差異，尤其是文化的差距所產生的影響。應該如何針對上述差異，采用個性化的激勵手段進行有效激勵，是激勵工作中的難題，仍待研究解決。因此，研究探討企業管理中的個性化激勵問題是具有非常重要的現實意義。

三、領域的研究成果及現狀

早在十九世紀，馬克思提出“人的主觀能動性對物質具有反作用”、“榜樣力量是無窮的”。因而一直以來，馬克思主義管理學者都十分重視對人的激勵研究，并創造性提出許多激發人們潛力的方法，特別在精神激勵方面取得了豐碩理論和實踐成果，集中體現在“發揚當家作主的主人翁精神”。

在二十世紀五十年代激勵理論取得卓有成效的進展，出現了馬斯洛的需要層次理論、麥格里格的X理論與Y理論和赫茲伯格的雙因素理論。這些早期激勵理論提出了一些激勵方法，并在實踐中得到一定程度的應用。隨著統計學發展和管理實踐的豐富，具有相當確鑿支持性材料的當代激勵理論不斷產生。主要有愛爾德弗的ERG理論、麥克萊蘭德的需要理論、認識理論、公平理論、期望理論。這些理論在企業管理工作中的應用使企業的人員激勵工作上了一個新臺階，都在不同的范圍內取得了明顯的成效，是當今企業廣泛采用的激勵理論。

四、研究思路和方法

本文擬分為三部分撰寫。第一部分：概述激勵的含義、意義及分類，分述主要的激勵理論以及對激勵理論的思考。第二部分：通過審視不同所有制企業對人員的激勵方法，詳細闡述與分析激勵理論在所有制差別、行業差別、員工身份差異和文化差距等條件下的應用，總結當中所取得的成效及不足。第三部分：承接第二部分的分析，總結企業管理中個性化激勵的作用意義，提出個性化激勵的基本內容、做法以及原則、要求。第四部分：總結全文。

本文擬采用以下的手段和方法：

1、實證分析和規范分析相結合，列事實，擺依據，理論和實踐相結合，引用分析等方法。

2、主要通過圖書館、網上瀏覽及實地調研等方法收集材料。運用人力資源管理學、組織行為學、企業管理學、領導學及統計學等相關知識來撰寫。

五、研究的時間安排

1、6月28日至6月30日：撰寫開題報告。

2、7月4日至8月31日：進行企業調研，在圖書館及網上搜集相關資料。

3、9月1日至9月18日：分析整理資料，寫出論文綱目。

4、9月24日至10月23日：撰寫完成約一萬字的論文初稿。

5、10月24日至11月23日：根據導師的批改意見修改完成論文第二稿。

6、11月24日至12月16日：論文定稿，準備答辯。

論文選題及開題報告9

研究生學位論文選題一般應在課程學習基本結束之前即開始準備。選題要考慮本學科的發展與實際應用相結合，圍繞研究課題，廣泛查閱有關國內外文獻，分析文獻資料，撰寫文獻綜述。在完成文獻查閱和最終確定科研立題的基礎上，做好預實驗，并在導師(指導小組)指導下獨立完成科研設計。在選題過程中，指導教師應充分了解碩士生的專長和不足，結合碩士生在某方面的特長和興趣指導選題。積極鼓勵由研究生自己擬出論文題目，在導師指導下，獨立完成科研設計。

開題工作不僅是研究生確定選題的重要步驟，也是研究生加強交流、加深理解、廣集賢言、整理思路、彌補不足的重要途徑。通過開題，研究生可以對研究課題的目的和意義、國內外研究進展情況、存在的問題、實驗路線、儀器設備、實驗的可行性、預期結果、時間進度等各個方面作出比較明確的論述。

開題報告要面向全校公開進行，并且聘請三至五名校內外相關學科的專家參與考評，以達到廣泛聽取意見和建議的目的。其中，博士研究生至少應聘請一名校外相關學科專家參加開題，碩士研究生至少應聘請一名院外相關學科專家參加開題，而導師不能擔任考評小組主席。通過聽取研究生對所選題目的論述及答辯，各位專家將對開題報告的選題依據、創新性、難度、可行性及預期結果等多方面做出打分，各項合格后方可進入論文實施階段。對開題過程中發現的一些具體問題，在經認真討論和分析之后，合理的意見研究生須在規定日期內做出修改，必要時限期重新開題。

各院、所主管領導及所在學科帶頭人應積極參加研究生(尤其是博士研究生)學位論文開題報告會，并認真聽取各方面的意見，嚴格把關。決不可搞形式主義，走過場。對于選題合適、方法得當，措施落實的可批準論文開題;對于尚有不足的，須提出修改意見或建議;不合格者必須重做開題報告。在審核開題報告時，若評議為科研能力差，缺乏培養前途的研究生，不宜進入論文階段，改為對其進行中期篩選。

開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見報研究生部備案，并應及時補作開題報告。

博士學位論文開題報告時間一般在第二學期末或第三學期初。碩士生學位論文開題報告時間一般應在第三學期。

論文開題報告的格式、選題及范文

論文的開題報告是論文撰寫的重要部分，所以論文的開題報告寫作是我們應該要重視的，開題報告的撰寫也是有格式的。

1、開題報告的常見格式：

課題名稱開題報告（宋體，三號，加粗）

簡要描述課題概況，主要描述課題要完成的目標。（宋體，小四，150字以內）

一、課題研究背景（宋體，四號，加粗）

(一)工程概況（宋體，小四號）

主要描述工程的具體名稱，位置建設單位，規模，技術經濟參數等。（宋體，小四，300字左右）

(二)課題研究的意義（宋體，小四號）

主要描述課題研究對工程有何用途，及對本人的知識和技能的獲得有何意義。（宋體，小四，200字左右）

二、課題研究內容（宋體，四號，加粗）

(一)研究的主要內容（宋體，小四號）

主要描述課題研究哪些內容，或進行哪些項目的設計或計算。（宋體，小四，300字左右）

(二)課題的研究目標（宋體，小四號）

本項目的研究目標是：（描述具體目標）（宋體，小四，100字左右）

(三)預期成果形式（宋體，小四號）

施工組織設計文本、計算書、設計說明、或圖紙等，結合課題自選。

三、研究步驟及使用的關鍵技術（宋體，四號，加粗）

（一）研究步驟

研究步驟如下：

200×年×月-200×年×月，具體任務1

200×年×月-200×年×月，具體任務2

200×年×月-200×年×月，具體任務3

(二)關鍵技術

描述完成課題使用的關鍵技術。（宋體，小四，100字左右）

四、課題研究價值（宋體，四號，加粗）

(一)創新點

描述課題的創新點。（宋體，小四，60字左右）

(二)應用價值

描述課題的應用價值。（宋體，小四，100字左右）

五、研究條件（宋體，四號，加粗）

描述課題的具體研究條件，如基礎資料情況，已經掌握了課題研究需要的知識或技能，指導老師的情況等。（宋體，小四，200字左右）

六、參考文獻（宋體，四號，加粗）

1、《××××》，作者名稱，××出版社，***年第*版

2、《××××》，作者名稱，××出版社，***年第*版

3、《××××》，作者名稱，××出版社，***年第*版

4、《××××》，作者名稱，××出版社，***年第*版

5、《××××》，作者名稱，雜志名稱，***年第*期

2、怎樣寫開題報告

一、如何選擇問題

關鍵在于提出問題的“層次”。學術文章應聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話；只有通過對話，理論才能夠發展。極少有畢業論文是創造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發展，因此，在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。

其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現實背后，而發現理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關文獻和學術文章，找到其中的“癥結”或“熱點”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結”或“熱點”、運用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規定的時間內，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

最后，如何陳述問題？陳述問題實質上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對文學（語言/新聞傳播）現象與問題的思考和總結，而不是為了套理論而“削足適履”。“現象”往往是充滿動態的、豐富的景象，如何才能用恰當的術語、準確的邏輯表述出來呢？

初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內存邏輯，保證能在有限的時間內完成規范的學術論文

。陳述問題應明確（1）范疇；（2）對象；（3）視角；（4）案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。（例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》）同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。

二、如何做文獻綜述

首先需要將“文獻綜述（LiteratureReview）”與“背景描述(BackupgroundDescription)”區分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產生的背景和來龍去脈，如“**的發展歷程”這些內容屬于“背景描述”，關注的是現實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”。“文獻綜述”是對學術觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（Review就是“評論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光(criticalthinking)來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學者已經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。

清楚了文獻綜述的意涵，現來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。

技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的學術期刊，找到一兩篇“經典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質量較高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經典文獻的。二是利用“中國期刊網”等數據庫能夠查到一些較為早期的經典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。

技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做畢業論文的時間較長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。積累一份研究相關問題的書單，記錄圖書分類號碼和藏書地點、網址。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。

技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

三、如何撰寫開題報告

問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經隱含著論文的基本結論；對現有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來。

寫開題報告的目的，是要請老師和專家幫我們判斷一下：這個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此，開題報告的主要內容，就要按照“研究目的和意義”、“文獻綜述和理論空間”、“基本論點和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“基本論點和研究方法”是重點，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時但寥寥數語、一掠而過。這樣的話，評審老師怎么能判斷出你的研究前景呢？又怎么能對你的研究方法給予切實的指導和建議呢？

對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規范的學術研究，必須以嚴謹規范的方法為支撐。（參見本課前面章節梁老師講授中推介的科研方法。）

3、開題報告范文一篇

各位領導、各位專家、老師們：

我校黨總支《如何發揮黨組織和黨員在教學工作中的作用》課題，是湛江師范學院校級黨建研究課題，經過湛師黨委評審通過的二等項目。根據上級組織的指示，經課題小組研究決定，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們匯報如下：

一、本課題選題的依據及意義

2007年6月25日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在中央黨校省部級干部進修班發表重要講話。胡錦濤指出，解放思想，是黨的思想路

線的本質要求，是我們應對前進道路上各種新情況新問題、不斷開創事業新局面的一大法寶，必須堅定不移地加以堅持。改革開放，是解放和發展社會生產力、不斷創新充滿活力的體制機制的必然要求，是發展中國特色社會主義的強大動力，必須堅定不移地加以推進?？茖W發展，社會和諧，是發展中國特色社會主義的基本要求，是實現經濟社會又好又快發展的內在需要，必須堅定不移地加以落實。全面建設小康社會，是我們黨和國家到2020年的奮斗目標，是全國各族人民根本利益所在，必須堅定不移地為之奮斗。做到這四個堅定不移，對保持黨和國家事業順利發展的大局至關重要。

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：我們黨已經成立八十六年，在全國執政五十八年，擁有七千多萬黨員，黨的自身建設任務比過去任何時候都更為繁重。黨領導的改革開放既給黨注入巨大活力，也使黨面臨許多前所未有的新課題新考驗。世情、國情、黨情的發展變化，決定了以改革創新精神加強黨的建設既十分重要又十分緊迫。因此，我們必須深刻領會以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的重大意義，把黨的建設新的偉大工程抓緊、抓實、抓好。

省委十屆二次全會的召開和省委發出“開展解放思想學習討論活動”的號召，全省各級黨組織和廣大干部群眾爭相通過各種途徑，擁護、支持和參與到這場大討論中來，一場新的思想解放浪潮正在廣東的大地上掀起。

因此，在學校的教育教學中發揮黨組織和黨員的作用成為中學開展解放思想、落實科學發展觀的重要研究方向。

從本校來看，學校的發展已經到了關鍵時期，學校創辦示范性高中已經進入的關鍵階段。

在學校中黨組織及黨員的作用主要依靠基層黨員的行動實現，黨組織在學校中處于政治核心地位，黨組織工作的重點轉為對行政事務的監督保證，監督學校對黨和國家的路線方針政策以及教育政策法規的貫徹落實。而黨員在學校中則主要認真履行黨員義務，密切聯系群眾，在群眾中直到表率作用。在思想大解放的今天，確實做到思想大解放，帶頭實施學校的“雙主協調，共同發展”教學理念，解決學生厭學及層次差異大導致教學質量下滑的問題。

本課題的研究有利于黨在學校中正確行使監督作用，在思想上引領廣大教職工為學校的發展作出貢獻，有利于樹立黨員在廣大群眾中的先鋒模范形象。

二、本課題研究的條件

開展本課題研究具有以下有利條件：首先，學校堅持“科研促教、科研強校”的理念，在教學環節中，學校正準備實施如何貫徹“雙主協調，共同發展”教學理念的研究。其次，主持人梁哲黨總支書記有著豐富的課題研究經驗，成果豐富。楊昌彪、龍永忠、陳洪義、王小風等參與研究人員也有過一定的課題研究經歷，也取得一些成果。課題組成員具有極為強烈的科研熱情和較好的研究能力。第三，本課題主要是通過調查訪問、文獻研究、實驗教學等方式進行開展研究，這些方面學校有豐富的資源保障。再是在學校發展的關鍵時期，學校一定全力支持本課題研究，提供一定的經費、資料、人員等各方面的保障。

三、本課題研究要解決的問題

本課題主要通過調查法、訪問法、文獻法、個案分析法研究課題實施前后黨員在思想上、工作上表現的變化，探究基層黨組織應如何健全制度，如何組織和

開展各項活動才能更好地發揮黨員的先鋒模范作用，從而推動學校黨建工作為提高教育教學質量服務的新途徑，新方法。

四、本課題的研究目標和內容

一、研究目標：

1．完善學校黨組織對黨員的管理機制

2．找出發揮學校教職工黨員發揮表率作用的途徑

3．從黨組織的監督作用行使出發，尋求學校最優發展

二、研究內容：

學校基層黨員在學校中作用的發揮主要體現在教學的模范帶頭作用，創新的示范作用。本課題主要研究如何在學校中發揮黨員的作用。探討黨員評價規章制度，完善學校對黨員的評價；貫徹落實學?！半p主協調，共同發展”的教學理念和“課堂教學師生各主20分鐘”的教學要求，進行新一輪教學思想大解放活動；研究黨支部的學校思想大解放中的推動作用。

五、本課題的前期準備工作

(1)撰寫開題報告。

(2)召開課題組會議，開題。

(3)制定第一階段工作計劃，制定相關調查問卷。

(4)調查問卷分析，形成課題調查報告。

六、本課題的研究方法

本課題研究以調查法、訪問法、文獻法、個案分析法等方法。

1、綜合調查法。在實驗開始前實施前期調查，在實驗的過程當中實施過程調查，在結題前進行效果調查，可以采用談話、問卷、實地檢測等形式，了解有關信息，以便對方案的實施提供依據和進行動態調整。

2、文獻研究法。通過著作、報刊、雜志、網絡等各種渠道，了解實踐的研究現狀，吸收和借鑒先進的理念，深入挖掘課題理論的深厚底蘊，及時洞悉研究的最新情況，給課題實驗與研究以有力的指導。我們知道，這對于我們把握正確的研究方向，縮短研究周期非常重要。

3、比較分析法。對實驗對象定期檢測。及時對取得數據進行分析，找出經驗、并距，及時矯正，完善實驗方案。

4、個案分析法。有針對性地開展專題實驗與研究，并作為典型案例進行剖析，總結成功，以更有效地調

5、經驗總結法。在實驗過程中，組織主研和協研人員定期或不定期地開展經驗交流與總結，積極撰寫有一定價值的經驗論文，采取總體規劃，分步推進的實驗策略，每個階段有方案、有計劃、有記錄、有檢測、有總結，定期進行定量和定性分析。最后匯總階段成果和實驗過程，形成自己的整體實驗成果。既提高了研究人員的自身素質，也豐富了此次課題研究的內涵。

七、本課題研究的思路、實施步驟

一、研究思路：

1、我們將以文獻研究法為指導，通過建立健全有關的規章制度，完善學校對黨員的評價。

2、通過開展黨員貫徹落實學?！半p主協調，共同發展”的教學理念示范性教學為主導的教學研究活動，進行新一輪教學思想大解放活動。

3、通過訪問等形式向廣大群眾了解和征求意見，研究黨支部的學校思想大解放中的推動作用。

三、實施步驟：

1、實施步驟：分為四個階段

A．準備階段（2008年4月）

a．籌建課題研究主要成員小組，撰寫課題申請報告；

b．撰寫課題開題報告。

B．申報與立項階段（2008年5月—12月）

a．正式申報課題，等待批準立項；

b．修改開題報告，確定細化研究內容與方向，召開開題會；

C．實施階段（2009年元月—2010年6月）

a．開展理論研討與教學實踐并重的研討會、交流活動。

b．課題組組織檢查、督促。

D．結題階段（2010年7月—8月）

a．收集、整理子課題結題實驗報告，舉辦課題成果評獎活動；

b．撰寫課題結題報告，上交申請成果評估驗收；

c．課題組結題大會，成果展示。

2．主要措施：

A．開展理論學習；

B．制度相關的制度

C．深入調查，反復論證，確立課題研究科學的目標；

D．調查分析。

九、本課題組成員

1、課題領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、課題組成員及分工（另外下一屆支部委員將全部屬于課題組成員）

3、課題錄入及微機管理：

各位領導，各位專家，老師們，本課題研究得到了學校領導的高度重視，在人力、物力和經費上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。謝謝。