第一篇：2016年“XX—自郵一族與中青旅合作”自駕游活動策劃書

2016年“XX—自郵一族與中青旅合作”自駕

游活動策劃書

一、項目概述 ? 自駕游簡述：

1、自駕車旅游，簡稱自駕游。自2001年以來，作為一種新興的旅游方式在國內初現端倪；進入2006年，自駕游則悄然走熱。至今，自駕游因其張揚個性與自由的特點已經廣為有車一族與旅行愛好者所接受并推崇，逐漸形成了一個不斷擴大的、高端的旅游消費市場。

2、自駕游的核心價值和吸引力在于（相比常規旅游）： ● 駕駛樂趣與沿途風景的雙重享受 ● 隨意性強、自由度加大

● 線路的設計和行程安排能夠最大限度滿足個人興趣和需求 ● 旅行的休閑娛樂目的得到充分實現

3、自駕游項目的客源偏向中、小資產群體；自駕旅游消費具有隨意性和高支出的特點，市場的高消費能力，對于帶動當地的旅游經濟和相關產業的發展有著不容忽視的巨大潛力。

? 開發意義：

1、自駕游項目的開發，能夠優化常德旅游資源、完善旅游產業的產品結構、帶動其他配套產業的發展，為常德的經濟建設和旅游產業帶來新成果、新商機。

2、自駕游主題活動的推出，能全面展示城市風貌和地方人文魅力，以其龐大的目標客戶資源和區域影響力，為世人了解郵政、愛上郵政自駕活動、支持郵政自駕活動提供了良好的渠道。

二、合作背景

在國民經濟穩定增長、人均收入逐步提高以及交通路網建設不斷完善的大環境下，私人轎車擁有量將不斷大幅增加，汽車走進家庭日益普及化，“有車一族”必將形成一個無比龐大的高端消費市場。時下，自駕游已經成為了珠三角地區居民戶外旅游的主流方式之一，逐漸成為都市生活中的一種潮流時尚。旅游業是朝陽產業，是國民經濟戰略性支柱產業和現代服務業。郵政業和旅游業同屬服務業，有很多共同的特點。加強旅游郵政融合與互動，充分發揮雙方優勢，以豐富的旅游資源為依托，以日益突顯的旅游經濟為契機，以郵政先進的電子商務網絡、技術為支撐，服務景區，服務游客，必將推動旅游服務質量的提升，無論是對于旅游業的可持續發展還是對于郵政業的跨越式發展都具有很強的現實意義，是一項雙贏的合作。

三、市場透析

常德地區發起的戶外運動俱樂部和車友會就有十幾多家，按每家1000至2000會員計，這一地區喜愛戶外運動并有條件參加自駕游活動的人數多達幾萬以上。而如果按每輛出游車輛最低旅行消費2000元，中級消費4000元，高級消費6000以上來算，戶外自駕游對線路所在地的旅游相關產業的市場消費能力將十分誘人。

從常德自駕游游客的活動半徑上來看，雙休日的游程距離在150—300公里之間；黃金周的游程距離一般在400—600公里的范圍內。調查分析顯示，高速公路是自駕游客流的主流通渠道，也是決定自駕游游客流向的最重要因素。

常德無論從地理位置、自然環境或者文化傳承上，都不愧為張家界的后花園。特色各異的旅游資源，包羅萬象的地方風光，傳奇色彩的土家風俗，最關鍵的是交通條件便捷，自駕路途的困難程度不大。因此，常德地區龐大的、已經趨于成熟的自駕游市場是郵政自駕游最為天然有利的目標市場。常德郵政“自郵一族”擁有一部分車主會員，是屬于經濟條件較高、休閑時間較多、出游意愿較強的高端群體。通過組織開展各種自駕游、休閑游、家庭游活動，擴大常郵特色旅游的影響力，極大帶動常郵經濟收入和各配套產業的蓬勃發展，同時良好的旅游口碑，也將推動郵政自郵一族會員的不斷增長。

四、實施方案

湖南擁有得天獨厚的自然景觀、理想的地理游程、相對完善的旅游配套設施，針對目標市場和特性，結合常郵在自駕游項目開發上的種種優勢，我們將通過組織一系列大型的自駕游活動，對常郵自駕游市場和預期顧客做出廣泛、深刻的影響，打響“常德自郵一族”的城市品牌名聲。中青旅可精心為常郵設計自駕游活動線路，具體如下：

活動主題：2016年“XX--和你有緣”自駕游活動 活動目標：打造經典線路，塑造自駕圣地，成就魅力常郵！組織機構：

◆主辦單位：郵政常德分公司、常德中青旅 ◆承辦單位：待定

◆協辦單位：待定（景點、住宿、餐飲、購物、娛樂、與車相關、保險）◆支持媒體：待定（廣告、報紙、電視、網絡）活動時間： 2014年 月 日（星期

六、星期日）待定 活動線路：啟程——集合地——xxx——返程 活動內容：

第一天：啟程—XXXX酒店—游覽xxx—xxx 自己寫當地景點，可參照旅行社游覽介紹文字 自己寫當地景點，可參照旅行社游覽介紹文字 自己寫當地景點，可參照旅行社游覽介紹文字 自己寫當地景點，可參照旅行社游覽介紹文字 自己寫當地景點，可參照旅行社游覽介紹文字 自己寫當地景點，可參照旅行社游覽介紹文字 自己寫當地景點，可參照旅行社游覽介紹文字

第二天：xxx-xxxx-xxxx-返程

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1、活動線路策劃及游覽安排，由中青旅整體負責，落實各相關景點停車和餐飲住宿事宜；

2、活動召集及組織，由常德市郵政局負責；

3、各協辦單位、支持單位及媒體，根據中青旅統一協調，調動自身資源，參與或配合活動推廣；

4、活動線路安排過程中，由中青旅和常德郵政共同派員赴目的地進行踩點。活動展望：希望通過此次活動的開展，使參與者真實感受常郵自駕帶給每一位參與者的全新體驗，進一步提升 “城市品牌自己寫”旅游品牌形象及郵政“自郵一族”的核心競爭力，有效聯合推動常郵旅游高端化產品及服務鏈條的延伸，為豐富常郵旅游相關產業品牌的推廣積累寶貴的運作經驗。

第二篇：2014年“XX—自郵一族與旅游局合作”自駕游活動策劃書

打造廣東自駕游經典線路，塑造自駕圣地，成就魅力XX！

2014年“XX—自郵一族與旅游局合作”自駕

游活動策劃書

一、項目概述

? 自駕游簡述：

1、自駕車旅游，簡稱自駕游。自2001年以來，作為一種新興的旅游方式在國內初現端倪；進入2006年，自駕游則悄然走熱。至今，自駕游因其張揚個性與自由的特點已經廣為有車一族與旅行愛好者所接受并推崇，逐漸形成了一個不斷擴大的、高端的旅游消費市場。

2、自駕游的核心價值和吸引力在于（相比常規旅游）：

● 駕駛樂趣與沿途風景的雙重享受

● 隨意性強、自由度加大

● 線路的設計和行程安排能夠最大限度滿足個人興趣和需求

● 旅行的休閑娛樂目的得到充分實現

3、自駕游項目的客源偏向中、小資產群體；自駕旅游消費具有隨意性和高支出的特點，市場的高消費能力，對于帶動當地的旅游經濟和相關產業的發展有著不容忽視的巨大潛力。

? 開發意義：

1、自駕游項目的開發，能夠優化XX的旅游資源、完善旅游產業的產品結構、帶動其他配套產業的發展，為XX的經濟建設和旅游產業帶來新成果、新商機。

2、自駕游項目的推廣能起到以點帶面的傳播效應，能全面展示XX經濟建設和精神文明建設成果、豐滿XX現代化旅游城市形象，提高城市知名度和區域影響力。

3、自駕游主題活動的推出，能全面展示XX的城市風貌和地方人文魅力，以其龐大的目標客戶資源和區域影響力，為世人了解XX、愛上XX、支持XX提供了良好的渠道。

4、自駕游產業的發展，對XX的經濟建設發展水平以及招商引資環境和城市整體競爭力的提升，具有重要的戰略意義。

二、合作背景

在國民經濟穩定增長、人均收入逐步提高以及交通路網建設不斷完善的大環境下，私人轎車擁有量將不斷大幅增加，汽車走進家庭日益普及化，“有車一族”必將形成一個無比龐大的高端消費市場。時下，自駕游已經成為了珠三角地區居民戶外旅游的主流方式之一，逐漸成為都市生活中的一種潮流時尚。

旅游業是朝陽產業，是國民經濟戰略性支柱產業和現代服務業。郵政業和旅游業同屬服務業，有很多共同的特點。加強旅游郵政融合與互動，充分發揮雙方優勢，以豐富的旅游資源為依托，以日益突顯的旅游經濟為契機，以郵政先進的電子商務網絡、技術為支撐，服務景區，服務游客，必將推動旅游服務質量的提升，無論是對于旅游業的可持續發展還是對于郵政業的跨越式發展都具有很強的現實意義，是一項雙贏的合作。

三、市場透析

珠江三角洲地區主要城市（包括廣州、深圳、東莞、佛山）發起的戶外運動俱樂部和車友會就有1000多家，按每家1000至2000會員計，這一地區喜愛戶外運動并有條件參加自駕游活動的人數多達100萬以上。而如果按每輛出游車輛最低旅行消費2000元，中級消費4000元，高級消費6000以上來算，戶外自駕游對線路所在地的旅游相關產業的市場消費能力將十分誘人。

從珠三角自駕游游客的活動半徑上來看，雙休日的游程距離在150—300公里之間；黃金周的游程距離一般在400—600公里的范圍內。調查分析顯示，高速公路是自駕游客流的主流通渠道，也是決定自駕游游客流向的最重要因素。

XX無論從地理位置、自然環境或者文化傳承上，都不愧為珠三角的后花園。特色各異的旅游資源，包羅萬象的地方風光，傳奇色彩的客家風俗，最關鍵的是交通條件便捷，自駕路途的困難程度不大。因此，珠三角地區龐大的、已經趨于成熟的自駕游市場是XX旅游最為天然有利的目標市場。廣東郵政“自郵一族”擁有一百多萬的龐大車主會員，是屬于經濟條件較高、休閑時間較多、出游意愿較強的高端群體。通過組織開展各種自駕游、休閑游、家庭游活動，擴大XX特色旅游的影響力，極大帶動XX旅游經濟收入和各配套產業的蓬勃發展，同時良好的旅游口碑，也將推動郵政自郵一族會員的不斷增長。

四、實施方案

XX擁有得天獨厚的自然景觀、理想的地理游程、相對完善的旅游配套設施，針對目標市場和特性，結合XX在自駕游項目開發上的種種優勢，我們將通過組織一系列大型的自駕游活動，對廣東省尤其是珠三角地區自駕游市場和預期顧客做出廣泛、深刻的影響，打響“xxxxxxxx”的城市品牌名聲。我局精心設計了自駕游活動線路，具體如下：

活動主題：2014年“XX--和你有緣”自駕游活動

活動目標：打造經典線路，塑造自駕圣地，成就魅力XX！

組織機構：

◆主辦單位：XX市旅游局、郵政XX分公司

◆承辦單位：待定

◆協辦單位：待定（景點、住宿、餐飲、購物、娛樂、與車相關、保險）◆支持媒體：待定（廣告、報紙、電視、網絡）

活動時間： 2014年月日（星期

六、星期日）待定

活動線路：啟程——集合地——xxx——返程

活動內容：

第一天：啟程—XXXX酒店—游覽xxx—xxx

自己寫當地景點，可參照旅行社游覽介紹文字

自己寫當地景點，可參照旅行社游覽介紹文字

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第二天：xxx-xxxx-xxxx-返程

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自己寫當地景點，可參照旅行社游覽介紹文字

組織分工：

1、活動線路策劃及游覽安排，由XX市旅游局整體負責，落實各相關景點接待停車和餐飲住宿事宜；

2、活動召集及組織，由XX市郵政局負責；

3、各協辦單位、支持單位及媒體，根據XX旅游局統一協調，調動自身資源，參與或配合活動推廣；

4、活動線路安排過程中，由XX旅游局和郵政XX分公司共同派員赴目的地進行踩點。

活動展望：希望通過此次活動的開展，使參與者真實感受XX自駕帶給每一位參與者的全新體驗，進一步提升 “城市品牌自己寫”旅游品牌形象及郵政“自郵一族”的核心競爭力，有效聯合推動XX旅游高端化產品及服務鏈條的延伸，為豐富XX旅游相關產業品牌的推廣積累寶貴的運作經驗。

第三篇：中青旅成都美途分社自駕部：成都酷馬汽車俱樂部最新自駕游計劃

中青旅成都美途分社自駕部：成都酷馬汽車俱樂部最新自駕游計劃

成都酷馬汽車俱樂部，作為中青旅成都美途分社自駕部，在2012年末和2013年初隆重推出一些精彩的自駕游線路，望有興趣的朋友，踴躍參與！這里給大家簡單介紹一下最新自駕游計劃！供參考！

2012末日自駕游路線

【1】雪山溫泉篇——海螺溝冰川雅家梗紅石灘3日休閑自駕之旅！

價格：780元/人

出發時間：2012-12-14

【2】湖光山色篇——西昌、瀘沽湖4日暖冬陽光自駕之旅！

價格：1460元/人

出發時間：2012-12-20

【3】海濱風情篇——2013元旦廣西北海潿洲島6日自駕之旅

價格：2680元/人

出發時間：2012-12-29

【4】熱帶雨林篇——2013元旦云南西雙版納6日自駕之旅！

價格：2680元/人

出發時間：2012-12-29

2013新生自駕游路線

【5】踏雪尋春篇——2013年達古冰川冰雪三日自駕之旅！

價格：880元/人

出發時間：2013-01-11

【6】逍遙椰風篇——2013春節海南島10日環島自駕之旅

價格：4800元/人

出發時間：2013-02-06

【7】東南亞風情篇——2013年春節泰國、老撾10日環線自駕之旅

價格：5800元/人

出發時間：2013-02-06

【8】東南亞風情篇——2013春節老撾?泰國芭提雅海濱16日深度自駕游

價格：9880元/人

出發時間：2013-02-06

成都酷馬汽車俱樂部

徐先生：***

QQ：32636953，331321145

網址：http:///

第四篇：集郵文化節活動策劃書與青協策劃部組織生活心得體會

集郵文化節活動策劃書

一．活動前言

集郵是一種高雅的業余文化生活，集郵可以增知益智、怡情添趣。它可以給集郵的人帶來潛移默化、悠然清純的享受。著名的俄國生物學家巴甫洛夫說過：“一個腦力勞動者，應該培養一種愛好收集的習慣，借以轉換他的注意力，從而使他的神經系統得到休息。”正所謂“方寸藏精華，集郵知天下”，隨著我國集郵事業的蓬勃發展，我國的集郵愛好者人數與日俱增，其中不乏廣大青少年集郵迷。集郵，已不僅是一種娛樂，一種消遣，而是逐漸成為人們增長知識，開闊視野的一種方式。在郵票中，人們可以游覽到祖國的名山大川；可以欣賞到品種各異的花卉；可以回到了已經遠離我們的那個動蕩的年代，或者拉近了與指點江山的偉人的距離。所以我們決定舉辦一次大型郵展，這樣既可發展集郵文化，也可豐富大學生的課余生活。在此背景下，我們江西農業大學集郵協會特組織籌辦(2)讓農大學子了解郵票知道本次活動是江西農業大學集郵協會舉辦的第十次郵展；

(3)本會郵友能親手制作郵集；

(4)讓學子加入了校園慢遞活動，豐富大學生的課外活動。

三．活動特色：

（1）特邀南昌市老干部集郵協會集郵專家現場普及郵集知識，以及大型集郵展覽。

（2）集郵燈謎是一大亮點，江西農業大學集郵協會再次出現

（3）校園慢遞是本次活動的一大特色。因為在江西農業大學是首次出現。

（4）請老干部專家現場制作郵集，使同學對集郵影響更深。

四．可行性分析：

（1）本次集郵活動中參加了校園慢遞活動，具有新穎性和吸引力。

（2）本次活動得到了南昌市集郵協會和老干部集郵協會的大力支 持，如郵品贊助，人員安排等。

（3）本次集郵活動中添加了猜燈謎活動，能更好地調動現場氣氛。

（4）得到了學校的重視和支持，如財務，場地，人員等。

（5）本會會員積極努力，希望看到本活動的完美出現。

五．活動突發事件處理：

1.領導的車路遇堵車。

處理方法：整個活動推遲，一直等到領導到校。

2.參觀人數不夠。

處理方法：立即派會員進行宣傳，如走寢室宣傳，發傳單等。

3.場地秩序混亂。

青協策劃部組織生活心得體會

時間過得真快，一泛眼半年就要過了，加入青協這學期的活動也進入了最后階段。說起加入青協的心得體會，還得從加入的時候說起。

我并不是經過正常的三輪面試+筆試面試+考核+進來的而是走后門進來的。我也時常在想這可能和我的其貌不揚和不標準的普通話以及過于嚴肅認真而更顯得緊張的緣故吧！為了加入青協，我曾經承諾過部長“我加入青協，我是不會后悔的；青協加我，也是不會后悔的！”總之很榮幸加入了青協。

也許就在于此吧！一加入青協策劃部，我就打消了原打算放棄聯網（無事不用以自律）的計劃，積極完成青協第一份策劃—“淮海工學院青年志愿者協會關于宣傳青協騰訊微博的活動策劃”繼而在同一時間段同時承擔感恩節活動策劃和關愛殘疾人活動策劃，雖然后者是和王飛等人合作完成的；之后在青協號召報名參加的江蘇省急救知識競賽的活動中，我更是連續花幾天時間準備，終于順利從一輪二百多人中突顯出來成為進入二輪的十個人之一，為了能參加二輪十選五的面試和實際操作比賽最終代表在南京的省急救知識比賽，我放棄參加學生知識手冊考試準備做明年重考和兩千字的檢討的打算。還好有理事會會長幫我請了假！

如果說開始時的積極沖動是為了履行諾言，那么我后來的表現可就不限于此啦！我仍積極校內外各項活動其中有尤以艾滋病知識挑戰賽活動策劃和組織。在這項活動中，我和朱鶯是活動發起方，我們一手討論寫活動策劃，討論活動細則，研究頒獎方案和禮品設置以及采購問價以及設計和定制禮品，和最后的題目挑選和ppt制作以及最后會場的主持和放映，我倆可以說是全程參與，我們有好多個晚上都沒睡好覺，花了許多了的時間精力，吃了不少的苦。這些都早已超出了原來諾言的范疇了。在過程中我們大伙間雖有些分歧摩擦但是依然有序愉快合作的完成了活動，雖然第一屆還有很多需要改進的地方。但在活動中，我們大家更增進了感情，加強了團結，增長了才干！還有在之后的校內宣傳艾滋病相關知識活動，環港騎行以及交通文明志愿者活動中，我更提味道了團結的力量和幫助他人的快樂以及志愿精神的傳遞—團結 奉獻 互助 進步！

我真正提味道了，加入青協，不僅僅是諾言，也是內心的呼喚！我愛青協！我愛策劃部！我愛所有無私奉獻的志愿者們！

第五篇：拓印活動中幼兒合作能力的思索與嘗試

拓印活動中幼兒合作能力的思索與嘗試 摘要：

創意印畫，是一種全新的幼兒園美術教育形式，它借助一些物品的圖案、形狀，涂上顏色，在畫紙上拓下圖案形狀，根據主題要求，再進行相關細節的添加。經過一段時間的操作，大班幼兒已具備了一定的拓印技能，但由于年齡特征影響，在合作意識、合作能力方面還存在問題。拓印活動給幼兒提供了合作學習的途徑，有助于形成幼兒學習和發展合作性學習的氛圍，從中學會共處，學會合作。活動中有意識地對幼兒施加一定的教育影響，來增強他們的合作意識，提高他們的合作技能，培養他們的合作能力。

關鍵詞：創意印畫合作幼兒

在幼兒園里，我們常常看到幼兒缺乏合作意識的表現，而一個人的合作品質是日后生存與發展所必需的。在未來社會中，只有能與人合作的人，才能獲得生存空間；只有善于合作的人，才能贏得發展。人的合作性必須從小加以培養，所以培養幼兒學會與人合作的品質已是當前教育的重要目標之一。5-6歲是幼兒合作能力發展的重要時期，幼兒的合作是指幼兒在生活、游戲、學習中，能主動配合、分工合作協商解決問題、協調關系，從而確保順利進行。同時每個人都從相互配合中實現了目標。《綱要》指出，“同伴及其交往是孩子重要的學習資源與環境，孩子們在同伴群體中互相觀察、教導、模仿、討論、協商、合作，學習和鍛煉著各種社會技能、社會行為，發展著適宜的情感、態度、自制力和多樣的問題解決能力”。而美術拓印活動中的小組畫給幼兒提供了合作學習的途徑，它是幼兒合作學習的一種重要的方式之一。小組畫是由幾個幼兒共同合作完成一幅作品的繪畫形式，他具有群體性，幼兒通過自己的或與同伴的共同活動，把自己的內心感受、意愿通過繪畫的形式反映出來，從中學會共處，學會合作。有利于形成孩子學習和發展的合作性學習氛圍，對幼兒的成長有著積極重要的意義。我以大班拓印活動為載體，在幼兒的合作能力方面進行了較深入的思索與嘗試。

一、啟發點撥，萌發幼兒的合作意識

由于幼兒合作機會少，幼兒腦中對于“合作”印象模糊，意識淡薄，從而導

致他們在一些活動中，不能圓滿完成任務。為了讓幼兒具備合作意識，就要讓幼兒了解合作的方法，明白合作的重要性。

（一）、學會使用交流的語言

創意拓印活動中的合作不僅體現在共同作畫方面，在材料的使用方面也能較好的體現幼兒之間的合作交往能力。創意拓印活動使用的作畫工具區別與其他的繪畫工具，其中豐富多彩的顏料、毛筆、各種拓印操作材料就是每節活動必須的。如在大班創意拓印活動《熱鬧的元宵節》中，把全班幼兒分成四組進行小組活動。每個幼兒手上只有一只毛筆，而每組桌上卻有五種顏料，且顏色不能搞混，怎么才能拓印出色彩豐富的的花燈，我把這個問題拋給幼兒，讓他們進行商討，讓他們去實際操作，幼兒想到了互相合作，交換毛筆顏色可以拓印出色彩豐富的花燈，這樣顏色不會臟，這就是幼兒自主的學習。《瑞吉歐教育理念中兒童與教師》一文中寫到“兒童是主動的學習者，是自己成長的主人”，“兒童不僅有學習的需要，而且有學習的能力”。所以我們要多提供這種學習的機會，讓他們在自主活動中去探索，去嘗試。

在小組創意拓印中，我運用對比操作的形式讓幼兒了解合作方法的重要性。我只對A組幼兒進行合作方法的指導。在展示各組作品時，大家都覺得A組畫得好。因為這組畫主題明確，內容一致，色彩和諧。而其他小組有的繪畫內容不一致，作品是零亂的。人站在了天上，月亮天上一個地上一個，一幅作品中，分不清哪里是天、哪里是地。有的為在繪畫中占一席之地發生爭執而將畫紙撕破，有的將同伴已經拓印好的圖案涂得亂七八糟。這說明幼兒在合作作畫時根本沒協商，再請A組幼兒介紹經驗，他們說出了先協商、再分工操作的合作方法。這時我就告訴他們什么是合作，教給他們合作的方法，合作的技能。這次活動讓幼兒明白了在小組畫活動中，如何合作完成一幅畫，如何互相交換著使用操作材料。會合作和不會合作會導致截然不同的后果，從而明白了掌握合作方法的重要性。

正如《瑞吉歐教育理念中兒童與教師》中指出：相互交流認知沖突，合作活動是最佳的學習方式。合作是雙方平等對話，共同參與的。在這個過程中，教師與幼兒要真正的交流溝通，參與到活動中去，根據需要靈活地變換角色，成為活動合作者的角色，激發幼兒的合作意識。

二、營造環境，引導幼兒掌握合作方法

每個孩子都是獨立的個體，他們的生活經驗不同，他們的認知水平不一樣，他們的性格也不一樣。不同的孩子要完成同一主題的小組畫作品，在一起作畫常常為了材料、繪畫的內容發生問題和分歧，那些自我為中心、爭強好勝的幼兒，霸占操作材料不讓別人使用，那些一味地聽從別人的幼兒沒有主張，總是處于被動地位。這些都不利于幼兒各方面能力的提高。要解決問題，減少分歧，關鍵要引導幼兒掌握好合作方法、建立良好的合作關系。拓印畫中的合作要遵循由淺入深，循序漸進的原則，引導幼兒熟悉分工合作的形式。

首先學習最基本的合作方式：就是學習拓印畫的材料合作使用的方法。每次活動，我們不可能為每個幼兒提供一份齊全的拓印畫工具，這樣一可以減少工具的占地，留出桌面的空間給幼兒操作；二可以節省顏料、材料的浪費。這就需要幼兒相互交換工具與材料，才能完成目標。我們通過設置具體的合作情境，同伴榜樣的樹立，習得合作的策略，在合作中學會合作。如在拓印畫《游來游去的魚》中，給每個孩子發了一種形狀的茶杯墊，我讓每個幼兒用茶杯墊在小畫紙上拓印出小魚的形狀，用畫筆添上魚身上各部分，要想拓印出多種形狀的魚，怎么辦？孩子們帶著問題進行了操作，在巡視中發現有個別孩子交換各自的茶杯墊拓印魚的形狀，我及時給予了表揚“婷婷和思思小朋友交換各自的茶杯墊，他們已經印出了兩條不同形狀的魚”。別的小朋友看到了也紛紛模仿，相互交流溝通，互換杯墊，最后每個幼兒都拓印出形狀不同的魚，榜樣的作用讓幼兒學會了合作，體驗到了合作帶了的樂趣，體驗到了合作帶了的成功體驗。

其次學習拓印小組畫的合作方法，我分為三個步驟引導幼兒由淺入深，循序漸進的學習。

1、低層次的分工合作方式，合作程度最低。就是每個幼兒明確任務后分頭操作完成，最后我將每個人的作品匯集，共同組合成一幅小組畫。如在拓印畫《游來游去的魚》中，我將每個人拓印的小魚粘貼在一張大紙上，組合成一幅魚的世界，這種單人畫組成小組畫的合作方式是幼兒最容易完成、理解的一種合作方式。

2、學會了最基本的拓印畫合作方式后，就要學習根據一種材料拓印的圖案，想象添畫成一定主題內容的合作方法。例如小組畫《美麗的公園》，我們為幼兒提供了豎截面、橫截面的洋蔥。在較長的畫紙上拓印出一個洋蔥造型，添畫成花朵，然后以《美麗的公園》主題，用洋蔥拓印出圖案，再添畫成公園里應該有的物品。有的拓印添畫成大樹；有的拓印添畫成太陽；有的拓印添畫成蝸牛；有的拓印添畫成甲殼蟲；有的拓印添畫成小房子，有的拓印添畫成小朋友-----

3、最難、合作程度最高的分工合作的方式就是所有組員同時同步在同一范圍內完成作品的方法。例如大班拓印小組畫《熱鬧的游樂場》，這個美術活動是需要孩子們相互之間的合作和配合在一張5米長的紙張上共同來表現游樂場的熱鬧情景。有的在中間用紙盒和冰棒棍拓印出摩天輪的外形結構；有的在紙張上方用紙盒和冰棒棍拓印出過山車的外形結構；有的在紙張左邊用紙盒和冰棒棍拓印出旋轉木馬的外形結構------當作品展示時，得到了眾多老師的好評，也同樣地更加讓孩子們懂得了團隊的力量和偉大，這樣一大幅畫不是一個人能完成的，是大家共同合作完成的。雖然在創意拓印過程中磕磕碰碰，有分歧，有問題，但是在孩子們不斷探索、不斷實踐、不斷的溝通與交流中得到了解決，使幼兒的合作能力再次得到升華。

不管是哪種拓印作畫合作方式，都要遵循兩個原則：

1、小組成員學會用語言溝通、協調，理解他人的想法，表現自己的看法，克服自我中心的思維傾向。材料工具的使用、小組畫的內容等等，商量好之后才能去操作，因此善于溝通對于合作中的幼兒極為重要。

2、其次，有效合理的分工可以保證小組畫順利完成。每個幼兒要明白自己承擔的具體任務是什么。幼兒認知能力及繪畫水平存在個別差異，分工要因人而異，在小組畫中要充分體現出個人的優點，確定好每個人的任務。如在大班拓印活動《熱鬧的元宵節》中，拓印能力強的幼兒進行多種形狀的組合拓印；拓印能力弱的的幼兒進行單個形狀的拓印；頭腦靈活的在花燈的細節上大膽添畫，不斷補充完善花燈的造型；構圖能力強的幼兒承擔小組畫的畫面內容的布局；拓印技能弱的幼兒畫背景和旁邊的花草，涂色好的幼兒承擔涂色任務。

三、正面評價，體驗合作成功的情感

《綱要》指出：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高。”幼兒作品展評是幼兒提高合作認識的過程，是提升合作技能的過程，當然更是他們體驗合作成功的過程。

每次拓印小組畫結束后，我和幼兒一起欣賞同伴的作品，請他們說一說最喜歡哪組的作品，體驗審美情趣。每組介紹本組在拓印畫時是怎樣分工的；操作材料是如何使用的；在合作中遇到了什么困難，是怎樣解決的？對他們在拓印過程中好的合作方式及時給予表揚。如在評價大班拓印活動《熱鬧的游樂場》時，東東和萱萱都想拓印摩天輪，可游樂場里只能有一個摩天輪，于是他們商量著，一

個人拓印摩天輪的支架，另一個拓印摩天輪的車廂，這樣兩個人都按照自己的意愿參與了活動。對于這個合作情景，我及時給予肯定、鼓勵，“你們能商量著、合作著共同拓印摩天輪，真好！”老師的贊賞對他們是一個促進，會給幼兒帶來積極愉快的情趣，這對幼兒鞏固、強化合作行為進而產生更多的合作行為是極為重要的。對合作中有沖突的幼兒及時給予指導和激勵，使他們也產生積極情緒。為下次的合作做好準備。如在評價大班拓印活動《熱鬧的游樂場》時，樂樂拓印好了過山道，準備拓印小火車，看到豆豆手里的小小的長方形紙盒覺得很適合，立即搶過去，豆豆大聲叫起來。對于這個情景，我首先肯定了樂樂拓印的過山車真漂亮，同時指出，需要豆豆手中的紙盒你應該怎樣去做，樂樂知道自己錯了，表示要與豆豆商量，他印好了，我在印。

為了進一步鞏固強化幼兒的合作成果，每次小組畫作品張貼在醒目的位置上。鼓勵孩子們向家長或別班幼兒講述，讓他們充分感受到合作帶來的歡欣及集體榮譽感，從而激發幼兒渴望再次合作的情感

孩子們在以創意拓印畫載體的合作學習中學習，彼此之間相互交流、相互尊重。每個人都有機會發表自己的觀點與看法，也樂意傾聽他人的意見。孩子們在一起合作融洽，學習就變得更加愉快。同時，我們也可以發現孩子們在合作中學會了溝通、互助、分享。既能夠尊重他人、理解他人、欣賞他人，也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞。所以，合作學習不僅能有效地調動所有參與者的積極投入，充分發揮每個人的聰明才智，而且能激發每個人高度的求異思維。這種合作的意識和品質對孩子的一生都有著重要意義。