關于成長發言稿

關于成長發言稿1

尊敬的各位領導，可親可愛的同事們，大家晚上好！

偶然提起“成長”這個話題，腦海中總能浮現出很多已經過去的畫面，心里瞬間便涌出很多關于往昔歷經的一些復雜情緒。想一想這十二年在育才走過的路，確實有很多的感觸。來育才的時候我23歲，如今已經35歲了，就年齡來講，育才賦予了我豐

富、爛漫的美好時光；來育才的時候我普通懵懂，而現如今似乎內心日漸飽滿寬廣，育才給與了我12年充沛的生存營養。我想，我一朝一夕、一旬一季的變化都根植于這片育人的沃土，這所美麗而傳奇的學校。所以說真心話：我感激育才，感恩育才，感

謝卓同教育卓越的領導團隊和育才全心全意、深耕細作的可親、可愛、可敬的我的同事們。

成長是一種自覺的行為。就像一棵樹，即使過了綻放、繁茂的季節，光禿如一張白紙，或者如午覺初醒時茫然的情緒，她也始終是向著綻放、繁茂的方向努力著在生長。而后循環著花妍麗、葉繁茂、枝肥碩。人也應該這樣，執意于成長是一種光明、磊落

的人生追求，更是一種頑強、堅韌的人生格局。不管處在人生的哪一個季節，我們都應該心懷陽光，努力向著春的繽紛、夏的蔥郁、秋的金黃、冬的內斂腳踏實地、堅毅如鐵地行走。成長是一生的事情，絕不是一個月或者幾年，而是連接著生命的始終，

人生的兩端。

12年不平凡的成長經歷，要說名利，顯而易見，似乎有些膚淺。說教學技能的不斷充實與日臻完善，似乎又有些老套。我想育才給予我最多的還是不斷成長的勇氣與毅力，正是這種勇氣與毅力，讓我處在人生的每一個階段都能有開闊的視野、清晰的思

路，讓我永不止步，不斷理清頭緒，不斷挑戰自己。可能這就是育才滋養生命最可靠的營養吧！

所以，一個學校對一個個體生命的關照與呵護除了我們一般理解的東西之外，最根本、最重要的我想還是一種工作的品質與追求，一種生活的態度與方式，一種行走的氛圍與格調。這樣的東西經過12年的沉淀、累積，已經深深地根植在我的心里，化為血

液，滲入到身體的每一個細胞，成為了我生命里最深刻、最久遠的內在支撐。

成長從來都是需要由一個一個的故事來演繹的，成長也是一場永遠不會落幕、退場的戲。當故事成為舊事、成為了回憶，無論悲喜，不說甜苦，也不需留戀和沉溺，這時候我們需要以全新的視角與眼光，戒驕戒躁，繼續投身到下一個故事當中，在育才，

勇敢、全力、智慧地負重前行，擔當使命，做最好的自己、做最體面的自己、做最精彩的自己。破繭成蝶，贏得尊嚴，不負青春、不負時光、不辱使命、不愧育才、不負卓同！

最后感謝這12年來一直給予我幫助與支持的領導、同事，正是有了你們的關心、關愛與關注，我才能有緣于育才、才能歷經“成長”而日漸豐盈。能與你們并肩作戰，一路同行，是我人生最大的福利。

順祝各位領導、同事工作愉快、生活精彩！

關于成長發言稿2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是——《讓安全伴我們成長》。

剛學會走路時，我每次爬樓梯，媽媽都要叮囑道：“孩子，小心哪！”上幼兒園時，一次去郵局參觀，路上，老師指著一條條白線和十字路口的燈，親切地告訴我們：“那些啊，分別叫斑馬線和紅綠燈，是為安全站崗的。”走進職小的校門，老師又給我們講了許多安全的知識。漸漸地，我感受到：安全，是多么重要！

給大家講一個故事吧：有一個叫玲玲的小女孩，一天，跟著奶奶去買菜。突然發現媽媽也在馬路對面。她高興地掙脫奶奶的手，歡快地喊著“媽媽，媽媽！”像一只可愛的蝴蝶飛向媽媽的懷抱。可是，只聽見“啊”地一聲尖叫，小女孩就被疾馳而來的一輛摩托車撞倒了。霎時間，鮮血染紅了她那條潔白的太陽群，紅撲撲的臉蛋變得好蒼白。她的奶奶看見了，當場就暈了過去，媽媽也哭得死去活來。但，一切都晚了，玲玲已經永遠地閉上了眼睛……

玲玲的故事為我們敲響了警鐘：要自覺遵守交通規則！其實，講安全，不只是過馬路，有時候，同學間你追我趕，玩火、玩水、玩電，都是十分危險的。為了不讓類似的慘劇再次發生，小朋友們，我們要把安全時刻牢記在心中，讓安全伴我們快樂地長大。

最后，我想代表一（2）班的全體同學送給大家幾句話：說安全，道安全，安全工作重泰山。教師學生齊參與，校內校外享平安！

我的演講完了，謝謝大家。

關于成長發言稿3

各位領導老師：

下午好！

今天我跟大家發言的主題是“國學和學生心靈的成長”。

在xxxx年，我就和學生們一起誦讀一些國學經典。《詩經》《論語》《大學中庸》《孟子》《老子》《莊子》學生都有所接觸。其中有些書籍是全選讀的，有些是節選的。今年，學校讓我利用寒暑假的時間把以前誦讀的內容重新整理、校對，要加上一些難讀字的注音和句子翻譯。我對照一套中華書局的書籍和陳琴的素讀本教材，一個字一個音的校對了幾遍。即便如此，我對有些內容還是一知半解的。正如鄧教授所說的，《論語》《孟子》相比較簡單一些，一讀就能明白。對于一讀就能明白的書籍，我就沒必要贅述了，因為在坐的各位應該悟性比我高，你們的理解可能比我更深刻一些。《老子》和《莊子》則比較難讀。通過鄧教授的課，我們知道，《老子》不光版本多，而且備受爭議的內容也較多。在沒有深入研究學習的基礎上，我是不敢對此發表見解的。因此，我就從和學生學國學的角度說說自己的一些做法和想法。言語不當之處，請大家多多包涵。

這是我前兩屆的學生，這個班我教了六年。從他們二、三年級起，我就和他們一起誦讀《論語》了。誦讀的時間主要是利用晨誦的20分鐘。只要大部分學生都能張嘴讀就可以。一些容易記的句子他們讀幾遍就能背過，不容易記的讀讀了解一下就可以。比如，我們上節課學的“企者不立，跨者不行，自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長。”“信言不美，美言不信；善者不辨，辯者不善；知者不博，博者不知”。類似這樣的句子，學生比咱記得快，聰明點的記得多點，記性不好的記得少些，這都無所謂。帶著學生誦讀國學就是讓學生對我們祖國的傳統文化有所了解，產生興趣，進而能夠影響他們的思想和行為。如果硬逼著孩子們去識記一些比較難的句子，讓學習國學變成一種負擔，那跟應試教育有什么區別？如果孩子有了抵觸情緒，那對孩子們思想上的影響又能有多少？

另外，我給學生們講解句子的意思時都盡量結合學生的實際情況。比如，《論語》中有這樣一句話：君子和而不同，小人同而不和。我就對學生們說：“我們班有些同學他們盡管性格不同，愛好不同，但他們總是能夠和睦相處，從不吵架，比如xx和xx同學。我們班也有些同學他們的愛好是一樣的，就是喜歡上課玩，下課玩，總是湊在一起做一些不好的事情，可是我們會發現，他們玩著玩著就鬧翻了，就打起來了，最后還找老師給他們評理，這就是孔子說的：“君子和而不同，小人同而不和。”

為了能夠讓國學融入學生的日常生活中，我經常運用學過的內容教育他們。比如，我們班有些學生自身毛病很多，但他從來都看不到，卻很善于發現別人的問題，總為一些雞毛蒜皮的小事到我跟前告狀，我就送他一句話：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。”他們聽了，不再說什么，轉身就走了。我們班還有些學生寫心理病歷時，總是夸夸其談，說的比唱的還好聽，好高騖遠，行動上卻遠遠達不到。我給他的評語是：“君子恥其言而過其行。”有些同學作業不認真仔細，我給他們的留言是：“圖難于其易，為大于其細，天下難事必作于易，天下大事必作于細。”

這樣的引導，使有的學生在習作中也能引經據典。前幾天看到一位學生在習作中引用了曾子的一句話：“戒之戒之，出乎爾者，反乎爾者也。”

不知道是學國學的原因，還是孩子們自身素質就不錯，總之，我那一屆學生無論是在品質上，學習上，還是能力上都是比較好的。比如，“六一聯歡”等活動，從教室的布置，到節目的編排，都是孩子們自己組織，我什么都不管。另外，學校“春之韻”的節目錄制，從主持人到其中的大部分節目，都是我班學生參與的，獲得濟南市一等獎。我本人性格比較木訥，我班孩子想法挺多，幾個人組織到洪樓銀座搞了一次義賣活動，用以資助低年級的貧困學生。我得知這件事后，去那兒買了一條圍巾，她們以市場價賣給了我。我其實是不戴圍巾的，買一條只是為了留作紀念。

學習國學其實多多少少對班里的每個孩子都是有影響的。大家看到的這一位學生比較特殊，特別純任自然，想干什么就干什么。一、二年級就打罵老師，如果我沒記錯的話，他三年級曾踢過我兩腳。有一次，他奶奶深表同情地對我說：“王老師，你攤上俺孫子這樣的學生可真夠倒霉的。”他幾乎每天都花樣翻新的折騰出點事來。五年級，我送他一本《忍經》，他又跟奶奶學了點佛學，最后兩年安穩了不少。他現在上初三，一個月前，他和她媽媽到學校來看我。他媽媽告訴我，這幾年她也學習國學了。她發現《大學中庸》這本書，孩子讀了兩遍就背過了。孩子對她說：“這本書我們王老師以前都講過。”確實，只有這一本書較短，我是全部選讀的。我很奇怪，因為我的這位學生晨誦時是從不張嘴的，他怎么就能記住呢？看樣子，別人讀時他也在聽，對他還是有影響的。他媽媽還告訴我，這幾年學國學，對他們一家三口的改變都很大，后悔跟孩子學晚了。以前很多道理不明白，讀了書以后才明白。

由此我想到，就像一個貧血的人需要合適的血型來配型一樣，如果我們的精神貧血了，我們也是需要合適的文化來豐盈的。作為一名中國人，適合豐盈我們精神世界的文化就是我們的傳統文化。曾仕強教授在《易經的奧秘》一書中曾這樣寫道“盡管我們今天講了很多西方的話，講了很多現代人自以為是的話，但是都是沒有用的，因為有些東西是不會改變的，這已經變成了我們血液里的東西，叫做我們生命當中的基因。

謝謝大家！

關于成長發言稿4

今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中

受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：

一、班級情況分析：

今天是五月11日，再過2個來月你們的孩子就要從這個學校畢業升入高一級的初中學校去就讀，臨近畢業，作為班主任的我想對各位家長講的東西有很多；首先我介紹我班學生在學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。

所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；比如：滿雪瑤，王亞楠，劉霄曈，滿凱霞，劉博文，劉容川，郭嘉麟，雒龍楠，解云坤，陳成龍，羅睿智，張德龍，李倩，張曦月，李媛媛，朱惠婕，苗兆碩，孫麗冰等，上進心很強，不甘落后，而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；

二、學習情況分析

現在孩子出現不好的學習習慣：

1、不會聽課，只聽熱鬧，聽不出重點；只人云亦云，沒有深入思考。

2、上課狀態不興奮，不積極主動思考，不愛回答問題。上課低頭，走神，基礎知識自以為簡單，不再認真聽講。

3、部分學生的學習主動性和自覺性不夠強，比如：作業雖然能夠按時上交，但完成作業的質量不高，有些同學甚至以抄答案來應付作業任務，

4、改錯不及時，有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，不及時改錯。

5、對學習中的疑慮沒有及時解決，問題一拖再拖，問題越積越多，直至后來出現無法面對。個別學生也想提高成績，但卻不積極主動向老師和同學請教，時間一長產生放棄的心理。

6、競爭意識不強，部分學生成績波動較大，偏科現象比較突出。

7、課后不能做到及時復習，導致知識得不到鞏固。

8、放學之后，部分學生沒有及時回家，在外游蕩，很晚才進入學習狀態。做完作業后沒有及時復習預習。學習較被動。

9、周末、假期時間過于放松。一上學即出現“星期一綜合癥”。

總之，由于各方面的原因，有個別學生本學期學習成績有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的學習比較浮躁，并且現在學習內容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業出現問題的時候，老師和家長交流起不到很好的推進作用，使學生心理發生不必要的轉變，久之，學習態度不端正，厭學。

那么就需要家長透過孩子的成績看問題：

1、學習態度是否端正；

2、學習方法是否恰當；

3、學習時間是否有保障；

4、學習效率是否高效。

以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，我希望孩子們在這僅剩的兩個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有更大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

三、給家長的建議：

1、多關心，少溺愛

我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況，以便及時了解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。

小學畢業前夕是學生思想波動較大的時期，這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們家里有電腦的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

2、及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的。現在我們的新課已經結束，進入了全面的復習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。

六年所學的知識，現在用有限的時間去復習鞏固，學習任務應該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現得都很浮躁，那么我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化。

3、給孩子多一點約束。

俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業、認真復習呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，希望家長擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

4、給孩子多一點引導。

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。

現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

再忙也不要忘記給孩子予以關愛。家長要采取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。要經常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。

5、和教師多一點聯系。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

對于孩子在學校的情況，我們家長可能更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞不是很重要，因為每個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績會有好有差。

6、加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

四、特別關注

1、經常與老師聯系，反映孩子在家情況，了解在學校的表現。

2、關心、關注子女的學習生活。

3、注意觀察子女的行為習慣（特別是反常行為）關注情緒變化。關注伙伴群。

4、了解上學、回家的時間，時刻了解學生的動向。

5、禁帶手機、mp3等。

6、規律生活、計劃學習。嚴禁網絡游戲，控制上網時間。選擇電視節目、控制看電視時間。

7、關注孩子的安全。飲食安全、交通安全等。

我希望每個家長：

多一份責任，少一分放任；多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關心，少一分隨意；多一分理解，少一分責備；多一分賞識，少一分自棄。

關于成長發言稿5

尊敬的老師，親愛的家長朋友們：大家好！

我是xx的媽媽。首先非常感謝周老師給我這個發言的機會，讓我和大家一起探討教育孩子的問題。

說到教育孩子，真的很慚愧，雖然自己也是一名小學教師，但是在教育自己的孩子的問題上，也糾結了好些年。在xx上小學之前，我和她爸一直有種強烈的失敗感，因為我們家孩子不喜歡上幼兒園，以后孩子會喜歡上學嗎？

xx上小學以來，我發現她一天天變得自信、開朗，對于孩子能在一年不到的時間內適應學校生活，是與各位老師無微不至的關愛息息相關的，是與老師嚴謹的教學態度、靈活多樣的教育方式分不開的，在此，再次向學校、向老師們表示誠摯的謝意。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此，我就我家孩子的成長談一些自己的看法。

一、身心健康最重要。

所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康。我家xx，心理特別脆弱，抗挫能力不是一般的差。她容不得自己身上的任何缺點，一旦老師指出她的不足，那更是要了她的小命。她不是一直怕上幼兒園嗎？開始我們還找不出原因，后來老師告訴說xx一到吃飯時間就嘔吐，我和她爸才醒悟，這孩子被吃飯嚇倒了：自己吃不下，還擔心比別的同學吃的少，害怕老師的批評。讀小學了，我們擔心孩子再次栽倒在吃飯的問題上，所以，剛開始的二周里，把孩子接回家吃中飯，然后給她打氣鼓勵，等她熟悉了學校的環境，熟悉了老師同學，就試著讓她在學校里吃飯。因為少了幼兒園的點心，加上早上起得早，孩子的胃口漸漸好了，飯也能多吃了。現在傍晚放學回家，有時還嚷嚷：今天中飯不夠吃呢。

吃飯問題解決了，其他困惑又來了。孩子的動作協調能力天生不強，所以，跳繩動作僵硬，不連貫。1分鐘跳繩被同學遠遠地甩在后面。這下子，孩子又接受不了了。哪天有體育課要過這個關啥的，一早起來，孩子就全身緊張，肚子疼痛。不過， 比起她幼兒園那會兒，孩子的缺點敏感癥好了很多，雖然還有些許的膽怯與不開心，但是她能面對了，這是進步，也是成長。

所以，有一個良好的心態很重要。能正視自己的優點，也能勇敢接受自己的缺點。這樣的人才是一個健全的人。對于孩子的缺點敏感癥，我和她爸采取缺點放大法來攻破。在她幼兒園時，她有了一點成績到家炫耀，我們總會表現出十二分的熱情來表揚她，說上一大堆“特特你真棒！特特你真了不起”之類的蜜糖話。我們發現，正是由于我們的過度熱情，膨脹了她的優點欲望，形成了她不能聽批評的不良性格。現在她在學校有了什么好事，獨立作業100分了，得到老師表揚了。她跟我們炫耀時，我們就那么輕描淡寫地“哦，這樣啊”應付一下。次數多了，小家伙也懶得報喜了。報憂呢，以前從來沒有。如果哪個老師批評了她，總是以第二天不肯去上學來逃避，即使我死拉硬拖著她去上學，也總是哭哭啼啼的。后來，我故意在她跟前與家人聊我教的學生的故事：說今天班長做了一件錯事，昨天，學習委員犯了什么錯誤。用這樣的反面例子，告訴她人無完人，直面自己的不足。現在，我也能從她口中聽到她在學校遇到的挫折了：媽媽，今天體育課擲壘球，我怎么也擲不遠，都扔在腳邊了。我說：沒事，爸爸小時候，體育成績還不及格呢。媽媽，我朗讀課文不夠好，這次朗讀比賽我沒被選上。沒事，媽媽班上的語文課代表也沒選上參加作文競賽呢。

或許，在座的家長朋友遇到的問題與我家的截然不同，可能你家孩子太忽視自己的缺點，全然沒把老師的批評放在心上。這也是一個不健全的心理，應該想辦法糾正。不管怎么樣，健康的心態應該是積極向上的，勇敢堅強、不怕困難的。我們要努力讓自己的孩子身心健康。

二、做孩子的榜樣，傳遞正能量

俗話說，養不教，父之過。家長的一言一行，在潛移默化中，對孩子的影響巨大。我們做家長的，要在日常的瑣事中，給孩子樹立一個好榜樣，傳遞給孩子正能量。

比如，讓孩子讀課外書吧，開始孩子也不喜歡讀，我就每天陪著她一起看，給她講書上的故事，等她慢慢識字了，我讓她自己看，我呢也坐在旁邊自己看書，后來不用我督促，只要我捧起書，小家伙也很自覺地拿書來看了。

再說孩子膽小的性格吧，只要遇到稍微麻煩一點的事，她就哇哇大哭，去坐公交，司機說超載了，別上了，已經坐在車上的她非得哭著把我拉下車為止，去游泳館游泳，我說水有點冷，她哭著非要回家了，一句話，我家孩子淚腺特別發達，于是我有意識地在生活中應對一些困難來歷練她。記得有一次，我和孩子去老曹娥一帶，把車開進了一條死胡同，進進不了，退退不了。特特嚇得一個勁兒地哭，換作以前，我也束手無策，一定要電話求助了。但在女兒面前，我硬是在那里居民的幫助下，把車退了出來。事后，我跟她說：哭，解決不了任何問題，只有想辦法克服才是上策。后來，再遇到一些小麻煩，孩子從容多了。

三、好習慣伴一生。

良好的習慣，將影響孩子的一生，一個好習慣或許就成就了孩子終身的成功。在小學一年級的這個最可塑的階段，家長朋友們千萬不要忽視了孩子習慣的養成。沒有規矩，不成方圓，在培養習慣上來不得半點馬虎，必須講原則，有時甚至得用上點暴力。xx剛上一年級時，在培養作業習慣上，我就使用過兩次暴力手段。

那是孩子第一次帶作業回家來，數學完成一頁口算。小家伙倒好，做了兩題，丟下鉛筆找吃的去了，吃完零食，又做了兩題，要去開電視看動畫片了。我開始用語言制止：我說，特特，做作業要一心一意地做，不能做一題干那個，再做一題玩這個。媽媽給你10分鐘，專心致志把作業做完。好家伙，10分鐘過去了，才做了5題，原來坐在書桌前彈橡皮了呢，我二話不說，把她拉進衛生間扯了褲子，在她屁股上就是一頓暴打，直打得小屁股紅腫了為止，打完了，我說，現在給你5分鐘，把口算全部做完。如果完不成，再打。這下，小家伙一把鼻涕一把眼淚，總算在規定時間里把作業完成了。

后來幾天，小家伙做作業專心了不少，可沒持續10天，小家伙的老毛病又犯了，還頂嘴說，明天上學前做完就行了。這下，我拿了她爸的皮帶抽打才了事。

如今，在做作業上，小家伙沒再讓我操心過，每次回家，小家伙總能把做好的作業舉到我面前：媽媽，作業做好了。你幫我檢查檢查。

當然，要養成的好習慣有許多許多，生活上良好的作息習慣，衛生習慣，學習上專心致志的習慣，勤讀課外書的習慣等等。家長朋友們一定要軟硬兼施，督促養成。

但是，我家特特勞動習慣不是很好，家務意識簡直為零，整理習慣更是無從談起，玩具，學習用品扔得滿地都是，每天的書包還得我給她整理，鉛筆還得我給她刨好。今天，我也在思考，在這方面我們做家長的是不是也應該加大力度，整改整改呢。

啰啰嗦嗦說了那么多，浪費了大家的寶貴時間。其實在現在這個資訊異常發達的社會，我們并不缺乏如何教育孩子的方法，教育專家在這邊大談賞識教育，那邊狼爸虎媽狠曬棍棒手段……我們做家長的，首先要了解自己的孩子，選擇適合自家孩子的教育方法才是真理！

最后，祝各位爸媽育兒成功，祝老師工作順利，謝謝大家！

關于成長發言稿6

尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們:

大家好!

今天我給大家演講的題目是:感悟心靈的成長:青春與奮斗。

火山噴發過，熔巖才會定格為堅硬的巖石;流星飛馳過，天空才會閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。

青春過于美好，于是我們盡情享樂，盡情揮霍.但生命也過于短暫，當我們老去的時候，回頭翻看著時光，我們將發現，年輕沒有留下腳印.于是，一股失落涌上心頭，因為我們的生命之書缺少了完整的書頁，我們無能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕.朋友，難道我們不應該為自己年輕的書頁留下些什么嗎?哪怕只是淺淺的腳印?

事實上，我們可能嘗試著為目標奮斗過。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周圍一切能帶給我們現實與光明的東西，結果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因為吝惜青春，所以，我們有時候會停止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。

今天，當我再一次站到鏡子前，發現自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時代的那種純真。我感到，我的青春已經逝去。腦海中又浮現那句話:“幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺到青春已經逝去。”也許，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會更好，也許我們相信會出現奇跡。于是，我們選擇無謂的等待。可是，我們的青春，卻沒有時間等待那一天的到來，因為我們的青春只剩下今天。莎士比亞說過:“在時間的大鐘上，只有兩個字—現在。”我們沒有太多的時間可以等待。“不屑今天，等待明天，”的觀望態度，會像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們

頭腦中的時間緊迫感，蛀空我們謀求上進的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰斗力的軀殼。

生命的主流，應該是水不停歇的奮斗而不是等待.人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它的注解，因為生命無法承受之輕，因為生命無法接受墮落，因為生命無法容忍平庸.人生短暫，白駒過隙，擁有生命是一種的幸運，帶著奮斗上路，才會讓生命閃耀光彩!

所以，還在猶豫徘徊的同學，請邁開你的腳步，往前走吧!不用去管是否會成功。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好:“人的生命是在他停止追求的那一刻結束的。”不要吝惜自己的青春與生命，因為它的價值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現出來的。

也許那些在落葉上寫詩的心情會漸漸老去，也許成長要以孤獨作為代價，逝去的日子無非給我們一個把握今天的啟示.其實，又有誰能夠對美好的日子x完整的人生下一個固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用.更多的時候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問候驅散跋涉的疲頓.在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價值，演繹出自己人生的輝煌.奮斗應該在不甘寂寞中周而復始，只有這樣，你的生命之旅才會留下清晰的腳印。

縱然，前面的路會無比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰勝一切挫折，不是因為我們比別人偉大，而是因為我們比別人年輕。年輕，是我們的資本!奮斗，是我們永恒的追求!

我的演講完畢，謝謝大家!

關于成長發言稿7

尊敬的各位領導，可親可愛的同事們：

大家晚上好！

偶然提起“成長”這個話題，腦海中總能浮現出很多已經過去的畫面，心里瞬間便涌出很多關于往昔歷經的一些復雜情緒。想一想這十二年在育才走過的路，確實有很多的感觸。來育才的時候我23歲，如今已經35歲了，就年齡來講，育才賦予了我豐富、爛漫的美好時光；來育才的時候我普通懵懂，而現如今似乎內心日漸飽滿寬廣，育才給與了我12年充沛的生存營養。我想，我一朝一夕、一旬一季的變化都根植于這片育人的沃土，這所美麗而傳奇的學校。所以說真心話：我感激育才，感恩育才，感謝卓同教育卓越的領導團隊和育才全心全意、深耕細作的可親、可愛、可敬的我的同事們。

成長是一種自覺的行為。就像一棵樹，即使過了綻放、繁茂的季節，光禿如一張白紙，或者如午覺初醒時茫然的情緒，她也始終是向著綻放、繁茂的方向努力著在生長。而后循環著花妍麗、葉繁茂、枝肥碩。人也應該這樣，執意于成長是一種光明、磊落的人生追求，更是一種頑強、堅韌的人生格局。不管處在人生的哪一個季節，我們都應該心懷陽光，努力向著春的繽紛、夏的蔥郁、秋的金黃、冬的內斂腳踏實地、堅毅如鐵地行走。成長是一生的事情，絕不是一個月或者幾年，而是連接著生命的始終，人生的兩端。

12年不平凡的成長經歷，要說名利，顯而易見，似乎有些膚淺。說教學技能的不斷充實與日臻完善，似乎又有些老套。我想育才給予我最多的還是不斷成長的.勇氣與毅力，正是這種勇氣與毅力，讓我處在人生的每一個階段都能有開闊的視野、清晰的思路，讓我永不止步，不斷理清頭緒，不斷挑戰自己。可能這就是育才滋養生命最可靠的營養吧！

所以，一個學校對一個個體生命的關照與呵護除了我們一般理解的東西之外，最根本、最重要的我想還是一種工作的品質與追求，一種生活的態度與方式，一種行走的氛圍與格調。這樣的東西經過12年的沉淀、累積，已經深深地根植在我的心里，化為血液，滲入到身體的每一個細胞，成為了我生命里最深刻、最久遠的內在支撐。

成長從來都是需要由一個一個的故事來演繹的，成長也是一場永遠不會落幕、退場的戲。當故事成為舊事、成為了回憶，無論悲喜，不說甜苦，也不需留戀和沉溺，這時候我們需要以全新的視角與眼光，戒驕戒躁，繼續投身到下一個故事當中，在育才，勇敢、全力、智慧地負重前行，擔當使命，做最好的自己、做最體面的自己、做最精彩的自己。破繭成蝶，贏得尊嚴，不負青春、不負時光、不辱使命、不愧育才、不負卓同！

最后感謝這12年來一直給予我幫助與支持的領導、同事，正是有了你們的關心、關愛與關注，我才能有緣于育才、才能歷經“成長”而日漸豐盈。能與你們并肩作戰，一路同行，是我人生最大的福利。

順祝各位領導、同事工作愉快、生活精彩！

關于成長發言稿8

尊敬的老師、各位同學們：

大家好！今天，我演講的題目是：在付出中收獲成長。

有一次一個同學問我：“當了學生干部后，你最大的感受是什么？”我會用“累”這個詞來回答他。但我也會說，“雖然我很累，但我覺得值得，我很快樂。”

一年前，在沒有充分準備的情況下，我承擔了辦公室的一份職責，增加了與各部門的溝通。我對這突如其來的責任有點不知所措。

我所承擔的工作關系到各部門的工作進度。我深知這份工作的重要性，所以我努力保持高效率和低流動率。這樣持續了一年。

一些學生可能會覺得學生干部的工作將浪費他們寶貴的學習時間。然而，我不這么認為。我一直很珍惜在學生會工作的機會，這對我來說既是挑戰也是機會。

就像我們部門的工作一樣，雖然很瑣碎，但是可以提高與他人溝通的能力。這是無可替代的。

不僅如此，直到今天，我還能體會到作為一名大四學生的感覺，從了解系里的成員，到一點點的培養他們，然后為他們的成功感到高興，有太多的事情是無法用語言表達的。

隨著競選的到來，事情變得繁忙起來。對學習的影響也越來越大，但正如到處都在扮演模范學生干部的角色一樣。

如果沒有好的成績，勢必會給周圍的學生帶來不好的影響，所以我總是在學習中問自己無論如何都不能放松。

當然，平衡學習和工作真的很難，但我認為只有這樣，生活才會更充實，更有意義。

雖然付出的過程很辛苦，但收獲是無價的成長。因為我相信，努力不一定成功，放棄一定會失敗。

最后，我祝愿大三的戰友們早日找到一份滿意的工作；大二的同事們，能夠珍惜短暫的大學生活；更希望大一的學弟學妹們，能在學校這片沃土上創造新的輝煌！

關于成長發言稿9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我從小就喜歡閱讀，媽媽給我買了很多圖畫書。在我讀幼兒園的時候，媽媽還到郵局給我訂了《幼兒畫報》和《東方娃娃》。

在閱讀《幼兒畫報》時，我認識了紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙三個小伙伴。特別是紅袋鼠，他告訴了我很多知識，例如：我們要定時定量喝水，喝水時不能太急，太急就容易嗆到;還告訴我要做一個講衛生、懂禮貌的好孩子。

《東方娃娃》里有許多繪本故事，其中我喜歡看的是《火車上出生的女孩》，這個故事主要講了在寒冷的冬天，一個小女孩在一列火最車上準備出生了，火車上的人們熱心地幫助她和她的媽媽，最后，小女孩順利地出生了。從這個故事中，我知道了當別人需要幫助，我們就要伸出熱心的雙手去幫助別人，就像葉老師說的：“幫助別人的人，才能得到別人的幫助。”

我媽媽給我買的書也越來越多，還帶我去圖書館看書。我看過的書有《神奇校車》、《安徒生童話故事》一邊讀書，一邊長大，漸漸地，我認識的字越來越多，、奇遇記》、《一粒種子的旅行》等，從這些書中，我懂了很多知識和做人的道理。例如，讀《木偶奇遇記》，我懂得了做人要誠實守信，不能騙人，你看小木偶匹諾曹的鼻子是因為撒謊，才曉》、《登鸛雀樓》、《風》、《池上》等，讓我認識了很多詩人。我還知道了原來古詩里有許多是寫春天的，有《春曉》、《草》、《宿新市徐公店》、《詠柳》等，古詩真會變得那么長。讀《美女與野獸》，我知道了貝兒一直《美女與野獸》、《小王子》、《迪士尼公主經典故事》、《我愛閱讀叢書》、《木偶在幫助野獸，最后野獸才能變回王子。我懂得了要向貝兒一樣有一顆善良的心。

除了讀書，我還背了很多的古詩：《詠鵝》、《憫農》、《春有趣》!

讀了小學后，我還背了《弟子規》、《三字經》，從《弟子規》中，我知道了要孝順父母。從《三字經》中，我懂得了從小就要認真學習。

現在，我已經讀二年級了，正在背誦《笠翁對韻》，我發現它們是數字對數字，景物對景物，時間對時間，顏色對顏色等。例如：十月塞邊對三冬;山對海;晨對午;紅對白。我覺得對對子很有趣!

每多讀一本書，我懂得的知識就多一點，心里就會更快樂!媽媽常常跟我說：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”我以前不明白其中的道理，現在，終于明白了：我們吃飯長的是身體，我們讀書長的是知識!

關于成長發言稿10

尊敬的各位領導，親愛的各位輔導老師，同學：

大家好！

沾滿陽光的柔風，飄過二月。保持一份千年不變的默契，柔風越過雪山，帶著春姑娘的芳香，飄過來。炊煙在柔風的輕撫下，溫情曼舞，田野一派祥和恬靜。

首先恭喜各位同學順利完成了23天不停的誦讀《論語》，從最開始的枯燥乏味，到后來的光明充實，再到后來的感動與震撼……我發現，經典原來可以這樣讀，原來讀經典可以讓人這樣的光明、自在、充實與感動。原來生命本該如此。我提議：全體同學以最真誠最熱烈的鞠躬方式表達對愛心人士、輔導老師、各位領導和中心校、貴州民間助學促進會大力支持與關心的感激之情！

我想借用兩句古詩，第一句是朱熹先生說的一句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來，”參加這個冬令營的每一位同學，都要學會感恩。感恩每一位志愿者老師辛苦帶大家讀經典，組織大家有秩序進餐廳打飯、吃飯，晚上照顧大家洗臉腳，監督大家休息好；感恩每日三餐辛苦為我們做飯的王老師，感恩張老師辛苦為我們的安全負責，因為他們的辛勤努力，你們才享受到了這份學習的快樂！每一位同學都要永遠懷著一顆感恩的心習國學經典，更需要努力踐行經典，將來長大都能成為國家的有用人才，都能成為國家的棟梁，將來要回報社會。

第二句話就借用唐朝王灣的一句詩：“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。我想借此機會對我們的每一位同學說：我這個年齡的人完全是你們的長輩，以一個長者的心，一個對你們期望的心，就像你們的家長一樣對你們的期望值非常高。你們生活在這樣一個好的時代、幸福的時代，生活在這樣一個優秀的國度里，你們生活在幸福的家庭里，你們沒有理由不去健康的成長，沒有理由不去成才、成人。送同學們幾句話：“讀書就好像是春蠶啃桑，求知就如同學海揚帆。信心是力量的源泉，毅力是才華的砝碼。”

同學們，讓我們第一次鼓掌，用掌聲感謝各位領導對我們的指導；讓我們第二次鼓掌，用掌聲感謝陪伴呵護我們的輔導老師；第三次鼓掌，用掌聲為我們自己喝彩，祝賀我們圓滿完成本次的讀經的任務。

最后，祝同學們快樂成長！謝謝大家！

關于成長發言稿11

各位專家、領導，大家好！我是李玉強——咸三中的一名普通教師。剛才聽到各位領導的發言，我深深感到社會各界對青少年健康成長的關注，以及各社會職能部門為了青少年的健康成長所做的大量工作。

現如今，隨著計算機技術的飛速發展，多媒體計算機和網絡媒體發展勢不可擋，新媒體作為教育和傳播的媒介在現代生活中份量越來越重，青少年接觸媒介時間長，媒體資源豐富。他們正在通過大眾媒介獲取新的知識和觀念，并獲得新的娛樂方式。

隨著社會的發展，科技的進步現代媒介特別是電腦網絡在生活中扮演著多種角色，正在越來越強地影響著青少年的身心發展，給青少年帶來了不同程度的積極和消極的影響。做為一線教師，應該引導學生正確利用網絡資源，充分發揮網絡的積極作用，可以利用互聯網無限多樣的發展機會，促進青少年的個性培養。充分利用學校貼吧，班級博客，家長以及學生的QQ群等網絡開放平臺，進一步拓展學生的教育空間。引導學生在這些平臺培養自己的興趣，展示自己的特長。多鼓勵、表揚孩子，讓他們有成就感。

學校應進一步規范其各種規章制度，首先，教師要不斷提高自身專業水平，在日愈復雜的社會里，對學生更要增強責任心和耐心；其次，教師要從提高自身水平入手，對互聯網不是拒絕而是了解。從而進一步引導學生用好網絡這一把雙刃劍；再次，加強對學生的教育，提高自我約束、自我保護和分辨能力。注重增強學生的自律意識，教育他們不沉迷于網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱語言聊天，不輕易與不曾相識的網友約會，教育學生自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。

面對孩子上網，做父母的應該積極應對，可以從以下幾方面給予督促和引導：①家里有條件的可購買電腦，盡量不要讓孩子到網吧去上網。②把電腦從孩子的臥室搬到客廳，不讓他有閉門沉迷的條件。③限定上網時間：每周末在完成作業后可以上網，但每次不能超過兩個小時。④上網時家長盡量陪孩子一起“沖浪”，這樣既能起到監督作用，還能對網上的內容及時進行分析解惑；如沒時間陪孩子上網，可以就通過“歷史”按鈕檢查他瀏覽過的網頁，發現不良傾向及時“亡羊補牢”。找出幾個較好的青少年網站和電子報紙，收入“收藏夾”，作為孩子固定瀏覽的站點。⑤從網上下載防“黃”軟件，凡是不健康的網站一律不讓孩子進入。另外，教育引導孩子樹立健康的興趣和愛好，增強“免疫力”自覺抵制不健康的東西。⑥加強孩子心理教育、情感教育等，給予他最真誠的答案，不再說教。

在高速發展的信息時代，上網已經成了孩子們必須掌握的一項技能，在以后的學習生活中這項技能始終伴隨著孩子們，電腦網絡越來越強地影響孩子們的學習生活。對于孩子們來說，網絡不應是洪水猛獸，也不應該成為與家長之間的隔膜，，網絡是青少年認識世界的教室，是獲取課堂外知識的另一個學校。有了社會、家庭、教師密切關注，相互配合，網絡必將會成為家長與孩子們情感交流的一條紐帶，成為孩子們學習好的工具書，成為孩子尋求知識的寶庫，成為孩子們尋求歡樂的殿堂。以上是我的發言，有不當之處請大家批評指正，謝謝！

關于成長發言稿12

大家好！

我今天演講的題目是《我的成長》。

有人說，人生是一本書，我想這部書我已經翻了三分之一或者四分之一了，從書中學到了很多很多。成長的分分秒秒并沒有用攝像機絲毫不落的拍攝下來，而只是憑著自己的腦子去記錄。時間模糊了記憶，留下了只是刻骨銘心的回憶了。

下面請問大家一個問題：我的青春誰做主？

相信回答我的青春我做主的同學大概都是看過電視劇《我的青春我做主》吧。淡去紛繁的瑣事，你真正為自己做主的事情有幾件呢？

有人說，相信命運的人跟著命運走，不相信命運的人被命運拖著走。那讓我說，命運掌握在自己的手中！xx年我嘗到了人生的第一次重挫的滋味——高考名落孫山。對于從來都是爸媽放心的好孩子，老師關心的好學生的我真是一次不小的打擊。當我知道自己的成績后就開始整夜整夜的失眠：我該怎么辦？我的一輩子就這樣轉折了嗎？……就像站在懸崖邊時內心的恐懼，我到了進退唯谷的兩難人生選擇中。一方面，爸爸媽媽借鑒別人復讀的經驗結果，否定我復讀。原因是怕我浪費一年還要走專科，不如現在就走專科；另一方面，我的恩師和同學都支持我復讀。原因是我高中三年經常生病耽誤了我的學習，并且相信給我機會，我就有能力，有實力考好。最后，我選擇了復讀。

記得臨行前的那天下了蒙蒙的細雨，觸景生情吧，我的心情很憂傷。但是，內心始終堅信：我自己選擇的路，就算失敗也不后悔。我抑制住了眼中要奪眶而出的淚水，不顧家人的反對，毅然決然的走了。

其實，xx年高考，我在開始進考場的時候流淚了，因為我也怕自己一年的努力付諸東流。哭泣，并不是懦弱，淚痕后更多了一份堅定和淡然——努力過，就不后悔！還好，功夫不負有心人，來到了聊城大學，而且今天很榮幸的能夠站在講臺上演講。這不得不歸功于我人生中的第一次做主，第一次成長。

謝謝大家，我的演講完畢。

關于成長發言稿13

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的家長朋友們：

大家好!

我今天演講的題目是“我與孩子共成長”。

和所有父母一樣，在孩子日復一日的成長中，我們體會著點點滴滴的感動與喜悅。然而細細想來，卻沒有可供總結的任何心得或理論，一切，原來就那么順其自然地“無為而治”了。

這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實把自己僅僅定位于父母而非老師，在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時間的質量而非數量，希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力，培養孩子健康向上的性格。

自小就是一個敏感細心的孩子，但有點膽小，不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動，并利用一切可能的機會帶她一起去旅游，在活動中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中，要通過與當地人打交道安排食宿住行，了解風土人情，我們盡量鼓勵她參與與他人交往的過程，哪怕在語言不通的異國，也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應往往肯定和鼓勵了她，使她漸漸變得主動大膽。

隨著孩子生理心理的發展，幼兒園這個小群體社會的作用越來越不可忽視。孩子學會了選擇朋友，維護小團體的利益，有了小小的從眾心理，在游戲中學習與人交往的規則。開始，某某某的朋友圈子比較局限，都是女孩子，或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級小朋友的事情，引導她“易地而處”，發現每個小朋友身上的優點，寬容別人的弱點，在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發現，孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來，也很希望有機會能組織小朋友們的校外活動。

孩子很喜歡自己的每一個老師，不過往往尊敬之余有點害怕。我們鼓勵孩子大膽和老師溝通。高老師生病后，很多小朋友很著急。某某某回來說，她和小朋友商量了，要做樣手工送給老師，祝她早日康復。看到孩子學會主動關心別人，我們感到很欣慰。

幼兒園已經提供了各方面足夠的教育，我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時給她分析國際形勢，媽媽陪她克服畏懼心理學習游泳，只希望在不知不覺中，孩子的觸角更寬更廣，興趣及樂趣更多層面，因關心別人而受人歡迎，少些成長的煩惱，享受成長的快樂。

我的演講結束了，謝謝大家!

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的家長朋友們：

大家好!

說實話，那天看到這個讀書演講比賽通知的時候，心里是很不安的。在我看來，我的女兒極其普通平凡，現在身上還有著這樣或那樣的缺點，只是平常時我注重對她的教育，力求讓她成為一個對國家對社會有用的人而已。重視教育已經成為一種社會時尚，教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。

我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。“————龍應臺《目送》

龍應臺的《目送》里的這句話，一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考，總得給孩子留下一些什么。對孩子負責，就是對家庭負責，對國家負責。教育學家愛爾維修說得好：”即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。“

一直以來，我努力做到和孩子一起成長快樂。

下面，我與大家談談我教育孩子的幾點粗淺心得：

一、讀書，思考，讀書

在女兒很小的時候，我就注重買適合她年齡段看的書，對于買書，我從來都是堅定不移的。讀一本好書，就是與許多優秀的人交朋友。我會在她讀書的過程中慢慢啟發她，這本書里講了些什么故事，你從中學到了什么……常常在精彩的段落時，她會讀給我聽，有時我們會互相讀給對方聽。一起從書本中尋找積極向上的動力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學》，那本書現在標價5元，我小時候的價格是3毛錢。家里的童話故事、精美散文、世界名著相對較多，因為我一直喜歡這類的書，我充分感覺到，在孩子讀書方面，父母所起的影響是很大的。

孩子在家時，我幾乎很少看電視與玩電腦，力圖給孩子一個安靜優美的環境。

其實，女兒的音質隨父親，并不是很純的童音，有時，在朗讀課文時，我沒少下功夫糾正她，讓她學會有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音，但要求你有感情。書讀多了，自然就會想到寫的問題，開始給她買日記本，讓她把自己認為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅持下來了。

因為我愛寫些情感類型的文章，一直有著自己的博客，兩年以前，我把女兒的日記與小作文整理，幫她建立了一個博客，現在在一個小圈子里也有一定的知名度呢。

二、不要讓成績遮住眼睛。

對孩子的成績，我始終保持一個清醒的頭腦，我不要求你考第一名，這樣太累，重要的是你得真正明白做人做事的道理。學校只不過交給學生一把鑰匙，能不能啟開生命的輝煌樂章，全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒，必成正果;終身學習，便是天才!

每天進步一點，這是我常掛在嘴邊的一句話，做高尚的人，過高尚的生活，我們一直努力去做。

”貶子十短，不如獎子一長“，這是教育子女的至理名言。女兒第一次期中考試成績發下來，我其實在家長會上的板凳都快坐不住了，雖然成績也是90多分，但那次考雙百的就有好幾個，名次在班級73個學生里，只排到36，回到家里，我輕描淡寫的說：老師表揚你了，說只要你再認真一些，成績就會有更大的提高。那以后，女兒的成績相當穩定，一直在前幾名。

好孩子是夸出來的，但注意并不過分夸獎，以免小孩子養成沾沾自喜的壞習氣。

孩子在四年級以前，一直是班里的小組長。這上組長也在我生病帶她回東北老家時，換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競選，但結果都是不了了之。四年級以后，學校原因，班主任換成了現在的老師，孩子又為競選班干部做準備，看著她不午睡了，一字一句地斟酌演講稿子，小小的身影，讓我很是感動。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟，我拒絕了。

我這樣對孩子說：爸爸媽媽都是通過考試競爭取得今天的好成績的。媽媽以前在離家很遠的鄉鎮工作，通過公務員考試才進了城里;你的爸爸在單位競選副科級，也是通過自己的努力，層層過關選上的。我們沒有任何背景和靠山，有的，只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭取才行。最終，女兒通過競選當上了班干部，成了老師的好幫手，同學們的好榜樣。

三、正確處理與孩子之間的矛盾

愛玩與貪玩是孩子的天性。有些時候，孩子的特質與天性，總會犯這樣或那樣的錯誤。有時，我們會爭吵，有時，她也很執拗，我都會給她寫一封信，放在她的身邊，她會看，然后再來到我身邊，輕輕地從后面抱住我，說：媽媽，我錯了，你能原諒我嗎?

有時，我也會真心向她承認錯誤，因為我們都不是圣人。我的原則是不讓錯誤過夜，有時，我們會長時間談心。更多的時候，我和孩子像兩個要好的姐妹，在孩子的單純的眸子里面，我會變得安靜與淡定。

每天拿出十分鐘時間關注自己的身體，每天拿出半小時的時間關注家人，除了正常的飲食起居，我每天都做到了與孩子交流，在她小的時候，我會蹲下身子與她講話，我用自己的實際行動告訴她，我和你是平等的。

現在，每當見到我，她就會滔滔不絕地講學校里發生的事情，我也樂于用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關注》里有篇文章，《美國低看”中國媽媽“》，看后深有同感。

美國人將”中國媽媽“當成貶義詞，中國媽媽和中國爸爸仍舊一如既往的按自己的意志，讓孩子走家長認為的出息的道路。結果呢，社會出現了一大批同一身材，同一面孔的中國孩子。在孩子成長的道路上，我又何嘗不是個”中國媽媽“呢。孩子一直學習電子琴，去年她的考級相當順利。接下來的兩天時間，她的人生就是吃喝玩樂四個字。說好的英語培訓班也自動放假，睡到日上三竿才起。給她自由。我留字條給她。做自己想做的。快樂就好。晚上被房間里的蚊子折騰了很晚才睡。我上班走時，孩子還在睡。一上午也是擔心她。但忍住不打一個電話。中午下班，輕扣房門，沒人在家。一會兒，樓宇門鈴響——媽媽，我學英語回來了，可以回家了嗎?我用最為甜蜜的聲音回答：小兔兔快回來啊，兔媽媽做了你最愛吃的胡蘿卜——

對此我深有感觸：孩子和家長鬧別扭，家長首先不急躁，不能以倔對倔，要抓住好的時機，和孩子心平氣和地說話，耐心細致地講道理，該叫真叫真，該馬虎馬虎，該讓步讓步!根據孩子的情緒變化，不斷調整教育方法，努力做孩子的好朋友，用心溫暖、用情感動，讓孩子一直生活在愉悅中，這時候，孩子就不再好意思和大人別著勁來，也沒有理由一定要任性，任性就不攻自破，問題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界。

物質的財寶丟失了可以掙回掙不回也沒有關系。它們是這樣的毫無個性和你本來就沒有必然的聯系只不過是換了一個地方存罷了。和孩子在一起我常常感受到自己認知的貧乏發現自己沒有什么可以教他的教育孩子是人生最大的一筆投資。我每一刻都是幸福的這些平常的細節與情景在外人看來毫不足道不是身在其中的人感受完全不同。

這是個競爭日趨激烈的社會，我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中，邊做邊學，邊學邊做。

一盞燈，一席話，一段路。我一直在努力和孩子一起進步。

我的演講完了，謝謝大家!

領導、各位老師，親愛的家長朋友們：

大家下午好!

盡管屋外是細雨綿綿，寒意襲人，但禮堂內確是暖意融融，激情高昂，因為我們都是為著共同的目的，相聚在一起，那就是為了我們的孩子能健康、快樂、幸福地成長。

承蒙領導和老師的厚愛，讓我今天在這里發言，我覺得有些底氣不足，我們這一代父母，一般只生育了這么一個孩子，對于教育孩子，也沒有任何的經驗可言，教育孩子的過程是邊學習，邊摸索，邊實踐，邊積累，邊反思，邊改進的過程，更是與孩子共同成長的過程。但我非常樂意與在座的一起交流我在教育孩子的過程中的一些感受，我想或多或少能給您一些啟發。因為我覺得在我教育孩子的過程中，前輩的一些經驗和建議讓我收益匪淺。

責任明確言傳身教我首先要感謝的是我的同事劉老師，她讓我明白了作為父母要承擔起教育孩子的責任。我覺得確實是這樣，老人們為了撫養我們這一代，已經付出了自己的青春年華和全部心血，現在是他們安享晚年的時候了。現在社會在進步，教育孩子的要求也越來越高，老人們能做的只是讓孩子別凍著，別餓著，別傷著。我們沒有資格，也沒有權利要求他們再付出更多了。幼兒園之前，孩子白天是爺爺奶奶照顧，晚上我們自己帶。從小班開始，全部是由我們來照顧。盡管幼兒園上學時間和我們上班時間不一致，但我每天早起一些，晚睡一些，中午忙碌一些把孩子帶在自己的身邊。所以孩子從小養成了獨自睡覺、早起早睡、不挑食的良好的生活習慣。

堅持自己帶孩子，還讓我有了意外的收獲。

收獲一：養成孩子良好的閱讀習慣。孩子不喜歡午睡，為了不讓她迷戀電視，所以我給她買了很多的幼兒讀物，每天中午，她就自己捧著書，坐在地毯上從無意到有意，有模有樣地看起來，在邊讀邊猜，邊猜邊問的過程中，孩子認識了很多字，到大班的時候已經能完整、獨立閱讀整本純文字的幼兒書籍，良好的閱讀習慣也使她的成長道路走得更順暢，各方面發展都還不錯，尤其是經書香洗禮，她心地善良，心態平和，與人交往善于換位思考。

收獲二：促進孩子良好品質的形成。堅持自己帶孩子，再加上要參加學歷進修，工作也比較忙，因此，我也沒時間看電視，玩電腦，或與朋友打牌、聊天，回到家，通常安排好孩子的生活之后，我還要學習、備課、批改作業。每每這時，孩子就會自覺地或捧起一本書閱讀。現在回想起來，我在孩子面前無意中呈現出的工作和學習的狀態，卻對孩子產生了非同尋常的教育意義。一直到現在，孩子都沒有看電視、玩游戲的愛好。而且孩子還能體諒到我的辛苦，從小學五年級開始，就承擔起了自己的房間自己打掃的任務。現在盡管學習任務很重，但一有時間，她還主動幫我們掃地、拖地，曬衣服，折衣服。說到這里，我要說一個小插曲。(樊楊用”如果“造句的故事)。通過這個小插曲，我不禁想到現在孩子進入初中，每天晚上或者每個星期五身心俱疲地回到家中，看到的父母卻在看電電視、玩電腦、打牌、我想孩子心中也一定會感到不平衡。作為父母，我們有權利享受生活，但在孩子面前盡量表現陽光、健康、積極的一面。

自己帶孩子，避免了長輩和我們之間因為教育孩子產生分歧而爭吵，我們常常可以看到，兩代人之間為了教育孩子而發生的家庭戰爭，爸爸媽媽要打要罵，爺爺奶奶是要管要護。結果這兩代人對陣上了，而在一旁察言觀色的孩子坐收漁人之利，長此下去，這樣的教育有何作用。因為避免了矛盾，教育的指向性更明確。家庭的關系也更加融洽，母慈子孝，其樂融融的家庭氛圍孕育了孩子幽默、開朗、有愛心、懂孝順的良好品質。現在孩子進入初中以后，孩子的爸爸又主動承擔起了接送孩子的任務。這種分工明確的家庭模式以及家庭成員強烈的責任意識也給孩子潛移默化的影響。孩子從小責任意識特別強，把學習看做是自己在這個家庭中應盡的責任，因此學習上也非常主動和積極。

謝謝大家!

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的家長朋友們：

從小到大，兒子一直是我們的驕傲：學習成績好，性格活撥開朗，懂事乖巧。中考時，他的成績名列前茅;參加華師一專線生招生考試，他以優異成績順利入學。高一上學期，他的成績在班上名列前茅，在我們的心中，仿佛看到了他的一只腳已經跨入了理想的高等學府，我們的心里沾沾自喜，對他的要求有所下降。受我們的影響，他對自己的要求也有所下降，導致高一下學期成績下滑，卻沒有引起我們足夠的重視。

高二文理分科后，他來到了以管理嚴格著稱的24班。比較陌生的環境、更加嚴格的紀律、更為激烈的競爭，導致他一下適應不了，產生了厭學的情緒;而他前后幾個月學習、生活、情緒上的巨大反差，更讓我們接受不了，不知道孩子怎么一下子變化這么大，我們心里的擔心、焦躁反映在我們對他的言談舉止上不再是慈祥和藹，而是責備、批評更多于關心、理解。他強烈的逆反心理，使我們雙方根本沒辦法心平氣和地談話與溝通，那段時間，他的成績一退再退，人也變得沉悶，而我們是看在眼里，急在心里。此時此刻，細心的熊老師發現了雷宇杰思想、學習上的波動，她一方面找孩子談心，了解孩子內心的想法，與孩子一起分析問題找原因，鼓勵他盡快融入新的集體，找出更好的學習方法;另一方面與我們家長聯系，一起商討如何幫扶孩子，熊老師的一句話對我們觸動很大，她說：”孩子是我們在這個世界上唯一的產品，我們應該熱愛我們這唯一的產品，理解他，包容他，信任他，鼓勵他。"慢慢地孩子的情緒開始有了好轉，

回家后能和我們說學校與班級的事情，也能與我們談學習的事情。我們也很少因為學習成績去批評他，更多的是在學習上鼓勵他。孩子的性格非常單純但有點懶散，他對班級每天的晨跑開始時有點抵觸情緒，總是說跑不動。但在老師的鼓勵下，他還是堅持下來。我們也常對他說將來不管做什么都要有強健的身體，他自己也慢慢有所體會。高二一年的晨跑他一次都沒缺席過，這在以前我們是想都不敢想的。

孩子從小生活在一個幸福的大家庭，使他凡事比較以自我為中心，在學校開展的《弟子規》學習和24班母親節家長會以后，我們發現孩子在慢慢地成長：能夠更心平氣和地聽進家長的意見，哪怕他覺得意見和他的看法想法相悖，他也能夠先傾聽后表達自己的看法想法。

回顧兒子來24班的這一年，我們和兒子一起成長，相互之間減少了摩擦，增加了理解。我們希望兒子健康幸福快樂地成長，成人比成才更重要。兒子也甩掉了包袱，輕裝上陣，朝著他心目中的理想奮進。

加油，兒子!

關于成長發言稿14

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

大家好！

我是晉機學校的一名教師，我叫楊勝平。

今天我演講的題目是：書香伴我成長。

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。

而我要說，教師就是與學生一起學習一起成長的人。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好，只想與大家一起分享我的成長故事。

記得剛剛踏上工作崗位，我并不懂得什么教學方法，不知道課堂上該講什么、講多少，面對教材感到束手無策，只是機械地照著老教師的模式，那時的我以為教學就這樣簡單、就這樣容易呢。

可是，漸漸地，我發現我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數幾個學生在認真地聽講之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看課外書，做小動作，有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問的時候，下面總是一片沉默。我沮喪、我生氣、我再一次感到了束手無策。去聽老教師的課，看到人家的課堂是那么熱烈，那么活躍，感到了困惑：一樣的知識，一樣的講解，為什么反差這么多？組長說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案，只能是一個參考，教學還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開。我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，還需要心靈的介入。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而這個水源就是學習和實踐。

帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中舉了這樣一個例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節公開課，聽課的教師們本來打算在聽課過程中寫點記錄，以便課后提些意見，可是他們聽得入了迷，競連做記錄也忘記了。課后，一位教師這樣說：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學生了。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請教您：您花了多少時間來備這節課不止一個小時吧”那位歷史教師說：“這節課，我準備了一輩子。對于每一節課，我都用終生的時間來備課。”一節課一輩子來準備，這個準備過程便是積累：是文化的積累、是知識的積累、是思想的積累、是技巧的積累。只有這樣，才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨特教學方法，引領學生步入知識的殿堂。

隨著閱讀量的增加，我的眼前仿佛打開了一扇大門，我不敢說我已經邁進了語文王國的門檻，但我真實地領略到了語文的魅力，教學過程變得豐富多彩、意味深長，講課變得生動了，學生的學習興趣不知不覺變得濃厚了。和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生；和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法哦，書像一場及時雨，滋潤著我干渴的靈魂；書像一盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，

只有經過書香的沐浴與熏陶，我們的生命才能充實豐盈；只有經過書香的沐浴與熏陶，我們的心才能充滿希望與憧憬。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”老師們，朋友們，打開書本，打開我們的成長之門吧，讓書香伴著你我他一起成長，一起進步吧！

謝謝大家！

關于成長發言稿15

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xx班的xxx。我今天給大家演講的題目是《成長，因挫折而精彩》。

每一個人的一生中都會遇到很多的挫折，你只有征服了這些挫折，才會走向成功。離成功最近的時候也是你最痛苦的時候，正如黎明之前最黑暗，你只有勇敢的走下去，才會獲得成功，獲得新生。像神話中的鳳凰一樣，只有經過了烈火的焚燒，才會涅槃重生。

我們九年級的同學即將迎來中考，這是我們人生中的第一個轉折點，它將決定我們以后的命運——是走向社會，還是邁進更高一級的學府。

到了九年級的下期，作業和試卷格外多。還記得有一個周末，七個科目的老師布置了很多的家庭作業，我琢磨了一下，就憑我根本就

做不完。所以我就賭氣一樣都不做，等著挨老師的罵。果然到了星期一，老師把我叫到了她的辦公室。

一進辦公室，老師就問：“你為什么不做作業？”我振振有詞地說：“太多了，做不完。”老師說：“那其他的同學為什么做完了？而且你一點都沒做，你給老師一個解釋！”我無言以對，就只好悶在那里。老師說：“這個星期除了吃飯，上洗手間以外，所有的課間都必須在座位上補作業，知道了嗎？”我沒有回答，老師又問了一次，我還是沒有回答。最后老師說：“看樣子你還想不通、還挺委屈啊！難道這一點作業就把你打敗了嗎？在百日誓師大會的時候，你的誓言不是說的聲的嗎？你的目標不是考重點中學一中嗎？”

我心中突然警醒，我說：“我做。”老師滿意地笑著說：“去補作業吧！”經過老師這一連串的反問，我心中的目標又堅定了起來。

我是一個胖子，在中考的時候，我們要考體育，所以在緊張的學習之余，我們還要訓練體育測試項目。我很悲哀。每次跑步的時候我總是跑在最后面，有些跑的快的同學還能夠超我一圈多。有一次跑步的時候，我突然肚子有點疼，就跑到了一邊，站著不動。一會兒，教導主任走了過來，他問：“同學，你怎么了？”我說：“老師，我肚子疼。”他說：“這點小困難，能夠克服就克服了，實在不行就休息一會兒，等一下緩過來了再跑。”這時候，班主任也走了過來，她說：“小剛，你又跑不動了嗎？”我說：“我今天肚子又疼。”老師“哼”了一聲，顯然不相信，又說：“就你這種情況，不敢挑戰自己的極限，還想考重點中學，不用費勁了，還是回家跟爺爺一起種田吧！”我知道老師是在激勵我的斗志，我被激怒了，不服氣地說：“跑就跑。”然后，我又跟上了同學們的腳步，剛跑半圈肚子又疼起來了，我心中想著：我一定要堅持，我要考上重點中學，體育絕對不能拖后腿！梁羅剛，堅持，再堅持！面對挫折，一定要擁有一個積極向上的心態，要有一個堅定的信念，這樣才會走出挫折，走出困境，獲得成功。我要做那涅槃的鳳凰，在烈火中重生，在九天之上自由的飛翔！

我的演講完畢，謝謝大家！

成長發言稿

成長發言稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

作為21世紀的青少年，作為祖國的花朵，我們要用無限的激情，用辛勤的汗水，用絢麗的色彩點綴祖國的大地，綻放我們最美好的一面，把美麗留給祖國，自信滿滿地面對未來，我們定會成功！我們有著父母給的羽衣。在羽衣的保護下，我們無憂無慮地成長；有著羽衣的鼓勵，我們積極向上地進取；我們幸福地成長在羽衣下。

在和睦的校園中，我們更顯得朝氣蓬勃。因為在這里，有老師的愛護與支持，有朋友的陪伴、鼓勵，也有對手的激勵，使我們更加努力地進取，人的一生中，這一階段顯得無比充實美滿，正處于這一階段的我們感到快樂、幸運，我們在幸福中成長。

在社會上，有許許多多的愛心人士，他們有的甘于資助那些窮困的人，有的甘當志愿者去幫助他人。我們同樣懷有感恩的心，感謝那些為窮苦人募捐的組織，讓我們的同情心得以安慰，那些與我們一樣懷有同情心的人啊，謝謝你們與我們一起幫助他人，因為這是我們的心愿。

清晨，陽光灑滿每一個角落，鳥兒開始唧啾地嬉笑；綠葉打起十二分的.精神開始光合作用；狗狗早已醒過來，汪汪地叫；晨練的人們跑在平坦寬闊的道路上，一天的美好生活就這樣開始了，而我們也開始了一天的奮斗。為夢想而奮斗、為夢想而努力，為我們的未來奠定堅實的基礎。

成長發言稿2

尊敬的老師友愛的同學們：

大家中午好！

我演講的題目是“書香伴我成長”

高爾基曾說：“書是學問的寶庫，書籍是人類進步的階梯。”魯迅也曾說過：“生活里沒有了書籍，就像成長中沒有了陽光。才智里沒有了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。”書籍也是一座掘不完的礦，淘不完的井。他也是一扇沉重的門，他垂青于每個敲門者。

在我們美麗的校內里，布滿了生氣，布滿了朝氣，但卻缺少了書香之氣，讀書之情。

在早讀中，只有很少一部分人在那朗讀，在那歌頌。但還有一部分人或許是在那深思，或許是在哪做題，也或許是仰頭大睡。在課外閱讀中，部分人或許是在哪看童話，或許是在哪看一些無聊而又稚嫩的.書籍，可是有多少人在那看作文，好詞好句那？還有一部分人知己連書看都不看，理都不理，這些是我們同學中普遍存在的現象。逝者如斯夫，不舍晝夜。我們因該珍惜那陽光明媚，而又布滿才智的早晨。早晨那清爽的空氣，可以激起我們的信念，激起我們的讀書之情。校內里應當布滿書香之氣，但我們校內里的這種氣味似乎淡了一些。我們應當燃氣讀書之情，營造書香校內。

讀書是精神的享受，讀書可以吸取無盡的養分，讀書可以激起你心中的波浪，讀書能給你帶來歡快，讀書能給我們帶來才智，讀書能使我們的人生更加精彩而又豐富。讓我們大家從現在做起，一起營造書香校內，讓我們在布滿書香的環境中，在神圣的精神世界里感受學問的魅力，讓學問的浪花滋潤著我們的心懷，豎起我們人生的目標。讓書香伴我成長！

成長發言稿3

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！前幾天孩子回去告訴我說，蔡老師讓我準備個家長會發言材料，我毫不猶豫的答應了。在這里首先代表家長對學校、蔡老師等為孩子們嘔心瀝血的老師們表示感謝。

說實話我的孩子有很多缺點，學習成績并不優秀，但我認為他是一個懂事孝順的孩子，是一個努力改變自己，實現自己目標的身心健康的孩子，作為一個母親，這已經很讓我欣慰。因為高一的他不是這樣，去年，孩子上高一，種種叛逆的表現，對老師不滿意、對學校不滿意、對家長不滿意等等令我們很頭疼，如何教育好孩子的書以前看了很多，但是在教育孩子上還是感覺很失敗，很無奈，于是重新在書店的書架上尋求教育孩子的書籍，購買了《好媽媽勝過好老師》、《好孩子是怎樣培養的》、《罪與罰---與少年犯對話》等書籍，精心學習，經過一年半的時間，兒子可以說發生了巨大轉變，在這里和大家探討一些教育心得。

一、讓孩子要有愛心，注重對孩子的品德教育

在孩子問題重重的時候，我曾經給我的在新華社工作的老師喬云華打電話，他說他才出版了一本書，《罪與罰---與少年犯對話》通過采訪120多名少年犯，與未成年犯管教所，看守所內的未成年犯進行面對面的談話，展示了青少年犯罪的巨大危害性及給家人造成的極大痛苦，揭示了青少年犯罪的原因和行為、心理過程。喬老師曾經撰寫了《地獄門前---與李真刑前對話實錄》引起了很大的社會反響。在與少年犯對話一書中喬老師寫道“少年犯們心中的愛是怎樣一點點被抹去的`？他們為什么那么無畏，自私，殘忍，冷漠？少年犯們是怎樣從明亮的教室或者父母的身邊一步步走進高墻里的？在他們走進高墻的路上，他們究竟闖了多少“紅燈”，如果說我過去采訪李真等一些成年罪犯是內心感受到的是震撼，心情曾有過不暢、抑郁，那么采訪少年犯，內心感受到的則是撕裂。120名少年犯的犯罪經歷告訴我：他們心中沒有愛---不懂愛，也不會愛。作為家長，我認為培養孩子的愛心，加強對孩子的品德教育是首要的問題。如果孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責你的孩子時就會說：“這個孩子家教不好！”他們不會說老師沒教好，人家會說：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會活得特別順利。對于逆反心理強的孩子，我們更應在培養他的愛心和品德教育上下功夫。

二、尊重孩子、理解孩子，培養孩子對生活的熱愛

去年寒假前，兒子違反了學校的紀律，在跟兒子談話時，他說了一句話，我之所以犯錯誤都是你們造成的，你們對我太好了，這也管，那也管，一點自由都沒有，都想離家出走。兒子的話真的很讓我們震動，沒有想到他會有這樣的思想。如何教育孩子，如何讓孩子健康的成長成了我們家庭的課題。回想孩子上高中以來我們與孩子的溝通確實很少，只要說話都是以一種教訓的口氣，兒子也從來沒有真正服氣過。以前我和他爸爸教育孩子的方法就很不一致，經常為教育孩子發生爭執，后來我們達成了一致，意見不一致時，要以理解、尊重孩子為前提，努力的和孩子溝通。面對學習成績不如別的同學優秀的問題，以前我們總是把他和別的同學比，后來我們改變了以前的做法，教育孩子說：成績不代表什么，只要你每天都盡了心，努力學了，就行了，好好上完三年高中，將來就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個月的學，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。成績只能決定人生的一部分，不能決定一切。家長的信任、尊重和支持將有利于孩子獲得自信。我們盡量努力做到在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。這樣孩子也會從內心感激我們，從而努力按照我們的期望去做，父母在孩子心中的威信也提高了，家庭關系也更加融洽。去年下半年我們每周都要把孩子接回來一晚上與他進行溝通，經過半年的實踐，以前看著什么都不順眼的孩子不再像以前那樣叛逆了，對家長也理解了，對老師也理解了。記得父親節那天是個周日，我去接的孩子，接到他后的第一句話就是“爸爸呢？”我告訴他父親有事來不了。中午吃完飯，他又問爸爸還回來嗎？我問他“怎么了？”他說沒事，給爸爸打個電話吧，于是撥通了他爸爸的電話：“今天是父親節。你還回來嗎？”后來兒子還問我“媽媽，你今天去看姥爺了嗎？”雖然簡單的幾句話，看出了兒子的改變。一個孩子只要心中有愛，只要遇事不將拳頭伸出來，就會健康的成長。教育家俞敏洪說：“你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務之一”。

三、適當鼓勵，激發孩子無限潛力

孩子的學習成績一直不是很優秀，但是我們并不去指責他，而是幫他分析，幫他找出路，確定學習的目標。并于高一暑假期間報了一個播音特長班，孩子的興趣很高，開學后，孩子說：現在學習感覺到了樂趣，不像以前那樣壓力大了。孩子經常自我陶醉的說我好像看到了高三那年一封又一封專業錄取通知書寄到我手里時的情景了。目標確立了但是要努力，不努力也是空想，我們又對他進行了另外的教育，我還把正中劉金良老師一篇文章“時人不識凌云木直待凌云始道高”文中的話與孩子交流。并寫到紙上讓他時常看看，警醒自己。如“進校學習，不是走親戚，沒有好酒好菜等著你不勞而獲地去享受；進校學習，不是進網吧，進舞廳，沒有瀟灑自在等著你自由自在地去揮灑；進校學習，就意味著吃大苦，流大汗，甩開膀子去大干！同學們應該從思想上正確認識學習，學習它不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學習看作是一種負擔、一種包袱和苦差事，學習是一種追求、興趣、責任，學知識是為人生更快樂，更有滋味，更有價值。”今年孩子的幾次月考成績都不是很理想，但是每次都比上次有進步，于是我們就鼓勵他，一次比一次進步十幾分，到高考的時候我們就可以夠到中國傳媒大學文化課錄取分數線了。這次月考，他說考不好了，因為會考光看理科了，我馬上亮明態度說沒關系，繼續努力。孩子的臉上馬上晴朗起來。人的成長是一輩子的事情，絕對不是分數決定的，分數對于孩子來說很重要，但是不能因為分數低就認為孩子沒出息，否則孩子會受到無數的傷害。高中時期孩子的人生觀、價值觀、還不穩定，因此看待事情的角度總會搖擺不定，這個時候他們需要大人的幫助，他們的情緒需要有人調動，也需要有人給予其信心！家長的引導和鼓勵就像一把火炬，在孩子的熱情馬上就要熄滅時，在孩子看不到前進的路時，家長該出手時就得出手，及時點燃他們的火花，讓孩子重新看到希望。作為家長我一直堅信：孩子不好，不是真的不好，而是他們不知道如何做得更好，或者暫時還沒有學會如何更好！

教育孩子有很多體會和感受，因為時間原因就說這么多，不足之處請老師和家長指正。孩子的變化和學校老師的諄諄教誨也是分不開的，蔡老師為了這個班的孩子們真是付出了很大的心血，在這里我再一次對學校和蔡老師等表示感謝。也希望每位家長都開心快樂!

成長發言稿4

老師、同學們：

本周一是全國第十七個中小學生“安全教育日”，本周3月26日—4月1日為“安全教育周”。今年的主題是：主題是“普及安全知識，提高避險能力”。

有關數據顯示：全國每年平均有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天就有40多名，也就是說每天都有一個教學班的孩子從這個世界上“消失”。為推動中小學安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發生率，保證少年兒童的健康成長，，國家有關部門發出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月最后一個周的星期一確定為全國中小學生“安全教育日”。同學們，我們在校園學習生活也要注意一些不安全隱患。為了進一步做好我校的安全教育工作，結合安全周教育活動，現提出以下幾點建議：

1、注意校內安全：要注意課間文明游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不奔跑，不嬉戲；上體育，不劇烈碰撞，不違規運動，防止運動器材傷人；不亂動教室內的電源插座，不要用濕布擦電器開關。

2、注意交通安全：我們學校門口的路很難走，并且馬路上車輛來來往往非常多，有必要提醒我們的同學們在上放學途要中注意交通安全，同時我們也要做好宣傳工作，提醒爸爸媽媽注意交通安全。

3、注意活動安全：在周六周日期間活動要注意安全。特別是父母不在的.時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所；不到坑、池、塘、溝、河流、建筑工地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。如果出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。

4、注意飲食安全：同學們購買食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。

5、提高自我保護意識和能力：同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。放學后按時回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物。

老師們，同學們，讓我們共同努力創建平安校園。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安高高興興，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園！

成長發言稿5

大家好，我是xxx實驗小學四年三班的一名學生，我叫黃xx。今天，我演講的主題是：書法伴我成長。

眾所周知，書法是我國的國粹，博大精深，源遠流長，深深扎根于中華沃土之上。隨著年齡的增長和閱歷的提升，我越發感覺到書法是一門很深奧的藝術，它既能提升審美觀，又能修身養性陶冶情操，并且其樂融融。

其實，我初學書法，并不是因為我非常喜愛它，而是因為我在書法班里看到的那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書法作品，我感到很奇怪，一個平平常常的漢字，為什么在書法家的筆下變得那優美、千姿百態呢？這便激起了我對書法的興趣，要是我能寫出一手漂亮的漢字，那該多好啊！

剛開始，才寫幾個筆畫，雖然看起來簡單，但我卻寫不規范。沒有頓筆，橫豎寫不直，筆畫捺寫得不舒展等問題都在我身上出現過。墨老是弄在手上，需要媽媽的幫助。在辛苦的磨練中，我當然也碰到了坎坷、困難。但，我沒有退縮，反而把這種困難轉化成了自身的動力。一次又一次的.磨礪使我更加堅強，字也越來越好。后來，我會自身的事情自身做，不再需要媽媽的幫助，成了一個會自理的孩子。

從此，書法便成了我休閑時一項必不可少的活動，春節時，我曾經寫過一幅對聯“春滿人間百花吐艷，福臨小院四季常安。”在我家大門兩邊貼上一幅自身的作品，每次看到都不禁有為自身的驕傲與自豪。它，不但增添了節日的氣氛，而且還為我家增多了一份文化氣息。

隨著時間的推移，我對書法的感情日漸加深，而書法對我來說，不但僅是一種興趣了，它不但磨練了我的意志，還使我更加穩重，而且，還使我有了一技之長。這還讓我明白了——做任何事都必須一心一意，不能馬虎。我想用我們書法課上學字的顏真卿的一句名言來形容寫字：“欲書先預想字形，布置令其平穩，或意外生體，另有異勢，是之薇巧。”我覺得練字須靜心，斂聲屏氣，心無雜念，達到忘我的境界，才能寫好字。寫字這大大地提升了我專心的程度，使我在文化學習上也受益匪淺。

通過中國的傳統文化書法，我懂得了；只有用自身的汗水，才能擁有美好的結局，才能換取成功的果實。

我的演講結束，謝謝大家。

成長發言稿6

親愛的同學們老師們、尊敬的各位家長朋友們：

大家下午好！四年前，我們這一群剛入學的孩子，像一棵棵稚嫩的小筍芽，天真可愛。還記得你們的爸爸、媽媽攙著你們稚嫩的小手，剛踏進汾小校園的情景，你們一臉的好奇，一臉的懵懂，猶如昨日，歷歷在目。你們在美麗的校園里學知識，習禮儀，一眨眼，你們已經十歲了，已經成長為一名優秀的汾小學子！

十歲，洋溢著童年的歡笑；十歲，灑滿了快樂的陽光。十歲是人生的一個新的起點，它告別了稚嫩、天真，邁向了青春和活力；十歲是你們金色童年中的一個逗號，它為畫出人生圓滿的`句號添上了絢爛的一筆。

在這十年間，親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶及老師們一路陪伴著你們，教你們知識，讓你們明理。我們從最基本的姿勢教起：如何端坐，如何捧書，如何握筆，不停地嘮叨著：寫字要注意姿勢，字要寫出筆鋒，把頭抬起來……第一聲朗讀、第一次舉手發言、第一次做操，無數的第一次，都讓我們倍感欣慰，倍感甜蜜。雖然我們的工作并不偉大，如微風，如細雨，但我們覺得我們的工作無比的美好。因為我們親眼見證了你們的成長。

轉眼，一個個懵懂的孩子已站在了十歲的路口，老師在此希望你們要學會感恩，感恩你的父母，感恩你的師長，感恩你身邊的朋友；同時，老師也希望你們要勇擔責任，努力學習是一種責任，愛護集體是一種責任，幫助弱小是一種責任，孝敬父母也是一種責任，忠于國家更是一種責任。

孩子們，十歲的夢是綠色的，它能帶來無限的希望，十歲的夢是金色的，它能帶來無盡的遐想。十歲，像鮮花一般美好，像黃金一般珍貴。

孩子們，勇敢去追逐自己的夢想吧！去把夢想實現，家長、老師們將成為你們堅強的后盾，一起為你們喝彩！見證你們的成長！

我的發言完畢，謝謝大家！

成長發言稿7

尊敬的各位領導，可親可愛的同事們：

大家晚上好！

偶然提起“成長”這個話題，腦海中總能浮現出很多已經過去的畫面，心里瞬間便涌出很多關于往昔歷經的一些復雜情緒。想一想這十二年在育才走過的路，確實有很多的感觸。來育才的時候我23歲，如今已經35歲了，就年齡來講，育才賦予了我豐富、爛漫的美好時光；來育才的時候我普通懵懂，而現如今似乎內心日漸飽滿寬廣，育才給與了我充沛的生存營養。我想，我一朝一夕、一旬一季的變化都根植于這片育人的沃土，這所美麗而傳奇的學校。所以說真心話：我感激育才，感恩育才，感謝卓同教育卓越的領導團隊和育才全心全意、深耕細作的可親、可愛、可敬的我的同事們。

成長是一種自覺的行為。就像一棵樹，即使過了綻放、繁茂的季節，光禿如一張白紙，或者如午覺初醒時茫然的情緒，她也始終是向著綻放、繁茂的方向努力著在生長。而后循環著花妍麗、葉繁茂、枝肥碩。人也應該這樣，執意于成長是一種光明、磊落的人生追求，更是一種頑強、堅韌的人生格局。不管處在人生的哪一個季節，我們都應該心懷陽光，努力向著春的繽紛、夏的蔥郁、秋的金黃、冬的內斂腳踏實地、堅毅如鐵地行走。成長是一生的事情，絕不是一個月或者幾年，而是連接著生命的始終，人生的兩端。

12年不平凡的成長經歷，要說名利，顯而易見，似乎有些膚淺。說教學技能的不斷充實與日臻完善，似乎又有些老套。我想育才給予我最多的還是不斷成長的勇氣與毅力，正是這種勇氣與毅力，讓我處在人生的每一個階段都能有開闊的視野、清晰的思路，讓我永不止步，不斷理清頭緒，不斷挑戰自己。可能這就是育才滋養生命最可靠的營養吧！

所以，一個學校對一個個體生命的關照與呵護除了我們一般理解的東西之外，最根本、最重要的我想還是一種工作的品質與追求，一種生活的態度與方式，一種行走的氛圍與格調。這樣的東西經過12年的沉淀、累積，已經深深地根植在我的.心里，化為血液，滲入到身體的每一個細胞，成為了我生命里最深刻、最久遠的內在支撐。

成長從來都是需要由一個一個的故事來演繹的，成長也是一場永遠不會落幕、退場的戲。當故事成為舊事、成為了回憶，無論悲喜，不說甜苦，也不需留戀和沉溺，這時候我們需要以全新的視角與眼光，戒驕戒躁，繼續投身到下一個故事當中，在育才，勇敢、全力、智慧地負重前行，擔當使命，做最好的自己、做最體面的自己、做最精彩的自己。破繭成蝶，贏得尊嚴，不負青春、不負時光、不辱使命、不愧育才、不負卓同！

最后感謝這12年來一直給予我幫助與支持的領導、同事，正是有了你們的關心、關愛與關注，我才能有緣于育才、才能歷經“成長”而日漸豐盈。能與你們并肩作戰，一路同行，是我人生最大的福利。

順祝各位領導、同事工作愉快、生活精彩！

成長發言稿8

尊敬的老師們，同學們：

大家好！

讀書是一種享受，當你遨游在書的海洋里時，你才能知道讀書的快樂和輕松!是啊!書籍無時不刻的陪伴我們，帶領我們遨游這“知識的海洋”!

兒時的我在“鋤禾日當午，汗滴何下土。”的詩歌聲中長大，每次漫不經心的端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事!在我心中，我覺得讀書就和我不吃飯是一樣的.! 而上學后，我改變了對讀書的看法!讀書時，仿佛走在百花齊放的花園里，“清香”迎面撲來。我享受著讀書的快樂!走書的海洋，我第一個接觸地是《格林童話》。故事中善良的小姑娘，沒主見的小馬，美麗的白雪公主``````童趣生動的主人公使我知道了：要做善良的人，要學會自己獨立，不捉弄別人``````我開始愛上讀書啦! 讀書后，我的作文有很大進步，也明白了許多道理。如：《美德花園》介紹了：在遙不可及的森林深處，繁華隨四季變換流轉，花朵在風中搖拽，他們是林中的精靈，是大地的寵兒。勇敢的旅人微笑著摘下一朵朵驚喜!世界上的人有的善良、勇敢、純潔也有人自私、貪婪。這都和仙子有關!這里有十個仙子的故事，他們住在美德花園的花朵里，每一朵花都代表一種高尚的力量!我們應該做到：善良、勇敢、無私`````` ”人離開書，如同離開了空氣一樣不能生活。”讓我們暢飲這“知識源頭”，攀登這人類進步的階梯。讓我們做到“讀書好，好讀書，讀好書”吧!

成長發言稿9

尊敬的各位老師、家長們：

你們好！我是張思林的家長。首先感謝邵老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

我的孩子張思林，張思林的成績并不好，但是今天我站在講臺邊發言，我是和大家談孩子的成長和教育，不是談取得好成績的秘訣，而是互相交流，互相學習。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、我們家長也是孩子的老師

孩子是否能健康成長，關鍵取決于家長的平時教育，從我們自己的行為習慣做起。我的家庭重來沒有過吵架，我們要在孩子面前做好表率，有家庭矛盾時要淡定，保持冷靜，沉默。讓孩子有個溫暖的家。我們夫妻倆重來不賭錢，哪怕是1分錢也不賭，別人賭錢我們也重來不旁觀。平時我經常用身邊的例子來講給孩子聽，由于什么人賭錢、貪玩、沉迷于網絡，這些壞習慣都市慢慢養成的，現在變得家破人亡。我們要讓孩子從小有正確的發展方向。那我們家長就要做到好，行得正。

二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

我家孩子做作業時我們重來不看電視，我們有時打開電腦看看新聞，幫孩子查資料等。我只要在家時，大多數時間陪孩子學習，他寫作業，我看書。我等他睡覺以后我才睡覺。

三、培養孩子的學習興趣

這次期中考試他地理有進步，他主動對我講：這次地理考得好的原因是對地理感興趣。上課時認真聽講，課后認真完成作業，加之平時對不懂的問題多問。讓孩子感到學習的興趣，這也是我以后幫助孩子學習的任務之一。

四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間不要有距離，應該要交流，我經常鼓勵孩子，有不懂的盡管問我，他就上到天文，下到地理，經常問我，有好多的.問題問了，我也無法回答。我說這些問題你如果能和同學一起交流，這樣就更好了。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么孩子一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。我把他平時做錯的數學題目專門用本子抄下來，再讓他重復做。

五、做人是孩子的立身之本，想使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務。

我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。真誠地對待每一個人，可以不在乎結果，但必須重視過程。平時我讓孩子懂得感恩，我經常對他講天下父母心。我父母不和我們不住在一起，我平均每天都會打一個電話給我的父母，問候一下父母，這樣自己做好表率，讓孩子也懂得從小要關心別人，要注重父母的恩情。那我們做家長的就從我做起，只有從我做起才能讓孩子懂得這道理。

在當今社會，具備良好品德的人能使人尊重，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

我鼓勵孩子互相學習，互相交流，不懂的題目去請問會的同學，不要鄙視某個方面比自己差的同學，學習別的同學長處，取長補短。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對班上所有孩子悉心呵護，使孩子明天都能成為祖國的棟梁之才。

教育孩子的方法很多，我是談一談我的體會，其實做得比我好的家長還很多，今天我的發言有不對之處還請老師和家長批評指正。

成長發言稿10

各位學校的領導、各位老師、各位家長，晚上好！我是103班熊一塵同學的爸爸。今日，有很多優秀的同學的家長坐在這里，我總覺得自己并不是最有發言權的家長。但是領導和老師給了我這個難得的機會，還有我兒子對我莫大的期許和鼓勵，所以和各位一起分享一下我和兒子一起學習成長的經歷。我與各位分享的題目是――

《我和兒子學習成長》

知識有力量的！學習就是我們獲取知識重要途徑，而應用知識就是讓知識產生了力量。面對這個物質文明和精神文明迅速發展的時代，我不僅自己因多方面知識的缺乏，而在事業的拓展中處處感到力不從心，也為兒子的學習和未來產生了一種緊迫感。

于是，我時常帶著妻子孩子一起去逛書店，陸陸續續買了一大堆的書籍。《白家姓》、《千字文》、《朱子家訓》、《弟子規》等等……試圖讓他傳承一下中國的傳統教育；《論語》、《史記》、《資治通鑒》、《孫子兵法》……讓他了解一下中國悠久的歷史及里面許多經典的歷史故事；一套四大名著，他沒法看，他同桌的媽媽又送給了他一套兒童版的……其實，這只是我們的想法，他根本就不感興趣。看著人家的孩子能把《唐詩》、《宋詞》倒背如流，我也逼著他背《三字經》，背了大半年還沒背完！我真覺得自己是否在方法與方向上都有錯誤。

兒子對閱讀為何如此乏味呢？我認真詢問了兒子，發現主要有這兩方面的原因。

一是沒有氛圍，因為工作我在家的時間比較少，而孩子的媽媽平常也沒有閱讀的習慣。只有他一個人被迫看書，非常沒勁；

二是書上的內容比較難懂，就只能認認字，不知道在說些什么，一點也不有趣。

我想我們應該改變一下方法，還有是自身對學習的態度！一定要以身作則，成為孩子的典范！

首先，我自己開始聽書。因為自己整天面對電腦做設計，無暇看書，我就從網上下載了大量的'mp3聽，利用工作時間，從歷史、政治、人文、科技、到社交、禮儀、勵志、理財……各方面已聽了一年多，直到現在還樂此不疲。

然后回到家經常講給兒子聽，講給他媽媽聽。當然添油加醋講得有趣了就會愛聽。這樣也就逐漸形成了一種良好的聽書氛圍。當然也可以制作一些mp3和cd播放著聽，很輕松。

其二，書當然還是要花時間看的，否則那些買來的書只能當廢紙賣掉。所以我每天晚上睡前一定要看會書，也讓他和我一起看。不過呢，我不再逼迫他看指定的書，學著何振老師的方法，把一大堆書扔在他的小床周圍，讓他自己挑選。慢慢地我發現，他對去年他生日時我送他的《十萬個為什么》比較感興趣，也時常來問我們一些問題，我們會以極大的熱情替他解答。有時也真答不上來，那就去上網百度一下。和兒子一起學習，我們也懂得不少呢！漸漸地，兒子在睡前也有了一個看會書的習慣，我心里非常開心。

當然只是會聽會閱讀并不是目的，學是以至用的。

中國的幾千年的悠久歷史與燦爛文化，是用文字記錄下來的。我們再也聽不到孔夫子的諄諄教誨，但我們卻可以看到他的弟子為他記錄下來的一言一行。所以當很多家長帶自己的孩子去練鋼琴、去學繪畫、去學圍棋等等時，我就帶著他去練寫字。

而練字是很枯燥的，陪著孩子練字更是一件累人的活。但是通過練字卻可以很好地培養一個孩子的意志力，陶冶情操，也可檢驗我們是否有耐心。通過一個學期和孩子一起艱苦的努力，兒子的字漸漸有了點樣子，在期末時居然拿了那個培訓學習班的

第一名。拿著那個小小的獎品他如獲至寶，他發現努力是會有回報的。于是他有了信心，再接再厲，在學校的里評上了優秀作業手、在這個學期級段的書法比賽中獲得了

第一名、在培訓學習班里也順利通過了三級的考核……

那么如何讓他所學有用武之地之地呢？就在兒子開學的

第一天，我送了他一個日記本，并幫他記下了這一天的事情。從此之后，他在我們的幫助下每天完成一篇日記，從最初的抄寫我們的敘述，到后來他自己標拼音、查字典，再后自覺地去獨立完成，直到今日已完成二百六十多篇，幾乎無間斷。雖然只是簡單地寫清楚一件事，一份心情，但我讓孩子看到了知識的累計和對一件事情的執著。我告訴他，武帝時期的司馬遷就是讀萬卷書，行萬里路，歷經磨難才寫就一部傳世巨著《史記》，被后世尊為史太公。

還有是去參加聚會聽演講。隨著自身知識面的拓展，我有幸接觸了貝瑞德系統，學習了其中的精意，并付諸實踐，在這個系統里，我經常可以聆聽到許多充滿知識性的演講。其實，這就是閱讀的升華，知識的綜合運用。閱之后要會讀會寫，會朗讀之后要會演講。這是有區別于聽mp3或cd的。

一次精彩的演講，不僅有抑揚頓挫的聲調，還有豐富的肢體語言，一個手勢，一個眼神。一個恰到好處的動作，會激發全場聽者的共鳴。演講者會把書本上的知識用極有感染力的表現手法，讓在場的觀眾傾倒。那就是書本知識具體而又生動的展現。我帶上兒子讓他去體驗那種氛圍與激情，讓他嘗試與人交流與溝通。我告訴他臺上那人所講全在書上寫著，他覺得書好偉大，知識無比神奇！

和孩子一起聽書、看書、習字、聽演講。學會學習、學會做人、學會生存、學會合作、學會和孩子一起學習成長，我相信各位一定會和我一樣快樂！

成長發言稿11

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

一只小小的毛毛蟲，經歷了千辛萬苦終于蛻變成美麗的蝴蝶，這是它的成長。然而，這讓它蛻變的繭還得靠自己編織。

我認為我們都應該是這樣的毛毛蟲，為著能變成美麗的蝴蝶而努力著，不斷成長著、蛻變著。

從前的我拖拉、好玩、不喜歡書一類的東西。但自從奶奶來到我家，我就變了。奶奶每天都提醒我，督促我，讓我變得好學了，每天都認真聽課、做筆記，學習成績不斷提高，現在我在一般都是全校前幾名。我很感謝我的奶奶，她幫助了我成長。

看到這些變化，我以為我完全長大了，直到奶奶生病住院了，我才開始發現我的自理能力是有多差了。奶奶住院才一天我的房間就亂得不忍直視：地上到處都是垃圾，桌子上堆放著我吃了飯的碗，椅子上全是換下來的衣服……。

我到醫院去看望奶奶，奶奶說我應該自己料理自己的生活環境，鍛煉一下。于是，笨手笨腳的我就開工了。我努力打掃著每一個角落，將臟衣服拿到洗衣機里洗干凈晾好，把碗洗干凈收到櫥柜，把桌子擦干凈……就這樣忙活了一上午，房間終于被我打掃干凈了。累得腰酸背痛的我伸了伸懶腰，這時我想到了奶奶每天幫我收拾房間多么辛苦啊，我不應該太依賴我的奶奶，我開始反思自己：我覺得我應該自己做好自己的事還應幫助奶奶做一些力所能及的事，因為這是我必須經歷的，不管有多難做都是我成長過程中的'一種歷練，我要變成一個成功的人就必須做這些力所能及，甚至是難以做成的事。

從那一刻起，我開始努力做好自己的事不再依賴我的奶奶，我想這就是成長的蛻變吧。

成長發言稿12

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好！今天我演講的題目是：《在幸福中成長》

今天，我站在臺上，沐浴著金色的陽光，心情十分激動。作為一名成長在中國的少年，我感到無比自豪。同學們，不知道你是不是和我有著相同的感受，每天早晨，當你背上書包快快樂樂地上學時，你是否感受到生活的幸福？你是否想過，這幸福生活從何而來？是的，這一切都是我們偉大的祖國給予我們的。

說到幸福，我還深深記得《建設幸福中國》讀本中那個感人的故事——《幸福的小魚》。故事中的主人公小男孩曾維，他是云南澄江縣海口鎮松元小學四年級的學生。開學的那天，天還沒亮，曾維就被爸爸叫醒了。但他一聽到“學費”倆字，腦袋就“嗡”的一下子。他很害怕開學，每次開學的`頭一晚，都是他爸媽的難眠之夜。為了湊足學費，他們想了許多辦法，就是不夠。走在上學的路上，他不住地想：怎么辦呀？我可不是第一次交不起學費了？好不容易挨到了學校，曾維的爸爸剛要把東籌西借湊來的一部分學費交給老師，并請求老師再寬限幾天時，老師卻微笑著說；

“不用交了！今年國家實行‘三免一補’的好政策，所以就不用交了!”曾維和爸爸非常高興。曾維過去把自己看做大海里一條痛苦的小魚，現在他覺得自己是一條幸福的小魚了。當然，這樣的例子舉不勝舉。

聽，田間地頭老百姓在說，農業稅免了，農林特產稅免了，還有農村醫療合作社辦起來了，種田不納糧，得病免費看，這可是幾千來少有的好事呀，

聽，校園里書聲瑯瑯，孩子們懷著甜蜜的夢想高聲朗讀。聽，校園里傳出清脆而快樂的笑聲，他們在健康成長。聽，街頭巷尾老百姓在說，學雜費免了，課本也免費了，孩子上學不交費了，誰對咱這么好，共產黨呀！嗨，太陽最紅，中國最親吆！

看，城鄉人們生活，父老鄉親挺直了腰桿，煩惱少了，憂愁沒了，在惠農政策的鼓舞下，父老鄉親意氣風發、志在必得，光景越來越好，心情越來越舒暢，，好日子還長著吶！

同學們，今天我們以祖國而驕傲；明天，祖國一定會因我們而自豪。梁啟超爺爺曾說過：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！雖然我們不需要經受戰火的考驗，不需要擔心國土的淪陷，但是我們有責任、有義務接過前輩手中建設幸福中國的接力棒，艱苦奮斗，積極進取，盡一份自己的力量。我相信，有我們，祖國的明天一定會更加幸福美好！

成長發言稿13

尊敬的老師，友愛的同學們：

大家好！我是xx。

今日我演講的題目是《書香伴我成長》。

我寵愛讀書，由于每一本書，都是一位無言的老師，教給我許多學問。我寵愛讀書，由于每一本書，都是一位知心的伙伴，陪伴我成長。

小時候，我總寵愛纏著媽媽問：為什么蝴蝶的翅膀這么漂亮？香蕉有籽兒嗎？螢火蟲為什么會閃閃發光？媽媽買來《十萬個為什么》，捧著書讀給我聽。原來蝴蝶的翅膀上有一層細小的鱗片，能組成絢麗多彩的圖案；香蕉的籽兒很小，就是果肉里那黑色的小點兒；螢火蟲會發光是由于它的尾部有發光器。哇！書本這么厲害，不會的問題都能幫我找到答案。

后來，我漸漸長大了一些，熟識了拼音和簡潔的漢字，能自己讀書了。

讀書讓我熟識了許多好伴侶，學到了很多學問和道理。《中國名家經典童話》中，我和布滿愛心的小姑娘一起期盼著生病的`蝶尾魚能夠趕快好起來；和稻草人一起為了愛惜稻田而著急；陪著白鵝女一起歷經險阻，找到奇異的野葡萄，去關懷更多的人。《小布頭奇遇記》讓我知道了要珍惜糧食。《昆蟲記》讓我熟識了松毛蟲、大孔雀蝶、蟹蛛、金步甲等昆蟲。

書本為我呈現出一個五彩繽紛的奇異世界，教給了我人生的第一課，陪伴我健康成長。

同學們，讓我們一起打開書本，在學問的海洋中巡游吧！我的演講到此結束，感謝大家！

成長發言稿14

親愛的老師、同學們：

大家好!

俗話說“書讀百遍，其義自見。”我們都知道高爾基曾經說過“書，是人類進步的階梯。”我們都曾感受過“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”的讀書歷程。我愛讀書，書帶給了我無限樂趣，也教會了我如何為人處事。

每當我做完功課，我總要翻開我那些愛不釋手的課外書，如饑似渴地讀起來。我有時緊皺眉頭，有時被書中的精彩內容逗得哈哈大笑，有時會從中悟出了很多道理，有時會為書中的一些事而打抱不平……經常看得如癡如醉。我感受著書中每一個動人的情節，欣賞著書中每一個優美的段落。

讀書，使我明白了做人要有堅持不懈、滴水穿石的精神。在《魯濱遜漂流記》中，我們都知道主人公魯濱遜孤身一人住在一座荒島上，那兒無處不充滿危險，可是，他何曾放棄過?而是他那鍥而不舍，永不輕言放棄的精神激勵著我們;正是他的精神，讓我也對自己嚴格要求，對自己的目標持之以恒。

讀書，讓我懂得了做人要學會知恩圖報。在《愛的教育》中，記敘了人世間多姿多彩的愛。無論是親情之愛，還是友情之愛，都讓我們見證了愛的感恩與回報。讓我們學會了要理解父母的心酸，要學會尊敬師長，這本書，使我們獲益良多。

書，是博古通今的老人。它將我帶進了硝煙彌漫的戰場，帶進了戒備森嚴的皇宮，帶進了一段段歷史中，我仿佛看見了當年那慘絕人寰的血腥大屠殺，我仿佛聽到了當年那些因戰亂而導致家破人亡、妻離子散的人們悲痛欲絕的哭聲……我更加懂得了要珍惜今天的幸福生活。

書中的樂趣頗多。只要我們認真地去“品味”，就會有很大的收獲。瞧!那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景象;那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的'靜謐美好景色;那“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的艱苦;還有那“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的訓誡……我們有時還會有“明月松間照，清泉石上流”的美好意境;有時會生發“國破山河在，城春草木深”的傷感;有時也還會有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的體驗……“讀書破萬卷，下筆如有神”。但是如果我們只求“萬”而不求“破”的話，是永遠不會打到“有神”的。這個“破”正是研究讀書的質量與效果。所以，讀書不僅要讀萬卷，而且還要破萬卷。

同學們，快捧起你們手中的書，讀起來吧，讓書成為你的良師益友，成為你們生活中的最重要的一部分吧!

成長發言稿15

尊敬的各們家長，老師，同學們：

大家好！

我是xxx。歷經苦難的高爾基說：書籍使我變成了一個幸福的人。我又何嘗不是呢？讀書帶給我無窮的樂趣，最恒久的動力，讀書讓我心靈平和，給我精神的慰藉。

小時候，媽媽經常在我睡覺前的.時候給我講故事，過了一段時間，我上了幼兒園，學會了拼音和生字，于是，媽媽就到書店給我買來了幾本帶拼音的書，讓我自己來讀，剛開始，我有些字還不認識，于是，媽媽就又教我怎樣來，這樣，我在上學前就讀了《睡前5分鐘》、《小故事中的大道理》、《365夜故事》等許多書。

正因為我喜歡讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書，上學期我就讀了十幾本書，一套10本的閱讀快車我平均2天讀一本，我在書海里遨游，在書海中與有智慧的人生對話，讓我變得更聰慧，在書海中，我看一了偉人、科學家的足跡，在書海中，我切身感受到了讀書的樂趣。書不僅使我懂得了許多做人的道理，還讓我記住了許多佳詞妙句，所以，我的作文水平也在不斷地提高，學習成績也一直名列前茅。

花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。書是我們人類的朋友，所以，同學們，熱愛書吧！讓我們暢飲這“源頭活水“，攀登這人類進步的階梯，一起走進書的海洋，成為知識的富翁，精神的巨人吧！在這里我要大聲地告訴你們：我讀收，我快樂！讓我們一起讀書，一起快樂成長吧！