第一篇：2016年中戲導演系考研參考書及劉偉教授簡介

2016年中戲導演系考研參考書及劉偉教授簡介

凱程教育王老師在此解析中央戲劇學院考研參考書，為16年考研的學生做一個復習指導。

凡考中戲研究生的所有專業必讀書有：

《中國大百科全書戲劇卷》及相關劇本,《文藝常識》、《戲劇剖析》、《西方演劇史論稿》、《戲劇理論史稿》、《向表現美學拓寬的導演藝術》/徐曉鐘著等。

具體到各個系分別是：

導演系的考研參考書目有：《論演出的藝術完整性》、《向表現美學擴展的導演藝術》、《電影電視導演術》、《影視攝影的藝術境界》、《影視劇作藝術》、《導演藝術構思》、《戲劇電影手冊》、《邁向質樸戲劇》。導演入門必看書目為《西方名導演論導演與表演》、《空的空間 》、《戲劇節奏》、《導演學基礎教程》、《影視舞臺導演》等。

舞臺美術系的考研參考書目有：《舞臺美術辭林》等。

戲劇文學系的考研參考書目有：《編劇藝術》、《劇本寫作初級教程》（楊健、張先著）、《論戲劇性》等。

電影電視系的考研參考書目有：《視聽語言》（主編劉立濱）、《電影劇作教程》（何可可等），另外還有一些電影電視系出的教材和中戲老師寫的書都可以看看。另如果還有時間可是看看以下這些書：《電影劇本寫作基礎》[美]悉德·菲爾德，中國電影出版社出版；《故事》[美]羅伯特·麥基，中國電影出版社出版；電影劇

本寫作基礎》[美]悉德?菲爾德，中國電影出版社出版；《故事》[美]羅伯特?麥基，中國電影出版社出版。另外有電影制作類書籍中國電影出版社出版《電影和導演》[美]唐·利文斯頓，中國電影出版社出版；《導演功課》[美]大衛·馬梅，廣西師范大學出版社出版；《電影語言的語法》[烏拉圭]丹尼爾·阿里洪。中國電影出版社出版。《《電影和導演》[美]唐?利文斯頓，中國電影出版社出版；《導演功課》[美]大衛?馬梅，廣西師范大學出版社出版；《電影語言的語法》[烏拉圭]丹尼爾?阿里洪，中國電影出版社出版。

凱程教育在此分享劉偉教授簡介，希望能給大家提供一些幫助。

劉偉，男，導演系教授，研究生導師。

1976年參加工作，曾任新疆話劇團演員，參與演出了《萬水千山》、《淚血櫻花》、《八二·六前夜》、《雷鋒》、《曙光》等一系列演出劇目，并在其中擔任重要角色。

1982年考入中央戲劇學院導演系。1987年畢業，留校任教。現為中國戲劇家協會會員，北京市戲劇家協會理事，多年擔當國際大學生戲劇節評委、亞洲戲劇節評委。

曾擔任中央戲劇學院導演系黨支部書記、副系主任。主要課程有：

（一）戲劇導演的理論與戲劇導演的創作實踐。

（二）影視導演的理論與影視導演的創作實踐。教授的主要對象為：

戲劇導演本科班、導表演混合班、戲劇導演干部進修班，影視導演干部進修班、碩士研究生課程。

在教學的同時完成科研論文近二十篇: 《影視教學的回顧與展望》 《意大利現實主義電影評述》 《“畫面小品”的再認識》 《淺談導演創作的‘戲劇空間’》 《充滿活力的創作與教學實踐》 《創造完整演出的藝術》 《說不盡的安提戈涅》 《在斯坦尼的故鄉》

《對現代戲劇導演素質的認識》 《弘揚民族精神的頌歌》 在創作實踐方面： 話劇：

《尋找男子漢》 《安提戈涅》 《殘酷的游戲》 音樂劇： 《英雄后羿》 影視劇：

長篇連續劇《英雄曹操》擔任策劃； 導演《石鎖的主人》； 主題晚會：

總導演《半坡母系氏族村落·祭祀慶典》 影視劇表演：

《中國命運的最后決戰》飾演張震； 《戀愛那點事》飾演父親； 獲獎：

1996-1997年度中央戲劇學院先進工作者； 2002-2003年度中央戲劇學院先進工作者； 所教授的“導演創作實踐課”獲院精品課程獎。

第二篇：2016中戲導演考研大綱及公共課復習計劃

2016年中戲導演考研大綱及公共課復習計劃

凱程老師為大家

總之中戲表演考研611綜合基礎 大綱還是非常重要的。希望大家一定要予以足夠的重視。

下面是凱程成功學員的復習經驗，希望對2016考研的同學有所幫助：

英語。我的英語四六級一次通過，但是分數都不是很高。今年考研英語一較以往難度基本持平，可能有同學覺得略難吧。我的成績是70+，在錄取的同學里算高分了。我想說的是，其實考研英語最重要的方法就是 把“十年英語真題閱讀部分吃透”。什么叫吃透？

到考場上，根本不敢去用，或者沒法去用。那具體怎么去學這些內容呢？

單詞，大家一定要放在閱讀中去學習和記憶，單純記單詞大家真得不要這樣去學習了，真沒用。另外你不要認為學習單詞是一件簡單的事情。我當時跟著輔導班的英語課走下來的，他們請的是一位北外的老師來講的，就是一篇一篇講閱讀里的單詞。雖然一篇閱讀是400單詞量，但是人家老師把單詞的近反義詞都給你講一遍，你發現一篇閱讀的單詞就夠你背2天的（當然每天學習的時間在2-3小時）。我覺得我們簡單背單詞書，對于考研英語的作用是很小的。但是單詞本身對于考研英語是磚塊和大廈的關系，學好是必須的，但是需要在閱讀中才能學好。

長難句，我剛開始學的時候也不是很行，我相信很多同學也比較犯難長難句。我覺得長難句大家不用靠任何輔導班，但是需要自己找一本好的教材來專研。我覺得長難句就是搞定兩塊：基礎知識和長難句知識。基礎知識，就是中學的東西，比如詞性，時態語態什么的，我們有時候看不懂長難句，是因為不知道一個詞的詞性；長難句知識，特別簡單，就是主句和從句有什么區別，以及怎么聯系起來的（通過引導詞）。至于什么定語從句，狀語從句（還可以再細分），我覺得大家就沒必要弄那么清楚了，因為考研真不需要了。

技巧，各種輔導班特別看重這個，我也看重。但是一個重要前提是你通過詞句的學習，是能夠基本看懂文章的。也就是你的英語基礎是需要的。什么不看文章只看選項就能把答案選出來的的，那全是騙人的。我說好可能有點絕對了，但是我相信自己的觀點。再說技巧。我覺得很多輔導班技巧我們聽著管用，實際根本用不上的。那怎么辦？自己摸索。十年真題的閱讀題干，你都橫豎比較過了，你

會發現：

發現政治其實很好記，紅寶書上的知識點也是邏輯很清晰的。但是這個確實需要我們下力氣來弄。不過你政治要拿高分，比如80以上，我就建議學紅寶書。說道這里，提醒一下，靠著政治押題班求高分，幾乎是不可能的事情，而且風險極高，反正本人

期重視：一個是專題整理，一個是必須寫出來。專題整理，就是把你認為要考的主觀題考點，從紅寶書上總結“權威”的話整理出來，如果考到這個考點，你就可以“權威”的寫出來；寫出來，很多同學只背不寫，這個肯定不行，因為你不真正寫下來，考場上，你寫的東西就可能邏輯混亂，表達也不夠那么專業化，甚至漏點。

第三篇：中戲電影電視系何可可教授對《建國大業》的深度剖析

中戲電影電視系何可可教授對《建國大業》的深度剖析.txt用快樂去奔跑，用心去傾聽，用思維去發展，用努力去奮斗，用目標去衡量，用愛去生活。錢多錢少，常有就好！人老人少，健康就好！家貧家富，和睦就好。晚上看了《建國大業》，感覺還行吧，及格線以上。原來以為只是一場明星大PARTY,看下來基本還是流暢的，敘事有章法，對表演的控制還不錯，通篇沒出什么大毛病。但離精彩還有一些距離，更談不上杰出。

難。很難。這種故事，真名實姓的人物，有據可查的史實，以及事先規定的立場態度，這些都難為編劇導演了。戲能拍到這個份上，算是不錯了。但突破有限。我倒不是寄希望于其能更好、更懇切地解釋歷史，至少，在人物塑造上還是應該有更多質感的，可惜，在人物形象的塑造上，真正新鮮的東西還太少。打個比方，有場戲是寫馮玉祥遇難后周恩來對下屬發火，毛澤東安慰周，給周遞煙，周對毛說：“別拿你的壞習慣影響我，我不養你那壞習慣。”這戲有意思，人物活了，但很可惜剪掉了。囿于某些既定的觀念，人物形象在這部電影里并沒有明顯的突破。

陳坤演的蔣經國倒是還有點意思，有朝氣。雖然事實上蔣經國本人在氣質上沒那么鋒芒畢露，但畢竟給了我們一個有個性的、可以理解的蔣經國。——有場戲，蔣介石讓他坐到臺階上，蔣經國馬上規規矩矩坐好，陳坤演得太急切了，身體語言有點做作，是為敗筆，也暴露了陳坤的表演經驗還是有限，沉不住氣。

許晴演的宋慶齡，我接受，不錯，分寸感過關了。

姜文演毛人鳳，還是出彩，但那是因為姜文自己是個精彩的人，似乎跟毛人鳳沒什么大關系。

尤勇演白崇禧，不靠譜。白崇禧在氣質上可比尤老師雅致多了。小諸葛在政治上雖然幼稚，但人是極其聰明的，也有儒雅之氣，而尤老師那張臉，似乎有些生猛過頭了，演個軍長還可以，演國軍參謀總長就有點勉強了。

陳凱歌演馮玉祥還可以，至少，氣魄上有幾分神似。塊大。——順便扯一句，馮玉祥這個人，愛國是不錯的，但從他的整個人生經歷來看，他在人格上恐怕沒影片中表現的那么高大完美，如此來寫他，可能會引起觀眾的一些誤解。

馮小剛演杜月笙，不錯，好看。當然，再好也好不過他在《陽光燦爛的日子》里的表演。那個中學老師，絕對堪稱經典人物，每一處都在狀態中，極有嚼頭，看30遍也不膩味。我得承認，我喜歡看馮小剛演戲，不管丫演什么。丫是怎么演怎么逗，——因為骨子里的不正經。——人太不正經了如飄萍，不可愛；人太正經了如朽木，亦不可愛。馮小剛的表演寓邪于正，寓正于邪，亦正亦邪，所以有點意思。

張國立還可以，英雄末路的感覺是出來了，可惜人物還是有些單薄了。這不是演員的問題，是戲沒給夠、給充分的問題。蔣介石，多么精彩的一個人啊，我們至今還是不能很好地正視他，在影視作品里表現得還是不夠真切。對，真切，我說的就是真切。——我印象中就有一句，他對蔣經國說的，大意是“不能劃江而治，那是分裂國家，我不能做千古罪人。”這句話還替蔣氏說了句公道話，可惜沒展開。劉德華演俞濟時，形象上還有幾分相似，但似乎俞濟時本人應該更柔和一些。而且，我有點懷疑俞濟時平時穿軍裝，雖然他帶過兵，有將軍銜。陳寶國演周至柔也是陰冷有余從容不足，略有臉譜化。李連杰演的陳紹寬，是這電影中唯一的一位我沒聽說過的國民黨將領，不知道啥情況，從片子來看，也就是一個符號化的人物。陶澤如演的那個國大唱票員，沒名沒姓，但演得頗有意思。他很用心、很細致地做了處理，雖有搶戲之嫌，但挺值得仔細看看的。

共產黨這邊嘛，還是唐國強的毛澤東好。我覺得，恐怕20年內很難再出現比他更合適演毛澤東的人了。除非是姜文演毛澤東，不過那肯定是另一個路數的毛澤東了。唐國強很知道如何把這個特定人物的狀態調控到一個合適的點上。這個合適，是指觀眾能接受，官員們也能接受；老百姓能接受，專家也能接受。——醉酒那場戲算是一個突破的嘗試，有動人處，但還不夠自然，稍微有點牽強。——我印象中，電視劇《長征》中有些場次的毛澤東很不錯，頗有光彩，可再看看。

至于共產黨方面其他人，抱歉，實在乏善可陳。對了，吳剛演的聞一多，表演上還是可圈可點的，尤其是在臺詞的控制力和表現力上。吳剛這位演員，爆發力和控制力都出類拔萃，將來必定還能有更多精彩可看，前途不可限量。——聞一多不是共產黨人。所以，從這部電影里的表現來看，共產黨人似乎在個性上沒國民黨人精彩。事實如此嗎？我看未必。造反的人，肯定比掌權的人有個性。為尊者諱而已。四平八穩，必定無趣。

整體氣氛上，影片營造還不錯，建國之初的勃勃生氣有了。那時候的共產黨人是多么單純啊，光是這份單純，就能令今天的人動容。我至今還是覺得，有理想的人是有光彩的，甘愿為他人奉獻自己的人是有光彩的，那時候的共產黨人就是這樣的人。我喜歡那時候的共產黨人，這種喜歡，甚至不是從政治立場或者歷史認識出發，而只是因為他們的單純和犧牲精神。

就今天的大環境而言，《建國大業》這部電影的創作者已經盡力了，值得觀眾買票進影院一看，雖然沒看也不算什么太大的遺憾。20世紀的中國風起云涌，波瀾壯闊，充滿著極其豐富的戲劇性，類似的題材在藝術上還遠遠沒有被表現窮盡，我相信，將來還會有更精彩的同類題材的電影作品，一定會有的。——未來的作品，將會具備這樣一種品質：它毫無保留地坦誠直面歷史境遇下的個人的心靈，它能夠真正幫助我們去理解人性在特定的歷史環境中所達到的深度和廣度

第四篇：播音主持專業培訓及教授簡介

播音主持專業培訓及教授簡介：

為方便考生，減少學生外出費用高、占用時間長的多種不利因素，我公司特聘請陶繼新教授來我縣進行短期培訓。

一般播音主持專業包括4項內容：自我介紹、自備稿、指定稿、即興評述和編稿主持。通過這些考試了解考生的聲音、語言（普通話）、表達（創作）和形象、氣質、精神面貌等項目。

1、發聲人體發聲基本原理、發聲的三個環節、對聲音的基本要求、胸聯合式呼吸方式、共鳴腔的控制、氣息的綜合運用、三個腔體的共鳴。

（1周時間）

2、語言聲音、韻母、聲調、語流音變、詞的輕重格式等。（1周時間）

3、表達播音的正確創作道路、備稿、內部技巧（情景再現、內在語對象感）、外部技巧（停連、重音、語氣、節奏）等。（一周時間）

4、創作文學作品（詩歌、散文）的朗誦、新聞作品（消息、通訊、評論）的播音、主持人節目（即興表達、編稿主持）等。（一周時間）

5、“自我介紹”的準備和表達。

6、模擬考試。（2—3周時間）

認課教師介紹

陶繼新，副教授，現任新聞傳播學院播音教研室主任。原開封市人民廣播電臺播音員，從事播音工作多年，同時擔任高等學校播音教學工作。播音作品多次在全國、省、市評比中獲獎。曾被評為河南優秀工作者。

陶繼新教授既有新聞工作和科研工作第一線的實踐工作，又有高校教學和教研的理論修養。是目前我省廣電專業教師中難得的人才。

第五篇：2016年中戲舞臺美術系考研真題及必看劇本

2016年中戲舞臺美術系考研真題及必看劇本

凱程老師為大家整理歷年考研真題及答案,希望對同學們有幫助。一：名詞解釋

費里尼：意大利導演，與新現實主義電影有著深遠的淵源關系。作品《羅馬，設防的城市》《道路》。

戲劇性：戲劇的特性在作品中的具體體現。主要指在假定情境中人物心理的直觀外現。戲劇性是把人物的內心活動通過外部動作、臺詞、表情等直觀外現出來，直接訴諸觀眾的感官。

間離方法：“陌生化方法”是布萊希特提出的一個新的美學概念。它的基本 含義是利用藝術方法把平常的事物變得不平常，揭示事物的因 果關系，暴露事物的矛盾性質，使人們認識改變現實的可能性。

瓦舍：瓦舍，是宋代的娛樂場所。實際是宋代在空曠的瓦礫場上集聚的娛樂 場所。

春柳社：中國文藝研究團體。1906年中國留學生組建于日本東京，《黑奴吁 天錄》。

愛美戲劇：中國五四運動后興起的非職業戲劇運動。簡稱愛美劇。愛美戲劇 運動使現代話劇在中國舞臺最初的嘗試。

客觀鏡頭：電影術語，指客觀描述人物活動和情節發展的敘事鏡頭。指從一 個旁觀者的角度所看到的情景和事物。

閃回：又稱“閃念”。電影中用短暫的形象畫面表現人物精神活動、心理狀 態和情感起伏的一種藝術手法。

舞臺調度：舞臺行動的外部造型形式，也叫場面調度。它通過演員的體態、演員與演員以及演員與舞臺景物間的組合，通過演員在舞臺上活 動位置的安排與轉換，或通過一組形體動作過程，構成藝術語匯，使舞臺生活形體化、視覺化。舞臺監督：演出團體中的一種職務。在戲劇演出過程中負責掌握舞臺藝術各 部門的總體組織與管理工作。舞臺想象：表演技巧術語。指演員塑造人物形象時的創造性想象。舞臺情感：表演技巧術語。指演員根據劇中人物的需要所創造的想象的藝術 情感。

二：簡答題

包廂：劇場觀眾席內的一種特殊的座位。在歐洲從17世紀到19世紀，不 論宮廷劇場、地方劇場或者商業劇場中，都有包廂的設置。以供給社 會的上層階級觀眾使用。（可帶出例子）

腳光：是“輔助光”的一種。系由設置在臺口邊沿的小型槽燈投射的較弱的 泛光。由于舞臺上的光多來自上方，所以演員的面部和形體上很容易 產生較濃的陰影，當臺面反光不足以彌補時，則需仰仗“腳光”。（例子）

象征主義布景：象征主義布景是西方現代戲劇藝術中影響深遠的一個流派。它于19世紀中葉起始自法國，于20世紀20－40年代盛極 一時。在主觀唯心主義和唯美主義的思想支配下，象征主義否認戲 劇能夠反映現實的本質，主張用可視的物象來暗示內心的微 妙世界，創造神秘的人生未來世界，充滿神秘主義的色彩。在布景藝術中，強調藝術形式的抽象化、風格化，強調藝術 形象的直接寓意和暗示的作用。三：論述題（提綱答案）

文藝復興布景對當今舞臺布景美術的影響

歷史發展： 文藝復興布景發展的由來，古希臘時期的布景－古羅馬時期的布景－中世紀時期的布景－文藝復興時期的布景。發展過程 文藝復興布景的實質：鏡框式舞臺發展成型后以幻覺布景發展基礎的側目體系形成。舞臺劇場－布景形式（例子補充）當今現狀： 當今舞臺演出劇場模式也決定著我們當今演出形式。鏡框舞臺繼續在現代中國演出現象中流行，中國演出現狀（例子補充）

未來發展： 環境式演出藝術和非幻覺性舞臺藝術是發展的潮流 文藝復興布景后的20世紀主要世界舞臺美術發展流程 象征主義的布景－立體主義的布景－未來主義的布景－構成主義的布景－表現主義的布景－超現實主義的布景等。

中戲舞美專業二：舞臺美術理論（提綱答案）造型藝術與舞臺美術發展的關系 概述

長期以來，我們舞臺美術界注意到了創作與生活的關系，注意到了創作與戲劇的關系，注意到了創作與技術的關系。這無疑都是對的，而且今后也還應該重

視上述的三方面的關系，并且能引伸到新的深度。

下面我就想談三方面的問題，一、是戲劇歷史上幾次造型藝術對舞臺美術的重大影響。

二、是西方歷來舞臺美術家的業務成分。是我們該從造型藝術中吸取些什么。

戲劇歷史上幾次造型藝術對舞臺美術的重大影響：

繪畫中的透視法對舞臺美術的影響。造型藝術對舞臺美術的影響的問題，即20世紀初葉，舞臺美術走向多樣化的過程中，受到造型藝術發展的很大影響。

造型藝術對舞臺美術的影響的例子

關于西方舞臺美術家的業務成就：

《偽君子》莫里哀

《費德爾》拉辛

《費加羅的婚禮》博馬舍

《羅朗薩丘》繆塞

《西哈諾》羅斯丹

《禿頭歌女》尤金尤涅斯庫

《女仆》讓日奈

《青鳥》梅特林克

《陰謀與愛情》席勒

《沉鐘》霍普特曼

《大膽媽媽和她的孩子們》布萊希特

《老婦還鄉》迪倫馬特

《伽利略傳》布萊希特

《女店主》哥爾多尼

《六個尋找作家的角色》皮蘭德婁

《培爾金特》易卜生

《野鴨》易卜生

《朱麗小姐》斯特林堡

《底層》高爾基

《欽差大臣》果戈理

《大雷雨》奧斯特洛夫斯基

《萬尼亞舅舅》契訶夫

《櫻桃園》契訶夫

《樂觀的悲劇》伏維希涅夫斯基

《打野鴨》萬比洛夫

《榆樹下的欲望》尤金奧尼爾

《欲望號街車》田納西威廉斯

《推銷員之死》阿瑟米勒

《沙恭達羅》迦犁陀娑

《夕鶴》木下順二

《女人的一生》森本薰

《饑餓海峽》水上勉

《竇娥冤》關漢卿

《西廂記》王實甫

《長生殿》洪升

《牡丹亭》湯顯祖

《桃花扇》孔尚任

《雷雨》曹禺

《北京人》曹禺

《茶館》老舍

《屈原》郭沫若

《關漢卿》田漢

《上海屋檐下》夏衍

《戰斗里成長》胡可

《狗兒爺涅磐》劉錦云

《桑樹坪紀事》陳子度等

《灑滿月光的荒原》李龍云《大荒野》楊利民