第一篇：寫錯漢字的笑話

寫錯漢字的笑話

1、某生愛寫錯別字，老把歇寫成喝。他有篇日記寫道：“班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有些累，就背著班長偷偷喝了喝?！?/p>

2、兒子給媽媽寄信說：“媽媽，我在這里生活的很好。不過沒有命，附近也沒有買的，請把家里的命給我寄來。”她媽媽當時就嚇壞了，連忙去看她兒子，原來她兒子把“傘”寫成“命”了。

不規范用字

1、店鋪招牌的錯字：“黃金首飾”寫成“黃金手飾”、“餐館”寫成“餐管”、“通訊”寫成“通迅”、“錄像”寫成“錄相”、“招募”寫成“招幕”、“電話號碼簿”寫成“電話號碼薄”、“此房出租”寫成“此房出組”、“公廁”寫成“公則”、“女式休閑服”寫成“女式休閉服”、“招聘營業員”寫成“招騁營業員”、“雞蛋灌餅”寫成“雞蛋罐餅”、“肉夾饃”寫成“肉夾膜”。

2、廣告中的錯別字：

藥品廣告：“咳”不容緩

山地車廣告：“騎”樂無窮 眼鏡廣告：一“明”驚人

驅蚊器廣告：默默無“蚊”

某洗衣店廣告：“衣衣”不舍

某蛋糕廣告：步步“糕”升

胃藥廣告：一“不”到“胃”

洗衣機廣告：“閑”妻良母

打印機廣告：百聞不如一“鍵”

海鮮廣告：領“鮮”一步

禮品店廣告：“禮”所當然

縣長講完以后，主持人說：“咸菜請香腸醬瓜！”

（翻譯：現在請鄉長講話?。?/p>

鄉長說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！”

（翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧?。?/p>

不要醬瓜，我撿個狗屎給你們舔舔．．．

（翻譯：不要講話，我講個故事給你們聽聽．．）

一個口音很重的縣長到村里作報告：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴

啦！”

(翻譯：同志們，鄉民們，注意吧！不要講話，現在開會啦！)

第二篇：寫錯漢字的笑話

寫錯漢字的笑話

1、某生愛寫錯別字，老把歇寫成喝。他有篇日記寫道：“班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有些累，就背著班長偷偷喝了喝?！?/p>

2、兒子給媽媽寄信說：“媽媽，我在這里生活的很好。不過沒有命，附近也沒有買的，請把家里的命給我寄來。”她媽媽當時就嚇壞了，連忙去看她兒子，原來她兒子把“傘”寫成“命”了。

不規范用字

1、店鋪招牌的錯字：“黃金首飾”寫成“黃金手飾”、“餐館”寫成“餐管”、“通訊”寫成“通迅”、“錄像”寫成“錄相”、“招募”寫成“招幕”、“電話號碼簿”寫成“電話號碼薄”、“此房出租”寫成“此房出組”、“公廁”寫成“公則”、“女式休閑服”寫成“女式休閉服”、“招聘營業員”寫成“招騁營業員”、“雞蛋灌餅”寫成“雞蛋罐餅”、“肉夾饃”寫成“肉夾膜”。

2、廣告中的錯別字：

藥品廣告：“咳”不容緩

山地車廣告：“騎”樂無窮 眼鏡廣告：一“明”驚人

驅蚊器廣告：默默無“蚊”

某洗衣店廣告：“衣衣”不舍

某蛋糕廣告：步步“糕”升

胃藥廣告：一“不”到“胃”

洗衣機廣告：“閑”妻良母

打印機廣告：百聞不如一“鍵”

海鮮廣告：領“鮮”一步

禮品店廣告：“禮”所當然

第三篇：寫錯漢字而發生的笑話和不良后果

寫錯漢字而發生的笑話和不良后果

一個學生總愛把歇寫成喝，有一次，他的日記這樣寫道：有一次，我們抬屎和尿去施肥，可是開始，我們都鼓起了勁，誰也不愿喝一喝，結果到最后真有點累，所以我們就偷偷喝了喝。

學生的作文里寫道：“我正走在路上，突然路面出現了一堆牛糞，我大吃一斤（驚）。”老師閱后批道：“海量，海量。”

學生的作文里寫道：“我的媽媽是一個30多歲的中年婦女?！崩蠋熢凇爸心辍眱勺窒旅媾溃骸岸嘤嗟?。”后讓學生重抄。學生重抄后此句成了：“我的媽媽是一個30多歲的多余的中年婦女。”

我認為自己是個品學兼憂（優）的好學生… 師評：你是該憂了——不及格。我的歷史老師長發披肩，個子矮小，脾氣不好，有一點點胸（兇）… 師評：歷史老師要我轉告你「等下上歷史課，皮給我繃緊一點?！?/p>

元旦時，我們全家一起到博物館參觀「冰馬桶」（兵馬俑）… 師評：有這樣的東東嗎？

一個小伙子不愛學習，進城里打工，往家寫了封家書寫到：“爸爸媽媽，我在這里過得很好，吃的是白饃，睡的是火坑（炕），可是前兩天下雨，我才發現我沒命（傘）了，你們快給我送命來！”二老一看當場暈倒。

早年當兵要過政審一關，有不清白的家庭歷史的人是不可能被錄取的．有一個人，在政審表中寫：父親是個貪農（貧）從小是吃糖（糠）長大的，整天靠打架（柴）過活．

以前，有一個農民不小心食指被蛇咬傷了，到醫院醫治。醫生診斷后，說：“你的食指必須切除，不然的話還會糜爛下去。”醫生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當這位農民從手術室出來時，好好的十個手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力，還引發了一起醫療事故糾紛。

第四篇：因為寫錯漢字（本站推薦）

因為寫錯漢字,讀錯漢字而發生的笑話或造成不良后果的事例

1.學生的作文里寫道：“我正走在路上，突然路面出現了一堆牛糞，我大吃一斤（驚）。”老師閱后批道：“海量，海量。”

2.學生的作文里寫道：“我的媽媽是一個30多歲的中年婦女?！崩蠋熢凇爸心辍眱勺窒旅媾溃骸岸嘤嗟?。”后讓學生重抄。學生重抄后此句成了：“我的媽媽是一個30多歲的多余的中年婦女?！?/p>

3.胡主任總是寫錯字，念錯音，笑話百出，卻從不虛心學習。一次，單位開表彰大會，他把馮建國讀成馬建國，引起哄堂大笑，他 估計又是念錯了什么。秘書提醒道：“還有兩點呢！” 胡主任想糾正一下，又怕失面手，便板起面孔說“大家不要笑了，少 兩點也沒什么關系嘛！都是革命同志，何必在乎這一點兩點的？”

4.老師放學前給學生講話：明天教委來校檢查，明天一定要穿校服，記住，有事一定要寫假條。小明同學平時不好好學習，總寫大白字。這天他有事真的不能上學了，于是寫了一假條，讓同學捎給老師，老師一看，嚇壞了，但見假條全文如下：“老師您好！我上午上我爸單位給他送終，下午一定穿孝服上學”。還上什么學啊，人家里出了這么大的事兒，老師連忙代上幾個班干部來到他家，以示關懷，附代哀思。到他家一看，啥事沒有，后來得知都是假條若的禍?？垂俦貢缘?，送終和送鐘；不可亂用；孝服和校服，豈能等同？！

5.一個女的報火警。電話里急促的說：“救火，救火！” “在哪兒？”消防隊員問。“ 在我家！”“我是說失火的地點在哪兒？”消防隊員又問?！?在廚房！”“ 我知道，可是我們怎么走能到你們家？”消防隊員著急得問?！疤彀?，你們不是有救火車嘛！”

6．三年級的時候有一次是其他老師代課．要我們寫一篇《我家的一角》。于是就寫：我家的一角很漂亮，又圓又亮，是一只馬桶。7．在一個伸手不見五指的晚上，池塘的蝌蚪在曬太陽！

8．同學的名句：天上大雁miemie（咩咩）地飛過；圓圓的月亮像彎弓。9．小學時聽人說野驢跑得最快，就把一個同學比喻成“他跑起來比野驢還快”。后來老師說我不應該這么寫，我還納悶，為什么不行啊……

10．我走進了一家百貨商店，啊，看來人民生活水平的確提高了，你看那位農民老大爺，左手一臺電冰箱，右手一臺電視機，一溜小跑。

11．我的同學內容大概是：有一回我病了，他風雨無阻地給我補習。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來了，可是他竟然冒著雨來了……第二天他因發高燒死了，我永遠懷念這個好朋友。

12．小學語文考卷上有一道閱讀題，大意是講一位母親為了孩子吃盡了苦，最后去世的事。閱讀后，要求學生在一年后的清明節對母親說幾句心里話。某小學生這樣寫道：“祝媽媽清明節快樂，福如東海，壽比南山！”。

13.同學叫于京波，一日來信，宿舍門衛在宿舍門口大叫：干涼皮、干涼皮的信 14.兒子給媽媽寄信說：“媽媽，我在這里生活的很好。不過沒有命，附近也沒有買的，請把家里的命給我寄來?！彼龐寢尞敃r就嚇壞了，連忙去看她兒子，原來她兒子把“傘”寫成“命”了。

15.早年當兵要過政審一關，有不清白的家庭歷史的人是不可能被錄取的． 有一個人，在政審表中寫：父親是個貪農（貧）從小是吃糖（糠）長大的，整天靠打架（柴）過活．

16.某生愛寫錯別字，老把歇寫成喝。他有篇日記寫道“班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有些累，就背著班長偷偷喝了喝”

17.早上起床整里「遺容」后，我們到學校集合，搭車前往墾丁畢業旅行 師評：不知道你家是哪一家殯儀館？老師一直都不知道…（儀 容）

18.報上說重金屬污染過的牡蠣，可「治」癌… 師評：一字之差，養蚵人家翻身矣！我是不是該趕快去養牡蠣？會賺到翻哦…（致癌）

19.昨晚我和同學到快餐店吃晚餐，我們點了兩個漢堡、「雞塊一糞」… 師評：好吃嗎？雞糞？（雞塊一份）

20星期天準備外出逛街時，匆忙之間不小心給「肛門」夾到，真倒霉 師評：老師很好奇——誰的肛門這么大…？（鋼門）

21.我認為自己是個品學兼「憂」的好學生… 師評：你是該憂了——不及格。（優）

22.在「崎嶇坎坷」的人生「康莊大道」上，我們要堅定方向… 師評：此路可繼世界八大奇跡兵馬俑之后，登上第九大奇跡。

23.有一天下大雨,某語文老師走進教室,滿臉是水.他問前排同學:“我擦紙的臉呢?”(應為“我擦臉的紙呢”)

24.某天一語文老師上課見兩個學生在交頭接耳,大怒.他指著他們生氣地大吼:“你們給我站到黑板上去!”(高難度啊)

25.小時候媽媽講笑話，說有人把“慚愧”讀成了“漸（見）鬼”。26.我們在家唱卡拉ok時，隔壁一上小學三年級的小女孩說要和我同唱一首歌：折壽（《祈禱》）！暈！

27.我弟弟小時候總把“吝嗇”讀成“騎墻”；“吝嗇鬼”讀做“騎墻鬼”。

28.俺有個朋友的同學叫幺喆，讀音本來就很怪，叫作“夭折”，還經常被讀作“磨唧”……

29.學校里的一個化學老師看到梔子花開了，大喊：“鬼子花好香??！”

30.我小時候曾經把“嶗山道士”讀成了“山勞山道土”。

31.我不止在一個地方聽見人說：你想喝點什么？“瞪”汁（澄汁）行不？還有把豆豉叫豆“鼓”的。

32.我上高中時，校長在校廣播中大喊：“一就（蹴）而就！”。

33.我有相當一部分親戚把“刪除”讀成“冊除”。唉！

34.記得中央臺在一次全國的一次記者節晚會上，一名女主持人把引吭高歌的吭讀成了“坑”；

35.前兩天有個小學同學來找我玩，她把輟學說成了”墜”學，我都不好意思給她糾正，錯得太離譜了。

36.有個農民怕自己種的西瓜被別人偷去，于是，他在田頭立了一塊牌子，上面寫了一行字。有一天，一個過路人看了牌子后，下地摘了兩個大西瓜，抱著就走。農民指著那人說：“站住，你偷了瓜就想走，回去看看田頭的牌子吧！”過路人說：“我看過了，上面不是寫著：下田摘瓜，發款十元！我還沒有找你要錢哩！”讓人白摘了兩個大西瓜，還得向人家“發款十元”。究竟應當怪誰呢？雖然是個笑話，卻說明了寫別字的危害性?！鞍l”與“罰”讀音相近，屬于同音（音近）誤寫。37.一天，別字先生給他生病的老舅寫信，內容如下：

親愛的老舅，聽說你生了病，你要好好的養病，千萬不要隨便下床。

本來，這是一則很好的信，可是，別字先生不會寫“舅”，他就畫了個圓圈代替，結果，他又把“病”、“床”的寫法忘了，就也畫了幾個圓圈代替。信到了老舅手里，可老舅是個文盲，于是，他讓鄰居來讀，他的鄰居看到圓圈，誤以為是“蛋”的意思，與是，他念成了這樣：“親愛的老蛋（舅），聽說你生了蛋（?。?，你要好好的養蛋（病），千萬不要隨便下蛋（床）。”

38.某醫院，學生正在體檢，女護士走出來高喊：“王風森”，眾學生無人應，女護士又高喊：“王風森”，學生你看我我看你，納悶：“誰叫王風森，好象沒有這個人吧”。女護士不悅，“沒來就算了，下一個?！庇泻檬抡邷惽疤筋^看，順嘴喊出：“是王飚！”王飚應聲“到”，同學哈哈大笑，從此，王飚多了個別名“王風森”

39.有一位中學生老喜歡寫錯別字。放暑假他去農村體驗生活，住在房東老大娘家，老大娘十分關心他。有一天他給父母寫了一封信：“爸爸媽媽，我現在住在房東老大狼家，和老大狼住在一起，每天早上她都把我咬醒……”父母看了他的信大驚失色，忙叫道：“快救救我兒子，他每天都跟狼在一起啊……” 這夫妻倆的喊聲驚動了鄰居，鄰居們圍攏過來，七嘴八舌地詢問情況，爭著看信，看完了信，給他們出主意。有的說：“干脆你們去你兒子生活的地方跟大灰狼拼了吧！”有的說：“你們報警吧，讓警察幫你們救回兒子?！边€有的說：“去請我們鎮上那個老獵手吧，聽說他最會抓狼了……”最后，夫妻倆報了警。警察看了這孩子寫的信，馬上行動，帶著這對夫妻去了孩子住的地方。終于，他們到了，看到的卻不是想象中那番危急的情況，而是一番百姓安居樂業的好景象。問了好多人，折騰了一個下午，終于找到了他們的兒子。警察一看，將近二十四個小時竟然是白折騰了，差點將他們夫妻兩個以“報假案”罪給拘留。警察走了之后，中學生的爸爸把他狠狠地說了一頓。

第五篇：漢字諧音笑話

漢字諧音笑話

（1）在一個熱鬧的集市上，一個賣魚的喊道：“鮮魚!”這時，一個賣泡泡糖的緊接著喊：“泡糖!(泡湯)”那個賣魚的聽了，對那個賣糖的人說：“哎，你為什么說我的魚泡湯了啊?”他們越吵越兇。就在這時，一個賣豆芽的又喊道：“豆芽!(斗呀)”一位治安員走了過來問：“還有誰在和他們吵架啊?”正巧賣油果的喊道：“油果!(有我)”治安員聽了以后說：“那好，把你們四個一并帶走。

（2）《臥春》

《我蠢》

暗梅幽聞花，俺沒有文化

臥枝傷恨底，我智商很低，遙聞臥似水，要問我是誰，易透達春綠。

一頭大蠢驢。

岸似綠，俺是驢，岸似透綠，俺是頭驢，岸似透黛綠。

俺是頭呆驢。

漢字來源

漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時時處處都能見到它的身影，可以說，只要有中國人的地方，就一定有漢字。可是，大家知道漢字是怎樣發展來的嗎？在這里，我就

介紹一下漢字的歷史。

有這么一個傳說，在很久以前的黃帝時期，黃帝命令他的臣子倉頡創造文字，倉頡是一個長有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛觀察八方，看見各種各樣的東西，他把這些東西的形狀簡化后刻在龜殼、獸骨上，就成了最早的文字。這個神話當然是荒謬的，但也說明了一個事實——漢字是由象形字演變而來的。

在幾萬年前的原始時代，遠古人學會了用語言來表達意思，后來又學會了用手勢，但有些事物用語言和手勢是難以表達的，于是有人想出了做記號的方法，可記號太多，容易忘記，后來就用圖形表達意思，比如“太陽”就畫成一個圓圈的形狀，“樹”就畫成樹的模樣，最早的象形文字就是這樣產生的。

隨著時間的推移，人類進入了奴隸社會。到了這時，需要文字記載的東西就更多了，而光用一些圖形符號來表示，顯得太繁瑣了。于是人們就簡化了一些象形字，并把一些象形字組合起來，形成一種新的文字，讓人能更容易看懂。比如把“人”和“木”組合起來，就成了“休”字，意思是一個人靠在樹上睡覺。這樣又創造出了很多文字，形成了漢字的一個新類型——會意字。

到了春秋戰國時期，中國大地上出現了許許多多的諸侯國，而這些諸侯國的文字又有所區別，于是出現了一字多義、多字一義的情況，這給各國之間的文化交流帶來了困難。秦始皇統一六國后，曾下令在全國統一使用一種文字——小篆。這種文字比以前的文字簡化了許多，但仍有些繁瑣，于是民間逐步興起了一種應急的俗體——隸書。到了三國時期，魏國的鐘繇又創造出了一種更為簡便美觀的文字——楷書。從此以后，漢字就確立了它的方塊形態，開始有了間架結構。以后人們又陸續創造了草書、行書等各種各樣的字體，也涌現出了像“鐘、王”、“顏、柳”、“蘇、黃、米、蔡”這些舉世聞名的書法家。漢字的發展逐步進入到了一個較高的層次。

而隨著漢字的發展，漢字的個數也越來越多，于是就出現了一種便于人們查找漢字的工具，像《說文解字》、《康熙字典》等等。

1949年以后，隨著新中國的建立，漢字迎來了它發展的春天。50年代初期，中央政府頒布了一系列文字改革的通知，對于一些筆畫過于繁瑣的漢字進行了大膽簡化，使人人都能識漢字、用漢字，這在漢字的發展史上無疑是一個偉大的創舉。

在現代社會，科學飛速發展，漢字也有了一些新的變化，像表示化學元素的漢字，表示一些新生事物的漢字不斷出現，許多漢字也被賦予了一些新的含義。隨著計算機技術的出現，怎樣把漢字輸入計算機又成為一個新的課題。八十年代以后，我國研制開發了一系列漢字輸入法，如拼音、五筆字型、表形碼、自然碼等等。漢字為適應時代的變化，也在不斷地改進自己，完善自己，為中華文化的發展和傳播做出了巨大的貢獻。

近年來，有些人認為漢字過于復雜，提出了“文字拉丁化”的方案，認為漢字應該走拼音化的道路。但我不這樣認為，因為漢字已經經歷了幾千年的歷史考驗，已經成為中華民族的一種象征，成為了中國人的一種標志，我們不應該拋棄漢字，而是應該發展漢字，完善漢字，讓漢字在二十一世紀繼續延續下去。