第一篇：2014年各地高考材料作文立意分析

2014年全國各地高考作文題目及立意分析

一、2014年北京卷高考微作文題

閱讀下面文字，按要求作文。

北京過去有許多老規矩，如“出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事兒”、“笑不露齒，話不高聲”、“站有站相，坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。

世易時移，這些“老規矩”漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些“老規矩”重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。

“老規矩”被重新提起并受到關注，這種現象引發了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少于700字。分析：

立意可以有：①禮儀是成人之本；②堅守做人準則；③老規矩，新青年；④老規矩要走進新時代，新時代要吸納老規矩；⑤老規矩朽矣。

二、2014年上海卷高考作文題

根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。分析：

圍繞“自由與約束”的關系，我們可以談“沒有絕對的自由，自由是受約束的”“過度自由是一種禍害”“過適度自由的人生”等；此外，還可以談“道路可以選擇，目的必須明確”“沒有方向的選擇是沒有選擇”等。若只單純地談論“原則”“壓力”“自由”“選擇”等，而不能將它們內在的關系結合起來談，則有失妥當。

三、2014年天津卷高考作文題：

閱讀下面的文字，按要求作文。

也許將來有這么一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁??這將是怎樣的情形啊！

讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考？請就此寫一篇文章。分析：

可以從肯定的角度立意：①科技為人類帶來快捷與方便。它使我們能迅速地掌握人類創造的全部知識，不用費心去記憶那些僵硬的知識，從而節省的人類的精力。②知識改變未來。人類創造的知識反過來改變了人類的生活，使人類更好的享受風景。

可以從否定的角度：①知識不能發揮想象。知識代表前人的認識，但不能表達出我們對未來的想象。即使我們擁有了人類的全部知識，我們也無法明曉未來的模樣。因為知識是有限的，而想象是無限的。②知識不能代替創造。生活日新月異，時事變動不居，只有知識，我們不能解決現實的問題。就像面對美景，我們只能吟詠前人的詩句，卻不能創作自己的詩篇。相比較而言，從否定的角度立意更有深度。

四、2014年重慶卷高考作文題

一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”

然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！” 要求：

1、結核材料的內容和含意，選準角度，明確立意；

2、自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲。分析：

參考立意：①時時為他人著想；②事事都有責任感才是有素養的表現；③人要預見到自己的某種行為對別人會造成的潛在危險；④撿出自己心里的“玻璃碎片”。

五、2014年廣東卷高考作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文：

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

數碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

2、不要脫離材料內容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲 分析：

可以選擇的角度很多，可以從“黑白膠片”的角度思考，也可以從“數碼照片”的角度思考。選擇角度的時候可以有所偏重，但要注意好材料在整體上的對比關系，不可獨沽一味。找準了對比點，就能得出好的立意。

參考立意：①容易失去的才是美好的；②簡單的年代保留著永不褪色的記憶；③擁有與珍惜；④我追求我得不到的，我得到我不追求的；⑤幸福年代也有值得我們珍惜的。

六、2014年浙江卷高考作文題

門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。

綜合上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。分析：

第一層，辯證分析門與路的關系，指出門既是路的起點，也是路的終點。第二層，具體指出大學之門和大學之路的特點，大學之門連接著已知與未知，大學之路連接著過去與未來；同時也指出，如何通過大學之門，而每個人的大學之路可能不盡相同。材料的核心在后半部分，也即“學習、探索、創造”是通向大學之門的通行證；

行文時須圍繞“門”與“路”的關系闡述。參考的立意主要有：①走好大學路，打開通向世界的門。②大學不是終點，大學是新的起點。③“學習、探索、創造”永無止境。④大學為什么是我們的分水嶺？⑤同一所大學，不同的人生。

七、2014年廣西卷高考作文題

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

農民工老王突發胃穿孔，被送進醫院。為救治這名貧困患者，醫院開通“綠色通道”給他做手術，又進行了十天治療。雖然老板主動送來5000元，老王仍欠下4000多元醫療費，而醫院默許他出了院。老王剛一康復就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫院和老板救了我。”可欠款還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫院，說出了想在醫院打工抵債的心思。院方深受感動，聘他為陪檢員，老王也特別敬業，作為曾經的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。分析：

從老王的角度立意，可圍繞“感恩社會是最好的回報”“回報社會從幫助別人開始”的角度切入；從醫院領導的角度立意，可圍繞“愛心傳遞是最好的良藥”“醫者仁心暖人心房”等角度切入。

八、2014年新課標II卷高考作文

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。分析：

可以著眼于“自然保護區”立意，談“監督”“約束”“懲處”等的必要性；可以著眼于“喂食者”，談“愛護”“照顧”“包辦”的消極作用；還可以著眼于“ 野生動物”，談“自立”“成長”“鍛煉”的重要意義。從材料本身的特色看，后兩個角度立意更為準確。如果從兩者的關系角度立意，辯證分析人與自然萬物的關系，立意更為貼切。當然，如果談“如何保護野生動物”，如人對某些動物的過度愛護，其實導致了物種的退化，未嘗不可，引申開去則更具廣度和深意，如從社會學的角度，高福利社會造成了人類的懶惰與不思進取；從教育學的角度，填鴨式的教學使學生喪失了求學的動力和學習的能力。

九、2014年山東卷高考作文題

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是鬧，有人看到的是靜??

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。分析：

立意角度可以從心理學的角度，談心態決定物態，眼界決定視界；可以從哲學角度，談心外無物，世界是心靈的世界；可以聯系自我，談如何看待人生道路的坎坷，樹立積極向上的人生態度。

十、2014年安徽卷高考作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的原意。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。分析：

立意角度有三：①從表演藝術家角度立意，可以從“不能拘泥程式，需要的就是好的”，“應該隨情勢而變”，“在創新中突破”，“個性發揮”等角度切入；②從劇作家角度立意，可以從“要堅持底線”，“有原則性”，“遵守規則”，“規范的作用”等角度切入；③也可以把二者放在一起立意，可以從“既要有原則性，又要有靈活性”，“辯證地看待目的與效果、外界限定與個性發揮”等角度切入。

十一、2014年四川卷高考作文題

21、作文(60分)閱讀下面的文字，根據要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

這句話引發了你那些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章

1、標題自定，文體自選；

2、不得抄襲，不得套作；

3、用規范漢字書寫。分析：

立意角度：材料是一個條件關系的復句，“人”只有“站起來”是條件，“這個世界才能屬于他”是結果，顯示了二者間的邏輯關系。這里的“人”可理解為個體的人，也可理解為集體、民族、國家；既可指物質層面的，更可指精神層面的。而材料的核心詞匯“站起來”不能簡單理解為肢體的站立，而應該理解為行動上“自立”，經濟上“獨立”，知識上“豐富”，心智上“成熟”，品德上“完善”，人格上“健全”，精神上“自由”??這里的“站起來”應是強調一個人社會價值的實現。考生完全可以根據自身實際選擇一個感觸最深刻的一方面來寫，比如可以寫勤奮學習，自強不息，為生命奠基；勇敢面對挫折、困難、逆境；樂觀自信地面對生活。而一個人、一個集體、一個民族、一個國家只有“站起來”才可能有地位，才可以趾高氣揚，才可以不任人宰割，才可以贏得別人尊重！

十二、2014年遼寧卷高考作文題

夜晚，祖孫二人倚窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電。沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉眼之間啊！當年那些祖先山洞邊點燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。？ 請根據材料寫一篇作文，題材不限。分析：

抓住祖孫二人任何一個角度都可以立意。也可以從二者的對比關系中尋找立意角度，如“辯證地看待社會發展”、“現代科技與農耕文明”、“科技發展的得與失”“美在自然還是美在科技”等。當然談“親近大自然”或“崇尚科技，不忘自然”也是不錯的選題。

十三、2014年福建高考作文題

提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。

根據這句話，寫一篇議論文或記敘文，題目自擬，不少于800字。分析：

參考立意有：①問題不是用來面對的，而是用來解決的；遇到問題不困于問題，而是積極主動地解決問題，才是王道。②活著就是要改變世界。這世界是不完美的，正是因為不完美，所以我們要改造。如果沒有改造世界的雄心，歷史又如何前進？③人生要敢于開拓。④橋在心中，路在腳下。⑤樂觀面對未來。

十四、2014年江西卷高考作文題

大作文：

探究作為我國現行課程標準倡導的學習方式之一，常常出現在課堂、實驗以及課外學習過程中。有的同學覺得，探究給自己留下了一段難忘的學習經歷，有的同學認為，探究是一種重要的學習方式，有的同學則抱怨，探究在教學活動中往往流于形式——

對課內外學習中的探究，你有何體驗、見聞或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)寫記敘文或議論文，(2)不得透露個人信息。(3)不得抄襲，不得套作。(4)字數不少于700字。分析：

作文的重點在于“對課內外學習中的探究”，你有何體驗、見聞或思考。如果寫“體驗”，以記敘文為好，文中應交代清楚什么形式的或有關什么的“探究”，“探究”的過程是怎樣的、“探究”給你的怎樣的感受及原因等，感受可以“難忘”，也可以“抱怨”，因人而異。如果寫“見聞”或“思考”，最好寫成議論文。“見聞”或“思考”的結果要凝結成觀點，可贊同、可反對，也可辯證來談“探究”的優勢與不足。寫議論文，觀點要鮮明，對“探究”的看法不能模棱兩可；事實要確鑿，有關“探究”的見聞要有代表性，有關“探究”的思考應盡可能全面、深入。

十五、2014年湖南高考作文題

被譽為“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發奮圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗的鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。”

根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。分析： 立意的角度：“心”在這里就應該是一顆有著堅定信念的心，是一顆有著頑強意志的心。“風景”一詞顯然在這里是喻體，我們要寫好這篇文章，就首先要還原“風景”的本體，“風景”對于學生來說就是考上理想的大學；對于老師來說，就是桃李滿天下；對于農民來說，就是莊稼有個好收成；對于工人來說，就是提高工效，革新工藝；對于領導來說，就是勤政廉潔，做出政績；??但是不管哪一種風景的實現，都離不開堅定的信念和頑強的意志。信念和意志是前提，風景是結果。行文的時候要注意二者的辯證關系。

這樣寫作的素材也就相當豐富了，可以寫個人的積極進取，也可以寫每一次成功背后的辛苦付出，也可以結合社會“扶與不扶”的熱點事件寫堅守品格，讓“扶”成為一道亮麗的風景，甚至每一個領域都可以涉及。參考題目“磨練意志，成就偉業”“不經歷風雨怎么見彩虹”“花開不敗”“成功的秘訣”“成功源自品格”“堅守，成就美麗”等。

十六、2014年湖北卷高考作文題

閱讀下面材料，按要求作文。

游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。分析：

立意角度有：①從游客在山腳、山腰、山頂不同位置都能看到風景的角度，可圍繞“風景無處不在，只要有心”“各階段有各階段的風景”立意；

②從游客到達山頂后感觸的不同的角度，可圍繞“仁者見仁，智者見智”“風景本身無好壞之分”立意；

③從游客不斷的攀登，來到山頂后的所見“云海茫茫，群山隱約”角度，可圍繞“站在最高處”“追求，才有不同的風景”“目標實現時與理想的差別”立意。

十七、2014年江蘇卷高考作文題

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。

有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去，這種想法其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。分析：

立意角度：①從第一句話的后半句可提煉一個觀點“青春是不朽的”，青春的生命是可以設計的，短暫的青春可以因執著地追求而獲得了永恒。②從整體立意的角度，即“朽”與“不朽”的角度，談“青春是一種態度”“青春是一種信念”“青春是一種信仰”或“奮斗的青春是不朽的”的有關生命價值追求的問題，都是很好的立意。但是從第二個角度切入時，不能一味突出“態度”“信念”或“信仰”，而完全拋開“青春”來談。

十八、2014年新課標I卷

(適用地區：山西、河南、陜西、河北)高考作文題 閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相對而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的爭論還在繼續。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。分析：

以下立意可供參考：從運動員的角度立意：①要敢于挑戰規則；②合作實現共存；③放棄勝負之爭，對手也即朋友。

從裁判員的角度立意：①規則是游戲的基礎；②漠視規則，也就失去公平。

從觀眾的角度立意：①競技也可娛樂化；②為什么我們喜歡看“戲”？

從比賽組織者的角度立意：意外能讓我們反思當初設計的漏洞

第二篇：各地高考作文

各地高考作文

全國卷新課標I材料作文：“山羊過獨木橋”

運動會“山羊過獨木橋”項目規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇，會有一個人下橋一個人通過。但這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。請以此寫一篇議論文或者記敘文，題目不限。不難2460

難5108

全國卷新課標II材料題：喂食動物失覓食能力

不要給風景區的小動物喂食，讓他們自己去尋覓，避免其喪失覓食能力。請根據此材料寫一作文，800字，自擬題目。不難676

難914

全國卷大綱版未公布 2014年6月7日12點左右公布

不難357

難559

北京卷材料作文：《北京的規矩》與三選一小作文

材料作文《北京的規矩》，如進人家做客應該遵循哪些規矩；三選一小作文：1，學習語文的體會；2，對家長送考怎么看；3，18歲的感覺。

不難1789

難838

天津卷材料作文：假如腦子里有智能芯片

如果有一天，你的腦子里有一個智能芯片，可以知曉天文、地理等各方面的事情，你將會寫什么。請根據這段材料寫一篇作文，談談你的看法，除詩歌外，體裁不限。

不難592

難661

上海卷

材料作文：自由與不自由

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。根據材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

不難994

難1493

廣東卷材料作文：照片

黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不退色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，用不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。根據材料自擬標題，文體不限。

不難9106

難7213

海南卷材料作文：不要給動物園里的動物喂食

一個野生動物園里，掛著一個警示牌，警示不要給野生動物喂食，否則將面臨處罰。如果給野生動物喂食，它們會失去自我生存的能力。以此材料寫800至1000字的作文。

不難304

難332

山東卷材料作文：打開窗戶看世界

“透過窗，你能看到什么？有的人看到了靜，有的人看到了鬧；有的人看到了雅，有的人看到了俗。”根據上述材料自選角度，寫一篇800字作文，題目自擬。

不難667

難809

江蘇卷材料作文：關于不朽 有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。

不難840

難1906

安徽卷

劇本修改誰說了算

演員拿到一個劇本，演員看后說，我是演員，不是讀劇本的，可以改臺詞。編劇說，我是編劇，劇本是什么就是什么，不能改動。不難750

難2290

浙江卷門與路

門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少于800字的作文。

不難417

難583

福建卷材料作文：空谷

今年福建高考作文材料為：“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。”根據這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。

不難543

難1073

遼寧卷材料作文：生活的變化

材料: 夜晚，祖孫二人椅窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說，要是沒有電，沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉眼之間啊！當年那些祖先山洞邊點燃篝火，看月亮出生天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。”根據材料任意選擇角度。

不難293

難334

湖南卷材料作文：最美鄉村

有一個很窮的地方，很多人干了兩年都走了，但是有一個人留在那里擔任村支書，干了八年，帶大家把村子變成了“最美鄉村”。在接受“最美鄉村”榮譽時，村支書說：“心在哪里，風景就在哪里。”請以此 寫一篇議論文或者記敘文，題目不限。

不難1689

難690

湖北卷山頂的風景

一群人上山游玩，在山下的時候，碰到山上旅行團下來，問山上風景，有人說好，有人說不好。走到半山，又遇到一群下來的游客，有人說風景好，有人說不好。最后他們上到山頂，只見云海茫茫，他們有的人覺得風景好，有的覺得不好。以此話題，作文。不難1255

難618

江西卷探究

有些人在學習中認為探究是一種樂趣，有些人認為探究是一種重要的學習形式，還有一些人認為探究流于形式，請結合你的學習和生活經歷，談談你對探究的理解。不少于700字。

不難370

難529

陜西卷山羊過獨木橋 學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇，會有一個人下橋一個人通過。但這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。請以此寫一篇議論文或者記敘文，題目不限。

不難578

難964

四川卷人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他

人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

不難759

難612

重慶卷租房

一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”

游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”

然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”要求：

1、結核材料的內容和含意，選準角度，明確立意；

2、自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲。

不難274

難341

第三篇：寧夏2014年高考作文立意分析

2014年寧夏高考作文立意

角度一：可以從旅客角度立意，莫讓好心辦壞事

聯系現實：

1.父母包辦代替孩子的一切，不是教育：有些家長過分疼愛孩子，便不讓孩子做自己原本能做的事，譬如洗衣做飯，抹桌擦地，孩子連自己的內衣內褲都不會洗，考上大學后，缺乏必須的自理能力，衣服常常打包帶（寄）回家讓父母洗，或者掏錢送往洗衣店，或者干脆一次性消費，一件衣服穿臟了就丟掉，有些孩子甚至不會系鞋帶，考上大學后又退學。

2.有些家長過分疼愛孩子，害怕孩子受苦受累，上學不讓騎自行車，更不讓步行，而是用私家車接送，說疼愛確實是夠疼愛了，卻剝奪了孩子鍛煉的機會，對孩子的身體是極其有害的。

3．現在的教輔資料太多、太詳盡，每一科教材的習題都配有詳細的解題經過和答案。長此以往，會使學生養成一種依賴心理，拿到習題后，不經大腦思考就去照搬答案。學生解決問題的過程，就是思維訓練的過程，就如同野生動物覓食一樣，也是訓練其生活能力的過程。經常能吃到現成的或省力得來的食物，也就缺乏了這個訓練的環節。因此說是極其有害的。

角度二：可以從管理部門角度立意，管理部門應該提醒、警示那些“好心”人，讓他們意識到自己行為的危害。

第四篇：2010全國高考作文立意分析

2010全國高考作文立意分析

貼近社會 注重理性反思

一幅漫畫，餐桌上，幾只貓吃魚，就一只貓捉老鼠，其中一只貓說：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠?”這是2010年全國普通高考語文卷I的作文題，也是廣西今年高考采用的語文作文題。那么，這個作文題的立意是什么呢？

漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫多取材于社會現實和熱點問題，常常具有強烈的時代感和現實性。和2007年的全國卷Ⅰ的漫畫作文一樣，今年的高考全國卷Ⅰ作文同樣有著鮮明的時代特點。很顯然，出題者是想讓考生針對當今社會一些現象進行反思。“考生在審題的時候，就要抓住吃魚的貓和捉老鼠的貓兩個角度，探究漫畫背后的比喻象征意義”。凌建藝等老師認為：通過觀察不難發現，考生作答應從以下幾個方面思考：一是要從職責的角度去思考，就是貓有魚吃了，還要不要捉老鼠？貓的本分和職責就是抓老鼠、吃老鼠。每一種動物都有特定的職責。各盡職責，這個世界才是一個最“和諧”的狀態。因此，考生應當肯定那只恪盡職守去捉老鼠的貓是對的。這幅漫畫描述的是在經濟高速發展的今天，在社會生活中出現的一些導致不和諧的因素，忘掉了自己的職責。有收獲必有付出，有享受必有奉獻，這是生活的法則。坐享其成、虛度光陰，這樣的人生是沒有價值的。勇敢地擔負起自己的責任，人生才會充實，生活才有意義。

二是還要從自立自強這個角度去思考。因為，捕鼠的貓代表保持優秀傳統習慣的一類人。而另兩只貓對捕鼠貓的嗤之以鼻表明它們忘掉了自食其力、勤于勞作是一種優秀品質。顯然，餐桌上的魚是不需要它們親自去捕獲的，不勞而獲式的享樂在它們看來是那樣的天經地義。當前社會存在的 “啃老族”、“富二代”現象，一直是令人關注的話題。這幅漫畫起到了引導青年人思考當下、思考自身的作用。

三是從人生觀追求這方面考慮，貓有魚吃了，是不是可以就此滿足了？在漫畫中，魚應該代表生計，鼠代表除了生計之外還應該有生活或者說事業的意義的內涵。在經濟發展的今天，我們對于自身的生活，除了滿足一定的物質消費，還應該有一定的事業追求。

四是從居安思危這個角度看。當物質生活富足有魚吃的時候，未雨綢繆，苦練自身本領，這樣才能保證不會在災難降臨沒有魚吃的時候措手不及。能吃魚的貓是幸運的貓，但是不要忘了那只會捉老鼠的貓。如果沒有捉鼠的本領，那些現代貓們怎么才能得到人類的厚愛，怎么才能一直有魚吃？在物質生活日益豐富的今天，我們不應養尊處優，耽于安樂。正如鄭板橋所說：“流自己的汗，吃自己的飯。”

在當今世界，人生觀很重要。作為一個青年學生，樹立正確的人生觀，無論對個人的成長還是對社會都是很有必要。這一漫畫作文主要側重于考查學生的人生態度，寓意內容結合考生實際，有較強的現實針對性。從審題、立意方面來說都很簡單，考生可以從捕鼠貓正面入手立意，也可以從其他貓的表現反面揭示。只要從個體品質深入到群體、社會、國家，必定能文思泉涌，切中要義，力透紙背。

第五篇：2014遼寧高考作文立意分析

2014遼寧高考作文立意分析

一、原題展示

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

夜晚，祖孫二人椅窗遠眺。“瞧，萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說，“要是沒有電，沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”老人頷首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒有了。滄海桑田，轉眼之間啊！當年那些祖先，山洞邊點燃篝火，看月亮初升，天空燦爛，他們欣賞的也許才是美景。”

對于這則材料，你有何感受、聯想、思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、材料點評

2014年遼寧省高考作文依然是新材料作文，形式和往年一樣，這道作文題，含義豐富，角度靈活，可深可淺，亦大亦小，耐人尋味，頗有特色。這個題目，很容易考出考生的文化、素養與認知的水平高低，是一個很不錯的命題。

三、立意分析

1、這則材料角色清楚，一是男孩，一是爺爺。材料里，男孩的角度是贊美現代科技帶給當代生活的豐富色彩及便利，當代人享用著諸多現代科技成果帶來的多彩生活和便利條件，的確應該感到幸福和感恩。而爺爺的感概，則讓人看到現代科技帶來的一些負面影響，比如霧霾等環境污染；并讓人格外懷想曾經的往昔、古代，懷念那一塵不染的空氣、月華、星光和篝火??總之，霓虹閃耀是一種美，星漢燦爛也是一種美。前者是現代美、科技美、智慧美、創造美、都市美，是經濟的繁榮，科技的進步，生活的富足；后者是自然美、古樸美、原始美、田園美、山野美。

當然也各有不足，前者帶來一定的環境污染等副產品，后者則享受不到現代科技文明帶給現代人的方便、快捷、繁榮、富足。要是兩者能夠兼得該有多好？至少應該努力實現它們的互補。社會要發展，自然也要保護，科技進步與環境保護要是保持同步才是最好。

2、該材料和社會現實聯系非常密切，契合當下社會發展科技不斷進步和人們對傳統與自然的生活方式的懷念，有很強的現實意義。

具體寫來，審題立意難度不是很大，考生可以從男孩的角度出發，談談現代科技的美，著意贊美現代文明的進步和輝煌；也可以從老人的角度談談自然狀態的美，側重表達懷古之幽情；當然也可以將二者結合起來進行辯論分析：既可以從“發展與保護”等比較現實的角度展開，也可以從“星火與燈火”等比較詩意的角度入手。

總之，考生行文可以各有側重，但都不該忘記辯證說理，不能把話說得過于極端和絕對，不能為了證明自己角度的正確而將對方的角度一棍子打死。寫作上，考生可以寫成文辭優美、內涵豐富的記敘文，也可以寫成思想深刻的議論文，選材也較廣泛，科技的美，從古代人們追求科技帶來的人類社會的進步，到今天“嫦娥登月”、“ 神十”上天都是科技延展了人們的廣度和深度；自然的美，從大自然入手，傳統文化、自然的生存狀態，皆可入文，可以考出考生的真實水平。