第一篇：中學(xué)生作文對人生的思考

中學(xué)生作文對人生的思考

俗話說，三思而后行，不思考的人往往會因為慌忙而做錯事。下面是小編為您帶來的是中學(xué)生作文對人生的思考相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。

中學(xué)生作文對人生的思考1 人的一生只有一次，所以顯的更加珍貴。而人的一生又很短暫，短暫的我們還沒來的及做什么就消失了。

我已經(jīng)消耗了一生的五分之一，但是我似乎還并沒有想到在剩余的五分之四的一生中要去做什么，亦或想要去做什么。康德說過：“沒有目標(biāo)的生活，恰如沒有羅盤而航行。”而我目前的生活恰是如此----沒有目標(biāo)。并不能說我從來都沒有目標(biāo)。依稀記得，在我上小學(xué)的時候，老師問我們，你們的夢想或目標(biāo)是什么？我想當(dāng)一名空姐，沒錯，這的確就是我當(dāng)時的夢想。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)初的我多么的幼稚與無知，殊不知要實現(xiàn)夢想和目標(biāo)要伏出多么大的努力。而現(xiàn)在，我知道了，目標(biāo)與夢想也不見了。

我常常這樣想，人的一生怎樣才算有意義。像秦始皇統(tǒng)一六國一樣統(tǒng)一全世界，或是發(fā)現(xiàn)在茫茫的宇宙中存在除地球以外的另一個可以是生物生活的星球，這似乎并不是輕而易舉就可以辦到的。事實上，也的確如此。我并沒有愛因斯坦的聰明與智慧，沒有拿破侖的勇敢與野心，沒有貝多芬的音樂天才細(xì)胞。我只是一個沒有任何才能的普通人。我應(yīng)該怎樣做才能使我短暫的人生充滿意義，我苦苦的追尋著答案。

輕輕地拾起一片落葉，在手中細(xì)細(xì)觀察，葉子已經(jīng)發(fā)黃了。太起頭看看落葉的來源處---一棵失去往日風(fēng)采的光禿禿的大樹，我似乎從這里找到了答案……

人生，在很多時候，我們不是為自己的人聲畫板上添彩，而是為愛我們的人們的希望上堆砌輝煌。

中學(xué)生作文對人生的思考2 生命，對于每個人來說，都是那樣的寶貴。每個人也總是最在乎自己的生命，那怕是最親近的人，都不能為了你而無悔的放棄自己的生命。

我渴望成功，就像渴望生命般那樣的渴望著有所成就。我也總是不止一次的問自己，究竟什么是成功，那些才算得上成就，什么是我在一直追尋的生活呢？

我曾經(jīng)無數(shù)次的幻想著，如果有那么一天，我成功了，有了自己的一番成就，有了孫悟空那樣的本事和能力的話。也要去盡情的揮灑一下往日不曾有過的瀟灑。不必去看任何人的臉色，更不用去在乎別人的那一點點無所謂的說法。

我要去祖國的大江南北去旅游，看一看大自然的神奇，望一望祖國的山青水綠，聽一聽鳥語，嗅一嗅花香，領(lǐng)略生命的另一種境界。

我要吃遍中華所有的美食，品嘗那曾在生活中見到別人曾享受過的美味，吃盡人間的山珍海味，也算是對得起自己的肚皮。

我更要住上那裝飾奢華的別墅，仿佛置身于宮殿中。穿上那名牌的衣服，秀秀那自信的身材。坐上那豪華的名車，擁著身邊有沉魚落雁、閉月羞花般美貌的佳麗，共同感受馬踏飛燕的速度。

到了那個時候，我可以驕傲的對著所有人說：嗨，你們這些笨蛋，每天過的那樣的辛苦，永遠(yuǎn)也看不到那些車水馬龍，享受不到這些榮華富貴。

可惜，這些都是我的想法，至今一樣也沒有實現(xiàn)。我卻還是每天都會做著這相同的夢想，不知何時才能達(dá)到夢的彼岸，實現(xiàn)我心中的理想。

突然有一天，仿佛老天忽然睜開了眼，看見我這個小小的凡人，在做著那樣虛偽的夢想，不禁有些憤怒，就詢問我說，要用我的壽命去換取那些想要的成就，到時候是有錢又有權(quán)，卻也無緣在有生命，問我是否愿意，他可以成全。

驀然回首，我恍然醒悟。原來生命的意義不在于享受物質(zhì)生活，平安健康才是我最大的財富，思想的高度才是我應(yīng)追尋的道路，舍得的境界才是生命的真諦。

至此，我不在幻想著夢想能成真，不在渴望奢華的生活，不在期盼那些所謂的成功，追求名與利的成就。

舍得，有舍才有得。舍棄名和利，才能得到安靜的生活。舍棄財富，就能換得平安。舍棄香車淑女，換得健康如意。

立足現(xiàn)實，面對生活，甘于平凡，勇于舍得，才能成就自我。

放棄虛榮，摒棄名利，敢于自省，難得糊涂，不失為人生一大快事！

第二篇：對中學(xué)生誠信教育的思考

對中學(xué)生誠信教育的思考

郵編 061800吳橋縣職教中心 王文彬 聯(lián)系電話 0317-73652

51近年來，誠信日漸成為當(dāng)今中國社會的一種正在流失的資源。由于社會發(fā)展進(jìn)程中的物質(zhì)文明、精神文明和政治文明發(fā)展的不均衡，導(dǎo)致了社會上誠信危機(jī)的出現(xiàn)。青年學(xué)生耳濡目染種種不誠信的現(xiàn)象，給正確世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀尚未形成的他們造成了嚴(yán)重影響，如何加強(qiáng)對中學(xué)生的誠信教育，已經(jīng)到了刻不容緩的境地。

新課標(biāo)的基礎(chǔ)任務(wù)之一就是如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，誠信是人文精神中極其重要的方面。中共中央《公民道德建設(shè)實施綱要》明確每個公民應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范——“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，其中“誠信”占有重要的地位；中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中，則突出強(qiáng)調(diào)了對未成年人進(jìn)行誠信教育的重要性和必要性；教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》，對中小學(xué)的誠信教育作了具體的要求，凸顯了對中小學(xué)進(jìn)行誠信教育的緊迫性。胡錦濤總書記關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的講話中也提出了“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。由此，我們認(rèn)識到對青年學(xué)生進(jìn)行誠信教育是國家與民族存亡的大事，是關(guān)系到國運昌盛的要務(wù)，因此，作為學(xué)校在新課標(biāo)下加強(qiáng)對中學(xué)生的誠信教育顯得尤為重要。

一、加強(qiáng)對誠信的認(rèn)識

1、誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德

什么是誠信？誠，即真誠，誠實；信，即守承諾，講信用。誠信的基本含義是守諾，踐約，無欺。通俗地表述，就是說老實話，辦老實事，做老實人。

哲人的“人而無信，不知其可也”，誠信是為人之道，做人之本。孟子說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”民間的“一言既出，駟馬難追”。這些流傳了千百年的古話，都形象地表述了中華民族誠實守信的品質(zhì)。

孔子在《論語》中的益者三友：友直、友諒、友多聞。其中的“友諒”，就講作為朋友或交朋友，要交誠實守信的人。明初著名學(xué)者宋謙借書的故事，清朝蘇州吳縣商人蔡磷字據(jù)存心中的故事，都是流傳至今關(guān)于誠信故事的典范。（載于八年級《思想品德》53頁，陜教版）。

2、誠信，是公民道德的一個基本規(guī)范

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第14條規(guī)定：誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說慌，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。第48條規(guī)定：按時完成作業(yè)，考試不作弊。這就要求我們中學(xué)生從日常學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣中養(yǎng)成誠實守信的品德。

加強(qiáng)誠信教育是加強(qiáng)公民道德建設(shè)的需要。07年9月18日胡總書記在人民大會堂會見全國道德模范時發(fā)表了重要講話，提出了要以道德模范為榜樣，加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)。評選出的“十大誠實守信模范”就是全國誠實守信的楷模。

3、誠信是成功創(chuàng)業(yè)的根本。

張瑞敏掌航的海爾集團(tuán)成功史，百年老店冠生園的破產(chǎn)悲劇，都最好的證明了誠信是發(fā)展事業(yè)最寶貴的資本。山東壽光“中國蔬菜之鄉(xiāng)”的創(chuàng)業(yè)人，全國十大誠實守信模范——王樂義常說：“無論從事什么職業(yè)，都要自覺做老實人，說老實話，辦老實事。”多年來，王樂義始終把誠信作為立身之本，用誠實勞動獲取財富，把自己的事業(yè)扎在了社會主義的新農(nóng)村。

二、加強(qiáng)對中學(xué)生的誠信教育

1、“誠信教育”講“三進(jìn)”（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）

思想政治課堂是對中學(xué)生進(jìn)行誠信教育的主陣地，實施誠信教育的主渠道，政治教師要擔(dān)當(dāng)起重任。現(xiàn)行教材中關(guān)于誠信教育的內(nèi)容非常豐富，教師要憑自身的人格魅力、學(xué)識魄力，借鮮活的教材之力，讓誠信教育的內(nèi)容入腦、入心，讓誠實守信化為學(xué)生的自覺行動。

2、師表垂范，作榜樣

教師要讓學(xué)生講誠信，教師必須是誠信的典范，要做到以誠育人，以誠待人，以誠服人，逐步確立誠信意識和行為的形成。教師的一言一行要處處講究“誠信”，以高尚的誠信人格影響學(xué)生、感染學(xué)生，作好誠信的表率和楷模。對待學(xué)生，教師要做他們的長者、朋友，理解他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過失，保護(hù)他們的天性，要求學(xué)生做到的自己要先做到，在與家長交流過程中，教師要做到把微笑留給家長，用真誠對待家長，用愛心打動家長，還要自我約束，明禮誠信，言出必行，取信于家長，不請家長辦私事，不搞有償家教，不亂征訂教輔資料，不接受家長宴請等。

3、讓校園擁有“誠信”的清泉

有人說學(xué)校應(yīng)該是一個精神特區(qū)，用時也應(yīng)該有“誠信”的清泉。學(xué)校要以靈活多樣的方法、豐富多彩的形式為載體，讓誠信文化充滿校園，如觀看優(yōu)秀電視片，聽先進(jìn)人物報告會，舉辦以誠信為主題的演講比賽、故事會、班級辯論會，師生實話實說討論會、征文競賽等，寓教于樂，使學(xué)生在具有趣味性、吸引力的活動中潛移默化把接受教育、自覺培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。例如我校就發(fā)生過這樣的事：06-8班的張悅同學(xué)在校外拾到1200元現(xiàn)金交還給了失主，該學(xué)生并未聲張，當(dāng)失主的感謝信送到學(xué)校，我們方才知道。我們利用這一次機(jī)會，利用身邊的事例，開展了一系列學(xué)習(xí)張悅拾金不昧的精神，并加以拓展，開展了做一個誠實的好孩子的大討論會，針對學(xué)生中“考試作弊”“作業(yè)抄襲”“說慌話”三種現(xiàn)象，在學(xué)生中展開辯論，提出克服的具體辦法，組織學(xué)生觀看2007年全國道德模范頒獎晚會，這些都在學(xué)生中引起很大的反響。

三、把誠信教育向縱橫延伸

學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生走向社會、參加社會公益活動、軍事訓(xùn)練、科技發(fā)明等社會實踐活動。通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣，實踐是第一的觀念，在活動中培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)。組織學(xué)生走上街頭，清掃街道，到福利院獻(xiàn)愛心，植愛心樹的活動，可以使他們的身心在奉獻(xiàn)中得以陶冶。通過組織學(xué)生以不同的方式走出校門為社會服務(wù)，當(dāng)學(xué)生自己的勞動成果得到承認(rèn)，極大的培養(yǎng)了學(xué)生們的責(zé)任意識。同時教師還要教育學(xué)生在家做一個誠信的好孩子；在學(xué)校做一個誠信的好學(xué)生；在社會也要做一個誠信的好公民。

誠信，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是立身之本，是我們受用終身的人生名片。今天，它象一股清泉，滋養(yǎng)社會，它又像一縷清風(fēng)，拂過田野，吹開人們的心扉，讓我們對人守信，對事負(fù)責(zé)，做誠實的人，讓我們共鑄誠信，把誠信播撒到社會的每一個角落，扎根在我們生活的沃土之中。

第三篇：我對人生的思考

2010-2011年第一學(xué)期

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》科目考查卷

我對人生的思考

一、思考過去的人生

以前從沒有想過自己的人生應(yīng)是怎樣的，因此也沒有去規(guī)劃過我的人生，于是人生漫漫十年，得過且過。有時我會在想，我活著要做什么，怎樣做，我的人生才不會感到虛度，才會更有意義，以前我認(rèn)為努力學(xué)習(xí)，讓每一天都在刻苦學(xué)習(xí)中充實便是人生，但最后發(fā)現(xiàn)，高三每一天都過這樣的日子是為了拼高考，在一個考大學(xué)的目標(biāo)實現(xiàn)了的今天，我居然失去了動力??是啊！我的目標(biāo)是什么？一個人失去了目標(biāo)猶如一條失去舵的船，沒有了方向，在茫茫大海中漂泊，找不到歸宿，內(nèi)心空蕩蕩。

二、思考現(xiàn)在的人生

列卡·托爾斯泰曾說：理想是燈塔，沒有理想，就沒有明確的航向；沒有航向，就沒有生活。于是我自問，我有理想嗎？有的，也許便是能順利大學(xué)畢業(yè)，順利找到工作，在崗位兢兢業(yè)業(yè)，平凡一生??然而我又不禁想起十年歸國路艱辛的錢老，為了祖國航天事業(yè)奉獻(xiàn)自己一生的偉大，想起袁老十年如一日的為解決人民溫飽而辛勤勞動的背影，想起那一代代偉人為祖國復(fù)興富強(qiáng)安康奉獻(xiàn)的那顆偉大的心，我慚愧了。我，一個生活在用鮮血和熱汗換來的和平盛世中的人，一個知識分子，竟圖安逸，從未立在人民甚至國家的立場而訂立自己的人生目標(biāo)。

當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)的是建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興的歷史使命。然而讓人感到憤怒的是，如今有很多從中國各名牌大學(xué)送出去的留學(xué)生居然有90%在學(xué)成之時不打算歸國復(fù)興祖國，為的只是自己能有更好的發(fā)展。

作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該確立成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的成才目標(biāo)；樹立把崇高理想具體落實到建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)上來，始終以國家富強(qiáng)和人民幸福為己任的奮斗目標(biāo)。這才是科學(xué)的人生觀，才能使我們的人生更有價值，而不至于碌碌而為、虛度光陰。

盡管這個社會上，各為己利、冷漠無情已泛濫，盡管如今一個好心的幫助極有可能使自己陷入困境，如李明濤；盡管如今一個義舉也許會成為別人茶余飯后爭議的話題；盡管我們的付出總沒有得到收獲，我們還是要堅持為人民服務(wù)為核心的人生觀，為國家服務(wù)的大無畏精神。記得納蘭修女曾說：“你的善良可能沒有人知覺，但你仍然要善良；你的善舉可能沒有回報，但你還是要行善。”是的，一個樹立了為人民服務(wù)人生觀的人，時時處處為人民著想，助人為樂，造福人民，成為受人民群眾歡迎的人。像任長霞，又像我們受萬眾愛戴的溫總理。他們堅持把實現(xiàn)個人追求與實現(xiàn)人民利益緊密聯(lián)系在一起，不為狹隘私心所擾，不為浮名所累，不為低俗物欲所惑，就能夠不斷實踐高尚的人生價值。

三、思考未來的人生

作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該確立成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的成才目標(biāo)；樹立把崇高理想具體落實到建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)上來，始終以國家富強(qiáng)和人民幸福為己任的奮斗目標(biāo)。這才是科學(xué)的人生觀，才能使我們的人生更有價值，而不至于碌碌而為、虛度光陰。

寫到這里，我們似乎要問，是否每個人都要有一番對祖國轟轟烈烈的奉獻(xiàn)才算是人生價值觀？我想不是的，人的能力有大有小，貢獻(xiàn)盡力了，即只要在自己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，就應(yīng)該對其人生價值觀給予積極的評價。也許中國龐大十三億人口，每個人都安分守己，即使沒有什么大奉獻(xiàn)，也是一種愛國主義的表現(xiàn)了吧！其次，便是物質(zhì)與精神的貢獻(xiàn)要成正比，單物質(zhì)貢獻(xiàn)是無法讓社會發(fā)展的，過多物質(zhì)只會使物欲橫流，對社會多一點熱愛，多一點關(guān)心。

我們要完善自身，以貢獻(xiàn)社會。因此大學(xué)生活雖放松自由，仍不能得過且過，放縱生活，游戲人生應(yīng)對自己，家庭乃至國家的未來負(fù)責(zé)，滿腔熱情的投身于生活、學(xué)習(xí)與工作中，在為國家發(fā)展和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的過程中實現(xiàn)自己的人生價值。

最后，在人生的過程中，明善惡，明確自己的人生方向，然后一步一腳印，鍥而不舍的向人生最光點邁進(jìn)。

也許人生很長，我對人生的思考遠(yuǎn)不止這些，但我會通過現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)人生價值、人生目標(biāo)，最終一生即便平凡，也并非無價值可言，這便是我的目標(biāo)。

第四篇：對宇宙人生的思考

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作者：隨心

宇宙，東西南北為宇，古往今來為宙。空間和時間的四維構(gòu)成這個世界。宇宙起源學(xué)說最強(qiáng)勢的莫過于宇宙大爆炸理論，空間和時間起于0，終于0，如此反復(fù)，暗合道家莊子之“無”字。比如浩瀚的星云，恒星和行星恰如塵埃，世界的本質(zhì)是虛無本身？湮滅才是永恒？

道若真為個人淺顯所了解的宇宙的基本規(guī)律，從我們的認(rèn)知范圍它應(yīng)該分為兩種，自然規(guī)律和社會規(guī)律。“人法地，地法天，天法道，道法自然。”，可以看出老子之自然應(yīng)包括我們所理解的自然規(guī)律和社會規(guī)律。自然規(guī)律恒古不變，不以人力所變，社會規(guī)律卻不盡然。古往今來，人類為了追求進(jìn)化無不在接受自然選擇和人工選擇，人性的陰暗面卻無處不在，有史以來一直存在的殺戮、掠奪，皆因為資源，人類的痛苦和陰暗真的是欲望之無限對資源之有限？人類苦苦爭奪到底是為了什么？生存？安全？交往？情感？自我實現(xiàn)？馬斯洛需求層次有些乏力，村上、昆德拉、卡夫卡之生存的意義有些迷惘，孔子之“未知生，焉知死?”有些回避……作為萬物之靈的人類一直有杰出的精英在探索世界至理，東西方的學(xué)術(shù)巨人傾其畢生探索，可并沒有真正完全回答。愛因斯坦試圖建立統(tǒng)一場論失敗，牛頓歸依神學(xué)，尼采陷入瘋狂......博爾赫斯之平行宇宙類似科幻，薛定諤之貓貌似無解，黃易之探索意義即為本身類似循環(huán)，朱熹之理守仁之心看似難以相容……以有限求無限真的不可接近？真的無限趨近不可到達(dá)？宇宙本身只是程序，我們存在只是在運行程序，進(jìn)化能量完畢程序結(jié)束？還是讓上帝來解答吧，可上帝創(chuàng)造宇宙，上帝在哪里（宇宙之外or宇宙之內(nèi)）？噓......他也許在看著我呢_～

第五篇：中學(xué)生作文：數(shù)字人生作文

中學(xué)生作文：數(shù)字人生作文

有的人說，人生是一朵花，是發(fā)芽到衰敗的一個過程；也有的人說，人生是一部戲，從序幕直至尾聲；還有的人說，人生是一張紙，由空白變成一幅畫；而我說，人生就是數(shù)字，永遠(yuǎn)也數(shù)不完，道不盡。

人生是“1”。“1”是呱呱墜地的嬰兒，是新生命的開始，是人生中最激動人心的一幕。

人生是“2”。它是五彩斑斕的童年，是歡樂和趣事。有憨態(tài)可拘的撒嬌，有幼稚貪玩的淘氣，有夜晚抬頭數(shù)星星的歡樂，有在草叢里抓蛐蛐的愜意，有玩“過家家”的天真。這些是人生中最美最真的時光。

人生是“3”，是青春，是由幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折，是輝煌的舞蹈中最動人的旋律。在青春的舞臺上，我們用真誠的心去歌唱人生，用優(yōu)雅的舞姿去展現(xiàn)人生，用燦爛的笑容去點綴人生。這是人生中最值得珍惜的耀眼的光芒。

人生是“4”，是一座險峻的山峰，是一個嚴(yán)峻的考驗，是一塊絆腳石，我們只有克服這一切的困難，才能滿懷信心地向山頂爬去。這是人生中最苦澀而又香醇的一杯茶，只要用心去品味，就一定能嘗出人生的真諦！

人生是“5”，是耳朵，它讓我們聆聽世界的一切聲音，以喜愛的心去聽孩子清脆的笑聲，以欣賞的心去聽少女動人的話語，以尊敬的心去聽老人的諄諄教誨，以博大的心去聽大自然的天籟之音。

人生是“6”，是指向前方的手指，讓我們在遇到委屈和挫折時，能夠不迷失自我，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅定信念，毫不動搖地走向成功。

人生是“7”，是一把鐵鎬，讓我們感悟到父輩們“面朝黃土，背朝天”的辛苦，讓我們加倍尊敬他們，珍惜他們的勞動成果。

人生是“8”，是兩顆相連的心，讓我們用真誠的心去交流，去善待，去寬容，去接納，與他人交流，善待老人和小孩，寬容別人的錯誤，接納別人的意見。讓我們?nèi)ヮI(lǐng)悟人間的真善美。

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其實，人生的種種際遇像數(shù)字一般，是永遠(yuǎn)也說不完，道不盡的。