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給長輩、老師的電子郵件怎么結(jié)尾才合適?(精選五篇)

時間:2019-05-15 09:12:11下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《給長輩、老師的電子郵件怎么結(jié)尾才合適?》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《給長輩、老師的電子郵件怎么結(jié)尾才合適?》。

第一篇:給長輩、老師的電子郵件怎么結(jié)尾才合適?

幾位知友推薦傳統(tǒng)祝頌語,但說得太簡單,小弟對此略知皮毛,願作介紹。

甲、祝頌語慣例

祝頌語通常四字,如「順頌時祺」。

第一字,點明關係。常用者有:肅、恭、敬、即、順。

肅、恭、敬,較恭敬,多對長輩;即、順,較親切,多對平輩、晚輩。此外還有謹、祗、此等,用得較少。既是對師長,說即、順,一般不合適。

第二字,與第四字搭配,亦有慣例:

若第四字爲安,多用請、候、祝;若第四字爲祺、綏、祉,多用頌。

第三字,應根據(jù)具體情況而定,變化甚多:

女性長輩可曰懿;老師可曰教;若抱恙,可曰痊,等等。(@axureMaster 知友說「敬頌均安」,「均」恐是「鈞」之誤。)

乙、擡頭

祝頌語與正文,連接方式大致有三種。

一、接正文、平擡:

正文正文,正文正文正文,正文正文正文。恭請 夏安

二、接正文、挪擡:

正文正文,正文正文正文,正文正文正文。恭請 夏安

三、另起新行(可再加平擡或挪擡): 正文正文,正文正文正文,正文正文正文。恭請夏安

平擡比挪擡恭敬,挪擡比不擡恭敬。另起新行,有人用,我不喜歡。畢竟祝頌由自己發(fā)出,擡自己,不好。

丙、雜項

祝頌語之後是否加標點,似無定法。

以上是祝頌語。祝頌語之前,常有收束語(專此、此上,等等)。合起來,就變成類似這樣: 專此,敬頌文祺。

祝頌語之下是署名。署名後,當有末啟詞,如謹上、敬啓,等。

丁、我的做法

書信規(guī)範,兩岸三地、政府文人,皆有不同。例如,大陸書信收尾常用「此致」,搭配「敬禮」,「此致」大致表「特此致信」或「這些就是我要說的內(nèi)容」的意思。香港亦用「此致」,但表示「這封信是給某某」,後面接收信人。就算同一個地方的人,年齡、背景不同,習慣也不同。

題主知否,這裏回答的知友,其實都幫不了您。因爲,何爲「禮貌」、何爲「古板」,皆由您的收信人定義。我們最多能幫您想點選項,具體用哪個,還要您自己揣摩試驗。

我寫信,通常按收信人的慣用風格結(jié)尾。對方來信用此致敬禮,我就此致敬禮;對方順頌時祺,我就恭請教安;對方祝好,我就感謝、打擾了。

如果不清楚風格爲何,可以根據(jù)收信人背景猜。文化界、學術(shù)界可能比較講究,商界就未必。如果收信人是老一輩共產(chǎn)黨員,「此致 敬禮」就比「敬請 鈞安」安全。

若實在摸不透,拘謹比失禮好,平庸比出奇好。

第二篇:教師節(jié)給老師送啥禮品合適

教師節(jié)給老師送啥禮品合適

教師節(jié)給老師送的禮品

給老師送上一份滿意的成績單。如果你平常考試不及格,那就努力考及格吧,這是教師節(jié)送給老師最好的禮物;如果平常總是考個中等良好,那就努力考個優(yōu)秀吧,作為教師節(jié)禮物,老師一定會欣喜的收下的。

教師節(jié)當天可以給老師端上一杯泡好的潤喉茶,讓老師滋潤滋潤喉嚨,畢竟上課嗓子用的最多了。這么簡單的一杯茶也能當做教師節(jié)的禮物,而且很容易讓老師接受。

還可以自己制作一張精美的賀卡,一定要自己制作的,最好畫上一副好看的畫。送給老師很不錯。再配上一束花更好了。(這樣的禮物是針對小學生以下的同學哦)老師教課時出汗多,當教師節(jié)來臨時可以送給老師一條別出心裁的毛巾,如果有能力可以自己在上面繡上“老師,辛苦了”等字樣,老師一定會很高興,很欣慰的。教師節(jié)送禮注意事項

送老師的禮物我覺得要符合以下幾點:第一就是要為受禮者考慮,要發(fā)自你的真心實意;第二就是禮物要有點個性,要有特點,不要是市面上常見的,要不怎么能體現(xiàn)出你的用心呢;第三就是禮物要講究品位和寓意,送禮物就要送點有意義的,有價值的東西。

送給老師的禮物最主要的是能體現(xiàn)出你的心意,體現(xiàn)出你的一片真誠,其實送什么禮物都無所謂的,只要有意義就行了,比如你可以親手自制一張賀卡,上面寫上你的祝福語,這樣的禮物最實在的,花費也不是很多,對于學生來說,這樣的禮物是最合適的了,如果是女老師的話,你還可以送花的。教師節(jié)祝福語

1.曾經(jīng)那間教室,是否還有歡聲笑語?曾經(jīng)那棵樹,是否還有我們攀援的痕跡。曾經(jīng)那個講臺,老師是否還在孜孜不息?教師節(jié)了,別忘向老師表達敬意!2.發(fā)一條短信送祝福,每一個字都帶有我深深的關懷,綿綿的問候,款款的相思,殷殷的惦念。愿月夜與快樂結(jié)伴,點綴你絢麗多彩的人生。

3.您把哲學教給了我們,我們的思考加了力度!您把做人教給了我們,我們的人生加了色彩!送上最誠摯的祝福:教師節(jié)快樂!4.人生的旅程路漫漫,恩師的教誨永相隨,桃李恐難報三春暉,化作一句肺腑言:值此九月十日教師節(jié),祝天下的恩師都快樂!健康!幸福福氣永相隨

5.老師是一副畫,讓人贊美連連,老師是一句話,讓人懂事曉情,老師是一粒定心丸,讓人心安神寧,很想告訴您:老師您辛苦了,教師節(jié)快樂!6.您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大。祝老師新年快樂!7.給我們青春無限,你留下日益蒼老;給我們智慧之燈,你獨守奉獻黑暗;讓我們飛躍藍天,你遙望深情期盼,敬愛的老師,辛苦了,教師節(jié),送上我最真的祝愿,祝您健康平安,快樂團圓。

8.你托起的是明天的太陽,你教育的是未來的希望,你渴望得到的不是名利,而是學生的成功和輝煌;教師節(jié)到了,祝愿送上,祝老師你身體健康,快樂永享!9.一顆丹心,兩袖清風,”三顧茅廬”,四訪學童,五黃六月,七上八下,九九歸一,師恩浩蕩。貧困山區(qū)的孩子,感謝您敬愛的老師,祝您節(jié)日快樂一生平安!10.老師=媽媽=我最親愛的人!老師:祝節(jié)日快樂。心情愉快,身體健康。

11.最難滲透的是老師的心,期望精心培育的花朵盛開,又怕盛開中的花朵凋零。

12.忘不了您的笑臉,遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思,祝福您好人一生平安。

13.我愿將我的祝愿和感激,濃縮了我對你的祝愿,愿你的每一年,每一天都充滿了幸福和喜悅!14.老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。

15.老師:在新春之際,學生送你一幅對聯(lián):兩袖清風琴劍書畫文韜武略,一身正氣馬列毛鄧教書育人。

第三篇:離職理由,如何表述才合適

離職理由,如何表述才合適?

新年伊始,各大公司HR又開始了自己的招聘計劃。面對背景各異的求職者,HR大多會很關心對方簡歷上離職原因一欄里寫了什么理由。實際上,很多離職理由是只可意會無法言傳的,那什么樣的理由寫在紙上,才會讓你在再次求職中不觸礁呢?

不了解背景觸暗礁

“受不了了,干不下去了。”武昌一家廣告公司銷售經(jīng)理鄭珍去年年底就開始郁悶。身處家族企業(yè),老板和老板娘齊上陣管理也就罷了,營銷總監(jiān)還是老板的哥哥,財務是老板娘的弟妹,各方力量又暗自較勁,鄭珍這個無背景的人成了出氣筒,她覺得自己經(jīng)常四面楚歌,去年底就開始了求職之路。

昨日,鄭珍如約去漢口一家公司面試,她寫的離職原因就是:“前公司管理混亂。”對此,對方的HR重點追問:“你怎么覺得前公司管理混亂呢?”鄭珍此時像找到了知己,感覺一肚子苦水需要發(fā)泄,開始唾沫橫飛地歷數(shù)以前公司中的管理問題,表達了自己處境的無奈。對方HR好像也很認同,一個勁地點頭稱是。看到對方的反應,鄭珍還以為自己能順利獲得這次工作機會。幾天后,HR通知她去見老板,鄭珍再次將離職理由依照之前的面試重復了一下,可不料此次面試之后,她被該公司拒絕了。老板還說她“太有想法”。

后來,鄭珍通過多方打聽才知道,原來該公司的幾個部門經(jīng)理都是老板的親戚,雖然不是傳統(tǒng)意義上的家族企業(yè),但也沾了邊。怪不得鄭珍的表達,讓老板對她說“NO”了。大打感情牌獲得認同

“毫無疑問,作為我的角度,最喜歡看到的是求職者寫前公司破產(chǎn)”。HR喬林在面試時,對這類寫法的員工會比較留心和關注。“作為一個員工能做到陪公司破產(chǎn)倒閉的那一步,說明你是個好員工。你可以陪公司經(jīng)歷更多風雨,這種員工是忠誠度最高的員工。”好幾次,在同等的條件下,喬林會優(yōu)先選用那種離職時因為前公司破產(chǎn)的員工,他認為這其實也是一張感情牌。“所有HR最喜歡的員工,不一定有多能干,但是他至少夠忠誠。”

除了這類感情牌,不少以家事為理由的離職原因也能成為加分籌碼。喬林還接待過這樣一個求職者,對方是一位男士,談到離職原因時。對方說是因為家庭原因,喬林當時好奇地問了句“什么原因”?對方說是因為他父親的腿摔了,講到舍不得前公司的老板又不得不照顧在家受傷的老父親。講到情深處時,對方雙眼泛出淚花。喬林頓時在內(nèi)心為他加了人情分,加上對方的專業(yè)素質(zhì)確實不錯,很快便給了他錄取通知。

你們都曾用過這些理由

“我在第一家公司做得還不錯,是第二家公司努力將我挖過去的,可是不知道怎么回事,老板在兩個月之后給我下了逐客令。”在填寫辭職理由時,求職者小戴顯得很不淡定。寫被公司辭退?會不會顯得自己很沒能力?寫因為個人發(fā)展?要是新東家打電話做背景調(diào)查不就露餡了?小戴左思右想,也沒有想到一個很理想的離職理由。

昨日,寫字樓里不少網(wǎng)友談到了自己離職時寫的原因。家住東湖魯磨路附近的網(wǎng)友“舒舒”稱,以前在漢口鄂城墩一家企業(yè)上班,每天早上不到六點就得起床擠公交,晚上到家基本都到八點左右了,堅持了兩年后,她選擇了換工作。在去新東家光谷一家企業(yè)求職時,她就寫了離職原因:以前公司太遠,對方HR簡單問了一下情況后表示可以理解,便沒有深究。網(wǎng)友“小魚”,目前是漢口一家培訓機構(gòu)的職員。在當時求職簡歷上,他寫的離職原因是:“前公司學不到東西。”這個理由當時的HR并不滿意,不過因為他的個人能力突出,彌補了這個不足,還是獲得了錄用。

其實,很多人離職,原因無非兩條:第一個就是嫌工資低了也沒有前途,就不想干了,覺得這個班上得很不給力。第二就是老板莫名其妙的要求越來越多了,所以多少錢都不想干了。資深HR代小姐說,這兩點要是直接寫進簡歷里,那簡直就是荒唐。還有一點也很重要,很多人寫的理由是家庭原因,代小姐在招聘時,遇到過男求職者的理由是:“老婆要生孩子,才回武漢工作。”對此,她表示不能接受這種理由:“很顯然,不少公司并不情愿員工一進來,就要不停地請假”。

第四篇:給長輩的一封信

給長輩的一封信

敬愛的爺爺:

您好!

您在我心目中一直是個樂觀而又開朗的人,對我疼愛有加,可我有時卻不能體會,對您大吼大叫不能理解。

記得上三年級時,我每周六都要去學校唱昆曲。那還是一個炎熱的夏天,總是爺爺頂著烈日踩著三輪車載我去學校,到校門口時一抬頭就能看到爺爺?shù)谋成先珴裢噶恕N耶敃r還笑爺爺呢。進校門口時我對爺爺說:“我進去了,爺爺您回去吧,等會再來接我啊。”爺爺笑呵呵地說:“我不回去了,在門衛(wèi)上休息會兒。”一眨眼2個小時過去了,昆曲結(jié)束了,我飛奔出了教室沖到門衛(wèi),卻看到爺爺靠在椅子上睡的正香呢,本想嚇嚇爺爺?shù)模勺罱K還是打消了這個念頭,我輕輕地走進爺爺細細的觀察著爺爺?shù)乃耍说臓敔斦婵蓯郏樕线€帶著微笑呢。我拿起一本雜志,輕輕的幫爺爺扇著,卻不知把爺爺給吵醒了,爺爺睜開眼睛對我說:“下課了?”我點點頭,接著爺爺就載著我回家了。

進入四年級后,由于我的成績有所下降,媽媽讓我放棄了唱昆曲,雖然我有些失落,但一想,每周六都要爺爺這么辛苦的接送我,我也就坦然接受媽媽的這個決定。

爺爺,您辛苦了,我永遠愛您!我一定要好好學習來報答您!

祝您身體健康!

您的孫女:孫某某

2013年2月6日

五年級:孫某某

第五篇:給長輩的一封信

給長輩的一封信

習作目標:

1、練習寫信,注意寫信的正確格式。

2、寫正文時注意說話要得體,把事情說清楚、具體,能表達出自己的真情實感。

3、培養(yǎng)學生留心觀察身邊事情、家鄉(xiāng)變化的能力。

教學重點:

1、說話要得體,要表達真情實感。

2、信的內(nèi)容要真實具體 教學難點: 說話要得體,要表達真情實感。教學過程:

一、手工導入,引出課題

1、制作信封

2、調(diào)查班上寫過信或收到過信的學生,并談談他們寫信或收信的心情。

并板書:寫給長輩的一封信

一)書信的格式要注意六點:(師板書:格式準確)

1)稱呼:第一行要寫清楚收信人的稱呼,稱呼后面加冒號。(強調(diào)要頂格寫。)2)問候語:第二行空兩格寫問候語。3)正文:第三行空兩格寫信的正文。

4)致敬語:正文寫完后另起一行寫上致敬語、祝福的話。5)署名(簽名):寫信人的姓名或名字,寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系。6)日期:最后一行寫日期。

二)結(jié)合學生的匯報,師指導書信的選材和書寫內(nèi)容等方面: 1)學生明確寫作對象——長輩。

“長輩”是指比自己年紀大許多的人,可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等親人,也可以是年紀跟他們差不多的其他人,如鄰居家的大人,父母的朋友,還可以引導學生選擇給班主任、校長、小區(qū)管委會負責人、廣州市市長、省長甚至是國家主席、總理等名人或自己崇拜的人寫信。

讓學生確定一個寫作對象(師隨機板書:對象明確)2)開拓學生思路,讓他們大膽地寫出心里話。(重點從寫作內(nèi)容上入手)

①師:你最想和他們交流什么話題?

②指導學生寫信時,要看對象選擇恰當?shù)膬?nèi)容,如果寫信的對象是親人,可以匯報一下自己的學習、生活情況如與朋友、同學和睦相處、鬧矛盾等;如果是老師或校長,可說一些自己在學校管理、班級管理或?qū)W習上的一些想法和建議等;如果是社區(qū)或社會名人,可給他們匯報一下學校發(fā)生的大事,或社區(qū)的建設、國家的大事等?? ③可讓學生交流自己想對長輩說的內(nèi)容,并簡單口述

練習

課后作業(yè):

1、課后閱讀冰心的《寄小讀者》魯迅的《給顏黎民的信》以及《給聯(lián)合國秘書長的一封信》、《凡卡》

2、學生每人制作信封一個,給自己的爸爸媽媽寫一封信。

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