第一篇：雖然很辛苦 但是很快樂

雖然很辛苦 但是很快樂

宿豫經濟開發區駿馬幼兒園

通過學習張書記在倉集中學的講話，我深深體會到，作為一名幼教工作者，責任更是重大。在我園舉行的一系列教育教學活動中，雖然很辛苦，但真的感覺自己收獲頗多。通過說課、上課、評課、繪畫、舞蹈、彈琴等基本功比賽，使每位教師的課堂得到了進一步的升華，使每個孩子想學，樂學，歡聲笑語充滿了幼兒園的每個角落。普通話的進一步推進，刮起了我園師生學習普通話的熱潮。園領導還要求我們多看幼兒教育類書刊等等。在不知不覺中我們的能力提高了。促進教育內涵發展，是新時期教育工作的戰略重點。而教育的內涵發展離不開教師內涵的提升。如果沒有自覺的、豐厚的內涵發展作支撐，這種方式就真的流于形式了。面向全員、突出骨干，強化教師全面發展是關鍵。

幼兒老師很辛苦，但是我們很快樂，每天看到一張張可愛的小臉蛋，看到他們一點點的進步，我們很有成就感。教育內涵的建設還應關注每一個幼兒，不能因其調皮或特殊就對其放棄。教育的目的是讓每個幼兒都能健康快樂的成長。我們應盡自己的一切可能去關心愛護幼兒，讓他們學會做人、學會交流、健康快樂地成長。

第二篇：造句雖然…但是…

、小明雖然考了第一，但是他一點也不驕傲。

2、我們現在雖然生活富裕了，但是也要注意節約

3、他雖然很頑皮，但是學習很好

4、雖然中國經濟發展了，國民生產總值提高了，但是貧富差距卻越來越大。

5、雖然中國隊像踢出精彩的球賽，但是他們的水平真是太臭了。

6、雖然這座橋已經建了很多年，但是她依然很堅固。

7、雖然學習很辛苦，但是我相信只要我肯付出努力就一定會有所收獲的！

8、雖然小明很努力，但是他還是沒有考100分。

9、雖然小妹妹只有5歲，但是她能把乘法口訣倒背如流。

10、雖然我這次沒有考出個好成績，但是我并不灰心，泄氣

11、雖然我在期末考試中，沒有考到令自己、老師、家長滿意的成績，但是，我不服輸，我一定會努力，爭取下次考到理想的成績。

12、雖然我們現在有了良好的生活條件，但是我們不能奢侈浪費。

13、雖然我們會遇到大大小小的麻煩，但是掩蓋不了生命如此絢爛的本質。

14、雖然我考了一百分，但是我還是不能驕傲。

16、雖然她很活潑，但是他內心世界是個十分文靜的女孩。

17、雖然他們曾經大打出手，但是現在卻成了好朋友。

18、雖然你成績不太好，但是你也不能自暴自棄。

19、雖然那個夢想看起來離我遙不可及,但是我相信經過我的努力它一定會實現.20、雖然每天早出晚歸，風吹日曬，但是我還是很(轉載于:造句雖然?但是?)高興，因為我在為夢想奮斗。

21、雖然媽媽是為了我好，但是她這樣做太過分了。

22、雖然經常下決心要做好一件事,但是這份決心總在第二天的早晨消失的無影無蹤.23、雖然父母非常疼愛他，但他還是經常做錯事來傷害父母的心！

24、雖然菜式極其粗陋，但是管飽，而且因為體力消耗大，每個人胃口都很好篇二：關聯詞造句大全

關聯詞造句大全

雖然??但是??

因為??所以??

不是??而是??

不但??而且??

第一，作為聯接分句、標明關系的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。

第二，關聯詞語性質復雜。

第三，說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

常見關聯詞可分為以下幾類復句： 1.轉折關系

盡管??可是?? 雖然??但是?? ??卻?? ??然而?? 2.假設關系

如果??就??、即使??便??、要

是??那么??、倘若??就??、既然??就?? 3.條件關系

只要??就??只有??才??、論??都??、管??也??、使??也?? 4.因果關系

因為??、無不即所

以??、由于??因此??、既然??那么??、之所以??是因為?? 5.并列關系

不是??而是??、一邊??一邊??、一方面??一方面??、有時??有時、既??又??

6.承接關系

一??就??、起先??后面?? 7.遞進關系

不但??而且??、不光??也??、不僅??還??、雖然??但、不僅??還?? 8.選擇關系

不是??就是??、是??還是??、或

者??或者、要么??要么??、與其??不如??、寧可??也不??

目的是偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。以便，以，用以，好，為的是；以免，免得，省得。例：你快讓他進去，以免鬧情緒。

取舍

在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。與其??，不如(無寧、寧可)；寧可(寧愿)??（也）不(不愿)。其次了解關聯詞語誤用情況：

一個復句，用不用關聯詞語，用哪個關聯詞語，是單用還是成對地配合著用，用在什么位置，都有一定的規則。關聯詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細推斷出來的。關聯詞語在使用上存在如下毛病：

1、錯用關聯詞語

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。(應把“為了”改為“因為”)（也可以把“就”移到“因為”前面）

2、關聯詞語搭配不當

例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)注意辨別非關聯詞的連續語：

有些短語看起來比較像關聯詞，但是并非關聯詞。譬如像“一會兒??一會兒??”“一下子??一下子??”等等，這些都不是關聯詞，也不是排比句。排比句是擁有三個或三個地方以上的相同詞語連成的詞語。像這種詞語相同卻不到三個的詞語只能算是連帶詞或者連續詞。

常見關聯詞： 1.因為??所以、2.不但??而且、3.與其??不如、4.寧可??也不、5.寧可??也、6.之所以??是因為、7.如果??就、8.只要??就、9.既然??就、10.即使??也、11.無論??都、12.不管??都、13.不僅??還、14.不僅??而且、15.不但??還、16.雖然??但是、17.不是??而是

使用關聯詞語的句子往往比較復雜。同學們在使用關聯詞語的時候，經常會出現這樣或那樣的錯誤，因此，這里提醒同學們注意以下幾個問題：篇三：造句

1、用“連??都??”造句。

例：a、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。b、這次考試好難，連張小華這樣優秀的學生都沒及格。

2、用“好像??就像??”造句。例：a、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。b、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。

3、用“雖然??但是”造句。

例：a、雖然父母非常疼愛他，但是他還是經常做錯事來傷害父母的心！

b、雖然我現在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會努力學習，寬慰父母的心。

4、用“疑問”造句。

例：a、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學習成績才能提高。b、你對這件事還有什么疑問嗎？

5、用“漸漸地”造句。

例：a、雨漸漸地停了。b、我漸漸地長大了。

6、用“靜靜地”造句。

例：a、王強靜靜地躺在床上養病。b、我靜靜地坐在沙發上聽音樂。

7、用“惋惜地”造句。

例：a、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細心點就好了?！? b、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?/p>

8、用“??像??，像??”造句。

例：a、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。b、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。

9、用“猶如”造句。

例：a、湖面猶如一面明亮的大鏡子。b、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。

10、用“有的??有的??還有的”造句。

例：a、下課了，同學們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！b、動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣！

11、用“一手??一手”造句。

例：a、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。b、我一手拿著調色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。

12、用“一邊??一邊”造句。

例：a、我一邊唱歌一邊跳舞。b、我一邊讀書一邊思考。

13、用“五光十色”造句。

例：a、每當夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。b、元宵夜，家鄉上空的煙花，五光十色，美麗極了！

14、用“顯得”造句。

例：a、一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。b、早上，空氣顯得格外新鮮。c、病了一場，李老師顯得更瘦了。

第三篇：很美的句子,但是讀到心碎

很美的句子，但是讀到心碎?。?/p>

1、風不懂云的漂泊，天不懂雨的落魄，眼不懂淚的懦弱，所以你不懂我的選擇，也可以不懂我的難過，不是每個人都一定快樂，不是每種痛都一定要述說。

2、快樂要有悲傷作陪，雨過應該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷過后還是憂傷，請讓我們從容面對這離別之后的離別。微笑的去尋找一個不可能出現的你。

3、真正的寂寞是在人群中，當你面對許多熟悉的臉，突然之間失去了語言。那才是真正的寂寞，深重如溺入藍色的海洋，無法呼吸。

4、鳥的翅膀在空氣里振動，那是一種喧囂而凜裂的，充滿了恐懼的聲音，一種不確定的歸宿的流動。

5、細數門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音此次想起，你被雨淋濕的心，是否依舊。

6.你在雨中行走，你從不打傘，你有自己的天空，它從不下雨。

7、那段歲月，無論從何種角度讀你，你都完美無缺，你所缺少的部分，也早已被我用想像的畫筆填滿。

8、回首往事，日子里竟全是斑瀾的光影，記憶的屏障，曾經心動的聲音已漸漸遠去。

9、往事是塵封在記憶中的夢，而你是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴

9.什么是永遠？沒有永遠，永遠也是剎那的瞬間。當浮華落盡，容顏老去，那時才會發現，人生最需要的是平靜和快樂的心情。

10.相信優美的生命，就是一曲無字的挽歌，漫過心際的孤獨，早已蔚然成冰，而你是這個季節里最美的音符。

11、酒般的思念，一飲就醉，醉時就用全部的熱情讀這憂傷的月色，于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。

12、融入銀河，就安謐地和明月為伴照亮長天；沒入草莽，就微笑著同清風合力染綠大地，這樣才算善待生命，不負年華。

14、別讓別人徘徊的腳步踩碎你明天美好的夢想，天下沒有不散的宴席，也許這人間真的只有朦朦朧朧才是真

15、思念是一種幸福的憂傷，是一種甜蜜的惆悵，是一種溫馨的痛苦；思念是對昨天悠長的沉淀和對未來美好的向往。

16、誰的指間滑過了千年時光；誰在反反復復中追問可曾遺忘；我等你用盡了所有的哀傷；而你眼中卻有我所不懂的凄

17.孤獨是一種無奈的選擇，孤獨是因為沒有找到合適的同行者，孤獨是為了孤獨背后的解脫，孤獨的過程，就是一個尋找真愛的過

18、在時間里面我們什么也不能留下，包括痛苦，快樂和生命。

19、我的眼淚流了下來，澆灌了下面柔軟的小草，不知道來年，會不會開出一地的記憶和憂愁。

20、曾經一直想讓別人知道自己的心情，那些沉重，那些無法講述的悲傷和蒼涼，可是我要如何在淺薄的紙上為你畫上我所有的命輪？我要如何讓你明白？

21、堅硬的城市里沒有柔軟的愛情，生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風情萬種。

22、十七歲怎么會有七十歲的憂傷，十八歲怎么會有八十歲的等待

23、我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不段的回首，佇足，然后時光扔下我轟轟烈烈的向前奔去。

24、在這個陽光明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時影時現的悲喜和無常。

25、那些曾經以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘了

26、片的時光如浮云般流過，我們的青春單薄的穿梭在藍天之上。

27、寂寞的人總是記住生命中出現的每一個人，正如我總是意猶未盡的想起你。

27、寂寞的人總是記住生命中出現的每一個人，正如我總是意猶未盡的想起你。

28、每當我看天的時候我就不喜歡再說話，每當我說話的時候我卻敢看天。在時光的激流中，我們總會長大。

29、以前我是個愛仰望天空的人，蒼藍的天空總是給我求生的勇氣，而現在我喜歡深邃的夜空，包容一切的黑暗和隱忍，留下眼淚也沒人看見。

30、當愛麗思丟失了通往仙境的鑰匙，她是應該難過的往回走，還是蹲下來哭泣？

31、踮起腳尖，我們就能離幸福更近點嗎？

32、記憶像是倒在手心里的水，不論是攤平還是握緊，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。

33、大把大把的時光從指縫間遛走，留下許多叫知識和情感的東西握在手里

34、躲在某一時間想念一段時光的掌紋，躲在某一地點，想念一個站在來路，也站在未路讓我牽掛的人。

34、躲在某一時間想念一段時光的掌紋，躲在某一地點，想念一個站在來路，也站在未路讓我牽掛的人。

36、其實每一朵花，都有它自己的生命，當花兒枯萎的時候，就是它生命終結的時候，而它的種子，就是它生命的延續，繼續承受風，經受雨，面對另一個輪回。

37、路燈和我之間，究竟誰是誰的過客，誰是誰生命的點綴。

38、一個人身邊的位置只有這么多，你能給的也只有這么多，在這個狹小的圈子里，有人要進來，有一些人不得不離開。

39.原來和文字沾上邊的孩子從來都是不快樂的，他們的快樂像貪玩的小孩，游蕩到天光卻還不肯回來。

40.走著走著，就散了，回憶都淡了；看著看著，就累了，星光也暗了；聽著聽著，就醒了，開始埋怨了；回頭發現，你不見了，突然我亂了。

41.當最后一個音符響起，想念被逼畫上休止符，再美好的句子也要寫下句號。然而，這并不預示著結束，而是代表著另一個悲傷的延續

42.我穿過思念齊眉的年代,手指蒼白。多情而悲傷的句子,是時光腰身的流年,像水一樣蔓過四季。你仍像是沒有歸航的船!

43.把支離破碎的句1子組成憂傷的畫，看到就揪心！聽那悲傷的旋律，猜測你的心事！看世界模糊點好，看的太清楚，傷的越痛苦！現實的社會，我們還是虛幻點比較好！要么生活會把我們糟蹋的遍體鱗傷！

44.寂寞是被原諒的罪”，忘了是哪首歌里的句子，華麗的悲傷，至始至終愛與被愛都是傷害。

79樓

45.不知是誰說過:~回憶是一座橋, 卻是通往寂寞的牢,這是我聽過的最悲傷的句子.每每回憶往昔, 午夜夢回,總要為人生中那回不去的時光歡年~永不再現經歷體驗, 樂-悲-離-留,物.情.感.流下心頭的熱淚.今夜,不知又困往著誰.46..愛向往，未相守。幾人糾纏在情感的泥潭，牽扯出了一段悲傷戀歌。付出了自己的情感，因為沒有說出口的執著情感，而沒能在一起，離愁別緒讓人惋惜。愛了，珍惜，莫要等失去后追悔莫及。留一段幸福在身邊，真愛莫放手_悲傷的句子感悟愛情

47.用心感受，悲傷的戀歌，不僅僅是眼淚劃過面龐，更重要的是在心頭的痕跡放大，加深… 相信雨后的彩虹很美麗，黎明的光亮很耀眼，生命的轉身很華麗，你會一直陪我到最后，快樂的，迷惘的，感傷的…

48.左耳聽見悲傷，右耳述說心疼，心中珍藏愛與希望。聽一曲悲傷戀歌，希望愛真有天意，只愿我親愛的人健康，平安，幸福，快樂！

49.每個人都會累，沒人能為你承受所有的悲傷，總有一段時間 人要學會自己長大

50.過去的美麗隔著時間的薄紗繚人思索，靜靜的像等一朵花開，記憶中沒有凋零時的頹敗只有盛開時的璀璨。時光之機器總愛把記憶詩化，一個人的時候靜靜翻看記憶的詩集，傻傻地笑過，將一切喧囂和嘈雜隱去。

51.有 沒 有 人 和 我 一 樣，還 在 為 了 一 個 沒 有 結 果 旳 結 果 執 著。

52.我以為睡著了就可以不想你，當半夜醒來的時候，卻發現連夢里也是你

53.當 依 賴 變 成習慣、卻 再 也 舍 不 得 離 開。

第四篇：我不平凡ㄧ但是我很渺小

我不平凡ㄧ但是我很渺小

我不會歌頌任何一個人，因為我覺得，每一個偉人都有自己的心酸挫折，艱難歷程。我不喜歡隨意的自己，但是我喜歡我隨意的文筆。我的文筆并不好，也談不上優雅，我只是寫我心里想的，正如寫這篇文章時我的心情，完全是抱著一種自我的心態，我也不知道這種心態是好是壞，我只清楚我走我自己的風格。簡單隨便，清爽又不具乏味，當然，這是自己的持有的好感度。每個人都擁有贊美自己的話，不可能給你什么贊言你就覺得自己就在這個水平，你要有自己的?發動機?才行。有的人看不慣我，說什么整天不知道寫些什么亂七八糟的東西，就知道什么愛情啊。對這一點我有我自己想法，我認為，有些東西我可以碰，我可以寫下來，我有自己的情感，我想寫下來，我想訴說，我想把手按在每一個字母的上面，我喜歡。我的性格就是這樣，我一旦看上了什么東西，什么事物，我定要寫下來，我想把我的情感用普通的文字來寫，真的，我想。

我是天蝎座，我有目標，我不禁在這里想問曾經罵過我的人，說我寫東西膚淺的人，你們有目標嗎？我的目標是些遍身邊所有值得用文字來寫的文章。可是，你們有嗎？沒有，就不要對我作出肯定的評價。好壞孬，都不要輕易去評。我就是我，我曾經有想過長大當一名網絡歌手，因為我喜歡創作音樂，我的聲色還可以，調也找的比較穩當?？晌疫€沒放棄，我寫作寫累了，便彈彈我的琴，親親我的豎笛，我就是這樣的，我追求的是一種自我的狀態。我就是我，我不平凡，但是我很渺小。

我不平凡

我的地位卑微，但我吃的是自己勞動的果實，不同那些無所事事的青年，要靠父母的血汗養一輩子。因此，我不平凡！”

這是以為清潔工人說的話。以前，我把自己比作群星中，光芒最微弱的星星，我自卑，我無奈，我常常因未發出耀眼的光芒而沮喪。自從聞過那句話后，我才理解，好歹也是一顆星星，盡管不夠閃亮，我仍然是天空中的一員。生活淡得像一杯水，仔細一瞧，才發現有這么多沉淀的雜質，“人無完人”，我不完美。在班級，同學們個個“出類拔萃”。我，默默著，能為班級做的，也只有掃掃地，搬搬桌子?？墒?，我怎能就此罷休？認定了這一生平凡呢？

不甘心。

回味那句話，我不能同那些青年論比，至少，我沒有失去對學習的興趣，至少，我還有機會，有機會把生活調成多味果汁，有機會為我平凡的人生抹上濃艷色彩！所以，我不能平凡，我不會平凡！

回味那句話，我不能同清潔工人論比，他說得很對，他并不平凡，但他的志愿平凡，抱負平凡，呆板停留在現實的想法再也平凡不過了。我不平凡！盡管現實變成學習調劑的苦咖啡，我也要笑著喝下它，品味它。??！它苦，但它昂貴，所以，是該珍惜的，而不是放下，卻把時間扔在與伙伴的談笑中。我喜歡學習，這才是回報時間的最好方法。終有一天它會給我最好的回報。你說，我會平凡嗎？

閉上眼，燈下的苦讀不寂寞，讀到一篇文章叫“丑小鴨變天鵝”，笨鳥告訴我它怎樣先飛，毛毛蟲這樣變蝴蝶，關于蠶寶寶這樣追夢 ……

那句話，讓我明白，我不能認了這平凡的一切，我要讀出令人驚嘆的知識，證明那句話，我不平凡！

睜開眼，我不再自卑，也沒有無奈，我要用自信告訴我的將來：我不平凡！

我，其實不平凡！

似乎我一直就是一平凡的人，但是直到某一天我才發現，自己真的不平凡。

——題記

喜歡自己一個人在一間空曠的屋子里，躺在床上胡亂的遐想。記得有一XX人說是一特幼稚特低級的做法。不過自己還是喜歡那樣。

某一天，想到了自己是否平凡的這一問題，或許從很多方面來說，我真是一特平凡的人——我沒有任何過人之處，我真是讓人看了一眼就會忘，我的成績永遠也不會是最好的，我彈琴的水平卻是最糟爛的……想了好多好多好多，直到自己不敢在想了，怕接著想會精神崩潰。

再次回想這個問題的時候，我在恍惚間想起了很多好朋友說過自己很平凡，然后我的回答通常就是“每個人都是不平凡的”。是啊，“每個人都是不平凡的”，我在心里不停的念叨著這句話；那我又何嘗是一個平凡的人呢？

似乎爸媽就希望我不平凡，從我的名字可以見得——我叫宮劍橋。很奇特一名兒，不是么？雖然很容易被人家起外號，尤其是前兩個字，但是我還是很喜歡它，因為秋思兒的一句話，她說：“名字是爸媽送給我們的一生的禮物。”（大概是這么說的吧，反正就是這意思）然后就是給自己起名字，也就是網名筆名什么的，關于這個，好象也是秋思兒比較了解吧，她知道我從一開始到現在所有的名，因為我從3年前一上網就認識她（對不起，稍微有點跑題）我對“靈”這個字真的應該是情有獨鐘，反正從一開始我就沒離過這字——最幼稚的一名，機靈小寶貝到靈兒寶貝（真是，挺惡心的哈）還有冰雪靈兒到現在在QQ上的冰雪幻之靈，然后就是在小荷上的上官靈兒。其實喜歡這個字是因為自己一點也不“靈”（汗，要不也不至于那次撞墻給弄骨折了）想讓自己“靈”點，可我就一直沒靈過。似乎從我的名字就能看出我的思想，不管你認為我是幼稚還是別的，我覺得自己一點也不平凡。

這世界上只有一個我，我是獨一無二的，沒有任何人可以代替我在所有認識我的人心中的位置。

不愿平凡，這是我剛開始寫文章的時候定的題目，現在，我改掉了它，也就是你現在看到的題目—— 我，其實不平凡！

凡人之心不平凡

一個平凡的人，經歷種種挫折與各種人生際遇后，他應有一個怎樣的心境呢？看了一部有些搞笑的動畫片，我就明白了。

這部動畫片的主人公，是一個生活在香港的擬人化了的小豬――麥兜。他很有些笨，長得也胖?？墒撬泻芏嗬硐?，很多希望。他渴望去“藍天白云，椰林樹影，水清沙白，坐落在印度洋上的世外桃源――馬爾代夫”；他想在圣誕節美美地吃一頓火雞大餐；他想成為帆板運動員，向全世界證明“香港運動員不是垃圾”??小朋友麥兜有很多希望，很多失望。和媽媽的馬爾代夫之行是美好的騙局；吃到了火雞卻吃了半年之久，以致見到火雞做的飯就痛苦；他拜到了師傅卻沒學到帆板，而是學了“搶包山”這項民間運動??可是整部片子里麥兜沒有什么悲傷的時候。麥兜總是唱著“肉包再來兩個，肉包再來兩個沒關系”這樣的歌，做著一個又一個美夢。我總是在他為幻想而高興時感到沉重，我不知道麥兜知道真相之后會多失望，多傷心。

可是小朋友麥兜長到了大朋友麥兜時，他又怎樣了呢？媽媽去世了，又負了許多債，生活狀況不好，他不過是面對大海，然后跳進去，痛快地游一場。他的心境簡單得很，有失望，有希望，從不絕望。小時候，當他發現媽媽給國際奧委會主席寫信，請求將搶包山作為奧運會比賽項目時，他 就繼續去學搶包山。他既不喜歡搶包山，也不指望搶包山真的成為奧運項目，他堅持下去是因為，他愛他媽媽。麥兜長大了，明白了馬爾代夫一游等等很多童年的經歷，都不是真實的。很多東西都沉下去，沉下去了。而他面對大海時，坦言他沒有什么道理可講，也說不出什么秘籍、教訓。想想母親搞笑的菜譜，又繼續著他平凡而艱苦的人生旅程。

麥兜的故事影射著香港中下層人們的成長史，和其中多數人的心境。劉德華的《笨小孩》這首歌也在描述著這種人們。當他們三四十歲時仍是“硬邦邦石頭一塊”，他們受了打擊勇敢站起來，沒有想不開，因為“老天愛笨小孩”。

無論麥兜、笨小孩，心境都很簡單。但實際上他們已放下了功名利祿上過分的欲望。他們沒有悲哀人生，沒有放棄未來，沒有放棄內心的理想，篤信著有人保佑他們，懷著一份對親人的愛。于是，他們走得很坦蕩，不會痛苦之極，不會憂心忡忡地過日子。這些表面的笨人卻有一份內在的聰明，有一份了不起的心境。比起憂心忡忡的文人騷客，好吃懶做一無所獲的懶漢，他們的生活不知要好上多少倍。

或許我們還不安于現實，我們還不想一生庸碌下去，我們還做著許多美好的夢。但我們總該從麥兜和笨小孩的心境中得到什么，讓心中的天空更廣闊一些吧？

做不平凡的我

凝視著鏡子里的自己——為什么“我”會是我？我早過手去觸摸那張冰冷的面容，有一種莫名的感慨從心門前流過——為什么我沒有出眾的外貌？為什么我不能擁有鋒芒畢露的靈魂？為什么我注定要成為一個平凡的女生？在指尖順著鏡面滑落的那一刻，我選擇了沉默。平凡與不平凡，到底是由誰去為我安排？十幾年前，我出生在一個小康之家，被捧在手心上長大的我，一直過著“小公主”式的生活：念的是全市最好的幼兒園，穿的是令其他小朋友羨慕不已的衣裳，玩的是當時最新最貴的布娃娃??但這種生活只伴隨我度過了幼兒園的4年。在我6歲那年，父親毅然放棄了城市里的工作，帶著我的母親來到一個偏僻的荒涼的小鎮。從此，我的命運徹底地改變了。我們一家三口在一個只有幾戶人家的住宅小區扎了根。在這里，我念的是普通鄉村小學，穿的是鄰家姐姐不要的舊衣服，玩的是別人用來蓋房子的石頭的泥沙??我本來可以做一個純正的城里人，可是上天偏偏賜予我用芳草的野花編織而成的童年。雖然當是的我還小，但我也能深深的感受到城市與郊區的天壤之別，我曾經多次哭著要回“家”，可是每次換來的都是同一句話：女兒，這里就是你的家。其實，爸爸媽媽的眼中何嘗沒有過淚水？他們為了生計而奔波勞碌，他們在跌跌撞撞的創業道路上鍥而不舍??想到這一切，我還能埋怨什么？于是，我接受了，我接受了成為一個平凡而土氣的小孩的現實。艱苦的環境，令我不得不在小學一年級就學會了自己洗衣服、煮飯?有時候還得一邊站在柜臺旁邊做作業，一邊幫忙看管小店的生意。難以想象，從前的“小公主”竟然可以練就了這樣一身本領。我對新生活的接受，成了爸爸媽媽心中最大的安慰。面對親戚朋友的冷嘲熱諷，樂觀的父母親依然積極地生活著。而我也漸漸地在平凡的鄉村生活中感受到不平凡的趣味。在泥漿里與小蟲追逐，在草堆中活蹦亂跳，在池塘邊覓尋藍天?令我不亦樂乎。我還常常擔當“領導者”，帶領一大邦小朋友釣魚、捉泥鰍、摘野果??大自然就是我們的天堂。這種生活的體驗是我在城市里無法得到的。在那些不平凡的趣味中，我不但獲得了小伙伴們的真摯友誼，而且還獲得了一份“領導者”的傲氣——是這份傲氣，造就了我骨子里的自信和執著。因為我是“領導者”，所以我要求自己在任何方面都要做到最好。小學三年級，我自告奮勇領著幾位同學編制班里的黑板報，與城市里的選手們一較高下；到了五年級，我終于實現了當小主持人的夢想，自信地站上了真正屬于自己的舞臺?如果6歲那年，爸爸沒有把我帶到鄉村生活，我就永遠都不能摒棄身上的光環，就不會知道什么是“力爭上游”，更不會知道生活要經過汗水的洗禮。我不再是那個嬌生慣養的“小公主”，因為我跟爸爸媽媽經歷過貧窮困苦的歲月。我知道，有很多東西是來之不易的，尤其是機會。初一那年，我順利地被選拔為文藝晚會的主持，可是就在關鍵時刻，我卻把稿子弄丟了，無奈之下，老師只好讓初三的學姐代替了我。那一次機會的落空，讓我在很長的一段時間里難以釋懷，從那以后，3 我發誓，我不能再錯過任何學習的機會，不能再讓自己后悔。有些東西，失去了，就沒有了，于是我很執著。難度再大，我也要去參加校運會的1500米賽跑，挑戰自己的體力極限；花費心血，我也要給班的文藝演出編劇導演，一展我們班的風采；挑燈夜戰，我也要為了隔天的主題班會準備資料??對我而言，機會很重要，因為我要證明平凡的自己其實也可以不平凡。我希望嘗試更多的、體驗更多的，也許就是這份“貪婪”，使我的初中生活變得無比絢麗。我不平凡，因為我閱讀了一段精彩的童年。我不平凡，因為我尋獲了一份充滿驚喜和快樂的青春。我不平凡，因為我是世上獨一無二的個體。我是誰？我就是我，一個自信執著的我，一個視機會如命的我。我不需要理會鏡子里的那張冰冷的面容，因為我的心是熾熱的。瀟灑地轉過身去，告別鏡子里的那個平凡的“她”，做不平凡的我。

平凡如我

我有著自己喜歡做的事，喜歡的人，喜歡的物，喜歡的種種。唯一最愛的就是仰著頭，看著天，無論是夜空還是藍天。每每望著天空，我都會出神，不知道為什么，也許是出于對天空的喜愛吧！

喜歡看動畫片，不喜歡看電視劇。原因很簡單，是因為我不懂，不懂為什么，為什么人們要這么自私，殘忍，也不想懂，因為不想變得同他們一樣麻木…。我寧愿被同學說是幼稚，寧愿他們說我是小孩子，也不想面對現實，說句實在話，其實當小孩子也沒什么不好的。

鄰居說我和琪憂很像，那時我就想如果我正在喝茶，那現在你一定會變成落湯雞。不過我不否認，我同她一樣喜歡著動畫片；不過不同的是我不喜歡《吸血鬼騎士》、《網球王子》、《守護甜心》等日本出產的動畫片，看他們是因為兩個字：帥哥，因為支葵 千里、越前 龍馬、空海，其余的人呢，不是我不喜歡，列如玖蘭樞、錐生零、周助、邊里惟世、月詠幾斗等等，是因為我還想多活幾年，不想英年早逝，不想被口水淹沒，為什么這么說呢！哎！我們同學精力多的實在是令我佩服，老是在為這些動畫片爭得你死我活的；在寢室里的那段空閑時間也不放過，害的我每天都帶著黑眼圈在教室里度過。

不喜歡周助是因為別的，我很想奉勸他一句雖然笑沒什么不好，但是笑多了，別人會以為你不正常的。雖然我覺得你不正常，但是你放心，神經病院的人絕對會覺得你是正常的。

我喜歡的倒是《櫻桃小丸子》、《喜羊羊與灰太狼》、《圍棋少年》、《成龍歷險記》、還有《大耳朵圖圖》……

我最喜歡的就是江流兒，不知道為什么就是覺得他好帥、溫文爾雅、圍棋又很棒，反正他什么都好，只要一提到他，我就算是很難過，我也會說得頭頭是道的；就算是睡覺，我也會說夢話的（有點夸張了）?？墒莿e人說日有所思，夜有所夢；我現在都還沒夢到江流兒一次過呢，氣死我了，不過我想如果我夢見他的話，我一定會高興死的！

我最喜歡的就是笑話，每每拿到《讀者》、《藝林》或者是《青年文摘》（前提：借的，becauce我才不會因為幾個笑話去浪費我的鈔鈔呢！）我都會一副想睡的樣子，但是一翻到開心一笑的那一頁，我都會超有精神的！下面就展示一下我兩個月來的成果：有一天，畫水彩畫，小明不小心把顏料濺到小華的衣服上，看著小華陰沉的臉，他眼珠子一轉說：“放心，有奧妙全自動！”結果，你知道嗎！

小華把小明打成腎虧，說：“九芝堂濃縮六味地黃丸，治腎虧，不含糖，專業信賴九芝堂！”看到之后，我眼淚都笑出來了。

回去就軍訓了，我想說：我不祈求我有一個小叮當，我只要小叮當的百寶袋就行了。

平凡如我，同大家一樣，有一個簡單的夢，有自己的追求，自己的向往，唯一不平凡的就是在夏天感冒了，而且這幾天氣溫還很高。

不經歷風雨怎能見彩虹

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒后重新站起來的，因為“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。

史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。

貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。

這些都是曾經摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。

所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。

冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態后，握住生命的任何一根鏈條。

就像畫中那個男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應大膽地說：“這沒什么大不了的?！豹?/p>

因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態、我們的選擇，決定了人生的方向。

挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經歷風雨的花兒，怎么會絢爛？不經歷磨難的人生，怎么會發出炫目的光彩？

就像2005年感動中國的人物——洪戰輝所說：困難，我們有責任去面對它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！

我要說，不經歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風雨正是雨后彩虹的前兆！

名師點評

文章切合題意，這一點從標題“不經歷風雨怎能見彩虹”就可看出；結尾處再次點題，中心明確。作為一篇議論性散文，文章語言流暢，少了正統議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。

作者對“成長與挫折”關系的認識比較深刻，并能運用例證、引證法透徹地進行分析，取得了啟人心智、發人深思的表達效果；而比喻、排比、反問句的運用，又使全篇文采斐然。

第五篇：《雖然……但是……》教學設計

《雖然......但是......》教案

教學目標

情感、態度與價值觀：正確看待自己的不足，轉化弱項變為優勢。能力：培養正確的心態。教學重點

讓學生正確分析自己的優缺點，化弱勢為優勢。教學難點

讓學生在正確認識自己的基礎上，形成一個樂觀的自我觀和積極向上的態度。教學準備

教師準備：準備一些名人故事和材料，例如：圖片、資料和視頻等。學生準備：課前收集一些關于各種名人故事的資料。

教學過程

一、課前約定

我會積極參與活動，我會用心地傾聽，我會大膽地交流分享，我會尊重每一個同伴。

二、熱身導入：

1.游戲：猜猜他（她）是誰

老師出示一個裝有小鏡子的小袋子，提示里面裝的是老師認為班上最棒的孩子的頭像，請學生猜猜他（她）是誰。

師相機采訪學生：當你看到鏡中的自己時，內心最真實的想法是什么呢？ 2.導入話題：《雖然......但是......》

三、活動一：正確看待自己（看見不完美的自己）1.觀看動畫《丑小鴨》 2.學生談感受

3.交流：你是否也像丑小鴨那樣因為一些遺憾的事而難過、自卑呢？你對自己的哪些方面（長相、身材、學習、性格等）不滿意？ 4.師生小結

四、活動二： 愉悅接納自己（接納不完美的自己）1.觀看視頻：了解偉大的物理學家霍金的故事 2.引導學生聯系霍金的故事，說說對自己的缺點或不足新的看法 3.實話實說：

用“雖然??但是??”的句式寫一寫自己的不足與長處。學生說一說，并相機把自己最得意的一面展示給大家看看。師生小結：正視、悅納

五、活動三：化弱勢為優勢（改進提升不完美的自己）

（一）榜樣的力量：

1.閱讀名人梅蘭芳和曾國藩的故事，2.交流：從他們的身上，你受到了什么啟發呢？從名人故事中思考如何將自己的弱勢轉化為優勢。你是否還有其它辦法讓自己快樂、自信？

（二）自我的行動

1.分組交流：組織學生進行分組討論——說一說在今后的日常生活中，你打算用哪些具體的行動來轉化自己的弱勢，并完成表格，包括自己的弱勢是什么以及如何努力克服。

2.全班分享 3.小結：改變

六、教師總結：