第一篇：幸福到不了的地方 我在等你

幸福到不了的地方 我在等你

花開花謝，秋去冬來，塵世間一切因果輪回，就像這季節的更替，歲月變遷。

驀然回首，曾經有過的歡顏，絕塵而去前世的約定，恍然清晰！

在這冷冷的冬夜，一望無際的星空，我想你了，輕輕地想起你，心海中的快樂悄然綻放，我感受到生命從未有過的喜悅。

紅塵有你裝扮，分外美麗，紛擾的世俗恍然間，化作朦朧一片。

倏地，塵世間所有的是是非非，恩恩怨怨隨你而去，化作塵埃。情依在，思如故，這就是你我人生的初次相遇。

多少詩詞描繪你溫柔的容顏，多少詩句掩蓋了歲月的滄桑。

我常常想，是不是前世你我的約定，今生蹈著古韻，誰一路尋我而來？

山無棱，天地合。指天為誓依稀可見，天地依然遙遙相對，萬年不曾改變。

為何？你我不能朝夕相對？空留一聲哀嘆。

放眼四周，散場的影院空無人跡。

而你，我前世的戀人，今生的守候，是否也在和我一樣留戀？

記得你曾說，前世在奈何橋邊，斷腸回眸的瞬間，你會一路尋我而來，也許是傍晚，也許是清晨，或者是午后，帶著年輕的豪情，最美的清香飄然而至。

歲月輪回，滄海桑田，風雨路上，你依舊眉頭緊鎖，只流出你晶瑩的淚珠，把相思灑向人間。

是啊！因為前世約定，遁入今生，你我今生只能在夢中相遇。

為了前生的誓言，我寧肯錯過春花秋月，錯過落葉繽紛，只愿把瞬間的美麗定格永遠…

今夕，拈縷情絲，孤燈獨酌，看你的思念在紅塵中輪回，化作片片花瓣，淪為塵埃，心痛不已。

那彎望瘦了的明月，記載著歲月的相思，釋放一夜的清輝。

閑愁落盡的傷感，也化為惆悵多情的詩句，融入花樣的書卷中。

斷在風中的塵緣，無聲地飄蕩了千年，風雨后，將盡時，只待有緣為你添上一縷清香，讓吾夢中暗香盈袖。

恍惚中，我要去那可夢幻，尋覓你的痕跡。

夢中，你朝著我招手微笑，告訴我，我才是你的唯一。

可是親愛的，只是，世間多少溫情，在你揮手之間，便已添盡殘香。瘋長的思緒，漫過紅塵，靈魂沾上了清愁，離開時只待你盈盈而來。

我把思念隱藏在記憶背后，怕風吹走。那些深一行淺一行的足跡，化為平平仄仄的詩句，劃開曲折相連的路。

曾記得，某些日子，你我牽手同行，只是牽手相攜的路程竟這樣短暫，這樣遙遠…

今生的邂逅，不是短暫的回眸。

相思的情緒，依舊無處皈依，無處躲藏。

曾聽人說，每一次的相遇都是下一次的輪回，于是，在寂寞的時光中，許下再一次輪回的誓言。

期望來生再次與你相遇。不為別的，只為能安靜地陪你走過寂寞的四季，走過喧囂的紅塵。

我努力地掙脫束縛，剪斷從春夏到秋冬的青絲長辮，在紅塵路口，等你，在平平仄仄的詩中，尋你…

只求執手相攜，不離不棄。

于是，輕輕收起多余的猜忌，把所有的柔情釋放，在灑滿一天天的呼喚時，記憶中的心也布滿愛的光輝。

也許，一路走來會有風雨，感情會起起伏伏。無法把握。

也許，還未等到四季輪回，你便零落成雨，化為淚滴。

也許，空留一地的心醉，斑駁了記憶，恍惚了沉夢。

也許，留下我孤獨的背影，在紅塵中流漓、輾轉~

可是，親愛的；

我愿意！

回望來路，已被殘月掩蓋，找不到當初的起點。唯有對你的相思深藏在記憶里，晶瑩剔透。

幸福曾否遠去，夢境不再驚醒。

無奈，一聲輕嘆，激起了心中層層漣漪，任往事隨風飄飛。

轉瞬，多年的阡歲在剎那間滑落……

寒風中，飄浮著我孤獨的身影，黑夜里，擊潰了我的心事，還有看不到的深遠某處。

你是否知道？

我在等你…等你！

第二篇：我在未來等你

“我叫郝回歸，你看到的我，并不是我自己喜歡的樣子。”

郝回歸，36歲，是教了8年馬哲的大學老師。18歲之前，郝回歸的名字叫劉大志。18歲的某一天，劉大志的父母正式離婚，當時電視上正在播紀念香港回歸的新聞，他的媽媽郝鐵梅就直接給劉大志改名為郝回歸。

大多數人提到郝回歸，都會先嘖嘖稱贊郝鐵梅管教得好。

高三前，郝回歸的成績一塌糊涂。不知怎么，到了高三，突然有點兒醒悟，靠著爆發式的學習和郝鐵梅用全家2萬元積蓄換來的“定向培養”加分指標，郝回歸終于上了大學。入校那天，郝鐵梅告訴郝回歸今后一定要把握機會發憤圖強——考研、留校，成為大學老師。不忍心再讓媽媽失望的郝回歸一步一個腳印，朝著那條指明的道路前進，真的成為一名高校教師。從那一刻起，郝回歸大學教師的身份就成了郝鐵梅翻身的資本，也成了鄰里鄉親口中的榜樣，甚至連他自己也認為自己的人生圓滿了。

一年、兩年、三年，他一直兢兢業業地上課，其他同事開始利用更多的時間研究課題、撰寫論文、晉升職稱；四年、五年、六年，同事們繼續追求著更多目標，郝回歸依然教著馬哲。眼看自己年紀越來越大，學校照顧性地讓他成了講師，可每天依然要上八節課，人生一點兒希望都沒有。他嘗試著跟領導說自己也想有更多時間做課題研究。領導說：“回歸啊，我們很需要你這種踏實的老師。這樣好不好，等明年我們再招一位馬哲老師就解放你。”

郝回歸信了，熬過第六年，直奔第七年。第八年，領導也換了，誰都想不起來要對郝回歸的未來負責。他想過很多次辭職，可是剛嘗試說出心里的感受，周圍熟人就說：“大學老師！那么好的工作你都不要，腦子是不是壞了？做什么研究，穩定才最重要。”他有幾個高中死黨，一起逃過學，抄過作業，打過架，彼此知根知底，只有他們才能理解郝回歸心里的痛苦。他的表妹夫陳小武，賣豆芽出身，靠著自己的努力一直做到湘南農貿市場的大老板。郝回歸對陳小武說：“小武啊，我這大學老師的工作怕是做不下去了。”話還沒落地，陳小武就拍著他的肩膀說：“是不是工資特別低？我前幾天從查干湖搞了批魚，一來一回凈掙20萬。你有文化，干脆幫我去管這個生意。” “我不是嫌錢少，只是覺得自己的工作看不到未來。”

“不就是錢少才看不到未來嘛。”

郝回歸覺得自己沒辦法和陳小武聊下去了，開口閉口就是錢。小時候，他們聊個屁都可以聊上一整天，可現在，郝回歸說出自己的心里話，陳小武居然聽不懂了。

陳桐是郝回歸高中校園的學霸、男神，高考前為了幫他打架，被打破了頭，腦震蕩休息了兩個月，導致高考失利，現在是一名公務員，剛剛參加完政府考試，成了當地工商局最年輕的副局長。“陳桐，我想辭職，不想再做大學老師了……” “回歸，不是我說你，不管是政府還是高校，除了本事過硬，更重要的就是走動，你以為我光靠考試就能當上副局長？別開玩笑了。你不想做大學老師不就是因為得不到提拔看不到希望。聽我的，看看你需要什么，告訴我，我幫你合計合計。” 郝回歸知道陳桐是為自己好，但隨著自我剖析得越深，他就越清楚——其實自己根本就不愛這份工作，這全都是媽媽的安排，甚至這些年自己能撐下來，也都是因為周圍人覺得這工作很光榮。可是他都36歲了，繼續做下去，就是在為別人的愿望而消耗自己的生命。

他跟表妹叮當訴苦，話還沒說一半，有人進來了。叮當立刻站起來對每個人介紹：“這是我哥，郝教授，厲害吧。”郝回歸壓低聲音對她說：“我不是教授，只是講師。”叮當毫不在意地說：“啊呀，你這人怎么這樣，你在學校教授知識，那就是教授！”

呵呵，根本就沒有人在意自己在說什么，他們都只在意他們認為對的。他想，要不，干脆就跟媽媽直接攤牌？可沒想到，媽媽突然患了腦血栓，被搶救過來后，一直握著他的手說：“大志啊，媽媽身體越來越差了，就是對你放心不下，幸好當年你聽了媽媽的話，成了大學老師。現在，你也要考慮考慮自己的終身大事了，不然媽媽都覺得你的心理有問題了。”

一波未平，一波又起，郝回歸的人生就像陷入了沼澤，每走一步，都離死亡更近一些。隨著年紀越來越大，他內心的痛苦也越來越大。以前心里閃過一些不快，但總覺得忍一忍就好了。有人說時間能磨平一切銳利，可對于郝回歸而言，時間就像個放大鏡，把內心的不妥協一點兒一點兒放大，直到無法回避。

郝回歸終于承認了一點——自己的人生早已被綁架，被媽媽綁架，被周圍人綁架，他們認為自己應該這么過，他們認為自己的工作很好，于是自己就只能這么過，連商量的余地都沒有。他無法對家里說一個“不”字，他不能對朋友說自己工作很糟糕，他習慣被領導忽略。不知不覺中，他成了茫茫人海中一具漂浮的活尸體。他知道這么下去，不久的未來，如果他徹底放棄抗爭，就會從一具活尸體變成“生活的死尸”。無人可交流，郝回歸上網寫了自己的心聲。“36歲的我是一名大學老師，現在唯一能讓我激動的事就是能拒絕別人一次，能和別人吵一架，鼓起勇氣打一架，做一些從來不敢做的事，不是這些事有吸引力，而是我很想告訴自己我還活著。”

郝回歸想找志同道合的人，可等了很久，等到一條留言：“36歲？大學老師？想和人吵架？打架？能不能不要這么幼稚，36歲要面對的難道不是如何安穩地過完這一生嗎？”

郝回歸很生氣，正是因為這樣的人太多，才令自己一步一步走到今天。他決定反抗，既然不能辭職，那就從最小的事開始做起。第二天是表妹叮當的女兒丫丫的百日宴，很多許久不見的老朋友都會參加，郝回歸想讓自己變得不太一樣。“我想要變得不太一樣，不是證明我很好，而是證明我還活著。”

郝回歸躺在床上，手機振動了一下。叮當在群里發了一張她昨晚和微笑的對話截圖。微笑：“我和紅包都在路上！”

叮當：“我結婚后，咱們就再也沒見過，好想你！” 微笑：“我也很想你們，你生丫丫之后變胖了嗎？”

叮當：“胖了幾十斤，現在瘦回來了。你也教教我，怎么讓自己變得更有氣質。”

微笑：“好啊，我得關機了，十五個小時后見。” 發完截圖，叮當又補了一條信息：“咱們這個群名現在正式改成‘郝回歸相親群’，希望郝教授能把握好機會，一舉將微笑拿下。” 郝回歸：“叮當，你夠了啊。”

陳桐：“直接把微笑拉進群，大家都給說道說道，可能就成了也說不定。”

陳小武：“加加加。郝回歸你要是再沒種，我就把微笑介紹給我朋友了。人家一個個都是身家千萬，準把微笑給拿下。”

郝回歸最煩陳小武這樣子，三句話準繞到錢上。“老公，你以為微笑和我一樣俗氣嗎？人家眼光可高了，必須是大學教授才行。” “我都說了我不是教授！” “所以才輪不到你啊。” 群里鬧成一團。

郝回歸的人生也不是一望無際的黑暗，在他內心的最深處，還有一絲微光，透過這微光，能隱約看到微笑。微笑是郝回歸的初戀，更準確一點兒說應該是初暗戀。5歲時，剛學完跆拳道、剃著平頭的微笑在街角出手解救了被一群小孩圍攻的郝回歸，之后兩家相識，兩人又就讀同樣的小學、初中、高中。從那時開始，微笑便一直深深地藏在郝回歸的心里。

微笑也是高中的五人組之一，從小父母離異，媽媽去了美國，她跟著爸爸長大。高三那年，微笑的爸爸破產、離世，在破產前，他安排微笑出國念書。整個過程，郝回歸一直看在眼里，把想說的話憋在心里，因為他想成為微笑生命中的另一個男人，但總找不到時機。而且這么多年過去了，他也沒有聽說微笑談戀愛。郝回歸問過叮當，叮當也搖搖頭：“她應該沒有做好戀愛的準備吧。”是沒有喜歡的人，還是沒有人值得她喜歡？不過這似乎對郝回歸構不成障礙。郝回歸心里做了一個決定，誰說告白了就必須在一起。敢說出來，這是對自己的交代。告白不是為了成功，而是為了讓自己的人生中不再留有遺憾。

微信群的人數從4變成5，叮當已經把微笑拉進了群。郝回歸嚇得立刻把群名改成了“慶祝丫丫百日宴”。

“你不？”叮當立刻來了一條私信。“我只是不想太張揚！”

“你還不認？我們這是正大光明！你那是暗度陳倉。”

“我只是不想讓她失望，也不想讓自己失望。” “哥，你是不是微博上的睡前故事看多了？” “很想回到過去，也許都是因為現在不夠好。” 百日宴邀請了一百桌客人。陳小武覺得百花齊放寓意好。

陳小武和叮當抱著丫丫在門口迎賓。只要有人掏出紅包，陳小武就非常大聲地說：“你給紅包就是瞧不起我，來之前我就說了，今天不收任何紅包，我陳小武不缺這個，只要你來就是給我陳小武最大的面子！”

郝回歸走到叮當面前，掏出紅包給叮當，趕在陳小武說話前直接對他說：“我是來看叮當和丫丫的，別對我來這套。”

陳小武“嘿嘿”笑了笑，拍了拍郝回歸的肩，遞給他一支煙。

郝回歸搖了搖手，陳小武明知自己從不抽煙。“謝謝哥，你別跟小武一般見識。來，丫丫，看看舅舅，舅舅可是大學教授，長大了你要變得和舅舅一樣有學問。”叮當把丫丫遞給郝回歸。郝回歸皺了皺眉。

“喲，陳局長來了。”但凡有個一官半職的，陳小武的聲音就會提高八度，生怕別人不知道。郝回歸扭頭一看，是陳桐，戴了一副新金邊眼鏡，穿著一整套合身西裝，看得出從前校草的影子，在老家的公務員里，算是氣質出眾的。只是如今，陳桐胳膊下也夾著一個公文包。

陳小武大聲招呼陳桐。陳桐的眉頭快速蹙了蹙，連忙對陳小武說：“小聲點兒，影響不好。” 陳小武就當沒事人一樣說：“最年輕的陳副局長是我的高中同學，我當然開心。”

“你來了。”郝回歸走過去，一手搭在陳桐身上，就像高中時那樣，“聽說已經正式任命副局長了，恭喜啊！”

看到郝回歸，陳桐一掃開始的謹慎，有些不好意思地說：“嘿，副局長都快十個了，我排名最后，沒啥實權，考試考了第一，必須安排而已。對了，上次我說讓你找你們系主任走動走動的事，你考慮得怎樣了？”

“再說吧。”郝回歸不想跟他聊這事。“來，我們照張合影。”叮當招呼大家。擺好造型，攝影師還沒摁，陳小武突然又走了出去，大聲說道：“馬局長，您來了！哎喲，太看得起我陳小武了，謝謝馬局長！”

叮當一看，照也不拍了，笑成一朵花，迎了上去：“丫丫，你看誰來了，馬伯伯來看你了，開心不開心？”丫丫被叮當左搖右晃地搖醒了，一睜眼見到這許多 陌生人，“哇”的一聲大哭起來。陳桐不知什么時候也擠了過去，微低著頭，站在馬局長旁邊。丫丫一哭，空氣中有了短暫的尷尬。一群人圍著馬局長。郝回歸一個人孤零零站在攝影師面前，站也不是，坐也不是。大家的戲都太足，光看臉上的表情，就能猜到大概在說什么。熬到開席，郝回歸趕緊坐進叮當專門為幾個死黨準備的包廂。

郝回歸一個人坐在包廂里，想了想，打開了一瓶白酒。

兩杯下肚，郝回歸看見陳桐陪著馬局長從包廂前一閃而過，兩人目光一個對視，他本以為陳桐會進來打個招呼，沒想到陳桐徑直就走了過去。看見郝回歸一個人在喝悶酒，叮當趕緊進來坐在旁邊，倒了一杯，正準備聊聊天。陳小武一身酒氣，帶著保姆走過來：“丫丫一直哭，你能不能管管，全交給 保姆，怎么當媽的？”

叮當臉一紅，又急急忙忙站起來，去看丫丫。郝回歸撇嘴自嘲了一下，也跟著起身，站在包廂門口透透氣。

他總算知道為什么有些人會獨自喝酒，不是因為喜歡酒，而是喜歡獨處時的那種空蕩。大廳最右側，郝回歸看到幾個高中班上沒考大學的同學。高中時，他們是最酷的那群人，覺得讀大學沒意義，浪費時間，不如早點兒混社會。他們掙錢早，讓郝回歸羨慕了好一陣。現在看起來，他們也被社會折磨得不成人樣了。郝回歸又想到自己，其實也不過是看起來人模人樣罷了。

“教授，來看看，我沒讀大學混得還行吧。”陳小武醉醺醺地拍拍郝回歸的肩。

郝回歸很反感，推開了陳小武的手，坐回包廂。“來，我敬你一杯，教授。”陳小武干了一杯，嘿嘿笑了起來，臉色通紅。他坐在郝回歸對面，蹺著二郎腿，拆了包中華煙，點燃，悠哉地吸了一口。

郝回歸也干了，他的臉上雖然沒有任何表情，心里卻涌起一陣反胃的陌生感。如果是往常，他都告訴自己忍一忍，可今天，所有的不滿都借著酒勁涌了上來。

“陳小武，你現在是不是覺得自己特別成功？”郝回歸開口道。“嗯？”

“你有幾個臭錢，認識幾個破局長，有幾個狐朋狗友，就覺得自己到了人生巔峰吧。” “什么意思？”陳小武的臉色有些不好看了。“我是說，陳小武，你變了！”郝回歸從未這么對陳小武說過話，他覺得這么說很爽，早該這么說了。“咳，我就這樣。”陳小武重重吸了口煙，仰著頭，吐向半空。“你以前不這樣。” “以前我窮唄。”

“就你剛才巴結局長那樣，跟隔壁老王家那條狗似的，你還不如窮呢。”郝回歸鼻子發出“哼”的冷笑。

陳小武沒有被激怒，只是用夾著煙的手指點了點郝回歸：“你別以為咱倆是兄弟就可以亂說話。” “我亂說話？你看看你，再看看陳桐，兩個人跟在別人屁股后面，腦袋點得像搗蒜，鉆木取火呢？”郝回歸繼續冷笑道。

陳小武緩慢地把煙頭摁滅在桌上，稍微提高了嗓門說：“郝回歸，劉大志，你一個破講師還真把自己當教授了？你教的那些玩意兒有用嗎？也是，真有用的話，你一個月也就不會只賺那四五千塊了。”

“這和我沒關系，我說的是你們。”

“我們？你有什么資格說我們？我給你2萬，你給這里的服務員講上一小時，干不干？抵你四個月工資。我就想不通了，你個破老師，哪兒來的優越感，你覺得我們拍馬屁，沒人樣，你也不看看自己，這些年你有變化嗎？你是教出什么了不起的學生，還是做了什么了不起的發明？看不起這個，看不慣那個！你可別玷污了那些真正的大學教授！”說完，陳小武轉身就要離開。“你給我站住！”郝回歸本想刺激刺激陳小武，沒想到以前跟在自己屁股后面屁顛屁顛的陳小武居然指著自己的鼻子罵起來。陳小武沒理會郝回歸，徑直走了出去。“你他媽給我站住！”郝回歸沖上去，一把扯住陳小武的西服后領，將他拽進包廂，把門反鎖上。陳小武整整自己的西裝，笑了笑說：“很貴的，你三個月工資才買得起呢。” “你是不是眼里只有錢了？” “郝回歸，你是不是瘋了？”

郝回歸紅著臉說：“陳小武我跟你說，自從你成了暴發戶，你就越來越不像樣了。是，你有錢了，但你已經不像個人了！”

“誰評價我也輪不到你，也不看看你現在是誰？我再不像人，也比你過得好吧？”

話音剛落，郝回歸一拳已打了過來，重重砸在陳小武的臉上。“我拿你當兄弟！” 陳小武毫不示弱，一拳回了過來，撞在郝回歸的右臉。

“少來這套！我今天要不是發達，你們會把我當兄弟？”

“我今天要打醒你這個渾蛋！”郝回歸又是一拳打過去。

陳小武反手給了郝回歸一記耳光，“啪”地整個包廂都響了：“行啊，今天老子要是怕了你，老子就不姓陳！”

兩個人扭作一團，手腳并用，酒菜橫飛，長久以來的積怨今天似乎終于找到一個機會，一次性爆發在這拳腳里。

嘭嘭嘭！嘭嘭嘭！外面叮當拼命敲著門。“哥，你給我開門！”

“別敲了！今天我打死他！”郝回歸又飛出一腳。“小武！開門！別打了！別打了啊！”

“你再敲一下門！老子就跟你離婚！”陳小武對著門外吼。門外瞬間死寂。

兩人又扭打到一起。什么高中友情，什么患難真情，什么兩肋插刀，什么一輩子，什么好兄弟，在今天都被打得一干二凈。郝回歸一邊打，一邊流淚。“有種別哭！”陳小武又上來一腳。

“老子他媽的又不是因為疼。”郝回歸一盤菜扔了出去。

“砰”一聲巨響，門被踹開，鎖被踢飛，一個人走了進來。

“你們倆還要繼續打多久，我們搬椅子在旁邊看好了。”

空氣瞬間安靜，兩個人保持著扭打的姿態，像被按了暫停。

微笑平靜地看著他們。短發的微笑，穿著一條緊身牛仔褲、一雙白球鞋，笑起來還是那么明媚。郝回歸覺得這個世界上沒有人笑得比微笑更自然。

陳小武抓著郝回歸耳朵的手立刻撒開，搓著手，笑呵呵地說：“我們正玩呢，微笑你來了，快坐快坐，路上辛苦了吧。服務員，拿一副新碗筷！”郝回歸低下頭，他不敢和微笑對視，這么多年，他仍然克服不了這個毛病。

“老公、老公，疼不疼？”叮當趕緊跑進來，手里拿著創可貼，眼里好像只有陳小武。

“你看看你，全是傷，你不是也練過嗎？”微笑看著郝回歸說。

“包廂太小，施展不開。”郝回歸賭著氣，眼睛一直瞟著旁邊。“打不贏干嗎要打？”

“不爽，就是想打，早就想打了，本可以把他打得更慘，你來得太快了。”

“郝回歸，你根本沒傷著我！”陳小武一邊貼創可貼，嘴上依然不服氣。

“你倆還挺逗的，陳小武你都當爸了，郝回歸你還是個大學老師，也不怕被人笑話？叮當，給這個豬頭也貼一下。”

郝回歸偷偷看了眼微笑，她笑起來依然有顆若隱若現的小虎牙。

微笑的出現，讓所有混亂都恢復了秩序。陳小武和郝回歸一人坐微笑一邊，叮當挨著陳小武，陳桐也夾著包回到包廂。包廂里雖然還是五個人，但大家好像早已不是原來的那群人了。

第三篇：南康我等你到三十五歲讀后感

南康我等你到三十五歲讀后感

剛剛看完〔我等你到三十五歲〕，有點壓抑，但是壓抑過后，發現這就是現實，沒有童話的完美結局，也沒有太多的拖拉扭捏。南康，這本書的作者。2008年3月12日投入湘江。南康南康，南國安康，難道不是你所愿？而今南國沒有你們的愛情，無法安康。“愿使歲月靜好，現世安穩。”南康說這句話已經不屬于他了。打算貼在愛人的結婚禮物上，讓禮物告訴他，安穩吧，不必在意還有我。然而南康不是神，他會嫉妒，會自私的告訴愛人“我等你到三十五歲，你要是不回來，我就去找別人了。”我等你到三十五歲，然而我永遠到不了三首五歲，所以我永遠等你。

2015年，南康的三十五歲。等不到的他，等不到的愛，只有一絲執念。我想你說等到三十五歲，你已然成熟，那時候坦然告訴他，我愛過你，祝你幸福。奈何奈何，奈何你愛的太深，不能自拔。你愛的太沉重，無法割舍。

文中寫著，南康陪愛人去挑選愛人的結婚的禮物，說我真的是想送你一個東西，不是賭氣。裝作淡然的看著他收拾行李。你寫下這段文字的時候，是不是也在心痛，顫抖著抑制了自己的感情？

他說他知道這幾年的幸福快樂都是偷來的，偷來一天就覺得開心的不得了。可是南康并沒有做錯過什么，“偷”這字眼，用的不恰當。無論愛著，生活在一起，分開。南康也沒有強迫過任何人。他們的愛情得不到愚昧的人的祝福，但不代表，他沒有追求幸福的權利。

南康的愛人沒說過一句“我愛你”，就像說了，他的身份就得到定義了。南康想過，如果沒有自己他是不是就喜歡女生了。其實南康你沒錯，這都是他自己選擇、決定了的，誰也沒強迫過他。

他發來道歉的郵件，南康你沒有回，只是半開玩笑的埋怨，你沒告訴他你的失眠癥復發，你開始懂了什么是寂寞，你覺得難過。一切一切你自己承受下來了，你總說自己是怯懦者，我卻覺得你太過勇敢，太過堅強。

勇敢的追著自己的愛情，堅強的隱藏了一切難過與痛苦。但是你堅強的還不夠，有人正新婚燕爾，你卻江水中冰冷。你獨自從長沙到岳陽，你是怎么忍受的我沒法想象。文章中用大篇幅寫了一個朋友，唯一一個知道你們關系的朋友。你曾笑著給他寫了文章，半感謝半說笑。但是也因為是他，你可以大哭一場，你可以痛苦的說你好難過。你不必再壓抑。他是怪咖，你也是。愛情的瘋子。

文章結尾，你說時間總是朝前走，或許你三十五歲的時候他會回到你身邊。可是你已經等不到了，三十五歲，就在明年。可是他已經沒法再回來了。你不肯給他機會，你給了他一輩子的歉疚，他會記得你，而愛你，就讓我們愛著吧。

我說你是愛情的瘋子，你就是。為了愛情你心甘情愿的忍受冰冷江水，當它們充斥你的鼻腔口腔的時候，你是否感到后悔，已然無法得知。你說這大街上來來往往形形色色的人里面，看不出誰心里有那么個人，有那么點事。你卻給我們心里都留下一個你。

愿下一世你會真的幸福安康。在南國采集紅豆，愛著一個不給你痛苦的人。愿歲月靜好，下世安穩。

第四篇：我在書中等你 教案

我在書中等你

——跟曹文軒學人物描寫

一、教學目標:

1、交流小說中人物的性格特點，感受小說的語言。

2、學習作家曹文軒刻畫人物形象所用寫作方法——人物描寫

二、教學重點：

理解小說中人物的性格特點，學習小說人物描寫方法。

三、教學難點：

運用人物描寫方法刻畫人物形象。

四、課前準備:

1、學生閱讀《草房子》《青銅葵花》《紅瓦黑瓦》,做好讀書筆記,寫出自己的讀后感。

2、學生分組合作，探討所喜歡的人物及人物描寫方法。

五、教學流程：(一)談話導入：

課件呈示一段話：

生：“叔叔,你希望有人敲門嗎?”

師：“希望。”

生：“那我去敲門,你會開門嗎?” 師：“當然開門。”

生：“我要是晚上敲門呢?”

師：“我講故事給你聽,你講故事給我聽。” 生：“那??我怎么才能找到你呢?”

(啟發全班同學思考:你想想寫這段話的作家鄭淵潔可能會怎樣回答?)生齊讀：“我就在書中等你。” 師：是啊，“我就在書中等你。”這是作者與讀者的心靈約定，作家永遠靜靜地守候在他的書中，等待著我們。當我們展開書頁，其實我們就是走進了作家的心田，去赴一個不見不散的約會。

這學期，我們一起聆聽了曹文軒叔叔講的精彩故事，他們分別是《草房子》《青銅葵花》《紅瓦黑瓦》，下面請同學交流這三本書的主要內容。(二)概括小說的主要內容: 1.學生交流最近閱讀的曹文軒作品《草房子》《青銅葵花》《紅瓦黑瓦》的主要內容。

2.老師出示內容概要 ①《草房子》內容提要：作品寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少男與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛??這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

②《青銅葵花》的主要內容：城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個不會說話的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個晚上；為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過；為了葵花報幕時的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈??在充滿了天災人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地應對著洪水、蝗災等一切苦難。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個名字——‘‘葵花”！喊聲震動了所有人的心靈。

③《 紅瓦黑瓦》主要內容：故事從中學生林冰的角度看油麻地中學發生的事情，林冰和他的朋友劉漢林、謝百

三、馬水清等在紅瓦房和黑瓦房里，發生了許多喜怒哀樂的事情：喬桉的怨恨與復仇，林冰與陶卉的朦朧戀情，馬水清的家世，趙一亮的家庭變故??通過這些事件，他們由少不經事而逐漸明白人生。

3.（過渡）在這三本書中，曹文軒叔叔分別向我們講述了發生在油麻地小學、大麥地、油麻地中學的故事，在這些故事中，我們認識了許多可愛、可敬的朋友、老師、家長等人物。我來考考大家對他們的熟悉程度。我從書中裁剪了一些文字片斷，請看大屏幕，你們在感受作者語言魅力的同時，迅速判斷出文字描寫的是書中的哪個人物？

（三）聚焦人物，品味人物描寫方法

1.做游戲——猜猜他是誰

語段一：他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學們無端地想起，夜里它也會亮的。（陸鶴）

語段二：他往臺階上一站，挺直了身子，左手抓住靠皮帶扣的地方，肚皮稍微一收縮，用手拉住皮帶頭，這么瀟灑地一拉，鐵栓便從皮帶眼里脫落下來，左手再一松，褲子就像一道幕布漂亮地落了下來。他撒尿，絕不看下面，眼睛仰視著天空的鳥或云，或者干脆就那么空空地看。（杜小康）

語段三：他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他的赤足踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑。他的一雙腳被雪擦得干干凈凈，但也凍得通紅通紅??（青銅）

語段四：身體壯實如牛，皮膚黑如烏魚皮的他，似乎很勤快，找來一把發霉的禿笤帚和一塊破抹布，一會兒工夫，就把我們的宿舍收拾得清清爽爽。但他卻干得汗淋淋的，脖子上，就像積滿塵埃的窗玻璃遭了一陣小雨，有一線一線的黑污垢條在往下流淌（后來的日子里，我幾乎時刻都能看到他這副汗淋淋的如同在梅雨季節里走的形象）。（謝百三）

語段五：他倚在后窗口，掏出小鏡子來照著，并對著鏡子不住地用下牙去磨上嘴唇，牙齒白生生地閃光。（馬水清）

語段六：那時，她正在看著她的雞在草叢中覓食。她聽到喊聲，轉過身來，隱隱約約地見到一張孩子的面孔正在水中忽閃，一雙手向天空拼命地抓著。她在震撼人心的“奶奶”的余音中，來不及爬下河堤，就撲了下去??（秦大奶奶）2.品味人物描寫方法 師：這么多人物形象，我們卻能根據上面的片段就可以判斷他是誰，可見曹文軒叔叔所刻畫的人物形象令人難以忘懷，那么你認為曹文軒叔叔主要用什么方法來刻畫鮮明的人物形象呢？ ① 學生合作分析交流（（根據上文語段一——語段六）

師：人物描寫是塑造人物形象的重要方法，除了以上人物，在這三本書中作家曹文軒還塑造了很多鮮明的人物，請我們同學上臺交流你們所選擇的人物。②分組ppt交流，交流過程中進行適當朗讀 師小結：曹文軒叔叔在小說中塑造出鮮明的人物個性，最關鍵的是進行恰當的人物描寫。

出示以下語段并請學生指出運用人物什么描寫，刻畫出了人物什么個性特征？ 語段一：

喬桉似乎感覺到了這―點，偶爾突然用“喬桉的眼睛”看我們一下。問：喬桉的眼睛是怎樣的？

喬桉側過臉來看看我。從此，那一雙眼睛便永遠長在了我的記憶里。那是―雙又短又窄、眼角還微微下垂的眼睛，閃現在上散落下來的顯得過長的頭發里。

那目光里含著―種十分陌生的東西，在對你的面孔一照的一剎那間，使你覺得飄過兩絲深秋的涼風來，心禁不住為之微微―顫。多少年以后，我才知道那道目光里的東西叫‘怨毒“。

我和馬水清抑制不住激動地從廁所后面走出來，在路上正巧遇到了喬桉。我突然覺得比我高出―頭的喬桉的樣子，確實很猥瑣：那雙小眼睛，讓我覺得是―對令人不快的動物的小眼睛；他頭上那些稀黃的頭發，讓我想到了冬天臭水溝邊上的衰草。我似乎明白了一點，他為什么總是用那種目光來面對世界了。

語段二：

馬水清不時照他的小鏡子。??

幾天之后的―個上午，課間休息時，馬水清掏出小鏡子，倚在教室門口正照著（最近，他的臉上老長小疙瘩），喬桉從外面回來了。因為教室有兩個門，馬水清似乎打定了主意：不閃開身子讓喬桉過這道門。

喬桉站定不走。

馬水清繼續照他的鏡子。

語段三：

“謝百三整天都是汗淋淋的！”馬水清一指謝百三，“汗淋淋的！”

于是“汗淋淋的”這―印象立即在大家的感覺里變得異常清晰，又異常深刻起來：汗淋淋的，汗淋淋的??

選舉的結果是馬水清所期望的：汗淋淋的謝百三當了班長。

后來，從初中到高中，謝百三當了五年多班長（高三上學期，他輟學離校），就是靠那副―年四季都“汗淋淋的”形象。

選舉那天，喬桉說他生病了，獨自一人躺在宿舍里，沒有到教室來。

在選舉過程中以及選舉結束后，我始終沒有太激動的情緒。

馬水清似乎也很淡漠。只有謝百三顯得有點激動，越發地汗淋淋的。??

謝百三汗淋淋地從外面跑進來，“別打了！別打了！”

那幾天，謝百三每天總是汗淋淋的。??

我瞥了一眼謝百三，只見他在流大汗。

太陽初升，謝百三還在搬運剩下的桌凳。他的動作很慢，顯然已經疲憊不堪。我們走到他跟前時，只見他兩眼紅紅的，臉上滿是白霜一樣的汗跡。

問：從以上三個人物的描寫中可以看出寫人應該怎么寫才讓人難忘？ 抓住人物最典型的動作、神態、外貌等進行描寫。

（四）仿寫：抓住我班級某個人物最典型的特征進行描寫 ①學生進行“頭腦風暴”，然后仿寫 ②學生仿寫

（五）小結：40分鐘無法體會作者的全部心意，希望我們同學課余時間多走進作家的世界，聽他講有趣有益的故事，下面請我們一起朗讀一首小詩“我在書中等你”，結束這節課。齊讀：

等你

帶著渴望 帶著夢想 帶著追尋 走到書里來

這里有世間最迷人的景致 這里有人間最動人的情感 這里有最好的朋友 在書中等你

（六）作業：

請課外繼續閱讀曹文軒的《紅瓦黑瓦》，做讀書小報（手繪或電子讀書小報），A4紙大小，要求：

① 摘抄文中描寫“口水龍”（許一龍）和趙一亮的語段，并指出這些語段表現出的人物性格特征。

② 仿寫文中人物描寫的語段。

第五篇：我在書香里等你

我在書香里等你們

——讓“書香充滿校園”演講稿

安塞縣第一小學

王小艷

書是人們的良師益友，著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”，唐代詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，古人說：“書到用時方恨少”自從我踏上“三盡講臺”，漸漸理解這些名言真正的含義。因此，我漸漸地開始學讀書。幾年來，讀書給我帶來了巨大的快樂，在讀書中我不斷發現自己，檢查自己，提升自己，在書的世界里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善良，也有惡棍。這就要我們在讀書時擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”即要讀書，讀益書，讀好書。

與書為伍，我感慨一滴水就是一片海，與書為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為伍，我頓悟我們的教學一門藝術，是一項偉大的工程。因此，我決定努力做一個具有人格魅力的教師。我知道要達到此境界首先應具有淵博的知識。培根說的好：“知識就是力量。”我們的王金玲校長文文而雅，有眼前直下三千字，不盡長江滾滾來的豪情！她的領導風采因讀書而變得游刃有余，她的每次講話，因博覽群書而是那樣的精彩紛呈！幽默詼諧的語言，信手拈來的人生哲理，因品讀好書而來；與下級妙趣橫生的交流，和諧輕松的領導風格，因讀書深思而來。受她人格魅力的熏陶，我立志以書為伴，想讓我的孩子和學生與我一起愛上讀書，因此我要做到在書香里等他們。

三六班的同學們，你們是否還記得，在那個陽光為萬物披衣的清晨，你們背著書包，走進了明媚的校園。從翻開書本的第一頁起，你們是否看到萬紫千紅的春天。而我早已做好準備，就靜靜坐在這美景里等你們。

孩子們，為了等你們，無數個美麗的黃昏，我品味著李白的浪漫，蘇軾的豪放；感受著冰心的博愛，朱自清的深情。在書中，秦漢的冷月，明清的悲歌，世事滄桑，盡展眼前；一個個溫馨的夜晚，我滿懷期待與大教育家孔子相約，與聞名遐邇的歌德談心。我多么期望我平庸的生命會因讀書而精彩，因精彩而深深被你們喜歡。

剛入學的你們，年紀還小，認識的字也不多，所以就我從色彩鮮艷，故事情節單一卻飽滿的繪本故事入手，讓你們能喜歡書，與書交上好朋友。所以，我們建立了班級圖書角，那里除了有同學的書，學校的書，還有老師為你們添置的書。每個周我都擠出更多的時間和你們一起分享這些故事。

就這樣，一頁一頁的翻閱，每個字都是潤物無聲的殷殷細語，在你們耳畔輕輕訴說。讀《爺爺一定有辦法》，讓你們學會了遇到麻煩，也像那位慈祥的老人一樣微笑著解決。讀繪本《我爸爸》讓你們感受到有著超強能力，無所不能而又溫柔可愛的爸爸，從而受到他人格魅力的熏陶。多少個風雪呼嘯的日子，我們就在書的火爐里彼此溫暖，就這樣，我也在這過程中，洗盡急躁的脾氣慢慢成長。

為了給你們營造更好的讀書環境，為了讓你們的父母更支持你們讀書，我耐心的與你們的父母溝通。你們都有了自己的小書櫥，放上自己最珍愛的圖書，就像有了一座巨大的寶庫。

隨著你們年齡的增長，我為你們推薦的書籍，也由繪本變成了厚厚的小說，內容由清新變得沉重。我們曾在曹文軒別樣的風土人情里灑淚，油麻地里的《草房子》是一個美好的所在，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，感人心魄。我們也曾在沈石溪的動物森林里冒險，我們曾在孫幼軍的《小豬唏哩呼嚕》和《大個子老鼠小個子貓》里感受到無限快樂和解決問題的辦法。兒童文學并不都是輕松、明快的，就連安徒生的童話，也充滿著悲劇。其實，我刻意在這里等你們，等這苦難凈化你們的心靈，讓你懂得，這世間還有冷風凄雨，需要大家雪中送炭，雨中撐傘。

這也恰是書的魅力所在，讓人深陷其中，難以自拔，就算有時傷了心肺，卻如醍醐灌頂甘之如飴。就這樣，作家周銳、秦文君、孫幼軍等，都漸漸地變成了你們的朋友，是你們圍在我身邊說不完的話題，在他們充滿魔力的筆下，書成了永遠講不完的故事。每當聽到教室傳來朗朗的讀書聲，當看到孩子們凝神靜氣暢游書海時，我總會心潮騰涌感到自豪，又不免暗自提醒，我也該去讀書了。讀書雖然改變不了我們人生的長度，但它可以改變我們人生的深度。

老師們，同學們！讓讀書成為我們的一種內需，讓求知不斷地豐盈我們自己；漫漫人生路，讓書香充滿我們的整個生命吧！