第一篇：家長園地

科學育兒

一、蹲下來和孩子說話

我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到沒有？！”……這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

二、保護孩子的自尊心

當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”

三、尊重孩子的獨立意識

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

溫馨提示

1．孩子入園后，家長必須立刻離開，有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，或中途來看望，這樣只會強化孩子的哭鬧行為，孩子以為只要哭鬧就可以有媽媽來，就可以不去上幼兒園了。

2．新生入園宜早接剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產生恐懼心理，更怕上幼兒園。

3．認識新朋友，家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹后，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學初幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。讓我們一起努力，盡快縮短孩子在幼兒園的不適應期，使上幼兒園成為孩子每天最快樂、最向往的事。

安全保育

每年的九月份是幼兒園新生入園的時間，由于生活環境的改變，不少孩子會產生入園焦慮、恐懼，每天苦鬧著不愿上幼兒園，年輕的家長們也常常覺得束手無策。消除孩子的入園焦慮，使其盡快適用幼兒園的生活，成為家園雙方共同探討解決的問題。消除孩子的入園焦慮，家長要做到以下幾點:

一、幫助幼兒作好入園準備

家長在孩子入園前，要做好充分的準備，多帶孩子接觸家庭以外的世界，在孩子開學前多帶孩子到新幼兒園去參觀、玩耍，使幼兒對陌生的環境不再害怕。多和上幼兒園的孩子接觸，聽孩子說幼兒園的事，家長在家中可以和孩子玩幼兒園游戲。鼓勵孩子出去交往，家長可以采用放出去、請進來的方法，鼓勵孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的小伙伴玩，以培養他們的交往能力和樂群性。

二、積極配合

孩子入園后，如果哭鬧嚴重，前幾天家長可以多陪孩子一會兒，當他在游戲中玩得高興時再離去。另外，家長可根據幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時間吻合，培養孩子基本的生活自理能力，如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應集體生活。以便孩子更容易地適應幼兒園的生活。

三、以積極的言行影響幼兒

俗話說言傳身教，父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心，并在言行中有意無意地流露出來，孩子是很敏感的，他會從大人的態度中感覺到幼兒園不是個有趣、安全的地方，從而產生害怕幼兒園的心理，拒絕進入幼兒園，所以爸爸媽媽要不讓自己焦躁的心情影響孩子，應當堅信:上幼兒園是孩子社會化的重要一步，對孩子的成長有很多好處。因此家長應在自己的言行中以積極的態度鼓勵孩子:幼兒園是一個快樂的地方，有許多小朋友，老師很愛他們，幫助孩子對教師產生好感和信任感，形成安全感。

一 動 表

溫 日 記 馨 活 錄 提

示

主動

題

排 活 安 科 學 育 兒

第二篇：家長園地

秋季謹防兒童常見病

時值國慶前后，雖然中午日光如火，但早晚卻冷意襲人，如不根據氣候特點為孩

子增添衣服就有患傷風感冒的可能。在飲食方面，也要時刻為孩子的健康著想，尤其是平時腸胃不太好的孩子，如果亂吃，就容易誘發腸胃病。下面介紹幾種常見疾病的預防，以供父母們參考：

1、預防傷風感冒 ：秋季孩子毛病以此為多，尤其是中秋前后，秋風襲來，孩子體質弱一點的，早晚最容易受涼。所以預防之道就是要注意氣候變化，冷熱得當，特別是夜涼之時，要注意為孩子蓋被。白天風大時要加衣服，孩子在外面玩得滿頭大汗，回家時要注意幫他擦拭，不要把衣服脫掉吹風，否則容易感冒。除了預防保健外，還要避免孩子接觸病人。

2、當心氣管炎 ：很多孩子在感冒傷風之后，跟著來的就是支氣管炎，常常咳的喘不過氣來，有的孩子甚至咳了兩三個月還不見好，主要的原因就是家長們在孩子初咳時沒加注意，隨便買點藥吃，結果越吃越壞，咳得更兇。由此可見，孩子感冒傷風時要預防支氣管炎之中并發癥，不吃風，不吃生冷的東西，在家靜養，少在外面外跑，要不然孩子的咳嗽不容易好，如果晚上再受涼，或與病人接觸，就容易發生肺炎，危及生命。

3、注意扁桃腺炎 ：10歲以下孩子扁桃腺炎的發病率較高，尤其是那些本來扁桃腺炎肥大的孩子更容易發生扁桃腺炎，所以有的孩子一旦感冒發燒，扁桃腺就腫大，有的甚至高燒40攝氏度以上，連日打針吃藥都不能退燒，這是因為有的孩子平時吃藥多，產生了抗藥性，故孩子有病，如果沒有經過醫生允許，千萬不要亂吃藥，至于預防扁桃腺炎的發生，應該盡量避免孩子傷風感冒，不接觸病人，增加孩子的營養，增強抵抗力。

4.重視并發癥 ：在患傷風感冒、支氣管炎、扁桃腺炎的同時，最容易發生的并發癥就是肺炎，很多孩子病未痊愈又因受涼或接觸病人，或因扁桃腺炎而并發肺炎，肺炎除了呼吸困難外，并有劇烈的咳嗽和高燒，如不及時治療就有生命危險，預防本病就是不要忽略病發的初期，有病早醫，不自作聰明隨便拿藥給孩子吃，以致延誤了治療時間，導致病情加重。

5.腹瀉：腹瀉在秋季也是常見的疾病之一，這主要是因為孩子亂吃東西又兼受涼的緣故，因此，要注意孩子的日常飲食，不能由他亂吃，暴飲暴食，還要注意孩子的腹部不要著涼。

第三篇：家長園地

你有注意家庭教育時的語氣嗎？

信任的語氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。切勿用的是挖苦的語氣，這會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。

尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學XX。”孩子就樂于接受了。商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”千萬不要用命令的語氣，否則，孩子聽你責備，心里就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

贊賞的語氣

每個孩子都有優點和表現欲，發現孩子的優點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句，這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品。孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。鼓勵的語氣

要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他，這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

2013年9月

教育孩子的6種錯誤態度

一、表揚過多

太多的表揚會給孩子造成許多束縛與負擔，當達不到父母的期望時，孩子很容易產生挫折、內疚感。如父母總夸孩子“太聰明了”，當考試成績不理想時，孩子就會產生深深的自責與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。

因此，父母最好就某件具體的事情表揚孩子，如“你今天的作業寫得很好!”

二、提問過多

由于迫切地希望更多地了解孩子，許多父母往往一等孩子放學就問個不停，“今天老師有沒有提問你?”“數學考得怎么樣?”“都和誰一起玩了?”??太多的問題只能引起孩子的反感與抵觸，落個“討厭鬼”的名聲。有效的做法是進入孩子的世界，更多地和他們一起游戲、聊天，在不經意中，你就會發現孩子的許多秘密。

三、命令過多

“寫作業去!”“把電視關了!”??過于頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”，當孩子經常對這樣的命令無動于衷時，父母就應該考慮一下自己在孩子眼里的信譽了。

四、否認感覺

這是許多父母很容易犯的一個錯誤。當孩子說“媽媽，我怕，打針很疼”時，父母經常會安慰說：“寶貝，沒關系，不疼的。”這樣只會使孩子感到委屈與恐懼。較明智的做法應該是：“寶貝，媽媽知道，打針是疼，可是打完針后病才能好。”意識到自己得到理解后，孩子的感覺會好些。

五、呵斥和嘲笑

當孩子考試成績不理想時，某些家長會大聲呵斥，“笨蛋!木腦瓜!”這種做法會對孩子的自尊心造成嚴重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評。

六、不以身作則

當孩子在外邊和人打架時，父母又打又罵的態度會使孩子在內心產生強烈的不滿，“不讓我打架，你們怎么還打人?”在孩子的心目中，父母已威信掃地。教育應該是一個雙向的過程。

2013年10月

家長們，如何和你的孩子說“不”

根據調查，聽到太多“不”的小孩比經常得到父母鼓勵的小孩語言能力差。而且，當經常說“不”會無效，這有點像騙人的把戲，這樣會使一些小孩漸漸遺忘這個詞語，另外會導致說“不”字的家長生氣不已。

我們都知道，“不”字孩子討厭聽，家長們也不喜歡說。現在我們如何巧妙地表達它呢？不妨試試以下聰明的方法之一：

1.當你購物時你惡小孩吵著要吃糖，你說“吃飯之前不要吃糖”，可想而知，小孩肯定會頓足，你繼續說不行，他會變本加厲，一些小孩不知道為什么不允許他只是聽到“不”字。所以下次你試著對小孩說“YES”，比如，你可以說”好，等吃完飯后你再吃糖，讓我們找找蘋果。

2.向孩子解釋你的用意和感受比如，當你的小孩不停敲打桌子使你很煩時，你可以告訴他：你這樣敲打會損壞桌子的，這讓我很傷心，請停止。“雖然這對初學走路的小孩沒有什么用處，但是你教會了他：他的所作所為影響到身邊的人，這使得你的小孩學會關心在意身邊人的感受，向他說明你的看法對他受益匪淺。

3.給孩子一個機會你學齡前的孩子在客廳里玩球，你被擲球的聲音打擾。不說“不，不要在室內玩球”而是說“你可以在室內滾球或到外邊去擲球，隨你。”通過給他選擇的機會，使得孩子感覺自己有選擇的權利。對1歲到3歲的小孩，這起到幫助做簡單決定和鍛煉他獨立的能力。但是不要給孩子太多的選擇，對初學走路的還是學前的孩子，兩個選擇最合適。

4.演示和說教當你已經告訴孩子不要這樣做時，但一些孩子不聽，因為他們不知道做什么來解悶，這時候你需要給他建議。比如，爸爸對小孩說：“給莎拉一個吻”或一些類似的建議，他就不會一直在一旁戳眼，更小的初學走路的小孩還需要你幫忙示范你要求他做的事。比如，如果你的小孩拍打貓咪，你說“輕輕地”你還教他怎樣輕撫，來回幾次后他就學會。小孩經常是毫無目的地做一些事情。一些小孩很活潑，當搖晃身體時感覺很好，其實他們是不知不覺做這個事情，你可以幫他們指明。

5.說話算數當你阻止孩子做某件事后，你保證你建議孩子做的活動不要比你阻止的更糟。不是對孩子制造的混亂大發雷霆，而是用另一些東西分散孩子的注意力，比如他最喜歡的玩具，如果你經常和孩子交流并且讓孩子玩得很開心，那么他更容易聽你的話。轉移他的和你的注意力到一些快樂的事情上，這幫助你輕松應對繁雜的整理打掃。

2013年10月 建立孩子的自信心關鍵看媽媽

每位媽媽都應牢記，孩子們總是那么好學而又非常容易被感動，他們期待媽媽的指導、鼓勵，但他們更希望媽媽能相信自己的能力，可見，讓孩子建立自信心的關鍵在于媽媽。

1.每天至少對孩子說一次“我愛你”。

2.贊揚你的孩子某一件事情完成得很好，無論是家里的事或是幼兒園的事都可以。

3.花一些時間和孩子在一起做做開心小游戲，哪怕幾天內加起來的時間只有10或15分鐘，但所花時間的質量往往比時間的長短更重要。

4.去看看孩子的舞蹈表演、講故事比賽等等，媽媽的出現會讓孩子知道你對他的關心。

5.創造各種家庭活動項目，比如小朋友聚會或全家外出旅游，并讓孩子在這些活動中承擔某些特殊的任務。

6.孩子們喜歡別人需要他的感覺。給他們分派任務，如自己整理床，或打掃家具，這樣孩子會覺得自己很重要。

7.盡可能創造讓孩子閱讀的機會，同時要鼓勵孩子提問并發表孩子自己對故事的看法和評論。

8.要讓孩子自信，媽媽自己首先要表現得非常自信，避免說一些模棱兩可的話，或問其他的人“我這樣做可以嗎”。

9.培養孩子的自信心，傾聽最重要。孩子有著太多的話要對媽媽說。你的傾聽會使孩子認為你很在乎它的觀點和看法。當然，你要盡可能的與孩子保持平等和親切和藹。避免說一些如“不是現在，寶貝，你看媽媽正忙著呢！”之類話。如果你確實不能馬上聽孩子的述說，也應換一種方式說，如“現在不是最好的交談時間，我們改一個時間，行嗎？”接著安排好時間。

10.媽媽應履行對孩子許下的諾言，假如你對他們沒有實現你的諾言，孩子們會感覺似乎他們自己做錯了事情。

2013年11月 科學批評孩子的5種技巧

當孩子犯有過錯時，家長往往一味責備孩子，甚至打孩子，一點不講批評技巧，結果往往事與愿違。那么，家長批評孩子時，應注意掌握哪些技巧呢？

一是低聲

家長應以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。

二是沉默

孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。

三是暗示

孩子犯有過失，如果家長能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白家長的用意，愿意接受家長的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。

四是換個立場

當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，以逃避父母的責罵。此時最有效的方法，是當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關系時，就回敬他一句，“如果你是那個人，你會怎么解釋”這就會使孩子思考“如果自己是別人，該說些什么”，這會使大部分孩子發現自己也有過錯，并會促使他反省自己把所有責任嫁禍他人的錯誤。

五是適時適度

幼兒的時間觀念比較差，昨天發生的事，仿佛已經過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此，家長批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應有的教育作用。

2013年11月 父母要巧妙拒絕不合理要求

“不”是孩子討厭聽，父母討厭說的一個字。父母如何聰明地拒絕孩子的不合理要求，其實也是一門藝術。

美國“網絡醫學博士”網站最新載文，刊出哈佛大學教育發展心理學教授、《改變想法的藝術》一書作者霍華德·加德納總結出“對孩子說不的5種積極方法”，值得父母們學習。

1．用“可以”取代“不行”。紐約市猶太家庭及兒童服務局首席心理學家布魯斯·格萊朗博士表示，聽到父母說“不”時，一些孩子無法理解父母為什么會拒絕自己的要求。例如孩子提出要吃糖，父母說：“晚飯前不準吃糖”，那么只會導致孩子怒氣沖天。如果父母說：“可以，飯后我會給你吃糖，現在咱們先吃一個蘋果吧”，這種表達方式，孩子會樂于接受。

2．耐心解釋說出感受。美國西北大學爭端問題專家雷·湯普森教授建議，要向孩子耐心解釋，家長為什么不喜歡他的行為。比如，當孩子一遍又一遍地敲飯桌的時候，家長可以說：“這樣敲會把飯桌敲壞的，這會讓我很傷心。別敲了，好不好？”跟小家伙講道理似乎是徒勞之舉，但是的確會讓孩子明白一個道理：“他所做的影響了別人，要學會考慮他人的感受。”

3．讓孩子二選一。美國著名非盈利機構育兒資源主管克萊爾·勒納表示，給孩子選擇機會，會讓小家伙感覺自己有“權力”控制局面。鼓勵1—3歲的孩子自己做一些簡單的選擇，有助培養其獨立性。但是選項不宜過多，對幼兒及學齡前兒童而言，“二選一”即可。比如，“在家里只能滾球，在室外可以扔球。你選擇哪個？”

4．親自示范并告訴孩子。《不打屁股不溺愛》一書作者，育兒專家伊麗莎白·克拉里表示，有些孩子不停地做某件惱人的事，其原因就是小家伙不知道還有啥別的事情可做。這時，父母最好能給予示范并告訴孩子怎樣做更好。比如，2歲的亨利老是愛戳小妹妹，家長可以告訴亨利，“親親妹妹”或類似的提示，下次小亨利就知道以后怎么做了。

2013年12月 孩子惹您發火時，請看這篇文章！

孩子越來越大，父母與孩子的沖突越來越多，蒙臺梭利認為大多的沖突來自父母們總是按照自己的意愿與標準來衡量孩子，而卻沒有發現孩子的世界與大人有明顯不同，此時，父母應換位思考，多體察孩子的需要、對孩子的慢節奏要有耐心，不要輕易發火，這不僅會傷害孩子的內心，而且讓孩子學得像您一樣火暴。

當孩子又在惡作劇時，當你都催了10遍他還是不動窩的時候，勞累了一天的你往往難以控制自己的情緒，對孩子吼了起來。對孩子發脾氣，確實會讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓你心煩的行為暫時看不見了。但他會怎么樣呢？有這樣幾種可能：乖乖地聽你指揮，你讓干什么，就干什么；他被嚇呆了，愣在那兒不動；大哭起來，不會再干你不希望他干的事，也不去干你想讓他干的事； 學著你的樣子，也發起火來，把你心愛的花瓶扔到了地上。

孩子對人的情緒是十分敏感的。因此，你發脾氣，也一定會影響到他的行為和情緒。但是，他還弄不清，你為什么發脾氣。也就是說，在很多你發脾氣的時候，他雖然停止了你所不期望的行為，但他并不知道自己到底做錯了什么。

有時候，情況還會更復雜一些。孩子做錯了什么，在平常也許并不足以引起你發脾氣。但此時此刻，也許你剛剛和別人吵完架，也許工作上的千頭萬緒正讓你無從理起，也許你剛剛被自己的父母數落了一通，無處發泄??于是，孩子那點小毛病成了導火索。

顯然，有些火發到孩子身上是不公平的，而且，很多時候，發火解決不了根本問題。如果我們總能夠清楚地這樣分析問題，我們當然能夠遵循眾多教育專家和心理專家的建議：冷靜！不對孩子發脾氣！

但是，在現實生活中，我們很難做到。情緒，有時并不受我們的主觀意志的控制。那么我們該怎么辦？

換個角度想想看

1．你發火對孩子到底有沒有用？

有用。它阻止了孩子正在進行中的不良行為。緊急時刻，你的一聲吼也許能夠讓孩子避開危險。2．孩子除了感到害怕，還學到了什么嗎？

（1）除了他自己以外，還有別人存在，別人也是有脾氣的。他要學著尊重別人。（2）情急中，每個人都會發火。

（3）這種情緒表達有可能給彼此的關系帶來緊張的氣氛，事后，父母往往會通過一定的行為來消除緊張，修復關系。

3．你發火對你自己到底有沒有用？

也有用。讓你積攢的情緒得到迅速的宣泄，之后，你的頭腦很快會理智起來。有不少父母，剛吼到一半，就已經知道自己很過分了。跳出陷阱

1．不必刻意壓抑自己，讓孩子了解一個真實的你。否則你積攢的負面情緒太多，爆發時更會讓孩子不知所措。

2．無論如何，你都要給自己設一個限：不要打孩子。

3．發脾氣后，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什么，他該怎么做；有沒有其他因素讓你心情不好，等等。要通過行動讓孩子感受到你的關心和愛護。

4．可能的話，最好提出預警。如：“我都快忍不住要發火了，你能趕快??”“今天我心情不好，你最好別??”

5．決不能因為發脾氣后的內疚，就放松對孩子的要求，該堅持的必須堅持，同時可以尋找其他溫和的策略。

6．尋求支持。找一個有類似經驗的好朋友聊一聊，幫助自己把情緒平復下來。

2013年12月

學習復述故事

孩子進入到中班，各個能力將逐漸提升。從本學期開始，我們將要進行兒歌和故事的復述。每周我們會將學過的兒歌和故事請幼兒回家進行口頭復述，家長進行記錄，并與第二天帶回幼兒園。但在記錄過程中我們也想對家長提一個小要求，當您的孩子對已學過的內容復述不出的時候，請你用短橫線或括號空出，方便我們能及時的了解孩子對兒歌或故事的復述情況，千萬不要因為完成而幫助他“填寫”完整。附學習小文章：

大家都知道講故事能培養幼兒的語言表達能力。故事中的情節，神奇的關系能滿足幼兒豐富的想象和好奇心情。大多數幼兒對故事十分感興趣，他們在故事中學習知識，認知道理。作為教師要把握好時機，在故事中培養幼兒多方面的語言能力：

一、復述故事培養幼兒的語言表達能力

在語言活動經常讓幼兒復述故事，如果只讓幼兒聽故事，而不讓他們講故事，就不能很好地發揮故事的作用。在語言活動后，我們經常運用提問來幫助幼兒理解故事的大概內容，記住故事中的重要人物。這時可以讓幼兒嘗試著復述故事，開始我們可以用提問的形式，幫幼兒回憶故事的重要情節及發展過程，把握好故事的整體。但后來要盡量讓幼兒自己組織語言，概括性地復述故事內容。當幼兒基本掌握故事內容后，就可以讓幼兒自己組織語言復述故事了。幼兒剛學習復述時只能講出故事中的片段，教師可以通過語言引導，讓幼兒把這些片段連接起來。逐步過渡到復述一個完整的故事。在講故事的過程中，培養了幼兒的語言概括能力和語言表達能力。

二、講故事活動培養幼兒的模仿能力與表現力

在班級中多多開展講故事活動，教師在講故事時要注意自己的語音語調、神態表情、手形手勢等。不同的語音語調，豐富的神態表情，夸張的動作等不僅能吸引幼兒的注意力，同時也能給幼兒模仿的榜樣。在傾聽故事中，幼兒知道不同動物的不同聲音，鼓勵幼兒對不同的聲音、表情、動作等加以模仿，讓幼兒知道怎樣講故事好聽，怎樣做動作形象，大膽投入地把故事講出來。在多次講故事活動中，有部分幼兒對講故事掌握了一些技巧，他們對講故事也產生了一定的興趣，每次講故事時他們都會主動舉手，大膽地來講述著自己熟悉的故事，漸漸地幼兒模仿能力與語言表現力也逐步提高。

三、看圖編故事培養幼兒的想象力與創造力

幼兒升入中班后，能看懂一幅圖片上的內容，但是語句有些凌亂，上一句和下一句連接不上，為了能讓幼兒把圖片變成一個故事，在自由活動中練習看圖編故事，鼓勵幼兒看著畫面講出不同的故事情節。一般都從故事上有誰、在干什么、他們會說些什么話等這幾方面來引導幼兒看圖編故事。幼兒內心充滿想象，他們擁有自己豐富、天真的思想。當幼兒說到故事中的人物遇到困難時，教師就引導讓幼兒展開想象，他們會想哪些解決的辦法，最后讓幼兒說出正確的答案。這樣幼兒的想象力和創造力得到了較好的鍛煉。

2013年9月

多吃蘿卜少吃藥

俗話說：＂冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫生開藥方．＂中醫認為蘿卜有健脾消食、化痰定喘、清熱順氣、消腫散淤之功能。大多數幼兒感冒伴隨著上呼吸道感染，如出現喉干咽痛、反復咳嗽、有痰難吐等癥狀。多吃點脆爽可口、清氣襲人的蘿卜，不僅開胃、助消化、還能滋養咽喉，化痰順氣，有效預防感冒。另外，蘿卜有很高的營養價值，含有豐富的碳水化合物和多種維生素，其中維生素ｃ的含量比梨高８－１０倍。蘿卜不含草酸，不僅不會與食物中的鈣結合，更有利于鈣的吸收。近來有研究表明，蘿卜所含的纖維木質素有較強的抗癌作用，生吃效果更好。幼兒怕辣，最好為他們選擇色綠、水分多、辣味輕、甜味大的蘿卜。注意吃時豎著剖開，這樣蘿卜的頭、腰、尾都均衡。俗話說：“蘿卜頭辣，腚臊，腰正好。這是因為蘿卜各部分所含的營養成分不盡相同所致。如果幼兒很怕辣，可以剝掉蘿卜皮，將蘿卜切絲切片蘸糖，或者做成糖醋蘿卜，蘿卜骨頭煲。使幼兒喜歡吃。

2014．1

怎樣使孩子學習專心

家長的問題：孩子做事情總是不專心，看書、畫畫時一會兒要喝水、找東西吃，一會兒又看電視，玩玩具。我真擔心這樣的狀況會影響入小學，不知該怎樣培養孩子的專注能力？

對策：學齡前的孩子對于一件事的注意力大概只能維持在十幾分鐘，一旦原來的事物對他來說不再新鮮，或有更新奇的事物出現時，孩子的注意力便很容易轉移，這是很低正常的現象。對于這種現象家長要有意識地進行引導：

1、創設良好的學習環境。有些家長一面要求孩子乖乖地在房間里看書畫畫，自己卻在客廳里將電視機聲音開得很響，這種外在的環境干擾很容易使孩子分心。因此，要讓孩子專心學習，自己就要以身作則，創設安靜的學習環境。

2、注意學習興趣的引導。家長不要強迫孩子整天學這個學那個，而應多培養孩子各方面的能力和興趣，如外出參觀、郊游、參加體育活動、音樂活動等，或者玩一些具有啟發性玩具，慢慢發現孩子的興趣，再因勢利導，引導孩子專心、獨立地學習。

3、利用游戲來訓練孩子的專注能力。比如和孩子玩聽讀游戲，家長念三五組數字，讓孩子認真聽后復述出來；或陪孩子玩拼圖和組合模型，讓孩子在玩中學習細心觀察，專心記憶，認真思考，在獨立完成任務的游戲過程中獲得成就感，從而養成專心學習的良好習慣。

2014．1

第四篇：家長園地

育兒知識

一、蹲下來和孩子說話

我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到沒有？！”??這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

二、保護孩子的自尊心

當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”

三、尊重孩子的獨立意識

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

四、小班育兒心得、適時調整關愛的方式

隨著孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”??

五、相互間多多交流

不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

育兒知識

一、與寶寶溝通

許多孩子對于自己將要離開家人，去一個陌生的地方，總是十分的排斥，在家里哭鬧著不愿意去。這時，家長們不能狠心的把孩子直接送到幼兒園去哦！應該和孩子好好溝通，給孩子說一說幼兒園的好處，比如：有許多小朋友，有許多玩具等。讓孩子嘗試1、2天的幼兒園生活，看看孩子的態度，讓孩子慢慢接受上幼兒園才好！

二、培養孩子的合群精神

在家里可能只有爸爸媽媽、爺爺奶奶，偶爾有親戚家的孩子來和孩子玩耍，而在幼兒園卻有許多小朋友，因此有的孩子會害羞、怕生而不懂得融入到小朋友玩耍的隊伍當中去，這個時候家長們可以在孩子入園的頭幾天，陪伴在孩子身邊，鼓勵孩子主動去找小朋友玩耍，當孩子嘗試幾次成功之后，他就能更好的融入的群體活動中去了！

三、給孩子準備充分的生活用品

孩子在家里的生活用品應有盡有，可是在學校里，孩子眾多，老師們可能會照顧不周，所以家長們應該給孩子備齊各種生活用品，例如：水杯、換洗和保暖的衣物等，并且寫上名字，做到專人專用。這樣做不僅干凈衛生，防止疾病傳播，還能避免孩子之間的爭搶打鬧。

四、提高寶寶的交往能力

家長們可以有意的培養寶寶的交往技能，例如：自我介紹、交談時的禮貌用語，以及培養寶寶樂于分享幫忙、愛心友好的性格。在家里家長們可以適當的讓寶寶學習做一些力所能及的家務，例如幫忙媽媽澆花、自己收拾玩具等。這樣不僅能鍛煉寶寶的獨立性，還能培養寶寶樂于助人的精神！

五、家長們擺正自己的心態

家長們不能因為自己太過忙碌或者覺得孩子膩煩，而執意把孩子送去幼兒園，也不是讓孩子在幼兒園中學到什么專業技能。而是從小讓孩子學習與人接觸，讓孩子在群體中獲得快樂，讓孩子健康快樂的玩耍，在這個時期的孩子，最重要的任務就是玩！家長們不應當抱有太多“望子成龍、望女成鳳”的目的，給孩子造成壓力，應該告訴自己，孩子去幼兒園小班就是去快樂玩耍的！

寶寶上幼兒園不僅能讓家長們安心的工作，而且還能讓寶寶獲得更多的快樂，學習與人交往的能力，克服害羞、孤僻的性格。

幼兒秋季保健知識

隨著秋天的到來，氣溫開始下降，天氣也變得干燥起來。幼兒皮膚稚嫩，與成人相比需要更多的水分，容易出現口干舌燥、便秘等一系列“陰虛內熱”的征象。做好各項保健措施，對維護幼兒健康十分重要。

訣竅1：給孩子多喝水

秋高氣爽，孩子應該多喝白開水，如果孩子排斥白開水，可以試著喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露等，防止幼兒出鼻血等癥狀。平時多給孩子吃富含水分的應季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持孩子體內水分平衡。

訣竅2：少吃“上火”食物

刺激性食物應該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品，因為鹽分太多容易加速體內水分的散失。熱量過高的油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應盡量少吃。

訣竅3：呵護孩子皮膚

媽媽在給孩子擦拭或洗臉時宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。每次清洗完畢后，需用含有天然滋潤成分的兒童護膚品。孩子的嘴唇容易干裂。媽媽應先用濕熱毛巾敷在孩子的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹潤唇膏。孩子鼻腔內的黏膜比較容易干燥，媽媽可用棉簽蘸生理鹽水滋潤鼻腔。

訣竅4：冷水鍛煉

中醫認為“寒涼傷脾”。即使體質好的孩子也不能天天吃冷飲。除了限制冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室溫下15分鐘后食用。秋季宜用冷水擦洗以提高孩子對冷的適應能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋和游泳。冷水鍛煉要循序漸進，先用與體溫接近的水，然后逐漸降低水的溫度。洗完后用干毛巾擦干。冷水沖淋適合3歲以上的兒童，動作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發紅為止。

訣竅5：預防腹瀉

入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發病高峰期，又稱秋季腹瀉，媽媽一定要把住“入口關”，注意飲食衛生，不吃生冷食品，定期給玩具和食具煮沸消毒。如果在幼 兒園發現孩子有腹瀉癥狀，應立即隔離治療并處理好糞便。

訣竅6：營養調理

多給孩子吃牛奶、豆制品、魚、肉等高蛋白飲食。多補充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應增加。總之，要葷素搭配，粗細搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發病。

訣竅7：及時打預防針

及時預防接種，防范冬春季節高發的傳染病。一般在注射疫苗后至少一個月，才能在孩子體內產生抵抗傳染病的抗體。

訣竅8：保持環境衛生

不在幼兒園內及公共場所隨地吐痰、大小便，不亂扔果皮、煙頭、紙屑等廢棄物；室內經常開窗通風換氣，保持衛生、整潔、清新的環境。

總之，家長要培養孩子良好的衛生習慣和生活習慣，加強鍛煉，增強體質，讓孩子能健康愉快的成長。

幼兒秋季保健知識

秋季來臨，氣溫漸變，天氣變得干燥涼爽，溫差較大，幼兒體質較弱，免疫力不強，容易感冒。

一、注意起居調節

秋季，自然界的陽氣由疏泄趨向收斂、閉藏，起居作息要相應調整。“秋三月，早臥早起，與雞俱興。” 幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應幼兒的生物鐘節律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且幫助幼兒養成了良好的作息習慣。

二、加強飲食調養

秋季天氣干燥，津液易傷，引起咽、鼻、唇干燥及干咳、聲嘶、皮膚干裂、大便燥結等燥癥，幼兒飲食要以“滋陰潤肺”為基本準則，另外還應“少辛增酸”。秋季氣候干燥，幼兒應盡可能少食蔥、蒜、姜、茴香、辣椒等辛味之品，多飲用開水、淡茶、豆漿、乳制品、蜂蜜、果汁以及牛奶等飲料，適當多食糯米、鴨肉、青菜、番薯、玉米、山藥、芝麻、藕、柿子、香蕉、紅棗、柑橘、山楂、蘋果、梨、葡萄、核桃、甘蔗等新鮮果蔬，潤肺生津、養陰清燥。幼兒家長可以給幼兒適當補充一些維生素，或制作保健藥膳讓幼兒服食。

三、注意增減衣服

初秋季節中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。俗話說：“春捂秋凍”，秋季氣溫緩慢下降，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環境氣溫，擁有抗御風寒的能力。

四、加強運動健身

秋季天高氣爽、氣候干燥，要多呼吸新鮮空氣，幼兒家長可以帶領幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。

五、做好保健防病

秋季是腸炎、痢疾、乙型腦炎等疾病的多發季節，幼兒年幼體弱，身體免疫力弱，尤其要注意預防。幼兒家長與教師要做好幼兒保健防病的措施：搞好環境衛生，消滅蚊蠅，教育幼兒注意飲食衛生，不喝生水，不吃腐敗變質和被污染的食物，按時給幼兒接種乙腦疫苗。

秋季天氣漸漸轉涼，溫差較大。只要幼兒家長注意幼兒的起居調節、飲食調養、增減衣服、運動健身與保健防病，幼兒就可以健健康康地度過秋季。

幼兒秋季保健知識

秋季幼兒的養生保健常識有哪些？家長注意了，幼兒也要講求養生保健的，季節不同，幼兒的的養生方式也是不一樣的。秋季干燥易上火、早晚溫差大，幼兒要怎樣養生保健呢？下面介紹一些秋季幼兒養生保健常識，家長快來看看吧。1.注意飲食調養

秋季天氣干燥，津液易傷，引起咽、鼻、唇干燥及干咳、聲嘶、皮膚干裂、大便燥結等燥癥，幼兒飲食要以“滋陰潤肺”為基本準則，另外還應“少辛增酸”。秋季氣候干燥，幼兒應盡可能少食蔥、蒜、姜、茴香、辣椒等辛味之品，多飲用開水、淡茶、豆漿、乳制品、蜂蜜、果汁以及牛奶等飲料，適當多食糯米、鴨肉、青菜、番薯、玉米、山藥、芝麻、藕、柿子、香蕉、紅棗、柑橘、山楂、蘋果、梨、葡萄、核桃、甘蔗等新鮮果蔬，潤肺生津、養陰清燥。

此外，幼兒家長可以給幼兒適當補充一些維生素，讓幼兒服用沙參、麥冬、百合、杏仁、川貝等，還可烹制百合蓮子粥、銀耳冰糖糯米粥、杏仁川貝糯米粥、黑芝麻粥、杏仁豬肺湯、羅漢果燉豬肺、貝梨（貝母和雪梨）燉豬肺、蓮子百合燉豬肉、沙參燉肉等保健藥膳讓幼兒服食。2.補充足夠的水分

秋高氣爽，孩子應該多喝白開水，如果孩子排斥白開水，可以試著喝些菊花茶、烏梅湯、金銀花露等，防止幼兒出鼻血等癥狀。在幼兒園里時，老師尤其要關照小朋友多喝水。平時多給孩子吃富含水分的應季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持孩子體內水分平衡。

3.慢添衣、適溫涼

老話說的“春捂秋凍”，即使對小寶貝的健康成長也是有一定意義的。雖然幼兒沒有大人耐寒，但始終處于運動狀態，身體在隨時產生著熱量。不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒。可以給寶貝穿得稍微少一些，不僅便于活動，還可以增強體質，使寶貝少患感冒。添衣應該掌握一種循序漸進的原則，使其逐步適應天氣的變化。初秋季節中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。4.加強運動

秋季天高氣爽、氣候干燥，要多呼吸新鮮空氣。家長有時候間應多帶小兒童到戶外勾當，多曬暖兒，曬暖兒可以促進提內鈣的接收。幼兒家長與教師可以帶領幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒練習，使身體能適應嚴寒的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的預備。5.起居環境保持干爽衛生

雖然天氣會逐漸變冷，但在家時還是要保證一定時間的開窗通風，保持室內空氣的流通。幼兒的被子需要經常曬太陽，家長可在每個星期五把幼兒的被子帶回家利用雙休日把被子洗、曬一下。

怎樣讓小班孩子盡快適應幼兒園生活

對從未經歷過集體生活的新人園的孩子來說，哭和鬧是最常見的現象。主要原因是孩子面對陌生的環境和陌生的人所產生的不安全感和恐懼心理所造成的。多數幼兒在剛入園時表現出依戀親人；有的一路掙扎哭鬧；有的到了幼兒園門口死拉住家長的手不放，有的看見老師怒目以對??每個幼兒的表現特征不同，但原因卻大致相同，新人園孩子的哭鬧，是幼兒分離焦慮出現的一種信號，這是孩子對所依戀的人和環境消失后的敏感性反應。分離焦慮對孩子心理上的影響應該引起每一個教師的重視。美國心理學家研究發現，早期的分離焦慮如果比較嚴重的話，會降低孩子智力活動的效果，甚至會影響其將來的創造力以及對社會的適應能力。因此，在早期減少孩子的分離焦慮，對他(她)能力的發展和健康人格的形成有著十分重大的意義。

作為家長,首先心態很重要。有的家長對送孩子入幼兒園自己就戀戀不舍，孩子哭,家長也眼淚汪汪，孩子不肯去幼兒園，家長也表現出依依不舍。當孩子央求“媽媽，我不上幼兒園，帶我回家吧！”時，家長就往往心軟、動搖。當孩子察覺到家長的依戀感和動搖心態就會強化他的要求，更不愿上幼兒園了。

家長要認識到，把孩子送進幼兒園便是讓他進入了兒童小社會，這對孩子的成長是十分有利的。在與伙伴交往中和在教師的教育引導下，能培養起關心他人及與人友愛、互助、分享等良好的社會性心理品質。在這方面的發展是家庭環境無法替代的。另外，把孩子送進幼兒園也是給孩子一次適應新環境的鍛煉機會。讓孩子去承受這種鍛煉，培養社會適應能力，這對孩子日后成長也是十分必要和有利的。

第五篇：大班家長園地

主題一 準備上小學啦

主題目標

1、知道自己要上小學啦，要養成良好的學習習慣和生活習慣，有一定的時間的概念和任務意識，學習自律和尊重他人。

2、有較強的求知欲和良好的學習習慣，懂得愛惜圖書。

3、能圍繞寒假的生活，與同伴和成人用較連貫的語言主動積極的交流。

4、愿意接受有難度的任務，遇到困難時不氣餒，敢于不斷嘗試。

5、初步了解身體的主要的器官及其功能，學習簡單的保護的方法。

6、精神飽滿地演唱進行曲的歌曲，感知和表現樂曲的機構及其不同的情緒。

主題一 準備上小學啦

主題內容

語言：談話：寒假趣事

數學：我的一天社會：參觀小學音樂：歌曲：最后一學期

美術：成長周記體育：學新操

科學：活動區的規則

綜合：克服困難 故事：小貓釣魚

鐘點接龍

停車方案 翻花片

歌曲：家鄉

小書簽

主題二 小問號

主題目標

1、對周圍的事物有探索的興趣，會用語言，繪畫的方法從多方面，多角度提問。

2、能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如：討論，請教別人等。

3、體驗周圍生活中現代科學技術及其在生活中的運用。

4、能運用簡單工具和多種的材料進行制作的活動，能發現材料的多種的特性和功能。

5、體驗與教師同伴合作演奏帶來的快樂。

主題二 小問號

主題內容

語言：詩歌：我班有個小問號 大自然的話

數學：

音樂：歌曲：為什么

美術：我畫我的問題體育：小問號探寶

科學：我們提的問題

綜合：我有好辦法

故事：科學家的故事

看圖編應用題

（一）（二）

變成10的分合 小鳥飛來了

我和星星打電話

游戲：朋友來跳舞

徐悲鴻的畫

仿生運動會

魯班的故事

磁鐵的秘密

我的發明

大家來做小問號 分串珠

主題三 我們在春天里

主題目標

1、感知和發現春天的氣溫，人們的活動，感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。

2、養成觀察記錄的習慣，學會用簡圖的方式探索發現的過程和現象。

3、積極參加郊游，種植的活動，會用多種的形式表達自己的經驗，經歷和情感，提高講述和表演的能力。

4、在活動中，能表現一定獨立性，形成主動，互助，合作的態度和行為。

5、能運用多種的繪畫工具和材料，并能創造性的運用。

6、用連貫優美，活潑輕松的不同的唱法表現歌曲的不同的特點。

主題三 我們在春天里

主題內容

語言：故事：桃樹下的小白兔

數學：小鳥飛走了

綜合：遠足挖野菜

科學：做氣象記錄

音樂：歌曲：柳樹姑娘 美術：制作風箏

體育：春種忙

健康：預防感冒

小蝌蚪找媽媽 詩歌：春天

數得快

（二）蓋掉的是幾 你猜有多少 小銀行 玩具商店

春天可以干什么

歌唱春天 春天在哪里

春天來到我們班

主題四 環保小衛士

主題目標

1、善于觀察，了解感知不同的環境給人們帶來的不同的感受。

2、初步了解環境與人們的關系，知道一些環境污染的原因。

3、關注周圍的環境，樹立保護周圍環境，愛護周圍環境的意識，并樂意用自己的行為積極的保護周圍的環境。

4、能積極利用各種廢舊材料進行合理創造，有變廢為寶的意識。

5、用親切，輕快的歌聲表達生命與環境的關系，體驗同一首音樂由于演奏方法的不同所表現的不同性質與情緒。

6、學習7-10的分合與加減。體驗總數與部分數之間的關系。

主題四 環保小衛士

主題內容

語言：故事：山坡那里去了 煙斗薩克斯

數學：公共汽車

社會：我喜歡的環境

科學：環保小衛士

音樂：歌曲：綠色的家

美術：美麗的小區

綜合：我們周圍的環境

體育：看誰先到終點

發餐具

你一半，我一半 切蛋糕

垃圾哪里去了

舞蹈：花之舞

變廢為寶

報紙的煩惱

跳球

主題五 人們怎樣工作

主題目標

1、學習運用采訪，交流等方法，了解父母及周圍人的工作。

2、能清楚，連貫地表述自己對成人勞動的感知，認真傾聽別人的發言，并樂于補充。

3、理解各行各業勞動對人們生活的意義，學習成人認真，細心，負責的工作的態度。

4、了解謎語的基本的特征，學習自編謎語。

5、感受勞動音樂的有力，用歌唱及打擊樂等形式表現音樂的變化。

主題五 人們怎樣工作

主題內容

語言：詩歌：長大了做什么

數學：分糖果

社會：參觀郵局

音樂：歌曲：小海軍

美術：設計發型

綜合：爸爸媽媽真能干

體育：小小郵遞員 故事：動物職業介紹所

小小面點師

數雞蛋 禮物是什么 安全路線

城市美容師 皮皮的夢

勞動最光榮

欣賞：咱們工人有力量 捏面人 長大了做什么

小記者 給爸爸媽媽寫封信

小小消防員

轉身接球

主題六 六一節

主題目標

1、知道六一是國際兒童節，體驗過節的幸福和快樂。

2、積極參與討論與策劃，確定節日活動方案，會設計和分工合作，積極準備節日活動。

3、感受他人對自己的愛，樂于與朋友進行情感交流，會用恰當的方式表達對其他小朋友的關懷。

4、能自己設計、制作小禮品，和弟弟妹妹一起愉快地活動，表達對弟弟妹妹的關心。

5、在六一活動中能自覺遵守活動秩序，大膽禮貌地與人交往。

6、嘗試與同伴進行簡單的二聲部合唱，體驗合作唱歌的愉悅之情。

主題六

六一節

主題內容

語言：故事：小螃蟹找工作

數學：小畫家

科學：變魔術

綜合：弟弟妹妹過節好

音樂：歌曲：快樂的六一

美術：地球村的孩子們

體育：和報紙玩游戲 兒歌：全世界兒童是一家

模型展

數方塊

讓物體站起來 六一兒童節 歌曲：歡樂頌

制作小禮品

墊上角力游戲

主題七 再見，幼兒園

主題目標

1、積極回憶在幼兒園的成長的過程，體驗成長的快樂，珍惜在幼兒園三年的時光。

2、能圍繞話題進行談話，會用完整，連貫的語言清楚的表達自己的想法。

3、感知幼兒園工作人員對自己的關心和愛護，熱愛幫助自己快樂成長的人，愿意為幼兒園做力所能及的事情，來表達對幼兒園的熱愛之情

4、用各種演唱的形式表現歌曲的結構，用美好的歌聲抒發對幼兒園與教師的濃濃深情。

5、了解小學少先隊的活動，增強入小學的愿望。

主題七 再見，幼兒園

主題內容

語言：談話：美好的時光 詩歌：畢業獻詞

繞口令：盆和瓶

數學：我的座位

綜合：我要做小學生了

社會：我們的書包

音樂：歌曲：老師，再見了

美術：我上學了

花邊的秘密 摩天輪 地毯有多長

小裁縫 量一量

小小音樂會

畢業典禮 老師謝謝您

你好

歌曲：畢業歌

舞蹈：小卓瑪上學

我的名片

我的禮物 上小學后我想