第一篇：公務(wù)員考試申論：文章寫作中經(jīng)典故事選用標準

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公務(wù)員考試申論：文章寫作中經(jīng)典故事選用標準

鑒于上述廣大考生在運用經(jīng)典故事進行文章論證時容易犯的“三大毛病”，給出下述三個使用經(jīng)典故事需要嚴格遵守的標準，以防止廣大考生“故疾舊犯”。

標準一：信

所謂信就是真實，即考生所舉的經(jīng)典故事必須是真實的，最好是大家耳熟能詳?shù)摹Ｒ驗橹挥姓鎸嵉睦樱忌鷤冊趯懽鞯臅r候才能自然地寫出來。同時，大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事，能夠讓閱卷人不需要花費時間去仔細閱讀的所舉例子。比如論證“清正廉潔是黨員干部贏得民心的必要前提”時，可運用的例子有北宋的包拯為官清廉、執(zhí)法嚴明，或是明朝海瑞一生清明、兩袖清風、孜孜為民，或是焦裕祿一心為民、鞠躬盡瘁。但如果考生選用西漢趙廣漢、黃霸、唐朝徐有功等人的例子，就有些生僻，可能會導(dǎo)致由于閱卷人不熟悉而誤認為是考生胡編亂造的情況，從而影響了文章得分。另外隨意捏造故事容易露出破綻，得不償失。

標準二：達

所謂達就是準確、貼切，即所選用的經(jīng)典故事與所要論證的論點是相符的。相信同學們頭腦中都有幾個印象深刻的經(jīng)典故事，比如韓信胯下受辱、唐太宗喜于納諫、項羽破釜沉舟、貝多芬失聰失明而不向命運低頭等。申論文章寫作時，考生思維緊張，同時想使用經(jīng)典故事湊滿字數(shù)，會不假思索地把這些例子寫上去，但是這些例子并不適合所有的主題。使用不能說明文章論點的經(jīng)典故事不僅不能使文章增色，反而會因為論證不貼切而被扣分。所以考生在寫作時，一定不能隨意使用經(jīng)典故事，要選取和自己的論點相符的，從而深化文章論點。

標準三：雅

所謂雅就是別致自然，即在敘述所選用經(jīng)典故事時，能夠?qū)⒐适潞喚毜嘏c論點穿插論述，這一點對廣大考生來說較難把握。在運用經(jīng)典故事時，考生容易出現(xiàn)講故事、論據(jù)重點不突

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出的毛病，使得文章論證啰嗦贅余。例如在論證“選賢任能是國強民富的有效保證”時，考生們往往會使用唐太宗善于納諫的例子。在引用時，考生會將時間、人物、事件、甚至經(jīng)過敘述一遍，這樣的話就會使得論證不突出。對于此類經(jīng)典歷史故事，只需要用其重點便可以。即唐太宗善于聽取魏征納諫，任用“房謀杜斷”，才開創(chuàng)出大唐貞觀之治。其實在論證上述論點時，還可以進行經(jīng)典故事的對比論證。如：漢高祖劉邦文用張良、陳平，武任韓信、周勃，君臣同心，選賢任能，為西漢兩百年基業(yè)奠定基礎(chǔ);唐太宗善于聽取魏征納諫，任用“房謀杜斷”，開創(chuàng)出大唐貞觀之治;相反，東漢沖、桓之時，親小人，遠賢人，終致軍閥割據(jù)，百姓涂炭;明熹宗任用閹宦，殘害忠良，最終盡失民心，斷送國運。如此運用經(jīng)典故事，能讓文章更顯氣勢，同時也讓閱卷人眼前一亮。

例證法中經(jīng)典故事的運用，是申論文章寫作中最易操作，使用得當能夠給文章增添更多亮點的方法。建議各位考生在平時要注意積累一些經(jīng)典故事，并且要準確把握經(jīng)典故事所蘊含的內(nèi)涵與意義，在此兩者基礎(chǔ)上按照上述標準進行練習書寫，如此方能在考試時運用自如。更多公務(wù)員考試免費資料請訪問“新東方在線公務(wù)員頻道”

第二篇：2015河北公務(wù)員考試申論備考：文章寫作中經(jīng)典故事選用標準

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2015河北公務(wù)員考試申論備考：文章寫作中經(jīng)典故事選用標準

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申論文章寫作一直以來是廣大考生的軟肋。要寫出一篇好的申論文章，贏得考官親睞，考生必須具備一定的寫作能力與技巧。申論文章寫作中，考生最喜愛的莫過于例證法，也是最容易掌握的一種寫作技巧，但考生往往在最容易操作的環(huán)節(jié)上出了問題。

河北華圖教育專家研究發(fā)現(xiàn)，考生在申論寫作中選用經(jīng)典故事時存在三種問題：虛假，即選用經(jīng)典故事為自己臨時編造;錯誤，即選用經(jīng)典故事與所持論點無關(guān)甚至意思相反;生硬，所選用經(jīng)典故事與觀點的行文組合上不夠妥帖，出現(xiàn)單純堆砌例子或長篇累牘講故事。

鑒于上述廣大考生在運用經(jīng)典故事進行文章論證時容易犯的“三大毛病”，河北華圖教育專家“對癥下藥”，給出下述三個使用經(jīng)典故事需要嚴格遵守的標準，以防止廣大考生“故疾舊犯”。

標準一：信

所謂信就是真實，即考生所舉的經(jīng)典故事必須是真實的，最好是大家耳熟能詳?shù)摹Ｒ驗橹挥姓鎸嵉睦樱忌鷤冊趯懽鞯臅r候才能自然地寫出來。同時，大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事，能夠讓閱卷人不需要花費時間去仔細閱讀的所舉例子。比如論證“清正廉潔是黨員干部贏得民心的必要前提”時，可運用的例子有北宋的包拯為官清廉、執(zhí)法嚴明，或是明朝海瑞一生清明、兩袖清風、孜孜為民，或是焦裕祿一心為民、鞠躬盡瘁。但如果考生選用西漢趙廣漢、黃霸、唐朝徐有功等人的例子，就有些生僻，可能會導(dǎo)致由于閱卷人不熟悉而誤認為是考生胡編亂造的情況，從而影響了文章得分。另外隨意捏造故事容易露出破綻，得不償失。

標準二：達

所謂達就是準確、貼切，即所選用的經(jīng)典故事與所要論證的論點是相符的。相信同學們頭腦中都有幾個印象深刻的經(jīng)典故事，比如韓信胯下受辱、唐太宗喜于納諫、項羽破釜沉舟、貝多芬失聰失明而不向命運低頭等。申論文章寫作時，考生思維緊張，同時想使用經(jīng)典故事湊滿字數(shù)，會不假思索地把這些例子寫上去，但是這些例子并不適合所有的主題。使用不能說明文章論點的經(jīng)典故事不僅不能使文章增色，反而會因為論證不貼切而被扣分。所以考生在寫作時，一定不能隨意使用經(jīng)典故事，要選取和自己的論點相符的，從而深化文章論點。

標準三：雅

所謂雅就是別致自然，即在敘述所選用經(jīng)典故事時，能夠?qū)⒐适潞喚毜嘏c論點穿插論述，這一點對廣大考生來說較難把握。在運用經(jīng)典故事時，考生容易出現(xiàn)講故事、論據(jù)重點不突出的毛病，使得文章論證啰嗦贅余。例如在論證“選賢任能是國強民富的有效保證”時，考生們往往會使用唐太宗善于納諫的例子。

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在引用時，考生會將時間、人物、事件、甚至經(jīng)過敘述一遍，這樣的話就會使得論證不突出。對于此類經(jīng)典歷史故事，只需要用其重點便可以。即唐太宗善于聽取魏征納諫，任用“房謀杜斷”，才開創(chuàng)出大唐貞觀之治。其實在論證上述論點時，還可以進行經(jīng)典故事的對比論證。如：漢高祖劉邦文用張良、陳平，武任韓信、周勃，君臣同心，選賢任能，為西漢兩百年基業(yè)奠定基礎(chǔ);唐太宗善于聽取魏征納諫，任用“房謀杜斷”，開創(chuàng)出大唐貞觀之治;相反，東漢沖、桓之時，親小人，遠賢人，終致軍閥割據(jù)，百姓涂炭;明熹宗任用閹宦，殘害忠良，最終盡失民心，斷送國運。如此運用經(jīng)典故事，能讓文章更顯氣勢，同時也讓閱卷人眼前一亮。

例證法中經(jīng)典故事的運用，是申論文章寫作中最易操作，使用得當能夠給文章增添更多亮點的方法。河北華圖教育專家建議各位考生在平時要注意積累一些經(jīng)典故事，并且要準確把握經(jīng)典故事所蘊含的內(nèi)涵與意義，在此兩者基礎(chǔ)上按照上述標準進行練習書寫，如此方能在考試時運用自如。

第三篇：2015遼寧公務(wù)員考試申論備考：文章寫作中經(jīng)典故事選用標準

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2015遼寧公務(wù)員考試申論備考：文章寫作中經(jīng)典故事選用標準

遼寧公務(wù)員考試申論文章寫作一直以來是廣大考生的軟肋。要寫出一篇好的申論文章，贏得考官親睞，考生必須具備一定的寫作能力與技巧。申論文章寫作中，考生最喜愛的莫過于例證法，也是最容易掌握的一種寫作技巧，但考生往往在最容易操作的環(huán)節(jié)上出了問題。

中公教育專家研究發(fā)現(xiàn)，考生在申論寫作中選用經(jīng)典故事時存在三種問題：虛假，即選用經(jīng)典故事為自己臨時編造;錯誤，即選用經(jīng)典故事與所持論點無關(guān)甚至意思相反;生硬，所選用經(jīng)典故事與觀點的行文組合上不夠妥帖，出現(xiàn)單純堆砌例子或長篇累牘講故事。

鑒于上述廣大考生在運用經(jīng)典故事進行文章論證時容易犯的“三大毛病”，中公教育專家“對癥下藥”，給出下述三個使用經(jīng)典故事需要嚴格遵守的標準，以防止廣大考生“故疾舊犯”。

標準一：信

所謂信就是真實，即考生所舉的經(jīng)典故事必須是真實的，最好是大家耳熟能詳?shù)摹Ｒ驗橹挥姓鎸嵉睦樱忌鷤冊趯懽鞯臅r候才能自然地寫出來。同時，大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事，能夠讓閱卷人不需要花費時間去仔細閱讀的所舉例子。比如論證“清正廉潔是黨員干部贏得民心的必要前提”時，可運用的例子有北宋的包拯為官清廉、執(zhí)法嚴明，或是明朝海瑞一生清明、兩袖清風、孜孜為民，或是焦裕祿一心為民、鞠躬盡瘁。但如果考生選用西漢趙廣漢、黃霸、唐朝徐有功等人的例子，就有些生僻，可能會導(dǎo)致由于閱卷人不熟悉而誤認為是考生胡編亂造的情況，從而影響了文章得分。另外隨意捏造故事容易露出破綻，得不償失。

標準二：達

所謂達就是準確、貼切，即所選用的經(jīng)典故事與所要論證的論點是相符的。相信同學們頭腦中都有幾個印象深刻的經(jīng)典故事，比如韓信胯下受辱、唐太宗喜于納諫、項羽破釜沉舟、貝多芬失聰失明而不向命運低頭等。申論文章寫作時，考生思維緊張，同時想使用經(jīng)典故事湊滿字數(shù)，會不假思索地把這些例子寫上去，但是這些例子并不適合所有的主題。使用不能說明文章論點的經(jīng)典故事不僅不能使文章增色，反而會因為論證不貼切而被扣分。所以考生在寫作時，一定不能隨意使用經(jīng)典故事，要選取和自己的論點相符的，從而深化文章論點。

標準三：雅

所謂雅就是別致自然，即在敘述所選用經(jīng)典故事時，能夠?qū)⒐适潞喚毜嘏c論點穿插論述，這一點對廣大考生來說較難把握。在運用經(jīng)典故事時，考生容易出現(xiàn)講故事、論據(jù)重點不突出的毛病，使得文章論證啰嗦贅余。例如在論證“選賢任能是國強民富的有效保證”時，考

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生們往往會使用唐太宗善于納諫的例子。在引用時，考生會將時間、人物、事件、甚至經(jīng)過敘述一遍，這樣的話就會使得論證不突出。對于此類經(jīng)典歷史故事，只需要用其重點便可以。即唐太宗善于聽取魏征納諫，任用“房謀杜斷”，才開創(chuàng)出大唐貞觀之治。其實在論證上述論點時，還可以進行經(jīng)典故事的對比論證。如：漢高祖劉邦文用張良、陳平，武任韓信、周勃，君臣同心，選賢任能，為西漢兩百年基業(yè)奠定基礎(chǔ);唐太宗善于聽取魏征納諫，任用“房謀杜斷”，開創(chuàng)出大唐貞觀之治;相反，東漢沖、桓之時，親小人，遠賢人，終致軍閥割據(jù)，百姓涂炭;明熹宗任用閹宦，殘害忠良，最終盡失民心，斷送國運。如此運用經(jīng)典故事，能讓文章更顯氣勢，同時也讓閱卷人眼前一亮。

例證法中經(jīng)典故事的運用，是申論文章寫作中最易操作，使用得當能夠給文章增添更多亮點的方法。中公教育專家建議各位考生在平時要注意積累一些經(jīng)典故事，并且要準確把握經(jīng)典故事所蘊含的內(nèi)涵與意義，在此兩者基礎(chǔ)上按照上述標準進行練習書寫，如此方能在考試時運用自如。

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第四篇：2015山西省考申論文章寫作中經(jīng)典故事選用標準

申論文章寫作一直以來是廣大考生的軟肋。要寫出一篇好的申論文章，贏得考官親睞，考生必須具備一定的寫作能力與技巧。申論文章寫作中，考生最喜愛的莫過于例證法，也是最容易掌握的一種寫作技巧，但考生往往在最容易操作的環(huán)節(jié)上出了問題。

中公教育專家研究發(fā)現(xiàn)，考生在申論寫作中選用經(jīng)典故事時存在三種問題：虛假，即選用經(jīng)典故事為自己臨時編造;錯誤，即選用經(jīng)典故事與所持論點無關(guān)甚至意思相反;生硬，所選用經(jīng)典故事與觀點的行文組合上不夠妥帖，出現(xiàn)單純堆砌例子或長篇累牘講故事。

鑒于上述廣大考生在運用經(jīng)典故事進行文章論證時容易犯的“三大毛病”，中公教育專家“對癥下藥”，給出下述三個使用經(jīng)典故事需要嚴格遵守的標準，以防止廣大考生“故疾舊犯”。

標準一：信

所謂信就是真實，即考生所舉的經(jīng)典故事必須是真實的，最好是大家耳熟能詳?shù)摹Ｒ驗橹挥姓鎸嵉睦樱忌鷤冊趯懽鞯臅r候才能自然地寫出來。同時，大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事，能夠讓閱卷人不需要花費時間去仔細閱讀的所舉例子。比如論證“清正廉潔是黨員干部贏得民心的必要前提”時，可運用的例子有北宋的包拯為官清廉、執(zhí)法嚴明，或是明朝海瑞一生清明、兩袖清風、孜孜為民，或是焦裕祿一心為民、鞠躬盡瘁。但如果考生選用西漢趙廣漢、黃霸、唐朝徐有功等人的例子，就有些生僻，可能會導(dǎo)致由于閱卷人不熟悉而誤認為是考生胡編亂造的情況，從而影響了文章得分。另外隨意捏造故事容易露出破綻，得不償失。

標準二：達

所謂達就是準確、貼切，即所選用的經(jīng)典故事與所要論證的論點是相符的。相信同學們頭腦中都有幾個印象深刻的經(jīng)典故事，比如韓信胯下受辱、唐太宗喜于納諫、項羽破釜沉舟、貝多芬失聰失明而不向命運低頭等。申論文章寫作時，考生思維緊張，同時想使用經(jīng)典故事湊滿字數(shù)，會不假思索地把這些例子寫上去，但是這些例子并不適合所有的主題。使用不能說明文章論點的經(jīng)典故事不僅不能使文章增色，反而會因為論證不貼切而被扣分。所以考生在寫作時，一定不能隨意使用經(jīng)典故事，要選取和自己的論點相符的，從而深化文章論點。

標準三：雅

所謂雅就是別致自然，即在敘述所選用經(jīng)典故事時，能夠?qū)⒐适潞喚毜嘏c論點穿插論述，這一點對廣大考生來說較難把握。在運用經(jīng)典故事時，考生容易出現(xiàn)講故事、論據(jù)重點不突出的毛病，使得文章論證啰嗦贅余。例如在論證“選賢任能是國強民富的有效保證”時，考生們往往會使用唐太宗善于納諫的例子。在引用時，考生會將時間、人物、事件、甚至經(jīng)過敘述一遍，這樣的話就會使得論證不突出。對于此類經(jīng)典歷史故事，只需要用其重點便可以。即唐太宗善于聽取魏征納諫，任用“房謀杜斷”，才開創(chuàng)出大唐貞觀之治。其實在論證上述論點時，還可以進行經(jīng)典故事的對比論證。如：漢高祖劉邦文用張良、陳平，武任韓信、周勃，君臣同心，選賢任能，為西漢兩百年基業(yè)奠定基礎(chǔ);唐太宗善于聽取魏征納諫，任用“房謀杜斷”，開創(chuàng)出大唐貞觀之治;相反，東漢沖、桓之時，親小人，遠賢人，終致軍閥割據(jù)，百姓涂炭;明熹宗任用閹宦，殘害忠良，最終盡失民心，斷送國運。如此運用經(jīng)典故事，能讓文章更顯氣勢，同時也讓閱卷人眼前一亮。

例證法中經(jīng)典故事的運用，是申論文章寫作中最易操作，使用得當能夠給文章增添更多亮點的方法。中公教育datong.offcn專家建議各位考生在平時要注意積累一些經(jīng)典故事，并且要準確把握經(jīng)典故事所蘊含的內(nèi)涵與意義，在此兩者基礎(chǔ)上按照上述標準進行練習書寫，如此方能在考試時運用自如。

第五篇：公務(wù)員考試：申論中“工作方案”的寫作

公務(wù)員考試：申論中“工作方案”的寫作

工作方案是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是應(yīng)用寫作的計劃性文體之一。

【特點】

1.廣泛性。工作方案的應(yīng)用很廣泛，適用范圍廣。從適用的主體來看，既可以是各級的黨政機關(guān)，也可以是企事業(yè)單位和各種社會團體。從工作方案的內(nèi)容來說，涉及政治、經(jīng)濟、文化及人們的生活等各方面的內(nèi)容。

2.具體性。工作方案要把某項工作的工作內(nèi)容、目標要求、實施的方法步驟以及領(lǐng)導(dǎo)保證、督促檢查等各個環(huán)節(jié)都要做出具體明確的安排。要落實到工作分幾個階段、什么時間開展、什么人來負責、領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)督如何保障等，都要做出具體明確的安排。

3.規(guī)定性。表現(xiàn)在兩個方面：一方面，工作方案要根據(jù)上級的有關(guān)文件及精神來制定，要根據(jù)所要實施的工作的目的、要求、工作的內(nèi)容及單位的實際情況來制定，而不能是隨意制定的。另一方面，工作方案一旦制定出來，制定機關(guān)及相關(guān)部門單位就要按照工作方案認真組織實施，具有強制性。

【格式】

標題+正文

1、標題。方案的標題可分為全稱式和簡明式兩種，而又以全稱式居多。凡由單位、事由、文種三要素構(gòu)成的為全稱式；由事由、文種二要素構(gòu)成的為簡明式。

2、正文。

第一部分：首先是導(dǎo)言或引語。引言要求簡明扼要地交代預(yù)案或方案制訂的目的、意義和依據(jù)，一般是以“為了……根據(jù)……特制定本方案”的慣常形式來表述的。

第二部分：方案的基本內(nèi)容，這部分主要包括三個方面。

（1）基本情況的交待。諸如重大活動的時間、地點、內(nèi)容、方式、主題以及主辦、協(xié)辦單位等。其中，時間、地點、方式等應(yīng)具體明確；“內(nèi)容”要概括、精當；“主題”不等于標題，也不等于主要內(nèi)容或活動本身，而是活動的目的、意義、價值的集中概括表述。

（2）對相關(guān)活動、相關(guān)工作按階段或進程做具體的部署安排。這部分包括各階段工作的內(nèi)容、基本任務(wù)目標、主要措施手段、步驟作法、相應(yīng)的安排和要求，包括人力、財力、物力的組織安排和部署等等。從總體上說，也就是要寫明在什么時間、多大范圍內(nèi)由哪些人做哪些工作，采取什么方式于何時做到何種程度。這是方案的核心內(nèi)容所在，也是方案價值、功用的集中體現(xiàn)，是方案制定者素質(zhì)、能力、水平的充分展示。

（3）對相關(guān)問題的處理與解決辦法。重大活動的開展，重要工作的推進，涉及的問題必然是多方面的，諸如組織領(lǐng)導(dǎo)、人員經(jīng)費、財力物力的安排，有關(guān)矛盾和問題的解決等等。

【例文】

開展安全生產(chǎn)活動方案

為了認真貫徹落實中共中央宣傳部等七部委《關(guān)于開展全國“安全生產(chǎn)月”活動的通知》要求以及《市安全生產(chǎn)委員會辦公室關(guān)于在全市開展“安全生產(chǎn)月”活動的通知》（委辦發(fā)[]號）部署，區(qū)安委會決定6月1日至6月30日與全市同步，在全區(qū)開展“全國安全生產(chǎn)月”活動。現(xiàn)制定本實施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證安全生產(chǎn)月活動有組織、有計劃地進行，經(jīng)研究成立由區(qū)政府副區(qū)長郭利利任組長的第九屆“全國安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由區(qū)安委會成員單位負責人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，負責“全國安全生產(chǎn)月”活動的日常組織工作。金海工業(yè)園區(qū)、攸攸板鎮(zhèn)、各街道辦事處，各有關(guān)單位都要相應(yīng)成立本次活動的組織機構(gòu)，安排必要的活動經(jīng)費，制定周密的活動方案，把這次活動搞得既轟轟烈烈又扎扎實實。

二、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學發(fā)展觀，唱響“安全發(fā)展”主旋律，通過開展貼近實際、融入社會、內(nèi)容具體、形式多樣的宣傳教育活動，進一步宣傳貫徹黨的安全生產(chǎn)方針、策，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識，弘揚安全文化，注重以月促、發(fā)揮延伸作用，推進安全生產(chǎn)各項施的落實，為安全生產(chǎn)狀況持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)提供強有力的輿論支持。

三、活動主題

全國“安全生產(chǎn)月”活動的主題為“安全發(fā)展預(yù)防為主”。

四、活動時間

全國“安全生產(chǎn)月”活動時間為6月1日至3O日，6月l3日為安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡?/p>

五、活動內(nèi)容及形式

（一）啟動儀式。6月1日上午，將在熱電廠組織舉行全國“安全生產(chǎn)月”活動升旗儀式。

為了營造全國“安全生產(chǎn)月”宣傳活動氛圍，金海工業(yè)園區(qū)、攸攸板鎮(zhèn)、各街道辦事處，各有關(guān)單位、企業(yè)在安全月期間，在所轄主要街道和辦公樓前廣場懸掛宣傳條幅，張貼宣傳標語。攸攸板鎮(zhèn)、各街道辦事處要督促轄區(qū)各大商場、賓館、飯店、建筑工地必須懸掛宣傳條幅，張貼宣傳標語，為“安全生產(chǎn)月”營造良好氛圍。

（二）咨詢?nèi)招麄骰顒印?月13日為全國“安全生產(chǎn)月”宣傳咨詢?nèi)栈顒印：羰邪参瘯⒔M織市四區(qū)(金川、如意工業(yè)園區(qū))、各委辦局、各大企業(yè)，中央內(nèi)蒙駐呼單位在新華廣場舉行宣傳咨詢活動。金海工業(yè)園區(qū)、攸攸板鎮(zhèn)、各街道辦事處、交警大隊、消防大隊、建設(shè)局、教育局都要參加，要求有關(guān)單位設(shè)置宣傳點、咨詢臺、準備宣傳資料，舉行以“安全發(fā)展、預(yù)防為主”為主題的宣傳咨詢活動，結(jié)合安全生產(chǎn)工作重點，在廣泛宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全科普知識的同時，加大對“安全生產(chǎn)”安全生產(chǎn)“三項行動、三項建設(shè)”的宣傳力度。要求各單位當日上午9：00前在新華廣場完成宣傳點設(shè)置，展板擺放，保證人員到位。

（三）攸攸板鎮(zhèn)、各街道辦事處負責督促本轄區(qū)內(nèi)各大賓館、飯店、商場等人員密集場所“安全生產(chǎn)月”氣氛的布置。

（四）重點行業(yè)領(lǐng)域要針對本行業(yè)安全生產(chǎn)特點，制作公益廣告。

六、活動要求

（一）各部門（單位）、各企業(yè)要高度重視安全月活動的開展，結(jié)合本部門、本單位實際、緊扣今“安全生產(chǎn)月”活動主題，精心策劃，認真組織，力求通過廣泛深入、形式多樣、聲勢大、效果好的社會宣傳活動，進一步引起全社會對安全生產(chǎn)的廣泛關(guān)注和高度重視。

（二）要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，利用報刊、廣播電臺、電視臺等新聞媒體，大張旗鼓開展安全生產(chǎn)月活動期間的宣傳報道工作，倡導(dǎo)先進，鞭策落后，營造社會氛圍。