第一篇：河莊小學環保知識校本課程3

河莊小學生態文明校本課程

一、背景資料

水是生命之源，是人類生存、經濟發展和社會進步不可缺少的條件。大同市地處半干旱地區，降水少，蒸發量大，本地水資源嚴重短缺，總量為1.42億平方米、42億立方米，其中一類水質沒有，二、三類水質占四分之一，四、五和劣五類水質占四分之三。市區人均水資源占有量僅為82立方米，不足全國的3%和全省的1/2，是全國最嚴重缺水的城市之一。近年來，隨著用水量的增加，地下水位急速下降，水資源矛盾日趨加劇，嚴重影響到市民生活、經濟建設和投資環境的改善，成為大同市生存和可持續發展的重要制約因素。7月14日，全國電力缺口達到1400萬千瓦左右，根據7月11日國家電網的統計數據，國家電網區域內直調電廠存煤達到3478萬噸，可用10至11天，當日進煤310萬噸，耗煤321.4萬噸，當日存煤低于七天的電廠達198座，低于三天的電廠達69座，機組停機達53座。今年，我省今夏最大供電缺口在460萬千瓦左右，創歷史之最。今年1月份，太原地區日用電指標平均224.4萬千瓦；2月份，這一數字下降到220萬千瓦；到了6月份，僅為175萬千瓦。大同市電力供應依然緊張，按照省網給本市下達６８.８萬千瓦的最低指標計算，缺額約為２５—３５萬千瓦，這將全年影響本市工業增長至少５個百分點。

我國目前能源利用效率僅為34％，相當于發達國家20年前的水平，相差10個百分點。我國能源消費強度遠高于發達國家和世界平均水平，約為美國的3倍，日本的7倍；單位產值能耗是世界上最高的國家之一，每公斤標準煤創造的GDP僅為0.36美元，而日本為5.58美元，約是我國的15倍，世界均值為1.86美元；工業鍋爐能耗效率為60％，低于發達國家20個百分點；主要產品單位能耗平均比國際水平高40％，單位建筑面積采暖能耗相當于氣候條件相近的發達國家的3倍；每年工業部門多消耗2至3億噸標準煤，約占全國總消費量的1／5。

人們在日常的生活中的奢侈浪費行為制約著社會主義經濟的發展，有一些奢侈揮霍現象超出了生產力水平和綜合國力的承受能力。奢侈浪費也瓦解人們的斗志，使人精神頹廢、空虛，只知坐享其成，貪圖享受，不思創業進取。人們的行為不僅浪費了大量的資源，許多活動也都向大氣、水體、土壤等自然和人工環境排放了大量的有害物質，造成環境污染。全世界酸雨污染范圍在日益擴大，酸度也在不斷增加，不論發達國家還是發展中國家，其中包括我國在內，酸雨都日益嚴重。自然界的一些變化也影響環境的質量。生態環境一旦遭到破壞，需要幾倍的時間乃至幾代人的努力才能恢復，甚至永遠不能復原。人類為恢復和改善已經惡化的環境，必須做長期不懈的努力，其任務是十分艱巨的。環境已經向人類亮出了“黃牌”，如再不清醒，就將會被罰出“場”外。到那時，盡管人類為子孫后代留下數以億計的財富，但由于前人“愚蠢”的行為，毀掉了他們的生存條件，再多的財富也沒有了意義！如果說人口“爆炸”是人類面臨的第一個挑戰，環境污染日益嚴重則是人類面臨的第二個挑戰。

而且嚴重的大氣污染，也直接危害著人民的身體健康。1991年我國人口總死亡率為670/10，比上年增加0.5%。國內外研究表明，癌病與環境因素有一定關系，尤以肺癌與大氣污染最為明顯。肺癌高發區大多集中在工業發展較早、經濟密度較高、大氣污染較重的地區。其中，大城市為35.2/10萬，中小城市為23.7/10萬，分別占癌癥死亡的27.1%和22.1%，且近年來呈明顯上升趨勢。在農村，癌癥死亡率占總死亡率的比重也在逐年增加。呼吸系統疾病是農村地區居民死亡的首位原因，而大氣污染則是呼吸系統疾病尤其是慢性支氣管炎的主要誘因之一。全世界每年有300多萬人死于主要由于環境污染造成的癌病。

目前日益惡化的生態環境，越來越受到各國的普遍關注。更多的人開始認識到，人類應當不斷更新自己的觀念，隨時調整自己的行為，以實現人與環境的協調共處。保護環境也就是保護人類生存的基礎和條件。1972年聯合國召開的人類環境會議，提出了“只有一個地球”的口號，提醒人們保護自己的環境。大會發表的《人類環境宣言》宣告：“維護和改善人類環境已經成為人類一個緊迫的目標。為了在自然界里取得自由，人類必須利用知識在與自然合作的情況下，建設一個良好的環境。”

二、衣食住行上的節約

（一）衣

1、不要過分追求穿著的時尚

盡管生產服裝和鞋子之類的生活用品比不上重工業對地球產生的損害大，但為市場提供流行樣式也的確導致了一些生態影響。如棉花種植者是世界上最大的農藥和水的使用者之一，一些毛料和皮革來自過度放牧地區的牲畜，并且紡織廠常常使用作為危險品登記的工業染料。至于合成纖維，它主要來源于石化工業，不僅穿起來舒適程度要差一些，而且對環境的損害也更大一些。如合成纖維的原料——石油，是遠古時動植物所吸收和集聚的太陽能，是一種不能再生的能源；在生產合成纖維的過程中，需要一系列的化學反應和非同一般的高溫燃燒，會污染空氣或水源；合成纖維在使用丟棄后，因為難以降解，還會給環境造成壓力。所以，我們不要過分追求穿著的時尚、頻繁淘汰服裝，以減輕對環境的壓力。

2、少買不必要的衣服

服裝生產、加工和運輸過程中,要消耗大量的能源,同時產生廢氣、廢水等污染物。

（1）衣服生產過程能耗單位指標值

1）根據國內外紡織產品能耗對比表，生產一噸棉紗耗電2248度，相當于854千克標煤；

2）100米棉布的生產耗能為29.93度電，相當于11.37千克標煤，另根據紡織行業每米布折合成公斤數的計算公式（公斤數=米重×幅寬×米數），以米重為0.3千克/平方米，幅寬為1.6米為一般情形，則100米棉布折合成4.8噸棉布，所以，每噸棉布生產耗能約為2.37千克標煤。

3）生產各種化纖原材料或布的每噸能耗在900～11000千克標煤之間。

（2）節能減排量估算

1）每人每年少買一件衣服減少的碳排放量

由于本研究以能耗為衣服生產過程中的主要資源消耗量，按晴綸衣服的能耗標準－每噸5噸標準煤，則少買一件衣服（重0.5千克）減少的生產標煤量為0.0005×5×1000＝2.5（千克），約折合為1.5千克碳，或是5.7千克二氧化碳。

2）如果全國2500萬人每年少買一件衣服減少的碳排放量

在保證生活需要的前提下,每人每年少買一件不必要的衣服可節能約2.5千克標準煤,相應減排二氧化碳6.4千克。如果全國每年有2500萬人做到這一點,就可以節能約6.25萬噸標準煤,減排二氧化碳16萬噸。

3、減少住宿賓館時的床單換洗次數

床單、被罩等的洗滌要消耗水、電和洗衣粉，而少換洗一次，可省電0.03度、水13升、洗衣粉22.5克，相應減排二氧化碳50克。如果全國8880家星級賓館（2002年數據）采納“綠色客房”標準的建議（3天更換一次床單），每年可綜合節能約1.6萬噸標準煤，減排二氧化碳4萬噸。

4、采用節能方式洗衣

（1）每月手洗一次衣服

雖然洗衣機給生活帶來很大的幫助，但只有兩三件衣物就用機洗，會造成水和電的浪費。如果每月用手洗代替一次機洗，每臺洗衣機每年可節能約1.4千克標準煤，相應減排二氧化碳3.6千克。如果全國1.9億臺洗衣機都因此每月少用一次，那么每年可節能約26萬噸標準煤，減排二氧化碳68.4萬噸。

（2）每年少用1千克洗衣粉

少用1千克洗衣粉，可節能約0.28千克標準煤，相應減排二氧化碳0.72千克。如果全國3.9億個家庭平均每戶每年少用1千克洗衣粉，1年可節能約10.9萬噸標準煤，減排二氧化碳28.1萬噸。

（3）選用節能洗衣機

節能洗衣機比普通洗衣機節電50%、節水60%，每臺節能洗衣機每年可節能約3.7千克標準煤，相應減排二氧化碳9.4千克。如果全國每年有10%的普通洗衣機更新為節能洗衣機，那么每年可節能約7萬噸標準煤，減排二氧化碳17.8萬噸。

5、不穿野獸毛皮制作的服裝

有人說，每張野獸毛皮背后都可能是一樁謀殺案。這話聽似恐怖，但仔細琢磨，絕不過分。因為每只野獸只有一張皮，“與虎謀皮”難道還能“留得虎命嗎？一些人追逐所謂的時尚（其實早已落伍），對野生生命卻冷酷無情。有這樣一個故事：一個女孩的母親買了件狐皮大衣，卻引起女兒傷心的聯想，因為書上說，母狐每產約5-8只幼狐。她便作了一幅畫，畫上有一群可憐巴巴的小狐貍張著大嘴向女孩哭訴：你媽媽為了穿裘皮大衣，把我們的媽媽殺了！后來，這幅畫被選人國際兒童環保繪畫比賽，組委會特為它印制了海報。海報上有一行醒目的大字：你的媽媽穿了一件裘皮大衣，100多只小野獸卻失去了媽媽！可想而知，穿野生動物毛皮制作的服裝，其背后是多么悲慘的情境呀。目前，全球很多文明國家都開始抵制獸皮服裝，這是人類生態道德意識覺醒的表現。

（二）食

1、減少糧食浪費

少浪費0.5千克糧食(以水稻為例),可節能約0.18千克標準煤,相應減排二氧化碳0.47千克。如果全國平均每人每年減少糧食浪費0.5千克,每年可節能約24.1萬噸標準煤,減排二氧化碳61.2萬噸。

浪費糧食是一種可恥的行為。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不隨意扔掉剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣，吃不完的飯菜打包帶回家。

2、消費肉類要適度

過度攝入的脂肪、蛋白質、糖，都會轉化為脂肪堆積在體內。超出正常需求的肉類不僅造成身體和心理的負擔，還增加了對環境的破壞和污染。多吃肉就要養更多的家畜、家禽，耗費更多的資源，飼養場中大量的家畜家禽糞便還污染地下水源。飼養家畜要消耗掉2/3以上的耕地；地球上人為產生的甲烷中，畜牧業占16%。肉類的生產、包裝、運輸和烹飪所消耗的能量比植物性食物要多很多，其對引發地球溫室效應所占人類行為的比重達25%。每人每年少浪費0.5千克豬肉，可節能約0.28千克標準煤，相應減排二氧化碳0.7千克。如果全國平均每人每年減少豬肉浪費0.5千克，每年可節能約35.3萬噸標準煤，減排二氧化碳91.1萬噸。過度放牧牛羊還是造成全球荒漠化的最主要原因之一。所以，對于肉類的消費要節制和適度，不要既給環境造成壓力，又給自己的身體造成負擔。

3、飲酒適量

（1）夏季每月少喝一瓶啤酒

在夏季的3個月里平均每月少喝1瓶，1人1年可節能約0.23千克標準煤，相應減排二氧化碳0.6千克。從全國范圍來看，每年可節能約29.7萬噸標準煤，減排二氧化碳78萬噸。

（2）每年少喝0.5千克白酒

如果1個人1年少喝0.5千克，可節能約0.4千克標準煤，相應減排二氧化碳1千克。如果全國2億“酒民”平均每年少喝0.5千克，每年可節能約8萬噸標準煤，減排二氧化碳20萬噸。

4、少吸煙不吸煙

吸煙有害健康，據1995年有關吸煙副作用的研究，在30多歲的人群中，吸煙者心臟病發病率比不吸煙者高5．3倍，在40多歲的人群中，吸煙者的心臟病發病率比不吸煙者高3．7倍。據世界衛生組織計算，吸煙者平均壽命不到70歲，比預期壽命少22年。另一項研究發現，中年以后，吸煙者的面部皺紋比不吸煙者多1－2倍。吸煙還可導致肺癌等多種疾病。據統計，在1996年1年中，香煙就大約殺死了300萬人－－其中工業化國家200萬人，發展中國家100萬人。

香煙生產還消耗能源，1天少抽1支煙，每人每年可節能約0.14千克標準煤，相應減排二氧化碳0.37千克。如果全國3.5億煙民都這么做，那么每年可節能約5萬噸標準煤，減排二氧化碳13萬噸。

5、少吃口香糖

近年來在一些發達國家，口香糖的名氣卻開始臭了。原因很簡單：口香糖入口時爽口，”出口“時卻只會讓人惡心。更要命的是，口香糖吐在地上后形成的殘跡難以清除、難以降解，給環衛工作添了很多麻煩。在神圣的北京天安門廣場，口香糖殘跡就像一攤攤雞屎，搞不好還會粘在游人的鞋上。為了防止讓口香糖殘跡敗壞形象，國外一些城市近年來開始制定法規，禁止人們在公共場合吃口香糖。雖然現在中國還沒有對口香糖消費采取什么限制措施，但任何一個關心環保的人都應該對口香糖說”不“，至少在吃口香糖時不要出口成”臟"。

6、少食罐裝食品、飲料

為了盛裝啤酒、汽水、瓶裝水和其他裝在一次性容器中的飲品，每年制造和扔掉了至少2萬億個瓶子、罐頭盒、紙箱和塑料杯。包裝飲料和罐裝食品消耗了大量的能源和資源。

7、采用節能方式做飯

（1）煮飯提前淘米，并浸泡十分鐘

提前淘米并浸泡10分鐘，然后再用電飯鍋煮，可大大縮短米熟的時間，節電約10%。每戶每年可因此省電4.5度，相應減少二氧化碳排放4.3千克。如果全國1.8億戶城鎮家庭都這么做，那么每年可省電8億度，減排二氧化碳78萬噸。

（2）盡量避免抽油煙機空轉

如果每臺抽油煙機每天減少空轉10分鐘，1年可省電12.2度，相應減少二氧化碳排放11.7千克。如果對全國保有的8000萬臺抽油煙機都采取這一措施，那么每年可省電9.8億度，減排二氧化碳93.6萬噸。

（3）用微波爐代替煤氣灶加熱食物

微波爐比煤氣灶的能源利用效率高。如果我國5%的烹飪工作用微波爐進行，那么與用煤氣爐相比，每年可節能約60萬噸標準煤，相應減排二氧化碳154萬噸。

（4）選用節能電飯鍋

對同等重量的食品進行加熱，節能電飯鍋要比普通電飯鍋省電約20%，每臺每年省電約9度，相應減排二氧化碳8.65千克。如果全國每年有10%的城鎮家庭更換電飯鍋時選擇節能電飯鍋，那么可節電0.9億度，減排二氧化碳8.65萬噸。

第二篇：小學校本課程教材環保

前言

環境問題已經成為當今社會發展的重要問題。建設生態文明已經成為人們的共識。要讓所有人知道，今天節約一滴水，留給后人一滴血。沒有地球的健康就沒有人類的健康。善待地球就是善待人類自己。一起動手，拯救地球，保護環境，追求綠色時尚，擁抱綠色生活，讓經濟發展的浪潮進入綠色的河道，是社會實現持續發展的必然。要想讓人類像愛惜自己的生命一樣愛護環境。就要樹立環境保護意識，保護生態環境。爭做環保公民，讓地球遠離污染，讓綠色走進家園。讓綠色看得見！讓綠色聽得見！讓綠色神圣美妙。同花兒一起開放，和小樹一起成長。讓節約成為時尚，讓公益成為風尚。所以環保教育在小學進行是十分必要的。讓學生從小樹立環保意識，形成環境保護理念并不斷付出行動。我們的社會才能向綠色和諧發展。

本校本課程講義主要為學生講解環保知識，自然界的奧秘等等。介紹每年的地球日、世界環境日和水日、綠色校園的相關知識。讓所有的學生從小就成為環境的保護者，綠色家園的守衛者。

由于時間倉促，編者水平有限，難免有不當之處，請大家批評指正。

本書編寫組 2017年9月

目 錄

我們共同的家園

1、中國環境保護徽圖案設計

2、認識各種環保標志

3、你知道日常垃圾如何分類嗎

4、你家的龍頭節水嗎？

5、綠色節日

6、六·五”世界環境日的由來

7、什么是地球日

8、環保行為——防治噪聲

9、節約用紙

10、禁用一次性筷子

11、保護野生動物

12、什么叫自然保護區

13、什么是海洋污染 14、什么是“綠色學校”

一、中國環境保護徽圖案設計及使用說明

中國環境保護徽是中國環境保護的標志，象征地球，說明地球只 有一個，這是我們全人類賴以生存的大環境，人們要共同保護它。

徽 標上端圖案基本結構與組合同聯合國環境保護徽相近，說明環境保護 事業是全球性的，它為全世界所關注。在當今時代，日益惡化的環境 告誡人們：環境保護事業與全人類生存休戚相關。上端圖案綠色橄欖 枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態環境，象征綠色在召 喚，人們應當知道：綠色的消失，就會使生態失去平衡，就是對人類 生存的嚴重威脅。圖形的藍色塊，代表藍天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象 上增強中國特色。說明我們環境保護工作者的任務，就是要通過對污 染的監督與治理，使天長藍、水長清、山長綠，讓人們永遠生活在美 好環境中。

圖案基本色調采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無污染 的大氣。下端 ZHB 為 Zhong Guo Huan Bao(中國環保)的縮寫，標明 這是環境保護徽。中國環境保護徽可在中央及地方各級環境保護機構 的建筑物上懸掛；可在各級環境監測站、各級環境科研單位及有關環 境保護單位使用；可在各類環境保護會議上懸掛；可在各種環境保護 報刊的報頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環境監測車、船及飛機 上。

思考：中國環境保護的標志分別象征什么？

二、認識各種環保標志

環保標志圖片

中國節水標志

綠色食品標志

中國節能產品標志

回收標志

森林認證

綠色之星

有機產品標志

無公害農產品標志

香港環保標志

臺灣環保標志

你知道下列標志的圖片嗎？

能源之星 一般固體廢物 污水排放口 廢氣排放口 噪聲排放源 圖形標志補充 污水排放口 廢氣排放口 噪聲排放源 一般固體廢物 危險廢物 國際綠色環保標 志 綠色市場認證標 志 安全飲品標志 綠色環保標志 環保協會標志

三、你知道日常垃圾如何分類嗎？

同學們，在我們日常生活中會有許多的垃圾，垃圾的分類收集 以及再生（回收）無疑是全民環保的一大舉措，但你知道日常垃圾應 如何分類嗎？ 環保專家指出日常生活垃圾可分為三類：

第一類是有毒、有害垃圾（如廢電池等）； 第二類是有機垃圾等可降解垃圾；

第三類是難降解垃圾（如塑料、金屬、玻璃等）。

將垃圾分類后，其中有機垃圾經過處理后可用作花木肥料，可再 生垃圾可分送有關部門回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部 門處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類收集，集中處理的方法。

實踐作業： 回家將垃圾進行分類。并將你的做法告訴爸爸、媽 實踐作業 媽讓她們共同關注環保，你能做到嗎？

四、你家的龍頭節水嗎？

水是人類生存的重要條件，節約用水是我們每個公民應盡的義 務，隨著人們環保意識的增強，各種節水型的用具也應運而生。你可 能還不知道，小小的水龍頭都有節水型的。除此之外還有低容量的節 水型抽水馬桶等產品。這些產品幫助我們從生活的細微之處節約用 水，保護生態環境——你還不愿追趕這樣的潮流嗎？

實踐作業：讓我們一起動手畫一張節約用水的圖畫，告訴所有的 實踐作業 人要節約用水。

五、綠色節日

同學們：在我們的日常生活中，有許多可以紀念的節日，你比如 說世界日世界環境日等等，今天老師帶你們一起了解一下綠色節 日。6 月 5 日世界環境日、月 2 日國際濕地日、月 22 日世界水 日、3 月 23 日世界氣象日、月 22 日世界地球日、月 17 日世 界防止荒漠化和干旱日、月 16 日國際保護臭氧層日、10 月 4 日世 界動物日、月 6 日世界糧食日、12 月 29 日國際生物日。

課堂練習：

1、（）月（）日是世界水日（）月（）日是世界地球日

2、世界地球日是：（）

3、世界動物日是 “六·五”世界環境日的由來 上節課，我們一起學習了綠色節日，你知道 6 月 5 日世界環境 日的由來嗎？

4、請同學們仔細聽。聯合國于 1972 年 6 月 5 日至 16 日在瑞典的首都斯德哥爾摩舉行 了包括中國在內的有 113 個國家和地區參加的第一次 “合國人類環境 會議” 這次會議共同討論了當代環境問題，探討了保護全球環境的戰 略；會上通過了《斯德哥爾摩人類環境宣言》即《聯合國人類環境宣 言》和具有 106 條建議的保護全球環境的《行動計劃》。我國政府代 表團參與了《宣言》的起草工作，提出了經過周總理親自審定的“全 面規劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動手，保 護環境，造福人民”的 32 字方針。《宣言》規定了人類對環境的權利 和義務。會上呼吁 “為了這一代和將來的世世代代而保護和改善環境，已經成為人類一個緊迫的目標”，“這個目標將同爭取和平和全世界的 經濟與社會發展這兩個既定的基本目標共同和協調地實現”，“各國政 府和人民為維護和改善人類環境，造福全體人民和后代而努力”。會議提出，建議將這次大會的開幕日作為“世界環境日”。同年 12 月召開的第 27 屆聯大作出決定，把今后每年的 6 月 5 日定為“世 界環境日”

六、什么是地球日？

“地球日”活動起源于六十年代美國公眾對政府盲目發展、耗盡 資源、破壞環境等一系列活動的反思。

1970 年 4 月 22 日，第一屆 “地 球日”活動在一些大學生的主持下開展。全美有 2000 萬群眾進行集 會，呼吁創造一個清潔、安寧、和平的生活環境，其聲勢浩大，被稱 為二戰以來美國規模最大的社會活動。此后，“地球日”活動逐漸被 世界其它國家所接受，成為一個自發性的全球節日。

世界每分鐘環境災難—— 耕地：每分鐘損失耕地 40 公頃，每年損失 2 千 1 百萬公頃； 森林：每分鐘有 21 公頃森林消失，每年損失 1 千 1 百萬公頃； 沙漠化：每分鐘有 11 公頃土地沙漠化，每年沙漠化土地 6 百萬 公頃； 泥沙：每分鐘 4 萬 8 千噸泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙 為 250 億噸； 污水：每分鐘有 85 萬噸污水排入江河大海，每年的污水排放 量為 4 千 5 百億噸； 人：全世界每分鐘有 28 人死于環境污染，每年有 1 千 5 百萬 人因此喪命。

說一說：為減少環境污染，我們應做些什么？

七、環保行為——防治噪聲

環保行為——防治噪聲 ——

噪聲對人類的危害個是多方面的，其主要表現為對聽力的損傷、睡眠干擾、人體的生理和心理影響。當人在 100 分貝左右噪聲環境中 工作時會感到刺耳、難受，甚至引起暫時性耳聾。超過 140 分貝的噪 聲會引起眼球的振動、視覺模糊，呼吸、脈膊、血壓都會發生波動，甚至會使全身血管收縮，供血減少，說話能力受到影響。噪聲直接對 人的聽力造成損害，長期接觸噪聲的人會出現頭疼、腦、心慌、記憶 力、衰退、乏力、視力下降等癥狀。

——通常人們將主觀上不需要的聲音稱為“噪聲”，聲音的強弱一 般用“分貝”來衡量。適合人的生活環境不應超過 45 分貝，70-90 分貝屬于吵鬧，100-120 分貝能使人難受，暫時性耳聾。

實踐作業：

——提醒爸爸媽媽開車不要亂鳴喇叭。尖厲的喇叭聲會 刺激耳膜，使人的耳膜受到傷害。——在校園和各種公共場合，不要高聲喧嘩。——平常看電視、聽音響、唱卡拉 OK 等不要太大聲。

八、節 約 用 紙 珍惜紙張

紙是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材 1000 立 方米，造紙生產還會排出大量廢水污染河流，節約用紙就是保護森林 和河流。

—— 一紙多有用，節約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，用過一面 的紙可以翻過來做草稿紙，或書法練習紙。

——過年過節不要大量使用賀卡，因為精美的卡片是砍伐樹木 做出來的，平均 4000 個賀卡就要犧牲一棵大樹。可利用廢舊紙張制 作賀卡，既別致又有意義。

——開展“減卡救樹”活動，把買賀卡的錢省下來種樹，保護 大自然。

實踐作業： 實踐作業：從我們身邊做起，每天節約一張紙，那么我們的環境也 將得到保護，快快行動起來吧，為了我們共同的家園。

九、禁用一次性筷子

在我們的日常生活中，許多人用一次性木筷子，你可知道一次性 筷子要浪費掉多少棵大樹，所以，建議同學們推行使用消毒竹筷子，為保護森林資源盡一份力。

除了森林資源應被保護以外，對于我們身邊的每一棵草，每一棵 樹都應盡力保護，伐林造房更是應該禁止。也正如此，南寧的某些房 地產開發企業正在尋求實施更為先進合理的規劃設計方案，盡可能保 持地塊原有地形地貌，保留原有植被，注重園林綠化，選擇高效、美 觀的綠化形式（包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化等），提高小區綠化率。像這樣既保留原有植被，又增加新生綠化的做法，才能創造一個真正 的綠色家園。

實踐作業：做好不使用一次性筷子的宣傳活動，在家庭中不使用一次性筷子。

十、保護野生動物

動物是我們人類的朋友，我們 應該保護它們，珍惜它們。各種動物是人類的朋友，我們要與它們友 好和諧相處。

——發現獵捕、販賣、宰殺野生動物或餐館飯店非法經營野生 動物的行為，要及時制止或檢舉投訴。

——不吃野生動物做的菜肴，提醒家長和親友不要買賣、宰殺 和食用野生動物。——在動物園要尊重動物們的安寧，不要恫嚇它 們或亂投食物。

——遇到受傷的野生動物要及時救護。珍愛綠色珍愛綠色，保護森林就是保護我們的家園，人人都來做護綠衛士。

——去公園、郊外游玩時，不攀折、踐踏花草樹木。

——愛護 每一塊綠地，積極參加綠化校園或社區的植樹造林活動。——看到毀林毀樹行為要勸阻，或制止，或向有關部門報告。

實踐作業： 實踐作業：當我們看見有人抓動物時應該怎么做呢？

十一、什么叫自然保護區

同學們，我們經常聽到電視中說自然保護區，你知道什么叫自然 保護區嗎？ 今天我們就帶著問題走進自然。自然保護區指對一定面積 的陸地或水體的自然環境和自然資源進行特殊保護和管理的區域。區 內嚴禁任何直接利用自然資源,嚴禁一切生產性經營活動。

保護的對 象主要包括:有代表性的自然生態系統,瀕危動植物的主要分布區,水 源涵養區,有特殊意義地質構造、地質剖面和化石產地等。自然保護 區不能有人為的直接干涉,任自然流程正常進廳,包括特定時間內的些自然作用,如自然火燒、群落自然演替、自然病蟲害、岡暴、地震 等。

實踐作業：希望同學們回家在爸爸、媽媽的幫助下，查一查我 實踐作業 們國家，一共有多少處自然保護區，名字叫什么？

十二、什么是海洋污染？

什么是海洋污染？

海洋主要給人類提供的物產有：海洋食品(魚、蝦、海帶等), 海鹽、礦物資源(如鈾、銀、金、銅等)。

海洋還有其他功能:調節氣 候(吸收二氧化碳)、蒸發水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用 來發電)引起海洋污染的原因主要有:油船泄漏、傾倒工業廢料和生活 垃圾、生活污水直接排進海洋。

海洋污染給人類和海洋帶來許多危害, 它使海洋食品中聚積毒素,人食用后會得病； 使海產減少,危及人類的 食物源;使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力減低,加速溫室效 應；使海洋生物死亡或發生畸形,改變整個海洋的生態平衡。人類為 保護海洋正在做出種種不懈的努力,包括禁止向海洋傾倒工業廢料和 生活垃圾、生活污水處理之后再排放入海。

十三、什么是“綠色學校”

什么是“綠色學校”？

同學們，在我們全體老師和同學的共同努力下，今年我們學校要 創綠色學校，你們知道什么是綠色學校嗎？

創建綠色學校，就是學校 以可持續發展的思想指導，不斷完善自我管理，逐步提高辦學效率和 效益，進而解決學校自身可持續發展問題全過程。

綠色學校的主要標 志是： 我們同學應該掌握各科教材中有關環境保護和可持續發展的內 容；老師和同學的環境意識提高，積極參與面向社會的環境監督和宣 傳教育活動；環境教育效果明顯；校園整潔優美。創建綠色學校，就 是圍繞人的教育這一核心，把可持續發展和環境保護的原則、指導思 想落實到學校的各項活動中，融入到教育教學的全過程，堅持學校各 方面可持續發展。

實踐作業：請你為創建綠色學校提幾點建議？

第三篇：海北小學校本課程總結3

海北小學校本課程總結

《名著名家欣賞》課程總結

本校多年以來一直堅持開展“好書教我學做人”活動，結合我校的語文教學改革，在教師的引領下，學生及早進行了大量的閱讀。學生在閱讀過程中，不但獲得了各種知識，同時也學到了做人的道理。為了擴充學生們的閱讀面，豐富學生們的閱讀內容，營造讀書氛圍，培養學生良好的閱讀習慣，幫助學生了解更多的世界名著和名家，也為了學生們進入初中以后能更快的適應初中的語文學習，我們開設了校本課程——《名著名家欣賞》。希望通過對名著名家的欣賞，使同學們對作品和作者能夠有更深入細致的了解和體會，從感官到思想，使同學們認識更加深刻，同時通過老師的引導，使同學們更多地領會其思想內涵。

在校本課程的實施過程中，授課教師能嚴格按照《名著名家欣賞》的課程計劃進行操作。由于本課程所選擇的篇目，都是新課程標準上規定的上初中以后的必讀篇目，所以參加本課程的同學都有一種提前進入初中學習的感覺，同學們感到新奇，加上教師在教學過程中采用靈活多樣的教學方法和手段，調動學生們的讀書興趣，激發學生讀書的主動性和積極性。一個學年過去了，參加《名著名家欣賞》班的同學個個都有了不少的收獲。每次上課老師推薦的篇目同學們都能認真閱讀。并能在讀名著的同時主動查閱各種資料，了解相關的作者和作品的寫作背景，這對更好的了解作品的內容和內涵有很大的幫助。同學們也在查閱資料和閱讀的過程中增長了見識，開闊了視野，陶冶了情操并積累了大量的知識。

因此，很好的引導學生讀書，開展各種有益的讀書活動，將直接影響學生各個方面的發展，古人云：“博觀而約取，厚積而薄發”，這是指要寫好文章，很大程度上要取決于通過閱讀擁有豐富而充實的材料。不僅寫文章這樣，做人、做事很大程度上也離不開閱讀。面對迅猛的當今社會，要提高學生的各種素質，就必須開發學生的智利，擴大學生的知識視野，拓寬學生的知識面。培養學生良好的閱讀習慣，使之能從中受益終生。

第四篇：李真莊小學校本課程計劃

李真莊小學學校課程計劃

校本課程是以學校為基礎開發出來的課程。實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現辦學特色的有效途徑。實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展；校本課程還可以有效提高教師的業務能力和水平。本學期校本課程計劃如下：

一、指導思想：

(一)確立一個中心：人文素養的培養

通過對校本課程的需要評估，我們決定以體現課程改革的基本理念，遵循學生身心發展規律，適應社會進步、經濟和科學技術發展要求為前提，將培養學生人文素養定為我校校本課程開發的基本方向。

(二)建立一個基礎：生活 以學生的生活為基礎，從生活出發，引導學生理解生活的意義，生活的方式，擴展學生生活經驗，豐富學生的精神世界，使學生從思想到行動，都能貼近生活，適應生活。從而解決學生生活中的問題，并創造生活，享受生活。因此，我們的校本課程與學生的生活緊密結合。在課程的開發過程中我們重視師生的自我發展、自我體驗，正視學生的個人知識。重視學生的自我意識、自我體驗、自我選擇，張揚學生知識中的個性化，使之共同成為時代精神的建構者。

(三)明確一個原則：開放(包括內容和形式上的開放)開放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內容上的開放可以使教師更好的把握教改的實質，形式上的開放可以促進內容更趨科學、完整。

二、校本課程的目標和內容

1、總目標

全面貫徹黨的教育方針，體現課程改革的基本理念，以培養學生的創新精神為核心內容，以學生發展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每一個學生生動活潑的發展，教師、學生共同成長。培養自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創造精神、敢于標新立異的人才。因此，培養學生的人文素養是我校校本課程的目標，針對學生實際，我們把它分為：尊重他人、認識自我、勤于反思、善于合作。

2、校本課程內容

我們根據以下幾方面來確立學校本課程。

①學生發展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續發展。②學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。

③學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

3、具體要求：

（1）任課教師要有具體的教學計劃，計劃應詳細列述學生主體、教學內容、教學目標、教學方法手段、教改措施、成果展現方式。附有教學配當，配當中應列出每周的具體學習內容，教師參照教學配當進行授課，教導處根據教學配當內容予以不定期檢測。（2）任課教師在授課過程中應注意關注學生的主動發展和自主提高，采用適合學會生特點的教學方式，激發學生的情感意識和參與熱情科學合理應用激勵評價，使每個學生都可以得到全面發展和主動發展。

（3）任課教師應注意做好過程性資料的積累和整理，關注每個學生的發展變化，注重授后反思，及時調整和彌補教學過程中出現的問題。

（4）任課教師注意選取恰當合理的展示和呈現方式，期末以成果回報的方式進行驗收評定，成績納入教師終結性評價體系。

4、時間：每周五下午第二、第三節課

三、評價方法：

1、對教師的評價：對教師的評價重過程，建立發展性的教師評價體系。根據教師積累的各種過程性資料以及成果展示，每學期分別評出優、良等級。

2、對學生的評價：對學生采用形成性激勵評價方式，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識。過程評價與結果評價相結合，關注學生的個體發展，尊重和體現學生個體發展。以促進實現自身價值為最終目標。在實踐中，我們主要采用自我評價、教師評價相結合的評價方式，根據學生的參與程度、及活動進程中的表現給予相應的等級。分別是優、良、合格。

學校領導小組 組

長：張士銀 副組長：劉希存

組

員：張憲彬

田煥英

王當顯 李方東

李殿伍

第五篇：環保校本課程教學計劃

長頭小學“環保校本課程”教學計劃

根據創建“綠色學校”精神，結合我校實際情況，特制定本班環保工作計劃如下：

一、指導思想：

本學年我班將繼續加強環境建設，充分發揮校園環境的育人作用，大力開展環境保護的宣傳教育活動，進一步增強廣大學生的環保意識，養成環境保護的良好行為習慣，從而推動學校的精神文明建設，更好地實施素質教育。

二、學生基本情況

本班大部分學生環保意識較強，但個別學生有一些不良習慣，如：小零食袋亂扔，有些可回收的東西和不能回收的放在一起等。因此，有待學習這一方面的知識來培養學生良好的環保行為。

二、具體工作措施：

（一）、調整并充實環境建設和環保教育活動小組，加強對環境建設與環境教育的領導和組織管理。

（二）、繼續加強校園環境建設，體現可持續發展理念，突出環保的宣傳與教育。

1、在校園公共場所增設分類環保垃圾箱，各班垃圾袋裝化。

2、通過家長會，定期向家長宣傳環境保護知識。

3、在校園所有的綠化區域豎立愛護花草樹木的警示牌，警醒人們自學愛護花草樹木。

（三）、全面而深入地開展全員性的環保知識的學習與宣傳活動，進一步增強廣大師生的環保意識，提高環保能力，養成自覺保護環境的良好行為習慣。

1、通過校園紅領巾廣播定期結合學生舉辦環保知識專題講座。

2、向學生發放環保常識學習材料，以自學和組織集中學習等形式加強環保知識的學習。

3、對學生進行環保常識測試。

4、舉辦環保教育專題培訓。

5、舉行全校性的環保知識競賽。

（四）、抓好學科教學的環保滲透，大力開展環保實踐活動，1、各學科將環境教育的內容列入學科教學計劃，要結合本科課程的實際進行環境教育，滲透到課堂教學之中。

2.少先隊成立環保小隊，在環保小隊里組建“環保宣傳隊”“環保衛生隊”“護綠隊”“環保調研隊”，并組織這些小隊利用課余時間開展環保實踐活動。

3、及時抓住有利時機開展全校性的環境教育活動。主要結合中國植樹節（3月12日）、世界水日（3月22日）、世界地球日（4月22日）、世界無煙日（5月31日）、世界環境日（6月5日）、世界糧食日（10月16日）和國際生物多樣性日（12月29日）開展主題環保教育活動，積極向社會宣傳環保的重要性，喚醒人們的環境保護意識。

4、充分利用學校的各種資源開展豐富多彩的環境教育與實踐活動。（1）健全衛生制度，堅持每天三小掃，每周一大掃的衛生制度，建立衛生檢查評比制，將衛生工作評比納入學校“先進班集體”評比中。（2）根據德育處的要求，制定出奮斗目標和班級公約，大力提倡講文明、講禮貌的好風尚。徹底消除打架、罵人、追逐打鬧、亂丟垃圾等不良行為，逐步形成我校的禮儀常規。

（3）學校在文化宣傳欄中設立環保專欄，定期進行環保宣傳。學校圖書館添置環保圖書，并定期向學生開放。

（4）每一個學期召開一次以上的環境保護主題班會，出一期環保黑板報。（5）積極組織學校學生參加各級環境教育征文比賽等活動，舉辦班級環境布置評獎活動。