第一篇：低齡留學(xué)的利與弊分析

低齡留學(xué)的利與弊分析

如今低齡留學(xué)已經(jīng)成為一大趨勢，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2012至2016年，意向出國讀本科、高中及以下學(xué)歷的中國學(xué)生占比增加了13%，增至36%。不少留學(xué)生的父母都希望孩子能夠借此獲得更強的競爭力，從而收獲更大的成功，而這一心態(tài)在低齡留學(xué)的家庭內(nèi)常常更為明顯。但是小編要提醒各位家長的是，如果不能理性判斷留學(xué)的利弊，只是盲目功利地讓孩子早早出國，那么可能反倒事與愿違。下面本文就給大家簡單分析一下低齡留學(xué)利與弊各有哪些?

一.低齡留學(xué)的優(yōu)勢

低齡留學(xué)的優(yōu)勢是一定存在的，我們來看下在這種國外環(huán)境下學(xué)習(xí)生活的孩子可以具備哪些優(yōu)勢呢。

1、接觸美國新文化的熏陶

青少年是學(xué)習(xí)的黃金時期，在國外本土教育的培養(yǎng)下，留學(xué)生更容易適應(yīng)新的文化生活、人際關(guān)系，同時良好的語言環(huán)境一定程度上避免了學(xué)語言的苦痛。

2、有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)

低齡留學(xué)生在思維還未完全定勢之前接觸到全然不同的文化壞境，有利于比較兩種文化與思維方式的異同，從而也有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，我們會發(fā)現(xiàn)那些在外留學(xué)的學(xué)生分析問題的方式會和國內(nèi)考生有很大不同。

3、有利于孩子獨立能力的培養(yǎng)

在中國很多父母都會為孩子盡量做自己所能做的，而到了美國孩子離開家長的庇護，需要完全的獨立生活和學(xué)習(xí)，在這樣的環(huán)境下，孩子可以培養(yǎng)自己的自理能力。語言能力較強、學(xué)習(xí)目標堅定、有良好的獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣的中學(xué)生適合去美國讀高中。

二.低齡留學(xué)的劣勢

低齡留學(xué)的優(yōu)勢我們了解了，但是他的劣勢也是顯然的，這也是很多家長糾結(jié)的地方我們一起來看下吧。

1、孩子心理健康的培養(yǎng)問題

出在這個階段的孩子人生觀還未成熟，留學(xué)目的不明確就被父母早早地送出國。陌生的環(huán)境很容易讓習(xí)慣了依賴的孩子失去安全感，文化認同的缺失導(dǎo)致了心理上的失落，長期以往，會影響心理健康的發(fā)展。

2、安全問題難保障

很多父母對于大洋彼岸的生活并不是非常了解，很多都是聽說或者跟風(fēng)，美國學(xué)校的安全問題，比如校園暴力，槍擊事件等都是不可預(yù)知的，而如果孩子在適應(yīng)留學(xué)生活中找不到學(xué)習(xí)的動力，往往會導(dǎo)致厭學(xué)、賭博、斗毆等不良行為產(chǎn)生，安全問題就成了隱患。

3、語言障礙，留學(xué)鍍金難成功

盲目送學(xué)生出國，不考慮全面是不行的，語言就是個大問題，低齡留學(xué)的“大熱門”美國并沒有辦法監(jiān)督留學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的自主能力不強，這就導(dǎo)致不少學(xué)生無限期地在國外就讀語言課程并且無法過關(guān)，整日和中國學(xué)生混在一起，既沒有學(xué)到真正的知識,還浪費了時間和金錢。

第二篇：低齡留學(xué)的幾個問題及其優(yōu)勢分析

初中畢業(yè)生屬于低齡留學(xué)群體，這些年紀較小的同學(xué)去國外學(xué)習(xí)的時候，不僅要考慮能否使用英語的問題，還有生活上的問題要考慮。

什么樣的孩子適宜留學(xué)？

孩子到底適不適宜出國讀高中，主要要看幾個方面：孩子的自控能力、在國內(nèi)的學(xué)業(yè)和英文水準。

很多“問題學(xué)生”在國內(nèi)就是因為學(xué)習(xí)成績較差，英文底子不足，出國后在一些條件較差的私立語言學(xué)校中重復(fù)補習(xí)英文，不大容易跟上國外的教學(xué)節(jié)奏而自 暴自棄的。所以，第一，選擇公立或私立高中及配套的語言學(xué)校很重要；第二，孩子在國內(nèi)的學(xué)習(xí)成績，英文水平也很重要，尤其是孩子自己要有“我要讀好書”的 愿望。

專家表示，出國留學(xué)的應(yīng)該是優(yōu)秀的孩子，而不是沒有出路了就去國外，如果用母語讀書都讀不好，在一個全英文的環(huán)境中會怎么樣可想而知了。

初中生留學(xué)三大途徑

目前，初中畢業(yè)生留學(xué)主要有以下幾種途徑。

向海外高中直接申請 通過這個途徑申請學(xué)校，學(xué)生要做好自己整理英文申請資料、發(fā)郵件、接受校方的全英文環(huán)境面試等心理準備。這個途徑比較適合的是一些綜合素質(zhì)較好、家境比較 富裕的學(xué)生。目前到中國招生或有意向到中國招生的美國高中大都是私立高中，雖然學(xué)校的知名度和教學(xué)質(zhì)量等有所保障，但學(xué)費、生活費非常高昂，不是一般的家 庭能夠承受的。

通過中介申請 一般來說，由于長期從事中介服務(wù)，中介手中都會有一些家長所沒有的學(xué)校信息、申請經(jīng)驗等。選擇中介服務(wù)一定要選擇經(jīng)過國家教育部考核認可的正規(guī)中介，學(xué)生在申請過程中要盡可能多地了解信息，選擇最適合自己的學(xué)校和課程。

參加中外辦學(xué)的課程 有些高中與國外學(xué)校開展合作辦學(xué)，互相承認對方教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在國內(nèi)讀兩年，到國外再讀一年，稱為“2+1”項目，能實現(xiàn)“未出國先留學(xué)”的目的，也可以 理智地將中外高中教育分時段、分地區(qū)“無縫接軌”,為已經(jīng)下決心出國上大學(xué)的學(xué)生提供了選擇機會。相對于初中畢業(yè)后便馬上出國的學(xué)生而言，家長們可以放 心、省錢，學(xué)生可以按部就班地學(xué)習(xí)，高效、省時。

初中畢業(yè)生留學(xué)方案

澳大利亞：免雅思就讀澳大利亞優(yōu)質(zhì)中學(xué)10/11/12年，推薦：泰勒學(xué)院、阿弗雷德王子中學(xué)、圣埃洛伊斯女中、莫塞德斯中學(xué)等。

英國、免雅思就讀英國優(yōu)質(zhì)中學(xué)GCSEA-Level課程，推薦：貝勒比斯學(xué)院。新西蘭：免雅思就讀新西蘭優(yōu)質(zhì)中學(xué)11/12/13年級課程，當(dāng)?shù)氐纳x大學(xué)制度

“N.C.E.A.”早在第十一班（相等于中國的高一）已開始計分，完成初中學(xué)業(yè)的中國學(xué)生剛好趕及入讀這個年級。

出國讀高中五大優(yōu)勢

語言優(yōu)勢，孩子越小，模仿語言的能力就越強。經(jīng)過兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達到國內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實際運用的能力還會更強。

因材施教 國外高中一般采用選課制，可以讓學(xué)生更早地直面自己的興趣、愛好，有的放矢地選課。學(xué)生完全可以根據(jù)將來要就讀大學(xué)的專業(yè)和未來從業(yè)的方向選擇課程，從而大大調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，也較容易取得高分，進入名牌大學(xué)深造。

一考不再定終生 如果孩子屬于平時成績不錯，考試時因為緊張常常發(fā)揮不佳的類型，國外高中普遍采用的平時表現(xiàn)持續(xù)評估制顯然更有助于孩子得到公正的衡量。

更多高等教育機會 教育最發(fā)達的英語國家如美國和英聯(lián)邦之間學(xué)歷互相認可的程度很高，孩子在國外念完本科想選擇其他國家繼續(xù)接受高等教育就很便利，比國內(nèi)的本科生容易得多。

磨練獨立性格 早日出國留學(xué)，孩子在自主學(xué)習(xí)、自理生活的過程中更易于培養(yǎng)獨立自主、自強不息的性格，這對他們將來適應(yīng)社會有很大的幫助。

出國讀高中三大準備

當(dāng)然，早出國留學(xué)也會有一些隱憂，比如說，孩子太小，缺乏一定的獨立生活能力和自控能力，英語水平也還一般，在國外能不能學(xué)好，會不會因為缺少約束而放任自流等等。這些問題是家長無法回避的。

很多家長非常關(guān)心如果決定了送孩子出國留學(xué)，如何準備呢？對此，專家認為主要是三方面：

語言能力 如果孩子是去英國讀高中，一般不需要在國內(nèi)參加雅思或者托福等外語水平考試。但孩子應(yīng)有一定的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，畢竟語言是溝通的重要手段，尤其在國外學(xué)習(xí)和生活，很多難題都來源于孩子語言能力不足。

資金能力 在資金準備方面，首先要準備足夠的資金，一般只有存在銀行中的存款才能作為擔(dān)保金，不同的國家對于擔(dān)保金已經(jīng)存在銀行中的時間有不同的規(guī) 定，例如澳大利亞要求存滿6個月，加拿大最好已經(jīng)存滿18個月。如果存款的年限不夠，有些國家例如澳大利亞和新西蘭可以采用貸款的方式。各個國家對于擔(dān)保 金的數(shù)目要求不同，請具體咨詢有關(guān)部門。

除了有足夠的擔(dān)保金，你還要證明這些擔(dān)保金是通過合法的渠道獲得的，這就是為什么有些家長提供了大量的資金證明但仍被拒簽的一個主要原因，因為沒有專業(yè)、翔實的解釋和整理。

心理能力 這是往往被大家忽略的方面，其實這一點無論是對家長，還是孩子都非常重要。去到另外一個陌生國家，即使有親屬朋友照看，他自己要獨立處理很多事情，例如如 何解決想家、如何和當(dāng)?shù)厝讼嗵帯⑷绾芜m應(yīng)當(dāng)?shù)氐氖澄铩⑷绾螒?yīng)付學(xué)習(xí)壓力等等問題。作為家長，應(yīng)該了解一些海外學(xué)習(xí)和生活的常識，如果有時間可以去參加一些 留學(xué)生經(jīng)驗分享會和臨行前輔導(dǎo)活動。

出去讀高中的孩子一般都不滿18周歲，在出國前要安排好正規(guī)的住宿和監(jiān)護人，安排好孩子的飲食起居。家長跟孩子要保持溝通上的通暢，多關(guān)注孩子的情緒和行為，在問題發(fā)生之前或者發(fā)生的第一時刻，協(xié)助學(xué)校或監(jiān)護人幫助孩子一起將問題解決，確保其能夠安心順利地讀完高中。

鏈接

“五不知”成留學(xué)申請五大攔路虎

日前，《2013年中國學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報告》在穗發(fā)布。報告顯示，2012年研究生申請仍是主流，低齡留學(xué)需求旺盛。在申請方面，“五不知”成為留學(xué)路上的五大攔路虎，事實上70%的被調(diào)查者并沒有清晰的學(xué)業(yè)規(guī)劃，對海外的教育制度也不了解。

報告還顯示，2013年各熱門留學(xué)國家繼續(xù)推出利好政策吸引國際學(xué)生，其中美國、加拿大兩大北美中國生源集中地更是推出移民、綠卡等優(yōu)惠政策吸納優(yōu)秀國際畢業(yè)生。而一些老牌歐洲國家也不甘落后，加強在英語、新興學(xué)科等方面的優(yōu)勢招攬學(xué)生。

近七成學(xué)生

不了解海外教育

盡管獨立、自主已然成為80、90后們共同的性格標簽，但是，在關(guān)于“影響出國留學(xué)選擇因素”的調(diào)查中，這點得到了“意外”的認證。有七成多的準留學(xué)生表示，可以自己做決定。但令人擔(dān)心的是，他們當(dāng)中有68%的學(xué)生對海外的教育制度并不了解。還有一部分人則是受到社會環(huán)境的影響，把出國留學(xué)作為一種追求時尚和潮流的行為。

啟德國際教育研究院課題組組長鄭朝予博士表示，遵循個人的興趣愛好選擇人生方向，是獨立自主的體現(xiàn)，很多海外院校在錄取學(xué)生時非常看重這點。但出國留學(xué)是一項系統(tǒng)工程，從前期的選校選專業(yè)，到留學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃，再到學(xué)業(yè)完成后的職業(yè)規(guī)劃，中間任何一環(huán)出現(xiàn)問題，都會導(dǎo)致留學(xué)失敗。毫無疑問，年紀尚輕、社會經(jīng)歷單薄的準留學(xué)生們，并沒有足夠的經(jīng)驗和能力做出正確的選擇，父母和留學(xué)專家在這個過程中的護航指導(dǎo)不可或缺。留學(xué)申請出現(xiàn)“五不知”

調(diào)查數(shù)據(jù)還顯示，在留學(xué)申請方面，不知道需要準備哪些材料、不知道如何規(guī)劃、不知道如何申請、不知道簽證流程、不知道如何選校，成為阻礙中國學(xué)生成功留學(xué)的五大攔路虎，亟需專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

在“出國留學(xué)擔(dān)心的問題”方面，外語能力是中國學(xué)生最擔(dān)心的頭號問題，生活文化背景差異、社會安全問題、能否順利畢業(yè)成為普遍關(guān)心的問題。啟德國際教育研究院課題組組長鄭朝予博士指出，外語能力是海外學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，考試能力和運用能力同樣重要，缺一不可。

2013年各國留學(xué)新政

美國：理工科留學(xué)生有望快速拿綠卡

2012年11月30日，美國眾議院通過一項法案，向在美國大學(xué)獲得科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域碩士以上學(xué)位的外國留學(xué)生發(fā)放綠卡，允許他們的配偶和子女優(yōu)先來美團聚。此

項法案需經(jīng)美國參議院通過，并經(jīng)總統(tǒng)簽署生效。目前，赴美就讀理工科的學(xué)生畢業(yè)后有29個月的實習(xí)時間，若該法案若在2013年獲得通過，將是一則重大的利好消息。英國：對院校監(jiān)管將進一步加強

自2012年8月31日，英國倫敦都會大學(xué)因違反英國相關(guān)移民及簽證法規(guī)而被英國邊境管理局取消其招收歐盟以外國家學(xué)生的資格事件以來，在英國國內(nèi)引發(fā)軒然大波。禁令的發(fā)布預(yù)示著英國邊境管理局將在未來加強對英國院校的監(jiān)管以保證英國的教育質(zhì)量。2013年，英國邊境管理局將會更加嚴格審查學(xué)校招生流程和學(xué)生質(zhì)量，增加面簽名額，打擊通過不正當(dāng)途徑，且英語不過關(guān)的學(xué)生流入到英國讀書或以讀書的名義打工。

加拿大：政府鼓勵先留學(xué)后移民

今年，加拿大政府提高了針對留學(xué)生的經(jīng)驗類移民配額。根據(jù)加拿大移民部（CIC）10月31日正式向國會提交的2012年報告顯示，今年計劃新接納24萬至26萬5000名永久居民，其移民人數(shù)配額將特別留出空間吸引快速增長的經(jīng)驗類移民（CEC）.據(jù)悉，加拿大每年有10萬名國際學(xué)生及20萬技術(shù)工人，經(jīng)驗類移民的批準數(shù)額從2009年的2500人，快速增長到2011年的6000人，預(yù)期今年的數(shù)額將超過以往。該政策進一步推進和鞏固經(jīng)驗類移民政策，鼓勵先留學(xué)后移民的發(fā)展方式，為赴加留學(xué)生提供廣闊發(fā)展空間。

澳洲：多所大學(xué)將推2年制碩士課程

與傳統(tǒng)的一年制和一年半制碩士學(xué)位相比，新的兩年制碩士學(xué)位在課程設(shè)置上更為合理，也更重視學(xué)生的全面發(fā)展。新的兩年制碩士為轉(zhuǎn)換專業(yè)的學(xué)生設(shè)置了更多的基礎(chǔ)課程，切實夯實學(xué)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)；對于基礎(chǔ)好，成績優(yōu)秀的學(xué)生給予行業(yè)實習(xí)（可以沖抵學(xué)分）和獨立撰寫論文（作為申請博士的通道）的機會，為學(xué)生將來的就業(yè)和繼續(xù)深造鋪平道路，創(chuàng)造條件。

德國：德語年或帶動德語學(xué)習(xí)新熱潮

2013年是中國的德語年，將在上海成立歌德學(xué)院，而且會有越來越多的學(xué)生主動學(xué)習(xí)德語，這也是將來選擇德國作為留學(xué)目的國的主要人群。歐洲經(jīng)濟的不景氣，必然使德國更加重視跟中國的貿(mào)易伙伴關(guān)系，兩國的經(jīng)濟交往需要更多的中德貿(mào)易背景的人才，在這種需求的刺激下，去德國留學(xué)也會成為更多人的選擇。

法國：英語授課成赴法留學(xué)熱門

法國相關(guān)院校表示，2013年法國院校希望能夠招收更多優(yōu)秀的理工類專業(yè)背景的學(xué)生，如著名的巴黎第十一大學(xué)，理工類專業(yè)將進一步開放給中國學(xué)生申請。另一方面，英語授課課程逐漸成為越來越多赴法留學(xué)生的選擇，目前法國高等商學(xué)院正處在重組合并階段，未來將吸引更多留學(xué)生選擇法國英語授課項目。

荷蘭：鼓勵留學(xué)生選擇新興學(xué)科

荷蘭是諸多學(xué)生就讀商科的目的國，但這往往讓人忽略了荷蘭在農(nóng)學(xué)、海洋工程及航空機械方面的實力。荷蘭政府鼓勵留學(xué)生選擇新興學(xué)科，諸如生命科學(xué)等專業(yè)申請到獎學(xué)金的幾率也將會提高。2013年，為網(wǎng)羅更多優(yōu)秀人才前往荷蘭深造，荷蘭政府、大學(xué)和企業(yè)也將提供更多種類的獎學(xué)金。

日本：將更關(guān)注學(xué)生英語能力

2013年，日本企業(yè)將更加注重國際化拓展，英語能力成為企業(yè)招聘人才的重要條件。目前，日本的大學(xué)及大學(xué)院的錄取都對英語成績提出了具體要求，如日本最高學(xué)府東京大學(xué)已著手開展“語言精英培養(yǎng)計劃”,擬從2013開始開設(shè)橫跨院系的“國際課程”,旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)國際化競爭的高水平語言精英人才。今后，具備較高英語水平的專業(yè)型及復(fù)合型人才將大受歡迎。

新加坡：公立院校招生將更加公平

2013年，想要進入新加坡公立系統(tǒng)（包括幼兒園、中小學(xué)、公立大專、公立本科以及研究生）的學(xué)生，將會在一個更為開放公平的統(tǒng)一平臺上進行競爭。尤其是對于想進入新加坡政府中小學(xué)的學(xué)生來說，意味著考試類別和入學(xué)途徑將會變少，但升學(xué)將更加公平公正，新加坡一如既往的歡迎優(yōu)秀的中國學(xué)生進入他們的學(xué)校學(xué)習(xí)。

香港：新增兩所高校對內(nèi)地學(xué)生開放

今年通過評審可以頒發(fā)本科學(xué)士學(xué)位文憑的香港高校已經(jīng)達到15所，這也意味著在2013年，中國內(nèi)地學(xué)生在申請香港高校時又多了兩個選擇。隨著香港求學(xué)申請競爭的白熱化，香港院校對中國大陸學(xué)生的開放程度在不斷擴大和深化。

文章由安徽曼雷印度留學(xué)http://整理編輯。

第三篇：低齡留學(xué) “里子”比“面子”重要

最權(quán)威的國際教育服務(wù)平臺

低齡留學(xué) “里子”比“面子”重要

在很多家長的觀念里，留學(xué)要趁早，這樣能培養(yǎng)孩子的獨立性，也是一件特別有面子的事。據(jù)媒體報道，赴美留學(xué)的中國留學(xué)生年紀愈來愈小，他們已成美國某些私立學(xué)校主要的收入來源。

早點送子女出國真的有面子?其實，這只是媒體的說辭，大可不必當(dāng)真。如果說單單為了面子，也未免低估了那些家長的智商。但在這種潮流中，的確有因為教育焦慮而隨大流的家長，給他們戴上一頂為了“面子”的帽子也不算冤枉。這就要想一想，孩子小小年紀走出國門談何容易，文化根基不穩(wěn)，價值觀尚未定型，在另一種社會模式下很容易面臨種種沖擊和割裂的尷尬，孩子的自我認同感弱化，迷茫感和游離感隨之產(chǎn)生，出國學(xué)習(xí)反而只學(xué)到了無數(shù)教訓(xùn)。

留學(xué)要趁早對不對，自有研究為家長提供參考。但對個體而言可能又各不相同，所謂沒有最好的教育，只有適合的教育。只有合適的教育才能給孩子打好“里子”，出國留學(xué)也只是給孩子提供了一種了解世界、獨立成長的方式。但教育不是捆綁，孩子也不應(yīng)是家長的附屬品，對孩子的評價不應(yīng)被標簽化，也不該被世俗的標準所左右。若孩子能自由、快樂、身心健康地成長，對自我有認同感，找到自我的價值和存在方式，不管有沒有留學(xué)，都顯得不那么重要了。

資料來源：教育優(yōu)選 http://www.tmdps.cn/

第四篇：高中生出國留學(xué)利與弊

Going abroad offers us a valuable chance to learn the native language in a real situation.It is also helpful for us teenagers to know more about the foreign culture,which can enlarge our knowledge(make us become more learned).As a result,a large number of people support the view of sending teenagersto study abroad.Meanwhile,others have the opposite opinion.They think it not wise(unwise)to do so.They say children are still too young to look after themselves.Also,they may feel lonely and uncomfortable in everyday life,having no parents to take care of them for such a long time.In fact,fees are a serious problem parents have to work out.(Not every family can afford to send their child abroad).In my opinion,studying abroad(going abroad to study)is of much help.It can not only practise self-controllingbut also get children used to social situations at a very early age.The spacial experience will become a great treasure in their later life.

第五篇：中學(xué)生出國留學(xué)利與弊

中學(xué)生出國留學(xué)利與弊

畢竟中國還是發(fā)展中國家，更需要我們來將她建設(shè)得更強大，然而，閉門造車是不可取的。出國留學(xué)，會擴大知識面，學(xué)到更多的東西，留學(xué)最終是為了我們的祖國啊！

哈佛女孩劉亦婷在學(xué)習(xí)期間，根據(jù)她的平時觀察和了解，對我國中小學(xué)生與美國中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀進行了對比，并歸納8個方面。(1)身體素質(zhì)對比，美國學(xué)生占較大優(yōu)勢。(2)獨立工作能力對比，美國的多數(shù)學(xué)生勝過我國學(xué)生。(3)基礎(chǔ)知識對比，我國學(xué)生超過美國學(xué)生。(4)團隊精神對比，我國學(xué)生不如美國學(xué)生。在美國學(xué)生中經(jīng)常講“團體精神”。(5)主動性與首創(chuàng)精神對比，美國學(xué)生大都比我國學(xué)生強。我國學(xué)生考慮的是做事要有章可循。而美國學(xué)生顯得放開。(6)人際交往能力對比，美國學(xué)生比我國學(xué)生強。(7)動手能力對比，美國學(xué)生強。他們在課內(nèi)外動手實踐機會多；到博物館、展覽館參觀允許參觀者動手操作。在課內(nèi)也是如此。在家里，美國學(xué)生的家務(wù)也做得多，如在住宅四周剪草。(8)刻苦學(xué)習(xí)對比，我國學(xué)生與美國學(xué)生差不多。

現(xiàn)在，我國正在深化教育改革，提高教育質(zhì)量，劉亦婷以智慧的眼力提出8點，使我們放眼世界，可以為鑒。

要是一味的出國留學(xué)豐富自己，而不是把自己的知識拿來建設(shè)國家，那就是沒有愛國之心的結(jié)果。有人說：“出國留學(xué)不好，還不如上清華北大”。是的，清華北大固然好，但出國留學(xué)的本質(zhì)并不只在于學(xué)習(xí)。不管每個人出國的初衷是怎樣的，到最后他肯定會發(fā)現(xiàn)，出國的經(jīng)歷本身對個人便是一筆無形資產(chǎn)。除了單純的學(xué)習(xí)，留學(xué)更多的是提供了一個了解外部世界和不同文化的機會，也許在這方面的收獲還要大過求學(xué)本身所得到的。從國外回來的人水平不一定就比沒有出國的人高，但他看問題的視角肯定會更豐富。

The middle-school student goes abroad to study the advantage and shortcoming after all China or the developing nation, needs us to come to construct her formidable, however, divorces oneself from reality may not take.Goes abroad to study, can expand the aspect of knowledge, learns more things, the abroad study finally is for ours motherland!

Harvard girl Liu Yi Ting in study period, according to hers usual observation and the understanding, has carried on the contrast to our country elementary and middle school students and the American elementary and middle school students' study and the life present situation, and induces 8 aspects.(1)physical quality contrast, the American student occupies the big superiority.(2)independent working ability contrast, US's most students exceed our country student.(3)elementary knowledge contrast, our country student surpasses the American student.(4)team spirit contrast, our country student is inferior to the American student.Speaks “the association spirit” frequently in the American students.(5)initiative and creativity contrast, American student mostly compared to our country student.Our country students consider are work must have a legal basis.But the American students appear let loose.(6)human communication ability contrast, American student compared to our country student.(7)begins ability contrast, American student.They begin inside and outside the class to practice the opportunity to be many;To the museum, the exhibition hall visit allows the visitor to begin to operate.In the class also is so.At home, the American student's housework also does a lot, if all around cuts the grass in the housing.(8)assiduous study contrast, our country student and the American student are similar.Now, our country is deepening the education reform, improves the education quality, Liu Yi Ting by the wisdom eyesight proposed 8 o'clock, causes us to take a broad view the world, may be the warning.If constantly goes abroad to study enriches own, but is not brings own knowledge the construction country, that does not have the patriotic heart result.Some people said that,“Goes abroad to study not well, on might as well Qing hua Beijing University”.Yes, the Qinghua Beijing University is no doubt good, but goes abroad to study not only the essence and lies in the study.No matter each person goes abroad how is the original intention, definitely can discover to finally him, the study abroad experiences itself to individual then is an intangible asset.Except the pure study, studied abroad many is provides one to understand perhaps the outside world and the different cultural opportunity, also wanted the serious offense in this aspect harvest to study itself obtains.From the human level which overseas comes back on the study abroad person has not been not necessarily higher than, but he looked the question the angle of view definitely can be richer.