第一篇：圖書室布置

一、書架：(一)圖書室中心是圓形的，因此，建議在中間設一個大型的圓形書柜，參考圖片如下：1.中間的圓形圖書柜，繞圖書室中間的圓形位置散點式成圓形擺放。2.用普通書柜在圖書室圓形中間拼成一個大圓。

3.制作開放式的半圓形圖書架，里面、外面都可以放圖書。

(二)圖書室外圈是環形的，靠窗，建議進行以下創設，參考圖片如下：

1.靠窗戶位置制作可以懸掛的圖書袋。

2.普通書柜繞環形擺放。

二、門簾

1.門口隔斷：圖書室外面是廚房，因此，最好能夠把圖書室用門簾與外面進行一下隔斷，并且達到美觀、溫馨的效果，選用垂簾，采用兩邊長，中間短的方式進行創設。

2.窗簾：圖書室一圈都是玻璃窗，建議使用透明的窗簾，創設溫馨、安靜的氛圍，建議圖片如下：

三、色系

圖書室應該創設一種安靜、溫馨的氛圍，因此顏色不宜過多，過亮，建議使用淡粉系列或者淡藍系列。

四、圖片創設

圖書室內應該有一些圖片的創設，如引導類(也可讓大班孩子畫一些有關圖書室規則的宣傳畫)：

背景類(也可制作一些小動物、小朋友閱讀時的圖片)

五、頂

為了使圖書室更加美觀，建議對頂部進行一些裝飾，建議圖片如下：

六、海綿墊子

為了創設更加自由、寬松、溫馨的氛圍，建議圖書室中不使用桌子、椅子，改用有形象的海綿墊子或懶人沙發，建議圖片如下：

七、鞋柜

考慮到圖書室內鋪設了地毯，而且使用海綿墊子，因此建議孩子進入圖書室前脫掉鞋子，擺放于圖書室門口的鞋柜上，建議圖片如下：

第二篇：圖書館標語_圖書室標語_閱覽室布置_閱覽室標語_圖書館管理

圖書館管理制度

一、閱覽室是讀書的圣地，是求知的搖籃，是文明的場所，應時刻保持安靜、整潔、美觀。

二、進入閱覽室閱讀書刊，要遵守管理制度，尊重并支持管理員的工作。

三、報刊閱讀限于閱覽室內，不得帶出。閱讀完畢，按管理員要求，歸還到位，并當場領回借書證或學生證。

四、保持閱覽室安靜。不得大聲談笑、喧嘩；不能使用外音播放器；移動電話應調至靜音狀態，接聽電話應到室外；搬動桌椅避免發出噪音。

五、不得在閱覽室吃零食，不得亂扔瓜果皮殼和紙屑等垃圾。

六、閱覽室是集體學習場所，提倡文明閱讀。應保持言行及穿著大方、得體、文雅。圖書室標語：

閱覽室標語-書讀百遍，其義自見 閱覽室標語-讀萬卷書，行萬里路 閱覽室標語-輕取輕放，愛護書籍 閱覽室標語-靜以修身，學以育德 閱覽室標語-戒驕戒躁，心平氣和 閱覽室標語-靜字高懸，知識樂園 閱覽室標語-人到才行，書到無效

閱覽室標語-玉不啄不成器，人不學不知道 閱覽室標語-讀書以過目成誦為能，最是不濟事 閱覽室標語-凈 靜 競，提高成績，修身養性 閱覽室標語-沉默在這里已升華為一種品德

閱覽室標語-悄悄地你走了，正如你悄悄地來 閱覽室標語-抽屜——知識的倉庫

圖書館標語-書籍是人類進步的階梯——高爾基 圖書館標語-為中華之崛起而讀書——周恩來 圖書館標語-讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 圖書館標語-書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟——韓愈 圖書館標語-書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

圖書館標語-書中自有黃金屋——趙恒 圖書館標語-為書中自有顏如玉——趙恒 圖書館標語-人有多少知識，就有多少力量 圖書館標語-日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦

第三篇：圖書室

圖書室工作總結

我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書室的硬件設施和運作能力得到了長足的發展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書室建設、管理工作作如下簡要總結。

一、學校領導重視，管理措施規范

一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。

二、保證經費投入，實施高標準建設

在上級部門的支持下，學校建成了圖書室、閱覽室。新書到庫及時編目上架、出借和流通。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。

三、積極開展讀書活動

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午及課余時間，保證學生全天借閱，同時對教師也全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

2、為老師讀書創造良好的條件

學校每年征訂的教育、教學報刊雜志有多種。我們針對新課程實驗的要求，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。

3、更新導讀方法，激發閱讀興趣

學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

（1）設疑誘讀法。

限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。

（2）競賽促讀法。

由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。

（3）追溯擴展法

這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發明，分別是誰發明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈??應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。

（4）美文誦讀法

為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。（5）學科推薦法

課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。

4、以任務驅動調動學生閱讀積極性

（1）精心組織“讀書節”活動

對于“讀書節”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。

（2）搭建學生知識積累、展示的平臺

在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。

學校還做講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。“書籍是人類進步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

第四篇：圖書室

中小學圖書館（室）管理人員崗位職責

中小學圖書館（室）管理人員，應熱愛學校圖書館（室）事業，樹立為教學服務，為師生服務的思想。認真學習，努力提高業務水平，盡職盡責做好圖書館（室）的管理工作。

一、執行學校有關圖書館（室）的工作計劃，負責圖書館（室）的建設與管理的具體工作。

二、每學年應根據教育和教學的需要，制定書刊采購和設備添置計劃，并按計劃有重點的、合理的使用圖書經費，做好圖書采購工作。

三、認真地做好書刊的采購、登錄；并按國家標準進行書刊分類、編目；建立書刊目錄；做好書刊的裝訂、排架、清點、剔舊等管理工作。新書要盡早與師生見面，并及時向師生提供教（科）研的情報信息。

四、嚴格執行學校圖書管理的各項規章制度，切實做好書庫好閱覽室的防火、防盜、防潮、防蟲和清潔衛生等日常管理工作，保障學校圖書館（室）的絕對安全和整潔。

五、嚴格遵守書庫管理規則和借閱手續，嚴禁不辦手續將書刊帶出書庫。

六、接待讀者要熱情周到、舉止大方；注意衣著整齊好儀容端正；要注意保持書庫好閱覽室的安靜。

七、管理人員工作變動，應做好交接手續。

第五篇：圖書室

尊敬的各位領導、各位專家：

早上好！

熱烈歡迎你們來到我校檢查指導工作！我是圖書、儀器管理員，今天由我給各位領導介紹。

這是我校的圖書、儀器室。由于我校規模小，房屋緊張，圖書、儀器歸在一個室里管理。我校現有圖書3025冊。人均近12冊。主要來源于“義教項目”，配套2565冊。其次有一部分是我校自購的，共40

5冊.最后一部分圖書是“青基會”捐贈的，共45冊.我校儀器設備全部來源于“義教項目”，共73件。圖書、儀器室擺放了2個儀器專柜、4個圖書架。圖書、儀器都分門別類擺放在相應的專柜和書架中，同時還設有供學生專門閱覽的桌凳。我校現存圖書、儀器基本上能滿足我校師生借閱需要。為了最大限度管理好和使用好圖書，學校制定了《圖書管理制度》、《儀器管理制度》、《圖書、儀器管理員崗位職責》和《圖書、儀器借閱使用制度》。教學實驗器材一律由任課教師在班內演示使用。在圖書借閱方面學校采取：學生以班集體為單位借閱圖書和書架開放兩種的方式借閱。學生借閱圖書每人每次1本，借期為2周。教師登記造冊的方式借閱，借期為1月。其實這兩間房子是集圖書、儀器管理室和師生閱覽室合為一體的。

為我校師生提供了一個廣闊的閱讀空間。

在開展“書香校園”活動中，我們教師一邊向學生推薦適合學生的書，一邊注重指導學生的讀書方法，并定期開展師生寫讀書筆記活動，調動學生的讀書積極性。學生通過到圖書室借閱圖書，增加了課外閱讀量，補充了許多課外知識，對學習有了很大的幫助；老師通過借閱圖書，明顯提高了自己的業務水平。同

時也創造了濃厚的“書香校園”氛圍。

歡迎各位領導、各位專家對我校圖書、儀器室進行檢查指導，并我們真誠地希望各位領導、各位專

家對我校圖書、儀器的管理、使用、建設和今后的發展多提出寶貴