第一篇：他們是我前行的力量

他們是我前行的力量

金藪中心校馬坪學校：曹頻

星期一下午，我們學校組織認真學習優秀教師事跡活動。我先聽了劉校長充滿激情的介紹，然后自己又把他們的先進事跡材料認真地看了一遍又一遍，被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私地奉獻精神深深地感動了,特別是“教師楷模” 李黎明老師的事跡，使我的心情難以平靜。

春風無痕，愛滿天下。李黎明老師以他博大的襟懷、獨特的人格魅力、寶貴的創新精神，豐富的教育教學經驗、精湛的教學藝術凝聚形成了他特有的閃爍著哲理和實踐推廣價值的教育思想。興國情懷遠，育人愛心多。他在長期教育教學中深刻感悟出：“作為一名人民教師不能只為了金錢和私利去忙碌，要樹立堅定的理想和信念，并為之奮斗。” 他心向教育、扎根農村、以教為榮，二十年如一日地用心耕耘，用愛澆灌著，直到生命的最后。

他曾說：“工作即生活，學校就是家。”

他曾說：“農村的孩子也需要優質的教育！”

他曾說：“教育是我選擇的事業，我會為她奉獻我的一切力量”

作為一名非常優秀的教師，能拋棄城市的優厚待遇，能淡漠城市的燈紅酒綠，能二十多年如一日的堅守在農村教學第一線，為農村教育奔走呼號，那需要多么堅強的意志和毅力，多么需要對教育的執著和大愛呀！在物欲橫流的現實生活中，人們都講究有付出就有回報。在大多數人的眼里，他的付出與回報似乎嚴重失衡，因為二十六年來他所付出的辛勞和汗水沒有給他帶來多少物質利益和享受，但是他從不后悔，因為在物質利益收獲匱乏的背后，他得到更多的是生命過程中精神上的充實和享受。即使在生命的最后一刻，他仍在學校查寢，最后一天的日記，他牽掛的仍然是學校、老師和學生。李老師在平凡的工作崗位上所形成的教育思想，字字錚錚，句句懇切，時時激蕩在我們教育工作者的心頭。他是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優秀代表，是學習的光輝榜樣。

對照李黎明老師的事跡實在有太多的差距，他為教育日夜操勞，嘔心瀝血，甚至獻出了自己寶貴的生命，實在令人欽佩，這樣的教育事跡對于我們是一次洗禮。我總認為無愧于學生，無愧于工作就是個好老師！其實不然，要把愛真正獻給教育不是那么容易簡單的事，雖然十多年的工作我付出了很多，曾經忘乎所以的工作，也可以說我是“工作狂”，雖然我一直在教育第一線上，可我感覺我是那么的渺小。通過學習李黎明等老師的先進模范事跡，我進一步體會到了教育的真諦，老師的快樂，為教育事業默默地奉獻下去，做一名優秀的老師，優秀的教育工作者。

我也是一名教師 盡管我們的教育狀況迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師 身正為范 教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、對工作必須有強烈的事業心和責任感

我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性的教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。

二、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣” 我們都應該學會換位思考。當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。

三、與時俱進 開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高。所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我要把他們的優秀事跡化作自己前行的力量，以優秀的黨員為榜樣，學習他們的高貴品質，敬業愛崗，恪盡職守，做一名公正、無私、出色的人民教師！

第二篇：竇桂梅,我前行的力量!

竇桂梅,我前行的力量

——《聽竇桂梅老師講課》有感

寒假里，我靜靜地讀著《聽竇桂梅老師講課》這本書，一次又一次用心靈去感受她的激情課堂。這本書以課堂實錄的方式記錄了竇老師教過的課文，有《晏子使楚》、《圓明園的毀滅》《再見了，親人》《秋天的懷念》等。她的語文課確確實實地把學生引進了語文的殿堂，思想的樂園，智慧的王國。我折服于她精彩的課堂教學藝術。

通過竇老師的課堂實錄，都可以看出竇老師的知識淵博，談古論今，語文功底豐厚。她講每一篇課文都會引出與本文相關的文章，進行主題教學。她在教學《秋天的懷念》這篇課文，圍繞作者史鐵生來組織讀物，把這篇文章置于作者的一組文章之中：《我與低壇》、《合歡樹》、《有關廟的回憶》、《病隙碎筆》；她將《圓明園的毀滅》引進法國作家雨果的《致巴赫萊的一封信》??從竇老師的每一堂語文課的教學實錄上，我們都能看出，竇老師的語文課在教學素材、教學思想上都高于課本，深于課本，她要教給學生的除了基礎的語文知識，更多的是一種人文化的思考，一種道德性的探究，這源于語文，更高于語文。因此，在她的課堂上總是充滿著激情，因為，當智慧的啟迪與人生的思考相碰撞時，我們每個人都會被不知不覺被的吸引，從而使心靈在激情中放飛、感動。

竇老師的語言是動人的：“車輪在滾，列車在走，心卻已留；此時此刻，人們早已忘記了自己的國別，忘記了自己的血緣，眼里見的，心里想的，只有‘親人’!”“汽笛聲，車輪聲，深情的告別聲，奏響了中朝兩國人民偉大的友誼，在親人們心中久久回蕩，它將隨著歷史的車輪更加深厚綿長！”有人說，語言是世界上最美的智慧之花。竇老師的語言是能“抓”人的，激情四溢，如點點音符，奏響孩子們情感的琴弦，又如潺潺流淌的小溪，激情之流不知不覺間就涌到了學生的心靈深處，一節課下來，學生往往被感動得哭了，在淚光中他們也得到了智慧的啟迪和對人生的思考。

竇老師的課是樸實的、自然的，但在樸實、自然中透露著老師的智慧。課堂上她提出的每一個問題都切中要害，合情合理。比如《秋天的思念》中“母親抓住我的手，忍住哭聲說”——“默讀這句話，看看母親‘忍’住的究竟是什么？”“再讀課文，琢磨琢磨，母親忍住的還有什么？”等等，這樣的問題真是舉不勝舉。她是以她精巧的設計抓住了每一個學生，讓學生去體會、感悟。

正像人們所評價的：“竇老師把激情灌注到整個課堂，使課堂像一條奔騰向前的大河，時而蓄勢待發，時而洶涌澎湃，時而舒緩有致，我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船，開始了激情之一旅，觀賞和領略到一派激情之光。”這種自內而外，自然樸實的激情，就像是一團能夠點燃學生靈魂的烈火，能將整個課堂激情四射。

而這需要的是我們日積月累的文化積淀，日復一日的無悔付出，正像 竇桂梅 老師所總結的那 “二十八字”心得一樣“敬畏母語、熱愛學生、鐘情讀書、深讀教材、公開課堂、提高修養、永葆激情”，要想做一名能夠真正影響學生的學生，首要前提是我們先被別人所影響。語文教育說來是人的教育，而就語言文字來說，那就是讀書和寫作。合上書本，我還沉浸在書中的每一堂課中，我好像看到了竇桂梅老師正站在講臺前，用激情，用智慧，用學識在澆灌著每一棵幼苗。竇老師就是我行駛海上的一座燈塔，指引著我不斷向其前進、前進、再前進。

第三篇：有種力量讓我前行

深秋時分，氣溫轉涼，蒼茫的大地一片蕭條，凄涼的北風吹盡最后一片樹葉，空曠的原野滿是蒼黃的衰草，冬天就要來了。此時此刻的我不知所思也不知所語，唯有以一種期待蘊藏在心間，它是對未來的向往，它是對明天的追求。歲月流逝，時光匆匆，幾十年代的光陰就這樣瞬間而過，就如白馬過隙來不及仔細觀看就已經無影無蹤，于是心中不免遺憾，有一種愧疚凝聚于心，心中有些感嘆，感嘆生活的艱辛和人生的無常以及那欲說還休的·痛。

有時獨坐一隅，看天地茫茫風雨瀟瀟，孤寒之意郁郁于胸，悲切之情念念于心，夕陽西垂，孤雁獨飛，云海蒼蒼，悲喜交加。而或春光融融，碧空萬里，和風送爽，花開似錦，攜友同游，不亦樂乎？自覺天高地闊，風清景明，豪壯之氣蕩然于懷，浩然之心長存于胸。人生的境況差異則內心感受迥然不同，此常人的心態也，而賢哲之士不拘常理，想常人不敢想，做常人不敢為，故有驚人之語，驚人之事。驚人之舉，這就是他們的成功之處。

我生來愚鈍不諳于人世的交際往來，但我有悲天憫人的情懷，我有縱橫四海的志向，然而生活的窘迫工作的艱辛讓我抬不起頭來，為生活而奔波，為衣食而操勞，是自己喪失了理想喪失了尊嚴喪失了操守，庸庸無為，碌碌而食。我曾經而苦惱非常擔心自己已經喪失了前進的動力，沉溺于瑣碎的小事當中一蹶不振，可是我看到白發蒼蒼的父母，活潑可愛的孩子以及經常鼓勵的朋友，我的心中就有一種無盡的力量，人世間的親情友情愛情才是生命中最寶貴的財富，就是因為這個世界充滿著愛，充滿情，充滿著無數個令人感動瞬間才創造出許許多多的的不朽傳奇。這才是社會發展的動力，人生奮斗的方向。感謝你們，許許多多愛我的人和我愛的人，感謝你們，我親愛的朋友！

第四篇：愛是生命前行的力量

愛是生命前行的力量

有一句話說得好：清風明月本無價，花草動物皆有情。在動物的世界里，常常有著讓我們無比感動的故事，給我們無比深刻的啟示。今天我給大家推薦一本書——《沈石溪的動物小說全集》。沈石溪是著名動物小說作家。這本書上描寫了動物世界的真摯情感，在我的孩子小時候每次讀這本書都會被感動得眼淚稀里嘩啦地流，而且有一次推薦給我看，說：“媽媽，你看了也一定會被感動的。”說著，還為我準備了幾張紙巾，我半信半疑地接過書，不相信要用掉這幾張紙巾，最后的結果是，當看完一篇時，幾張紙巾用完了也不夠。同學們，相信你們一定會喜歡這本書，并從中受到啟發。對于你們今后的寫作也會有幫助。現在我先給大家簡單介紹一部分內容，只能是一小點兒，因為這本書中每一篇都感人至深，催人淚下，每一篇都值得看。所以我今天是推薦整本書，而不是其中的一篇。

《天命》中，母鷹為了種族舍棄生子；《仇恨》中，水秧兒寧可自己爸爸傷心也不愿背叛狼獾；《獵狐》中，龍女亮被可愛的小狐打動，連自己的名聲也不顧；《剽牛》中老牛為了孩子過好生活，不惜獻出生命；《兵猴》中大白牙為了猴群的安危而獻出生命??

《花雕》中，主人“我”這般粗暴地待它之后，仍把“我”當主人，奮不顧身地將“我”從鱷魚嘴里救了出來。它就像主人依舊深愛著它一樣深愛著主人，還安慰主人，這是一種忠誠，是一種愛。也許花鷹小時候并沒有人教過它以德報怨，但是它做的遠比任何一個人還要好。

《狼王夢全本》講述了：在廣袤的尕瑪爾草原上，一場飛砂走石的大暴雨中，失去了伴侶的狼媽媽紫嵐在與獵狗的廝殺搏斗中艱難產下四只小狼崽，但是這個不同尋常的遭際只是故事的開端。為了“狼王”夢想的實現，也為了有價值的生存方式的追尋．紫嵐與它的狼崽們付出了生命的代價。在這本關于愛、關于生命、關于夢想的書中，作者以高超的筆法構建了一個蕩氣回腸、震撼天地的狼的精神世界。

《罪馬》的主人公是白珊瑚。她是一匹漂亮的優種白馬，從小與馴獸員婁阿甲一起長大，婁阿甲在表演中意外受傷時，她跟著汽車走了二十四里路，在婁阿甲死后，白珊瑚竟然絕食。后來，她開始吃東西了，卻想念主人，終于在她把一切安排好時，悄悄離開了馬戲團，放棄優越的生存，去了安葬婁阿甲的地方。

《斑羚飛渡》中，一群溫馴的斑羚被一群獵人圍捕，被逼懸崖，再無退路，只有跳到對面才能活命，可兩崖之間的距離太遠，跳過去是根本不可能的事兒，這時，頭羚指揮著老斑羚站成一排，小斑羚站成一排，老斑羚先于小斑羚跳起，小斑羚稍后，這時老斑羚就成了小斑羚跳到對面的一個中間跳板，如此，每跳過一只年輕的斑羚便會有一只老斑羚像一片葉子一樣墜入懸崖，這是一種生命的取舍，這是一種高貴的取舍，這是一種常人都無法做到的取舍。

讀完這本書，你們會明白，動物也有它忠誠、智慧的一面，動物也懂得合作可以產生力量。

同學們，動物居然可以做到有組織、有紀律，試問：咱們平時是不是也做得如此之好？

動物尚可遇事動腦筋，想辦法而絕處逢生，為什么？因為它們能超越人的利欲之心而有取有舍，而這一切都是緣于——愛。緣于忠誠和包容，集體意識和種族觀念。當然，對于人來說是要有家族觀念。

愛是生命前行的力量，愛可以催生智慧，可以凈化靈魂。

同學們，讓我們好好讀一讀這本書吧，體會愛，付出愛。

第五篇：杜萍——你是我的榜樣,前行的力量

杜萍——你是我的榜樣，前行的力量

有這樣一首詩：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻！

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”一個國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍著夢想，那么現在就是我們努力實現夢想的時候。縱使艱難險阻，也要努力前行。我只是一名普通的基層民警，或許我成不了偉人，縱使我平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時我同樣燦爛，這樣的平凡又何嘗不是一種偉大呢？因為只有我自己清楚，平凡的崗位需要我的付出，火熱的生活需要我的付出，構建整個和諧社會需要我們大家一起付出!而這些付出無疑就是一種奉獻，奉獻不分大小，沒有先后。我的青春是有限的，有限的青春因為我的奉獻而變得充實、久遠。我一個人的力量是有限的，大家齊心協力的力量卻是無窮的，就像夜空中的明星，如果只有一顆，那么再璀璨也會顯得孤獨，在公安工作這片夜空中，無數顆明星在閃爍著，杜萍，就是其中一顆！她用她有限的生命向我，向我們大家詮釋了，生命的意義，奉獻的意義，活著的意義！告訴我們，什么叫做“有的人死了，他還活著。”杜萍和我們一樣，都是一名普通的警察，從警17年間，她獲得的榮譽無數，她經歷的危險無數，但這一次，她卻沒能從危險中逃脫，一句“別管我，趕緊救其他人”是這名禁毒女警留給人們的最后遺言。這一次，她向黨和人民交上了生命中最后一份滿意的答卷。這份答卷，是她用生命捍衛了正義，用鮮血守護了一方安寧，用行動證明了責任的涵義。你是女人中的男人，雷厲風行，擲地有聲；你是警隊里一道靚麗的風景線，鏗鏘玫瑰，美麗堅韌；你頭頂國徽、用警花的柔美和執著，在喧而不嘩中體現出別樣的美麗。你巾幗不讓須眉，在警營這個鐵血陽剛的天地里，用女性的堅韌和細致，撐起了公安工作的半邊天，只為平安滿人間。有首贊歌這樣唱：“目光盡頭標識著愛的刻度，漫漫征程印滿了情的表達，戰爭的烽火，錘煉了大義凜然的錚錚鐵骨，和平的禮炮，綻放出安定祥和的璀璨鮮花。情，在天地間播撒，根，在群眾中深扎，在沒有硝煙的戰斗中我們知道了使命的光榮，從‘公安系于一半’的叮嚀里,我們懂得了責任的重大，大愛如歌，生命如花！”

青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，最后成為一塊廢鐵。但是我知道，當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。所以，如果我們每個人心里都裝著責任和奉獻，都在平凡的崗位上實現好普通的價值，那么，無數個平凡就成為偉大了，無數個普通就成為非常了，我們的事業就能實現蓬勃發展，我們的人民群眾就能安定祥和。在這里，我們明確同樣的責任，許下同樣的奉獻承諾。這不僅是一次演講，更是一次告白。當我滿帶青春的氣息，懷揣沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。杜萍倒下了，但我們還在，責任還在，她的精神還在，希望也還在！讓我們接過她手中的接力棒，繼續這未完成的夢想，堅持這艱巨但又神圣無比的責任，共同譜寫這首，蕩氣回腸的贊歌吧！