第一篇：我的人生理想

我的人生理想

“理想是人生的太陽”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。理想，不僅是一個美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標，倘若沒有了這個目標，人生也會隨之黯然失色。

奧運史上第一個奪得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯道夫，她輝煌的成績足以令世人感嘆，可她曾經被醫生判定為終生殘疾，曾經有六年不會走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優秀的田徑運動員，這個可望而不可即的理想激勵著她不顧別人的嘲諷，日復一日年復一年的努力，終于贏得了鮮花和掌聲，創造了輝煌的奇跡。

理想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘，步入燦爛的里程。

毛主席年輕時借問大地誰主沉浮，可謂是鴻鵠之志比天高。但如果不去努力，不帶領中國人民前仆后繼，英勇奮戰，哪來的新中國的成立，哪來的今天的幸福生活。歌德說過：“人人心中有盞燈，強者經風不熄，弱者遇風即滅。這盞燈，就是理想。”理想之燈雖然美好，但也是虛無縹緲的。若想讓理想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動甚至是一生的努力。前人說得好：有志之人立長志，無志之人常立志。據于理想而不去奮斗的人是平庸的，他們像阿Q一樣整天處在幻想之中，把未來的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧里看花，海市蜃樓罷了。因此，單單手執理想之燈是不夠的，更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。

沒有理想的人，就像一艘無舵的孤舟，終將被大海吞沒；不肯為理想奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會隕落何方。尋找你的理想之燈并將它點亮，讓不滅的燈火伴你一生前行！

沒有理想的人生是一張蒼白的紙，沒有理想的人是一只無頭的蒼蠅。小學時，我們的理想是讀中學，中學時，我們的理想是考大學。而現在，踏進了大學的門檻，那我的人生理想又應該是什么呢？其實很簡單，也很現實，那就是做一個能設計我自己的機器的工程師，忙著并快樂的生活著。

我是學機械專業的，而當時我選這專業也是因為我有當一名工程師的理想，現在我成功的選到了我心儀的專業，所以我想進一步完善我的理想，真正的朝我的理想一步步走去。

在孩童時候的我經常會看著一些生活中的電器，機器發呆。我感覺到它們的神奇，我希望了解它們，我想知道它們的原理，當然我最希望的還是能夠自己動手來制作它們。那個時候的我非常渴望學習這方面的知識，所以，在初中我們剛接觸物理，化學，生物的時候，我就深深地喜歡上了它們，我想這也許也是我能一直愛好學習，拿到好的成績的原因吧。總之，在我的心中總是有一種渴望，我渴望學會所有的東西懂得它們的原理；渴望親自做出那些能幫助代替人做事的機械；渴望著知道這個宇宙的本原。所以，從小我就喜歡自己制作自己的玩具，我通常會收集許多的玩具的零件，像那些馬達、齒輪、喇叭，小電線啊等我們經常玩到玩具。即使，它已經給我做好了，我也總希望把它拆開來做我自己的東西。只要他動了，我就會有很大的成就感。就是這種對機器的喜愛充斥了我的整個少年，甚至，直到現在。

現在的我雖然已經走上了這個行業，但要實現我的理想還是有很長的一段路要走，畢竟，我的大學并不是那種很好的大學，走出校園后，我甚至都很難有自己獨立思考的空間，我們要做的就是給廠家批量生產。所以，在大學，在這個即將結束我學業生涯的時間里，我必須盡自己最大的努力，刻苦學習知識，否則，我這輩子都可能無法實現我的理想，從而抱憾終身。

這樣的話，我知道自己要付出比別人多一倍的汗水。那么我應該如何實現這個人生理想呢？我想從以下幾個方面來努力。

第一，突破“不及格”這層網。對于一部分大學生來說，“60分萬歲！”把60分看成自己學習過關的目標。而我，剛開始的時期，不敢給自己太高的目標，而是一步一步來提升。首先突破“60分”大關，然后慢慢地深入，把這門課程學得精通，這需要圖書館豐富的資源，所以我要經常去“泡圖書館‘和上網查資料。

第二，英語先過四級后六級。在大學，大學英語是必修課程。而在當今現代社會，英語要求越來越高。所以，自己每天要閱讀英語，不讓時間在玩與睡的過程中溜走。

第三，加入一些社團，鍛煉自己各方面的能力。中學與大學有什么不同呢？中學是被老師牽著鼻子走，大學我們取得主動權，可以去把握許多機會。而積極參加一些社團，可以為自己積累各方面的經驗，也同時豐富了自己的大學生活。

第四，尋找兼職，走出校園。對于一個人的前途來說，個人閱歷和社會經驗也是非常重要的，對實現人生理想起著舉足輕重的作用。我會尋找家教著方面的兼職，既可以積累經驗也可以走近社會，了解社會，摸清社會的風云變幻，以便以后更好地在社會上立足。

人生的理想是奮斗的動力，是前進的指明燈。為了自己的人生理想，我必須從現在起，從點滴做起。做好每天的計劃。充實每一天，就有充實的每一年；充實每一年就有充實的一生——人生理想就是這樣來實現。

大學生活開始了，我的努力也開始了。我相信：我的人生理想不是夢！

說了這么多，我最想說的一句話就是：只要自己曾付出努力，不管成功與否，值得慶幸的是沒有給自己的人生留下遺憾！

第二篇：我的理想人生

我的理想人生

我生來就是個平凡的人，到現在也沒有改變平凡的面貌。至于將來，恐怕是要將平凡進行到底了。我想平淡的人生就是我的理想人生。

小時候，思想很單純，想著：能夠每天好吃好喝，考試能及格，家人能夠一起吃飯·看電視·散步，就是很完美的生活，能夠這樣過一輩子就好了。隨著年齡的增長，思想的成熟，想法也隨時改變。父母隨著時間在一點點的衰老，我不可能一輩子，生活在他們的庇護下，有一天他們會老去，無法照顧我們，反過來，我們要有一定的經濟基礎才能讓他們安度晚年。

青春期，開始接觸言情小說和偶像劇后，總是幻想自己也會有一個不一樣的人生。自己會成為現實中的灰姑娘，會有溫柔多金的王子，把我從平凡的生活中解救出來，給我一個轟轟烈烈的生活。從此以后可以和王子幸福的生活在一起，相愛結婚生子，一生不需要我費一點心神，順順利利的。

幻想就是幻想，不可能成為現實，世界上沒有不勞而獲的東西。而且，時間的增長，太多我認為不會發生在我身上的事，出現在我的生活中，打破我訂好的計劃，一度讓我以為，就這樣了，我的人生不會在如我意，因為計劃趕不上變化，我不會再做那些小女生才會做的夢，不做夢也不去想，所以生活改變之后從沒再想過以后過什么樣的人生，從沒想過自己的理想人生會是什么，這次的論文題目讓我想了很多。雖然不能說已經品味了百味人生，但是，多多少少見了一些，也聽了一些別人的人生。想法在不知不覺中被影響，在一點點改變。思想也成熟了，我想，我的理想人生應該更加接近現實，也更想貼近現實生活。

我想要平淡的生活，在閑時練練字，但不是為了成為書法家；偶爾想寫篇文章，發表一下對某些事情的看法，不一定要躋身作家之列；一日三餐想要自己煮飯燒菜，只求能夠人口不求拿幾級廚師證書；在生活中學會一些小修小補，但不為評技術職稱；以后也許我會望子成龍，望女成鳳，但絕不會給子女戴上世俗偏見的枷鎖；想要憑自己的勞動過上小康的生活，不會耍小聰明。

我想要平淡的友誼。是朋友，卻不常常見面，偶爾電話中平淡的一句：你好嗎？淡的問候此時就象發芽的思念一樣蔓延開來，牽掛將牢居你的心頭。俗話說：君子之交淡如水，友誼中的這個“淡”字又包含了多少的真誠與純潔呢！

我想要保持那種平淡的微笑。它讓女人更溫柔嬌羞，它讓男人更成熟大度。它讓孩子更天真燦爛，它讓老人更慈祥寬厚。護士的微笑能減輕病人的疼痛，領導的微笑才覺得平易近人，鄰友見面平淡的微笑才顯得親如家人。

平淡不是真正的無為，只是不趕熱吵，不追時髦，不求虛榮，不爭名利。平淡不是沒有奮發，只是沖鋒時并不想著立功，工作時并未想著受獎，讀書時并不想著得益。平淡不是刻意造作的景象，而是一種近于自然的狀態，如一汪平靜的湖水，一片緩緩飄動的流云。平淡是心態的恬靜，思想的縝密，行為的穩健，話語的平和。平淡教人深沉，因為平淡才具有思考的從容。平淡使人“淡泊以明志，寧靜以致遠。”平淡的反義詞不是突出而是浮躁。平庸不是平淡的近義詞。平淡是成熟的一種標志，而平庸是衰老的一種狀態；平庸是一潭濁水、死水，缺乏生機與活力；平淡清亮透徹而水下有魚龍潛泳。平淡是一種境界；這種境界不是每個人愿意居守或輕易能夠達到的。

我的一些經歷，讓我明白精彩的生活非常不適合我。不知不覺中，我變成了一個不會再向往轟轟烈烈的生活的人，只想追求平淡的生活。現在的我，只想安安穩穩，平淡的過生活，不再希望生活中出現一些我不能接受和駕馭的事情。現在的我只想過，平時看會兒電視，空閑的時候和朋友逛逛街，聊聊天，時不時的和家人聯系一下，順其自然的生活。

第三篇：教育人生,我的教育理想

教育人生，我的教育理想

所謂“一流之教師，則必有一流之理想，縱非風流人物，而欲求真求善，也必有一流之理想”。當我們選擇了教師這一職業，就注定了我們要“教育人生”。

我的教育理想就是教育人生，什么是教育人生？教育人生就是不同于教書匠的一種教學態度、教學認知和教學實踐，就是通過教育不僅影響著自己的一生，也引導著學生的一生，這種影響的施加是雙向的、平等的，是通過鼓勵鼓舞、通過交流溝通、通過互學互助走進學生內心實現的，達到教師能夠享受教育、學生能夠啟迪人生的目的。“教育人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業、一個手段、一項工作、一件事情，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。

“教育人生”要求教師傳授的不僅僅是本領、技藝、方法，而更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。

“教育人生”要求教師在散布陽光雨露到別人心里的同時，先得自己心中充滿陽光，先得讓自己享受教育、享受生活、享受人生。“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動；需要擁有希望、擁抱幸福、擁護夢想。

當然，教師也是普羅大眾，不是高高在上的神仙和圣賢，也會有倦怠的時候，也會出現一些錯誤，也會偶爾有些脾氣。因此，作為教師，我們需要不斷地調整狀態、重新出發，需要具備發現快樂、感受幸福的能力。

此刻，站在這里，我內心誠惶誠恐，我不敢說：我是學生喜愛、家長滿意、學校認同的教師！我的耳邊縈繞著一串串的問號：你是一位學生喜愛的教師嗎？你是否實踐著自己的教育理想？你能否能為一名優秀的教師？

此刻，站在這里，我知道這些問號我遠遠沒有將其劃成句號，我仍然只是一名普通的教師，離自己的教育理想還有很長的路要走。但是，我自信，自己有著一份發自內心的微笑、有著一個敢于擔當的責任心、有著一種自強進取的實踐能力，正是有了這份自信、有了這份真誠、有了這份態度，我相信自己一定能夠成就自己的教育理想——教育人生，一定能夠做“學生喜愛、家長滿意、學校認同”的教師。此刻，站在這里，我宣誓：要用一生的時間去授課，踏踏實實、認真負責地走好我的教育歷程。我要走進學生中間，和他們一起徜徉于學習的海洋，一起采擷智慧的火花，我要快樂著孩子的快樂，煩惱著孩子的煩惱，幸福著孩子的幸福。我要在學習借鑒中品味快樂，在品味快樂中不斷學習，努力成為學習的好手；然后在不斷學習中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學成敗，思考創新教法；接著在不斷反思中不斷總結，在不斷總結中不斷提煉；最后在不斷總結中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我相信通過這樣的不斷學習、實踐、反思、總結和提高，我一定能夠實現自己教育人生的教學理想。

謝謝大家！

第四篇：人生理想

人生理想

青春，是一筆財富，青春是追求理想最寶貴的財富，沒有夢想，沒有追尋，青春也就失去了色彩。沒有彷徨，沒有執著追求，青春也就不再輝煌。

在高中課本上學到過高爾基德一句話：“苦難才是真正的大學。”以前沒有切身的體會，總是無法體會著其中的深意，當自己真正的踏入大學校園，走進大學課堂，便開始了這樣苦難辦的生活。

之前10幾個春秋的苦讀，為的只是考大學，更準確的說，是考上理想的大學。于是這變勉強地成為一個人生目標鞭策著我高中之前的人生。6月過后，我便帶著莫名其妙的笑容走進了大學。可是卻儼然成為一個沒有目標，沒有理想的大學生。回頭想想報志愿的那幾天，因為想去各種災區救助所以執著的選擇了醫學，可是明明知道它的可怕與困難。但至少這是我第一次為自己的人生做一次選擇，不管艱難與否、正確與否，我能做的也必須做的只有堅定的走下去，還要走得很好。我不愿意自己是“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”的人。我知道，夢想的高度與苦難的程度是成正比的。所以在夢想形成之初就要做好迎接苦難的準備。成為醫生，固然是個神圣而又艱巨的使命，必須要我傾注全部心血，也必須要我有足夠強的責任心。慢慢的，好像開始懂了自己的未來，是充滿挑戰但卻造福全人類的。所以在大學的學習積累階段什么羈絆也就變得微不足道了。

有人說，學醫的人都是心理變態。雖然很不想承認，但事實確實如此。過硬的心理素質和承受能力是每個醫生的必備條件。我沒有100分的把握自己能夠練就這樣的本領，但是我會為了這個目標不斷拼搏、努力，或許這就是我大學的理想，一個很小但足以支撐我走下去的理想，一個不再是隨波逐流而產生的理想。

真正的想過自己的未來以后，才發覺屬于自己的人生才剛剛開始。現在的我，做的每一件事都是為自己的以后奠定基礎的，不管它對或不對，都是我自己的嘗試，是我的財富，是我一輩子都應該肯定的。我相信命運，因為它公平的安排著每個人的人生。我的每一點滴的努力與奮斗，它都看在眼里，并在以后的路上給與我回報。

所以我說

我的理想沒有慷慨激昂不是雄心壯志

我是渺小的在這偌大的世界上只有小小的理想

我知道我的理想可以像初升的太陽沒有股股熱流但光芒普撒

存活至今我的每一份感動都是我小小的幸福

幸福之中理想悄然而至

我的理想是認認真真地學醫

就這么簡單卻毫不留情的奪取了我一生的時間

我的理想仔仔細細地學醫

就這么單純卻毫不留情的奪去了我一輩子的生命

第五篇：我的人生,我的理想

“我的人生，我的理想”活動策劃書

——為了當代青年人

一．活動背景與目的縱觀現在的社會，物質文明高速發展，然而精神文明卻不是很協調，人們的思想也需要進一步發展。祖國的未來寄予重大希望于當代青年人，而大學生又占了其中很大一部分，所以說有必要在大學里組織一次理想教育，使大家在思想上更加覺醒，并能夠為了理想而去努力奮斗，為了祖國的未來，自己的未來，插上騰飛的翅膀。

再看人類歷史，“有志者，事竟成。”一些偉大的人物自少年便胸懷大志，孫中山，周恩來，馬克思等，最終留下了不朽的名字。

特策劃此活動，希望通過此次活動，激發同學們盡快樹立自己的理想，規劃自己的人生，努力奮斗，走向成功。

二．活動的主要開展形式

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? 問卷調查 開講座 征文比賽 詩歌朗誦比賽 演講比賽

三．活動內容

這次活動的主要內容集中在后三種形式，他們的主體是學生自己，與學生自己內心的感受很大關系。而學生恰恰也是這次活動的對象，這樣來就靠近了活動的目的性。關于內容上的安排，正如主體所說，人生，理想，兩個相輔相成的主題，征文，演講，詩歌朗誦都圍繞這個主題延伸開來。活動時間可能會持續一個月左右。

四．活動進行

1． 宣傳此次活動，通過海報，網上公布等方式宣傳，讓同學們開始思考自己的人生，和理想，也有一個是否參與的打算；（3天）

2．做一個與主題密切相關的調查問卷，了解同學們的內心；（3天）

3．邀請教授或名師針對調查結果綜合分析，并結合他們自己的看法開講座；（一周）

4．開始征文比賽，篩選入選文章，同時欲參加詩歌朗誦和演講比賽的同學進行準備；(一周)

5．詩歌朗誦比賽進行；（3天）

6．在前面的進行完后，演講比賽拉開帷幕，活動也進入高潮；（3天）

7．活動成果展示，多渠道公布獲獎的人員和作品，進行活動閉幕式；（1天）

8．后期制作，將優秀文章，演講稿，詩歌（若是朗誦別人的作品，會配上感悟）集冊出版；（時間視情況而定）

五．活動時間安排

見活動流程各個環節

六．活動經費

問卷調查表，海報制作，獎品報銷以及稿費和出版費等，來源待定

附錄：

? 參加人數、評委邀請、講座教授、比賽規則、評獎標準、獎項設置待商榷