第一篇：一九九九年下半年廣東省高等教育自學(xué)考試古代漢語

一九九九年下半年廣東省高等教育自學(xué)考試古代漢語

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將正確答案的號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共15分)1.下列四組形聲字，屬于“內(nèi)形外聲”的一組是()A.茅 簡 悶 圍

B.園 閻 匱 街

C.辯 聞 讎 罔

D.基 裳 恐 恣

2.下列四組漢字中，由“網(wǎng)”作形符的一組是()A.罟 罔 罕 罩

B.置 署 罹 罕

C.羅 罟 詈 窮

D.罟 罩 署 空

3.下列四組字，屬于異體字關(guān)系的一組是()A.蹟跡 裡裡 恥恥 無無

B.蠢蠶 遷遷 會會 鑿鑿 C.早蚤 輿予 屎矢 拒距

D.赴訃 張脹 不丕 大太

4。下列工具書中，按平水韻排列的是()A.《詞詮》

B.《經(jīng)傳釋詞》

C.《經(jīng)籍*詁》

D.《詩詞曲語辭匯釋》

5.《辭通》稱《聯(lián)綿字典》的作者依次是()A.符定

一、朱起鳳

B.朱起鳳、張玉書 C.張玉書、符定一

D.朱起鳳、符定一

6.在“讀書欲睡，引錐自刺其股”句中，“股”的詞義發(fā)展為今義，它的詞義范圍的變化屬于()A.擴(kuò)大了

B.縮小了

C.轉(zhuǎn)移了

D.沒有變

7.下列各句中，“陰”字其本義的是()A.故圣人不貴尺之壁而重寸之陰

B.齊使者如粱，孫濱以刑徒陰見，說齊使。C.習(xí)習(xí)谷風(fēng)，以陰以雨

D.故泰山之陽則魯；其陰則齊。8.《七月》：“一之日于貉，取彼狐貍，為公子裘。”其中“狐貍”屬于()A.聯(lián)綿詞

B.單純詞

C.合成詞

D.詞組

9.《逍遙游》“背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。”其中“夭閼”屬于()A.單純詞

B.復(fù)合詞

C.合成詞

D.詞組

10.下列四句中，“諸”作為“之于”的合音字應(yīng)是()A.念諸父與諸兄，皆康強(qiáng)而早世。如吾之衰者，其能久存乎? B.臣竊矯君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。C.段人于鄢，公伐諸鄢。

D.于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，人轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。

11.在“夫社，束木而涂之，鼠因往托焉”和“是必夫奇鬼也”兩句中，兩個“夫”依次是()A.句首語氣詞、遠(yuǎn)指代詞

B.句首語氣詞、句中語氣 C.遠(yuǎn)指代詞、句中語氣詞

D.遠(yuǎn)指代詞、遠(yuǎn)指代詞

12.在“就其深矣，方之舟之；就其淺矣，泳之游之”句中，“方、舟”的語法特點(diǎn)是()A.均是名詞，作“之”的主語

B.均是名詞，作“之”的定詞 C.均是名詞，用如一般動詞

D.均是名詞，用如使動

13.在“于今面折廷爭，臣不如君”句中，“廷”是名詞狀語，所起的作用是()A.表示對人的態(tài)度

B.表示方位處所 C.表示比喻

D.表示工具或依據(jù)

14.傳統(tǒng)“三十六字母”中的下列字母，屬于“唇音”的一組是()A.非敷奉微

B.精清從心邪

C.端透定泥

D.來日

15.古人名“皋陶”、“曹大家”的讀音是()A.gáo yào, cáo dà gū B.gāo táo, cáo dà jiā C.gāo yáo, cáo dà jiā D.gāo táo, cáo dà gū

來源:考試大-自考

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二至五個正確的答案，并將其號碼分別填在題干后的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均無分。每小題1分，共10分)l.下列文字中，形符和聲符不能按左右上下內(nèi)外這種自然結(jié)構(gòu)來分析的是()A.薄

B.游

C.戚

D.辯

E.* 2.下列漢字可以歸入“*(bīng)部的字是()A.泳 B.冷

C.寒

D.馮

E.益

3.下列詞語中，屬于疊韻連綿詞的是()A.紛缊

B.憤懣

C.匍匐

D.薛荔

E.囫圇

4.下列句子中，“集”用作引申義的是()A.今乘諸軍未集，宜速擊之。

B.此車一人殿之，可以集事

C.故使軍司馬，班超安集于寘以西。

D.黃鳥于飛，集于灌木。E.頃撰其遺文，都為一集。

5.下列各句中，“身”用作本義的是()A.大任有身，生此文王。

B.兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

C.禹之王天下也，身執(zhí)耒臿以為民先。

D.夫以慕容超之強(qiáng)，身送東市。

E.上醉不知，以為程姬而幸之，遂有身。

6.下列各句中，“被”字用作介詞，表示被動的是()A.微管仲，吾其被發(fā)左袵矣。

B.今兄弟被侵，必攻者，廉也。C.功參天地，澤被生民。

D.亮子被蘇竣害。

E.曾子見疑而吟，伯奇被逐而歌。

7.幾下列各句中，含有“前置賓語+之(是)+謂語”句式的是()A.姜氏何厭之有?

B.僑聞君子長國家者，非無賄之患，而無令名之難。C.大哉，堯之為君!

D.大道之行也，與三代之英，丘未之逮也，而有志焉。E.求！無乃爾是過與？

8.下列工具書中，專門訓(xùn)釋古漢語虛詞的著作是()A.《辭通》

B.《康熙字典》

C.《助字辨略》

D.《經(jīng)傳釋詞》

E.《切韻》

9.下列工具書中，按部首排列的是()A.《經(jīng)籍*詁》

B.《詞詮》

C.《說文解字》 D.《辭源》

E.《辭通》

10.下列古注術(shù)語中，專門用以訓(xùn)釋虛詞的術(shù)語有()A.語助

B.語詞

C.發(fā)聲

D.貌

E.辭

三、填空題(每小題l分，共10分)1.隸書最早產(chǎn)生于 時代。2.“蠟(zhà)的本義為蟲蛆，現(xiàn)在卻把它作(là，寫出繁體)的簡體。3.《鄭伯克段于一鄢》：“請以遺之。”句中“遺”與今義有別，是 的意思。4.《禮記·月令》：“鷹乃學(xué)習(xí)。”句中。“習(xí)”的意思是，用的是它的 義。

5.古人作注也可能對前人的注進(jìn)行補(bǔ)充訂正，這種注一般叫做。如鄭玄對《詩經(jīng)》毛傳就作過這樣的補(bǔ)充訂正。

6.古注術(shù)語中，用來說明事物性質(zhì)、狀態(tài)的那個術(shù)語是。7.陶淵明《五柳先生傳》：“既醉而退，曾不*情去留。”句中“去留”在修辭表達(dá)方式方面屬于。8.中古韻書的代表是《切韻》它是由隋代 等編成的。9.在今體詩“仄仄仄平平”句式中，若按“一三五不論”之說將第三字“仄”換成“平”句尾連續(xù)出現(xiàn)三個平聲調(diào)，這就是，是今體詩的大忌。I0.杜甫《江南逢李龜年》：“歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。”詩中“尋常”對“幾度”，這種對仗一般叫做 對。

1999年下半年廣東省高等教育自學(xué)考試古代漢語

來源：考試大 【考試大：你最值得信賴的考試顧問】 2002年5月27日

四、釋詞題(共20分)(一)解釋下列句子中加“ ”的詞(每小題1分，共10分)1.且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。勸：

2.故堯、禹有九年之水，湯有七年之旱，而國亡捐瘠者，以畜積多而備先具也。捐瘠: 3.躋彼公堂，稱彼兕觥，萬壽無疆。稱: 4.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。穿: 6.吏當(dāng)廣所失亡多，為虜所生得，當(dāng)斬，贖為庶人。當(dāng): 6.田父給曰：“左。” 給：

7.趙舉而秦疆，何蔽之承!舉: 8.齊桓任戰(zhàn)而伯天下。伯: 9.丘也聞有國有家者，不患寡而不患均。家: 10.矜寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。歸:(二)說明下列句子中加“ ”的詞的詞性，意義或語法作用(每小題2分，共10分)1.人生世上，勢位富貴，蓋可忽乎哉!蓋: 2.老臣病足，曾不能疾走。曾: 3.誦詩三百，授之以一睡，不達(dá)；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為? 為：

4.黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。則: 5.自今已往，吾其無意于人世矣。其:

五、簡答題(每小題5分，共10分)1.下列句子中的“怨”、“恨”的詞義是否相同？為什么？ ①《史記·商君列傳》：“是積怨畜禍也。” ②《漢書·蘇武傳》：“子為父死，亡所恨。”

2.指出下列各字的形聲字和會意字，簡述這兩類字結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。兵 督 弛 比 造 韋 間 咨 好 常

六、古文今譯題(將下面一段文章中帶橫線的句子譯成現(xiàn)代文。10分)吾在天地之間，猶小石小木之在大山也；(1)方存乎見少，又奚以自多？計四海之在天地之間也，(2)不似罍空之在大澤乎？計中國之在海內(nèi)，不似*米之在大倉乎？(3)號物之?dāng)?shù)謂之萬，人處一焉。人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉。(4)此其比萬物也，不似豪末之在于馬體乎？五帝之所連，三王之所爭，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣。伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博，此其自多也，(5)不似爾向之自多于水乎？(1)方存乎見少，又奚以自多(2)不似罍空之在大澤乎

(3)號物之?dāng)?shù)謂之萬，人處一焉

(4)此其此萬物也，不似豪末之在于馬體乎(5)不似爾向之自多于水平乎

七、古文標(biāo)點(diǎn)題(結(jié)下面一段文章加上標(biāo)點(diǎn)符號。10分)魯 饑 臧 文 仲 言 于 莊 公 曰 夫 為 四 鄰 之 援 結(jié) 諸 侯 之 信 重 之 以 婚 姻 申 之 以 盟 誓 固 國 之 艱 急 是 為 鑄 名 器 藏 寶 財 固 民 之 殄 病 是 待 今 國 病 矣 君 盍 以 名 器 請 糴 于 齊 公 曰 誰 使 對 曰 國 有 饑 謹(jǐn) 卿 出 告 糴 古 之 制 也 辰 也 備 卿 辰 請 如 齊 公 使 往 從 者 曰 君 不 命 吾 子 吾 子 請 之 其 為 選 事 乎 文 仲 曰 賢 者 急 病 而 讓 夷 居 官 者 當(dāng) 事 不 避 難 在 位 者 恤 民 之 患 是 以 國 家 無 違 今 我 不 如 齊 非 急 病 也 在 上 不 恤 下 居 官 而 惰 非 事 君 也

八、古文閱讀題(閱讀下面一段文章，回答文章后面提出的問題。15分）

初，沛公引兵過陳留，酈生{踵}軍上{謁}曰：“高陽賤民酈食其，竊聞沛公暴露，將兵助楚討不義，敬勞從者，愿得望見，口畫天下便事。”使者入通，沛公方洗，問使者曰：“何如人也？”使者對曰：“狀貌類大儒，冠側(cè)注。”沛公曰：“為我{謝}之，言我方以天下為事，未暇見儒人也。”使者出謝曰：“沛公敬謝先生，方以天下為事，未暇見儒人也。”酈生瞋目案劍叱使者曰：“走！復(fù)入言沛公，吾高陽酒徒，非儒人也。”使者懼而失謁，拾謁，還走，復(fù)入報曰：“客，天下壯士也，叱臣，臣恐，至失謁，曰?走！復(fù)入言，<而>公高陽酒徒也。”(1)沛公遽雪足杖矛曰：“延客人！”

酈生入，揖沛公曰：“足下甚苦，暴衣露冠，將兵助楚討不義，足下何不自喜也？臣愿以事見，而曰：?吾方以天下為事，未暇見儒人也。<夫>足下欲興天下之大事而成天下之大功，(2)而以目皮相，恐失天下之能士。且吾{度}下之智不如吾，勇又不如吾。若欲就天下而不相見，竊為足下失之。”沛公{謝}曰：“鄉(xiāng)者聞先生之容，今見先生之意矣。”乃延而坐下，問<所以>取天下者。

1.解釋文中加“{}”的詞。（5分）踵： 謁：

“為我謝之”之“謝”： 度：

“沛公謝曰”之“謝”：

2.說明文中加“<>”的詞的詞性、意義或語法作用(6分)而： 夫： 所以：

3.將文中帶橫線的句子譯成現(xiàn)代文（4分)(1)沛公遽雪足杖矛曰：“延客人！”(2)而以目皮相，恐失天下之能士。

一、單頂選擇題

l.C 2.B 3.A 4.C 5.D6.C 7.D 8.D 9.A lO.C1l.D l2.C 13.B l4.A l5.A

二、多項選擇題

1.BCE 2.BC 3.AD 4.ABE 5.AE6.BDE 7.ABE 8.CD 9.CD 10.ABCE

三、填空題

l.戰(zhàn)國 2.蠟 3.贈，送給 4.鳥類反復(fù)地試飛；本(兩空均對得分)5.箋 6.貌(或之貌)7.復(fù)合偏義 8.陸法言 9.三平調(diào) 10.借義 四.釋詞題

(一)解釋句子中加“ ”的詞

1.勉勵，鼓勵 2.被遺棄和瘦弱之人 3.舉起 4.洞穿 5.判罪，判決 6.欺騙

7.攻下 8.稱霸 9.大夫的封地 10.出嫁

(二)說明句子中加“ ”的詞的詞性、意義或語法作用 1.疑問代詞，怎么。2.副詞，竟，簡直。

3.句尾疑問語氣詞，相當(dāng)于“呢”。

4.連詞，表逆接(或發(fā)現(xiàn))，相當(dāng)于“卻”。5.語氣副詞，表示推測語氣。

五、簡答題 1.①不相同。

②例①的“怨”是仇恨之義，詞義色彩比② “恨”重。③例②的“恨”是遺憾之義，詞義色彩較例①“怨”輕。

2.①會意:兵、比、韋、間、好。形聲:督、弛、造、咨、常。

②會意字的各個組成部分都叫“意符”；會意有通過意符的形象結(jié)合或文字意義組合來 會意兩種。

形聲字則由表意的形符和表音的聲符構(gòu)成。

六、古文今譯題

(1)正在于識太少，又憑什么自認(rèn)為多呢？(2)不就好似蟻穴在大的草澤中一樣嗎：

(3)人們用“萬”這個數(shù)目來稱呼物類，人類不過占據(jù)其中之一。

(4)一個人與萬物相比，不就好象一根細(xì)毛的末梢在馬身上一樣嗎？(5)不就好比你剛才自認(rèn)為水很多一樣嗎？

七、古文標(biāo)點(diǎn)題

魯饑，臧文仲言于莊公曰：“夫為四鄰之援，結(jié)諸侯之信，重之以婚姻，申之以盟誓，固國之艱急是為。鑄名器，藏寶財，固民之殄病是待。今國病矣，君盍以名器請糴于齊？”公曰：“誰使？”對曰：“國有饑謹(jǐn)，卿出告糴，古之制也。辰也備卿，辰請如齊。”公使往。從者曰：“君不命吾子，吾子請之，其為選事乎？”文仲曰：“賢者急病而讓夷，居官者當(dāng)事不避難，在位者恤民之患，是以國家無違。今我不如齊，非急病也。在上不恤下，居官而惰，非事君也。”

八、古文閱讀題

1.踵：登門。謁：名貼。謝：婉相告。度：估計。謝：道歉。2.而：第二人稱代詞，你的，作定語。夫：句首語氣詞，引出下文的議論。

所以：輔助性代詞+介詞，表示“用來……的辦法”之義。3.(1)沛公急忙赤著腳以矛為仗說：“請客人!”

(2)卻只看一個人的長相外貌，恐伯要失去天下的賢能之士。

第二篇：高等教育自學(xué)考試古代漢語2

高等教育自學(xué)考試古代漢語

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其號碼填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分，共15分)

1、下列四組漢字中，均為形聲字的一組是(C）A、穎 行 路 公 B、裁 毓 戚 修 C、哀 賴 佞 雒 D、耆 豪 疆 眉

2、在商代金文中，字體筆畫的明顯特征是(B)A、線條筆畫 B、塊面筆畫 C、平直筆畫 D、方折筆畫

3、下列句中加點(diǎn)的字同括號內(nèi)的字屬于古今字關(guān)系的是(B)A、尺蟲隻之屈，以求信(伸)也。B、予畏上帝，不敢不正(征)。

C、古之葬者，厚衣之以薪，??喪期無（無)數(shù)。D、他日發(fā)，則有饋其兄生 鳥我（鵝)者。

4、下列工具書中，可查檢《論語》、《孟子》等儒家經(jīng)典著作的語句出處的是(C)A、《詞詮》 B、《辭通》 C、《十三經(jīng)索引》 D、《四庫全書總目提要》

5、下列工具書中，收列材料遍及經(jīng)、史、子、集，專門解釋虛詞的工具書是(D)A、《經(jīng)傳釋詞》 B、《說文解字》 C、《經(jīng)籍篡詁》 D、《助字辨略》

6、《后漢書·斑超傳》，“互抱超馬腳不得行”句中，“腳”字的詞義發(fā)展成今義，它的詞義范圍的變化屬于(C)A、擴(kuò)大了 B、縮小了 C、轉(zhuǎn)移了 D、沒有變

7、下列各旬中，“*”字用其本義的是(B)A、立名者，行之*也。

B、(蔡茂)夢坐大殿，*上有三穗禾，茂跳取之。C、譬眾星之環(huán)*。D、平原遠(yuǎn)而*目兮。

8、《逍遙游》“若夫乘天地之正，而御六氣之辯。”其中“辯”用的是(C)A、本義 B、引申義 C、假借義 D、常用義

9、在“既至匈奴，置幣遺單于”中，“幣”用的是(B)A、本義 B、假借義 C、今義 D、引申義

10、下列四句中，“且”作為副詞，表示 “將要”義的是(D)A、公語之故，且告之悔。

B、驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。C、水且猶可以忠信誠身親之，而況人乎? D、楚人尚在，君必左，元與王遇，且攻其右。

11、下列四句中的“爾”，用作指示代詞，在句中充當(dāng)定語成分的是(A)A、雖曰匪予，既作爾歌。

B、今爾出于崖矣。觀于大海，乃知爾丑。C、盍各言爾志？

D、且爾言過矣，虎*出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？

12、下列四句，與“男不耕耘，女不蠶織”具有相同的詞類活用現(xiàn)象的是(A)A、項王自立為西楚霸王，王九郡，都彭城。B、(班)超手格殺三人。

C、若弗與，則請除之，無生民心。D、孟嘗君客我。

13、下列四句中有使動用法的是(A)C、秦兵尚強(qiáng)，未可輕。

D、帝壯超(班超)節(jié)，詔固曰，“吏如班超??”

14、傳統(tǒng)“三十六字母”中的下列字母，屬于舌音的是(D)A、幫滂并明 B、見溪群疑 C、精清從心邪 D、端透定泥

15、《廣韻》：“夸，大言也，苦瓜切。”這說明“夸”與“苦”的關(guān)系是（D）A、疊韻

B、韻母完全相同 C、聲調(diào)相同 D、雙聲

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二個至五個正確的答案，并將其號碼分別填在題干后的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均無分。每小題1分，共10分)

1、下列各字屬于形聲字的有(AC)A、春 B、朝 C、孟 D、鼎 E、伐

2、下列漢字中以“火”為形符的是(ADE)A、然 B、燕 C、魚 D、烈 E、照

3、下列詞語中，屬于疊韻連綿詞的是(CD)A、炫黃 B、匍伏 C、披靡 D、辟易 E、憤懣

4、下列各句中，“比”用作引申義的是(ACD)A、家人失火，屋比延燒。B、子比而同之，是亂天下也。

C、此其比萬物也，不似毫末之在于馬體乎。D、比及三年，可使足民。

5、下列各句中，“就”用作本義的是(CDE)A、草創(chuàng)未就。B、三窟已就。C、是以百姓就本者寡。D、就其深矣，方之舟之。E、就善水草屯，舍止人人自便。

6、下列句子中，“為”作介詞，在被動句中介紹行為動作的主動者的是(BCE)A、此中人語云:“不足為外人道也。” B、先即制人，后則為人所制。

C、父母之于子也，豈可坐觀其為寇賊之所屠剝。D、為其老，強(qiáng)忍，下取履。

E、吾子，白帝子也，化為蛇，當(dāng)?shù)溃駷槌嗟圩訑刂?/p>

7、下列各句中，“是”充當(dāng)前置賓語的是(CDE)A、惟兄嫂是依。B、無乃爾是過與? C、昭王南征而不復(fù)，寡人是問。D、是以欲上民，必以言下之。

E、《詩》曰，“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎?

8、下列工具書中，按音序排列的是(ACD)A、《經(jīng)籍篡詁》 B、《辭海》 C、《辭通》 D、《詞詮》 E、《康熙字典》

9、《詩詞曲語辭匯釋》這本工具書的性質(zhì)是(BD)A、考釋《詩經(jīng)》、《楚辭》中的特殊語辭 B、考釋唐詩宋詞中的特殊語辭 C、考釋樂府民歌中的特殊語辭 D、考釋曲中的特殊語辭 E、考釋經(jīng)書中韻文的特殊語辭

10、下列古注術(shù)語中，用于注音的術(shù)語有(ACE)A、讀如 B、讀曰 C、讀若 D、言 E、如字

三、填空題

l、“賊”字的聲符是則。

2、“歸還”的“歸”的繁體是歸。

3、《國語·晉語》:“趙孟使人以其乘車干行，獻(xiàn)子執(zhí)而戮之。”句中“干”字用的是它的引申義。

4、“四體不勤，五谷不分”中的“勤”的意思是辛勞(或辛苦)。

5、儒家的重要代表作品和一些儒家祖述的古代典籍，這些古籍漢以后被尊奉而稱為經(jīng)。

6、《毛詩正義》中包括了漢代毛亨作的傳、鄭玄作的箋以及唐代孔穎達(dá)等人作的正義。

7、《左傳·鞌之戰(zhàn)》：“齊侯使請戰(zhàn)，曰：‘子以，君師辱于蔽邑，不腆敝賦，詰朝請見。’”齊侯請戰(zhàn)的表達(dá)方式，在修辭上稱作委婉。

8、王勃《送杜少府之任蜀川》詩的首聯(lián)出句是“城闕輔三秦”，那么它的頷聯(lián)出順的平厭句式應(yīng)是平平平厭仄

9、中古的平聲調(diào)分化為現(xiàn)代普通話的陰平和陽平，這種分化是以字的聲母的清濁為樞紐的。

10、填詞時所依據(jù)的樂譜叫做詞調(diào)。

四、解釋題

(一)解時下列句子中加“ ”的詞(每小題1分，共10分)

1、昔者仲尼與于蠟賓，事畢，出游于觀之上。與：參加

2、丈人歸，酒醒而誚其子。誚：責(zé)罵

3、天下之馬者，若滅若沒，若亡若失，若此者絕塵弭*。弭 消失

4、式于政，不式于勇，不式于四境之外。式：用

5、大國朝夕釋憾于敝邑之地。釋憾： 發(fā)泄不滿

6、秦王有虎狼之心，殺入如不能舉，刑人如恐不勝。舉：盡

7、齊高固入晉師，桀石以投入。桀：通“揭”，舉起

8、子之兄弟，事之?dāng)?shù)十年，師死而遂倍之。倍：背叛

9、孝子不匱，永錫爾類。匱：盡

10、禮義不加于國家，則功名不白。白；顯赫，顯明

（二）說明下列句子中加“ ”的詞的詞性、意義或語法作用（每小題2分，共10分）

1、豕人立而啼。

而：連詞，連接狀語“人立”和中心語“啼”

2、定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。乎：介詞，相當(dāng)于“于”。

3、臣不意永昌風(fēng)俗敦值乃爾。

乃：副詞，表示出乎意料，相當(dāng)于“竟”、“竟然”。

4、佗自立為帝，曾無一介之使報者。

曾：副詞，表示加強(qiáng)語氣，可譯為“竟”、“竟然”。

5、射其御者，君子也。其：指示代詞，那。

五、簡答題

1、指出下列5個字的形符，分別說明它們與字的本義的關(guān)系。頗 髡 耨 融 段

1、①頗:從頁，從頁的字本義與人頭有關(guān)。

②髡:從*（該字的上半部分），從*的字本義與毛發(fā)有關(guān)。③耨:從耒，從耒的字本義與農(nóng)具有關(guān)。④融:從鬲，從鬲的字本義與炊具有關(guān)。⑤段:從殳，從殳的字本義與擊打有關(guān)。

2、相同:①“之”、“焉”都是指示代詞。

②“之”、“焉”都可以充當(dāng)及物動詞的賓語，如例②④。相異:①“之”可作定語，如例①；“焉”則不能。

②“焉”字用在不及物動詞和形容詞謂語之后，相當(dāng)于“于是”，在句中作補(bǔ)語；

“焉”常用在結(jié)尾，兼表提示性陳述語氣，如例③⑤。列例句分析“之”、“焉”的異同。

①之二蟲又何知？ ②夫民慮之于心而宣之以口，成而行之，胡可壅也？

③制，巖邑也，虢叔死焉。④非曰能之，愿學(xué)焉。⑤晉國，天下莫強(qiáng)焉。

六、古文今譯題(將下面一段文章中帶橫線的句子譯成現(xiàn)代文。）武益愈。單于使使曉武，(1)會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝，謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰:“副有罪，當(dāng)相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐?”(2)復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君！律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬馬畜彌山，富貫如此!蘇君今日降，明日復(fù)然。(3)空以身膏草野，誰復(fù)知之!”武不應(yīng)。律曰:“君因我降，與君為兄弟。今不聽吾計，后雖復(fù)見我，尚可得乎？”罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，(4)何以女為見!且單于信女，使決人死生，不平心持正，(5)反欲斗兩主，觀禍敗!南越殺漢使者，屠為九郡；宛王殺漢使者，頭縣北闕；朝鮮殺漢使者，即時誅滅；獨(dú)甸奴未耳!若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍從我始矣!(1)會論虞常

一同判決虞常。

(2)復(fù)舉劍擬之 又舉起劍來對他比劃著。(3)空以身膏草野

白白地讓自己的軀體去作野草的肥料。(4)何以女為見 干嘛要見你。(5)反欲斗兩主

反而要使兩國君王互相攻打。

七、古文標(biāo)點(diǎn)短(給下面一段古文加上標(biāo)點(diǎn)符號。

凡 治 國 令 其 民 爭 行 義 也 亂 國 令 其 民 爭 為 不 義 也 強(qiáng) 國 令 其 民 樂 用 也 弱 國 令 其 民 爭 競 不 用 也 夫 爭 行 義 樂 為 用 與 爭 為 不 義 競 不 用 此 其 為 禍 福 也 天 不 能 覆 地 不 能 載 晉 文 公 伐 原 與 士 期 七 日 七 日 而 原 不 下 命 去 之 謀 士 言 曰 原 將 下 矣 師 吏 請 待 之 公 曰 信 國 之 寶 也 得 原 失 寶 吾 不 為 也 遂 去 之 明 年 復(fù) 伐 之 與 士 期 必 得 原 然 后 反 原 人 聞 之 乃 下 衛(wèi) 人 聞 之 以 文 公 之 信 為 至 乃 歸 文 公 故 曰 攻 原 得 衛(wèi) 者 此 之 謂 也 文 公 非 不 欲 得 原 也 以 不 信 得 原 不 若 勿 得 也 必 誠 信 以 得 之 歸 之 者 非 獨(dú) 衛(wèi) 也 文 公 可 謂 知 求 欲 矣

凡治國令其民爭行義也，亂國令其民爭為不義也；強(qiáng)國令其民樂用也，弱國令其民爭競不用也。夫爭行義、樂為用與爭為不義、競不用，此其為禍福也，天不能覆，地不能載。晉文公伐原，與士期七日。七日而原不下，命去之。謀士言曰：“原將下矣。”師吏請待之。公曰：“信，國之寶也。得原失寶。吾不為也。”遂去之。明年復(fù)伐之，與士期必得原然后反，（句號亦可）原人聞之乃下。衛(wèi)人聞之，以文公之信為至，乃歸文公。故曰：“攻原得衛(wèi)”者，此之謂也。文公非不欲得原也，以不信得原，不若勿得也，必誠信以得之，歸之者非獨(dú)衛(wèi)也。文公可謂知求欲矣。

八、古文閱讀題(閱讀下面一段古文，解答文后提出的問題。)

楚有士申鳴者，在家而養(yǎng)其父，孝聞于楚國。王欲授之相，申鳴辭不受。其父曰：“王欲相汝，汝何不受乎?”申鳴對曰:“舍父之孝子而為王之忠臣，何也?”其父曰：“使有祿于國，立義于庭，汝樂，吾無憂矣。吾欲妝之相也。”申鳴曰：“諾。”遂入朝，楚王因授之相。居三年，白公為亂，殺司馬子期，申鳴將往死之。父止之曰：“棄父而死，其可乎?”申鳴曰：“聞夫仕者，身歸于君而祿歸于親。今既去父事君，得無死其難乎?”遂辭而往，因以兵圍之。白公謂石乞：“申鳴者，天下之勇士也。今以兵圍我，吾為之奈何？”石乞曰：“申鳴者，天下之孝子也。往劫其父以兵，申鳴聞之必來，因與之語。”白公曰：“善。”則往取其父，持之以兵，告申鳴曰：“子與吾，吾與子分楚國，子不與吾，子父則死矣。”申鳴流涕而應(yīng)之曰：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾聞之也，食其食者死其事，受其祿者畢其能，今吾已不得為父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身?”援桴鼓之，遂殺白公，其父亦死。王賞之金百斤。申鳴曰：“食君之食，避君之難，非忠臣也；定君之國，殺臣之父，非孝子也。名不可兩立，行不可兩全也。如是而生，何面目立于天下?”遂自殺也。(一)解釋下列句子中加“ ”的詞語(5分)l、孝聞于楚國

聞：聞：聞名，使??聽到。

2、吾欲妝之相也 相：相：擔(dān)任相。

3、申鳴將往死之 死：、死：為??而死。

4、往劫其父以兵 劫：劫：劫持。

5、援桴鼓之

援桴：援桴：拿過鼓錘。

(二)通過分析對比，說明下列句子中加“ ”詞各自的詞性、意義或語法作用(4分)

1、與

子與吾，吾與子分楚國

前一個“與” 動詞，“和??在一起”或“幫助”。后一個“與” 介詞，和、同。

2、其

①楚有士申鳴者，在家而養(yǎng)其父 其：代詞，他的。

②棄父而死，其可乎

其：語氣詞。表反問語氣；或表示委婉語氣)。(三)將下面句子譯成現(xiàn)代文(6分)

1、今既去父事君，得無死其難乎

如今既然離開父親事奉國君，恐怕該為國君的災(zāi)難去死吧?

2、今以兵圍我，吾為之奈何

現(xiàn)在率領(lǐng)軍隊包圍我們，我們該對此怎么辦?

3、如是而生，何面目立于天下

象送擇生存（活著）的話，有什么臉面在天下人面前。

參考答案

一、單項選擇題

l、C

2、B

3、B

4、C

5、D

6、C

7、B

8、C9、D lO、B

11、A l2、A

13、A

14、D

15、D

二、多項選擇題

l、AC

2、ADE

3、CD

4、ACD

5、CDE

6、BCE

7、CDE

8、ACD

9、BD

10、ACE

三、填空題

l、則

2、歸

3、引申義

4、辛勞(或辛苦)

5、經(jīng)

6、孔穎達(dá)

7、委婉

8、平平平厭仄

9、清濁

10、詞調(diào)

四、解釋題

(一)解釋句子中加“ ”的詞。

l、參加

2、責(zé)罵

3、消失

4、用

5、發(fā)泄不滿

6、盡

7、通“揭”，舉起

8、背叛

9、盡

10、顯赫，顯明

(二)說明句子中加“ ”詞的詞性、意義或語法作用。

1、連詞，連接狀語“人立”和中心語“啼”。

2、介詞，相當(dāng)于“于”。

3、副詞，表示出乎意料，相當(dāng)于“竟”、“竟然”。

4、副詞，表示加強(qiáng)語氣，可譯為“竟”、“竟然”。

5、指示代詞，那。

五、簡答題

1、①頗:從頁，從頁的字本義與人頭有關(guān)。

②髡:從*（該字的上半部分），從*的字本義與毛發(fā)有關(guān)。③耨:從耒，從耒的字本義與農(nóng)具有關(guān)。④融:從鬲，從鬲的字本義與炊具有關(guān)。⑤段:從殳，從殳的字本義與擊打有關(guān)。

2、相同:①“之”、“焉”都是指示代詞。

②“之”、“焉”都可以充當(dāng)及物動詞的賓語，如例②④。相異:①“之”可作定語，如例①；“焉”則不能。

②“焉”字用在不及物動詞和形容詞謂語之后，相當(dāng)于“于是”，在句中作補(bǔ)語；

“焉”常用在結(jié)尾，兼表提示性陳述語氣，如例③⑤。

六、古文今譯題(1)一同判決虞常。

(2)又舉起劍來對他比劃著。

(3)白白地讓自己的軀體去作野草的肥料。(4)干嘛要見你。

(5)反而要使兩國君王互相攻打。

七、古文標(biāo)點(diǎn)題

凡治國令其民爭行義也，亂國令其民爭為不義也；強(qiáng)國令其民樂用也，弱國令其民爭競不用也。夫爭行義、樂為用與爭為不義、競不用，此其為禍福也，天不能覆，地不能載。晉文公伐原，與士期七日。七日而原不下，命去之。謀士言曰：“原將下矣。”師吏請待之。公曰：“信，國之寶也。得原失寶。吾不為也。”遂去之。明年復(fù)伐之，與士期必得原然后反，（句號亦可）原人聞之乃下。衛(wèi)人聞之，以文公之信為至，乃歸文公。故曰：“攻原得衛(wèi)”者，此之謂也。文公非不欲得原也，以不信得原，不若勿得也，必誠信以得之，歸之者非獨(dú)衛(wèi)也。文公可謂知求欲矣。

八、古文閱讀題(一)

1、聞：聞名，使??聽到。

2、相：擔(dān)任相。

3、死：為??而死。

4、劫：劫持。

5、援桴：拿過鼓錘。(二)

1、與

前“與”：動詞，“和??在一起”或“幫助”。后“與”：介詞，和、同。

2、其

①其：代詞，他的。

②其：語氣詞。表反問語氣；或表示委婉語氣)。(三)

1、如今既然離開父親事奉國君，恐怕該為國君的災(zāi)難去死吧?

2、現(xiàn)在率領(lǐng)軍隊包圍我們，我們該對此怎么辦?

3、象送擇生存（活著）的話，有什么臉面在天下人面前。

第三篇：一九九八年下半年廣東省高等教育自學(xué)考試 古代漢語試題及答案

一九九八年下半年廣東省高等教育自學(xué)考試 古代漢語試題及答案（標(biāo)準(zhǔn)號：3053）

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其號碼填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分，共15分)

1、下列四組漢字中，均為形聲字的一組是（）A、穎 行 路 公 B、裁 毓 戚 修 C、哀 賴 佞 雒 D、耆 豪 疆 眉

2、在商代金文中，字體筆畫的明顯特征是()A、線條筆畫 B、塊面筆畫 C、平直筆畫 D、方折筆畫

3、下列句中加點(diǎn)的字同括號內(nèi)的字屬于古今字關(guān)系的是()A、尺蟲隻之屈，以求信(伸)也。B、予畏上帝，不敢不正(征)。C、古之葬者，厚衣之以薪，……喪期無（無)數(shù)。D、他日發(fā)，則有饋其兄生 鳥我（鵝)者。

4、下列工具書中，可查檢《論語》、《孟子》等儒家經(jīng)典著作的語句出處的是()A、《詞詮》 B、《辭通》 C、《十三經(jīng)索引》 D、《四庫全書總目提要》

5、下列工具書中，收列材料遍及經(jīng)、史、子、集，專門解釋虛詞的工具書是()A、《經(jīng)傳釋詞》 B、《說文解字》 C、《經(jīng)籍篡詁》 D、《助字辨略》

6、《后漢書·斑超傳》，“互抱超馬腳不得行”句中，“腳”字的詞義發(fā)展成今義，它的詞義范圍的變化屬于()A、擴(kuò)大了 B、縮小了 C、轉(zhuǎn)移了 D、沒有變

7、下列各旬中，“*”字用其本義的是()A、立名者，行之*也。B、(蔡茂)夢坐大殿，*上有三穗禾，茂跳取之。C、譬眾星之環(huán)*。D、平原遠(yuǎn)而*目兮。

8、《逍遙游》“若夫乘天地之正，而御六氣之辯。”其中“辯”用的是()A、本義 B、引申義 C、假借義 D、常用義

9、在“既至匈奴，置幣遺單于”中，“幣”用的是()A、本義 B、假借義 C、今義 D、引申義

10、下列四句中，“且”作為副詞，表示 “將要”義的是()A、公語之故，且告之悔。B、驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。C、水且猶可以忠信誠身親之，而況人乎? D、楚人尚在，君必左，元與王遇，且攻其右。

11、下列四句中的“爾”，用作指示代詞，在句中充當(dāng)定語成分的是()A、雖曰匪予，既作爾歌。B、今爾出于崖矣。觀于大海，乃知爾丑。C、盍各言爾志？ D、且爾言過矣，虎*出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？

12、下列四句，與“男不耕耘，女不蠶織”具有相同的詞類活用現(xiàn)象的是()A、項王自立為西楚霸王，王九郡，都彭城。B、(班)超手格殺三人。C、若弗與，則請除之，無生民心。D、孟嘗君客我。

13、下列四句中有使動用法的是()C、秦兵尚強(qiáng)，未可輕。D、帝壯超(班超)節(jié)，詔固曰，“吏如班超……”

14、傳統(tǒng)“三十六字母”中的下列字母，屬于舌音的是()A、幫滂并明 B、見溪群疑 C、精清從心邪 D、端透定泥

15、《廣韻》：“夸，大言也，苦瓜切。”這說明“夸”與“苦”的關(guān)系是（）A、疊韻 B、韻母完全相同 C、聲調(diào)相同 D、雙聲

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二個至五個正確的答案，并將其號碼分別填在題干后的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均無分。每小題1分，共10分)

1、下列各字屬于形聲字的有()()()()()A、春 B、朝 C、孟 D、鼎 E、伐

2、下列漢字中以“火”為形符的是()()()()()A、然 B、燕 C、魚 D、烈 E、照

3、下列詞語中，屬于疊韻連綿詞的是()()()()()A、炫黃 B、匍伏 C、披靡 D、辟易 E、憤懣

4、下列各句中，“比”用作引申義的是()()()()()A、家人失火，屋比延燒。B、子比而同之，是亂天下也。C、此其比萬物也，不似毫末之在于馬體乎。D、比及三年，可使足民。

5、下列各句中，“就”用作本義的是()()()()()A、草創(chuàng)未就。B、三窟已就。C、是以百姓就本者寡。D、就其深矣，方之舟之。E、就善水草屯，舍止人人自便。

6、下列句子中，“為”作介詞，在被動句中介紹行為動作的主動者的是()()()()()()A、此中人語云:“不足為外人道也。” B、先即制人，后則為人所制。C、父母之于子也，豈可坐觀其為寇賊之所屠剝。D、為其老，強(qiáng)忍，下取履。E、吾子，白帝子也，化為蛇，當(dāng)?shù)溃駷槌嗟圩訑刂?/p>

7、下列各句中，“是”充當(dāng)前置賓語的是()()()()()A、惟兄嫂是依。B、無乃爾是過與? C、昭王南征而不復(fù)，寡人是問。D、是以欲上民，必以言下之。E、《詩》曰，“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎?

8、下列工具書中，按音序排列的是()()()()()A、《經(jīng)籍篡詁》 B、《辭海》 C、《辭通》 D、《詞詮》 E、《康熙字典》

9、《詩詞曲語辭匯釋》這本工具書的性質(zhì)是()()()()()A、考釋《詩經(jīng)》、《楚辭》中的特殊語辭 B、考釋唐詩宋詞中的特殊語辭 C、考釋樂府民歌中的特殊語辭 D、考釋曲中的特殊語辭 E、考釋經(jīng)書中韻文的特殊語辭

10、下列古注術(shù)語中，用于注音的術(shù)語有()()()()()A、讀如 B、讀曰 C、讀若 D、言 E、如字

三、填空題 l、“賊”字的聲符是。

2、“歸還”的“歸”的繁體是。

3、《國語·晉語》:“趙孟使人以其乘車干行，獻(xiàn)子執(zhí)而戮之。”句中“干”字用的是它的。

4、“四體不勤，五谷不分”中的“勤”的意思是。

5、儒家的重要代表作品和一些儒家祖述的古代典籍，這些古籍漢以后被尊奉而稱為。

6、《毛詩正義》中包括了漢代毛亨作的傳、鄭玄作的箋以及唐代 等人作的正義。

7、《左傳·鞌之戰(zhàn)》：“齊侯使請戰(zhàn)，曰：?子以，君師辱于蔽邑，不腆敝賦，詰朝請見。?”齊侯請戰(zhàn)的表達(dá)方式，在修辭上稱作。

8、王勃《送杜少府之任蜀川》詩的首聯(lián)出句是“城闕輔三秦”，那么它的頷聯(lián)出順的平厭句式應(yīng)是。

9、中古的平聲調(diào)分化為現(xiàn)代普通話的陰平和陽平，這種分化是以字的聲母的 為樞紐的。

10、填詞時所依據(jù)的樂譜叫做。

四、解釋題(一)解時下列句子中加“ ”的詞(每小題1分，共10分)

1、昔者仲尼與于蠟賓，事畢，出游于觀之上。與：

2、丈人歸，酒醒而誚其子。誚：

3、天下之馬者，若滅若沒，若亡若失，若此者絕塵弭*。弭：

4、式于政，不式于勇，不式于四境之外。式：

5、大國朝夕釋憾于敝邑之地。釋憾：

6、秦王有虎狼之心，殺入如不能舉，刑人如恐不勝。舉：

7、齊高固入晉師，桀石以投入。桀：

8、子之兄弟，事之?dāng)?shù)十年，師死而遂倍之。倍：

9、孝子不匱，永錫爾類。匱：

10、禮義不加于國家，則功名不白。白；

（二）說明下列句子中加“ ”的詞的詞性、意義或語法作用（每小題2分，共10分）

1、豕人立而啼。而：

2、定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。乎：

3、臣不意永昌風(fēng)俗敦值乃爾。乃：

4、佗自立為帝，曾無一介之使報者。曾：

5、射其御者，君子也。其：

五、簡答題

1、指出下列5個字的形符，分別說明它們與字的本義的關(guān)系。頗 髡 耨 融 段

2、試根據(jù)下列例句分析“之”、“焉”的異同。①之二蟲又何知？ ②夫民慮之于心而宣之以口，成而行之，胡可壅也？ ③制，巖邑也，虢叔死焉。④非曰能之，愿學(xué)焉。⑤晉國，天下莫強(qiáng)焉。

六、古文今譯題(將下面一段文章中帶橫線的句子譯成現(xiàn)代文。）武益愈。單于使使曉武，(1)會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝，謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰:“副有罪，當(dāng)相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐?”(2)復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君！律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬馬畜彌山，富貫如此!蘇君今日降，明日復(fù)然。(3)空以身膏草野，誰復(fù)知之!”武不應(yīng)。律曰:“君因我降，與君為兄弟。今不聽吾計，后雖復(fù)見我，尚可得乎？”罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，(4)何以女為見!且單于信女，使決人死生，不平心持正，(5)反欲斗兩主，觀禍敗!南越殺漢使者，屠為九郡；宛王殺漢使者，頭縣北闕；朝鮮殺漢使者，即時誅滅；獨(dú)甸奴未耳!若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍從我始矣!(1)會論虞常(2)復(fù)舉劍擬之(3)空以身膏草野(4)何以女為見(5)反欲斗兩主

七、古文標(biāo)點(diǎn)短(給下面一段古文加上標(biāo)點(diǎn)符號。凡 治 國 令 其 民 爭 行 義 也 亂 國 令 其 民 爭 為 不 義 也 強(qiáng) 國 令其 民 樂 用 也 弱 國 令 其 民 爭 競 不 用 也 夫 爭 行 義 樂 為 用 與 爭為 不 義 競 不 用 此 其 為 禍 福 也 天 不 能 覆 地 不 能 載 晉 文 公 伐原 與 士 期 七 日 七 日 而 原 不 下 命 去 之 謀 士 言 曰 原 將 下 矣 師吏 請 待 之 公 曰 信 國 之 寶 也 得 原 失 寶 吾 不 為 也 遂 去 之 明 年復(fù) 伐 之 與 士 期 必 得 原 然 后 反 原 人 聞 之 乃 下 衛(wèi) 人 聞 之 以 文公 之 信 為 至 乃 歸 文 公 故 曰 攻 原 得 衛(wèi) 者 此 之 謂 也 文 公 非 不欲 得 原 也 以 不 信 得 原 不 若 勿 得 也 必 誠 信 以 得 之 歸 之 者 非獨(dú) 衛(wèi) 也 文 公 可 謂 知 求 欲 矣

八、古文閱讀題(閱讀下面一段古文，解答文后提出的問題。)楚有士申鳴者，在家而養(yǎng)其父，孝聞于楚國。王欲授之相，申鳴辭不受。其父曰：“王欲相汝，汝何不受乎?”申鳴對曰:“舍父之孝子而為王之忠臣，何也?”其父曰：“使有祿于國，立義于庭，汝樂，吾無憂矣。吾欲妝之相也。”申鳴曰：“諾。”遂入朝，楚王因授之相。居三年，白公為亂，殺司馬子期，申鳴將往死之。父止之曰：“棄父而死，其可乎?”申鳴曰：“聞夫仕者，身歸于君而祿歸于親。今既去父事君，得無死其難乎?”遂辭而往，因以兵圍之。白公謂石乞：“申鳴者，天下之勇士也。今以兵圍我，吾為之奈何？”石乞曰：“申鳴者，天下之孝子也。往劫其父以兵，申鳴聞之必來，因與之語。”白公曰：“善。”則往取其父，持之以兵，告申鳴曰：“子與吾，吾與子分楚國，子不與吾，子父則死矣。”申鳴流涕而應(yīng)之曰：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾聞之也，食其食者死其事，受其祿者畢其能，今吾已不得為父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身?”援桴鼓之，遂殺白公，其父亦死。王賞之金百斤。申鳴曰：“食君之食，避君之難，非忠臣也；定君之國，殺臣之父，非孝子也。名不可兩立，行不可兩全也。如是而生，何面目立于天下?”遂自殺也。(一)解釋下列句子中加“ ”的詞語(5分)l、孝聞于楚國 聞：

2、吾欲妝之相也 相：

3、申鳴將往死之 死：

4、往劫其父以兵 劫：

5、援桴鼓之 援桴：(二)通過分析對比，說明下列句子中加“ ”詞各自的詞性、意義或語法作用(4分)

1、與 子與吾，吾與子分楚國 前一個“與” 后一個“與”

2、其 ①楚有士申鳴者，在家而養(yǎng)其父 其 ②棄父而死，其可乎 其(三)將下面句子譯成現(xiàn)代文(6分)

1、今既去父事君，得無死其難乎

2、今以兵圍我，吾為之奈何

3、如是而生，何面目立于天下 參考答案

一、單項選擇題 l、C

2、B

3、B

4、C

5、D

6、C

7、B

8、C

9、D lO、B

11、A l2、A

13、A

14、D

15、D

二、多項選擇題 l、AC

2、ADE

3、CD

4、ACD

5、CDE

6、BCE

7、CDE

8、ACD

9、BD

10、ACE

三、填空題 l、則

2、歸

3、引申義

4、辛勞(或辛苦)

5、經(jīng)

6、孔穎達(dá)

7、委婉

8、平平平厭仄

9、清濁

10、詞調(diào)

四、解釋題(一)解釋句子中加“ ”的詞。l、參加

2、責(zé)罵

3、消失

4、用

5、發(fā)泄不滿

6、盡

7、通“揭”，舉起

8、背叛

9、盡

10、顯赫，顯明(二)說明句子中加“ ”詞的詞性、意義或語法作用。

1、連詞，連接狀語“人立”和中心語“啼”。

2、介詞，相當(dāng)于“于”。

3、副詞，表示出乎意料，相當(dāng)于“竟”、“竟然”。

4、副詞，表示加強(qiáng)語氣，可譯為“竟”、“竟然”。

5、指示代詞，那。

五、簡答題

1、①頗:從頁，從頁的字本義與人頭有關(guān)。②髡:從*（該字的上半部分），從*的字本義與毛發(fā)有關(guān)。③耨:從耒，從耒的字本義與農(nóng)具有關(guān)。④融:從鬲，從鬲的字本義與炊具有關(guān)。⑤段:從殳，從殳的字本義與擊打有關(guān)。

2、相同:①“之”、“焉”都是指示代詞。②“之”、“焉”都可以充當(dāng)及物動詞的賓語，如例②④。相異:①“之”可作定語，如例①；“焉”則不能。②“焉”字用在不及物動詞和形容詞謂語之后，相當(dāng)于“于是”，在句中作補(bǔ)語； “焉”常用在結(jié)尾，兼表提示性陳述語氣，如例③⑤。

六、古文今譯題(1)一同判決虞常。(2)又舉起劍來對他比劃著。(3)白白地讓自己的軀體去作野草的肥料。(4)干嘛要見你。(5)反而要使兩國君王互相攻打。

七、古文標(biāo)點(diǎn)題 凡治國令其民爭行義也，亂國令其民爭為不義也；強(qiáng)國令其民樂用也，弱國令其民爭競不用也。夫爭行義、樂為用與爭為不義、競不用，此其為禍福也，天不能覆，地不能載。晉文公伐原，與士期七日。七日而原不下，命去之。謀士言曰：“原將下矣。”師吏請待之。公曰：“信，國之寶也。得原失寶。吾不為也。”遂去之。明年復(fù)伐之，與士期必得原然后反，（句號亦可）原人聞之乃下。衛(wèi)人聞之，以文公之信為至，乃歸文公。故曰：“攻原得衛(wèi)”者，此之謂也。文公非不欲得原也，以不信得原，不若勿得也，必誠信以得之，歸之者非獨(dú)衛(wèi)也。文公可謂知求欲矣。

八、古文閱讀題(一)

1、聞：聞名，使……聽到。

2、相：擔(dān)任相。

3、死：為……而死。

4、劫：劫持。

5、援桴：拿過鼓錘。(二)

1、與 前“與”：動詞，“和……在一起”或“幫助”。后“與”：介詞，和、同。

2、其 ①其：代詞，他的。②其：語氣詞。表反問語氣；或表示委婉語氣)。(三)

1、如今既然離開父親事奉國君，恐怕該為國君的災(zāi)難去死吧?

2、現(xiàn)在率領(lǐng)軍隊包圍我們，我們該對此怎么辦?

3、象送擇生存（活著）的話，有什么臉面在天下人面前

第四篇：高等教育自學(xué)考試

題目：魯迅小說中的農(nóng)民形象

成績：

高等教育自學(xué)考試 白城師范學(xué)院本科二學(xué)歷 畢業(yè)設(shè)計（論文）準(zhǔn)考證號：251412100012 學(xué)生姓名：王秋實 二學(xué)歷專業(yè)：漢語言文學(xué) 院系：數(shù)學(xué)系 專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 年級：09級2班 聯(lián)系電話：***2013年 3 月 5 日

第五篇：2011年10月廣東省高等教育自學(xué)考試英語語言學(xué)

2011年10月廣東省高等教育自學(xué)考試英語語言學(xué) 問卷

（課程代碼06422）

I.Blank-filling(20%)Fill in the following blanks with a word, whose initial letter has been given.1.The totality of linguistic varieties possessed by an individual constitutes his linguistic r_______.2.I________ motivation refers to learners learning the second language for enjoyment or pleasure from learning.3.The phonetic transcription, n______ transcription ,is normally used by phoneticians to give minute and detailed descriptions of speech sounds.4.The way that new words are coined from already existing words by “subtracting ” an affix thought to be part of the old word is called b_______.5.The meaning of a word can be dissected into meaning components called semantic f_______.6.In addition to social changes, one of the most pervasive sources of language change seems to be the continual process of cultural t________ across generations.7.P______ is the study of sounds used in linguistic communication.8.When the vocal cords are drawn wide apart to let air go through without vibration, the sounds thus produced are v_________.9.The social group that is singled out for any special study is named as the s_______ community.10.According to N.Chomsky, c________ refers to the ideal user ?s knowledge of the rules of his language.11.P_____ refers to the realization of langue in actual use.12.The notion of c_______ is essential to the pragmatic study of language.13.Damage to parts of the left cortex behind the central sulcus results in a type of aphasia called f_____ aphasia.14.The c__________ view of meaning is based on the presumption that one can derive meaning from or reduce meaning to observable contexts.15.Lexical d________ task is a kind of experiment psycholinguistics employ to investigate lexical access.16.A theory which explicitly employs the notion “concept ”is the semantic t________ proposed by Ogden and Richards in their book The Meaning of Meaning.17.Clear [ l ] and dark [ l ] are allophones of the same one phoneme /l/.They never take the same position in sound combinations, thus they are said to be in c_________ distribution.18.Since there are often intermediate forms between the two members of an antonymous pair, so they are called g________ antonyms.19.S_______ is concerned with the inherent meaning of the linguistic form.20.A t_______ experiment is a technique that is used to study the determinants of sentence processing difficulty.II.Multiple choice(15%)

Choose the best answer to the following items.21.Changes in a language are changes in the grammar of the speakers of the language.This means that phonemes,_______, words and grammatical rules may be borrowed , added , lost or altered.A.phrases B.sentences C.morphemes D.utterance 22.The consonant [ f ] in English can be correctly described as having the following phonetic features : A.voiceless, bilabial, stop B.voiceless, labiodental, fricative C.voiced , bilabial, stop D.voiced, labiodental, fricative 23.The study of language as a whole is often called ______.A.universal linguistics B.common linguistics C.prescriptive linguistics D.general linguistics 24.In the phrase structure rule “S→NP VP”，the arrow can be read as _______.A.is equal to B.consists of C.has D.generates 25.The illocutionary point of _____is to express the psychological state specified in the utterance.A.representatives B.commissives C.expressives D declarations 26.Transformational Generative Grammar was introduced by _____ in 1957.A.L.Bloomfield B.F.Saussure C.N.Chomsky D.M.A.F.Halliday 27._____ motivation occurs when the learner desires to learn a second language because of the wish to identify with the target culture.A.Instrumental B.Functional C.Integrative D.Social 28.While different words may have the same or similar meaning , the same word may have more than one meaning.This kind of words are called _________.A.polysemic words B.homographs C.homonyms D.synonyms 29.The term _____ linguistics may be defined as a way of referring to the approach which studies language changes over various periods of time and at various historical stages.A.synchronic B.diachronic C.comparative D.historical comparative 30.Speech act theory was originated with the British philosopher ____ in the late 50?s of the 20th century.A.M.A.F.Halliday B.L.Bloomfield C.J.Searle D.J.Austin 31.If the linguistic study aims to lay down rules for correct and standard behavior in using language ,it is said to be _______.A.descriptive B.prescriptive C.synchronic D.diachronic 32.In the case of spit, the consonant [ p ] is said to be _____.A.aspirated B.voiced C.unaspirated D.unprounceable 33.What the element “-es ” indicates is third person singular ,present tense ,the element “-ed ” past tense, and “-ing ”progressive aspect.Since they are the smallest units of language and meaningful ,they are also _______.A.phonemes B.phones C.allophones D.morphemes 34.Synoymous are classified into several kinds.This kind to which ?girl ? and ?lass ? belong is called ___ synonyms.A.stylistic B.dialectal C.emotive D.collocational 35.In a speech community People have something in common _____: a language or a particular variety of language and rules for using it..A.socially B.linguistically C.culturally D.pragmatically III.True of false judgement(20%)

36.The interactionist view holds that language develops as a result of the complex interplay between the human characteristics of the child and the environment in which the child develops.37.A creole is said to be formed when a pidgin has become the primary language of a speech community ,and is acquired by the children of that speech community as their native language.38.Garden path sentence is an awkward sentence that misleads the speakers and takes them down the garden path to a wrong direction.39.A phoneme is the smallest linguistic unit of sound that can distinguish two words.40.Register refers to the type of utterance which is selected as appropriate to the type oftypology.41.Phonology studies the functioning of the speech sounds.42.Predication analysis was proposed by the British linguist J.Searle to analyze the meaning of utterance.43.Specifiers have both special semantic and syntactic roles since they help make more precise the meaning of the head and mark a phrase boundary.44.Different language offer people different ways of expressing the world around, they think and speak differently, this is also known as linguistic relativity.45.Metacognitive strategies deal with the wayside learners interact or communicate with other speakers, native or non-native.IV.Explain the following notions briefly(25%)46.derivational morpheme 47.IPA(International Phonetic Alphabet)48.cultural transmission 49.Deep Structure vs.Surface Structure 50.The naming theory V.Essay question(20%)51.According to Austin ,what are the three acts a person is possibly performing while making an utterance ? Give an example.部分參考答案（非官方答案，但大部分正確）：

1.repertoire 2.Intrinsic 3.narrow 4.back-formation 5.features6.transmission 7.Phonology 8.voiceless 9.speech 10.competence11.Parole 12.context 13.fluent 14.contextualist 15.dicision 16.triangle 17.complementary 18.gradable 19.Sense

20.timed-reading 21.C 22.B 23.D 24.B 25.C 26.C 27.C 28.A 29.B 30.C 31.B 32.C 33.D 34.B 35.B 36.T 37.T 38.F 39.T 40.F 41.T 42.F 43.T 44.T 45.F