第一篇：愛(ài)人愛(ài)己快樂(lè)成長(zhǎng)（模版）

愛(ài)人愛(ài)己，快樂(lè)成長(zhǎng)

關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)，有愛(ài)才有未來(lái)

昌黎縣荒佃莊鎮(zhèn)大營(yíng)小學(xué)

河北省秦皇島市昌黎縣荒佃莊鎮(zhèn)大營(yíng)小學(xué)

郵編：066608

背景：進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)科教等諸多領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)，然而光鮮的背后是貧富差距進(jìn)一步的拉大。在這樣的背景下，許多父母為了改善家境不得不背井離鄉(xiāng)到外地去打工，他們的離去留下了年邁的父母還有未成年的子女。德育創(chuàng)新的工作時(shí)時(shí)刻刻都要開(kāi)展，而關(guān)愛(ài)特殊家庭孩子是德育創(chuàng)新工作的重要組成部分。

特殊家庭孩子是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展逐步積累起來(lái)的一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，也是每一個(gè)教育工作者都無(wú)法回避的責(zé)任。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和新課程理念的不斷深入，我們老師想出了很多絕招和妙法，也取得了一定成效。但就我個(gè)人而言，我覺(jué)得工作策略是追源溯本、千變?nèi)f化中都離不開(kāi)對(duì)特殊家庭孩子的關(guān)愛(ài)這一法寶。這種關(guān)愛(ài)主要是兩部分組成：一是師愛(ài)；二是同學(xué)之間的友愛(ài)。

我國(guó)著名文學(xué)家、語(yǔ)文學(xué)家夏丏尊先生在翻譯意大利作家亞米契斯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”我們知道，教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)就是“師

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愛(ài)”。師愛(ài)是每個(gè)教師必須具備的一種優(yōu)良的道德品質(zhì)，它應(yīng)該是正直不虛偽、無(wú)私不自我、廣闊不狹隘。它可以使學(xué)生在逆境中得到安慰，克服困難，增強(qiáng)信心；在順境中更加奮發(fā)，不驕不躁，永遠(yuǎn)向前。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是中華民族人際關(guān)系的重要倫理準(zhǔn)則，是華夏社會(huì)和炎黃子孫繁衍不息，繁榮昌盛，穩(wěn)定統(tǒng)一的精神力量和道德支柱。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主要是要求學(xué)生能關(guān)心、團(tuán)結(jié)、同情、幫助、尊重、信任、容讓、理解特殊家庭的孩子。孩子們的友愛(ài)可以讓特殊家庭的孩子更好的融入到社會(huì)中，以使其能健康快樂(lè)自信的成長(zhǎng)。

典型案例過(guò)程：

我班有個(gè)學(xué)生叫劉廣學(xué)（化名）。小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，不寫(xiě)作業(yè)、上學(xué)遲到、課堂上不聽(tīng)講，下課狂奔亂跳找不著人影，和同學(xué)們經(jīng)常鬧矛盾，大家都嫌棄他，各門(mén)功課單元測(cè)試不及格，每天不是任科老師告他的狀就是學(xué)生告他的狀，一名任課老師還為他編了個(gè)順口溜“廣學(xué)廣學(xué)你廣不學(xué)”。于是，我找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格的小學(xué)生。經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的嘗試，證明他還是有優(yōu)點(diǎn)的---很有定力，我所有的努力都白費(fèi)了。看到他不思進(jìn)取，表現(xiàn)成績(jī)上不來(lái)，我真

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的為這孩子著急。怎么辦？我第一次感到無(wú)奈困惑，身心俱疲的我想放棄拋棄，想對(duì)這個(gè)問(wèn)題視而不見(jiàn)。

記得俄國(guó)教育家烏申斯基曾指出：“如果教育要多方面培養(yǎng)人，那么他首先應(yīng)該多方面地了解學(xué)生。”為了有針對(duì)性地做他工作，我決定先專(zhuān)程深入到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對(duì)策。接待我的是他的爺爺，他跟我詳細(xì)談了孫子小學(xué)的情況。從與他爺爺?shù)慕徽勚形业弥哼@孩子自尊心很強(qiáng)，但基礎(chǔ)很簿弱，多次努力，多次失敗，加上父母長(zhǎng)年在外打工，平時(shí)很少關(guān)心他。孩子的奶奶是位農(nóng)村婦女，沒(méi)什么文化，也不懂教育的方法，只知道給孫子吃飽了穿暖和了就認(rèn)為可以了，其他什么都不能幫助他，特別是孩子心理上的需要她根本沒(méi)去多接觸、多了解。平時(shí)也很少和爸媽打電話，和爺爺奶奶聊的話題也很有限。

在家訪回學(xué)校的路上，我想好了第二天乃至下面的工作該怎么開(kāi)展了。

我首先設(shè)法接近他，清除隔閡，拉近關(guān)系。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他非常喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我就把自己買(mǎi)的一套新的畫(huà)具送給了他。時(shí)不時(shí)的和他聊聊畫(huà)畫(huà)，就這樣打開(kāi)了通往他心靈深處的一扇窗。到了班級(jí)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)期間、需要畫(huà)畫(huà)之處，我總讓他擔(dān)任班級(jí)的首席畫(huà)師，彰顯他的個(gè)人愛(ài)好，發(fā)揮他的特別之長(zhǎng)。每到這時(shí)他就特別開(kāi)心，圍繞他轉(zhuǎn)的同學(xué)特別多。他既是大家的服務(wù)員，又是大家的焦點(diǎn)，同學(xué)們和他在 3 / 8

一起擺出各種姿勢(shì)和造型任他畫(huà)，他也為我和其他任課老師畫(huà)了很多畫(huà)像。班級(jí)還為他專(zhuān)門(mén)舉行了幾期個(gè)人畫(huà)展：什么“美麗校園我的家”“新社會(huì)主義雷鋒”“尋覓春天的足跡”“小小少年”等。通過(guò)多次反復(fù)的實(shí)踐，他的畫(huà)畫(huà)水平不斷提升的同時(shí)，在班級(jí)和同學(xué)中的威信也越來(lái)越高，我趁機(jī)在對(duì)他提出個(gè)人表現(xiàn)方面的要求，他欣然接受，而且改變很快。一段時(shí)間下來(lái)，開(kāi)學(xué)初的一些不良表現(xiàn)漸漸消失了，本學(xué)期期中考試和上學(xué)期期中期末考試他幾乎消滅了不及格，語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到了75分，真超出同學(xué)們的意料之外。

解決劉廣學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題的同時(shí)，還要同步解決孩子感情的問(wèn)題。因?yàn)殚L(zhǎng)期和父母的分離，使得孩子得不到充分的母愛(ài)和父愛(ài)，這就造成了孩子性格上孤僻，聽(tīng)課不能集中精力等問(wèn)題。根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期同父母分離孩子和單親家庭的孩子比那些失去父母的孩子更容易成為問(wèn)題少年。這些問(wèn)題根源就是缺乏父母之愛(ài)及家庭的溫暖，找到了問(wèn)題的根源就要對(duì)癥下藥。在和他的父母溝通過(guò)之后，我也取得了他父母的認(rèn)可和極大的配合。我把廣學(xué)的現(xiàn)在的照片寄給了他的父母，同時(shí)還要求他的父母把自己工作時(shí)照片給廣學(xué)奇了回來(lái)。當(dāng)廣學(xué)看到自己的父母在外面也很辛苦時(shí)，自己內(nèi)心深處的堅(jiān)冰已經(jīng)開(kāi)始融化了，從他的淚水看的出他已經(jīng)原諒父母了，也理解父母的不易。當(dāng)父母看到現(xiàn)在的廣學(xué)時(shí)，他們也知道自己付出和堅(jiān)持是值得的和欣慰的。就這樣我和

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他的父母約好每周通電話不少于2次每次不低于3分鐘，從親骨肉形同路人到有愛(ài)有理解的家庭。

眼看就要大功圓滿了，卻又發(fā)現(xiàn)了有些學(xué)生還是不喜歡他，瞧不起他背后嚼舌頭。經(jīng)過(guò)了解，有些學(xué)生嫌他穿得不好家境不好小氣。為了解決這個(gè)棘手的問(wèn)題，我在班上搞了個(gè)“相知24小時(shí)”的活動(dòng)。讓那些對(duì)他有偏見(jiàn)的孩子，和廣學(xué)在一起呆24個(gè)小時(shí)。在班會(huì)上讓那些學(xué)生講了他們看到的和心理感受到的。讓大家都知道廣學(xué)也不容易，這么小的年紀(jì)就要承擔(dān)這么重的壓力。心理的委曲和苦無(wú)人訴說(shuō)，吃飯要飯自己做衣服臟了自己洗。

通過(guò)這個(gè)辦法，讓學(xué)生們珍惜自己的幸福生活的同時(shí)，對(duì)特殊家庭的孩子也多了一份理解。讓所有的孩子知道自己的父母不容易，對(duì)自己能有個(gè)健全幸福的家庭而感到高興，同時(shí)也能同情那些特殊家庭的孩子。

案例反思與評(píng)點(diǎn)：

一、以人為本，釋放師愛(ài)

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形而常常被人們忽略,但我們的教育工作者卻要讓這常被人忽略的愛(ài)讓學(xué)生感知、感受。因?yàn)椋鋈魏螁?wèn)題學(xué)生的工作不能缺少愛(ài),愛(ài)應(yīng)融入到我們教師的職業(yè)生命中、滲透到我們奔騰不息的育人

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血管里。教育是心靈的藝術(shù)，尊重每一位學(xué)生，“以人為本”，是對(duì)每一位教師的基本要求。我們教育的對(duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的人，我們的教育過(guò)程不僅僅是一種技巧的施展，更應(yīng)是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”。對(duì)于劉廣學(xué)這樣的學(xué)生我放下架子親近他，敞開(kāi)心扉走進(jìn)他，給他機(jī)會(huì)，給他時(shí)間，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦，“動(dòng)之于情，曉之于理”，用師愛(ài)去溫暖他，用溫情去感化他，用道理去說(shuō)服他，從而促使他主動(dòng)地改正錯(cuò)誤。

二、良師益友，寬容為上

心理學(xué)研究表明,青少年的心理活動(dòng)常常帶有一定程度的“閉鎖性”,這就會(huì)給教育工作帶來(lái)較大的困難。鑒于此，老師應(yīng)該更主動(dòng)的和學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，理解他們，取得他們的信任,傾聽(tīng)他們的心聲。班主任每天跟學(xué)生接觸時(shí)間多，了解情況比較全面，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)最及時(shí)，應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的良師益友，見(jiàn)到學(xué)生的不足應(yīng)寬容以待之。據(jù)調(diào)查：在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師的過(guò)于直率和火暴，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而讓他們下不了臺(tái)，沒(méi)有臉面。因此，我對(duì)劉廣學(xué)同學(xué)的轉(zhuǎn)變主要從他的興趣愛(ài)好入手，多次班級(jí)個(gè)人畫(huà)展，讓他展示了自我、找回了自信、做出了正事、積攢了人氣，同時(shí)更讓他感受到這一切都得益于班主任老師對(duì)他的信任，感受到老師是自己的良師益友，老師給自己帶來(lái)了快樂(lè)，從而讓他能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、生活，6 / 8

在學(xué)習(xí)、生活中嘗到從未有過(guò)的甜頭！古人云“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”故應(yīng)“寬以待人，容人之錯(cuò)”。在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤，采用靈活委婉的方法去教育他，引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了師生的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。

三、關(guān)心同伴，友愛(ài)他人

現(xiàn)時(shí)代的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，優(yōu)越的家庭環(huán)境，長(zhǎng)輩的過(guò)份溺愛(ài)，使許多學(xué)生形成了“惟我獨(dú)尊”的心理，再加上社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，使得許多學(xué)生不懂得，也不會(huì)關(guān)心別人，缺乏應(yīng)有的愛(ài)心。為此，作為教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、有計(jì)劃的說(shuō)服、教育，以提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。根據(jù)“相知24小時(shí)”的精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生理解特殊家庭孩子的不幸和自己幸福生活的對(duì)比，讓同學(xué)們更懂得感恩，感謝父母給予的一切。同時(shí)也同情特殊家庭孩子的遭遇，并且以后在學(xué)習(xí)和生活上不歧視、不嘲笑他們，更要熱心的去幫助他們。在這樣的德育環(huán)境下讓那些特殊家庭的孩子快樂(lè)自信的成長(zhǎng)。

近幾年大量的事實(shí)證明，那些少年之所以成為問(wèn)題少年，就是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期的生活環(huán)境造成的。每個(gè)人都有自尊心，可以一些孩子因?yàn)榧彝サ牟恍遥斐闪怂谛愿裆系墓缕Р辉敢夂突锇閭兺妗Ｔ诩由弦恍├蠋煵蛔⒅貙W(xué)生的德育工

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作，只看成績(jī)，使得這些學(xué)生對(duì)他人的不幸缺乏應(yīng)有的同情。使得學(xué)生們?cè)谏钌媳梢曁厥饧彝サ暮⒆樱捳Z(yǔ)上恥笑那些孩子。使得這些孩子從小就生活在孤立敵意不信任的環(huán)境里，等他們長(zhǎng)大后他們的價(jià)值觀就會(huì)被扭曲，從而對(duì)他人缺乏愛(ài)心對(duì)社會(huì)充滿仇恨。

還有一些老師自身的德育水平有限，對(duì)這些更需要關(guān)心的孩子缺乏應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，使得他們成績(jī)上不去人格不健全。由此看來(lái)德育工作要經(jīng)常搞，不僅要在學(xué)生之間搞，也要在老師和學(xué)生之間搞。只有共同努力，把我們的德育創(chuàng)新的工作推上一個(gè)更高的臺(tái)階，才能讓更多的孩子享受到德育創(chuàng)新的益處，讓每一個(gè)孩子都能在德育的陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

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第二篇：愛(ài)人必先愛(ài)己,愛(ài)國(guó)必先愛(ài)家

愛(ài)人必先愛(ài)己，愛(ài)國(guó)必先愛(ài)家

與其寫(xiě)那些空洞無(wú)物的大愛(ài)，不如寫(xiě)些身邊具體的小事；與其唱那冠冕堂皇的高調(diào)，不如講些實(shí)實(shí)在在的真話。

都說(shuō)有國(guó)才有家。是的，祖國(guó)如果是一棵大樹(shù)，我們就是一只小鳥(niǎo)，失去了大樹(shù)，我們就無(wú)枝可棲；祖國(guó)如果是一座大山，我們就是山中的一棵小草，失去了大山，我們就無(wú)處生根??

愛(ài)國(guó)主義教育不僅是小學(xué)德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，也是中學(xué)時(shí)代不可或缺的一個(gè)重要板塊。在小學(xué)低年級(jí)有專(zhuān)門(mén)的課程來(lái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓可愛(ài)的小朋友們知道我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”，我們的國(guó)歌叫“義勇軍進(jìn)行曲”……而歌頌祖國(guó)可以采用朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)歌、唱愛(ài)國(guó)歌曲等多種形式，讓學(xué)生在輕松、愉快中加深對(duì)我們祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。到了中學(xué)以后，課程加多了，這些本來(lái)眾所周知的內(nèi)容很少被人提及，而更可悲的是它似乎被很多人淡忘了，隨之而來(lái)的是作文中的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的主題內(nèi)容，于是學(xué)生們就開(kāi)始了用語(yǔ)言去贊美祖國(guó)、贊美故鄉(xiāng)，而這些語(yǔ)言又多是空洞的陳詞濫調(diào)，沒(méi)有任何情感在內(nèi)，沒(méi)有任何新意在內(nèi)。這是為什么？其實(shí)仔細(xì)調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生根本不懂什么叫做愛(ài)！在他們心目中，父母的愛(ài)就是要什么就給什么，要多少就給多少，想干什么就干什么，想怎么干就怎么干……諸如此類(lèi)的隨意才是父母的愛(ài)，否則，父母就是不家自己。老師呢？自然也差不多了：想做的就做，不想的你別要求。在現(xiàn)在這種分不清什么是愛(ài)的前提下，只要求學(xué)生去寫(xiě)關(guān)于愛(ài)的文章又怎能起到好的效果？ 所以，愛(ài)人必先愛(ài)己，愛(ài)國(guó)必先愛(ài)家。古人有修身、齊家、治國(guó)、平天下之說(shuō)，不也是先從自身開(kāi)始的嗎？只有懂得了如何愛(ài)自己，才能夠愛(ài)別人，也才能推而廣之從而做到孟子所說(shuō)的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。只有懂得了如何愛(ài)自己的家，才能懂得如何愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)家。

第三篇：愛(ài)國(guó) 愛(ài)校 愛(ài)己

愛(ài)國(guó) 愛(ài)校 愛(ài)己

10月5日，美國(guó)蘋(píng)果公司首席執(zhí)行官喬布斯辭世。他的離去，令世人扼腕嘆息。人們感嘆的不僅僅在于他創(chuàng)造的商業(yè)神話和改變我們了的生活、改變我們看世界的方式。更是因?yàn)閱滩妓躬?dú)特的性格和身上展示的種種精神。一時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)被喬布斯離世的新聞充斥。在吊念他的人群中有人總結(jié)了喬布斯的十大名言。其中有兩句是喬布斯在天線門(mén)媒體見(jiàn)面會(huì)時(shí)回應(yīng)怨氣沖天的用戶的話語(yǔ)。第一句是“人都是不完美的，手機(jī)也是一樣，我們會(huì)力爭(zhēng)做得更完美。”簡(jiǎn)樸的話語(yǔ)中體現(xiàn)了蘋(píng)果公司敢于承認(rèn)缺陷的勇氣，追求卓越的理念。另一句是 “你是否寧愿我們是一家韓國(guó)公司，而不是美國(guó)公司？你是否寧愿我們此刻沒(méi)有創(chuàng)新？”這句話折射了喬布斯樸素的愛(ài)國(guó)主義情懷。提起愛(ài)國(guó)，很多同學(xué)都會(huì)嗤之以鼻，都什么年代了，還提倡愛(ài)國(guó)。殊不知，愛(ài)國(guó)是具有時(shí)代特點(diǎn)的。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，愛(ài)國(guó)主要體現(xiàn)在以國(guó)家和民族的獨(dú)立為重任，捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。正是先輩們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，用鮮血和勤勞才完成了國(guó)家的自強(qiáng)、民族的獨(dú)立、文化的輝煌、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

如今，新的時(shí)代背景賦予了愛(ài)國(guó)主義新的歷史內(nèi)涵，也賦予了愛(ài)國(guó)主義新的歷史使命。愛(ài)國(guó)主義精神的傳承看似遠(yuǎn)在天邊，卻又近在咫尺。都說(shuō)國(guó)家、國(guó)家沒(méi)有國(guó)何來(lái)家，沒(méi)有愛(ài)國(guó)又何來(lái)愛(ài)家？所以，作為學(xué)生，熱愛(ài)自己的學(xué)校就是觸手可及的、非常具體而又切近的愛(ài)國(guó)行為。如果對(duì)學(xué)校沒(méi)有熱愛(ài)，你我精神上就不會(huì)愉悅，學(xué)業(yè)上就不會(huì)進(jìn)步，生活就不會(huì)幸福。在生命的長(zhǎng)河中我們都會(huì)找到適合自己的坐標(biāo)。我們既然來(lái)到了威中，威中就是你我的坐標(biāo)，你我的家。學(xué)校盡管比較簡(jiǎn)樸，但簡(jiǎn)樸的學(xué)校也成就了眾多有志青年的夢(mèng)想和追求。9月份在杭州學(xué)習(xí)，不經(jīng)意間遇見(jiàn)了01屆威中畢業(yè)的學(xué)生，他從威中的三限生考入了杭州師范大學(xué)，四年后成為浙江工業(yè)大學(xué)的研究

生，三年后又成為了浙大博士生。交談中他流露了對(duì)威中的留念和感激。目前很多同學(xué)對(duì)學(xué)校牢騷滿腹，渴望所謂的自由，殊不知，你有你的自由，學(xué)校有學(xué)校的制度，不要將你的自由凌駕于學(xué)校的管理之上，這才是對(duì)自由真正的尊重。阿里巴巴總裁馬云曾說(shuō)：人的最大自由不是你想干什么就干什么，而是你不想做什么就不做什么。經(jīng)常發(fā)牢騷是弱智的表現(xiàn)。如果你我將學(xué)校當(dāng)成自己的家，用虔誠(chéng)汗水匯流成三年的輪回，那么你一定會(huì)在這輪回中沉淀出星星點(diǎn)點(diǎn)的明日之光，在這個(gè)家園中你就可以收獲文明的舉止，感恩的心情，坦蕩的胸懷，理想的前途。

樸素的愛(ài)國(guó)情懷當(dāng)然也體現(xiàn)在對(duì)自我的珍愛(ài)中。因?yàn)橹挥姓鋹?ài)自我，才能完成對(duì)自我的救贖。有的同學(xué)交友不慎，誤入歧途，不思反省自己免疫力，卻總指責(zé)他人，殊不知，路能走多遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于你與誰(shuí)同行。把握自己的心靈，就能明確生活的是非。又如，有的同學(xué)經(jīng)常為自己的學(xué)習(xí)不如意尋找借口：經(jīng)常說(shuō)假如我當(dāng)時(shí)努力點(diǎn)，我就會(huì)怎樣怎樣。殊不知，如果自己一開(kāi)始就從態(tài)度上拒絕平庸，一切回報(bào)就和投入成正比。人生沒(méi)有那么多的假設(shè)，現(xiàn)實(shí)就是一個(gè)一個(gè)真實(shí)的耳光，打在你臉上，喊痛毫無(wú)意義，只有行動(dòng)是治愈墮落的良藥，而猶豫將滋生更多的不幸。

愛(ài)校和愛(ài)己，不需要驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，只要點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的行為。撿起一份垃圾，讓校園得以整潔；閱讀一本美文，讓心靈得以凈化；珍惜一分鐘時(shí)間，讓學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以體現(xiàn)愛(ài)校和愛(ài)己之情。只要有愛(ài)心，再小的行為，都有價(jià)值。人都是在小事中從平凡走向卓越的。

愛(ài)國(guó)不是一個(gè)空洞的名詞，也不是淺薄的的口號(hào)。愛(ài)國(guó)需要仰望燦爛的星空，更要腳踏堅(jiān)實(shí)的大地。作為學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的班級(jí)，承擔(dān)自己的責(zé)任，就是最平凡最簡(jiǎn)單的愛(ài)

國(guó)方式。

方有余 2011-10-9

第四篇：與愛(ài)同行,快樂(lè)成長(zhǎng)

陽(yáng)光中含淚的目送

生活像一杯紅酒，熱愛(ài)生活的人會(huì)從中品出無(wú)窮無(wú)盡的美妙，將它握在手中仔細(xì)觀察，它的暗紅色中有血的感覺(jué)，那正是生命的痕跡；抿一留在口中回味，它的甘甜中有一絲苦澀，如人生一般復(fù)雜迷離；喝一口下肚余香沁人心脾，讓人終生受益。生活在父母懷抱中的我們是甜蜜的，而今天我們所看的短片中的女孩卻不同，因?yàn)樽约旱母赣H走得早，這本就不富裕的家好像要垮了一般，母親稱了家里的頂梁柱，雖然母親常年在外打拼，但這個(gè)家仍是困難的。被迫爺爺也邁出了家門(mén)，她認(rèn)真的為爺爺整理行李，在她那熟練的動(dòng)作里，沒(méi)有不舍與無(wú)助嗎?這代表什么自己要與奶奶相依為命，撐起這個(gè)家爺爺也走了，她又一次望著他漸行漸遠(yuǎn)的身影自己沒(méi)有落淚，但滴在了心里。之后的歲月里，她以自己瘦弱的肩膀撐起了這個(gè)家，生活本可以貧困卻不失幸福的過(guò)，但貧困人家百事哀，奶奶被摩托車(chē)撞傷，自己覺(jué)得太苦，打電話給媽媽媽媽卻又得了感冒，掛在嘴邊的苦藏在了心里。每天忙到十點(diǎn)多才能寫(xiě)作業(yè)，到了冬天家里沒(méi)錢(qián)所以沒(méi)法坐校車(chē)，凍得渾身打禪，風(fēng)吹的猛把我眼睛刺痛，看淚不停流動(dòng)這眼淚真的難懂。再一次作文比賽中，她的作文獲了獎(jiǎng)，在媽媽臨打工走之前她大聲讀給母親聽(tīng)母親潸然了，這是女兒的愛(ài)之聲。在母親外出打工期間，她總是愛(ài)翻原來(lái)的照片，我記憶最深的就是那張上面寫(xiě)著美好時(shí)光的那張，上面一個(gè)可愛(ài)的小女孩，和她的媽媽笑的多甜。她說(shuō)她想讓一家人永遠(yuǎn)在一起，她的夢(mèng)想就是找個(gè)好工作把親人接到城市里。簡(jiǎn)單而美麗的夢(mèng)想如夕陽(yáng)。我們還看了一位父親的偉大事跡，山澗里天還是黑的，他便叫醒了自己，韻白的燈光照的憔悴，他也如這燈光一般，幾十年前他收留了這對(duì)母子，可孩子的母親沒(méi)幾年就病了，他花光了積蓄也沒(méi)留住她的生命。臨死之前孩子的母親把孩子委托給了他，望他能把這苦命的孩子養(yǎng)大成人，他答應(yīng)了，很多人勸他把孩子送人，他沒(méi)這樣做，他堅(jiān)守了自己的諾言，把孩子帶大，現(xiàn)在他上大學(xué)走了，他站在家門(mén)口無(wú)力的招手目送。每到放假他都會(huì)回來(lái)看自己的這位父親，而每次離別父親也把淚流在眼眶里模糊地看兒子消失在地平線上。愛(ài)深沉······兒子也感恩，告訴父親要多吃點(diǎn)好的照顧好身體，這樣他才能報(bào)答他。兩人沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)只是對(duì)視。

作為當(dāng)代中學(xué)生，一定要孝順父母懂得感恩，感恩身邊的一切，做好自己。

明和照云清，點(diǎn)火星蟬鳴，雪應(yīng)明心，愁何日。

第五篇：與愛(ài)相伴 快樂(lè)成長(zhǎng)

與愛(ài)相伴 快樂(lè)成長(zhǎng)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表全體師生對(duì)你們表示熱烈的歡迎！

會(huì)議內(nèi)容:

一、會(huì)議目的二、下學(xué)期教材情況說(shuō)明

三、班級(jí)現(xiàn)狀

四、期末考試成績(jī)分析

五、放假時(shí)間及安全教育

具體介紹

一、召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:

為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

二、下學(xué)期教材使用說(shuō)明

1、教材免費(fèi)使用

2、信息、音樂(lè)、美術(shù)三本書(shū)循環(huán)使用3、9月1日前轉(zhuǎn)出的（出大連市的）同學(xué)不給書(shū)

三、班級(jí)情況分析：

班級(jí)基本情況

? 一（2）共有55名學(xué)生，其中29名男生，26名女生班干部采用輪流制。能定期給學(xué)生們換座位。

? 全班同學(xué)有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，這里我看到了我們家長(zhǎng)的責(zé)任心。如李祉茹同學(xué)榮獲區(qū)讀后感征文三等獎(jiǎng)，孫忠野同學(xué)榮獲學(xué)校吉祥物征集最佳獎(jiǎng)，在讀書(shū)小報(bào)、心愿卡制作中，王則凝、畢瑞婷、王羿茹等許多同學(xué)脫穎而出。在家長(zhǎng)們的鼎力支持下，我們班榮獲了書(shū)香班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲了校吉祥物征集最佳組織獎(jiǎng)，榮獲了校運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)組第二名。尤其我忘不了的是大家通過(guò)qq群互相學(xué)習(xí)、互相合作的精神。心愿卡的一次次修改、縫毽子時(shí)的歡聲笑語(yǔ)至今使我心存感激。為了表示感謝！請(qǐng)?jiān)试S我向大家鞠上一躬！

同學(xué)們一年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從孩子幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今，肯定也感受到孩子身上的許多變化。

? 行為能力方面：100%的孩子自理能力逐漸提高，95%的學(xué)生做到了自己能做的事自己做。

? 課堂紀(jì)律方面：90%的同學(xué)上課會(huì)聽(tīng)講，比如王乾熙、王薇茗、江博旭、蔡艷紅、楊征亞、衛(wèi)元馳等同學(xué)。

? 課間出操方面：多數(shù)同學(xué)能保證做到快、靜、齊，積極參加體育鍛煉。如孫忠野、丁明碩、趙亮、米月、劉同、苑亞楠、袁紅靜等同學(xué)。

? 學(xué)習(xí)、認(rèn)字方面：60%的同學(xué)超過(guò)了課標(biāo)的要求，他（她）們能通過(guò)閱讀課外書(shū)，已經(jīng)具備了二年級(jí)認(rèn)字能力。如：顧兆新、黃夢(mèng)鑫、王乾熙、江博旭、袁曉鵬、蔡艷紅等同學(xué)。

期末考試：語(yǔ)文優(yōu)秀率：86.6%平均分94.8數(shù)學(xué)優(yōu)秀率：98.1%平均分98.1（分析試卷）

四、幾點(diǎn)教育建議

一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣

四、培養(yǎng)良好社交能力

五、朗讀課文和閱讀課外書(shū)

五、暑假安排：

放假時(shí)間:7月21日 ___9月2日9月3日開(kāi)學(xué)8月31日召集 安全教育

1、交通

2、飲食

3、防溺水

4、防火、防電

假期讀書(shū)安排

一至三年級(jí)暑假閱讀圖書(shū)

1、《作文森林——神奇作文樹(shù)》（注音版）

2、《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》

3、《小波紋的童話》

4、《溫暖的狐貍鎮(zhèn)》

5、《小木耳和盜夢(mèng)大王》

6、《老鼠記者——奧運(yùn)金牌鼠》

7、《會(huì)說(shuō)話的稻草堆》

8、《香草不是笨小孩》

9、《愛(ài)迪生和1093項(xiàng)發(fā)明》

10、《數(shù)學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記》

暑假活動(dòng)安排

? 1.社會(huì)綜合實(shí)踐—與轄區(qū)內(nèi)的各社區(qū)攜手。

?2.掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能，提升綜合素質(zhì)

?3.“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)征文活動(dòng)及“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、走進(jìn)書(shū)店、明德修

身”活動(dòng)

?4.“孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩”家庭體驗(yàn)活動(dòng)

?5.“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”體育活動(dòng)

?6.8月15日為全市中小學(xué)生小組活動(dòng)日和家校聯(lián)系日，當(dāng)日的14：00至16：00為學(xué)生暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)小組組長(zhǎng)向班主任匯報(bào)小組學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況時(shí)間，可通過(guò)班級(jí)ＱＱ群、電子郵件、電話聯(lián)系等方式匯報(bào)。

暑假作業(yè)

1.每天40道加、減、乘、除口算

2.語(yǔ)、數(shù)每天預(yù)習(xí)一課書(shū)

3、至少讀1本課外書(shū)

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持和理解！愿我們一2班的每位小朋友都健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！再次感謝你們到來(lái)！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。