第一篇：作文——理解

理解

母親總是悉心照料自己的孩子，把最好的都留給孩子，可孩子總會因一些事而抱怨母親。不懂事的年紀已過去，我們便應告別不懂事，試著去理解母親。

記憶中的母親擁有一頭烏黑亮麗的長發，可因節省打理長發的精力而剪去了，也隱去了愛美之心。年少不懂事的我總會羨慕同學那美麗又時髦的母親，反而嫌棄自己的母親。母親因我的話稍加注重了些衣著，只因不想與我產生間隙。不能時時依賴母親的我開始理解她，體會到了思母之苦。

因離家遠而選擇寄宿的我總是期盼家長來看孩子的日子。這次母親又早早地來到了宿舍，為我收拾好衣物，靜坐在床邊等待著我的下課。我悶悶不樂地踏進宿舍，母親似乎感覺到了我沉悶的心情與臨近的考試有關，便沒有提起任何有關考試的話題。母親立馬站了起來迎接我······這時只聽到嘭的一聲，母親的頭撞到了上鋪的床板，“哎呀”聲拉回了我的思緒。著急的我立馬伸出右手像兒時母親安慰摔跤的我般撫摸著她的頭，并且輕聲慰問道：“沒事吧？”無意間，我發現母親的頭頂已白了一圈，我不禁心痛。

時間總是過得很快，母親要回家了。這次我不再留在宿舍休息，而是送母親到校門口。母親一手拎著放餐盒的袋子，另一只手牽起我一起走向校門口去。我與母親走在校園的道路上談著心，似乎有著說不完的話。那時我多么想讓時間停止，讓我能夠多多陪伴母親?？墒乾F實不如人愿，很快我們就到了校門口。母親與我告別便向門外走去。我從母親的話語中聽不出了不舍，我也是那么不舍母親的離去。以前總是和我說回去吧然后看著我離去的背影直至消失，如今輪到我望著母親了。母親的背影漸行漸遠，逐漸淡出我的視線。而母親也停下了腳步回頭望向了教學樓，我知道她是擔憂我。盡管她知道極大可能找不到我的身影，但仍舊會轉過頭望我。不知道有多少次母親這樣回頭尋找著我的身影，想到這里，我已眼眶濕潤，淚水再也收不回來，順著臉頰流下。

母親為我操心了十幾年，她已漸漸老去·····我想，即使現在還做不到報答母親，但是我可以做到去理解母親，減少母親的操勞，告別那個不懂事年紀。

第二篇：《理解》作文

1.字典中理解的含義

理解：懂；了解：互相理解，加深理解，理解文件精神，你的意思我完全理解。

2.關于理解的名言 我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重?！袪査固锻?少年 青年》

如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢？——高爾基《與世隔絕》

3.對理解的解釋 理解如橋梁，溝通人與人之間的隔閡 ；理解如暖陽，驅散人心頭的寒冷；理解如春雨，滋潤出希望的萌芽。

4.自己生活中不被理解

有時自己在干什么事情是總是不被人理解，比如我在一次考試時，只是幫助一個不認識的同學撿一支筆，就被老師誤認為是和同學打小抄。當時我就想了，難道我幫助別人還有錯么？

5.自己生活中被別人理解

6.生活中你理解了別人

7.理解的含義

“理解”一詞，最早見于元朝末年編纂的《宋史》：“心通理解”，是指從內心上明白、從道理上了解。理解，從字面來看，就是理性的思考和解讀；從認知層面上講，認識得越全面，了解得越透徹，理解得就越深刻，使我們對人、對客觀事物有更準確的把握。今天我在這里和大家探討的“理解”，就是要運用科學的精神、理性的心態、辨證的思維去認識社會問題、解讀社會存在。

理解是人們客觀認識世界，把握客觀規律，解讀客觀事物的過程。是人與自然、人與社會、人與人之間關系的深刻解讀。是人們社會實踐的總結，是人類自下而上的客觀需求。

德國思想家馬丁。海德格爾說：“理解，是人的生命，追求理解就是對生命意義的追求。善于理解，是對自身意識和行為的突破，是對生命的擴展和延續。

理解，在本質上是一種德行。東漢經學大師鄭玄說過：“德行，內外之稱。在心為德，施之為行”。作為內心之德，理解以意識的形式存在，提醒人們將心比心，消除誤會，關愛別人，善待自己；作為外在之行，理解要求對別人的言行保持大度、寬容，成為人們的行為規范，進而讓一個群體的存在更有活動，讓一個人的生存更加寬松，讓工作與生活更加和諧。

八十年代中期，戰地軍人蔡朝東從老山前線回來后，以《理解萬歲》為題作了102場報告，一時間，“理解萬歲”成為那一代人的流行語，代表了時代旋律，鑄造了一代人的優秀品質。今天，我們站在一個歷史的新的起點上，來思考“理解”的內涵，它不只是一個時代的旋律，還沉淀著更深遠、更現實的意義：從現實意義上講，理解是人類生存的選擇，是社會進步的必然；從現實意義上講，就是要通過理解把大家凝聚起來，落實科學發展觀，構建和諧社會，為朝陽區在全市實現率先發展做出貢獻。

一個領導班子要增進團結，需要理解。成員之間要善于溝通、勤于溝通，多一些理解，多一些信任，多一些支持，補臺不拆臺、成事不敗事。一把手要善于廣開言路，兼聽眾議，敢于承擔責任；副職要恪盡職守，找準位置，形成合力。只有這樣，這個班子都能有凝聚力、有向心力、有戰斗力，都能創造一流的工作業績，不負黨和人民的重托。

一個人要融于社會群體之中，需要理解。要用辯證的思維去正視社會存在，正確解讀社會問題；要用發展的觀點處理面臨的一切社會矛盾；要用學習的態度去對待別人，理解個性差異，承認“人無完人”，善于博采眾長，學習別人的優點；要用約束的意識解讀自己，堅持修身克己，經常自我反思，警示自己，完善自己。只有這樣，才能使自己更好地融于群體之中，成為社會的有效成員。

要增強理解，就必須遵循辯證思維。按照唯物辯證法的觀點，一切事物都是“一分為二”的。我們看待一個人、一件事的時候，都要遵循辯證思維方式，用全面、發展的眼光來觀察事物，分析問題，絕不能以偏概全。真正的理解是對一個人、一件事的全面把握，所以，我們對一件事，既要看到它的正面，又要看到它的反面；對一個人，既要看到主流，又要看到支流；對一個問題，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。

要增強理解，就必須倡導理性心態。改革開放不斷深入，各種新事物、新情況、新矛盾不斷出現，這是社會發展的基本規律。改革不可能一帆風順，開放不可能盡善盡美，一個事物的發展過程，往往是得失并存，利弊共生。公平是和諧的核心，也是當前人們反映最為強烈的社會問題，對于公平我們也要正確理解：公平是相對的，貧富差距過大是不公平，絕對平均主義也是不公平的。經濟和社會發展需要平和、健康的社會心態，絕大多數社會成員有共同的理想和信念，對是非有著共同的判斷，面對一些社會問題和社會矛盾都能做到多一些理解、多一些認可。

要增強理解，就必須堅持求同化異。在1955年召開的萬隆會議上，中國代表團始終貫徹周恩來總理提出的求同存異原則，最終在國際社會求得理解，達成共識。在經濟和社會快速發展的今天，不但要求同存異，更需要“求同化異”。對于一時的不理解、不認可，要積極做疏導工作，化解矛盾，增進理解，使大家思想上求得統一、觀點上形成認同、目標上達到一致。

要增強理解，就必須加強溝通交流。今年五月，胡錦濤同志會見了原國民黨主席連戰，國共兩黨在堅持“一國兩制”原則的基礎上，實現了兩黨領導人六十年來歷史性的握手，這對于兩岸之間深化理解、推進共識，有著非常積極的意義?？梢姡瑴贤ê徒涣魇抢斫獾那疤?，如果總是“雞犬之聲相聞、老死不相往來”，理解何從談起？“人怕見面，樹怕扒皮”，一個團體的內部成員之間只有拋卻成見、勤于溝通，經常交換看法，經常坦露心聲，才能相互理解、相互體諒。

要增強理解，就必須學會換位思考。人們的社會行為不可能象自然科學中的測量那樣有嚴格的計量標準，想要理解別人的行為，就必須學會“換位”，把自己放在對方的位置和立場上來解讀其思想和行為，拉近距離，求得認同。眾所周知，隨著全球化的加速推進，民族之間、國家之間的競爭日趨激烈，合作日益頻繁。理解，是和平交往的思想基礎，是人類社會必須遵循的發展規律。一個國家，不善于理解別人，不堅持和平發展的原則，不用和平發展的思維去參與國際社會交往，那它就要用犧牲國家安全為自己的行為“埋單”；一個政府，不善于理解群眾，不以德治政，不堅持民主和團結，那它就要用犧牲社會穩定為自己的行為“埋單”；一個人，不善于理解別人，驕傲自大，不講誠信，缺乏融和性，那他就要用犧牲生存空間問題為自己的行為“埋單”。

理解，是海納百川的氣魄；理解，是苦口良藥的熱忱。理解別人，是責任感的體現，是一種優秀的社會道德品質。理解精神，應該常駐人們的心靈，成為每個人的人格框架中必不可少的一部分。

8.歷史領域上有那三人不被理解

可現實生活中人與人之間理解與被理解是多么難啊。李白空懷滿腹才華，卻不能被朝廷理結接納，內心充滿苦悶抑郁，“停杯頭箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登臺性雪滿山”，他只得連聲感嘆“行路難，行路難，多歧路，今安在？”辛棄疾力主抗金，懷著滿腔熱切的希望，向皇帝獻計獻策，可皇上卻不理睬，辛棄疾報國無路，壯志難酬?！奥淙諛穷^，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意?！焙诟駹柫种懈袊@：“只有一個人理解我。”隨即否定：“就連這個人也不理解我！”偉人尚且如此，何況蕓蕓眾生的你我？

9.就上述的問題請你用議論抒情的語言表達凡是告訴人們無論是被理解還是去理解他人都必須從道德修養廣博的學識，高遠的視角和寬闊的胸懷，崇高的境界志同道合等方面談正確的做法

第三篇：理解(600字)作文

精選作文:理解(600字)作文

從我出生到現在，生活中每一次讓人成長的經歷就像天上閃閃發光的璀璨星星，每一顆都如此耀眼，就讓我摘下那最耀眼的給你們瞧瞧吧！

記得在一次大隊部開展的環保我能行的活動中，我小心翼翼地帶著工具一把長長的夾子和一只紅紅的塑料袋。可是，當時我腦袋里不知在想些什么，剛準備上前撿去一個被人隨手丟在馬路邊的牛奶瓶的時候，一個不留神摔了一跤，腳上的鞋帶松了，手心兒里摔破了皮兒。好疼！強忍著的淚水在眼眶里直打轉。真的好難過，大家都在旁邊看著呢，臉一瞬間紅了起來。我拭了拭還是忍不住蹦出來的淚水，暗暗告訴自己不許嬌弱弱的。正當我想抬起腳跨開一步時，一個讓人心灰意冷的語句傳進了我的耳邊：這個人這么不小心啊，摔了一跤就這么嬌滴滴的，還流眼淚，都這么大的人了，真丟臉！這些話不但有不屑、鄙夷，而且還讓人有悲哀、絕望的感覺，還有許多我一下子說不出的內容。其實我不想流眼淚的，只是那會真心的疼，淚水流出眼眶的一刻我就知道會讓人笑話，因此內心很尷尬。正當我在想這些的時候，一雙溫柔的手伸過來扶起我的雙臂。我抬起頭來，這是一張陌生而又熟悉的臉，她那舒暢的溫柔由然而生，像泉水一般涌上我的心頭。此刻，我心里想著：這種感覺是多么好??！在絕望的誤會中，伸出一雙溫暖而又充滿理解的援助之手。我內心洋溢著一種從未有過的感覺。我知道該站起來了，總會有人理解的。得到理解的感覺真不錯！

我在得到理解的同時，又一次成長了，我明白了理解可以使人與人溝通更加親密，總之有一個人理解的感覺就是一個字好！五年級:madrid 篇一：關于理解的作文

關于理解的作文

理解是一座橋梁，在人與人之間架起這座橋梁，就可以減少相互之間的矛盾，增進人與人之間的情感，讓人感受到春天般的溫暖。不久前，我就有過這么一段經歷?? 前幾天，媽媽帶著我去常州的二叔家玩。上了汽車，我和媽媽找了個座位坐下。媽媽坐在我的前面，我坐在一位陌生阿姨的旁邊。汽車在穩穩的行駛著，正當我準備進入夢鄉的時候，突然，汽車一個急剎車，我們大家的身體都不由得向前傾倒，我一下子驚醒了。與此同時，只覺得臉上和腿上一陣冰涼。我睜開眼睛一瞧，只見我的新褲子上濕了一片。再看看旁邊的那位阿姨，手里拿著飲料瓶，一臉歉意地看著我。我立刻明白了是怎么回事。見到我醒來，阿姨連聲說：“對不起，對不起，我剛準備喝水，誰知??”盡管很心疼我的新褲子，一出門就遭遇到這樣的“不幸”，但看到阿姨這樣，想到她也不是故意的，我也只好連聲說：“沒關系，沒關系的，一會兒就干了?！币贿呎f，一邊從包里拿出面紙，擦去了阿姨在我臉上化的“妝”。

汽車仍在行駛著，漸漸地我又進入了夢鄉。等我一覺醒來，車還沒有到站。低下頭，我看到潮濕的褲子基本上已經干了，轉過頭看看身邊的阿姨，她也睡著了，臉上卻露出了迷人的微笑?? 古人說“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人?！币馑际钦f,有道德的人待人應該彬彬有理、理直氣“和”,不能態度粗暴,更不能出言不遜。我不敢自說是“君子”，只是覺得對于別人的無心之失，如果我們每個人都能夠多一點寬容，抱著一種理解的態度去對待，那么我們的這個社會，還會有什么理由不更加幸福，更加和諧呢？

篇二：理解作文

理解

看庭前花開花落，望天上云卷云舒，開起理解之花，多一份關愛；展開理解之云，多一份溫暖 ——題記

翻開羅蘭 的《約翰·克利斯朵夫》，里面有一句話“理解一切寬容一切?！币鹆宋业幕貞?，思考。。

思緒把我帶向了三年前。。

那年，我們一家去昆明旅游，在飛機起飛的時候，一位阿姨的水，灑了睡意正濃的我。我氣憤極了，在我想破口大罵時，媽媽掐了我一下，我順勢看她一眼，他向我搖了搖頭。那位阿姨十分抱歉地看著我，說，小朋友，對不起，阿姨不是故意的。我應付地回答了句，沒關系。等到我睡醒的時候，撒在我身上的水已經干了差不多了。那位阿姨，睡得正想呢，嘴角掛著一縷微笑。。

我頓悟到，理解，就是那不起眼的，小小的寬容。。。

我笑了一下，有感覺有什么東西在腦海里像靈雀一閃而過，那是一的月前看的《裸婚時代》。

主人公劉易陽與童佳倩應不和，分手了，最后劉易陽說了：我經歷了九年的時間，懂得一個道理，細節打敗愛情。。

這句話，放在友情上，我覺得也不為過?！凹毠潱驍∮亚椤?。”。何嘗不是？？小a與小b合不來，就絕交了，原因很簡單，小a看不慣小b的作風，小b亦是如此，兩人越看越不順眼，就在背后拆互相臺腳，小b一直在想，是不是我做錯什么，但他想了很長時間，他想：是小a看不慣我的，他不能理解我那么做?？赡芪矣袝r候也不能理解他吧！

朋友之間，我們時而笑鬧，時而吵嘴，然而一個誤會就可能讓我們之間有了隔閡，一次爭論讓我們的雙手再也沒有緊握，這個時候，我們理解對方了么。。。最純潔的友情往往因長大而慢慢忽視，知道年紀漸長，才驀然回首那些年的風風雨雨，嘆道：我錯過了一個人哪。。

理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，里就是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。所以，敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。

篇三：作文話題素材之為人處世篇：理解

世紀金榜 圓您夢想 作文話題素材之為人處世篇：理解

思路

人們都渴望別人的理解

理解需要溝通

理解要設身處地為別人著想

人與人之間的理解是相互的

理解是一種寬容 理解的基礎是尊重

理解能使家庭更加和睦，友誼更加牢固

理解不是單純的原諒和一味的放縱

理解往往需要一個過程

名言

其實，愛和理解并不能使人原諒，而只是使人容忍———對事實表示無可奈何的承認和接受?！車?/p>

宇宙最不可理解之處，就在于它是可以理解的?！獝垡蛩固?/p>

除非你理解世上最令人發笑的趣事，否則你便不能解決最為棘手的難題?！鸺獱?/p>

有時候一個人只有在他死后才能被人理解，就像讀一本好書一樣，只有讀完了最后一行，才能理解?！郀柣?/p>

我不能相信自己不能理解的事物?！_特

你所不理解的東西是你所無法占有的。———歌德

最卓越的東西也常是最難被理解的?！獝鄣仙?/p>

生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西?！永锓蛉?/p>

理解一個時代的人們怎樣思想，要比理解一個時代的人們如何行動更為重要?！鼱柼?/p>

理解還是很有用的!如果你不理解，你就得不到什么?！_曼·羅蘭

人與人之間的相互關系中對人生的幸福最重要的莫過于真實、誠意和體諒?！惶m克林

人與人之間，原存在許多隔膜與懷疑，惟有理解是化解隔膜為知己，消釋懷疑為良友的橋梁?！諣柪?/p>

對自己的痛苦敏感，而對別人的痛苦麻木不仁，這是人性的可悲特色之一?！靥锎笞?/p>

應該“理解”，必須“理解”，人類最高尚的目的就是：理解一切。革命的捷徑也是：理解一切?！m黛

世紀金榜 圓您夢想 有些人為了生計而不去理解某些事情，要讓他們理解這些事情是很難的?！蚱疹D·辛克萊 解釋和理解是兩個不同但又互為補充的認識手段?！贫?/p>

理解絕對是養育一切友誼之果的土壤。———佚名 每個人的內心深處都是最孤寂的，每個人都渴望理解。———佚名

經典素材

卡耐基挨罵

（理解意味著寬容）

理解意味寬容和通融，是融合人際關系的催化劑，是友誼之橋的緊固劑。理解的一大妙用就是它還能化干戈為玉帛。

戴爾?卡耐基在電臺上介紹《小婦人》的作者時心不在焉地說錯了地理位置。其中一位聽眾就恨恨地寫信來罵他，把他罵得體無完膚。他當時真想回信告訴她：“我把區域位置說錯了，但從來沒有見過像你這么粗魯無禮的女人?！钡刂谱∽约?，沒有向她回擊，他鼓勵自己將敵意化解為友誼。他自問：“如果我是她的話，可能也會像她一樣憤怒嗎？”他盡量站在她的立場上來思索這件事情。他打了個電話給她，再三向她承認錯誤并表達道歉。理解可以打破人們之間的阻隔，這位太太終于表示了對他的敬佩，希望能與他進一步深交。

給對方一個痛哭的機會

（理解就是心靈相通）

英國一個著名的芭蕾舞童星埃利，只有12歲，不幸由于骨癌準備截肢。手術前，埃利的親朋好友，包括她的觀眾聞訊趕來探望。這個說：“別難過，沒準兒出現奇跡，還有機會慢慢站起來呢?！蹦莻€說：“你是個堅強的孩子，一定要挺住，我們都在為你祈禱！”埃利一言不發，默默地向所有人微笑致謝。

她很想見到戴安娜王妃，她優美的舞姿曾得到戴妃的贊美，夸她像“一只潔白的小天鵝”。經過別人轉達她的愿望，戴安娜王妃終于在百忙中趕來了。她把埃利摟進懷里說：“好孩子，我知道你一定很傷心，痛痛快快地哭吧，哭夠了再說。”埃利一下子淚如泉涌。自從得了病，什么安慰的話都有人說了，就是沒有人說過這樣的話，埃利覺得最能體貼理解她的就是這樣的話！據說，戴安娜雖出身富家，卻沒受過什么高等教育，她經常說自己笨得像牛，智商不高。但這個故事讓我們相信戴安娜一句貼心的話，足以讓埃利受益一生。

“你的孩子又笨又調皮!”

（理解造就科學大師）

愛迪生8歲那年上學了。他不僅沒有表現出特別的才能，反而常常會使老師恩格爾深感不快。有一次老師在講解數學題，愛迪生突然發問：“老師，2＋2為什么等于4？”老師覺得愛迪生又笨又調皮，他反問

世紀金榜 圓您夢想 道：“不等于4難道等于5？”愛迪生很想弄明白數字的奧秘，忍不住又問老師：“2＋2為什么不可以等于5呢？”老師恩格爾大為惱火，他厲聲訓斥道：“愛迪生，你故意搞亂，給我滾出去！”

愛迪生回家后告訴媽媽：“媽媽，我想要知道加法的道理，可老師卻罵我?！眿寢屄犃藘鹤拥臄⑹龊苌鷼?，她找到老師理論。但是，她得到的答復是：“你的孩子又笨又調皮，不管我怎么教，他都學不會。我不愿意教這樣的學生?！?/p>

結果，愛迪生離開了學校，由媽媽教他讀書。愛迪生的母親是個知書達理的人。她給兒子講文學、歷史，講許許多多科學知識。在母親的辛勤栽培下，愛迪生的求知欲越來越強，他一邊讀書，一邊在地窖里建起了一個小實驗室。雖然家境貧寒，他沒能像其他孩子一樣接受系統的正規教育，12歲那年到火車上當了一名報童，但母親已在他幼小的心田里播下了科學的種子。

如果愛迪生的母親不理解愛迪生小時候的所作所為，很可能我們今天還處于黑暗之中。

朱德為母親分憂

（要理解父母）

朱德從小就非常理解自己的母親，經常主動為母親分憂。朱德的母親是一位勤勞的農村婦女，她總是天沒亮就起床，把飯煮熟了，還要種田、種菜、喂豬、養蠶、紡棉花。朱德看到母親這樣整日勞碌著，從四五歲開始就在旁邊幫忙。到了八九歲的時候，朱德不但能挑能背，還能種田了。每天從學堂回家，看見母親在灶上汗流滿面地燒飯時，朱德便一聲不響地把書包一放，挑水或放牛去了。一到農忙季節，他就整日在田里跟著母親勞作。

他家里沒有水井，要到山坡下去挑水，挑滿兩桶水，是很累人的。但是，朱德為了減輕母親的勞累，總是盡力去做。一個秋天的晚上，母親做完了全家的飯，收拾完廚房，又忙了半天。等一切忙完，已經是深夜了，她看到水缸空了，就打算一早去挑水。

世紀金榜 圓您夢想 伽利略便認真地給車夫講解起計算公式來，無論伽利略怎樣耐心地解釋，車夫還是聽不懂。聽不懂還不要緊，重要的是聽不懂的車夫還認為伽利略是在利用巫術。結果死活也不敢收伽利略付給的錢。

伽利略是經典力學和實驗物理學的先驅者，是

世紀金榜 圓您夢想 意林故事

知子者莫若父

我國有位著名作家，中學時數學成績竟得過零分；一位杰出數學家，卻因訥于言語而不能勝任中學數學教學。浙江海寧曾有過一位農家女孩，上小學三年級時被老師發現，她對任何樂曲能“過耳不忘”，只要聽一遍，就能當即在風琴上演奏，而她在這之前沒有得到過任何音樂訓練，但她的學習成績卻很普通。我有一位朋友，他可稱得上是一位語言大師、社交天才，但他的樂感差得驚人，哼一句最熟悉的歌詞，也總是五音不全。人的智力是由許多復雜的因素組合而成的，而性格、興趣、意志、情緒等非智力因素則更是七彩紛呈，難辨高下。作為父母，必須努力了解孩子的特點，發現其優勢與弱點，這是成功教育的甚礎。

父母看不到自己孩子的優勢，不理解自己的孩子，這是許多父母容易犯下的大錯，容易傷害孩子的自尊心和自信心。自尊和自信來源于對自己優勢的確認，以及隨之而來的對自我價值的肯定。確認自己的優勢是人的“精神生長點”。稱職的父母必須獨具慧眼，把握孩子的這一最重要的“精神生長點”。

知音難覓乎

江湖上的人都知道鐘子期和俞伯牙是難得的知音。但是，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。十分不幸的是，某一天鐘子期仙逝了，俞伯牙自是傷心不已。

伯牙長嘆：“天下再無知音！”從此每天操琴于子期墓前，但奏《高山流水》，不再過問世間事。這自然引起俞伯牙老婆的不滿。

俞伯牙心想婦人之見，實在俗不可耐，同床共枕幾十載，卻還不及楚人鐘子期理解他，一個能達到心靈共鳴的知音豈是易得？

某日，伯牙和往常一樣到子期墓前，忽然看到老婆追將過來，不禁搖頭喟嘆：“天下之大，知音卻難覓??！”

老婆這次卻未數落他，只走到伯牙面前，取過他手中的琴，端坐下來。伯牙疑惑地看著她，結婚這么多年，他從未見過妻子奏琴，也未聽她談琴，不知這回葫蘆里賣什么藥？

卻見她已經開始彈奏，正是《高山流水》，他無數次彈給子期聽的曲子！他不曾知道妻子的琴藝竟是如此之高，遠在自己之上！時而玉撥金鳴，如大江東去，萬馬奔騰；時而靈動婉約，如小橋流水，燕過柳梢。一曲奏罷，萬籟俱寂。

良久，夫人開口：“天下不只一個鐘子期，也不只一個俞伯牙。所謂知音難覓，是自己的心難覓?！?伯牙頹然坐下：常慨嘆別人不理解自己，自己又何曾嘗試過去理解別人？所謂知音，存乎一心之間也。0的爭論

意想不到，一個小小的“0”，掀起一場軒然大波??

化學家在書中寫道：“o是氧的化學元素符號。沒有氧就沒有生命，o是一切生物的命根子！”

數學家搖頭晃腦道：“非也，非也。0怎么會是氧？它明明是什么都沒有的0！一切從0開始，沒有0 下頁 余下全文篇四：堅持和理解的作文

堅持

堅持是人們必備的品質，無論做什么事都需要有目標專一，持之以恒的心態，這樣才有可能成為不折不扣的勝利者，取得最后的成功。

在歷史上，任何一名有成就的人都具有堅持的優良品質，也正是因為他們勇于堅持，才能取得這樣那樣的成就。比如像中國著名神話小說《西游記》里的唐僧，在他取經的過程中，遇到了無數的妖魔鬼怪，歷盡千辛萬苦，經歷了九九八十一難，但他一心只想著去西天取經，別無他念，最后才能夠取得真經，并且成佛。只要他在取經的途中有一難使他灰心，決定放棄。那么，他無論如何也取得不了最終那樣的成就。中國的抗日戰爭也是如此，它是靠我們中國軍民齊心協力，共同打勝的。在那八年間，如果中國人沒能堅持下來的話，很有可能日本人的陰謀就得逞了。再看麥哲倫，他是地球上

我在生活中學會堅持

從小到大，我一直是一個沒有毅力的人。每次800米測驗時，我總是半途而廢。但那件事過后，我就改變了這一想法。

學校召開了秋季運動會。在運動會上每個人都要有事情做。在即將到來的女子800米中，參賽隊員徐穆華由于在接力賽時摔倒，無法進行比賽。體育委員在隊中挑選看接替她的人。這時，體育委員的目光落在了我身上。對我說：“就你上吧!平時看你跑得還行?！薄拔遥∥疫€要拍照呢！”我說：“這項工作可以交給徐穆華來做。”“可是我！”“什么都不用說了，就你了！”體育委員堅定地說?！拔夷苄袉幔科綍r都跑不下來，何況”我心想。“女子八百米即將開始，請參賽選手集合!”廣播里傳來了聲音。我緊張地站在預備線上。只聽“砰”的一聲，我和其他人一齊沖了出去。剛跑

“堅持就是勝利”是一句通俗的話語。人們對這句話的理解也不同。我認為，堅持是指一個信念，一個目標，是讓我們朝著目標不懈地奮斗，努力。有的人卻不以為然，他們說：“堅持不一定勝利，還舉出列子，如清朝腐敗時期，清國簽訂了《馬關條約》，割讓臺灣給日本，臺灣人民雖然堅持浴血奮戰，誓死保衛臺灣，可最后不也是失敗了嗎？ 我不這樣認為，雖然臺灣人民失敗了。但他們用身軀和鮮血保衛臺灣不也是意見可悲可泣的壯舉呀！他們也讓世界人民知道我們不是懦夫，我們不會向任何侵略者屈服。

再來說春秋戰國時期，越國曾被吳國打敗，以屈辱條件才得以生存下來，越王勾踐不忘敗國之恥，他沒有放棄，他每天吃飯時都要嘗嘗苦膽的味道，用苦膽的苦味激勵自己。經過十多年的磨礪后，越過國力大增。他抓住吳王夫差北上參加盟會的機會，大舉進攻吳國的都城。終于沒掉了吳國，成為了霸主。如果那時越王勾踐再被打敗后自暴自棄，如果他心中沒有一個堅定地信念激勵著他，他無論如何也打不敗吳國，成不了霸主。這難道不也說明了堅持就是勝利嗎？ 接著說抗日時期，全國人民大都堅持抗日，雖然日本的武器比我們先進，但是人民群眾毫不畏懼，現實游擊隊，再是八路軍，毛澤東領導的紅四軍，共產黨，都在和侵略者進行斗爭，經歷八年奮戰，革命戰士終于用自己的鮮血撐起了中國領土上方蔚藍的天空。反說，人民群眾如果不堅持抗日，再被壓迫下忍氣吞聲，如果他們認為祖國再也不會興，哪會有毛澤東、周恩來、鄧小平等革命，也不會有我們現在是美好生活，更不會有中國這個古國的存在，難道不是嗎？

這又從側面反映了堅持就是勝利！干什么事都一樣，應該堅持不懈，努力奮斗，只要我們堅持下去，就會成功，即使失敗了，我們也不能氣餒，因為我們奮斗過。在做完一件事重重要的并不是結果，而是過程，所以堅持就是勝利！

我渴望得到理解

理解，是人與人之間交流感情的橋梁；理解，是促進人與人情感的良藥；理解，是溝通的核心，每一個人都渴望得到理解，更渴望被理解，尤其是中學生，一個未成年人，真的太渴望被理解了，渴望被家長理解，渴望被老師理解，渴望被朋友理解，渴望被....理解。

我渴望被我的家長理解，雖然家長是我的

理解的幸福

又是一個秋天，我們有緣相聚在這里。

太陽般的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜。這就是

下頁 余下全文

第四篇：理解作文800字

理解作文800字

篇一：高三作文(800字)2013年高三作文練習評析及優秀作文

閱讀下面的材料，根據要求作文

“你穿得這么臟，就不應該坐公交車，應該自己走路回家！”12月28日，825路公交車上，一名老太呵斥身旁風塵仆仆的農民工，指責其影響市容。這話引起了男子的不滿，他回應說，你沒權利要求我這么做。該事件引來網上眾多關注，有網友認為：“真正影響市容的是這名老太！”也有網友認為：“誰喜歡旁邊坐著一個衣服很臟的人呢？”

這則材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗和感情，寫一篇文章。自選角度，自擬標題，自定文體，不少于800字。

題目分析、作文指導：這是一則新材料（由材料引出寫作范圍的）作文，材料是一則社會新聞，核心事件是公交車上一名老太呵斥身旁風塵仆仆的農民工，指責其影響市容。從新材料作文的類型來看，這是一道提供看法型材料作文。所謂提供看法型材料作文就是指作文試題所提供的材料中不僅有一則故事、寓言、詩歌之類的內容，而且還包含有對這則故事、寓言或詩歌等的幾種看法，考生可以“選擇一個側面、一個角度構思作文”的材料作文。這種類型的作文確定觀點的方法：第一步，閱讀作文試題所提供的材料中的故事、寓言、詩歌之類的內容，把握材料的整體含意。第二步，抓住對這則故事、寓言或詩歌等發表看法的語句，選定構思的側面(或角度)。一般來說，這類材料作文可供選擇的側面(或角度)主要有三個：①從中選擇一種看法表示贊成或反對；②跳出幾種看法的窠臼，辯證地看待幾種看法；③著眼于這則故事、寓言或詩歌等的整體含意，從中提取出一個觀點。第三步，根據自己選定的構思側面(或角度)，按照上文所說的提取觀點型材料作文的提取方法提取出一個觀點。就這則材料來看，圍繞老太呵責農民工影響市容的問題，農民工回應你沒權利要求我這么做；有網友認為是老太“影響市容”；有網友認為“誰喜歡旁邊坐著一個衣服很臟的人？”老太的行為、農民工的回應、網友的不同意見都可以是作文的切入角度，都屬于是由材料引出的寫作范圍；也可辯證地分析這幾種看法。從整體上看，這道作文題沒有明確的立意傾向，它只是把一個生活事件再現出來，考生必須憑借自己的理解能力、感情傾向、認知水平、判斷標準來分析思考，提煉觀點，確定立意。

解讀材料作文的材料，一定要理清材料的內容，即什么人，什么事，什么原因，什么結果，什么影響等。特別要理清材料中的因果關系，也就是“什么事情導致什么結果”，“為什么導致這種結果”，從而推出“要想有好結果，就必須怎么樣”或“不想有壞結果，就不能怎么樣”。如這則材料，人有公交車上的老太、被呵責的農民工、網友；事則

是老太呵責農民工影響市容，及由此引發的網友關注與議論；表層原因是農民工穿得臟，深層原因則可以挖掘出很多，如文明修養、等級觀念、權利意識、文化傳統、社會偏見、人性弱點、處事方法、人文關懷??這些方面都可以成為作文的具體立意角度；從影響來看，這件事引起了社會的廣泛關注，可以產生或積極或消極的影響。新材料作文一定要認真研讀材料，真正讀懂材料，不要想當然，一定要克服隨意性。在審題立意的時候，要強化 “以果溯因” 的意識，多問幾個 “為什么”，要徹底，材料越短，越要好好斟酌。

解讀材料主要應從正面進行，但也不可忽略側面切入的意外發現。正面切入是常規思維，側面切入可能更能寫出別出心裁的文章。在高考作文鼓勵有個性、有創意的寫作的價值追求下，充分地展示個性魅力、獨特思維無疑會得到特別的回報。個性特征歸根結底表現在兩個方面：一是創造性的發現。就是內容上有開拓，能用自己的眼光去看別人見過的平凡的事物，激起

自己的情感激動，得到深刻的感悟，真切的體驗，新奇的想像，創造性的見解等。二是創造性的表現。就是形式上與眾不同，能將自己的發現“獨辟蹊徑”地表現出來，不模仿別人，不因襲某種模式，而是別開生面，面目一新。就這則材料來看，大家關注的可能都是材料的內容，老太呵責農民工，會忽略“網絡”這個信息傳播媒介，如果你能劍走偏鋒，從“網絡”社會這個角度去思考這件事，可能會寫出口味迥異的新穎文章來。

優秀文章展讀

無禮待人即踩低自己

一名老太太呵斥身旁風塵仆仆的農民工：“你穿得那么臟，就不應該坐公交車，應該自己走路回家。”并指責農民工影響市容。這件發生在公交車上的事引來網上眾多關注。有網友認為：“真正影響市容的是這名老太太。”

我是認同這位網友的看法的。中國是世界聞名的禮儀之邦，“禮”是中國文化的突出精神，也是中國古代倫理思想的基本概念之一。好禮、有禮、注重禮儀是中國人立身處世的重要美德。這名老太太說如此無禮的話，暫且不論他的行為有辱中華禮儀之邦的名頭，她無禮待人，不尊重他人，從另一個角度講，也是拉低了自己的身價，同樣也不會得到別人的尊重。車爾尼雪夫斯基說：“為人粗魯意味著忘記了自己的尊嚴?！憋@然，在侮辱別人尊嚴的同時，這位老太已忘記了自己的尊嚴，把自己踩低了。

有的網友說：“誰喜歡旁邊坐著個衣服很臟的人呢？”確實，沒有人會喜歡的。但，只有這種無禮的指責方式來提醒別人嗎？農民工這特殊群體在城市中頗不受待見，工作強度大，工作環境差，文化水平也不高，受冷嘲熱諷也是常有的事。可請冷靜想想，在你指責或嘲諷別人不堪、低賤的時候，你自己又能高尚到哪里去呢？孔子曰：“不知禮，無以立也?！泵献釉唬骸把苑嵌Y義，謂之自暴也?！罢嬲呱械娜瞬粫缘羯韮r，無禮待人。彬彬有禮是古今中外所有君子紳士共有的特征。你敬別人一尺，別人也會敬你一丈；你給人尊重，被人也會給你尊重。

一位著名專欄作家和朋友一起去報攤買報紙。作家在買了報紙后很禮貌地說了聲“謝謝”，但攤主卻冷口冷臉，一言不發。朋友不解，作家道：“他每次都是這樣的?！迸笥迅翘嫠黄剑骷覅s笑著說：“為什么我要讓他決定我的行為？”

瞧，這就是區別！真正高尚的人時刻有禮，不為別人所動，而攤主冷臉待人時已無形中踩低了自己，與作家的差距一下拉到十萬八千里。

愛默生說：“禮貌，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略?！敝挥杏奕藭o禮待人，自以為清高，卻早已踩低了自己。

【點評】本文抓住老太斥責農民工的無禮行為進行分析，用“以禮待人”這個標尺來衡量老太的行為，老太行為的失當便十分清楚了。文章從“無禮”是踩低自

己的角度分析，論述顯得入情入理。行文自然流暢，結構層次分明，論證有理有據，是一篇有自己思想、內容豐富、表達清晰嚴謹的優秀作文。

多一分寬容，多一分和諧

你看見了他長滿老繭，稍帶泥漬的雙手，沒有看見他搬的一摞摞磚。你看見了他滴滿鹽堿味的汗水，沒有看見他掃得干干凈凈的大街。你看見了他破舊又洗得發白的衣裳，沒有注意到他微薄的薪水??

他說，為了謀生，他背井離鄉從農村來到了城市，因為沒有高學歷，沒有文化，只有干最累工資最低的活兒。他說，雖然在城市工作十分辛苦，但想到家中的父母妻兒那焦急，期

待又溫暖的目光，他總能咬咬牙堅持下去?？墒??

可是他不理解有的城市人對他們投去的奇怪的目光。有的城市人像打量物品似的打量他們，或同情，或冷漠，或厭惡，或鄙視。雖然有許多城市里的人都理解，支持他們的工作，但總有許多人看她們都戴著有色眼鏡。難道就是因為來自農村，自己就低人一等？難道就因為臟累的工作，為了城市的建設付出的汗水或換來的帶有灰塵的衣服竟值得嘲笑或歧視？為何他們付出這么多竟得不到某些人的一絲寬容？

現在早已不是腐朽落后的封建社會，在和諧的社會主義社會中，本應是人無貴賤之分，人們互相尊重，可為何在825路公交車上，他卻被一位老太呵斥“影響市容”？為何因為他的職業竟惹得這般不愉快？有網友認為：“真正影響市容的是這位老太！”對呀！也許他的穿著是沒那么整潔，但你穿的再好，那狹隘的內心，那無禮的語言就不“影響市容”嗎？為何不大度些，寬容些呢？

你說他的崗位很平凡他的衣服很臟，可是你想像過沒有他的城市嗎？沒有他，垃圾將滿天亂飛，沒有他，何來城市林立的高樓？沒有他，我們的城市依舊美麗嗎？不！他的衣服帶有塵土，但那是他兢兢業業的工作換來的??！這本應讓我們尊敬的農民工兄弟怎會“影響市容”？難道不是我們中某些人心胸過于狹隘了嗎?本已夠累的他們為何還要平添幾分心理負擔？

一句溫馨的提示，一張遞去的面巾紙，比一句“影響市容”的呵責和藹的多。舉手之勞，成人之美，贈人玫瑰，手有余香。多一分寬容，多一分和諧。

素質缺失讓我們不能相依而生

狄更斯在《雙城記》扉頁中有這樣一句話：“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代?！苯裉斓闹袊褪沁@樣一個時代。當今社會經濟迅猛發展，人們的物質生活日益豐滿富足，然而很多人的精神世界卻變得狹隘起來，他們對一切光鮮亮麗的事物趨之若鶩，素質變得低劣。這個社會，古風不再，悲哉。

公共汽車上，理性與盲動齊飛，愛心與虛榮一色的詭異一幕頻頻上演。許多的乘客拒絕與衣衫不潔的農民工同坐，甚至嚴厲斥責農民工：影響市容。而這些受到羞辱的農民工則往往無地自容，窘得慌忙站起，笨拙地把座位讓出，默默地退到車角落。網絡上曾熱傳這樣一個視頻，一農民工上車后，徑直走到后車門臺階處坐下。問他為何這樣時，他撓撓頭，不好意思地表示他身上臟，怕弄臟了座位。真的僅僅是這個原因讓他們甘愿放棄自己的平等權利嗎？我認為，最重要的是這個社會沒有給他們足夠的關懷，素質低下的人對他們冷眼相待，甚至說出侮辱他們人格尊嚴的惡語。歧視弱小者，漠視農民工，似乎成了這個社會的主流。哲學家、詩人康德曾說，世界上只有兩件事能夠震撼人們的心靈，一是我們頭頂上璀璨的星云，二是我們心中崇高的道德準則。其實，很大程度上，后者是遠重于前者的。璀璨的星云就如同人們光鮮整潔的外表，可若是這張姣好的皮囊下包藏著一顆低俗晦暗的心靈，那么上述的種種歧視現象還會更加肆虐。我們便無法像西德蒙所說地那樣，詩意的 篇二：不一樣(800字)作文

精選作文:不一樣(800字)作文

有時候，想到我與別人不一樣，就會很難過，我又不是故意的。

大千世界繁華襯出我的一事無成太陽還是一如既往的升起，花兒還是燦爛的綻放，風兒還是如此輕柔的吹。舞臺上能歌善舞的女孩襯出我的笨拙，操場上英姿颯爽的女孩襯出我的突兀，演講比賽中口才出眾的女孩襯出我的不善言辭。我看到的是，別人嘲笑的眼神與自己落寞的身影。我看到的是，別人的出盡風頭和自己的奮力迎合。我看到的是，別人飛快的身影與自己落后的距離。

坐著露天大巴，冷冽的風吹進骨子里，街上燈火通明。很多時候，這大千世界的繁華總會提醒我的渺小和一事無成。

付出與成果的比例襯出我的無力

不幸并沒有因為我沒有錯而不找上門來。別人在操場上嬉戲打鬧，我卻在教室里埋頭苦讀。別人在大商場里竄各種服裝店，我卻漫步走在圖書館的書架前。別人甜甜進入夢鄉時，我還在燈光底下苦拼。沒有人看到過我的努力，他們看到的只是我表面上的吊兒郎當與毫無在乎。盡管如此，那些別人像捏死一只螞蟻那么容易的數學題，在我眼中卻成了火星符號。那些別人輕易寫出的唯美語句，我翻閱多種書籍卻還是沒學會。那段我偷偷練習了一個多月才勉強通過的400米，別人第一遍便輕松跑過。

有陽光出現的地方就會有陰影。在人群中，如果與別人不一樣，就永遠都不會有安全感。

再不一樣我也有自己想要的堅持

學習上不去，但我喜歡寫小說、畫畫，雖然這些喜歡不被人理解。周末愛窩在房間里鉆研這些不被人看好的東西。

你怎么不出去玩？

你怎么不復習功課？

你怎么不去多認識一些朋友？

你怎么這么悶，你會不會講話？

你怎么跟別人家的孩子不一樣？

&& 不一樣就不一樣吧，我可以把你們所謂的異類等成是獨特。我想我一定也可以像大家一樣，像你們一樣閃閃發光，像是一個真正活著的、站在陽光下的人。

雖然他們依舊不看我，但我已經不會哭了。

和別人不一樣，如果注定不一樣，我也想要去堅持。

有一天，我也能追上世界、時間和你們，身后的陰影會被我遠遠甩掉。而我的不一樣，也會成為一個閃光點。初三:謝海燕

篇一：“不一樣的精彩”作文講評

“不一樣的精彩”作文講評

題目

請根據自己的感受和體驗以“不一樣的精彩”為題，寫一篇記敘文，不少于800字。

評改情況

這個題目屬于偏正式的命題作文，主體是“精彩”，重點在“不一樣”，由于之前寫了“精彩”的作文，很多同學有意無意地丟掉了“不一樣”，只能在40分以下給分。

總體來看，基本能完成800字以上，語句通順，能把一件事寫清楚，中心很明確，但從優秀記敘文的角度來看寥寥無幾。

突出問題

一、審題不準確。

1.對“精彩”的理解不準確。“不一樣”大部分同學并不重視它的深刻內涵是什么，如何突出“不一樣”。

“精彩”有兩個含義，一是形容詞，是指（表演、展覽、言論、文章等）出色、絕妙，二是名詞，指精神、神采。很顯然，作文命題者是希望大家寫

比賽最大的亮點，最精彩的地方。因此記敘文不能僅是為了敘事而寫事，應該是為中心觀點服務的。造成原因：

1．讀書太少，可寫的東西太少，將精彩局限于自己經歷過的事，缺乏時代性、社會性。

絕大部分寫的是：校運會跑步比賽（中考體育）本來自己不具備實力但堅持訓練，跑出了平時沒有的好成績；比賽中不幸受傷，對手毅然放棄冠軍幫助摔跤的同伴一起走到終點，雖然沒有名次但贏得了精神的勝利。文藝表演時做了一個幕后跑龍套的，為演員提供服務，這種奉獻是另一種精彩。身殘志堅的街頭賣藝者靠自己的勞動為生，這是另一種精彩。軍訓時各種精彩的活動。

2．精彩泛濫化、標簽化，什么都成了精彩。掃地、下魚塘捉蝌蚪、追星、中了彩、撿了錢的小孩受到公園門口“誠信做人”感召而尋找失主、爺爺以種花安享晚年、奶奶的牽掛??都是很多同學眼中的精彩，是作文中出現的頻率很高的素材。

3．可怕的是有的同學的思想認識出現了嚴重的問題：

把打架、欺侮同學當成精彩；夜晚躲在被窩里玩手機沒被發現當成了精彩；患有低血糖、心臟病為了證明自己是好樣的或者為了班級榮譽拼了命跑步，倒在跑道上當成了精彩；期末來臨心里煩悶去草地聽歌當成了精彩；還有的把無聊的、搞笑的事當成了精彩：不聽課看窗外的精彩；把醋當可樂喝很精彩??

三、詳略不當。詳略不當的現象比較普遍，對于這個作文題目，重點筆墨應放在“精彩在何處”“為什么是精彩的”。例如，寫象棋比賽失敗也是一種精彩，因為在比賽過程中“我”面對強勁對手的步步逼近能冷靜應對、不輕易放棄，這就是戰勝了自己。那么全文就應該重點寫我遇到什么情況，又是怎樣冷靜應對、不放棄的，而不是放在我遇到什么情況，被勁敵逼得無路可退的慘象上。

四、表達不規范。

1.存在錯別字和語病。例如“我對這種行為感到贊揚”“開啟了一條大門”。

2.文中出現不少網絡或動漫等用語，例如“我頂！”“逆襲吧！少年！”“作為一名資深屌絲，我又沒錢，又不帥，無論劫財還是劫色都輪不到我，我又有什么好怕的”。

其他諸如分段不合理、卷面潦草、語言平淡等不多說。

五、不會通過描寫來刻畫人物個性。

有的同學寫的是群體形象，文中沒有一個有個性的人物，人物個性非常不鮮明。文學就是“人學”，對人的認識膚淺簡單是學生難以寫好記敘文的一大原因。這次“小明”出現的頻率又高了。

教學建議：

1．加強審題的指導。特別是如何理解詞語的含義。

2．多點閱讀，積累必要的寫作素材，擴寬必要的知識面。

3．加強想象能力訓

練，沒有基本的想象能力斷難以寫出優秀的記敘文。有的同學的情節要么無，要么經不起推敲，甚至有些荒誕。

范文點評 范文一

不一樣的精彩

高一（1）班 鄧淼菡 黑朦朦的天空正下著雨，一星期沒有停。家中，我和媽媽持續了一個星期的爭吵，也依然在持續。

“我不管，我一定要買那雙鞋！”

“跟你說了多少遍了，那雙鞋太貴了，不值得！”

“那算貴么？班里的同學都穿那個價位的鞋子，為什么我不可以？”

“別人穿關你什么事？你是我的女兒，為什么你要和別人一樣？”

“夠了！你就是不舍得給我買！”我抓起門邊的雨傘，沖出門去。

我在街上漫無目的地走著，傷心和憤怒充斥著我的大腦，不經意間，我看到劇院門口音樂會的海報，于是，我毫不猶豫地買了一張票，走進劇院，希望借音符來平復我的心。

音樂會開始了，許多著名的音樂家們輪番上陣，為我們帶來了一場聽覺盛宴，美妙的音符在大廳中飄蕩，如一股清澈的流水，蕩滌著我們的心靈，塵世所有的煩惱和不快都在這清流中消失殆盡。

最后出場的是一位年輕漂亮的女孩，上臺后，她從容地向角落的鋼琴走去，那優雅的步態，猶如一位下凡的仙女，純潔、高貴，我不禁為她深深折服，人群中發出了一陣陣騷動。

在她的雙手觸到琴鍵的一剎那，全場鴉雀無聲，每個人都認真傾聽著，她的雙手在琴鍵上自如地運轉著，行云流水般的音符從勤儉中流淌出來，裹挾著深山里的清新氣息闖進我們的心中，每個人都仿佛置身山中，觸摸自己的心靈，淹沒在自然的神圣中，每個人都微閉著雙眼，臉上寫滿陶醉。一曲終了，音樂大廳在片刻的靜寂之后迸發出雷鳴般的掌聲，對女孩真心的贊美之情席卷了整個大廳，女孩走到舞臺中央，深情地鞠了一躬，這時，我驚愕地注意到，她的眼睛空洞無神，難道??我不敢相信自己的大腦。

“謝謝大家的掌聲??其實，我是一個盲人?！彼従忛_了口，臺下一片寂靜。

“從小，我就喜愛鋼琴，爸爸是我的鋼琴老師，后來的一場意外，奪走了我的雙眼，也奪走了我鋼琴家的夢??”她娓娓講述著自己的故事，許多聽眾都從口袋里掏出了紙巾，默契了眼淚?！霸谖胰諠u消沉的時候，爸爸對我說，正因為別的鋼琴家都是是健全的正常人，我才更應該堅持我的鋼琴夢。

‘你是你，為什么要和別人一樣？你應該要活出與別人不一樣的精彩！’”

話音剛落，全場掌聲雷動。

走出劇院，我的心中裝滿了前所未有的感動與振奮，是的，為什么要糾結與外表的華麗？沒有浮夸的衣著，還原最本真的自我，我依然可以活出與別人不一樣的精彩！

教師點評：

文中的主人公是一個盲人鋼琴演奏家，她雖然很不幸但堅持了做自己的鋼琴家的追求，要活出不一樣的精彩，她高超的演奏證明了她的成功。我從她不追求外表華麗的人生中獲得啟發，也決心活出與別人不一樣的精彩！文中的“不一樣”非常明確，就是指“用不斷地努力活出最本真的自我”。

教師點評： 這篇作文寫得相當好，可謂上乘之作。一是扣題能力強，對“不一樣”和“精彩”兩個方面都有相當準確的理解和高明的切入，可貴的是作者就以期末前的元旦匯演中所發生的事為材料，從生活中取材，由于親身經歷過參與過寫得特別有感情，能引起讀者強烈的共鳴，這充分證明了一個道理：真正優秀的作文就來源于生活，源于對生活的感悟和思考。作為被刷下的演員，我們用自己的行動演出出不一樣的精彩——搬運著一件件對于我們來說過于沉重的道具；“個子那么矮小，動作那么笨拙，臉上布滿了細汗，可眼睛卻那樣亮，那樣堅定，??那是拼盡全力也要讓生命綻放出盛大光華的執念”，讀到這里，我想每一個讀者都會大聲喝彩，這真是不一樣的精彩；二是文章緊緊圍繞題目中的關鍵詞展開，基本上沒有多余的廢話，做到這一點很難；三是全文運用對比法，“那些被挑選出來的女孩，一個個身材高挑，勃頸細長，高貴得如同踏水的天鵝”與我們“辛勤的小矮人”，這就將“不一樣”寫透了！四是點題句非常精彩，“生命的價值從不由他人判定，精彩未必要存于他人眼中。只要勇敢地生活，就能收獲不一樣的精彩。”，非常有力地概括了全文，讓人對作者的語言表達和思考能力油然起敬！范文三 不一樣的精彩

高一（4）班 羅一琳 早已聽聞那一部話劇的精彩：精美的舞臺背景華麗卻真實；情節不復雜而環環相扣；演員并不是大牌但卻能完美地演繹角色性格。尤其是對白之精彩，擲地有聲，死死掐著你，讓你忍不住叫好。終于，話劇團要來我們這了。我費盡心思從同學那尋到買票途徑，只等場次開演。

我又把聽說的精彩之處回憶了一遍，低頭看表，有看看前方沒有盡頭的車流，敲敲前座，問道“：師傅，怎么，堵車了嗎？”“是啊，好像是前面出了車禍。不怎么嚴重卻一直堵著，看這樣子一時半會兒是過不去了。”怎么會這樣，我的心里擂起了鼓，我可不愿錯過精彩的話劇啊。

“麻煩您快點可以嗎，我趕時間?！边呎f著我環顧四周，看看有沒有空隙可以“乘虛而入”，從這車流中鉆過去。“我也沒辦法啊，你看這周圍，都快擠成一鍋湯圓了，那過得去呀。你看不是一輛救護車都堵那了嘛。”司機拍拍方向盤，無奈極了?！芭叮@樣啊?！蔽覈@了口氣，看來是要遲到了。唉，不對，他剛剛說救護車？救護車也被堵上了？我猛一抬頭，果然看見不遠處有一輛閃著燈的救護車，可同時我也發現了一條路！這樣我們的車可以過去，卻會把救護車擠到一邊。我的腦海里迅速閃過了前幾日看到的新聞：某市救護車在交通擁擠時段被堵，比平時耗時多了一

個小時才到達醫院，病人搶救無效死亡。

“沒那么巧吧......”我喃喃道，語氣卻十分虛弱。就算不過去，別的車也會過去啊......錯過精彩的話劇怎么辦......可是人命要緊，還有什么比生命更重要嗎......就在幾種想法輪流轟炸著我的大腦時，司機說話了：“你看那邊有條路，可是旁邊的車隨時都可能搶著通過把救護車擠到旁邊?！蔽彝蝗恍闹幸粍?，不行，不能讓慘劇發生，我說：“師傅......”“你在車上，我去說一下?！?/p>

我被司機師傅匆匆打斷，他打開車門跳了出去，跑到路中央，大聲喊：“請大家往邊上挪一挪！讓救護車先通過！請大家讓一讓......”我瞪大眼睛看著，用力扣著車門，生怕大家都為了自己不聽勸說。時間在那一刻凍結了，我聽見車里的廣播卻聽不到內容。不知道過了多久，有一輛車開始挪動，兩輛、三輛......下頁 余下全文篇二：我和別人不一樣”作文教學設計

我和別人不一樣”作文教學設計 谷流文

教學設想：

大凡寫作，不外乎關涉兩個方面，一是寫什么，二是怎樣寫。“這就是我”已經給出了“寫什么”大致范圍，但具體到每個人，怎樣才能把熟悉的內容寫出新意，寫得出人意料，寫得新穎別致，這就需要方法與技巧；“世界上沒有兩片相同的樹葉”——我們也不例外：你、我，還有他，都是一個獨特的存在??而引導學生運用作文技巧，用流暢的語言、新穎的形式表達出一個個性的自我，正是這次作文的重難點！

教學目標：

１．反思自我、發現自我價值、正確認識自我。

２．用真實的生活經歷和和獨到的思想認識展現自我風采。

３．選擇合適角度表現自我的鮮明個性，力求有創意地表達自我。教學課時：

2課時

教學方法：

談話法、講授法、小組討論法

教學設備：利用多媒體技術，加強直觀性、生動性，提高教學效果。教學過程:

一、情境激趣，導入新課

１、激趣導入：同學們都聽說過中學生“三怕”（一怕寫作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我們班，這“三怕”好像并不存在（展示我們班幾組照片）：請同學們思考我們班孩子們為什么都能寫出較好的作文？是他們都有天賦嗎？還是我們班有“寫作秘方”？大家想不想知道？那今天我就通過一節作文課偷偷告訴大家，想不想聽??？（設置懸念，激發興趣）好，今天我們就以我的 篇三：【初二作文800字】初中作文800字大全

結合我們的生活的一些素材，由于每個人的經歷是不一樣的，因此，作文是否打動讀者，那就看我們的同學的基本功了，下面是小編整理的初二語文作文800字范文，可供大家參考，快來看看吧!

初二語文作文800字：人生如書

人的外表像是書的封面，人的內心世界不就是書的內容嗎?

大千世界，蕓蕓眾生，人人都用一支神筆，撰寫著自己人生大書。也許，一天就是一頁，一年就是一章。有的人將鬢發寫白，成為智者;有的人將生命寫紅，成為英烈;有的人將聲名寫紫，成為大款;也有的人將良心寫黑，成為奸人。直至生命終止，這部大書才算脫稿殺青。

有的人，封面與內容同樣高雅;有的人，封面與內容同等粗俗。有的人，雖然封面不起眼，內容卻精彩無比;有的人，雖然封面如金似玉，內容卻不堪入目。所以，請不要怪母親沒有給你美麗的封面，也不要怨父親沒有給你繪出漂亮的插圖。自己這本書，終究要靠自己來寫--用你的智慧和勇氣，用你的心血和汗珠

人生在世，草木一秋，誰都是匆匆過客。雁過留聲，人過留書。神仙皇帝渴望其書名垂千古，文臣武將渴望其書流芳百世，凡夫俗子也希冀其書世代傳承。壽高之人，書自然很厚，但也未必精彩。命短之輩，書無疑很薄，但有的卻句句箴言妙語，頁頁經驗人生。

人生如書，每個人的一生，每一個人走過的路，都可以在人生之書中找出相應的章節來，所以人生必定是一本書。

每個人不論你愿意還是不愿意，只要是來到了這個世界上，就在用自己的行為作筆，時間為紙，在人生的道路上書寫著一頁頁或平淡無奇，或波瀾壯闊的無字天書

一個個扣人心弦的情節、一件件令人回味的往事，組成一段段章與節，當這本人生的無字天書落下最后一個句號時，合上書，組成一部長篇鴻著，留給后人去解讀。

別指望這本書中的每一個章節都精彩紛呈、絕妙無比，但只要是用心去感悟了，留下的總是最值得留的，當然，也是留有遺憾的。

你在翻閱別人寫的書的同時，你寫的書也在被別人翻閱!

初二語文作文800字范文

初二語文作文800字：語文月考反思

一個月的時間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過月考，發現了自己在教學方面很多的不足，希望通過對試卷及對自己教學的反思，在語文教學的路途中不斷前行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。學生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學生不能正確理解題目的要求。消息的基礎知識及運用錯誤就更大。

二、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。

三、原因分析

(一)給自己

月考結束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來對自己的教學是很有信心的，對自己的教學熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發現了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學工作，使自己能有較大的進步。

首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對于學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還是應該培養學生良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容;也許是自己的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進。

其次是還不能很好的轉換角色，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點;對學生情況了解不夠，不能及時發現學生學習中的問題;對學生的指導不夠。

(二)給學生

面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我沉默了，我無語了，我真的無法了解現在的孩子們了：他們

都在想什么?他們都想干什么?他們來上學是為什么我有太多的為什么想問他們，沒有一定的文化積累，如何能學好語文！面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的，可是為什么一轉眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!

初二語文作文800字：輕盈的步伐

因為下雪，所以冬天邁著輕盈步伐來了。

題記

你于冬日交織，琥珀如你心，干凈亦明亮，任何雪花都要美，不會太奢侈，也不會太簡陋，卻占據整個冬，而你也就像一個錯綜而徹骨的謎。

12月15日六盤水迎來了2013年的初雪，她比以往來得早些，倒也不失驚喜，我在夢中還長夢到六盤水正上方的那片天，那云層中積起的雨水隨意地兜在幾處低洼，那塊濕地的一條綢子曲成了極好看的弧度耷拉在水面上，和著寧靜致遠的一線天在某一天披上白衣，即使是在冷靜的冬天，也能感到溫暖。想要好好駐足欣賞著來之不易的冬。

所以，一早我就只身來帶到了明湖濕地，雪紛紛揚揚地落在我的頭發，肩膀，然后稍縱即逝，又都變成水珠。彩虹橋仍然在水面上蜿蜒延伸開來，在白雪茫茫的遠山襯托下，那橘紅色的彩虹橋真的成了橫跨在湖面上的一彎彩虹了。難怪那些成群白鷺一直飛過太陽飛過月亮，飛過倫山泱水春夏秋，飛到烏云散盡，飛到金黃的樹葉鋪滿世界，飛到六盤水的濕地公園上空盤旋，最后決定留于此地過完整個暖冬。這一刻，我心里像突然升起一朵云，那些糟心的壓力被此刻的美景驅除腦海，像那片湖的水汽，被蒸騰后消散。涼都的冬日因為有了明湖濕地也不再蕭瑟單調，這里的雪景就如夏日濕地的格?；ㄒ粯用利?

冬日仿佛唱起了《雪之歌》

我是粒粒干凈的雪粒，神把我從蒼穹撒向天地間，于是風吹我把大自然白墻裝點。

我是塊塊明亮琥珀，從玻璃人瓦解的身體中逃脫，于是精衛把我偷去，用以填塞大海

我憂，寂野卻在浮躁，我飄落下來，濕地卻張開懷抱，跳起了舞，沸騰開來。

行于彩虹上，我有些興奮地蹦跳起來，不知何處傳來山泉叮叮咚咚地奏樂，美好的樂符在空氣中繚繞，永恒，我循著聲響追隨柳宗元的腳步去尋找濕地中的小石潭。果不其然，密叢深處，一股從一個龍樣雕像的口中涌出濺起的水滴在石頭上蹦著，喚醒這個冬日。

我繼續往山間探索著，一條小路在雪的覆蓋下忽隱忽現，最終隱沒在茫茫雪野之中

短暫的旅途讓我感受到了六盤水的溫馨，在忙碌的生活中，駐足欣賞，讓我們心如水般釋然，所以，別放棄駐足欣賞身邊的桃花源，瞧：雪花飄落在房檐上，幻化作雪水，被重疊 的瓦片慮成一絲滴滴答答，蜿蜒在這點線面的世界里，最容易喚醒一樣東西那就是對世界的熱情。

第五篇：理解小學作文

理解小學作文1

人與人之間有時缺少的就是一份理解，如果凡事多份理解，那人與人之間也許就沒有爭吵了。

自從我三年級那回期末考試沒考及格，媽媽就嚴格要求我：“明天早上五點起床！”“啊？這么早?！?/p>

“早什么早，人家娃四點起床背英語，背完英語就收拾房間，你看人家多勤勞，怪不得人家學習好。還有，人家還沒補課，不像你成天補課還沒拿個好成績。”媽媽生氣地說。我也不甘示弱：“這就是我嗎？你是不是就只知道說別人，也不知道想想自己?！蔽液蛬寢尳洺Ｉ涎葸@樣的吵架戲，使我筋疲力盡。

有一天，媽媽疲憊不堪地走進家門，說“女兒快給媽媽倒點水，今天實在渴得不行，從今天早上到下午一直都沒喝過一口水?！蔽乙皇帜弥?，一邊說：“這么累，沒喝過一口水，你去干啥了，這么晚才回來?！眿寢屨f：“別管了，還不是去工作?！笨粗鴭寢尷鄢蛇@樣，想起以往的`種種，不自覺的心里一酸。

我若有所思：媽媽每天出去工作，還經常這么晚回來，我應該理解媽媽，她覺得我做的不夠好，才會嚴格要求我。于是我慢吞吞地走過去向媽媽道歉：“媽媽，我知道錯了，我應該好好學習，讓自己更優秀。”說著說著我流下了眼淚，媽媽摸著我的頭說：“知錯就改，就是好孩子?！?/p>

我和媽媽互相理解，相互體諒，消除隔閡，我們也會更愛彼此。多一份理解，多一份愛。

理解小學作文2

爸爸媽媽，你們對我的不理解讓我很傷心。你們口口聲聲的說我是你們的寶貝，我是你們最愛的人，我是你們最了解的人，我想什么你們都知道，可你們卻因為一點小事訓我，罵我，打我！你們知道我的內心真實的感受嗎？

記得那一次我和表妹吵了起來，明明是她不對，可是你們還是偏向她，最后還動手打了我。說什么她還小，你要讓著她。我妹妹都九歲了，她還小？那我只比她大一丁點，就大了唄！再說了你們是我的父母還是她的'父母啊？那天我突然覺得外面的天再藍也彌補不了我這顆心的傷痛了！

還有一次，我和別的小朋友比賽騎車子，我不小心摔倒了，車把也摔歪了。你們聽到動靜下來看時，看都沒有看我一眼。不僅這樣，還對我說：“你看看，你就是個敗家子，新買的車子都摔壞了！”接著還說：“你自己回家洗洗吧！”當時我很生氣，心想：“我受傷了，你們也不看我一眼，你們連動物都不如！羊寶寶受傷了，他的媽媽還會用叫聲來撫慰自己的寶寶，你們卻連問我受沒受傷都沒有！”

最后我想和你們說：“爸爸媽媽，你們是真的愛我？懂我的心嗎？”

理解小學作文3

理解是一口清泉，流淌在干枯的土地上；理解是一縷清風，飄揚在人間3月天；理解是一束陽光，照亮了世界的黑暗，由于理解，讓大家的生活更幸福。

沙沙沙……沙沙沙……路旁兩棵白楊樹的葉子互相拍打，仿佛都在為爭奪那一束陽光而努力著。

我不由自主的走到了速食餐廳的門口，屋里傳來了兩個熟知的聲音，這不是小白阿姨和陽陽阿姨的'聲音嗎？走進來屋里竟然是滿漢全席，我要排好長的隊才吃到可口的包子和鮮美的豆漿都在冒著熱氣，鮮香的拉面也在鍋里沸騰著……

為了爭搶業務，常常打的不可開交的兩人，這是合伙做業務了？回到家聽母親絮絮叨叨的一陣子，我才了解咋回事。原來兩人終于在村婦女主任的協調下，坐下來靜心嘮了一次磕，倒苦水，訴不信，說難處，兩個人又哭又笑的鬧騰了大半宿。后來倆人的關系就不那樣劍拔弩張了，再后來就有了這順順速食。

以我的年里有大量事或許不是我能完全理解的，但是我有一點卻拿的準，那就是兩位阿姨互相理解了，他們互相體諒了他們，不然不會有如此讓人愉快的后續。

有了如此的認知當我第三漫步在鄉間的小路走過小橋，在我眼里順順速食成為了新風景，我相信從此從兩顆白楊濃密的樹蔭里傳出的是生活的美味，和和諧的新曲。

是理解拉近了人心的距離，由于理解，讓大家的生活更美好。

理解小學作文4

“望子成龍，望女成鳳”，這是大人們的心愿?？墒?，你們是否想過我們小孩子呢？現在的大人，都認為分，就等于命根！他們希望自己的孩子能在試卷上得到更高的分數，卻不曾想過我們小孩子的感受。愛玩是孩子的天性，孩子們在玩中可以學到比書中多得多的知識。而老師和大人，只會讓我們學習學習再學習，作業作業再作業。你們可曾想過，這樣，只會讓我們變成高分低能的人?。?/p>

在學校里，我們的老師經常占用下課時間，就那短短的十分鐘時間，我們休息都不夠呢！何況還要在這原本屬于我們的下課時間里學習。在學校待了8個小時，回到家里已經很累了，可家長還要讓我們做額外布置的作業。每當我正在家中埋頭寫作業的'時候，聽到外面小孩子玩耍的笑聲、嬉鬧聲時，我多么羨慕他們??！我也多想與我的伙伴們在藍天下一起開心的玩耍?。】墒遣荒?。一大堆一大堆的作業還沒有寫完，我只能忍住玩的念頭，加快速度做題。

我們現在才是小學啊！小學，就有這么多壓得我喘不過氣來的作業。那初中呢？高中呢？大學……我不敢往后想了。大人們，老師們，你們知道嗎，我們現在最渴望得到的就是自由，請不要再把我們關在籠子里了，放開我們身上的枷鎖，讓我們做一只小小鳥，自由的飛翔在藍天上吧！

愿大人們理解我們小孩子的心。

理解小學作文5

一天下午，我在學校和好朋友吵架了?；氐郊遥野褧巫由弦蝗?，就躺在床上生起了悶氣。媽媽走過來，注意地看著我的臉，關切地問：“孩子，怎么了?又和誰生氣了?”我卻看也不看媽媽一眼，就說：“我生氣和你說有什么用!”媽媽和藹地說：“難過的事不說，對身體……”“真煩人!干嘛老問，人家不想說!”還沒等媽媽說完，我就打斷了媽媽的'話。媽媽小聲說：“你不想說，我也不問了，我要去買菜，你在家寫作業吧!”這時我發現媽媽的眼里含著淚水。

媽媽走了。我想：媽媽對我那么好，我還對媽媽發脾氣，太不應該了，我應該向媽媽道歉才對。

媽媽回來了。我輕輕走到媽媽面前說：“媽媽，剛才我對您發脾氣是我的不對，請您原諒我?！眿寢屜仁且汇?，后來一把摟住我說：“好孩子，只要你以后注意，媽媽就很高興了。”隨著媽媽的聲音，兩顆晶瑩的淚珠落在了我的頭上。我抬頭看看媽媽，用手擦去了媽媽臉上的淚水。這時，仿佛有一縷明媚的陽光照亮了我的心。

理解小學作文6

理解，是人與人之間交流感情的橋梁；理解，是促進人與人之間情感的良藥。每一個人都渴望得到理解，渴望家長的理解，渴望老師的理解，渴望朋友的`理解……而我，渴望得到媽媽的理解。

上一次，爸爸去福建出差，帶回了一個美麗的裝飾品——水晶球。那球十分奇特，在它的里面有一只小魚游來游去。但聽爸爸說，那條魚只能活半年的時間。我一直把它視為掌上明珠，寫作業的時候看著它，吃飯的時候看著它，連睡覺的時候也抱著它，每天是形影不離。

我天天祈禱，盼望時間過得慢一點，不要讓半年的時間那么快就到來。但光陰似箭，你想攔也攔不住。一轉眼5個月過去了，眼看小魚的末日就要到了，我的心也跟著繃緊起來。突然，我急中生智，想出了一個辦法，就是在魚要死的前一天，把水晶球打碎，將小魚放到盆子里養。我簡直不敢相信自己——居然如此足智多謀。

那天，我乘爸爸媽媽不在家，打碎了水晶球，取出了小魚。我心花怒放，因為我拯救了一條可愛的生命！而恰在此時，媽媽回來了?！澳氵@個小崽子，把水晶球打碎了吧！”她看到眼前的一切，不容分說，拿起雞毛撣子向我步步逼近?！皨寢專∥沂窍刖刃◆~……”“你還嘴硬！”雞毛撣子雨點般落在我的身上……

唉，老媽，你就不能冷靜一點聽我解釋嗎？

理解小學作文7

每個人都有自己的朋友，但是，朋友之間也都會有不可告人的秘密?？晌业呐笥褏s不一樣，她在我生氣難過的時候安慰我，在我高興快樂的時候與我一起歡笑。我已經把他當成我生活中不可缺少的東西，那就是我的朋友書。

翻開我最喜歡的《絕佳拍檔》這本書，細細品味書中的每一個段。瞧！書中的主人公出來迎接我啦！馬一左與馬一右是親兄弟，而他們的表姐藍乙淼，把自己想成公主，成天把馬一左與馬一右當成小矮人。

我從第一頁開始看，慢慢地，沉迷于書之中。我一不小心又將書翻到了第一頁，正好，一個大標題《絕佳拍檔》在我眼前出現了。

繼續往下翻，書中的小喬老師也出來迎接我了。小喬老師看出我很高興，也為我高興，到最精彩的部分了，我原以為藍乙淼表姐會出來呢，可是卻沒有出來，我有點沮喪。我的朋友知道我很喜歡藍乙淼表姐。她看到我很沮喪，想盡辦法讓我高興，可她又不能把書的'內容給變一下。

于是，她就在那叫，藍乙淼表姐來了！藍乙淼表姐來了！果然，藍乙淼表姐真的出來了。

到了晚上，馬一左與馬一右還沒寫完作業，可藍乙淼表姐實在太困了，于是，馬太太讓他們到別處去寫作業。我感受到馬太太把藍乙淼表姐當成自己的親生女兒一樣。一本書被我翻到了，也就是一本書被我看完了，我的朋友知道我很興奮，就在我面前搶先一步，仿佛對我說：看完書，該讓眼睛好好的休息了。

我有這樣的朋友，我很高興。她時時刻刻關心著我；我喜歡她，她喜歡我。

理解小學作文8

20xx年5月11日星期日陽光明媚，其樂融融

說到百分比，大家都應該知道，這意味著一個數字是另一個數字的百分比，這在生活中是相當多的。

百分比在生活中有很多“載體”，比如營養成分表、消毒指標、纖維含量等等。

我覺得有兩種百分比，一種是大于0%小于等于100%的百分比，比較常見，比如合格率，出勤率，命中率，存活率。這類公式為率=數總數（數總數）。另一種是大于100%的百分比，這在生活中是很少見的：比如數學書里總線過載是很常見的`，比如6比2大200%，3.2=320%，要表達的數字大于總數。

百分比來自分數。因為比較大小比較麻煩，所以轉換成父項為100的數字，命名為百分比。百分比和分數的異同如下：

1 、分數后可以帶單位，百分比后不能帶單位。

2、百分比是指一個數相對于另一個數的百分比，分數是指一個數相對于另一個數的百分比。

3、percent有兩個別名：percent和percent，而score只有一個名字。百分比和分數可以互換。

理解小學作文9

愛是什么？愛是一束鮮花，一盒糖果，一塊巧克力，牛奶“>一杯牛奶還是一個美麗的傳說。在我很小時候，我就開始思索著愛是什么？我去問美術老師，他說：“愛是一幅無語倫比的油畫”我去問化學老師，他說：“愛是沒有雜質的氫氣”我去問語文老師，她說：“愛是方方正正的漢字”我去問數學老師，他說：“愛是最精密的計算”我在去問英語老師，她的回答再也簡單不過了“愛嘛，就是—LOVE”。

直到我長大了，才理解了他們口中所說的愛。是這樣的，有一天，我放學回家見奶奶把許多衣服。鞋子。學習用品用袋子裝起來，我便上前問為什么，奶奶說：“現在連年地震，就連前不久許多國家都受遭殃，我們要給他們獻一份愛心，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間，所以，我將你不用的東西全部捐去?！彪m然，我有點舍不得，但是看見那些無家可歸，親人失散的場面便想盡幫助他們，幫助那些失去了愛，失去了親人的孩子們，那些失去了心靈中的愛，于是我便把我的`愛心親手送到了奶奶手里，她笑了，一邊笑，一邊說：“我的孫子長大了，知道獻自己的一片愛心了?！?/p>

經過許多事情后，我明白愛是什么，愛是雪中送炭，是至高無上的親情，是無私奉獻的友情，現在我已經理解老師口中所說的愛，更加理解了在別人需要愛的時候，我們一定要全力以赴，為那些需要和被需要的人做出一點事情吧！愛——你在我心中永遠是最神圣的。

理解小學作文10

從小的我，是個斤斤計較的，不懂事的，倔強的黃毛丫頭。但經過了那件事，我長大了，我懂事了，變成了一個大孩子，學會了理解與寬容……

圣誕節的前夕，我的心里樂開了花，因為過兩天就是我的生日。

正當我滿心歡喜的想著買多么大的蛋糕，吃什么好吃的，爸媽送什么樣的禮物的時候，媽媽告訴我，今年是爺爺七十大壽，生日要準備一個大蛋糕。這個消息對我而言，猶如晴天霹靂，無法接受。也許，你還不知道，我與爺爺的生日只差兩天，爺爺生日吃大蛋糕，包餃子，做豐盛的菜，也就意味著我的生日只是簡簡單單的。就是因為這個不能接受的現實，我與媽媽鬧了別扭，好幾天悶悶不樂。

生日的當天，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都高興的為我慶祝生日，而我的心情卻低落的'想哭，飯菜都難以下咽。這時媽媽拿出了兩個精巧的小蛋糕，笑著對我說“生日快樂!”

這時，我真的想哭了，不是難過的哭，而是激動，感動的。

想想，爸爸媽媽生日時很少準備蛋糕，飯菜與平時無異，只不過大家湊一起唱個生日歌，吃個團圓飯而已。我過生日時，爺爺奶奶會特意做豐盛的飯菜，準備可口的飲料;爸爸媽媽會準備蛋糕和我喜歡的禮物。

原來，我錯了。

這個生日雖然沒收到自己期望的大蛋糕和我喜歡的禮物，但我過的反而更開心，更感動。而且我也獲得了一個寶貴的禮物——學會理解與寬容。

理解小學作文11

好事天天都在上演，壞事也緊跟著出現。

有一次，我去商店買零食，但我卻忘記等我的朋友。回到教室，朋友見我津津有味的吃著零食，十分生氣。她走到我的'面前，大聲地說﹙那聲音足夠把房頂給掀了﹚：“為什么又不等我？！”我愣住了，用十分抱歉的口吻說：“對不起，我忘了?！彼z毫沒有接受我的歉意，繼續說道：“對不起？說一句對不起就算了？你有多少次沒等我了？你說！”我終于抑制不住心中的怒火，憤怒地說∶“那你呢？你不也是總忘記幫我打掃衛生？你的，我可一次也沒落下。”他著急了，竟然說∶“我們絕交吧！”我不屑的說：“絕交就絕交，反正也不是第一次了！”她哼了一聲就走了。

幾天了，我們兩個人都還沒有說上一句話。不知為什么，我覺得越來越寂寞了，做什么事都沒有精神。漸漸地，我發現我不能失去這個朋友。但要怎么辦？去道歉嗎？她會接受嗎？我始終沒能向她道歉，我們兩就這樣一直僵著。

沒想到第二天，他居然主動跑來和我聊天。我感動得淚流滿面，激動地說：“對不起！”他毫不在意地說：“沒關系，我都忘了。和好吧！”“嗯！”我點點頭，緊緊的握住她的手。相信會直到永遠，因為我們的友情地久天長。

經過這件事，我明白了：用心理解他人。換位思考，用不同的角度去看人，你會發現其他人身上隱藏的閃光點。在生活上，我們經常會遇到一些不順心的事，如果能將心比心，就能化干戈為玉帛。

理解小學作文12

一心一意助人為樂的布谷鳥夫婦最終撒手西去，臨死前留下半句“你們要……”給五個子女。對這個半句話兄弟幾個極盡苦思冥想之力。

老大覺得父母是說：“你們要像我們一樣助人為樂，餓死是小，失節是大?！彼鸵廊幌窀篙呉粯?，整日幫助別人收獲，結果種了別人的田，荒了自家的田園，他給子女留下一塊精神的豐碑。

老二覺得父母是說：“你們要接受我們的教訓，先把自家的事做好，否則餓死了，別人還說活該。”他把自家的地整得田肥苗壯、一派欣欣向榮，他給子女留下滿滿一倉的糧食。

老三覺得父母是說：“你們要改變原來的耕作方式，墨守成規只能餓死?！睕]有滿足原先的耕種方式，成功進行了雜家水稻的.試驗，他給子女留下有效期的專利。

老四覺得父母是說：“你們要發揮自己的專長，用自己的歌聲養活鳥族。不會利用自己的特長，只能餓死。”他聽說城里人喜歡聽音樂，就改行唱歌，在都市開了家歌舞廳，他給子女留下N部交響曲。

老五覺得父母是說：“你們要為我們伸冤，不然我會死不瞑目。”老五成立了布谷鳥國際廣告公司，公益廣告宣傳老大：“向老大同志學習。”安定廣告宣傳老二：“愛崗敬業是對鳥族最大的貢獻?！苯洕鷱V告宣傳老三：“創新是一個鳥族進步的靈魂?！蔽幕瘡V告宣傳老四：“發現自己比什么都重要。”布谷鳥國際廣告公司給自己的定位是：“做人別太C（差勁）N（懦弱）N（孬種）。”

理解小學作文13

上一次，媽媽說早上記憶好，讓我多讀些英語，我把學習電腦打開，放在那里聽了起來。

聽著聽著，媽媽突然跑了進來，見我嘴里沒有讀，便心平氣和的對我說：“媽媽不是叫你這樣學，你應該跟著它一起讀，這樣有利于記憶?！蔽乙宦?，不高興了，說：“我早上聽你們的，把電腦打開聽英語，你們卻這樣說我?！眿寢屨f：“我不是說你，這樣也是為你好?！蔽胰砸詾槲沂菍Φ?，便委屈的哭了起來。爸爸知道后，也來和我講道理，我就是不聽。爸爸生氣了，給我一個耳光，說：“你媽叫你讀，你不讀，誠心想氣我們啊?！闭f完就走了。我停止了哭，爸爸從不輕易打我，我知道錯了！擦干眼淚我開始認真讀起來了。后來的幾天，我跟著電腦一起讀，期中考式得了100，其中的三分之二是媽媽的功勞。當初，我不理解父母的苦心，在之如此，何必當初。爸爸媽媽，我愛你們，你們的`苦心我經常不理解，但是你們一直包容我，給我學習上提供很多建議，讓我一步步的成長，我會繼續認真的學習。我終于從不理解到理解父母的心！”

理解小學作文14

從前有一個小島，上面住著快樂、悲哀、知識和愛，還有其他各類情感。

一天，情感們得知小島快要下沉了，于是，大家都準備船只，離開小島。只有愛留了下來，她想要堅持到最后一刻。

過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。

這時，富裕乘著一艘大船經過。愛說：“富裕，你能帶我走嗎?”

富裕答道：“不，我的`船上有許多金銀財寶，沒有你的位置。”

愛看見虛榮在一艘華麗的小船上，說：“虛榮，幫幫我吧!”“我幫不了你，你全身都濕透了，會弄壞了我這漂亮的小船?！?/p>

悲哀過來了，愛向她求助：“悲哀，讓我跟你走吧!”“哦……愛，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會!”悲哀答道。

快樂走過愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽到愛在叫她!

突然，一個聲音傳來：“過來!愛，我帶你走。”

這是一位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地以后，長者獨自走開了。

愛對長者感恩不盡，問另一位長者知識：“幫我的那個人是誰?”“他是時間?！敝R老人答道。“時間?”愛問道，“為什么他要幫我?”

知識老人笑道：“因為只有時間才能理解愛有多么珍貴?！?/p>

讓我們用時間去感受別人對我的愛吧！

理解小學作文15

還記得小學一年級的時候，那時候我第一次帶上紅領巾，成為少先隊的一員，我感到我自豪。那時候我才懂得了什么是紅領巾，什么是少先隊員。

作為一位真正的少先隊員，我應該講文明，懂禮貌，尊老愛幼，愛干凈，積極做事，懂得助人為樂，積極幫助他人，好好學習，天天向上。在學校，和老師同學搞好關系，不得和同學吵架鬧事。要懂得關愛集體，學會禮讓。在家里，應該在認真做好家庭作業的同時，盡量幫助父母做家務，不得頂撞父母和老師，這樣才能成為一個合格優秀的少先隊員。

紅領巾是國旗的一個角，是少年兒童先鋒隊的標志。紅領巾是象征無數革命先烈的.鮮血，和黨的關愛。帶上紅領巾的人就成為了黨的孩子，向先輩們學習，不怕流血，不怕犧牲，無私奉獻精神，為了無產階級革命的事業而奮斗。這是我小學入隊的時候老師告訴我的。紅領巾就是中國少先隊員引以為榮的標志。每天上學我們總是要佩戴紅領巾，能佩戴著它是件多么光榮的事情，可是有許多少先隊員總是不愛護紅領巾，總是把它弄得臟兮兮的，甚至破了些洞，這些都是不好的表現。

我們應該正確的認識紅領巾，懂得紅領巾的意義，我們一定要愛護好紅領巾，從我做起。從小事做起，以紅領巾為驕傲，做一個少先隊員該做的事情。