《火印》的讀書筆記

《火印》的讀書筆記1

今年暑假，我有幸閱讀了由聞名作家曹文軒教授所寫的兒童文學小說《火印》。該書內容詳實、層次分明、布局合理、描寫生動；同時也表達出了書中主要人物的真情實感，真是一本不行多得的精品兒童文學小說。

這本書寫了坡娃從狼群中救出了一匹馬，它叫雪兒。它和坡娃是一家，在野狐峪過著寧靜、祥和的田園生活。后來，戰斗爆發了，雪兒被日軍強行征走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。日本軍官河野看中了雪兒，想把它變成自己的坐騎。但雪兒始終不愿接受河野的駕馭，它心中唯一的仆人是：野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為拉炮的戰馬，不得不忍受母子分別，遭受種種磨難和屈辱。經過戰火和苦難，仆人坡娃將雪兒帶回野狐峪，但它身上的火印，成為它終身的恥辱，在村民面前抬不起頭，但雪兒最終獲得了尊嚴。

我邊讀邊聯想到自己，自己以前學習態度并不是非常端正，對學習不喜愛鉆研，不愿思索，沒有堅持的毅力。學習成果稍好一些就沾沾自喜。而書中的仆人公坡娃特別有恒心、有毅力，一開頭雖然沒能救出雪兒，但他并沒有放棄。盡管面臨著殺身之禍的威逼，但他還是選擇去救雪兒，直到把雪兒救出來為止。我肯定要向他學習，學習他身上那種不怕困難、堅持究竟的精神。做任何事情都不能半途而廢；要有信念、恒心與決心，要有一種刻苦鉆研、鍥而不舍的.精神，最重要的是明白學習的目的和意義。從小樹立遠大的抱負和理想，為之不斷地付出努力與艱辛。只有這樣，才能將學習學好。我想：“做任何事情都應這樣。”

最終，我想對大家說：“假如有時間，就趕快去書店把這本書買來看一看，信任你肯定會有更多的收獲、更深的感受。”

《火印》的讀書筆記2

曹文軒先生的新作《火印》是一部內容深刻的長篇小說。它承載了英雄式的悲劇敘事，賜予了我們太多關于人生意義和價

值的思索。它風格崇高，敘事莊重，本身就是一個成熟的美學形態的范例。

作品的主角是一匹叫雪兒的馬，一匹極通人性卻未被馴服的馬。一匹馬的歷程將一群人，一段歷史拉到我眼前。那段遙遠的殘火、連天的歲月瞬間與我們交叉在一起。在它身上，我們看到了祖國曾經的`困難與恥辱，幻想與光榮。

雪兒的仆人是一個叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個。一次偶然的相遇雪兒與坡娃結識，并建立了深厚的情意。然而，戰斗爆發了，雪兒被日軍強行征走。坡娃、草靈、瓜燈雖然憑借自己的英勇與才智潛入日軍陣營，但援救雪兒的方案卻落敗。此時，戰斗的號角才剛剛吹響……

作者沒有刻意渲染戰斗的慘痛與血腥，但暗藏的悲劇卻靜靜襲來。生命瞬間湮滅。作者企圖用愛為陰霾的世界點亮顏色。

在戰斗中，愛是否有實際作用?不，愛挽救不了被俘的親人，感化不了兇狠的敵人，救助不了犧牲的戰士和百姓。意念、選擇，命運互為交織。坡娃和雪兒最終斬斷了自己脆弱的情感，把對日本兵的仇恨化作了風馳電掣的行動來血洗恥辱。戰斗在雪兒的心中已烙下了深深的傷痕，那個烙在它身上，烙在它心上的火印……一幕幕揮之不去。它總是提示我們，戰斗曾經來過，這片土地曾經撒下過血淚，受盡了恥辱。

我贊嘆于作者的故事構架和敘述方式。作者寫馬，卻是把雪兒當作了有血性、氣節的人來寫，寫日軍小兵稻葉，卻著重于少年心中的愛與憐憫，對雪兒和小馬駒無微不至的照料；寫男孩坡娃，寫的卻是異乎尋常的倔強、果敢和頑強。透過沉重的情節，我們看到的不僅是歷史，還有歷史中的個體與群體，看到了每個人對于戰斗，家園的態度與立場，我更看到了戰火中那難得的愛與憐憫，是重建這個世界的最終一絲亮光。

我們感動與坡娃與雪兒，雪兒與小馬之間血濃于水的親情之愛；感動于坡娃與草靈、瓜燈之間的純粹情意；感動于父老鄉親在國破家亡的關頭依舊直立的傲骨和凜冽的血氣。作者沒有粉碎愛的世界。戰斗過后，殘存的野狐峪正是在愛的曙光中重建起來。

愛是對生命的最高禮贊。

時間的碎片，被作者撿起，湊合起來，它們在不遠處的天涯熠熠閃動。我們看到了歷史長河中那一個個質樸又布滿韌性的生命個體。我們看到的是那不朽的人性，那些愛與悲憫從未遠去。

在沉重的歷史壓得我們喘不過氣的時候，我們特殊需要士氣的力氣，我們需要警醒和反思。感謝坡娃，感謝雪兒，感謝那追求文學不死，文字不朽的曹文軒先生，用生命把積壓在我們心底的沉重一次次呼喊出來。

《火印》的讀書筆記3

一個風和日麗的周末午后，正值我在新華書店的書海里游覽時，突然書架最上層一本書鮮紅的封面閃過我的眼簾。它吸引著我搬來小凳子爬上去認真瞧個畢竟，果真是我始終想要的那本書。我當心翼翼地將它從其它不起眼的書里捧下來，像一只饑餓的小貓見到魚一樣迫不急待地坐在地上津津有味地翻閱起來。

這本書就是到現在我都愛不釋手的《火印》，作者是曹文軒。上學期學校還準備邀請這位”國際安徒生獎”獲得者來到校內與我們見面。這可是中國作家首次獲得“國際安徒生獎”這項殊榮，我們始終期盼著能一睹這位大作家的真容，可是或許這位兒童文學作家工作太繁忙，我們的約會始終遙遙無期。這便令我對這位獲獎作家更加奇怪，于是這一學期里我的`枕邊讀物從《蜻蜓眼》到《草房子》都反復閱讀、百看不厭。當然最常翻閱的還是這本我最寵愛的《火印》，甚至看到精彩的情節時還情不自禁地做起了批注。

起初是同學在讀這本書，封面的小白馬吸引了我的留意，于是課間借來翻閱。沒想到剛一開頭我就被書里描寫的大草原沉醉了，再看到小仆人公“坡娃”與他舍生忘死從一群惡狼口中奮力挽救一匹受困的小馬駒，之后他們倆成了不離不棄的好伙伴時，我就被深深地種了草。我始終都盼望自己能有一只形影不離的小寵物，小狗或者小貓都好。在孤獨的時候有它陪伴，在歡樂的時候有它共享，在失意的時候有它勸慰。正是這樣的寵物情節使我特別艷羨“坡娃”和那匹取名叫“雪兒”的小馬駒之間難以割舍的人畜之情，我甚至時常看得入迷了幻想自己就是仆人公正和“雪兒”一起在草原上奔馳、一起在山坡上放羊。每當媽媽提示我該睡覺了，我才從回過神來不愿合上書。

直到現在都不舍得看完這本書，每天翻閱它的時候就像在圓自己的幻想，安慰自己內心深處始終渴望的寵物情節。

火印讀后感12篇

當閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的火印讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

火印讀后感1

最近，我讀了曹文軒叔叔的《火印》，里面主要講了一匹馬的故事。有一天，坡娃上山砍柴，發現一群狼圍著一匹小馬駒，坡娃千辛萬苦救出了小馬駒，坡娃把小馬駒帶到了野谷峪。從此他兩就生活在一塊，坡娃給小馬駒起了個名字叫“雪兒”。

雪兒在野谷峪呆了不久，戰爭爆發了，雪兒被日軍強行帶走了，在雪兒身上烙下了一枚日本軍營的火印。日本軍官河野看上了雪兒，想讓雪兒成為他的坐騎，河野想盡辦法，雪兒還是沒有成為河野的坐騎。河野生氣地告訴雪兒：“我家世世代代養馬，從來沒有見過雪兒這樣的畜生，還是讓它去拉大炮吧！”說完，河野就離開了雪兒。

經歷戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒領回野谷峪，雪兒的那烙火印成了他的恥辱，所以它一回到野谷峪，就低著頭。

有一天，坡娃領著雪兒去吃草，發現一名解放軍正躺在草地上睡覺，經過幾次聊天后，坡娃給那位解放軍起了一個外號叫“小哥”。自從小哥說要借雪兒去打仗時，雪兒才慢慢地抬起了頭，它朝天上有決心地嘶鳴了一聲……

讀完這本書之后，我覺得火印就是日本帝國主義侵略戰爭永遠印在我們中國人民心里，撫不平，揮不去。

火印讀后感2

前幾天，我讀了一本書，名叫《火印》。這本書的作者是曹文軒。書中主要寫了日軍把野狐峪所有的馬全部帶走了，最讓日本軍河野看上的馬卻是坡娃牽出的馬——雪兒。

但令我印象最深刻的地方并不是這里，而是雪兒把河野撞下山谷。雪兒明明知道以自己一匹馬的力量是不可能把河野撞下去的，可它全然不顧自己的安危，堅持著奮勇殺敵的信念，把河野撞下了山谷。讀完這里，我很久沒有回過神來，仍然沉浸在雪兒的堅持與勇敢當中……

雖然我沒有像雪兒那樣勇猛地在戰斗中殺敵，但是我也有過雪兒一樣的堅持。有一次，老師讓我們背課文。我在家已經背到了晚上，仍然沒有背下來，急得想要哭。媽媽見我這樣難受，說背不過就別背了。但我沒聽，我要把課文背下來，我一定能把課文背下來。在堅持中，我終于背下來了！所以，在讀這本書時，我能親身感受到雪兒在堅持過程中的痛苦，但堅持下來，就能有一個自己想要的結果。

雪兒讓我更加明白了一件事，那就是堅持就是成功，不堅持一下怎么能知道行不行呢。

火印讀后感3

這幾天，我讀了一本曹文軒的書——《火印》。這是一本我自認為非常好看的書。這本書就連龐老師也在讀，而且每天還讀一點給我們聽。

這本書主要講述了抗日戰爭時期，野狐峪(地名)一個叫坡娃的農村孩子在放羊時，救了一匹小馬駒，這是一匹極其罕見的良駒。坡娃見無人認領，就帶回了家。這匹小馬駒是母的，所以坡娃給它起名叫雪兒。雪兒和野狐峪的人們一起玩耍，慢慢長大。可好景不長，日本人把野狐峪所有的馬，驢都搶走了，還在雪兒的身上烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒不接受，由于雪兒的反抗，它成了拉炮的戰馬，與自己的孩子分離。野河峪的鄉親也大多數死在了炮火中。歷經磨難后，坡娃帶著雪兒回到了野狐峪，但它身上的火印，成為了它的恥辱。直至它復仇后，并獲得自己的尊嚴。

《火印》提醒我們要“勿忘國恥，振興中華”!還要學習雪兒這種不屈不撓的抗爭精神。

火印讀后感4

這個暑假里，我讀了很多的課外書。其中，讓我印象最深刻的是一本名叫《火印》的書。這是一部長篇小說，主人公是坡娃和雪兒，我被故事的情節深深吸引。

坡娃是一個頑皮且富有正義感的牧羊人，在一次放牧中，一匹小馬駒被一群狼包圍，而坡娃救了這匹弱小的小馬駒，在坡娃的精心訓練下，它成了坡娃的坐騎。因為它四蹄如雪，所以，坡娃給它起名為雪兒。雪兒在草地，上吃著嫩綠汁多的小草，所以雪兒的皮毛變的越來越好看了，可日本人看到了中國人坡娃的馬，所以日本人奪走了雪兒并在雪兒身上印上了永遠也去不掉的烙印。原先日本軍很看中這匹雪兒馬，但它很不聽話，日本官兵只好把它送到邊疆去拉大炮，運火藥。日本人見中國戰士棸在一起想準備進攻，而中國戰士繞到敵人背后進攻，讓日本人挫不及防，曰本人大敗，坡娃也拿回了雪兒。

讀了這本書，作者用朋友之愛，動物之愛在這美好的村莊里卻被無情的日本人炸毀，一眨眼這美好的村莊在炮火中灰飛煙滅，我慢慢的合起書，我體會到一要善待動物，動物也是人類的好朋友。二要國家興亡，匹夫有責，好好念書，為祖國效勞。

火印讀后感5

在寒假的這一個月中，我仔細品讀了曹文軒筆下的《火印》后，感觸很深，記憶也十分深刻。

先來說說《火印》這本書吧！《火印》記錄的是野狐峪的坡娃與小馬駒“雪兒”的故事。

曹文軒筆下的《火印》文字十分優美、真實、自然、有力，能把每個小細節描繪得淋漓盡致。書中人物的個性十分鮮明，情節轉變也極其自然，能把人物描寫得生動形象、栩栩如生。

書中的“雪兒”作者賦予了它人的思想，將它作為人來寫，有尊嚴、有智慧、有思考。書中除了寫這個故事，還側面反映出了抗戰時期的艱苦與殘酷。

我可以從書中感受到文字的跌宕起伏、細膩……感受到“雪兒”是匹真正的良駒。它機智地讓敵人落入懸崖，永遠葬身于谷底。

它讓所有野狐峪的人們重新認識了它——一匹威風凜凜的中國馬，而不是被怨恨的日本戰馬。

那情景，一幕比一幕精彩，一幕比一幕驚心動魄，一幕比一幕痛快淋漓，一幕比一幕催人淚下。

“別在意別人對你的看法，證明給他們看！”這便是我在《火印》中學到的道理。

它讓我在我的學習生活中更加堅強、自立、不被我們悲慘的命運給擊潰。

《火印》印刻我們不能忘記的一切！

火印讀后感6

暑假里，我讀了曹文軒的長篇小說——《火印》。這本書主要講述了主人公坡娃在放羊回家的路上從狼群中救出一只健壯可愛的白色小馬駒，給它起名為“雪兒”，他們一直在野狐峪過著安寧的田園生活。

可是，好景不長，日本侵略者踏上了這片美麗的土地，他們發現雪兒是一匹好馬，就將雪兒強行征用了。雪兒遭受了種種磨難，身上也被烙上了日本軍營的火印，最終成了一匹拉大炮的馬。

看到這里，我不禁為雪兒感到難過。假如我是雪兒的話，此時我會格外地想念我的救命恩人——坡娃，也會為我身上這枚火印而感到恥辱。

經過戰爭和苦難后，坡娃和雪兒終于重逢了，但在回村莊的路上，雪兒一直低著頭，因為它身上這枚火印成了它一生的恥辱。

一次偶然的機會，他們碰到了一位失去戰馬的中國騎兵，坡娃將雪兒借給了他，最后，雪兒打贏了一場戰爭，也找回了自信，抬起頭，仰天長嘯……

合上書本，我噙著淚水，簡直無法想象雪兒被烙上火印時內心的感受。這一切都是戰爭造成的！我痛恨戰爭，期望和平！

也許在你們看來雪兒只是一匹馬——一匹普普通通的戰馬。但在我心目中，它是一個人，一個有尊嚴、有智慧、有勇氣，并且很無奈的一個人。

火印讀后感7

暑假里，我讀了曹文軒先生所著的《火印》。從打開這本書起，我就被那動人心弦的文字所震撼。

小說寫的是一個名叫坡娃的小孩，在放羊回家時從狼群中救出了一只小馬駒，并給它取名雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐谷過著寧靜的田園生活，可不久日本侵略軍踏上了這片美麗的土地，雪兒被日軍強征走。

但雪兒心系著坡娃，由于它的不屈和抵抗，遭遇了種種磨難，最終淪為拉大炮的馬，身上被烙下了日本軍營的火印。經歷戰火和苦難之后，坡娃與雪兒再次重逢，但重回村莊的雪兒一直低著頭，因為它身上的火印成為了它終身的恥辱。

合上書，我眼中噙著淚水，我無法想象一匹有尊嚴的駿馬在被烙上火印時的感受;我更不敢想象一個十二歲的男孩在失去他的腿、失去親人朋友、失去如同伙伴的馬時是怎樣的心情，這所有的一切都是殘酷的戰爭帶來的巨大傷害。

書中令我記憶深刻的是雪兒的幾次嘶鳴聲，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴似乎是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐谷所有苦難的人呼喊!雪兒是一匹馬，但在我心中更像是一個人，是一匹有著人格的馬，有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫。

《火印》，一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌。

火印讀后感8

不要讓你的心被烙上火印--題記

“碰碰碰”炮聲響起，野狐峪陷入了絕望，死亡如同一個看不見幽靈來回飄蕩，人們死的死，傷的傷，房屋變成瓦礫，糧食化為飛灰。這是火印第25章的鏡頭，日軍這次的突襲，讓坡娃的心靈受到巨大創傷，父母雙亡，草靈也死于炮火之中，他自己則失去了一條腿。

一張永遠冰涼的臉，抵在它腦門上的槍口。馬駒的哀鳴、骨肉分離，流淌在塵土里的乳汁、皮鞭，流血，不住的流血，那枚烙在身上，烙在心上的火印。雪兒自從拒絕了河野充當坐騎，它也淪為了拉大炮的工馬。戰火燒盡了野狐峪，但坡娃仍在尋找雪兒，終于他在中國軍隊捕獲的戰馬中發現了希望。

令人意想不到的是，那匹曾與他親密無間的馬竟沒任何反應，由于中國軍人的要求，坡娃只好打道回府，趁夜色偷走雪兒。

復仇，復仇，復仇，這個念頭越來越深，終于在一個中國騎兵的幫助下，雪兒成了戰場上不可戰勝的馬，那個騎兵成了不可戰勝的英雄，他們齊心協力，讓河野墜入深谷。

這個傳奇的故事告訴我們，不要讓你的印記成為你終身的恥辱，火印不是烙在心上的。

火印讀后感9

《火印》這本書是講述了一件小馬駒與主人坡娃的故事。

雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰爭爆發了，雪兒被日軍強征走了，身上烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒心中的唯一的主人只有坡娃。歷經戰火和苦難后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱，直至它獲得贏回尊嚴的機會……

在這么多年里，坡娃經歷了生死離別，就連最親的朋友，最愛的'父母都死在了炮火之下。但是，這些心靈上的痛擊，讓他找回雪兒的念想更大了。因為他失去的東西太多了，它已經不能在失去雪兒了。而這時的雪兒記憶已經開始模糊不清了，連自己是誰，生于哪兒，為何來這兒都已經不記得了。但是坡娃的不離不棄，喚醒了雪兒內心深處的自己，它是一匹中國的馬!它身上流淌著中國的鮮血!

讀完此書，對我有很大的啟發。每一只小動物，我們都應該平等對待。生物之間沒有高尚和低賤之分。因為它們都是這一個世界的一員，它們身上也流淌著這個世界的鮮血!我們應該尊重這個世界上的每一個生物。即使它身上背負著恥辱，但也不會改變它原本天真善良的本性。

火印讀后感10

前幾天，我讀了一本書，名叫《火印》。這本書是著名作家曹文軒寫的。讀了這本書我明白一個道理——要面對困難，不能退縮。

雪兒是坡娃從狼群里救下的一匹小馬駒，但是沒過多久，日本鬼子來到野狐峪要馬，雪兒被日本軍官河野看上并要走了，身上烙下了一枚火印。河野想把雪兒訓練成自己的坐騎，雪兒奮力反抗，最終在中國軍隊的幫助下殺死了河野。

我讀完這本書，雪兒的勇敢讓我感觸很深。突然想到我包餃子的情景，我第一次包的餃子不是餡太多把皮撐破就是餡兒太少像一張餅。但是我不放棄，勇敢面對這些困難，包一次不行就包第二次……最后，我終于包成了一個合格的餃子，我真的非常高興！

我最喜歡書中的雪兒，我感覺它像一個人一樣有喜怒哀樂、有很多美好的品質。我們也要像雪兒一樣勇敢面對困難，不要因困難而退縮。

火印讀后感11

合上書，我眼前仍然浮現出雪兒那堅強的，不愿做河野坐騎的樣子……

雪兒是一匹小馬駒，被坡娃救下，過著幸福的生活。可是，日軍卻強行帶走了雪兒。可當最后雪兒拼盡全力回到坡娃身邊時，它的身上有了屈辱的火印，它的尊嚴被奪走了。然而在抗日戰斗中，勇敢無畏的雪兒成為了中國騎兵的坐騎，殺了河野。

看到雪兒那么堅強的樣子，我不禁感嘆道：為什么？一匹馬都那么堅強，而一個活生生的人，為了保命，連尊嚴都不要了？這又使我想起《城南舊事》中一個二鬼子說：“為了慶祝‘武漢淪陷’，我們將請您來唱戲。”一想到這些叛國賊，氣得我當時把一顆搖搖欲墜的牙給磨下來了。我心想：這個人也太壞了吧！為了活命，不顧自己與國家的尊嚴，甘愿做個二鬼子、漢奸！這種人簡直喪盡天良！最無恥了！與雪兒相比，他不配當人！

我決定了，我長大后要堅強、勇敢。做一個有著雪兒勇敢無畏精神的人。

火印讀后感12

今年暑假我又讀了一邊那本我百看不厭，卻多次令我淚如雨下的書《火印》。

《火印》這本書是曹文軒先生以抗日為題材的一本著作。這本書主要講述了雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家在野狐山谷過著安逸的田園生活，后來日本侵略中國，雪兒被日軍強征走，在身上烙了一枚日軍的火印，但雪兒不愿屈服于日軍，由于她的不屈與對抗，她不得不忍受兒女分離。歷經戰火后，雪兒終于回到了野狐嶺。

在這本書中除了有寫雪兒對日軍命令的不屈不撓，還有坡娃為了找雪兒堅定不移的精神。書中的坡娃為了救雪兒，不惜在日軍的真槍核彈面前搶走雪兒

紅軍的一個士兵與日本軍官河野搏斗，雪兒為了幫助紅軍，腿受傷的他不知道，不停地奔跑，以至于嘴角流淌的鮮血，她也全然不顧，，險些掉下懸崖，他可真偉大呀。

雪兒和坡娃在戰爭的年代，不畏日軍的侵略，勇于與日軍做斗爭，為了自己的家園，為了自己的祖國。今天我們幸福的生活是前人用鮮血和生命換來的，我們要把這種紅色精神發揚傳承下去。