第一篇：高中主題班會(huì)活動(dòng)記錄

篇一：高二班會(huì)記錄（團(tuán)）隊(duì)活動(dòng)

主題班會(huì)

記錄

篇二：主題班會(huì)活動(dòng)記錄表 高級(jí)中學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)記錄表

班級(jí)： 高一 七班 填表時(shí)間：2013-10-12 《主題班會(huì)活動(dòng)記錄表》說(shuō)明

1、每學(xué)期，每位班主任組織4次主題班會(huì)，其中1次要進(jìn)行展示，同時(shí)上交4份《主題班會(huì)活動(dòng)記錄表》，學(xué)期末德育處給予考核。

2、《主題班會(huì)活動(dòng)記錄表》上交時(shí)間是：活動(dòng)結(jié)束后第三天將此表和所有

電子文字和ppt一起傳給德育處備案。

3、主題活動(dòng)的內(nèi)容有：安全教育、法制教育、感恩教育、民族團(tuán)結(jié)教育和三項(xiàng)專題教育（環(huán)保、毒品、艾滋）。

4、每次主題班會(huì)活動(dòng)前，請(qǐng)班主任通知德育處或分校校長(zhǎng)。同時(shí)，如果班主任感覺學(xué)生準(zhǔn)備充分、主題活動(dòng)形式新穎，那么，請(qǐng)班主任負(fù)責(zé)主題班會(huì)活動(dòng)后的通訊報(bào)道，并交德育處陳卜元老師處。

5、所有主題班會(huì)，請(qǐng)班主任提前通知學(xué)生進(jìn)行充分準(zhǔn)備。主題班會(huì)開始前，活動(dòng)負(fù)責(zé)人或小組要在黑板上書寫醒目標(biāo)題的同時(shí)，還要安排照相的同學(xué)。活動(dòng)結(jié)束后，每班除了要挑選4張活動(dòng)照片（擬定名稱）外，要有2-3篇活動(dòng)感受或收獲（電子版或紙制）與活動(dòng)記錄表一同上交德育處。

6、每次主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，班主任在上交主題活動(dòng)資料的同時(shí)，還要把主題活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容填寫在《班主任手冊(cè)》上。

篇三：高中班會(huì)記錄 高中主題班會(huì)記錄

這是我為高一學(xué)生開的一節(jié)班會(huì)課，課前他們剛剛經(jīng)歷了期中考，班會(huì)課效果很好，下面是對(duì)這次班會(huì)課的記錄：

一、主題：幫幫我

二、主旨思想：相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，自信對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，探討問題的解決方式。

三、班會(huì)對(duì)象：全班同學(xué)（從初中升上高中的新生，彼此之間不是很了解）

四、班會(huì)材料：準(zhǔn)備一些白紙

五、班會(huì)流程

1、我先總結(jié)一下近期的學(xué)習(xí)與生活，說(shuō)說(shuō)自己在工作中遇到的煩惱與困難，讓自己與學(xué)生拉近距離。發(fā)言完后，讓個(gè)別學(xué)生幫助自己，說(shuō)說(shuō)用什么方法可以幫助我。然后我自己發(fā)表意見，每當(dāng)心情不好的時(shí)候，自己會(huì)唱歌鼓勵(lì)自己，主要的歌曲是《我相信》---楊培安。

2、發(fā)白紙給學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)诎准埳希瑢憣憦某踔猩细咧幸詠?lái)自己的煩惱，困惑或者不自信等心情話語(yǔ)（對(duì)學(xué)生的要求是：要真誠(chéng)對(duì)待自己，好好地書寫）

3、學(xué)生們寫完后，讓他們將白紙收起來(lái)，白紙上不用寫自己的名字。收白紙時(shí)，注意不同組別地收取。

4、再將白紙放下去，確保每個(gè)學(xué)生沒有拿到自己的紙張。拿到紙張后，同學(xué)們認(rèn)真面對(duì)紙張上的心情話語(yǔ)。（這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們比較驚奇，因?yàn)樗麄円詾榘准埥黄饋?lái)后是給老師批閱的，而不知道白紙

寫好后，是要發(fā)下去給其他同學(xué)看，并為自己提出解決辦法。）

5、同學(xué)們通過(guò)書寫的方式，認(rèn)真地為其他同學(xué)解答疑問或者提出解決辦法。在這環(huán)節(jié)中，學(xué)生們都非常真誠(chéng)同時(shí)他們也對(duì)班里的同學(xué)有所認(rèn)識(shí)和了解。是一次不錯(cuò)的心靈對(duì)話

6、將解答后的白紙?jiān)俅蔚氖丈蟻?lái)。交給老師。老師再給白紙進(jìn)行批閱。

7、總結(jié)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)剛才這個(gè)活動(dòng)的看法。

8、老師總結(jié):從這些紙張中，老師看到大家都很有愛心，很真誠(chéng)，懂得關(guān)心和幫助別人，并為他人提出自己的方法和意見。我們是一個(gè)相親相愛的團(tuán)體，要自信面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。大家在學(xué)校中要做到愛護(hù)他人，同樣在家里也別忘了多關(guān)愛自己的家人。;班會(huì)課反思：

這次課，讓我受益匪淺。這次課讓整個(gè)班增強(qiáng)了凝聚力，大家懂得了要相親相愛，相互幫忙。

想這個(gè)主題的初衷是，學(xué)生們從初中升上高中，從開學(xué)到期中考，并不是很了解班上的同學(xué)，加上期中考后，很多同學(xué)在心里上有所失落，部分同學(xué)會(huì)為成績(jī)而苦惱。考試后的煩惱與焦慮是比較多的。但是同學(xué)們一般不敢在班里當(dāng)眾說(shuō)出來(lái)自己的心聲，所以通過(guò)書寫的方式，可以讓學(xué)生們輕松地抒發(fā)自己的心情，還可以認(rèn)真地審視自己。

將紙張收起來(lái)后，我的心情也是很激動(dòng)，因?yàn)槲业谝淮握媲械牧私獾阶约旱膶W(xué)生，他們的心路歷程是怎樣的。也讓我對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格有了一個(gè)摸底，對(duì)日后的工作也是很有益處的。高一新生比初中生

更理智些，但也是需要?jiǎng)e人的關(guān)心與幫助的。這次班會(huì)能順利成功的進(jìn)行，原因是同學(xué)們都比較聽話而且很配合工作。

這次主題班會(huì)課讓大家的距離拉近了，整個(gè)班將在和諧中生活與學(xué)習(xí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的主題班會(huì)。

篇四：一堂高中主題班會(huì)紀(jì)實(shí) 一堂高中主題班會(huì)紀(jì)實(shí)：

優(yōu)而不驕，和而不同

——爭(zhēng)做卓越nanjingnese 設(shè)計(jì)背景

新班組建后，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。作為剛踏入名校南菁的高一學(xué)生，同時(shí)也是經(jīng)過(guò)中考選拔的尖子生，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感非常明顯，但生活中卻磕磕碰碰，摩擦不斷。成績(jī)上的佼佼者在生活上卻離優(yōu)秀太遠(yuǎn)，主要體現(xiàn)在心高氣驕、個(gè)性張揚(yáng)，同學(xué)間不懂互諒互讓，語(yǔ)言尖刻，以自我為中心，在日常交際、班級(jí)建設(shè)過(guò)程中發(fā)生一系列沖突。針對(duì)這些情況，班主任和班委商量，決定開展一次主題教育，結(jié)合百年南菁的校園文化，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，既能保持個(gè)性，又能共同創(chuàng)建和諧班集體。

教育目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)，在南菁中學(xué)文化背景下追求卓越的做人品質(zhì)。2.通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成樂觀、友善、謙讓的品格，培養(yǎng)與人溝通的能力

課前準(zhǔn)備

1.帶領(lǐng)學(xué)生參觀校史館、藝術(shù)館、書法館、參與高一年級(jí)南菁文化知識(shí)競(jìng)賽，了解菁

園歷史名人和風(fēng)云人物。2.全班學(xué)唱班歌《我相信》

3.聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)作高中生活情景劇《沖突》 4.挑選主持人，和主持人準(zhǔn)備主持詞

5.采訪剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)他和高一的學(xué)弟學(xué)妹們交流高中生學(xué)做人的感悟 6.排練群舞《歌舞青春》 7.制作課件，邀請(qǐng)嘉賓

主題班會(huì)流程

1.、王依涵（以下簡(jiǎn)稱王）開場(chǎng)！【致歡迎詞】

王：老師們、同學(xué)們，大家上午好！首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái)，謝謝您的參與！（鼓掌）【話題導(dǎo)入——我有我優(yōu)】

任：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線

王：我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天

任：歌詞里寫滿了凌云壯志，旋律里充滿了沖天豪情

王：青春的激情、青春的無(wú)畏在歌聲里飄揚(yáng)！

任：青春年華里的我們，懷揣著對(duì)南菁——這所130歲名校的期待，踏進(jìn)了這里的大門。

王：52位同學(xué)在經(jīng)歷了過(guò)五關(guān)斬六將后相會(huì)在高一（3）班，個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂，三個(gè)月相處，我們發(fā)現(xiàn)身邊的他身懷絕技！不信，請(qǐng)看？

（個(gè)人才藝展示）

2.王：真不錯(cuò)，你們覺得我們班可以用什么詞來(lái)形容？

（自由發(fā)言、七嘴八舌）

任：說(shuō)得好，的確是臥虎藏龍、才華橫溢！

王：我同意，然而，當(dāng)才華橫溢的我遇見才華橫溢的你，又會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？ 任：請(qǐng)看情景劇——沖突。3.任：謝謝大家精彩的表演。看了他們的小品，想必大家都不會(huì)覺得陌生，課間的爭(zhēng)吵，宿舍里的不和，自習(xí)課上的散漫??相信這是很多同學(xué)平時(shí)生活的體驗(yàn)，其實(shí)，我也是。劇中人物是同學(xué)們綜合班上個(gè)別同學(xué)的不良行為而虛構(gòu)的，不過(guò)我們每個(gè)人都可以從人物身上找到自己的影子。允許對(duì)號(hào)入座。

王：種種沖突就這樣悄無(wú)聲息地發(fā)生在即便如此優(yōu)秀的集體中。南菁賦有云：南方之學(xué)，得其精華。萬(wàn)人遴選，越三關(guān)以過(guò)箭炬門，百里挑一，展風(fēng)華而樹凌云志。百里挑一而相聚這里的優(yōu)秀學(xué)子在生活中離優(yōu)秀相距太遠(yuǎn)。看完短劇，下面請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái) 談?wù)勛约旱摹坝^后感”？

學(xué)生甲：我們班多多少少存在著各種各樣的矛盾，正是這些矛盾使我們成為一個(gè)溫馨

團(tuán)結(jié)的集體。生活中的小摩擦不可避免，我們要學(xué)會(huì)包容和理解，在和諧中

發(fā)揚(yáng)個(gè)性，做好自己。

學(xué)生乙：每一位同學(xué)跨進(jìn)我們這個(gè)集體的時(shí)候，都是帶著光環(huán)的，是全家的驕傲，難

免會(huì)心高氣傲，但是作為一位南菁人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)與大家和平

相處，在這個(gè)高手如云的環(huán)境中學(xué)會(huì) 謙虛，磨煉自己，讓自己的各項(xiàng)能力都

得到提升。

學(xué)生丙：我認(rèn)為剛才劇中幾個(gè)同學(xué)的做法欠妥，太偏激了。同學(xué)之間難免有些磕磕碰

碰，遇事如能退一步，不會(huì)做人，就只能是應(yīng)試教育下的傀儡。

學(xué)生丁：沒有規(guī)矩不成方圓，這些劇中人物的表現(xiàn)正是咱們班級(jí)建設(shè)中不和諧的現(xiàn)象，能夠保持一顆平常心，避免沖突，牢記南菁人應(yīng)有的風(fēng)度、態(tài)度，才是我們

應(yīng)該做的。4.王：剛才大家談得都很深入，不知大家注意到?jīng)]有，大家都提到了個(gè)體與集體的關(guān)系。我認(rèn)為，即便再優(yōu)秀的集體都無(wú)法避免個(gè)體之間各種各樣的沖突，但是，一個(gè)和諧的集體必然能夠化解沖突，減少?zèng)_突，這離不開每一個(gè)個(gè)體彼此的退讓、互諒等等。任： 的確如此，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，必是既有才華橫溢的個(gè)人，又有團(tuán)結(jié)和諧的集體。概括起來(lái)，菁園學(xué)子的形象應(yīng)以黃炎培老先生的四必為參照：理必求真，事必求是；言必守信，行必踏實(shí)。

王：參照四必，我們班的同學(xué)在第一屆班委換選時(shí)也擬定了8字方針，認(rèn)為一個(gè)和諧的集體，要求我們每個(gè)人要做到“優(yōu)而不驕，和而不同”。元芳，你怎么理解這8個(gè)字？（看向一名學(xué)生）

（爭(zhēng)辯，傾聽同學(xué)間不同的聲音，展現(xiàn)和而不同）

任：還有不同的觀點(diǎn)嗎？

學(xué)生a：學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們強(qiáng)化班的同學(xué)更應(yīng)該把追求學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異 放在首位！優(yōu)就是學(xué)習(xí)上要爭(zhēng)第一，超過(guò)高一2班！

學(xué)生b馬上站起來(lái)反駁：我反對(duì)，學(xué)習(xí)上爭(zhēng)第一就一定是優(yōu)秀嗎？（舉例）

學(xué)生c：我們班的確是在成績(jī)上選拔出來(lái)的佼佼者，但優(yōu)秀的人不等于他只要分?jǐn)?shù)優(yōu)秀，我們不能在分?jǐn)?shù)這顆樹上吊死，優(yōu)秀應(yīng)該是全面發(fā)展。

學(xué)生d：對(duì)，優(yōu)而不驕就是擁有優(yōu)異的天賦和才華卻不驕傲自負(fù)，和而不同則是孔夫子倡導(dǎo)的“君子和而不同”，表示一種接受，就是我的觀點(diǎn)雖不同于你，但認(rèn)同你提出不同看法的權(quán)利，從而彼此相“合”，而不至于互相詆辱，甚至大打出手。就像水與油同時(shí)“和”于一個(gè)杯子中，相互“禮讓”一個(gè)在上一個(gè)在下，但并不相融。

任：剛才大家說(shuō)得都不錯(cuò)，我們聽到了同學(xué)們不同的聲音，但這些聲音要表達(dá)的內(nèi)涵是一致的。這不正就是“和而不同”嗎？我覺得，概括起來(lái)，這其實(shí)和黃老先生的“理必求真”的理念是一致的，成為一名優(yōu)秀的人，應(yīng)該是全面發(fā)展，尤其是做人一定要追求真理，同時(shí)又要求同存異，在有利于班集體建設(shè)的原則上必須要像“秋霜”一樣嚴(yán)肅；在待人處事上則應(yīng)像“春風(fēng)”那樣和氣，這樣才能做一名卓越的nanjingnese.。王：快說(shuō)說(shuō)，什么是nanjingnese？不然我又out了！

任：中國(guó)人chinese,日本人japanese,咱們南菁人，當(dāng)然是nanjingnese啦！（笑??）5.任：雖然初來(lái)菁園3個(gè)多月，但是經(jīng)過(guò)我們的努力，我們還是收獲不少。大家想想，我們?nèi)〉眠^(guò)哪些成績(jī)？

（借助ppt，學(xué)生回答：，校慶志愿者服務(wù)的照片，運(yùn)動(dòng)會(huì)上軍訓(xùn)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，軍歌比賽一等獎(jiǎng)，板報(bào)一等獎(jiǎng)，??）

王：一個(gè)好漢，三個(gè)幫，只有共同參與，互幫互助，我們才能真正成為學(xué)校的主人，相信在這個(gè)過(guò)程中我們才能共同成長(zhǎng)。

任：說(shuō)到這里，該我們班的“回音壁”發(fā)揮作用了，回音壁里有我們每一位同學(xué)的真心話。三個(gè)月的相處，大家其實(shí)都特別有感觸，平時(shí)我們可能礙于面子，或因?yàn)樾愿竦仍虿缓靡馑急頁(yè)P(yáng)身邊的同學(xué)，現(xiàn)在咱們就來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)班級(jí)微博，看看他們最想贊揚(yáng)的人，怎樣？翠花，上“酸菜”！

（請(qǐng)“翠花”深入同學(xué)之中讓同學(xué)們隨機(jī)抽取事先準(zhǔn)備好的真心話，大聲讀出來(lái)）

e同學(xué)是這樣寫的：我最想贊揚(yáng)的人是徐逸檸，一次男生宿舍輪到負(fù)責(zé)黑板報(bào)，他們宿舍沒有一個(gè)字跡較清秀的人，于是徐逸檸主動(dòng)幫忙并且寫完了滿滿一黑板，那兩天，我們都等到保衛(wèi)人員催促熄燈才走，這種班級(jí)之中互助的感覺真好。f:最想贊揚(yáng)我們3212宿舍，我在這個(gè)5人的小集體中感到了歡笑與團(tuán)結(jié)。我們身上有不同的個(gè)性和故事，相處同一個(gè)屋檐下，相互幫助，解決疑難問題，我們每天分工明確，認(rèn)真打掃，共同營(yíng)造整潔的環(huán)境。

g:我最想贊揚(yáng)的人是郭晨昱，他是勞動(dòng)委員，班級(jí)中勞動(dòng)少不了他，當(dāng)沒有人打掃時(shí)，便常見到他親力親為的影子。他十分勤奮，努力學(xué)習(xí)的程度無(wú)人能及。他也樂于助人，有疑難時(shí)找他，他會(huì)為你細(xì)心分析解決。他還是一個(gè)熱愛班級(jí)的人。為了班級(jí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我見到了他奮力拼搏的身影，令我敬佩。?? 6.王：這些真心話說(shuō)明我們還是非常有實(shí)力的班級(jí)，因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)都能找到他們心目中優(yōu)秀的典范，每一個(gè)身影都有他優(yōu)秀的一面，可能是因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間短，彼此的溝通和了解還不夠深，才有了最初情景劇里的一幕幕。為了讓我們都能夠在菁園快樂成長(zhǎng)，成為一名卓越的nanjiingnese，踐行“優(yōu)而不驕，和而不同”，我提議咱們要和南菁有個(gè)約定。大家說(shuō)，好不好？

任：對(duì)，班級(jí)建設(shè)，人人有份，我們有責(zé)任、有義務(wù)傳承南菁悠久的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)，打造和諧快樂的家園。

王：開學(xué)以來(lái)我們學(xué)習(xí)了解了南菁?xì)v史名人，從前輩身上也學(xué)到了他們處事為人的智慧，這是我們采訪的剛剛畢業(yè)的南菁學(xué)子，目前在東南大學(xué)就讀的學(xué)長(zhǎng)戴中豪，看看他對(duì)我們班級(jí)建設(shè)中搞好個(gè)人與集體和諧關(guān)系的建議。

（視頻播放完畢——南菁賦、如何做人修為、修本末應(yīng)、文德、對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的寄語(yǔ)，向優(yōu)而不驕，和而不同靠攏，勇于質(zhì)疑、不人云亦云、吃虧是福的精神）7.王：戴師哥的話我深受啟發(fā)，不由得想到前幾天看到的一幅圖，關(guān)于漢字“德”的演變，你瞧，這就是古至今，德字從甲骨文到現(xiàn)代漢字的演變。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，不管德字怎么寫，唯一不變的是什么呢？（學(xué)生齊聲回答：雙立人和心！）是啊，一個(gè)人一顆心，它們道出了一個(gè)道理：做人當(dāng)以德先行，心往一處使，方能和而不同，避免因生活小事而產(chǎn)生的沖突。

任：南菁賦中所歌頌的那些菁園風(fēng)云人物：比如鑄就千秋忠魂的奚佐堯，學(xué)貫中西的陸定一，指揮名家曹鵬，書法泰斗邢秀華，藏書家顧明遠(yuǎn)，他們?cè)诔擅笥米约旱男袆?dòng)回饋母校，咱們都能從他們身上學(xué)到“優(yōu)而不驕，和而不同”的真諦。這讓我想到我們的老校友著名指揮家曹鵬先生在今年10月份130周年校慶期間回饋母校舉行音樂會(huì)時(shí)說(shuō)的一番話（視頻）。

王：曹老先生87歲高齡，也在時(shí)時(shí)刻刻踐行著他和南菁的約定，我們?cè)谧Ｔ杆麎?mèng)想成真的同時(shí)，更要向他學(xué)習(xí)，那么我先帶個(gè)頭，瞧，這是《我和南菁的約定》！十年后，我希望能像曹鵬先生一樣被邀請(qǐng)回到母校，為此，我要從現(xiàn)在努力成為一名卓越的nanjingnese.任：恩，不錯(cuò)。其他同學(xué)肯定也有智慧的結(jié)晶，咱們來(lái)采訪一下！(以開火車的方式讓同學(xué)們自由表達(dá))h：從現(xiàn)在起，我要鍛煉好身體，來(lái)參加南菁200周年的校慶！

i：我和南菁的約定就是等我長(zhǎng)大了，我要回來(lái)成為女生宿舍的生活老師！k：我和菁園的約定是我要擴(kuò)建學(xué)校的羽毛球館，讓每個(gè)同學(xué)都有自己的場(chǎng)地。

l: “我和菁園的約定是今后我要完成學(xué)業(yè)，像徐霞客一樣周游世界，將南菁的旗幟插到世界的各個(gè)角落。” m：“無(wú)論以后走到哪里，我都要牢記南菁人的身份，重回母校相聚那天來(lái)看看我們的老師，聽班主任方老師再上一堂英語(yǔ)課！” ?? 任：我和南菁的約定，我們共同見證。

王：是啊，珍惜在菁園的每時(shí)每刻，高調(diào)做人，低調(diào)為學(xué)，牢記“優(yōu)而不驕，和而不同”8字班訓(xùn)，在生活中和學(xué)習(xí)上一樣出類拔萃，成為一名卓越的nanjiingnese。任：是的，青春易逝，年華易老，還等待什么呢？自古英雄出少年，長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里起鯤鵬。讓我們一起來(lái)，（合）歌舞青春！

8.王：今天我們的活動(dòng)是由我們一起策劃的，我們的集體還有一位重要人物，她就是我們的班主任方老師，下面有請(qǐng)！

方：同學(xué)們，老師們，“優(yōu)而不驕，和而不同”，我們?yōu)槭裁匆眠@8個(gè)字作為班級(jí)的班訓(xùn)和這次班會(huì)的主題呢？

回顧一百多天我們走過(guò)的路，雖然取得了不少榮譽(yù)，但我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)群英薈萃的班級(jí)里，始終有一些不和諧的現(xiàn)象出現(xiàn)。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上一些同學(xué)只顧窩在圖書館看書，參與不夠積極；宿舍里打掃值日總是互相推諉，坐享其成；班級(jí)自修不能保持鴉雀無(wú)聲，總是交頭接耳，竊竊私語(yǔ)；課間大聲喧嘩，追逐吵鬧無(wú)視他人休息環(huán)境 ??這些不和諧的現(xiàn)象看似正常，但究其原因，我們發(fā)現(xiàn)正是缺失了一種對(duì)集體的歸屬感，對(duì)班級(jí)活動(dòng)參與的成就感，對(duì)他人的認(rèn)同感，多了一種分?jǐn)?shù)高于一切的狹隘思想。這正是我們今天希望通過(guò)這次班會(huì)解決的。

短短2周緊鑼密鼓的籌備，我深深地被全班每一位同學(xué)感動(dòng)，尤其是班長(zhǎng)王依涵，副班長(zhǎng)任天飛、黃子寅、王雨硯、袁馨等同學(xué)，他們?nèi)虆⑴c，精心策劃，帶領(lǐng)全班一起為班會(huì)出力，這讓我想到咱們軍訓(xùn)時(shí)唱的一首歌，大家還記得嗎？（團(tuán)結(jié)就是力量。）是的，一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)必定既有居高不傲，優(yōu)而不驕的個(gè)體，同時(shí)又是齊心協(xié)力，心往一處使的集體。集體生活必定既有淚水又有歡笑，既有爭(zhēng)吵又有體諒，既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作，其間種種不和諧的因素，必是你們成長(zhǎng)路上的荊棘，能夠成功砍斷荊棘，學(xué)會(huì)化解沖突，學(xué)會(huì)踏實(shí)做人，這是一種比會(huì)學(xué)習(xí)更為重要的能力。

南菁中學(xué)的目標(biāo)是矢志培養(yǎng)未來(lái)強(qiáng)者。強(qiáng)者的素質(zhì)是什么？不僅僅是以知識(shí)的多少來(lái)衡量，更應(yīng)當(dāng)以道德素養(yǎng)的高低作為首要判斷依據(jù)。我的理解就是會(huì)做人，做一名優(yōu)而不驕，和而不同的南菁人。剛才，大家都暢談了我和南菁的約定，這讓我想起八年前，我剛踏入菁園的時(shí)候，也和南菁有個(gè)約定，那就是踏踏實(shí)實(shí)教好書，認(rèn)認(rèn)真

真育好人，與你們——我的每一屆學(xué)生，共同成長(zhǎng)！衷心祝福你們腳踏實(shí)地地過(guò)好在南菁日后一千多個(gè)日日夜夜，牢記今天的班會(huì)主題，優(yōu)而不驕，和而不同，一起成為卓越的nanjingnese!9.任：班會(huì)就要結(jié)束了，但在菁園的日子才剛剛開始，未來(lái)向我們招手，今日彰我高一三班之華彩，明朝構(gòu)筑菁園學(xué)子之輝煌！

合：高一3班主題班會(huì)到此結(jié)束！

王：感謝今天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，感謝參與的每一位同學(xué)，讓我們?cè)俅我詿崃艺坡暩兄x您，謝謝你們的付出。

專家點(diǎn)評(píng)：何小平老師

一堂成功的主題班會(huì)究竟是怎樣的？以高一（3）班這堂主題班會(huì)為例，這堂成功的主題班會(huì)在以下幾點(diǎn)上給了我們很好的啟示：

第一：建構(gòu)的漸進(jìn)性。這堂主題班會(huì)課各個(gè)環(huán)節(jié)在形式上環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，沒有拖泥帶水。所以，班會(huì)設(shè)計(jì)不可多個(gè)環(huán)節(jié)多個(gè)主題，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，而應(yīng)層次分明，圍繞主題，或抽絲剝繭，或慢慢增加火候，讓主題脫穎而出，層層遞進(jìn)。

第二，引領(lǐng)的指向性。班會(huì)課的主題應(yīng)當(dāng)有一定的內(nèi)涵，它既不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，也不是寬泛的陳述；既要有材料可講，又要有深度可挖；既

是學(xué)生生活中隨處可見的共性現(xiàn)象，又是緊扣當(dāng)前時(shí)代亟待解決的個(gè)性話題。這次班會(huì)主題的切入點(diǎn)結(jié)合了南菁文化特色，既有明確的目標(biāo)“爭(zhēng)做卓越nanjingnese”，又有結(jié)合南菁校園文化背景提煉的“優(yōu)而不驕，和而不同”作為班訓(xùn)，利用班主任是該班英語(yǔ)老師的特點(diǎn)，創(chuàng)新了“南菁人”一詞，生動(dòng)形象。

第三，第三，素材的時(shí)尚性。班會(huì)課的素材收集既不能是照本宣科的產(chǎn)物，也不能是鼠標(biāo)一點(diǎn)人手一份的資料。而應(yīng)當(dāng)以班級(jí)實(shí)際，學(xué)校校情

為突破口，利用學(xué)生熟知的人物、感興趣的事件等聯(lián)系班級(jí)共性問

題來(lái)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，比如這堂班會(huì)利用了當(dāng)下熱門的微博 創(chuàng)設(shè)班級(jí)博客、利用本校知名校友曹鵬的事跡與南菁剛剛畢業(yè)的學(xué) 子與在校生的對(duì)話作為活動(dòng)素材等等。

第四，班會(huì)的實(shí)效性。一堂成功的班會(huì)課應(yīng)是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過(guò)程。班會(huì)舉行的成功與否在于它能否聯(lián)系班級(jí)實(shí)情來(lái)解決學(xué)生普遍存在和關(guān)心的問題，比如解決班級(jí)的一個(gè)實(shí)際問題，或幫助一位學(xué)生，或增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，或給學(xué)生以思想的啟迪。它可以拓展學(xué)生視野，豐富精神生活，也可迅速培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，更能促使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)做人，形成良好的個(gè)性。這堂班會(huì)體現(xiàn)出來(lái)的班級(jí)凝聚力回答了班會(huì)之初想要解決的問題，在以后的校園生活中，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)在做人的目標(biāo)上有共同的認(rèn)知，就是“優(yōu)而不驕，和而不同”。

第五，活動(dòng)的前瞻性。這里指的是教師要下苦功，能在班會(huì)設(shè)計(jì)之初預(yù)設(shè)

活動(dòng)生成的效果，而不至于使活動(dòng)結(jié)束后，活動(dòng)主題得不到延續(xù)。這次班會(huì)設(shè)計(jì)過(guò)程不落俗套，吸人眼球，最后有個(gè)環(huán)節(jié)以“開火車”的方式讓幾乎班上每一個(gè)同學(xué)表達(dá)了自己未來(lái)與南菁的約定，達(dá)到了活動(dòng)的高潮，這也是一堂班會(huì)成功的關(guān)鍵。要做到這一點(diǎn)，建議教師在設(shè)計(jì)過(guò)程中，不妨向班中一些思想較為活躍的學(xué)生透露一下活動(dòng)環(huán)節(jié)，聽聽他們的想法，看看他們有沒有興趣點(diǎn)，所謂‘三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮’，更何況現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)個(gè)都是諸葛亮呢！

總之，這堂班會(huì)給了我們很好的示范，值得借鑒。

第二篇：主題班會(huì)活動(dòng)記錄

主題班會(huì)活動(dòng)記錄

（一）記一次安全知識(shí)講座

為了幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)，了解更多的安全知識(shí)，還學(xué)生一個(gè)健康的體魄，留給學(xué)生一個(gè)無(wú)悔的青春，我在上午安排了一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次安全知識(shí)講座。包括防震減災(zāi)知識(shí)、交通安全知識(shí)、防溺水知識(shí)、消防知識(shí)等。

活動(dòng)時(shí)間：2011.9月 活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)教室 活動(dòng)內(nèi)容：安全知識(shí)講座 參與人員：全體學(xué)生 活動(dòng)過(guò)程：

一、布置教室，寫班會(huì)主題。

二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

三、師生互動(dòng)

四、學(xué)生談收獲或感受。活動(dòng)過(guò)程：

我將提前準(zhǔn)備好的資料向?qū)W生解讀一遍，學(xué)生學(xué)得津津有味。我也時(shí)而作出解釋。

活動(dòng)效果：

學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好，懂得了一些基本的安全知識(shí)。反思：這次主題班會(huì)的召開，旨在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的教育，讓學(xué)生懂得基本安全常識(shí)，避免發(fā)生安全事故。

主題班會(huì)活動(dòng)記錄

（二）“做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生”主題班會(huì)

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；

2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處； 3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

二.活動(dòng)地點(diǎn): 二年級(jí)教室

三.活動(dòng)內(nèi)容：做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生 四.參與人員：全體學(xué)生 五.活動(dòng)時(shí)間：2011.10月

六.課前準(zhǔn)備： 1.黑板上寫好班會(huì)主題：做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生； 2.對(duì)班會(huì)的節(jié)目要適當(dāng)排練：

七．活動(dòng)內(nèi)容：

(一)會(huì)題引入。生活中有那些違紀(jì)現(xiàn)象？

（二）小品表演：課間休息（見附表）2組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？

（四）.學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》

（五）.辯論比賽： 1.題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會(huì)怎樣呢？有校規(guī)又有什么/好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？

2.準(zhǔn)備和討論： A.老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評(píng)判；

B.老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個(gè)小組；

C.老師分別為正反兩方選出組長(zhǎng)。

d.學(xué)生就著自己的立場(chǎng)，進(jìn)行討論與答辯。

3．行為反思：

A.正反雙方輪流每組派一代表匯報(bào)討論結(jié)果；

B.正反雙方組長(zhǎng)作總結(jié)；

C.評(píng)判選出勝方；

D.勝方每人給予精神鼓勵(lì)。

3.通過(guò)辯論，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。

二年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)記錄

大辛營(yíng)小學(xué)

（二）記一次春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳活動(dòng)

春季是各種流行病、傳染病的多發(fā)季節(jié)，所以作為一線教師特別是班主任應(yīng)做好對(duì)學(xué)生相關(guān)預(yù)防知識(shí)的宣傳工作。我將學(xué)校下發(fā)的材料利用一節(jié)課的時(shí)間在班上作了宣傳教育，效果良好。本次活動(dòng)的主旨在于讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，做好預(yù)防工作，教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生，經(jīng)常鍛煉身體，保持一個(gè)健康度體魄，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)記錄“做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生”主題班會(huì) 小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)記錄

；三．活動(dòng)內(nèi)容：(一)會(huì)題引入。

（二）小品表演：課間休息（見附表）2組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？

（三）.學(xué)習(xí)東升學(xué)校《學(xué)生紀(jì)律十條》

（四）.辯論比賽： 1.題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會(huì)怎樣呢？有校規(guī)又有什么/好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？ 2.準(zhǔn)備和討論： A.老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評(píng)判； B.老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個(gè)小組； C.老師分別為正反兩方選出組長(zhǎng)。d.學(xué)生就著自己的立場(chǎng)，進(jìn)行討論與答辯。3．行為反思： A.正反雙方輪流每組派一代表匯報(bào)討論結(jié)果； B.正反雙方組長(zhǎng)作總結(jié)； C.評(píng)判選出勝方； D.勝方每人給予精神鼓勵(lì)。3.通過(guò)辯論，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。

（五）建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）各位同學(xué)，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為（也可根據(jù)《東升學(xué)校紀(jì)律十條》來(lái)），分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評(píng)分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！

第三篇：主題班會(huì)活動(dòng)記錄

主題班會(huì)活動(dòng)記錄

姚青菊

程序

一、活動(dòng)目的。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師是十分有必要的，通過(guò)開展“感謝有你”的主題活動(dòng)，使學(xué)生的靈魂得到振動(dòng)，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育，激發(fā)學(xué)生熱愛父母，熱愛老師，感恩父母，感恩老師的情感，立志做一個(gè)懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)的人。

二、活動(dòng)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)到我們要孝敬父母，尊重老師，學(xué)會(huì)感恩的重要性，并用自己的各種實(shí)際行動(dòng)表示感謝。

三、活動(dòng)年級(jí)

四年級(jí)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集相關(guān)材料，確定節(jié)目名單，編寫串聯(lián)詞。

2、課件出示“感謝有你”，黑板裝飾

3、確定角色，并進(jìn)行排練。

五、活動(dòng)過(guò)程

第一篇章感恩父母

詩(shī)朗誦《母愛》*

小合唱《媽媽的吻》。

集體詩(shī)朗誦《拿什么來(lái)感謝你，我的父親！》

第二篇章，師恩情重，無(wú)私無(wú)怨。

大合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》

詩(shī)朗誦《老師，我愛您》

小合唱《長(zhǎng)大后我就成了你》

*班主任發(fā)言

主持人宣布《感謝有你》主題班會(huì)到此結(jié)束。

六、活動(dòng)反思

感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。這不僅僅是一次活動(dòng)，更是一種人格的教育，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，讓孩子能懂得愛父母，能報(bào)答父母、老師并將這種愛逐漸擴(kuò)展開來(lái)，學(xué)會(huì)愛周圍一切人和事??愛整個(gè)世界。讓孩子成為一個(gè)能把自身之物給予他人，并從中體驗(yàn)快樂，學(xué)會(huì)感恩的人。感恩從這里起飛！

“安全教育”主題班會(huì)活動(dòng)記錄

活動(dòng)過(guò)程

1． 學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，了解安全知識(shí)的很重要性。

2． 通過(guò)學(xué)習(xí)身邊發(fā)生的一些安全事故的實(shí)例來(lái)了解安全知識(shí)的很重要性。出示本次班會(huì)活動(dòng)的主題。

3． 主持人：安全就在我們身邊。

4． 主持人：我們每天上學(xué)、放學(xué)、，都在道路最擁擠的時(shí)候，稍不注意，就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事故。因此，我們必須懂得一些交通規(guī)則。現(xiàn)在，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下交通方面的知識(shí)。

A． 讓一名扮演交警手語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)解說(shuō)是什么意思。

B． 交通知識(shí)競(jìng)賽。出示一些常見的交通標(biāo)志，讓學(xué)生解說(shuō)它所指的意思，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又多。

5． 主持人：我們?cè)谛?nèi)或校外活動(dòng)時(shí)，都要注意安全，否則，一些意想不到的安全事故說(shuō)不定可能就會(huì)發(fā)生在我們身上。

討論：下面的行為對(duì)嗎？

A． 放學(xué)了在過(guò)橋的時(shí)候互相擁擠；

B． 在公路上你追我趕；

C． 騎自行車在路上亂竄；

D． 在河邊釣龍蝦；

E． 在橋的欄桿上走；

F． 乘校車的同學(xué)乘車時(shí)將手或頭伸出車窗外；

主持人：同學(xué)們我們可千萬(wàn)不能像以上這些同學(xué)那樣湖涂呀！

安全衛(wèi)士：我要考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼？它們有什么作用呢？

（110，119，120，121??）

6． 主持人：我們不但要懂得一些必備的安全法規(guī)，還必須懂得怎樣處理一些意外事故，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。

讓學(xué)生明白壞人是沒有模樣的。壞人可能長(zhǎng)得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；可能是陌生人，也可能是自己身邊的人。

如果你遇到下列幾種情況你會(huì)怎么辦：

A． 你在路上看見一伙年青人在打架斗毆；

B． 當(dāng)你的朋友在河邊玩耍是不慎掉到河里了；

C． 當(dāng)你看到一個(gè)地方起火了，而且火勢(shì)很猛；

D． 有人在你晚上放學(xué)的時(shí)候，稱是你的媽媽來(lái)讓他接你回家的；

E． 你和你父母一起去逛街時(shí)，和你的父母走散了，你又不知道怎么回家；

7． 主持人拿出早已準(zhǔn)備好的一份“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”的倡議書，宣讀倡議書。

8． 選出本周的安全小衛(wèi)士。

第四篇：主題班會(huì)活動(dòng)記錄

主題班會(huì)活動(dòng)記錄

主題：生活中你是一位有禮貌的人嗎？

周次： 4周主持：班干

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)主題班會(huì)，能夠讓學(xué)生在學(xué)校及生活中做一位品德高尚的人。

二、教育要點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生去理解品德在生活中，學(xué)生中的重要性，這種好的品德需要我們時(shí)時(shí)牢記于心，要從內(nèi)心深處去領(lǐng)會(huì)，時(shí)時(shí)都要做到。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、讓學(xué)生自己主動(dòng)闡述自己對(duì)品德的理解。（用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)）學(xué)生討論，他對(duì)品德的理解不足。

鄧神謐：略

學(xué)生討論：略

龔婷：略

學(xué)生討論：略

2、班長(zhǎng)朗讀《文明禮貌標(biāo)語(yǔ)》

1、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

5、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

6、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

7、讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！

8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

9、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

10、向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。

11、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

14、講究社會(huì)公德，愛護(hù)公共環(huán)境。

15、珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習(xí)，從我做起。

16、講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。

17、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、18、“今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”

學(xué)生自己討論生活中，以上18項(xiàng)中自己做了多少？討論略

班長(zhǎng)總結(jié)：在這里我真心希望大家能通過(guò)這次主題班會(huì)，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì)成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象的大氣候光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

主題：學(xué)生《雷鋒精神》

周次：13周主持：李文全

一、活動(dòng)目的：

目的在于引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事（感受美）的過(guò)程中激發(fā)奉獻(xiàn)（創(chuàng)造美）的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

二、教育要點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生去思考、去理解，學(xué)習(xí)雷鋒精神，應(yīng)該是一種自覺的行為；通過(guò)對(duì)雷鋒事跡的學(xué)習(xí)，了解雷鋒精神指的是什么？學(xué)雷鋒，不是喊口號(hào)，而是一種自覺的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兏髯詫?duì)雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么？為什么要學(xué)雷鋒？閱讀雷鋒的事跡材料。

（事跡材料一：）略

（事跡材料二）略

（事跡材料三）略

2、通過(guò)前一階段的學(xué)生發(fā)言討論，使學(xué)生對(duì)雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認(rèn)識(shí)后，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神是不是過(guò)時(shí)了？”

男生：雷鋒精神的內(nèi)涵是奉獻(xiàn)，是互助互愛，雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

女生：今時(shí)今日學(xué)習(xí)雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了。都什么年代了，還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出

來(lái)學(xué)嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學(xué)雷鋒的行為。

在同學(xué)們的身邊存在許多活雷鋒，如平時(shí)做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學(xué)雷鋒的表現(xiàn)。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

4、班主任小結(jié)。

雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習(xí)與繼承。希望同學(xué)們都能以自己的實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。

主題：你會(huì)感恩嗎？你有感恩之心嗎？

周次：17周主持：李文全

一、活動(dòng)目的：

讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

二、活動(dòng)引入：

班長(zhǎng)引入：親愛的同學(xué)，大家好！我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。在你的生活中，你有沒有一次從內(nèi)容深入流露的感恩??

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、感恩父母

學(xué)習(xí)委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

三位同學(xué)分別朗誦：《母親》、《父愛》略

班長(zhǎng)主持：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》。略

班長(zhǎng)主持人：父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢地感受，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。

學(xué)生回想自己父母,然后老師語(yǔ)：不知不覺，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺

了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！

感恩老師

班長(zhǎng)主持人：十月的陽(yáng)光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望；似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛的老師。

學(xué)生請(qǐng)聽朗誦:《謝謝您，老師》

班長(zhǎng)主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

班長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語(yǔ)所說(shuō)的。受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

真情行動(dòng)

班長(zhǎng)主持人：同學(xué)們，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開祖國(guó)、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人！讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，對(duì)最想感謝的人，請(qǐng)你在賀卡上寫幾句心里話（學(xué)生動(dòng)手寫賀卡幾位學(xué)生交流），請(qǐng)幾位讀給大家聽聽!

班長(zhǎng)主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸鳎澜绮艜?huì)美麗；因?yàn)楦卸鳎覀兊男撵`才會(huì)變得美好；因?yàn)楦卸鳎覀兊纳畈艜?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

班主任總結(jié)：

父母的愛是陽(yáng)光，老師的愛是雨露，如春風(fēng)化雨——給了我們無(wú)盡的力量。我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著美麗的家園。讓我們攜起手來(lái)，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

第五篇：主題班會(huì)活動(dòng)記錄

推廣普通話班會(huì)記錄報(bào)告

班會(huì)內(nèi)容：

本次班會(huì)的內(nèi)容以對(duì)經(jīng)典文章的朗誦為主體，其中包括詩(shī)歌，散文和一些具有教育意義的文章，班上每個(gè)同學(xué)都積極響應(yīng)參加了這次朗讀活動(dòng)。

徐倩同學(xué)朗誦了朱自清的《春》，在金秋豐收的時(shí)間這一首《春》將我們重新帶回到蓬勃生機(jī)的春天，我們似乎又回到了那個(gè)給我們帶來(lái)希望的季節(jié)，給我們帶來(lái)豐收的喜悅的季節(jié)。

王恒念同學(xué)深情的朗誦了《家鄉(xiāng)的橋》，身在異鄉(xiāng)求學(xué)的我們聽著《家鄉(xiāng)的橋》似乎又回到了兒時(shí)，回到了自己的故鄉(xiāng)，回到了那片曾經(jīng)生活的土地。聽著她的朗誦，我們眼前似乎都浮現(xiàn)出了家鄉(xiāng)橋的樣子，那么陶醉，那么向往！

趙明月同學(xué)給我們帶來(lái)了一篇富有教育意義的文章《等有錢了別忘了咱爸媽》。也許現(xiàn)在我們根本沒有錢，花得都是父母的錢，現(xiàn)在的我們不是更應(yīng)該不忘咱爸媽嗎？曾經(jīng)看到好多孩子打電話給爸媽，就一句話“給我打錢”，有錢的時(shí)候從來(lái)都不會(huì)想到爸媽，當(dāng)我們花錢如流水的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床幌胂肽切╁X是怎樣來(lái)的呢，如果想到這些，那你還會(huì)有錢時(shí)忘了爸媽，等我們有錢了更不應(yīng)該忘了爸媽，因?yàn)槲覀冏约航?jīng)歷了賺錢的艱辛。這篇文章給了我們很深的啟示，也給了我們一次心靈的洗禮！

總結(jié)

：

語(yǔ)言是人類最重要的交際工具,人家利用語(yǔ)言來(lái)交流思想感情,協(xié)調(diào)社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活。語(yǔ)言是思維的工具,人們利用它來(lái)進(jìn)行各種思維活動(dòng)。世界上的語(yǔ)言數(shù)以千計(jì),絕大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言,我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,但現(xiàn)代漢民族有著共同語(yǔ)__普通話!

俗話說(shuō),雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生,一篇優(yōu)美的文章需要真情去賦予它鮮活的生命,而標(biāo)準(zhǔn)的普通話又是賦予情感表達(dá)主題的關(guān)鍵,一篇再好的文章如果沒有標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音和情感的巧妙融合,它又何以談得上經(jīng)典呢?

通過(guò)這次誦讀,讓我們?cè)诟惺茉?shī)歌美妙旋律.文章深刻哲理的同時(shí),也領(lǐng)悟到了普通話的重復(fù)性。通過(guò)這次班會(huì)更增加了我們班同學(xué)誦讀經(jīng)典的興趣和熱情,也增加了同學(xué)們對(duì)普通話更深刻的認(rèn)識(shí)及普通話的重要性。

點(diǎn)評(píng): 每次班會(huì)都有著不一樣的意義,這次的班會(huì)(經(jīng)典朗誦),通過(guò)每個(gè)人朗誦優(yōu)美文章的形式舉辦,雖然形式單一,但是每位同學(xué)都很用心的帶著自考的感情朗誦,很有感染力,通過(guò)這次班會(huì)我們理解到,講好普通話是朗誦文章的基礎(chǔ),普通話的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是必不可少的,真的體現(xiàn)出講好普通話走遍天下都不怕!以后會(huì)更加加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練,這樣我們才能讀好每一篇文章,講好每個(gè)故事!

所以,請(qǐng)大家都要說(shuō)好普通話!班會(huì)主題:語(yǔ)言文字知識(shí)班會(huì)(說(shuō)普通話,寫規(guī)范字)班會(huì)內(nèi)容:分三個(gè)環(huán)節(jié)。一.知識(shí)問答活動(dòng)

1.主持人提出幾個(gè)關(guān)于普通話的問題,如(1)推廣普通話是不讓說(shuō)方言嗎?(2)推普宣傳周是什么時(shí)候,推普口號(hào)是什么?(3)什么是普通話?為什么要推廣普通話? 2.主持人提出關(guān)于規(guī)范字的問題,如(1)為什么要實(shí)行漢字規(guī)范化?(2)什么是規(guī)范漢字,規(guī)范漢字包括哪幾類?(3)如何看待繁體字?等等

3.同學(xué)們積極活躍地參加問答比賽,趣味無(wú)窮,同時(shí)加深了大家對(duì)普通話以及規(guī)范字的認(rèn)識(shí)。

二.展字 江夢(mèng)莎.朱瑩瑩等同學(xué)把寫的毛筆字,鋼筆字作品和展示給我們看,字體工整秀美,寫的很好,這都激勵(lì)同學(xué)們要寫好規(guī)范字,懂得漢字的博大精深。三.唱啦啦歌

全班同學(xué)合唱《推普啦啦歌》，聲音優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞實(shí)實(shí)在理，句句打動(dòng)人心，愿歌聲能飄出班外，飄蕩在全校，鼓勵(lì)同學(xué)都說(shuō)普通話。

n 總結(jié):素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重開發(fā)受教育者的潛力，促進(jìn)受教育者德智體美諸多方面生動(dòng)活潑發(fā)現(xiàn)為基本特征的教育。素質(zhì)是知識(shí)，能力和身心修養(yǎng)的綜合反映，語(yǔ)言文字是思維表達(dá)的工具，文化知識(shí)的載體和交際能力的依托，因而是素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的基。特別是到了今天的信息時(shí)代，語(yǔ)言文字規(guī)范化更是掌握計(jì)算機(jī)的必要前提。對(duì)于任何學(xué)段，任何專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能說(shuō)流利的普通話，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字能力和計(jì)算機(jī)基本操作能力，都是最有用的本領(lǐng)，在求學(xué)，求職和事業(yè)竟?fàn)幹芯湍芴幱趦?yōu)勢(shì)地位。對(duì)于將來(lái)要做老師的我們，更應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們大都有領(lǐng)悟和感觸，在普通話方面，明白教師的普通話如何，不僅關(guān)系到自己的形象，而且關(guān)系到學(xué)生能否準(zhǔn)確理解和掌握教師講授底內(nèi)容，能否全面提高素質(zhì)和能力，能否養(yǎng)成文明用語(yǔ)習(xí)慣等；在規(guī)范字方面，能否正確的傳達(dá)相關(guān)信息。所以，請(qǐng)說(shuō)普通話，寫規(guī)范字!n 點(diǎn)評(píng):本校作為文明院校，很重視語(yǔ)言文字，通過(guò)開此班會(huì)，我們明白到講好普通話，寫好一手漂亮的字是很重要的，這不僅體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，也是一個(gè)人才能的體現(xiàn)。在班會(huì)上同學(xué)們都很積極，通過(guò)問答加深對(duì)普通話的了解和對(duì)規(guī)范字的理解。其次，通過(guò)兩個(gè)節(jié)目的展示，讓同學(xué)們更加有目標(biāo)，更有激情的去學(xué)好普通話，寫好規(guī)范字!

班會(huì)主題：尊師重教-

班會(huì)目的：教師節(jié)來(lái)臨，通過(guò)這次活動(dòng)來(lái)祝福老師節(jié)日快樂，同時(shí)加深大家對(duì)老師該職業(yè)的認(rèn)知和重視，學(xué)會(huì)做到尊師重教！-

班會(huì)內(nèi)容：分幾個(gè)環(huán)節(jié)-

一·朗誦

趙明月《老師送給您的祝福》-

趙明月同學(xué)真摯熱情的朗誦深深打動(dòng)了大家，他娓娓道上了他對(duì)老師的節(jié)日祝福，祝您教師節(jié)快樂！-

二·講故事

黃健《一個(gè)都不能少》-

一個(gè)都不能少是一個(gè)真實(shí)的故事，從中我們體會(huì)到老師的偉大。-

三·講曾經(jīng)印象最深的老師-

張美芳.彭期舒.徐倩.王恒戀，許維維等同學(xué)深情的講述了以前老師的故事，對(duì)他們又產(chǎn)生思念之情，感謝老師對(duì)我們的好。-

四·對(duì)老師的評(píng)價(jià)，提意見-

五·送禮物-

各課代表把同學(xué)們親自折的五彩紙花送給老師，還送上字畫，賀卡，表達(dá)祝福之意！-

六·合唱《感恩的心》-

總結(jié)： 俗話說(shuō)：一日為師，終身為父，教師是靈魂的工程師，是知識(shí)的傳遞者，為我們打開了知識(shí)的大門，不得不讓我們尊敬！-

教師的工作沒有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞的耕耘，澆灌，平凡而又艱辛，卻又蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇，人的成長(zhǎng)離不開老師教師，一個(gè)沒有教師沒有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。再過(guò)幾年，我們同樣將會(huì)踏入教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)中，成為一名幼兒園老師。作為一名老師，他的一句話，一個(gè)動(dòng)作行為都將深深影響著學(xué)生，所以，請(qǐng)說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字，做一個(gè)真誠(chéng)善良正直的人，對(duì)學(xué)生有耐心，不要吝嗇鼓勵(lì)，給他們更多的愛。-

老師為了我們付出了那么多，我們一定要尊師重教，給予老師更多的關(guān)愛，更貼心，見到老師要問好，上下課要起立迎送，進(jìn)老師辦公室時(shí)要輕輕敲門或喊報(bào)告，休息時(shí)最好不要打擾老師，給老師送上一杯熱茶，老師就像我們的父母，請(qǐng)好好珍惜，敬愛！-

最后,祝親愛的老師們教師節(jié)快樂!

總評(píng)：我覺得這次真的很有意義。剛好臨近教師節(jié),不但表達(dá)了對(duì)老師真摯的祝福,更加深我們對(duì)老師這一職業(yè)的了解。我們以后也是為人師,通過(guò)這次班會(huì),我們都深深體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的影響真的很大,老師不僅是知識(shí)的傳授者,還給了我們更多的關(guān)愛!

大家以后都堅(jiān)信要做一個(gè)值得人敬愛的有責(zé)任心,耐心,愛心的好老師。