第一篇：雪的記敘文

描寫雪作文400字左右 雪

一、冬季是一個溫暖的季節，或許是因為有家人的陪伴，或許更因為有雪的呵護。

那年冬天，寒風呼嘯，仿佛暴風雨將要來臨似的。突然，一片冰涼的東西從我的臉頰滑落，我頓時感到一陣舒爽。抬頭向上看，一片片雪花從天空中飄落下來，像是仙女又在施仙女散花的仙術了，瞬間，樹木、花草、房屋變被這輕輕飄舞著的雪花所淹沒。我覺得這是前所未有的一場美雪，于是連忙把手機拿出來拍雪景，想把這美妙的時刻定格下來。

夜，在雪的襯托下顯得異常柔和，靜寂，周圍一切像是凝固了。我獨賞著這美麗的雪景，時間好像停留在此不動了，那夜，只有雪陪我。過了許久，我的手掌中落入一片花瓣樣的雪，我仿佛又回到了去年冬天，那段令我難過的事又重現我的心里。我仿佛看到了那年冬天中的一幕幕?? 自從發生“冬季事件”后，我愛上了雪，我喜歡上了雪，喜歡上了冬季??不知不覺，雪成了我心中的留戀，我留戀它的美，留戀它的精神！

我喜愛雪，愛它的柔美但無嬌，愛它的高貴品質，更愛它的無私奉獻落下來作大地養料卻不求回報的精神！

二、今天，氣溫非常低，天空的顏色變得很灰暗，凜冽的寒風呼呼地刮著。我們雖然感覺很冷但是又非常開心，因為上海難得下雪了！

下雪了！雪花像一個個潔白的小精靈，慢悠悠地在空中飛舞著，它們紛紛揚揚地飄落下來，給世界穿上了白外衣。地面上鋪上了一層白色的地毯，每一棵大樹，小樹的葉子上也都沾滿了雪，晶瑩閃亮，特別漂亮。

雪越下越大，我們又開心又興奮，多么想到操場上去體驗一下久違的雪啊！

到了體育課上，體育老師說帶我們下去玩雪，同學們興奮得拍手叫好，可開心啦！下去了以后，有一些同學便迫不急待地伸手去摸雪，有一些同學則躺在雪地上打一個滾，還有的同學就蹲在地上收集雪。突然一個調皮的同學把手里的雪攢成一團塞在另一個同學的脖子里，那個同學叫到：“啊！”其它的同學聽到叫喊聲后更興奮了，紛紛攢起雪球，互相打了起來，我們開心地笑著，叫著，互相追趕著，嬉鬧著......雪,給我們帶來了好多的快樂!

三、下雪了！我們全班一起歡呼起來了。茅老師剛剛一宣布下課，我們就象洪水沖破了大堤，一起涌了出去，每個人都站在窗臺上，就象一個軍隊在守衛自己的陣地，容不得他人來侵犯。這雪花是越來越多，越來越大了。我伸出手臂去接雪花，剛剛一伸手就接滿了雪花。我拿出一片比較大的雪花進行仔細端詳，啊！那雪花晶瑩剔透，分別有五個角，中心還留有一個小洞，這可能是雪花特意留給我們用來穿線用的吧？它好給我們當飾品。但是美好的東西和時光總是短暫的，這雪花還沒讓我細細地研究它是如何形成的，就在我手化做了一灘清水，實在是可惜啊！

雪越來越大，從中雪到了大雪。不一會兒，地面上，草地上，屋檐上，樹葉上，積水上，汽車上，行人的傘上等處開始積起薄薄的雪來了，因為有了這個薄薄的雪做基礎，雪越積越厚。現在，我眼前一片銀裝素裹。晚上，放學后，我突然發現有人向我扔來雪球，我生氣了，我不犯人，人卻犯我。我也抓起一個雪球，向他扔去。此時，卷入我們全班30多人的“第三次世界大戰”開始了。我們的雪球連續攻擊對方。最后，“第三次世界大戰”由我們勝利告終，而引發“第三次世界大戰”的起因就是下雪了，而打雪仗使我們都很高興，所以我愛下雪。

我愛下雪，因為它能給我們無限的快樂，在快樂的同時，也增加同學之間的友誼.四、冬天到了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個世界穿上了白色的外衣 ,一片片雪花從天上飄落下來，不一會兒，地上、樹上、房頂上都變成白色的了。潔白的雪花,就像是被誰撕碎的小紙屑,又恰似春天空中飛

揚的柳絮，它是那樣的純潔無暇,又是那樣的美麗晶瑩。

一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景象。冬天，大雪紛飛,人們好像來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。

早晨起來，我走到外面，那風還在吹著，絲毫沒有減小的意思。這風大得簡直快要把我吹倒了，害得我連站都快站不住了。這時，我的穿戴簡直成了一個大胖子。雖然我穿得那么多那么厚，可是，那風還是一股勁地往我的身子里面鉆。初下雪時，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風輕飄，隨著風越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成的一面白網,又像連綿不斷的幃幕，往地上直落。雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。你要是在路上行走，不一會兒，就會成為一個活雪人。雪雖然下的那么大，可是院子里的孩子們卻異常興奮，因為我們可以打雪仗、堆雪人了！我給我的好友打了電話，約好在滏春購物廣場打雪仗，一共12個人，大家說先堆一個大雪人，各自寫上自己的名字，并約定我們永遠是好朋友。一個小時后，我們的雪人總算堆好了，非常的壯麗可愛。然后開始打雪仗，我們先分成了兩隊，然后去準備“彈藥”，我的工作是專門看有沒有同伴在制造偽劣“彈藥”，以免發生危險。5分鐘后，我們開戰了，我帶領我們隊的悍將從正中央進攻，那些扔的不準的人從后路偷襲。扔到誰就算誰輸。我一扔，扔到了喬木的頭上，他只能被淘汰下去。我隊的人被淘汰了3個，就剩下我和2個同伴了，最后我們3個終于把對方打敗了！天色已晚，我們大家都非常的疲勞，但是我們心里卻十分的開心！

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望

五、雪，我喜愛你，喜愛你的無暇，你的潔白，喜愛你的淘氣，你是天空中一個小小的斑點，滋潤著莊稼和田野，你是一塊塊白布，給大地穿上白色的大衣，你是一股股快樂的氣氛，讓孩子們感到快樂，感到欣慰。

當我正要上學時，被眼前的景象嚇呆了，啊！下雪了，我高興極了，不再被刺骨的寒風而感到寒冷，因為我的心情戰勝了寒冷，雪越下越大，從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚揚，飄飄灑灑??一朵朵，一片片晶瑩如玉，潔白無瑕，向天上的仙女灑下的玉葉、銀花，又像天宮派來的白色天使，是那樣的美麗，無私的把大地裝扮成童話中的白色王國。雪花的形狀千姿百態，約有兩萬多種。他們有的像六角形一般的瑰麗，有的像頑皮的小精靈，只往你的頭發里、衣領里鉆。而雪粒在地上歡跳，好像在炫耀自己：“我有多漂亮呀！” 白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花瀟瀟灑灑。面對這樣銀裝素裹的世界，我心里不由升起幾分愉悅，于是便懷著踏雪賞冬的心境，融入這潔白的世界。篇二：《江雪》記敘文

萬籟寂靜，雪花飛揚。柳宗元行走在這條悠揚的小山路上。四周的山上沒有了飛鳥的蹤影,小路上連一絲人的蹤跡也沒有。正走的疲憊之時，偶然發現，在江上的一只小船里有個披著蓑衣、戴著斗笠的老翁,在寒冷的江上獨自垂釣。他靜靜的釣魚，似乎在欣賞這一切。柳宗元又抬頭望去，四周的山連綿起伏，空曠跌宕，沒有了飛鳥的鳴叫和蹤影，只聽得簌簌的落雪聲。所有穿梭在山內外的小路上少有人的行蹤，依然只有在那寬廣平靜的江上，一個披著蓑戴著笠的老漁翁，一個人坐在孤零零的船上獨自垂釣。他是寂靜的，他是孤獨的，但他那頑強不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神面貌已隨雪花飛揚，飛揚。篇三：以雪為話題的作文 以雪為話題的作文_哦，是雪的快樂

春天，是風的世界；夏天，是花的季節；秋天，是葉的領地；而冬天，是雪的王國！不知為什么，記憶中的童年總會和雪結下不解之緣。我與雪的故事，會成為童年記憶中一道最美的弧線。

我喜歡一個人玩。無論是夏的花朵還是秋的落葉，都是我的玩伴。而我卻最喜歡冬天。我喜歡冬天，并不是喜歡那呼嘯的寒風給我帶來的快感，而是傾向于那銀裝素裹的世界，享受它帶個我的清新與雅致。

總喜歡戴著厚厚的棉手套，攢一個大雪球，塞進媽媽的脖子里。這時也總免不了挨一頓罵。而我卻毫不在乎，有時還會笑的前附后仰。

哦，是雪的快樂！

總喜歡拿一把小鍬，在堆積如山的雪中挖一個洞，然后悠閑地躺在里面，獨自享受清清新新爽爽的感覺。中國作文網這時也總會有鄰居家的小孩子偷偷摸摸的混進來。但還狐貍再狡猾也斗不過我獵手，他們的計劃都會被我破壞。其結果總是被我犀利的目光弄得很羞澀，然后灰溜溜的走開了。我卻不大放心，依然對我的戰利品寸步不離。這是也少不了我的笑聲，笑得那么傻……

哦，是雪的快樂！

總想要靠自己的努力堆成一個讓“世人矚目”的大雪人，也想讓大人們知道，我雖是個名副其實的瘋丫頭，卻瘋的藝術，瘋的有智慧。找一個大雪堆，以它為基點，開始了我的“成功之路”。這時也總少不了媽媽喋喋不休的嘮叨。而我呢？總會不以為然地說：這叫做就地取材！我想用辣椒個他做鼻子。喜歡學著大人的口吻教育其他人：冬天冷，多穿衣服。看，他的紅鼻子就是凍得！接著又是一陣傻笑……

哦，是雪的快樂……

以雪為話題的作文_童年在雪中 14個春夏秋冬轉眼逝去，我已從一個剛會呀呀學語的孩子瞬間長大成一位亭亭玉立的小姑娘。

14年多么漫長，14年多么遙遠，打開記憶的小匣子，翻開深埋心中的往事，一件件的往事想放電影一樣出現在腦際。最美的莫過于童年，像五彩的泡泡，紅、黃、藍、綠、紫，每一色都是一段快樂而美好的記憶。

依稀記得，那年冬天，下雪了。雪話一片一片一片，輕飄飄地從天上飄落到地上，隨風飄揚，仿佛天女散花。那時候正好離圣誕節不久，我們都天真的以為這一場雪是圣誕老人送給我們的禮物。我們歡呼雀躍、欣喜萬分。來到雪的天地，我們盡情地享受這雪的快樂。潔白的雪花如頑皮可愛的小娃娃，淘氣地飄落到我們的頭發上、額頭上、臉上、圍巾上等等。無一處不沾著雪片兒。這時只覺得臉上涼絲絲的，沒一會兒就融化成水了。

有的同學還想知道雪是什么味兒的，所以以身嘗試，張大嘴巴，朝向天空，任由雪飄落嘴中。他們各有各的說法：甜味兒、涼絲絲的、沒味兒的！真有一番趣味。

把雪花一點點積累成一個小雪球，我們又開始一場轟動，其中的場面真是不亦樂乎。對于雪球兒大家都很好奇，于是，成群結隊地來摸一摸這可愛的“雪球精靈”，只見一雙雙戴著手套的“胖乎乎”的小手和凍得紅彤彤的小手連續不斷地撫摩著小雪球，就像撫摩著自己心愛的小寵物似的。也是，這時的小雪球仿佛已成了我們的寵兒，受萬千同學的寵愛。

在雪中，有人在奔跑，有人在游戲，遺篇歡聲笑語回蕩在四周。

這是純潔的童年，無一瑕疵，最純的美。以雪為話題的作文_雪中情深

一天，北風像獅子一樣狂吼著，鵝毛般的大雪紛紛揚揚的飄落下來，樹和房頂都帶上了白帽子，就連汽車都戴上了小白帽。地上積了厚厚的雪，像蓋上了白絲被。早上，兜兜戴著帽子，背著書包上學去，風狠狠的抽打著人們的臉，揪心似的疼。兜兜深一腳，淺一腳地走著，鞋子里都濕透了，走起路來晃晃悠悠的，像剛學會走路的小孩子，雪還“咯吱咯吱”的響著，好像在唱著歌兒：“啦啦啦，啦啦啦，我是一小雪兒，貢獻大，災害小，……”

雪地路留下了他們的腳印，更留下了莉莉助人為樂的身影。

以雪為話題的作文_快樂的下雪天 雪花飄飄，整個綏芬河變成了一個白茫茫的世界。在學校門前，轎車像一個個雪白的大面包，葉子落光了的樹上掛滿了潔白的雪花，風一吹，雪花仿佛春風中的桃花瓣憤憤地落下來。這時，我們同學們就在學校門前的小廣場上玩雪，有的打雪仗，有的堆雪人，還有的在給雪搬家。正在我們玩得開心的時候上課了……

這是今年以來的第一場大雪。我們這里一到冬天就會下大雪，而今年大雪來得晚，都快過春節了才下了這場大雪。今天早晨，我從夢鄉里醒來，拉開窗簾一看，哇，外面下大雪了，白茫茫的一片。我一蹦三尺高，我想，今天可以好好地玩玩了。

早晨我一出門，就看到了白茫茫的一片。我們家對面的山上蒼蒼茫茫，家門前那條寬敞的馬路像是鋪上了厚厚的白棉被，白色的馬路上留下了很深的車轍。我在這里等車的時候開心地玩著雪，踢雪，和別的小孩在雪上跑，還打雪仗。不一會兒，招手停公共汽車來了，我上車到學校去。

在班級上課的時候，往窗外望去，看著飄著的雪花，我想，下雪天可真有趣呀。是的，下雪天，真的很有趣，最有趣的就是剛才我從家里出來等車的時候和小朋友們玩雪。那時，我和一個小朋友打雪仗，那雪打到我身上一點都不疼，雪粉落到脖子里可涼快了。我把那個小朋友打得在雪地上跑，我就在后面追著打，終于追上了，我們就都滾到了雪地上。哈哈，真過癮呀！

我真心喜歡下雪天。誰不愛雪呢? 以雪為話題的作文_雪中樂

學期快要結束了，這學期，有許多像氣球一樣的事情，我要讓水氣球爆炸，水花散到各地。讓我們一起感受雪中的快樂吧。一個星期前，雪花飄然落下給大地媽媽蓋上大被子。這為我們造就了一個天然的打雪場。由此，一場雪仗就上演了。我們十四個同學分成保衛者部隊和潛伏者部隊，我是保衛者部隊的隊長建雪墻堆雪堡壘、下計劃。就這樣，我們兩隊的戰前準備就完成了這場惡戰就開始了。楊智杰帶領三名戰士上陣攻打。我們也不甘示落，一

個大雪球朝敵人砸去，一個又一個，但不知有沒有砸中目標，總之把楊志杰的攻擊給克制了經第一輪的比賽，保衛者部隊已經占啦上風。氣勢明顯勝過了潛伏者部隊。楊志杰當然不服。于是投入了所有現有的兵力，向我們發起了第二次攻擊，他們攻不進來，我們也打不退他們。當戰斗進行到白熱化階段的時候，朱老師制止了這場戰斗。中國作文網雖然被朱老師制止了但情節還是那么的讓人回味、讓人沉迷。一場雪戰，一個回憶。充實了我的記憶寶庫。成為了我記憶寶庫中的一顆明珠。

以雪為話題的作文_快樂是雪中送炭

快樂是什么？是拿到自己心愛的玩具？是打一小時的電腦游戲？是在路上撿到一個錢包？還是成為一個百萬富翁？我看都不是。快樂，僅僅只是非常細微的一種感覺，有時候你可能還沒有發現，它需要你用心去體會。

有一次，爸爸開玩笑和我說，有人找不著洗手間，要是這時候來了個移動洗手間，那他可得多開心吶！當時，我開懷大笑。但停下來想想，還真是這么回事兒。這就是快樂啊——不是嗎？

再打個比方吧。想像一下，如果給一個富人一萬元錢，他會怎樣？哦，一定會覺得微不足道，不屑一顧！但如果給一個乞丐十元錢呢？截然不同。他一定會喜笑顏開，對你感恩至極。因為這十元錢至少能讓他飽餐一頓，或者用來買一件簡單的衣服讓他不至于挨凍，可能還能讓他不直接睡在冰涼的地上……這區區十元豈不是使這窮人快樂嗎？也許，錦上添花會使你快樂，但在更多情況下，我們需要的是雪中送炭。以雪為話題的作文_雪中的快樂

今天，下雪了，我來到學校，看到同學們有的滑冰，有的滾雪球，有的打雪仗，還有的堆雪人，可熱鬧了。

我放下書包出來和他們一起堆雪人。頭是用一個大雪球做的，身子是用老師們已經用掃帚掃好了的一堆雪做的。眼睛用了兩塊黑色的小石頭。鼻子是我們把雪捏了一個蘿卜的形狀，然后用橙黃色的水彩筆涂上顏色，又插到雪人頭上的。好了，一個又可愛又漂亮的大雪人就做好了。

雪中真快樂呀！

以雪為話題的作文_快樂的雪天

今天，大雪紛飛，鵝毛般的大雪給大地鋪上了一層雪白的地毯。

我和爸爸單位的阿姨一起堆雪人，打雪仗，玩的可開心了！我們先把雪堆在一快，用手做兩個小雪球，在地上滾啊滾啊。一個滾得小一點，當做頭，一個滾得大一點，當做身體。把頭放在身體上，再用一個水桶當帽子，用了兩個山核桃當做雪人的眼睛。最后把掃把放在雪人的手上，一個雪人就完成了。它在雪中和我們玩耍，向我們微笑。堆完雪人我們又去打雪仗。阿姨從地上抓了一把雪，向我扔來，我輕松地躲開了，并開始反擊。我從地上抓了一把雪向她扔去，哈哈！打中了。我想她一定感覺又軟又冷。冬天雖然寒冷，但下了雪，玩起來就熱鬧了，充滿了快樂！篇四：關于雪的作文

關于雪的作文

關于雪的作文

（一）冬天雖然是寒冷的，但心卻是>溫暖的、快樂的！

當鵝毛似的雪花趕走了>秋天五彩的落葉時，雪姑娘就用她那無形的小手埋住了流動的小溪，把它變成了一面晶瑩透亮的銀鏡。

走出家門，你會發現她用雪白的顏料把房子涂成了白色，然后又把捧起的一大塊一大塊透亮的冰進行了細細雕琢，刻出一個又一個美麗的冰燈；她歡快地跑入森林，發給大樹哥哥一件又一件漂亮的銀裝。

在這冰天雪地的日子里，雪姑娘有時還喜歡和我們捉迷藏：正當她淘氣地撒下漫天的雪花時，卻又一下子不見了，正當人們為她的離去而感到悵然若失的時候，她卻又突然跳出來，潑出許多的碎冰，嚇我們一跳；也許是她也愛玩踢球運動吧，她總喜歡在空地上留下一個個白色的雪球，等著我們前來游戲??就這樣，她天天蹦蹦跳跳地玩著。

不知過了多久，雪融化了，地上透出了淺淺的綠色，春天就要來了！她望望孩子們的笑臉，靜靜地、快樂地走了，走時還不忘記撒下冬天的最后一次雪花。

關于雪的作文

（二）冬天，已經接近尾聲，冬姑娘戀戀不舍的望著這個城市，雖然已經三月份了，但今天仍然下了一場雪，這也許是冬姑娘送給我們的最后一份>禮物吧！希望我們能記住這個即將逝去的的冬天。

今天一早，我推開窗戶，一股含有冬天特殊氣息的風就迎面吹了進來，抬頭一看窗外，整個一個銀裝素裹的世界，樹梢上、屋檐上到處都是冬的使者——雪。雪，像煙一樣輕盈、像霧一樣朦朧、像玉一樣潔白。

今天，雖說是陽春三月，但，卻又下了一場鵝毛大雪。我認為這是冬季送給我們的最后一個禮物了，我一改往常的內向，迫不及待的沖下樓去、跑到院子里玩起雪來，盡情的感受一下二零一三年最后一場雪帶給我的快樂！雪飄飄灑灑的落了下來，我的心也漸漸地平靜了下來。我想，冬季是一個蓄勢待發的季節，過了一個冬季，春季才會更加的美好吧！

其實，我們不正在度過一個汲取養分的冬季嗎？現在只要我們努力地學習，朝著我們的目標和理想去奮斗、去拼搏，我們就能看到一個全新的自己、更棒的自己！

也許，等待春天的這段時間會很枯燥和無趣，只有拼命的汲取養分和等待罷了。但

拋去等待最后的的時間，那就是>幸福啊！幸福并不是與生俱來，在你學習的過程中何嘗不感到幸福？在你又向前前進了一步的時候，你難道沒有感到春的氣息嗎？

三月的一場雪，讓我又想起了冬天，這個充滿童話魅力的季節！這個散發浪漫氣息的季節！這個讓我學會成長的季節！

我愛這個冬天，因為它讓我學會了快樂的成長。

關于雪的作文

（三）盼望了你好久，你卻遲遲不肯露嬌容。而在冬去春來，萬物萌生時，你才飄灑出優雅的身姿，“粉刷”這個塵世。雪，你來了，你終于來了。一如往日的風采，你還是潔白一身，輕輕盈盈，六瓣的軀體，這不變的模樣。你隨眾多兄弟姊妹從愛的天國飄落塵世，臉龐寫滿了笑意，寫滿了對人間的喜愛。你們分手而居，或墻或樹或房??一切都是你的棲息地，隨你選擇。但是，我發現懂事的你會招領大幫兄弟落入焦渴的田間，將麥苗輕輕拂蓋。仿佛你們組成保養的被，呵護著這棵棵久旱的麥，讓它為人類產出自己應有的精華。

今天你的到來帶來的養分或許不多。剛蓋上小麥不一會兒便消失的無影無蹤——它太渴了！你的遲到，它的受罪，你的到來，它便如臨救星，恨不得將你飲盡。你也因此如同曇花一現。

許多年了，你的到來可以說是讓人歡喜讓人憂。你有你可愛的一面，也有你兇惡的一面。你的形象在人們心中是個十足的兩面派。或許你會感到不滿，但是你發現了嗎？去年的你的確如此：你多了，南國受災了；你多了，麥子豐收了；你多了，事故悲慘了；你多了水源充足了?? 雪，你的到來，人們或喜或憂。你既吝嗇又奢侈，該多不多該少不少，讓人實在無法評論你的好壞。只希望今天的你能痛改前非，也希望你降臨如同詩句中的那樣美好：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

如果你真的變成岑參筆下的樣子，那么下次到來的你將會備受歡迎！篇五：《雪》寫雪的好作文

雪

冬天來了，下雪了。

早晨，我拉開窗簾向外望去——下雪啦！不知從什么時候起，外面已經下起了大雪，地上一片銀白。

一片片雪花輕盈地在空中飛舞，不時地撲打著窗戶，像玉蝴蝶一樣美麗。雪花靜靜地落到房屋上，落到花草樹木上，落在地面上。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”雪花歷經千辛萬苦，飄飄灑灑，妝扮著世間萬物，給世界帶來美麗。看！孩子們在樓下堆著雪人，打著雪仗，多么快活！我不禁也跑下樓去，一起享受著雪帶給人們的快樂。我仔細觀察，看到一片片羽毛般的雪花是那么潔白，那么干凈。這就是雪，它純潔、高尚，給了人們無限的快樂，給了世界無限的美麗，然而它自己卻對人們沒有任何要求。雪也是默默無聞的。當你還在熟睡時，它就悄無聲息地來到了這個世界上，準備給你一個大大的驚喜。它默默地為大地凈化著空氣，減弱著噪聲，任勞任怨地工作者，默默無聞地奉獻著。

雪給人們帶來了光明。若在平時，當夜深人靜的時候，你從街道上走過，也許會因為黑暗而感到恐懼。但是，如果下了雪，你就不一定感到害怕了。因為地面上的雪花反射出光亮，將大地襯托得格外明亮，就仿佛在地面上裝上了無數盞銀色的燈，會給你帶來一片光明。

雪勇于獻出自己的生命。當春天來到的時候，雪就會悄悄融化成水，勇敢地犧牲自己。融化后的雪水，滋潤著干涸的大地，給世間帶來了生命的希望。植物們、動物們一定會感激雪的無私。看！饑渴的鳥兒們貪婪地喝著水，嘰嘰喳喳叫個不停；小草們也拼命地從土里鉆出來，爭搶著水分；成群的牛羊在小溪邊悠閑地吃著草。??萬物都變得生機勃勃，世界充滿了無限的生命力。

這就是雪。它給世界帶來美麗，給人們帶來歡樂。它潔凈、高尚，默默無聞地奉獻著，給人們帶來光明與希望。它犧牲了自我，給世界萬物以無窮的能量和生命力。人生也應當如此。我們要學習雪的優秀品質，努力工作和學習，用自己勤勞的雙手把世界建設地更加美麗，給更多的人帶來幸福和快樂。要做一個品德高潔，無私奉獻的人。

第二篇：雪趣記敘文

雪趣記敘文

雪趣記敘文1

俗話說：“瑞雪兆豐年”。今年的這場瑞雪不僅僅給農作物披上了被子，還讓我們痛痛快快地玩了一通。

下課后，全班同學都出來了，本計劃和自己班的同學打著玩，但局勢很快發展到了全班同學聯盟，一起打五班的地步，不過這也很好，人越多越有意思。我們兩個班在兩棟樓之間展開了較量，以各自班衛生區為界限。一開始，團結的精神讓我們占據了上風，我方人多，他方人少，后來“敵人”的“援兵”趕來，使得他們的力量漸漸強大了起來，他們時常派一個“間諜”前來偷襲，不過，每次都被我方發現，并且以“武力”方式將他“驅逐出境”，敵方的發彈頻率越來越高，使我方不得不逃離這“恐怖地帶”，以免遭高炮流彈的威脅。我本想和李坤一起前往“秘密狙擊點”——一二層樓樓梯之間的平臺上，誰知我和李坤在中途失去了聯系，我只好獨自行動，這個地方真好，它處于五班陣地和四班陣地的后方，看樣子，他們兩個班好像是聯盟了，我又想，不管他了，兩個班一起打，打“死”一個少一個，說干就干，我拿起一個雪球，正伺機尋找目標，忽然，我眼前一亮：發現獵物!立刻向那個獵物射擊，命中!一個小胖子的脖子遭到了我的狙擊，現在正朝著四周看呢，“哈哈”我暗自一笑，趕忙低下了頭。

今天的“戰斗”太有趣了，我戰果累累：命中七個目標，自己沒有受傷，不知我是不是殘忍了點，不過如果有機會的話，我還要參加這樣的戰斗。

雪趣記敘文2

早晨，剛一出門，只見屋頂上蓋上了一層厚厚的積雪，樹兒穿上了皮大衣，大地鋪上了一層銀白色的'地毯。大雪紛紛揚揚地下著，我迫不及待地一個箭步沖出了家門，來到了這粉裝玉砌的世界。真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我不禁贊嘆道！不一會兒，松樹上掛滿了一個個蓬松松、沉甸甸的雪球，成為了一道獨特的風景線。雪花在風的伴奏下翩翩起舞，猶如一位少女，是那樣的婀娜多姿，十分惹人憐愛，它又像在空中綻放的禮花，那么純潔、那么吉祥、那么美好。

刺骨的寒風呼呼地刮著，可這絲毫不影響我玩兒雪的心情。一來到學校，我就把書包拋在一邊，把傘往后一仍，朝天一仰，“啊……”的驚叫著，便開始品嘗起這美味佳肴——雪。雪落下來了，落進嘴里，感覺涼絲絲的，不一會兒便在我的舌尖融化了。“雪的味道還真不錯啊！”我暗想。“咦？那邊在干什么呢？”原來在打雪仗啊！我迫不及待地跑了過去，參加到這場激戰中。我爬到玩具車上，去尋找我的戰斗武器——雪。戰斗打響了，我也不管對方是敵是友，總之看見人就砸，被當成目標的人總是敏捷地往旁一閃或者本能地用手捂住雪球的攻擊，只見雪球在天空中撞擊著飛舞著，如天女散花一般。“叮鈴鈴……”上課了，這場戰斗也隨著上課的鈴聲結束了。

風，仍然刮著，雪，仍然下著。在這寒冷、荒涼的冬天，雪，就象精靈，給我帶來了歡樂。

第三篇：雪初中記敘文

雪初中記敘文1

夏季的雪，冬天的依戀。諾——依依

——隨筆

和她的相識，成為朋友，不知道什么時候我們的距離變的如此之近，我們成了超好的荷友。

記得，她總是讓我叫她依依。我很喜歡她的名字，依依，開始想象她的樣子，覺得她一定是個非常善解人意、善良、單純的女孩兒。果然，她的善解人意超出我的想象。雪影，瑩雪，或許早就注定了吧，優習網得ID都是莫名其妙的相似。緣，就是這么奇妙。

將以前的點點滴滴收錄，才發現，我們的人生線已經相交了好久好久。心中突然覺得很幸運，讓依依成了我的.守護天使。雖然，她不是第一個，除了依依，我還有小憶、雨晴、曉宇（五）守護著我，但是，我知道，知己難尋，或許除了他們，我不再會有守護天使，最起碼，現在是這樣。依依不是我的唯一，但是，她是很重要的，在我心中占著很重要的地位。就像小憶、雨晴、和我在依依的心中也站著同等地位一樣。雖然，相識虛幻世界，但我們的感情這么深，彼此的知心朋友，竟然出奇的相似。

很早以前就承諾要給依依寫文，可是，卻沒想到現在才發文。或許，累了吧！可是，依依，相信嗎？在小穎的心中，對你的溫度一直沒變。依依和別人真的不太一樣，她總是在該出現的時候出現，而在完成自己的任務之后就會消失，為別人留有空間和余地。以至于別人總是在不經意間忽略她。或許，人生就是這樣，總是在不經意間擁有很多，也會遭不經意間失去很多。失去的就像風過天際般不留痕跡。可是，心中總是有一絲失意。或許，當時依依就是這樣的心情。

讀依依的留言，心中總是會涌現一絲溫暖。喜歡這種被她默默關心、默默牽掛的感覺。

依依，小穎能夠想象你在什么情況下寫下的那張紙條，看著你的那些話，小穎真的好難受。依依，以后永遠不要再這樣想了好嗎？記得嗎？小憶曾經叫你：依依寶貝。小穎一直把你認作是我的守護天使。未免有很多時候，心情難過了，或者空閑時間少了，忙的時候總會忽略一些人、一些事。相信小穎，小憶，你一直在我們的心里，相信我們也一直在你心里。

依依，開心點吧！變回從前那個可愛、沒有煩惱的依依寶貝。你還有我們，我們這群荷友，你永遠不會孤單。

雪初中記敘文2

又是一個冬天，跟以前一樣，一樣安靜，一樣無聊，一樣沒有冰霜雨雪。我也還是一樣，望著窗外，看著天空，盼望著下雪。

總是在電視上看到下雪的情景，好希望在自己的世界也會有這樣的雪景。

好喜歡雪，它純潔，它美麗，它帶給人們快樂。

那是一個美麗的夜晚，天上出現了一些白色的東西，然后越來越多，越來越清楚，漸漸地……看清楚了，“是雪花！是雪花！下雪啦！”我開心地叫著，外面冷風呼呼地吹著，可我感到很快樂，很溫暖。許多鄰居都跟我一樣，激動地大喊，簡直不敢相信這是真的。我站在陽臺上，高興的手舞足蹈，就像小朋友過生日一樣，似乎從來都沒有這樣開心過。我把手伸出去，看雪花一片片落在手臂上，然后化成水。

爸爸走了過來，微笑著對我說：“不早了，該睡覺了，明早還要去考試呢，不能太晚睡，明天考完試還可以看的，說不定可以堆雪人的！”可我還是不想睡，怕一覺醒來發現什么都沒有了，一切都只是夢。在爸爸的勸說下，我一步三回頭地進了房間，在門邊，我依稀聽到爸爸說：“要積雪就要下一整夜，不過在我們南方，這是幾乎不可能的事，我長這么大也才見過一次大雪，這次下那么大，已經極少了，怎么可能下一夜？唉，只好騙騙她了。”

第四篇：雪的記敘文

關于雪的記敘文

大家最不陌生的就是作文了吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。我們應該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的關于雪的記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于雪的記敘文1

也許，由于這個秋天太美，冬姍姍來遲。今天終于又下了一場雪。這場雪勾起了我的記憶……

記得上次的那一場雪，我們還在學校上課，外面就飄起了雪花。—中午，我們終于掙開了學習的枷鎖，肆虐的玩兒起了打雪仗！我們分成兩個小組，男生一組，女生一組。他們男生人多勢眾，總是仗勢欺人。竟有兩個男生一起打我，我來不及躲閃，被打一臉的雪，好冰好冰！我氣急敗壞，狠狠的把雪球扣在他的臉上，報了“血海深仇”！看，不好，有人哭了！原來是打到眼睛了。我連忙跑去，可是，那兩個男生還在打我！我壓住火氣，心想：一會兒在收拾你們！我安慰了她好一會兒，思想工作做得相當全面了，他才破顏而笑。我們玩兒了好一會兒，才上了課。后來，我們都疲倦不堪，但是，還是覺得很快樂。

回想起來，還是能感覺到當時打雪仗給我留下的快樂氣息，現在已經放假了，而且，我也許因轉學再也回不了母校了，再也看不到親愛的同學們了！我禁不住心頭有些緊，鼻子有些酸，淚水直在眼圈里打轉轉……

我小心翼翼地翻開我的“同學錄”看著每一個同學親切的筆跡，輕輕地用手摸著他們寫的字，感受著那凸凹不平的紙，我仿佛能感覺到他們的氣息，每一張薄薄的紙都有我深深的回憶，我都能想起他們那張張笑臉，他們在向我招手，懇切地說：“別轉學了，我們舍不得你。”我一直在轉學與不轉學之間徘徊、抉擇。而同學們緊緊的拉住了我的手，把我拉到他們的那邊去！我再也控制不住我的淚水，從眼眶里涌出來！以前，我斬釘截鐵地說過我一定要轉學，現在，突然有些站不住腳。我感覺到無數雙大眼睛在凝視著我，我很慚愧，不應該拋下他們，更不應該欺騙自己。此時此刻，我只能想起同學們的優點，忽略他們的缺點與不足，在那些美好的回憶中想象著每張親切的笑臉。

這場雪勾起了我很的多記憶，使我回味無窮。不管我轉不轉學，我都會記住它！

關于雪的記敘文2

記憶中我六歲的那年冬天，下了一場鵝毛大雪。潔白如玉的雪花像天空向地面發出的邀請函，讓我們去參加盛大的冰雪派對。有的小精靈是六角形的，也有的是五角形，形狀千奇百怪，像一位位仙女從天而降。雪淹沒到了我的膝蓋，就是走一步也非常困難，漫步在雪上會發出“吱吱”的聲音，非常奇妙，頓時讓我沉浸在白色的童話世界里。

我和小伙伴在這雪白的“棉花”里玩，把雪做成一個個小雪球，趁別人一不留神打在對方的身上，正當我得意忘形時，一顆“炮彈”又飛奔而來，讓我躲閃不及，非常好玩。我們還把屋檐上的冰錐取下來插在雪地上，像一個國家打仗勝利的時候一樣。我們跑到小院里的那棵梅花樹下，雪給梅花樹穿上了厚厚的棉衣，像一位勇敢的戰士站在嚴冬的院子里，守護著我們的家園，美麗的雪姑娘在樹上開演唱會，不想讓我們聽見，就落在地上，我們又把冰錐插到梅花樹上，就這樣，美麗的梅花樹變成了看起來威嚴高冷、晶瑩剔透的冰錐樹，我和小伙伴開心地擊了個掌，不由得笑了起來。

然后，我們又幫叔叔阿姨把車清理干凈了，我們把雪放到地上，把所有的雪堆在一起，弄成兩個圓，一個大的一個小的，我們把大的放到最下面，把小的放到大雪球的上面，接著，我們找來兩個黑色的圓石子，放到小雪球的上面，用來當小雪人的眼睛，再找來一根胡蘿卜，插到“眼睛”下面，做個長長的鼻子，我們去枯樹上摘了兩根樹枝，用來做小手。我的小伙伴對我說：“李樂珊，這個小雪人少了個圍巾和一個帽子，咱們用什么東西做圍巾和帽子？”我說：“圍巾就用我的粉圍巾吧，帽子，就用咱們裝雪的桶，好嗎？”“好啊！”我們話音一落，就立刻把圍巾圍在了雪人的脖子上，把桶戴在了它的頭頂上，這樣，一個小雪人就大功告成了！我們圍著自己的杰作打量了一下，的確很漂亮。我看了看自己的手，凍得快腫起來了，但心里卻非常暖和……

記憶中的冬天那么美好，那時的我們多么無憂無慮，真希望還能回到那個時候……

關于雪的記敘文3

今早打開窗戶，在陣陣寒氣卷進溫暖的屋子的同時，我發現雪花如柳絮從天空中簌簌而下，地面已積了一層薄薄細雪。

迫不及待地梳洗完畢，便沖出大門，顧不得凜冽的寒風灌滿衣裳，驟然打個寒戰，站在路上仰望天空，紛飛的冰花漫天飛旋，好似有生命般，柔柔依依，閃亮跳躍嬉鬧在我的眉梢、睫毛、唇角、指間，盈雪繚繞。雪花冰涼冰涼的，飄落在我臉上，融化。望著雪花盈盈飛舞，翩躚如同絕美的舞步，落在我的肩膀上面，鋪滿了大地。

這美麗的景象令我驚呆，我望著雪花發怔。記起自己曾看過的關于雪的故事：寧靜、淡泊如同飛舞空中的白色櫻花，卡索和釋披著一頭銀發在雪中演繹了一場兄弟之間的親情；風華絕代啊雪為了心愛的人，不惜忍受百年嚴寒成為仙人保護她，最后為之犧牲了自己美麗的生命。也許還有許多美麗、動人的故事發生在關于雪的世界中，他們正在演繹。忽然想到，那些書中的人物會不會在哪個奇異的空間存在著呢？或許他們現在正俯視那這群嬉鬧著大雪仗的少年們吧！

回到室內，偶爾地瞥了一眼窗外，沿著紊亂的軌跡下滑的水滴令玻璃濕漉、模糊，但我還是看清了窗外紛飛的雪花。忽然腦海中閃過幾句話，我不禁笑了。靈感嗎？原來是可以這樣來的啊！筆尖轉動，紙上留下了數行文字。再經推敲，一首《冰雪的祝愿》就這樣完成了。

冰花/晶瑩剔透/伴隨一聲低吟/飄落在你干潔柔軟的掌心/雪絮/漫天飛舞/是想告訴你/我的思緒/我的愿望/你/微瞇著眼睫/聆聽著雪花飄落的絮語/一臉幸福/這就夠了/“只要你幸福”我唯一的心愿/雪融化/是你幸福的溫暖/帶著我的祝愿/化為天地間最冰潔的雪水。

關于雪的.記敘文4

清晨，天空灰蒙蒙的，陰涼陰涼的，大地像一個沉睡中的睡美人，這可是下雪的好兆頭。果然不出我所料，雪花獲得了自由，它飛舞著，跳著奔向人間。

雪一片挨著一片，多像一個密集的大家庭。他們三三兩兩的在一起散步，多么自在悠閑。雪花如煙一樣輕，似霧一樣柔，像水晶一樣白。

雪到了哪里，就在那里留下詩一般的痕跡。雪花來到我心愛的學校，同學們欣喜若狂，不由自主的伸出手掌，迎接這大自然美麗的賞賜。在我們的歡呼聲中，飛舞的大雪鋪天蓋地而來。千變萬化的雪花，有時像片片花瓣飄蕩，有時像屢屢柳絮輕歌曼舞，有時像朵朵楊花前擁后擠，在天地之間，為我們掛起雪簾。

我拾起一片雪花，這精致的六瓣出自誰的巧手？又是誰把它放飛在天？我手中的雪花閃著光澤，白的透明。我猛然想起我小時候吃得滴滴乳汁，也是這樣潔白！我來到這世上，最前給我生命力的，就是媽媽潔白的乳汁。我長大長高，媽媽的黑發里邊夾著一根根雪一樣的銀絲。一天天，一年年，媽媽給我的愛太多了，這銀絲是愛凝成的痕跡，就像那雪花，是大自然愛的凝結。

我一步步走在雪地上，身后的腳印好似跳動的音符，又像童心寫出來的詩行。我躺在雪地上，身子下面的雪軟軟的。雪輕柔的吻著我，落在臉上，涼絲絲的；落在脖子上，麻酥酥的，讓我心醉。我閉上眼睛，覺得自己就是一片巨大的雪花，在地上留下一個痕跡。雪還是下個不停，好像在向我傾訴它來到人間，在大地身上倆下潔白的痕跡，讓樹木有了生命的甘泉。此時，我的心像被洗過一樣透明，純凈。

我用手捧起一團雪，頓時，有的雪花在我的手里化掉了，水從我指間低落，落在地上……

關于雪的記敘文5

秋姑娘帶著豐收的喜悅已經離去，冬爺爺又帶著寒冷的雪花到來了。

看,那筆直的水泥路上已經蓋上了一條長長的白地毯，那么純潔，那么晶瑩,看起來，真叫人不忍心把腳踩上去。

四季常青的松樹、柏樹上，掛滿了白絨絨的雪球，微風吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛向我們點頭問好。那圓形的大花壇里，本來已經葉枯花落的各種花木，這個時候都開滿了朵朵“白花”。往日絢麗多彩的大地變成了粉妝玉砌的世界。再看看光禿禿的梧桐樹上掛著銀條兒，蒼翠的松枝上聚集著玉團兒。一陣風吹來，那銀條兒，玉團兒，從枝上、葉上翻著根頭墜了下來，有的跌入厚厚的積雪中，“噗”的一聲不見了。有的化作點點玉屑，如煙、如霧、如塵，在空中自由地飛舞.

一路上，我踩著那白色似的雪地上，軟綿綿的，腳下發出有節奏的“咯吱咯吱”的響聲，組成了一曲歡樂的交響曲，好像在唱“冬天到了，冬天到了……”路邊的樹木上壓滿了厚厚的雪，樹上開滿了雪白的“花”，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。我被這迷人的景色陶醉了。

教學樓頂上，雪爺爺很大方地送給它一床厚厚的“棉被”。

“嘀鈴鈴”下課了，同學們歡叫著奔出教室，校園里一下子沸騰起來。

男同學一個個生龍活虎，他們最感興趣的是打雪仗。操場上“殺聲震天”，只見白白的雪團像一道道流星閃過，又炸開一陣陣白色的雪霧。

我們女同學喜歡滾雪球、堆雪人。七八個人一起滾兩個大小不同的雪球，摞起來。再把眼睛、鼻子、嘴都做好，安在上面。不一會功夫，一個胖乎乎、與圓滾滾的雪人便歪著腦袋，向我們微笑了。

俗話說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，意思是冬天雪下得越厚，來年一定有個好豐收的。

謝謝你，雪！你給我們的生活帶來了歡樂！

第五篇：記敘文

記敘文-格式手法 記敘文的基本特征：

1、特點：

以記敘為主要表達方式，綜合其他表達方式； 以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容；

通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。記敘文的語言的特點：準確，生動。

除此之外，記敘文還具有創造性、形象性、情趣性的特點。

2、六要素：

時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）

3、分類：

側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主。側重記事的記敘文，以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點。側重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主。側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷。

好的記敘文，結構上往往注意安排線索，巧設事件的“焦點”。所謂“焦點”，是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點。有了焦點，主旨才會有顯現，結構才會有疏密，選材才會進一步集中、優化。“焦點”的形式多種多樣，大致可分為人、物、事、情四類。

給文章巧妙安置“焦點”，不僅使文章結構謹嚴，體現文章藝術集中和統—的美學原則，而且據此更能透視文章的思想內涵，往往能創造出歌德所說的“通過一種完整體向世界說話”的藝術境界。

所以記敘的線索：一般有以時間轉移、一人、事、物、和感情為線索。多數記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛國主度思想感情這一暗線。

4、順序及特點：

常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補敘。

順敘—以事物發展的時間先后順序記敘，以事物或觀察的空間順序記敘。→脈絡清楚。倒敘一先寫結局，再追述事情的經過→埋下伏筆；直接清楚。插敘—暫時中斷中心事件的敘述，插入相關的另一事件的敘述→對緣由做補充；對人物做介紹。對主要情節起補充襯托作用。

補敘—與插敘基本相同，但內容更簡潔、筆墨更簡約。

5、方法：

（1）敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交代，是基本的表達方式。（2）描寫：對人、事、物、景作具體形象的具體刻畫和生動描摹。①人物描寫（肖像、語言、動作、心理）；

②景物描寫（交代環境、烘托氣氛、表達心理、抒發感情）； ③細節描寫（細微、典型）

（3）夾敘夾議：記敘或描寫中穿插分析或評論。（4）抒情：對感受和感情的抒發、表達： ①直接抒情:直接抒發人物或作者的思想感情； ②間接抒情:通過記敘、描寫或議論來抒發感情。

（4）說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。（5）議論：根據作品寫出自己的見解或道理。

除此之外，記敘文常用的表現手法有：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情卒章顯志、托物言志等。

6、層次劃分方法：

（1）按事件和發展過程來劃分，如《皇帝的新裝》（2）按空間轉換來劃分，如《老山界》

（3）按內容變化來劃分，如《從百草園到三味書屋》（4）按人物、場景變化來劃分，如《分馬》

（5）按感情變化來劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。

（6）按表達方式的變換來劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情—記敘—抒情、議論。

7、記敘的人稱：

一般采用第一人稱（真實可信）和第三人稱（更加廣泛），個別時候使用第二人稱（更加親切）。

以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。

以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，如《皇帝的新裝》。其優點在于不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。一）散文的藝術特點

散文是一種內容豐富，題材廣泛、篇幅短小、體裁多樣、形式靈活、文情并茂的文體。具體說：

1、內容豐富，題材廣泛

散 文的內容涉及自然萬物、各色人物、古今中外、政事私情…可以說是無所不包、無所不有的可以寫國內外和社會上的矛盾、斗爭，寫經濟建設，寫文藝論爭，寫倫理 道德，也可以寫文藝隨筆、讀書筆記、日記書簡；既可以是風土人物志、游記和偶感錄，也可以是知識小品、文壇軼事：它既能夠談天說地，更可以抒情寫趣。凡是 能給人以思想啟迪、美的感受、情操的陶冶。使人開闊視野、豐富知識、心曠神怡的，都可選作散文的題材。

2、思想精辟，詩意盎然

散文多事真情實感的產物，那些優秀的篇章都有思想火花的閃耀，表現著作者對時代和人生的深刻認識與精辟見解。

我 們讀魯迅的《雪》，可以學到魯迅從飛雪和雪羅漢身上探索到的美好、光明以及與冷酷現實進行頑強斗爭的，革命精神；讀茅盾的《白楊禮贊》，可以看到茅盾怎樣 從平凡的白楊樹身上聯想到北方農民的堅強不屈和英勇豪邁的形象；讀袁鷹的《井岡翠竹》，可以領悟作者從普通的毛竹思考到井岡山人民的獻身革命與建設的精神 品質。秦牧說得好：“思想像一根線串起了生活的珍珠，沒有這根線，珍珠只能夠棄散在地。”

散文的優秀作品還每每是詩意盎然的。前蘇聯作家巴烏斯托夫斯基也指出：“真正的散文是充滿詩意的，就像蘋果飽含著果汁一樣。”因此，高爾基對青年作者說：“我們的青年是否也可以試一下熱情地用散文來寫人們。使得散文也自然而然地變成為詩。”

3、短小精粹，自由靈活

我國古代散文的名篇多數是很短的，如韓愈的《馬說》150余字。現代散文的名篇多數也是很短的，如許地山的《落花生》480余字。當然，較長的優秀散文也是有的。但它與一般記敘文相比，仍是精悍之作。所以散文寫作要求做到短小精悍，以小見大，言近旨遠。

從 形式上來看，散文較其他的文學體裁更為自由活潑、靈活多樣。散文寫作自由、靈活這一特點，在寫作上，首先指的是表達方式靈活自如，不局限于某一種表達方 法。因而，散文寫作可以記人、敘事、狀物、寫景、書信、日記、序跋、偶感、隨筆、回憶錄、讀后感……任人選擇，因人而異，都能寫成佳作。

其次，寫作者可以自由、靈活地選用各種文體來寫。賦銘、速寫、游記、書敘事、狀物、寫景、抒情、說理、吶喊、抨擊、贊頌、幽默、諷刺、高歌、淺唱、漫談、絮語、嬉笑怒罵、妙語解頤……各式各樣，應有盡有。

4、形散神收，博而不雜

“形 散而神聚”這是許多散文作家的經驗之談，散文必須“散”，必須“博”，也就是說從表面上看，從形式上看，它運筆如風，不拘成法，似乎散漫無章，行文時斷時 續，時而勾勒描繪，時而倒敘聯想，時而感情迸發，時而侃侃議論，既有天文地理，又有倫理人情，這段寫甲地，那段卻寫乙地。但是，它的“神”卻是始終不散 的，是首尾一貫的，是表現作者一定的思想、感情的。“神收”“不雜”，就指的是文章始終緊緊圍繞一個中心，貫穿一條紅線。做到結構緊湊，層次分明，詳略得 當，重點突出。

5、直抒胸臆，自具風格

散文要求作者寫真情實感。真情是散文的生命，只有把真情實感捧給讀者，才會贏得讀者的喜愛。

寫 作要“文如其人”，散文更是這樣。名家都有自己的風格，他們的作品即使不署名，讀者也能從風格上看出作者。如魯迅的散文深刻、精練、峭拔，雖然他寫文章經 常改換筆名，然而一看到文章，明眼人一眼就看出是他寫的。郭沫若的散文氣勢浩蕩，又清麗、纏綿。茅盾的散文與郭沫若的浩蕩相反，表現為深刻而細微。還有，老舍的散文詼諧，冰心的散文慈愛，葉圣陶的散文嚴謹暢達，方紀的散文瀟灑俊逸，等等。初學寫作者一時不可能形成自己的散文風格，但是必須向這些各有風格的 散文作家學習，經過多次實踐、創作，努力形成自己的散文風格。

6、慘淡經營，文采斐然

學習散文寫作，既要掌握華麗的文采，也要掌 握樸素的文采。寫得華麗并不容易，寫得樸素更難。徐遲的文章是很有文采的，他常用賦的手法兼用比興手法，使得文采華美。但是他說：“只有寫得樸素了，才能 顯出真正的文采來。古今大散文家，都是這樣寫作的。越是大作家，越到成熟之時，越是寫得樸素。而文采閃耀在樸素的篇頁之上。”我們還要看到，不管是華麗的 還是樸素的，散文富有文采的語言都是從新鮮、活潑的口語中得來的，既是對優秀的古代散文創造性的繼承，也是作者仔細選擇、錘煉和加工的結果。

（二）散文的語言藝術

散文筆調的魅力，固然來自作家的真知、真見、真性、真情。但要將其化作文學和諧的色彩、自然的節奏、雋永的韻味，還必須依靠駕馭文字的嫻熟、筆墨的高度凈化來提高。

散 文作者要有特別敏銳的眼光和洞察力，能看到和發現別人所沒有看到的事物，還需有深厚的文字功底。創作時，不能心浮氣躁，要靜下心來，挖空心思找到準確的詞 句，并把它們排列得能用很少的話表達較多的意思。這就是古人所說的“言簡意繁”。要使語言能表現出一幅生動的畫面，簡潔地描繪出人物的面貌神態和主要特 征，讓讀者一下子就牢牢記住被描寫人物的動作、神態和語氣。

對于散文的語言美，作家們有不少獨到精辟的見解。秦牧說：“文采，同樣產生藝 術魅力和文筆情趣。豐富的詞匯，生動的口語，鏗鏘的音節，適當的偶句，色彩鮮明的描繪。精彩的疊句……這些東西的配合，都會增加文筆的情趣。”佘樹森說： “散文的語言，似乎比小說多幾分濃密和雕飾，而又比詩歌多幾分清淡和自然。它簡潔而又瀟灑，樸素而又優美，自然中透著情韻。可以說，它的美，恰恰就在這濃 與淡、雕飾與自然之間。”

散文篇幅小，容量大，行文最忌拉拉雜雜，拖泥帶水，簡潔，并不是簡境，而是簡筆；筆既簡，而境不簡，是一種高度 準確的概括力。杜牧《阿房宮賦》開頭寫道：“六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。”僅僅十二字，就寫出了六國的覆滅。秦始皇統一了天下，把蜀地山上的樹木砍 光了，使蜀地的山光禿禿的，把木材運來，修建阿房宮。短短十二個字，寫出了這么豐富的歷史內容，時空跨度又很大，真可謂“言簡意繁”了。

瀟灑，對人來說，是一種氣質，一種風度。對散文來說，是語句變化多姿。短句，促而嚴；長句，舒而緩；偶句，勻稱凝重；奇句，流美灑脫。這些句式錯落而協調的配置，自然便構成散文語言特有的簡潔而瀟灑的美。

散 文語言的樸素美并不排斥華麗美，兩者是相對成立的。在散文作品里，我們往往看到樸素和華麗兩種筆墨并用。該濃墨重彩的地方。盡意渲染，如天邊錦緞般的晚 霞；該樸素的地方，輕描淡寫，似清澈小溪涓涓流淌。樸素有如美女的“淡掃蛾眉”，華麗亦非麗詞艷句的堆砌，而是精巧的藝術加工，不著斧鑿的痕跡。但不論是 樸素還是華麗，若不附屬于真摯感情和崇高思想的美，就易于像無根的浮萍，四處飄蕩，沒有依附，成了流于玩弄技巧的文字游戲。