第一篇：我和紅領(lǐng)巾們的故事 2014-12-5ZXL

我和紅領(lǐng)巾們的故事

今年的9月，經(jīng)過(guò)筆試、面試，我來(lái)到了一個(gè)新的工作環(huán)境——錫市第十小學(xué)。之前在職業(yè)學(xué)院代課的我，對(duì)于自己可以在十校正式任教從心底里感到高興。可是高興之余，也著實(shí)有些擔(dān)憂。教慣大孩子的自己，現(xiàn)在要面對(duì)的可是一群紅領(lǐng)巾。在全體教職工大會(huì)上，我被告知任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師。旁邊的老師告訴我，二年級(jí)的娃娃就比較好管理了，有些一年級(jí)的孩子們上課了還滿地的跑呢。聽(tīng)到這，我在心里暗暗舒了口氣。可自己剛剛有些放松的心情，在聽(tīng)到自己要擔(dān)任二年級(jí)2班的班主任后，又緊張了起來(lái)。

下午，要進(jìn)行開學(xué)前的大掃除。走在去班級(jí)的路上，每向班級(jí)走近一步，我的心跳就更快一些。走進(jìn)班里，大部分孩子們正在玩鬧。沒(méi)等我說(shuō)話，第一排的一個(gè)小紅領(lǐng)巾眨著大眼睛問(wèn)我：“老師，您是不是就是我們的新班主任啊？”我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，聽(tīng)到新班主任來(lái)了，正在玩鬧的孩子們陸陸續(xù)續(xù)回到了座位。就這樣，我和這些可愛(ài)的紅領(lǐng)巾們相識(shí)了。

剛開始的一段時(shí)間里，我每天都是一個(gè)頭兩個(gè)大。上完兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課后，就趕緊批改作業(yè)。作業(yè)批改完后，又馬上準(zhǔn)備明天的教案。其實(shí)這是每一個(gè)老師必要的工作，可問(wèn)題是，在學(xué)校每天這些必要的工作卻總是不能按部就班的完成，總是會(huì)被一些小插曲打亂。“老師，xx拿鉛筆把xxx扎著了。”“老師，xxx拿我的橡皮不給我。”“老師，xxx絆了我一下。”??這些“小報(bào)告”是孩子們生活的一部分，也已經(jīng)是我工作中的一部分。所以，每天課間的時(shí)候，我就會(huì)趕快到教室進(jìn)行“實(shí)時(shí)監(jiān)控”。一天，課間時(shí)我像往常一樣來(lái)到教室，環(huán)顧一周，看著滿地的紙，很明顯上一節(jié)是孩子們的最愛(ài)——手工課。看到一片狼藉的教室，我正打算要“興師問(wèn)罪”，幾個(gè)孩子手里拿著幾件東西朝我走了過(guò)來(lái)，一臉笑容的孩子們顯然沒(méi)有意識(shí)到我的心情已經(jīng)晴轉(zhuǎn)多云。其中一個(gè)紅領(lǐng)巾把小手里的東西舉到我眼前，對(duì)我說(shuō)：“老師，這是我給您做的手表，好看不？”“老師，這是我給您畫的畫，漂亮不？”另一個(gè)孩子也趕忙拿出了自己的“作品”。“老師這是我做的，我也要把它送給您。”??不好的情緒瞬間煙消云散了，平時(shí)的忙碌在此刻得到了最大的回報(bào)。

和這些小紅領(lǐng)巾們相處的這些日子里，總會(huì)出現(xiàn)讓人忍俊不禁的時(shí)候。孩子們?cè)诙昙?jí)的這個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)了乘法。可是在最初的那段時(shí)間里，孩子們對(duì)乘法口訣還不熟，總是習(xí)慣像之前一樣數(shù)手指頭，每當(dāng)這種時(shí)候，我都會(huì)告訴孩子們把手指頭收起來(lái)，要用乘法口訣。一次，在上課的時(shí)候，我給大家出了一道乘法題。在等待孩子們計(jì)算的過(guò)程中，我看到有些同學(xué)低著頭，把小手偷偷藏在了身后，一邊數(shù)手指頭，嘴里一邊小聲嘀咕著，同時(shí)還時(shí)不時(shí)小心翼翼的看著我。看著孩子們可愛(ài)的樣子，我終于沒(méi)忍住扭過(guò)頭笑了。

這些可愛(ài)的小家伙們當(dāng)然也有調(diào)皮的時(shí)候。一天，我在辦公室批改作業(yè)，一個(gè)學(xué)生和我說(shuō)xx同學(xué)在他同桌的作業(yè)本上亂畫。我到了教室，xx完全沒(méi)有注意到我的到來(lái)，正在那里持續(xù)著自己的惡作劇。我翻開作業(yè)本，每一頁(yè)上都被大大的畫了一個(gè)“x”，xx被我?guī)У搅宿k公室。我問(wèn)他：你為什么要在同桌的本上亂畫？“這個(gè)調(diào)皮鬼平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，也不認(rèn)真完成作業(yè)，今天必須好好教訓(xùn)他一下。”我在心里想。“你為什么要在同桌本上亂畫？”我又問(wèn)了他一遍。這時(shí)的xx也意識(shí)到了自己闖禍了，低著頭，默不作聲，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。見(jiàn)他不回答，我說(shuō)：你回去吧，我中午給你爸媽打電話問(wèn)問(wèn)，我和你的爸爸媽媽談?wù)劊愕谋憩F(xiàn)為什么會(huì)是這樣？聽(tīng)到爸爸這個(gè)字眼時(shí)，xx剛才還在打轉(zhuǎn)的眼淚立馬掉了下來(lái)，哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，不要告訴爸爸行不，爸爸會(huì)打我的。”我問(wèn)：爸爸平時(shí)怎么打你？孩子用手比劃了一下褲子，告訴我：“就用系褲子的那個(gè)東西抽我。”我的心抽了一下，我告訴他，老師不打電話，但你要答應(yīng)我，不能再亂畫別人的作業(yè)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我問(wèn)了他的班主任。孩子說(shuō)的是真的，孩子的爸爸酗酒，平時(shí)也不干活，家里的收入主要靠孩子爺爺?shù)耐诵莨べY。原以為，現(xiàn)在的孩子調(diào)皮都是讓家長(zhǎng)慣的，愛(ài)的太多。現(xiàn)在我知道了，有些孩子的調(diào)皮是因?yàn)榈玫降膼?ài)太少。而我能做的，就是盡自己的能力讓孩子們多感受一些愛(ài)，更要讓孩子們懂得如何去愛(ài)。

這些可愛(ài)的紅領(lǐng)巾們給予我的愛(ài)也時(shí)常讓我感動(dòng)。就在前幾天，我發(fā)現(xiàn)我的U盤不見(jiàn)了。我把家里、辦公室所有可能的地方找了個(gè)遍。可就是沒(méi)有，這可把我急壞了，U盤里有我之前整理的學(xué)生檔案和講課用的課件。最重要的，這些文件我都沒(méi)有備份。我仔細(xì)回想自己與U盤的最后一次會(huì)面。記憶告訴我，自己最后一次見(jiàn)到U盤是在前天上完課后。下課鈴響，我趕緊來(lái)到教室，向孩子們打聽(tīng)U盤的下落。聽(tīng)到我的描述，有兩個(gè)學(xué)生說(shuō)他們值日時(shí)見(jiàn)過(guò)，可是不知道是什么東西就和垃圾一起倒了。等我打聽(tīng)完垃圾倒在哪，趕到垃圾桶那兒時(shí)，幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)圍著垃圾桶開始幫我翻找了。頓時(shí)，一陣暖流淌進(jìn)了我的心里。

從和孩子們相識(shí)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)在一起相處了3個(gè)多月了，在這些日子里，我看到了孩子們的調(diào)皮，更感受到了孩子們的可愛(ài)。我看到了自己的不足，也看到了自己的成長(zhǎng)。感謝教師這份職業(yè)，也感謝班主任這份工作，讓我可以和紅領(lǐng)巾們共同成長(zhǎng)。

第二篇：我和紅領(lǐng)巾的故事

我和紅領(lǐng)巾的故事--------王彥鈞

“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸??”聽(tīng)到一年級(jí)小朋友唱這首歌，不由勾起了我許多美好回憶。

記得一年級(jí)時(shí)，我迎來(lái)了自己盼星星盼月亮的建隊(duì)節(jié)，那就是我加入少先隊(duì)的光榮的時(shí)候。那天，天格外藍(lán)，云格外白，我們一年級(jí)新生用稚嫩的童聲堅(jiān)定地宣誓并掛上了一條條鮮艷的紅領(lǐng)巾。掛完后，我的心頭涌上了一股自豪，喜悅之情，也有一種責(zé)任感油然而生。記得一年級(jí)的我，十分愛(ài)惜這來(lái)之不易的紅領(lǐng)巾，上課也要摸摸，下課也要瞅瞅，中午吃飯時(shí)，我的左手會(huì)死死地護(hù)住它，寧愿讓手碰到粘粘的米飯，碰到油油的湯，也不會(huì)讓紅領(lǐng)巾哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)臟，回到家直到睡覺(jué)時(shí)，才不舍地把它摘下來(lái)，端端正正地放在桌子上。

可是不知道從哪一天起，我對(duì)紅領(lǐng)巾的態(tài)度和一年級(jí)時(shí)大相徑庭。每天把紅領(lǐng)巾隨便一掛，摘下來(lái)也是隨便往書包里一塞，臟了也不管，破了也不管，心情不好時(shí)還拿它撒氣，而且還有一次因?yàn)闆](méi)帶紅領(lǐng)巾被扣分，被大家責(zé)問(wèn)，被老師批評(píng)，更是讓我覺(jué)得紅領(lǐng)巾是個(gè)天大的煩惱。

不過(guò)，紅領(lǐng)巾也給了我許多約束和驕傲，記得一次我在公交車上給一位老奶奶讓了座，大家都夸我是個(gè)“紅領(lǐng)巾”，是個(gè)好少先隊(duì)員，我聽(tīng)了心里美滋滋的，下意識(shí)地看看紅領(lǐng)巾，它似乎也在微笑。

回過(guò)神來(lái)，紅領(lǐng)巾正默默地掛在胸前，我好好整理了一下，大聲地唱起了“我們是共產(chǎn)主義接班人??”

第三篇：我和紅領(lǐng)巾的故事

我和紅領(lǐng)巾的故事

每天早晨我戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，就會(huì)想起一年級(jí)加入少先隊(duì)的情景，那是多么讓人難忘呀！

還記得我是第一批入少先隊(duì)的，那時(shí)心里比快要當(dāng)上總統(tǒng)還要激動(dòng)。當(dāng)我走上主席臺(tái)時(shí)，感到了無(wú)比的自豪。五年級(jí)的哥哥、姐姐們手上拿著嶄新鮮艷的紅領(lǐng)巾走向我們，認(rèn)真地給我們戴上。我熱血沸騰，恨不得立刻大喊：“我是少先隊(duì)員啦！”媽媽告訴我：“紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，戴上了紅領(lǐng)巾就要嚴(yán)格要求自己，做一名光榮的隊(duì)員。”我的心早就飛向了外面，想立刻去做好事。

加入少先隊(duì)的下午，我正擺弄著胸前的紅領(lǐng)巾。突然陽(yáng)光下，一個(gè)白晃晃的東西在草叢里引起了我的注意。我連忙撿起它，小心翼翼地捧著它，原來(lái)是一枚1元硬幣！“哇，如果拿這一元錢買一個(gè)同學(xué)們做夢(mèng)都想得到的彈子橡皮（那時(shí)候家長(zhǎng)哪會(huì)給一年級(jí)小朋友‘錢’呦。），肯定會(huì)被同學(xué)們羨慕死的。”我暗暗的笑道。可是，就在我回家的路上，胸前的紅領(lǐng)巾飄了起來(lái)，我立馬想到：現(xiàn)在我是一名少先隊(duì)員了！我迅速朝學(xué)校奔去，把一元錢交給了聞老師。聞老師和藹地摸了摸我的頭，說(shuō)：“真是一名好少先隊(duì)員！”我開心極了，蹦蹦跳跳地出了校門。

除了這件事外，我還在公交車上主動(dòng)讓過(guò)座，扶老奶奶過(guò)馬路，幫爸爸媽媽捶過(guò)背、洗過(guò)衣、燒過(guò)飯等。

紅領(lǐng)巾一直陪伴我，時(shí)時(shí)刻刻的提醒我要做一名合格的少先隊(duì)員。以前的我是個(gè)乳臭未干的小頑皮蛋，而戴上紅領(lǐng)巾以后，變成了

正義活潑的小男子漢了。同學(xué)們，紅領(lǐng)巾也給你們留下了許多美好的回憶吧？

第四篇：我和紅領(lǐng)巾的故事

我和紅領(lǐng)巾的故事

上幼兒園的時(shí)候，幼兒園旁邊就是一所小學(xué)，每當(dāng)我看見(jiàn)大哥哥和大姐姐戴著紅領(lǐng)巾上學(xué)，我都非常羨慕，雖然不知道它代表著什么，但是也夢(mèng)想自己有一天也帶上紅領(lǐng)巾。

終于有一天我走進(jìn)了校門，成為了一名小學(xué)生。學(xué)校給我們舉行了莊嚴(yán)而特殊的入隊(duì)儀式，讓我和同學(xué)們一起來(lái)到操場(chǎng)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了同學(xué)們的爸爸或者媽媽，讓他們親自為自己的孩子佩戴紅領(lǐng)巾，同時(shí)也讓父母回憶自己小時(shí)候入隊(duì)帶紅領(lǐng)巾的激動(dòng)心情，也是從那天起我知道了紅領(lǐng)巾象征著什么。看到媽媽把鮮艷紅領(lǐng)巾戴在我的胸前，我既高興又激動(dòng)！也是從那天開始我懂得了紅領(lǐng)巾象征著什么，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的，我一定要珍惜它愛(ài)護(hù)它。一定要好好學(xué)習(xí)為它爭(zhēng)光。

從那天起我和紅領(lǐng)巾就成了形影不離的好朋友，紅領(lǐng)巾時(shí)刻要求我的一言一行，在班上我是中隊(duì)干部，要以紅領(lǐng)巾嚴(yán)格要求自己，做好表率，積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)，做好老師的小助手，熱心幫助同學(xué)。有一次，我的同學(xué)李昂腳腫了，走一路來(lái)很不方便，我就主動(dòng)承擔(dān)起攙扶，送他到校門的任務(wù)，就這樣堅(jiān)持了好多天，校門口的很多家長(zhǎng)都夸我樂(lè)于助人，雖然他們不知道我叫什么名字，可是他們能記起我胸前的紅領(lǐng)巾。

紅領(lǐng)巾會(huì)伴我走過(guò)童年，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以最好的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母，我相信，我和紅領(lǐng)巾將成為最好的伙伴!

第五篇：我和紅領(lǐng)巾的故事

我和紅領(lǐng)巾的故事

秋風(fēng)瑟瑟，落葉滿地，一個(gè)金黃色的季節(jié)又到了。

我依舊在這個(gè)公園，雖然胸前早已沒(méi)有那條舞動(dòng)的紅領(lǐng)巾，但是，打開封存已久的記憶，我依然能找到往事的痕跡。

那時(shí)的我，胸前還飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，風(fēng)一吹，它便用力扭動(dòng)自己的身體，努力配合著風(fēng)兒，那樣子有像一團(tuán)燃燒的火焰。

記得有一次，我和媽媽去什剎海公園游玩。出來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)一位英國(guó)人指著一個(gè)紀(jì)念幣，又指指手中的錢包元，我湊了過(guò)去想看個(gè)明白——原來(lái)呀，這位英國(guó)人想買紀(jì)念幣，可他卻不會(huì)中文，弄得這位買紀(jì)念品的大爺丈二和尚——摸不著頭腦。我看了看胸前的紅領(lǐng)巾，它迎著風(fēng)使勁地扭動(dòng)著身體，好像在催促著我去幫幫這個(gè)英國(guó)人，我鼓足了勇氣走上前去和這位英國(guó)人打招呼：“hello sir，can I help you？”“yes。yes，I wang to buy thess”這位英國(guó)人有禮貌的說(shuō)，“thank you little girl”我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)那位大爺說(shuō)：“大爺，這位叔叔想買紀(jì)念幣，多少錢呀？”“兩元”大爺干脆地說(shuō)，我用中國(guó)人聽(tīng)不懂，外國(guó)人不明白的英語(yǔ)對(duì)這個(gè)英國(guó)人說(shuō)：“two yuan can buy it”這位英國(guó)人趕緊掏出了兩元(是人民幣)給了這位大爺，拿起了紀(jì)念幣，開心的走了。

這次經(jīng)歷，和那條紅領(lǐng)巾，將會(huì)是我記憶中最光彩奪目的一頁(yè)。

今典小學(xué)五年級(jí)5.1班 李貞甫