第一篇：四年級英語帶be動詞

四年級英語帶be動詞（is are）的一般疑問句專項訓練 班級__________ 姓名_____________

1、陳述句和一般疑問句的簡單概念。

* 陳述句也叫肯定句。是描述一個事實，陳述一件事情。如：

This is a book.這是一本書。He is a student.他是一個學生。It is red.它是紅色的。They are on the desk.他們在桌上。There are 2 apples on the tree.樹上有2個蘋果。、? 一般疑問句也叫做YES or NO疑問句，是提出一個猜測，讓對方回答Yes或者No的問句。

Is this a book? 這是一本書嗎？ Is he a student? 他是一個學生嗎？ Is it red? 它是紅色的嗎？

Are they on the desk? 他們在桌上嗎？ Are there 2 apples on the tree? 樹上有2個蘋果嗎？

2、如何講陳述句轉化為一般疑問句。

基本口訣： Be動詞（is are）提前，其余要照抄，大小寫調整，結尾改問號。如： 陳述句： She is in the study.她在書房里。They are red.他們是紅色的。疑問句： Is she in the study？她在書房里嗎？ Are they red？他們是紅色的嗎？

3、一般疑問句回答的注意要點。

一般疑問句也叫做YES or NO疑問句，就是說回答必須是Yes或者No。比如說： 陳述句： She is in the study.她在書房里。疑問句： Is she in the study？她在書房里嗎？

回答1： Yes，she is in the study.是的，她在書房里。No, she is not in the study.回答

2： Yes, she is.是的，她在。No, she is not.(No, she isn’t)回答3： Yes.是的 No.注意1：直接去除錯誤的答案

Yes，后面必須要跟肯定的，yes，he is.Yes, they are.Yes it is.No, 后面必須要跟否定的，帶有not的。No she is not.No, they aren’t.以下回答肯定是錯誤的。Yes, she isn’t.No, he is.Yes, they aren’t.No, it is.等等。注意2：問答要男女呼應。

Is he in the room？ A.Yes，he is。B.No，she isn’t。C.No，he is.Is your mother in the kitchen？ A.Yes，he is。B.No，she isn’t.C.Yes, she isn’t.注意3：be動詞要對應。問題是is，回答要有is。問題是are，回答要有are。1.Are they in the classroom？

A.Yes，he is.B.Yes, they are.C.Yes it is.2.Is he in the study？ A.Yes，he is.B.Yes, they are.C.Yes it is.訓練1：

（）1.Is he 10 years old? A.Yes, he isn’t.B.No, he isn’t.C.Yes, she is.（）2.Is she 10 years old? A.Yes, she isn’t.B.No, he isn’t.C.Yes, she is.（）3.Is this your book? A.Yes, they are.B.No, it is.C.Yes, it is.（）4.Is your father a teacher? A.Yes, they are.B.No, he isn’t.C.Yes,he is.（）5.Is your mother a teacher? A.Yes, she are.B.No, he isn’t..C.Yes, she is.訓練2:（）1.Are the bananas yellow? A.Yes, they are.B.No, they are.B.C.Yes, it is.（）2.Are they pencils? A.Yes, they aren’t.B.No, they are.C.Yes, they are.（）3.Are they in the bathroom? A.Yes, she is.B.No, they aren’t.C.They are.（）4.Are the books on the shelf? A.Yes, it is.B.No, they are.C.Yes, they are.（）5.Are they near the phone? A.Yes, they do.B.Yes, they are.C.Yes, they can.訓練3:（）1.Is he in the bedroom? A.Yes, he is.B.No, he is.C.Yes, she is.（）2.Is she Lucy? A.Yes, she isn’t.B.No, he isn’t.C.Yes, she is.（）3.Are the teachers at school? A.Yes, they are.B.No, it is.C.Yes, she is.（）4.Is your father here? A.Yes, he are.B.No, he isn’t.C.Yes, he do.（）5.Are they your books? A.Yes, I am.B.No, he isn’t.C.Yes, they are.難點考題

（）1.Is this your schoolbag? A.Yes, they are.B.Yes, this is.C.Yes, it is.（）2.Are you a boy? A.Yes, you are.B.No, you aren’t.C.Yes, I am.（）3.Is there a book near the pen? A.Yes, it is.B.Yes, there is.C.Yes, I am.（）4.Is he a doctor? A.Yes, he is a teacher.B.No, he is a doctor.C.Yes, he is.（）5.Are the books red? A.Yes, they are not red.B.No, it is yellow.C.Yes, they are.句型轉換練習。

1.Amy is in the study。（改成一般疑問句，并做肯定回答）

________________________________________________________________________ 2.The keys are in the door。（改成一般疑問句，并做否定回答）

________________________________________________________________________ 3.Is there a dog under the sofa?(改成陳述句)________________________________________________________________________ 4.Are the English books on the teacher’s desk?(英譯中)________________________________________________________________________ 5.我的書包在哪里？它在床上嗎？（中譯英）

_________________________________________________________________________

第二篇：英語動詞

第十二講 英語動詞 [1]

[新E英語 沈章柱

2007-10-18]

一、動詞的概念

顧名思義，動詞就是表示動作的詞。所謂動作，絕大多數是可以感知到的，比如汽車在開，人在看電視，太陽升起降落，等等。也有些動作不是直接能看到聽到的，例如思考問題，制定方案，經濟發展，等等。不管怎么說，這些動作都比較明顯，直接或間接地被我們覺察出來。但是，英語動詞還有一類是表示“狀態”的。這些動詞并沒有直觀的動作，它只是表示事物存在的一種狀態。例如：我是一個學生。其中的“是”，在英語中就是動詞；再例如：我們有一個籃球。其中的“有”也是動詞；等等。這類表示狀態的動詞，對于初學者來說要多加留意，它們也必須按照動詞的規律來使用。

二、動詞的分類

1、根據動詞的意義分類

(1)實義動詞和非實義動詞(助動詞)動詞屬于“實詞”的一種。所謂實詞，就是有明確具體的含義，像名詞的桌子、貓狗德行，形容詞的紅黃藍綠等等，動詞的哭笑、走路等等。而英語中其它的一些詞類如冠詞、介詞等等，意義比較地空虛，所以叫做虛詞。根據動詞是不是有明確具體的意思，動詞本身也分成所謂的實義動詞和非實義動詞。實義動詞就是動作比較明顯具體，像上面講到的汽車在開，人在看電視，太陽升起，思考問題，制定方案，經濟發展，等等。非實義動詞通稱為助動詞，如can, may, will, shall 等等。注意：有少數動詞既可以算作實義動詞，也是助動詞。也就是說，這些動詞既可以作實義動詞，在另外情況下它又是助動詞，如：be, have, look, seem 等。請看例句： 例1：I have my supper at about 6:30 every day.我每在6:30 左右吃晚飯。（這兒，have 是實義動詞。）例2：The students have planted many trees.學生們種了許多樹。（這兒，have planted 中的have 是完成時態的助動詞。）

(2)短時動詞和持續動詞

短時動詞也稱瞬時動詞，是說這些動作在很短時間內就完成了，它不太可能持續很長的時間，例如：leave(離開)borrow(借), buy(買)，等等。相反，持續動詞表示的是，這些動作是一種持續性的動作，它可以連續不斷地發生，例如：write(寫), walk(走路), sleep(睡覺)等等。

一個動作是短時動詞還是持續動詞，也就是動作持續時間的長或短，在英語中對于正確使用動詞的時態非常有用。而有些動詞，短時與長時所用的動詞是不一樣的。這一點在中文里是沒有的，也是初學者經常遇到的問題之一。請看例句： 例1：當 Tom 到達的時候，他得知 Mary 已經離開將近三個小時了。

[錯] When Tom arrived he learned Mary had left for almost three hours.因為過去完成時 had left 和 for 連用，有不停地離開的意思，英語中算作錯誤。

[對] When Tom arrived he learned Mary had been away for almost three hours.要表示持續的狀態，可以改用系表結構 had been away。例2：她那天穿著一件新裙子。

[錯] She put on a new dress that day.put on 表示“穿上”的短時動作。顯然，她不可能一天總是在那兒穿來穿去。

[對] She wore a new dress that day.wear 表示“穿著”的狀態，是持續動詞。

例3：他丟了包有三天了。

[錯] He has lost his bag for three days.丟東西是很短時間發生的事，不可能連續三天才把包丟掉。for 表示持續的一段時間。

[對] He lost his bag three days ago./ It is three days since he lost his bag.1、及物動詞

及物動詞的意思是，謂語動詞后必須接一個賓語，表明謂語動詞所影響到的對像或者目標。這樣，句子的意思才比較完整。例如上例中，discuss 后接了一個 the usage of verb，指出了我們討論的對象(或目標)，整句話連起來就是：weusage(我們討論用法)，基本上表達出了句子的主要意思。再例如：The boy see a picture on the wall.如果只說 see，聽者可能就會問 see 了什么？這里候必須接一個具體的內容 a picture，這樣意思就比較完整了。

及物動詞在英語里用縮寫 v.t.表示。

2、不及物動詞

不及物動詞，意思就是它不需要后面接賓語，句子意思本身就清楚了。

例如：A car is running along the bridge.run 是謂語，說汽車在開。我們聽到了 carFreanch)我能看懂法文，但不會說。

We read about the storm in the paper today.(read 用作不及物：read-about)從今天的報紙上我們得知今天有風暴

(2)有的詞只用作不及物動詞，如果要接賓語，必須后接介詞。這些加了介詞的不及物動詞，很多有固定的意思，因而也被稱作“動詞短語”。例如：

He turned on the torch to look for his keys.他打開了手電筒，尋找鑰匙。(turn on 與 look for)The children always lag（緩緩而行）behind when we go for a walk.(go for)我們出去散步時，孩子們總是落在后面。

2、實義動詞(及物、不及物)與助動詞

及物與不及物動詞都是實義動詞，有著明確具體的含義。相對來說，助動詞的意義就比較虛了。助動詞的用法在講時態的時候還會專門講述。這里要說的是，英語有些動詞既可以做實義動詞，也可以用作助動詞。這一點請初學者要搞清楚。例如：

I am a student of Class Two.[ 這里am 是實義動詞] 我是一個二班的學生。

I am playing basketball.[這里am 是助動詞] 我在打籃球。

We have a clean and tidy classroom.[ have 是實義動詞] 我們有一間干凈整齊的教室。

We have learned 1000 words this term.[ have 是助動詞] 這學期我們學了1000個單詞。

3、謂語動詞的變化

英語中，謂語動詞的變化非常復雜。這是由英語表達的特點決定的。簡單地說，英語在表示一個動作的時態，特別注意兩個問題：一是動作發生的時間，是過去、現在還是將來等等；二是動作持續的狀態，是做完了、正在進行、一直持續等等。同一個動作，在不同的時間、不同的狀態的時候，要用動詞的不同形式來表達，這就是所謂動詞的過去式、一般現在時、正在進行時等等的原因。關于這方面的問題，這里只提示一下，以后講時態的時候將專門進行講解。例如：

He does his exercise every day.[ does 表示一般現在時，does 是單數第三人稱。] 他每天都做鍛煉。He is doing his exercise now.[ is doing 表示現在進行時, doing 叫現在分詞。] 他正在鍛煉。

He has done his exercise and for two months.[ has done 現在完成時，done 叫過去分詞。] 他鍛煉有兩個月了。

1、限定性動詞和非限定性的動詞

限定與非限定動詞，是從主語與謂語的搭配關系來說的。限定動詞是指動詞變與不變受主語的人稱(第一、第二、第三人稱)和是單數還是復數的限制。它主要出現在一般現在時及少數的時態中。

例如，在一般現在時中，I, you, we 和復數名詞形式時謂語動詞不需要進行變化；如果是單數第三人稱，動詞則要進行變化。(這種情況也叫“主語、謂語的一致”。)請看例句： We go to school on weekdays.我們天天上學。(we 是復數，go 不需要變化。)He goes to school on weekdays.他天天上學。(he 是第三人稱單數，go 需要變成 goes。)I shall play football on Saturday.我星期六將踢足球。(I 后要用 shall 表示將來。）The boys will play football on Saturday.男生們星期六將踢足球。(boys 是第三人稱，要用 will 表示將來。)與此相反，有些動詞則不受主語的人稱和單數、復數的影響，此是就叫非限定動詞。非限定動詞主要出現在各類非謂語動詞中，因為它們都是非謂語動詞，所以一般不受主語的限制。

2、規則動詞和不規則動詞

上面說了，動詞有各種變化形式。英語動詞的變化，有些是有規則的，就叫規則動詞；如果沒有規律，就叫不規則動詞。規則與不規則動詞主要出現在動詞的時態中。

例如，在一般現在時中，I, you, we 和復數名詞形式時謂語動詞不需要進行變化；如果是單數第三人稱，動詞的變化則有以下的規則：

一般情況下，直接在動詞后加 s，此時就叫“規則動詞”。例如：

He likes watching TV.他喜歡看電視。(like 變成了 likes)It looks like a cat.它看起來像只貓。(look變成了looks)其它如：help(幫助)-helps ；come(來)teaches ；wash(洗)goes;kiss（吻）-kisses ；fix（安裝）-fixes 但是有少數動詞，它們的變化是沒有規律的，此時就稱它們為“ 不規則動詞”，例如：

have(有)am / is / are 等。

在動詞的過去式、過去分詞的變化中，同樣存在著規則變化與不規則變化。

例如：過去式 規則變化：

work(原形)worked(過去分詞)；play(原形)played(過去分詞)不規則變化：

sing(原形)sang(過去式)sung(過去分詞)；grow(原形)grew(過去式)grown(過去分詞)

3、系動詞、情態動詞、感官動詞等

系動詞：它們一般是表示事物某種狀態(或緩慢變化)的動詞，如：be, keep, get, remain 等等。

情態動詞：是表示“能、可以、必須”等的詞，如：can, may, must 等。感官動詞：專門表示人的感官動作的動詞，如：feel, smell, sound, taste 等等

第三篇：帶雙賓的動詞

帶雙賓的動詞

1.雙賓語易位時需借助介詞to的常用動詞

award sb.sth.= award sth.to sb.頒獎給某人

bring sb.sth.= bring sth.to sb.把某物帶給某人 hand sb.sth.=hand sth.to sb.把某物遞給某人 lend sb.sth.= lend sth.to sb.把某物借給某人 mail sb.sth.= mail sth.to sb.把某物寄給某人 offer sb.sth.= offer sth.to sb.將某物給某人 owe sb.sth.= owe sth.to sb.欠某人某物

pass sb.sth.= pass sth.to sb.把某物遞給某人 pay sb.sth.= pay sth.to sb.付給某人某物（錢）post sb.sth.= post sth.to sb.把某物寄給某人 read sb.sth.= read sth.to sb.把某物讀給某人聽 return sb.sth.= return sth.to sb.把某物還給某人 send sb.sth.= send sth.to sb.把某物送給某人 sell sb.sth.= sell sth.to sb.把某物賣給某人 serve sb.sth.= serve sth.to sb.拿某物招待某人 show sb.sth.= show sth.to sb.拿某物給某人看 take sb.sth.= take sth.to sb.把某物拿給某人 teach sb.sth.= teach sth.to sb.教某人某物

tell sb.sth.= tell sth.to sb.告訴某人某情況 throw sb.sth.= throw sth.to sb.把某物扔給某人 write sb.sth.= write sth.to sb.給某人寫信

2、雙賓語易位時需借助介詞for的常用動詞

book sb.sth.= book sth.for sb.為某人預定某物 buy sb.sth.= buy sth.for sb.為某人買某物 choose sb.sth.= choose sth.for sb.為某人選某物 cook sb.sth.= cook sth.for sb.為某人煮某物 draw sb.sth.= draw sth.for sb.為某人畫某物

fetch sb.sth.= fetch sth.for sb.為某人去取某物 find sb.sth.= find sth.for sb.為某人找到某物 fix sb.sth.= fix sth.for sb.為某人準備某物 get sb.sth.= get sth.for sb.為某人拿來某物 make sb.sth.= make sth.for sb.為某人做某物 order sb.sth.= order sth.for sb.為某人訂購某物 pick sb.sth.= pick sth.for sb.為某人采摘某物 prepare sb.sth.= prepare sth.for sb.為某人準備某物 save sb.sth.= save sth.for sb.為某人留某物 sing sb.sth.= sing sth.for sb.為某人唱某物（歌）spare sb.sth.= spare sth.for sb.為某人讓出某物 steal sb.sth.= steal sth.for sb.為某人偷某物

3、有的動詞后接的雙賓語易位時，既可用介詞to引出間接賓語，也可用介詞for引出間接賓語，含義相同。如bring，play等： Bring me today’s paper.= Bring today’s paper to [for] me.把今天的報紙拿給我。He played us the record he had just bought.= He played the record he had just bought for [to] us.他放了他剛買的唱片給我們聽。

4、有的動詞后接的雙賓語易位時，即可用介詞to引出間接賓語，也可用介詞for引出間接賓語，含義不同。如leave等： They left me no food.= They left no food for me.他們沒給我留一點食物。My uncle left me a large fortune.= My uncle left a large fortune to me.叔叔死后留下一大筆財產給我。

5、而有的動詞后接雙賓語時，既不能用介詞to引出間接賓語，也不能用介詞for引出間接賓語。如allow, ask, cause, charge, cost, forgive, refuse等：

He allows his son too much money.他給他兒子的錢太多。He asked me some questions.他問了我一些問題。

This caused me much trouble.這給我帶來了許多麻煩。

He charged me five dollars for a cup of tea.他一杯茶向我要了5美元。

His mistake cost him his job.他的錯誤讓他丟了工作。I envy you your good luck.我羨慕你的好運。

They forgave him his rudeness.他們原諒了他的魯莽。He refused her nothing.她要什么他就給什么。

第四篇：英語原因動詞

英語原因動詞

1.A account for B前因后果

This might account for his pessimistic views.這大概是他持消極觀點的原因。

It was carelessness on the part of the young worker that accounted for the breakdown of the machine.機器損壞是由于那個青工粗心大意造成的。

Her convincing analysis accounted for his seeing the point and acknowledging the corn.她的分析令人信服，使得他對問題有了認識并承認了錯誤。

His arthritis began to act up again, which accounted for his absence from school.他的關節炎有開始發作了，這是他未去學校的原因。

2.B arise from A前果后因

His illness arose partly from want of food.他的病有幾分是因為缺乏食物所致。

It arises from the fact that the two sides cut each other’s throats in their business competition.這是雙方在商業競爭中相互拆臺所致。

Quarrels often rise from trifles.爭吵常由小事引起。

The girl’s suicide rose from those rumors about her.姑娘的自殺起因于有關她的的種種謠言。

3.Sb.ascribe B to A前果后因

They ascribed the forest fire to carelessness.這次森林大火是由粗心造成的。

The champion ascribed his success to many years of hard work.這位優勝者把他的成功歸因于多年的艱苦奮斗。

The old man ascribes his health to his constant exercise and change of air.這位老人把他的健康歸因于堅持不懈的鍛煉和呼吸新鮮空氣。

4.Sb.Attribute B to A前果后因

Sometimes they attribute their students’ poor comprehension to a lack of intelligence.有時候，他們把學生的理解力差歸因于智力低下。

The old man attributes his good health to careful living.這位老人把自己的健康歸因于擅于保養。

His success can be attributed to several factors.他的成功可以歸因于幾個因素。

The driver attributed the car accident to faulty brakes.司機認為，造成這一車禍的原因是剎車不靈。

5.A cause B前因后果

Don’t you think what he said will cause much confusion?

難道你不認為他所說的會引起很大的混亂嗎？

All her unhappiness was caused by her beauty and wealth.她的所有不幸都是由她的美貌和財富引起的。

The mistake was caused by carelessness on his part.這一錯誤是由于他的粗心造成的。

A sudden shout caused him to jump back.一聲突如其來的喊叫嚇了他一跳。

Heating a steel bar will cause it to expand.加熱鋼條會使它膨脹。

6.B come from A前果后因

That’s what comes from disobeying the instructions.那就是不服從命令的后果。

Poverty often comes of idleness.貧困往往產生于懶惰。

Nothing will come out of the plan.It is but a castle in the air.這計劃不會有什么結果，它只不過是空中樓閣。

7.B ensue from A 前果后因

The floods ensued from heavy rains.出現洪澇是因為下了大雨。

There was a dead silence in the room which ensued from a dreadful cry outside the house.由于屋外傳來可怕的叫喊聲，房間里出現了死一般的沉寂。

My bronchitis [br??'kaitis] ensued from the cold I caught last week.我這支氣管炎是由于上周患感冒引起的。

8.impute B to A 前果后因

His parents impute his failure to laziness.他父母把他的失敗歸咎于他的懶惰。

The worker on duty imputed the accident to his own oversight.值班工人把事故歸因于自己的疏忽。

I impute his failure to his careless habits.我把他的失敗歸因于他那粗心大意的習慣。

The fore brigade imputed the conflagration [,k?nfl?'ɡrei??n] to lack of safety measures and devices.消防隊把這場大火歸因于缺乏安全措施和設施。

9.B issue from A前果后因

The secretary’s difficulties in work issue from her lack of specialized knowledge.該秘書工作上的困難是因為缺乏專業知識造成的。

The quarrel and fight issued from the woman’s high words.這場爭吵和打斗是由于那女人怒氣沖沖的話引起的。

Their suggestions on human rights issue from democratic ideas.他們有關人權的種種建議產生于民主的思想。

10.A lead B 或A lead sb./sth.into(to do)B或A lead to B

Her careless spending led her into debt.隨便亂花錢使她負上了債。

Relying only on his own experience led him into error.只憑經驗辦事使他犯了錯。

The candidate’s integrity and ability led most of the voters to support him.該候選人的誠實和能力使得多數選舉人都投了他的票。

Curiosity led him to observe and study the lives of the wild animals.好奇心促使他對野生動物的生活加以觀察和研究。

Too much work and too little rest lead to illness.多勞少逸往往或導致疾病。

The mistake in design has led to disastrous consequences.這個設計上的錯誤造成了災難性的后果。

11.B lie in A 前果后因，或A lie behind B

His sadness lies in his failure in the exam.他悲傷的原因是考試沒及格。

It is drinking that lies behind the traffic accident.是飲酒造成了這一交通事故。

The need to get rid of certain unpopular ministers lies behind the recent Cabinet changes.需要清除一些不受歡迎的大臣是近期內閣種種變動的原因。

12.B originate from/in A前果后因

The quarrel originated in a misunderstanding.這場爭吵是由誤解引起的。

Their estrangement originated in a quarrel over money.他們關系上的疏遠起因于一次為錢財而發生的爭吵。

Coal of all kinds has originated from the decay of plants.各種煤都是由朽爛的植物形成的。

The successful invention originated from some funny ideas.這一成功的發明產生于一些奇怪的想法。

13.refer B to A前果后因

He referred his success to the good teaching he had had.他把自己的成功歸因于所獲得的良好教育。

The rich man referred his wealth to his own hard work.這位富人將自己的富有歸功于勤奮。

She referred her failure to bad luck instead of to lack of ability.她把失敗歸咎于運氣不好而不是缺乏能力。

He referred his obtuseness to his childhood illness.他把自己的愚鈍歸咎于小時候患過疾病。

14.B result from A前果后因/ A result in B前因后果

The damage resulted from his carelessness.造成損壞的原因是他的粗心大意。

The strike resulted from the unsatisfactory working conditions.這次罷工是因工作條件不如人意而引起的。

He caught a cold, which resulted in bronchitis.他先是患了感冒，后來發展成為支氣管炎。

His quick temper resulted in tense relationship between him and his fellow workers.他的急躁脾氣導致了他與同事之間關系緊張。

15.A set up B前因后果

Smoking set up irritation in the throat and bronchial passages.抽煙刺激喉嚨并會引起氣管炎。

Ocean tides are set up by the pull between the earth and moon.海潮是由地球和月亮之間的吸力而引起的。

The wet weather set up the ache in my old wound.潮濕的天氣使我的舊傷又痛了起來。

16.A spark B 前因后果

This dispute has sparked a major discussion on pay policy.這場爭論引起了對工資政策的廣泛討論。

The move sparked violent anti-U.S.demonstrations in Iran.這樣行動在伊朗引發了強烈的反美示威游行。

Broader clashes have sparked off an all-round war between the two countries.邊界沖突引發了兩國間的全面戰爭。

17.B spring from A前果后因

The idea of compiling the English-Chinese dictionary sprang from our desire to promote the study of English.出于推動英語學習的目的，我們編寫了這部英漢詞典。

My desire to study art sprang purely from my love of art.我想學習藝術完全是由于我對它獨有情鐘。

His going abroad sprang from a desire to make money.他出國是想發財。

18.A stand behind B 前因后果

It is the conflict of interests between the masses and the government that stands behind the great political revolution.正是民眾和政府間的利害沖突導致了這場政治大革命。

Nobody could tell the reason standing behind the successful young man’s suicide.誰也無法說出這位有成就的年輕人自殺的原因。

They have no idea what stands behind the principal’s resignation.他們不明白為什么校長要辭職。

19.B stem from A前果后因

Errors of this kind usually stem from carelessness.這一類錯誤通常是由粗心大意引起的。

The present wave of strikes stems from discontent among the lower-paid.最近罷工的浪潮是由低薪階層的不滿引起的。

Class conflicts stems from the exploitation of the poor masses by a rich minority.階級沖突起源于富人對于大多數貧苦大眾的剝削。

第五篇：四年級英語作文帶翻譯-Myfriend

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之四年級英語作文帶翻譯-My friend

i have a good friend.she is a beautiful girl.she has long black hair, two big black eyes and a red mouth.her voice is better.she is good at singing.she is a clever girl.she likes reading books , playing computer games and chess.she is also nice.she often helps us.our classmates like her very much..我有一個好朋友。她是一個美麗的女孩。她有著長長的黑發，兩只大黑眼睛和紅色的嘴。她的聲音更好。她擅長唱歌。

她是個聰明的女孩。她喜歡看書，玩電腦游戲和國際象棋。她也不錯。她經常幫助我們。你的同學們非常喜歡她..